祝孩子们天天健康快乐！

标题: 我对心雨的写作要求 [打印本页]

作者: 听语漫步 时间: 2009-10-19 08:27
标题: 我对心雨的写作要求
写作和绘画，音乐一样，都是用来表达作者自身对客观世界产生的个人感受。孩子的视点，兴趣都和成人有着很大的差别，孩子不可能站在成人的视角看待生活中的事物，我们也不了解孩子内心真实的感受，我们根本无法代替孩子来进行写作。
   在心雨一二年级的时候，我对心雨的要求就是观察:对你身边感兴趣的事情，用你自己的眼睛去观察，用你自己的心去感悟。
   三四年级的要求是：你看见了什么？听到了什么？你是怎么想的？遇到类似的情况你会怎么做？
   现在的要求：找出重点，你最关心的是什么？把你最关心的事情进行详细说明
记得曾经问过心雨这样一个问题：<长江七号>里面你印象最深刻的是什么？心雨的回答很简单：七仔。这就是孩子关注的焦点。
这部电影的教育意义其实远远高于孩子的视野。如果从成人的角度看，这是一个穷人望子成龙的故事。
就这部电影可以展开，让孩子从不同角度进行写作：
1你为什么喜欢七仔？七仔是个什么样的宝贝？
2七仔帮助小迪做了哪些事情？哪些事情不能做？
3七仔为什么离开了小迪?七仔去哪了？

      类似的问题可以有很多不同的提问方式
   孩子会根据这些问题写出自己的亲身感受，这样的写作才是孩子的作文，而不是家长的

作者: 木兰花慢 时间: 2009-10-19 09:19
儿子开学1个多月，现在老师要求写日记，每天写，孩子都说没的可写，都要我跟他说说写什么好。
孩子总是觉得得有特别的事情才能写，可毕竟不可能每天都跑着跑那的到处玩，或者每天都能发生什么特别的事情，于是，每次都是我大概提几件可说的，他才能写，不知道怎么才能改变这种状况呢。
昨天晚上还因为这事跟跟他吵了两句，但最后还是我给他提了醒，才写的。头疼ing。。。

作者: 听语漫步 时间: 2009-10-19 09:23
我不支持孩子每天自己写日记
但是赞成孩子写口述日子
把当天发生的一些小事
或者是玩的一些小游戏说出来
父母帮着写出来
毕竟一年级的孩子刚开始学写字
还是需要一个循序渐进的过程的

作者: 木兰花慢 时间: 2009-10-19 09:31
我们是写拼音，老师要求的，要交的。
老师的要求可以理解，一方面练习了写做，另一方面复习了拼音等基础知试，目前的问题，就是孩子自己还不知道这样做的意义，即使是让他口述，估计结果也是“没什么可说的”。
相反，要是闲聊，话倒是不少，哪怕是我问他答，都能说不少，但如果让他自己找事情跟我说，却总说没什么事情可说的。唉！

作者: maya0731 时间: 2009-10-19 09:56
“我们根本无法代替孩子来进行写作”，同意这句。但是孩子自己的写作应该有写作对象提供给他们。比如每天要写日记。日记写什么呢？每天平平常常的生活，孩子会觉得没什么值得写下来的东西。我觉得家长可以有意无意地“创造”些写作对象。比如每天会读点故事，就写故事里的事情，或者和孩子一起看看花，看看蚂蚁，骑自行车，打球，看动画片，玩游戏，做家务等等，就算是要做作业没有多余的时间干别的，放学路上买点零食，看看玩具店的玩具都是可以写一两句的，每天买的零食不同，关注的玩具也不一定一样嘛。这都是孩子比较感兴趣的事情。大了以后，则把社会新闻随便掂一个出来就够长篇大论的了。

[ 本帖最后由 maya0731 于 2009-10-19 09:58 编辑 ]

作者: woodhead 时间: 2009-10-19 11:09
如果是老师布置的作业，那还是要配合完成的。。自打开了那个校讯通，我就觉得成了小学生，
天天写作业，还要检查作业。。
我还是觉得小孩子写东西有点为难。在他们这个阶段，多读点书，多经历一些。我记得当年是三年级开始写作文的吧？

作者: 阿琪妈 时间: 2009-10-19 11:14
那从现在开始，就应该无意识的开展口头训练

作者: xmlj7887 时间: 2009-10-19 13:27
我们也是开始写拼音日记,都是流水帐

作者: 小汤圆王子 时间: 2009-10-19 14:07
一年级的孩子写日记太早了吧。观察能力往往与感悟能力也有关系哦。如果老师能命题，孩子观察和描述就更有针对性了

作者: zjkjwrx 时间: 2009-10-20 09:01
我们的家校联系本上要求写心情日记，每次都是儿子口述我来操笔，内容无非都是：今天和某某某玩游戏，我觉得很开心；或者：今天上什么什么课，我觉得很开心。后来我也记得厌了，请儿子说点别的吧。儿子说他想不出来，只好引导他，美术课为什么开心，你画了一些什么，表达了什么意思。其实他自己画的画很有想法，比如拼音组成的大船、太阳系等。

作者: dodo9427 时间: 2009-10-20 10:14
同意心雨的作法，我现在也正在为孩子写作发愁，现在已经四年级了，但我是不是可以从口头描述开始，慢慢积累

作者: 永远快乐 时间: 2009-10-20 21:40
不知为何现在小学一两年级都要求开始写作文，我感觉低年级应该更注重训练孩子的口头表达能力，基本上大部分低年级孩子还是不会很完整地口述一件事情的。

谢谢楼主的文章了，很有启发

作者: ssheep 时间: 2009-10-20 21:41
我现在也正在为孩子写作发愁，闲扯时的话多得不得了，一到写作文就没话了，唉……

作者: 艺柏妈 时间: 2009-10-22 18:15
我儿子上二年级。每周都留作文。都是我带着写。自己根本写不出来。我很是发愁

作者: 木兰花慢 时间: 2009-10-22 20:51
这两天T写日记有了很大进步，不用我再帮他想内容了，自己就能凑上两三句，现在的问题就是写字慢，跟不上思维不说，而且及其占用时间，严重影响继续写下去的热情。

作者: 涵涵媽 时间: 2009-10-23 13:39
兒子上二年級，一年級的老師全部換了個遍。一年級下學期時，語文老師要求小小孩寫日記，那時兒子也同LZ家的孩子一樣，總說不知道寫什麼，天天愁眉苦臉的，但如果真有事情寫的時候，還是寫得不錯，隻是一年級的小學生很多字不會寫，寫一遍日記要佔很多時間，不會寫的字又多…

二年級來，這個語文老師又不要求寫日記了，每周會象征性要求寫遍周記，由於沒有規定字數，兒子倒是能夠按量完成，質就沒作要求…

重陽節要到了，昨天老師布置每個孩子要給外公外婆、爺爺奶奶寫篇祝福的話。要求一定要在重陽節前完成。兒子還說老師會打電話給家長詢問進度的。昨天兒子就交待我們了，如果老師打電話來問，一定要說，他一定會按時完成。昨天已經寫了一篇，寫給奶奶的（奶奶住我們家，所以先寫給奶奶）大意是：親愛的奶奶，雖然你有時很不喜歡我，我有時也很煩你，但是今天，我要對你真誠的說一聲，謝謝你！

LG要兒子念給奶奶聽，兒子終於沒念，最後由老爸念給奶奶聽了。奶奶聽了，一個勁的夸兒子~

作者: 涵涵媽 时间: 2009-10-23 13:48
弄錯了，是與木蘭版主家的孩子情形類似，不是LZ~

作者: 听语漫步 时间: 2009-10-23 19:11
其实写作文并不难
我手写我心
按照我前面提到的要求循序渐进
相信每个孩子都能做好
我以前写过观察事物的方式方法

作者: 金鑫鑫 时间: 2009-10-25 09:44
一样发愁！！！！！！！！！！！

作者: lin_zhihui 时间: 2011-4-5 20:36
我家宝贝今天第一次写作文，小家伙才六岁多，读一年级，句子都没有搞明白，老师居然布置260字的作文，体裁不限，我当时真的感觉好难哦，儿子听到字数也觉得太困难了，我们讨论了写什么，我说，我们就写一件难忘的事吧，儿子歪着脑袋问我，什么叫难言难忘呢，我说就是印象特别深的事，他就说他们寝室里有个同学说梦话的事，我说可以呀，你们寝室里七个同学就像七小矮人一样，自己的小床，自己的小抽提，你可以说说每天早上起来，你们自己洗脸，然后一起吃饭，一起上学，把一天的生活就定下来。我当时是这样想的，儿子说：“那天晚上，……”。他就开始讲那天那个同学说梦话，说了什么，寝室的同学都笑了，第二天，这样同学告诉那个同学说梦话的事，这个同学又是如何问的，还是很符合事实，也比较有趣。我听了觉得不错，就告诉他你说得真不错，你就把你想表达的说出来就对了。
      儿子写得很认真，一气呵成，期间几乎有五分之一的字都是用拼音代替的，儿子就只写了一件事，并没有说什么学校的生活之类的话，但我觉得也够了，这是儿子的第一篇作文，语句通顺，意思明白就对了。
   希望老师能表扬我的儿子，给他写作文的信心。

      心得，尽量写简单的事，孩子熟悉且很有举趣的事。
            我也比较高兴，我最担心他感觉作文难就害怕写作文，今天算顺利过了这小小一关。

作者: 盛胜利 时间: 2011-4-9 22:26
我们刚上一年级时,笔还没有握好,就开始一天一篇日记.孩子倒是有写的素材,但由于写字慢,表达不畅,通常40分钟以上是需要的.二年级时,我想把他一年级的日记打印出来.打印好后真让人气馁,咋会如此少喃,记忆中是化了大时间和大精力的啊.总之,不是很赞成低龄写作.

作者: 葛洋洋 时间: 2011-4-28 13:33
多看课外书，我觉得孩子读书多了，积累的语言就多，写作应该也容易许多。

作者: 榴琏 时间: 2011-4-30 21:29
我看到很多人说在低龄阅读比写作重要。

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