祝孩子们天天健康快乐！

标题: 上小学女儿的英文阅读记录 [打印本页]

作者: yesina 时间: 2009-10-17 20:52
标题: 上小学女儿的英文阅读记录
响应hi5版主号召，参加“亲子阅读共一年”活动。也在此建一楼。女儿wendy 三年级，已经学过杰克吉尔第一水平、国家地理儿儿童百科入门级、3L第一册。现在在校外学习吉的堡英语第五级，在家自学3L第二册。目前情况是：单词会自然拼读、单词量有800多，能阅读简单分级读物，但阅读绘本和原版书还有一定的难度，也不会主动要求去看。听力和坛中的孩子比差距比较大，平时很少给她听英语故事。希望通过学习，请各位有经验的妈妈、爸爸们予以监督、指导。（当然500金币是主要动力啊

）

作者: yesina 时间: 2009-10-17 22:00
将hi5发的阅读说明贴过来，自已加强学习

说到英语阅读，应该包括几个概念，

一种的读给孩子听，父母读，孩子听。
一种是孩子学习读书，基本就是学习phonics 和decoding 的过程
再一种是孩子的自主阅读，也就是孩子自己可以抱这一本英文书读懂。这中间还包括几种阅读技能：

朗读，孩子能大声的读出声来，语音语调准确。句子之间停顿合理。。。最高要求是声情并茂（用元元那样的标准要求孩子好像是太高了点。）
默读：孩子能不出声浏览英文书籍。这默读里面有包括几种技能，

一曰：阅读速度。要求每分钟浏览的单词数目。
二曰：阅读理解。即读完后对这段文章的理解程度。这当中还包括

1.
reading the lines 读懂书面的意思。
2.
reading between the lines 在读的过程中，结合自己的经验，知识和想象推导出作者想要传达给读者的东西。这里需要用到思考技能和想象力。这也是为什么我们在考英语阅读的时候叫阅读理解，而他们考试叫critical reading
3.
reading beyond the lines 读者能够评价，比较文章的质量。整个过程的最高境界就是能达到欣赏，享受阅读的快乐时光。

这里的阅读速度和阅读理解是一对矛盾，但求一味的加快速度，会造成理解困难。读完了却没有读懂。而放慢速度仔细读，又不能保证速度。要到达阅读速度和理解的和谐和统一是需要不断的练习的。

当然阅读还有很多技巧，像精读怎么读啦，快速浏览抓重点啦，利用阅读扩大词汇量啦。。。
也会有很多问题：如何提高孩子的阅读兴趣啦，如何挑选适合孩子的书籍啦，如何用好分级读物啦，如何考量孩子读懂了没有啦，如何提高阅读速度啦，什么时候训练什么比较好啦。。。

作者: seaoflove 时间: 2009-10-18 23:23
支持楼主！祝小朋友的英语更上一层楼！

作者: sljianggy 时间: 2009-10-19 08:47
我家小女也是三年级，正在学新概念英语1。

作者: candyxiao020 时间: 2009-10-19 09:17
我们的也是三年级，没有系统学习过什么教材。分级阅读进行到体验英语的第五级，听力稍好一些。最近增加了原版绘本，也是决定每天20分钟英语阅读，一定要坚持下去。

作者: 青玉 时间: 2009-10-19 09:23
真好哇，共同亲子阅读，共同进步！

作者: shaoer56 时间: 2009-10-19 13:46
恩，跟着你走。

作者: 聪聪妈 时间: 2009-10-19 14:08

原帖由 sljianggy 于 2009-10-19 08:47 发表
我家小女也是三年级，正在学新概念英语1。

我家也是呢

作者: yesina 时间: 2009-10-19 14:29
前来汇报这两天的学习情况
我把所买的原版书整理了一下，每次拿出两本，因为拿出的都是比较简单，还没等到我读，wendy就抢先自己读了。每读一页就仔细看上面的图，找图片的上细节，哈。这和她看中文书一个习惯啊。这两天读了Cinderella、Jungle school tales、Toad make a road和fox on a box。余下来的时间继续读神奇树屋第一本。

[ 本帖最后由 yesina 于 2009-10-19 14:32 编辑 ]

作者: 恒恒爸爸 时间: 2009-10-19 16:18
期待楼主的下文,我们的也是三年级,跟着学习.

作者: yesina 时间: 2009-10-20 23:01
10月20日
今天收到了在当当订的三本书，童年、波普先生的企鹅和The Magic School Bus MAKES A RAINBOW.因为三年级课本中有一课是介绍高尔基的，wendy是第一次知道高尔基，所以买本“童年”让她对这个作家有所了解。波普先生的企鹅是因为最近听了从论坛中的网络硬盘中下载的音频，很感兴趣，所以要求买本书，再看一遍。而神奇校车因为怕原版有难度，所以一直没敢买，最近听力上来了，能看神奇校车动画，所以买本试试。放学回到家，拿出买的书，小家伙一眼就看到神奇校车，先欢呼一声，然后拿起来就看.....还好，没有白费劲。
晚上因为作业有点多，所以就没有学习3L和神奇树屋，只在床上读了两本简单的原版书，自然发音系列书中big pig on a dig和i can read系列中的mouse tales。今天可能是累了，小家伙懒洋洋的样子，所以就改为妈妈读，女儿依偎在妈妈身边听。久违的亲子阅读感觉又找回来了。在阅读的过程中，还不时指点几个我发音不准的词。

作者: xinfree 时间: 2009-10-20 23:37
我的儿子今年三年级，英语最早是两岁时看“magic English”开始接触的，其次就是幼儿园里面学点，没有做什么过多关注。感觉他在口语方面还弱一些，词汇方面知道的很多，听力方面也很好。英语方面的兴趣很浓。今年暑假，基本坚持每天学习半小时的phonics，效果还是很好的。
但没有坚持做阅读，现在该加强了。

作者: runner10 时间: 2009-10-21 10:23
偷听中..................

作者: amytang 时间: 2009-10-21 12:03
来同龄人的小楼学习学习，请问你买的Magic School bus 是绘本的还是文字多的版本？

作者: xiaojiangma 时间: 2009-10-21 13:22
标题: 儿童英语
我们孩子今年刚上一年级，没有特别学习过英语，很想跟着一起学，是否能给提点建议，指点一下，支持，谢谢！

作者: yesina 时间: 2009-10-21 15:11
我们是从一年级下学期开始学的，当时先用了机灵狗，但女儿不感兴趣，后来参观了几个小楼后，决定采用杰克吉尔阅读系列，这套书是教材，主要是通过很简单的句子和单词教孩子学会自然发音。半年后女儿基本上掌握了发音规则，然后进入体验英语阅读和国家地理儿童百科的学习。学习的时候采用的基本上就是跟读，用复读机一句句跟着模仿，这种学习方法我看到论坛中的元元开始也是这样学的，好处就是语感很好。今年开始学习3L,要求每课都会背，所以有了句子的积累，因此看分级阅读书没太大问题。但阅读字量大的书还有一定的难度，所以现在开始用神奇树屋做为主要的阅读材料，别的书做为辅助材料使用，同时加大了听的练习，下载了丁丁历险记、巧克力工厂、神奇校车等，每天让孩子自己选一个观看。每个孩子条件不一样，方法可能不同，但有一样是相同的，就是坚持，坚持下来就能看到效果，所以说是孩子在学英语，实际上就是考验家长能不能坚持啊。

作者: yesina 时间: 2009-10-21 15:46

原帖由 amytang 于 2009-10-21 12:03 发表
来同龄人的小楼学习学习，请问你买的Magic School bus 是绘本的还是文字多的版本？

我不知道神奇校车还有几种版本，我买的是这种的
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20613983

作者: yesina 时间: 2009-10-22 22:57
10月22日
昨天wendy语文一篇作文，英语一篇短文，结果写完作业时间不多了，只是将3L的第33课读了几遍，没有进行英语阅读。今天晚上是有舞蹈课，下了课都8点多了，等写完作业又是没有多少时间了，学习了3L的35课，只读了一本at the beach。这个绘本生单词不多，character、symbolizing、stroke、imagination需要再记忆一下。这本书很有意思，是介绍外国人对中国汉字的理解，并且书的最后一页，还标有汉字，和汉字用英语的方法如何发汉字的音。像 “好”，旁边标了一个how，“沙”旁边标了一个shah，让wendy狂笑不止，难怪老外说中国话听着好别扭，原来是如此学中文发音的啊。

上几张网上找的图片

作者: ameng1234 时间: 2009-10-23 11:53
你的小楼内容很丰富，赞！我们也三年级，看到这里三年级的家长不在少数，大家多串门，多交流啊。

提供个信息，如果你在北京，在地坛书市也可淘到不少英文读物，分级读物10元3本。我还买到一本小飞侠配磁带，才1块钱，超值，可惜只有这一种。有时间的家长可以去逛逛。如果没时间，还是来论坛学习、下载，网上买书比较省劲！

作者: yesina 时间: 2009-10-31 00:37
10月26--10月30
　　这周因为wendy的作业比较多，所以学英语的时间就很少。以前很少让女儿看原版片，怕是看不懂，看热闹。但经过几周爬楼学习，认识到了自己的错误。所以现在加强了这方面的学习。让wendy看了几集以前下的丁丁历险记，还不过瘾，于是寻寻觅觅准备再下，发现链接都不能用了。于是化费了几晚上的精力从网上又拖下来几部。
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=177758&extra=&page=1

　神奇树屋读到第四章了，跟读没什么问题，但遇到了不少专业词不认识，囫囵吞枣顺带过去，估计下次遇到还不认识。3L只学了一个新课。
　今天打印了tommy tales系列的几本，wendy用了10多分钟将第一本看完了，说是很喜欢看这个故事。唉，孩子大了，故事情节简单了，不想看，内容丰富的，自己又看不了，真为难。这次总算找到满意合适的书了。
下载地址：http://www.learningpage.com/　（注册后才能下）

本周绘本阅读：a good days sleep，一本很可爱的触摸书，图中的小老鼠摸上去，毛绒绒的。文字没什么太大的难度，wendy自己看完了。

作者: yesina 时间: 2009-11-3 23:31
11月3日
　　wendy的听力比我想象的好，the witches这部影片在看了三遍后，基本上对话都能听懂了，在看的时候还不时给我解释。这几天晚上都是听着当听故事似的，听着音频睡觉。我一直认为像这样的原版片内容多，又没有字幕，怕她看不懂，所以就没有给她放过，只是捡些米奇妙妙屋之类的动画片给她看，但小家伙从不要求看第二遍。这几天一直在看hi5版主发的贴子，其中提到原版动画和绘本的使用，我这才真正领悟到，以前给孩子输入内容时，没找到她喜欢的，如果是她喜欢的内容，孩子会百看不厌。
　绘本又随便挑出两本：Farm dack和Hush Little Polar Bear。基本上是我读，女儿倚到我的旁边看，音调读的不准的地方，还纠正我。以这样的速度下去，我买的那几十本原版书相信会很快消化完了

（我喜欢买绘本，不是管是中文还是英文，但以前买的英文绘本大部分都是在书架上睡觉，也没有勇气给孩子读，是hi5版主给了我这个机会，英语阅读从刚开始的不习惯、不自然，到现在自然阅读，和以前领着孩子读中文绘本一样了，也成习惯了。）
Farm dack的音频网上有下载：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=175094&highlight=%2Bsuwu8

作者: 晓露 时间: 2009-11-4 06:05

原帖由 yesina 于 2009-11-3 23:31 发表
11月3日
　　wendy的听力比我想象的好，the witches这部影片在看了三遍后，基本上对话都能听懂了，在看的时候还不时给我解释。这几天晚上都是听着当听故事似的，听着音频睡觉。我一直认为像这样的原版片内容多 ...

看到关于原版书亲子阅读那段文字时使劲点头哈，真心感谢HI5！

作者: yesina 时间: 2009-11-8 21:54
昨天下午我把45本新课标故事屋中的故事播放了一个Cinderella，小家伙一边写她的手抄报，一边听，我问听的懂吗？小家伙头都不抬说“是灰姑娘，你别说话！”唉，嫌碍事了，只好关上门出来了。一会儿功夫，听见喊声“故事完了”，忙进去问“再来听一个？”小家伙还是点点头，又播了一个Snow White and Server Dwarves。
　　企盼多时的英语听力，终于有了实质性的突破，心中的感觉是无以言表的。我认为很难很难的一件事，在我毫无感觉的情况下，就突然就这样完成了.

作者: yesina 时间: 2009-11-10 00:05
　昨天晚上wendy发烧，今天也没有上学。晚上精神好多了。又继续学英语。
听力：再次听Cinderella和Snow White and Server Dwarves两个故事。睡觉前照例又听了部分the witches。可能是the witches听的次数太多了，大段的台词跟着演员的对白一起都说出来，自己还模仿着女巫的语调说着台词，指着我哈哈大笑（不会是把我也当成女巫了吧

）

阅读：复习migic three house#1 的以chapter4，读了chapter5的一页。我们这本书的阅读快成精读了，因为小家伙对自己的要求高，一点读不好都不让继续向下，也就这样依着她了。

亲子阅读：看了Harry和Too many pears!还是我读，小家伙看听。因为我这当妈妈的英语程度低，每次读绘本，都会遇到不认识的单词，所以基本上都是提前做好准备工作，这次是时间紧，没有来及备课，结果读到Pamela crawled through a wombat hole under the fence.时，wombat是个什么动物就是不知道，小家伙指着图说，“就是这个动物，你想想你们老师教你们时说的是哪个动物？”，也怪这绘本作者画的，看着这个似熊非熊的动物，连猜的都不会知猜谁。只好对她说，“你就把它当做bear，等一会，妈妈查字典后再告诉你......."。这会儿写阅读记录想起这个事，用在线翻译一查，原来是袋熊。

　对于我这英语不好的妈妈来说，读个绘本可真难啊。

[ 本帖最后由 yesina 于 2009-11-11 00:02 编辑 ]

作者: sljianggy 时间: 2009-11-10 15:18
我女儿今年也三年级，现在正在背新1，阅读伊索寓言。

作者: sljianggy 时间: 2009-11-10 15:22
我女儿今年也八岁，现在正背新1 ，已背到125课，阅读伊索寓言。

作者: yesina 时间: 2009-11-16 22:46
女儿病了一周，总算好了。汇报这期间断断续续学习的内容
1、3l继续学习了两课
2、tommy tales读了第二本和第三本
3、神奇树屋读到第五章，前几章出现的一些词语，由于多次重复出现，所以一些词终于记住了，朗读也就很流利了。
上周没有抽出时间和女儿一起看绘本，这周一定要补上。

作者: yesina 时间: 2009-12-1 23:55
近期女儿作业多，读英语的时间就更少了。
1、tommy tales读了第3、4、5、6、7本
2、3L继续学习到50课
3、绘本看了一本curious george goes fishing和mrs.wishy.washy's farm
4、45本英语书中听了“puss in boots”、“the golden goose”
4、今天晚上看了影片“美食从天降”，高兴的哈哈的大笑，说是台词一大半能听懂。感觉听说能力最近提高了不少，嘴里经常来一句英语

作者: 颖宝妈 时间: 2009-12-5 18:01
期待楼主的下文,我们也跟着学习.谢谢

作者: yesina 时间: 2009-12-9 23:59
　　近段女儿的学校放学晚，作业有点多，所以学英语的时间就更少了。主要以练习听力为主，45本新课标故事屋又听了puss in boots，the three little pigs，the wizard of oz，基本上都是吃饭时听。今天下载了一个广播剧绿野仙踪，比故事屋中音效好，所以女儿连着听了两遍，很喜欢，我说得这个语速有点快，但她说可以，听的很清楚。最后做为睡前故事听完了。
　　从网上费了很大的劲拖下来的原版“美食从天降”又成为女儿的最爱，看了几遍后，今天晚上要求听，因为太长，最后同意分三晚上听完。这周还下了一部原版“先知”，算是一部灾难片吧，女儿那天看完后，趴在桌子上大哭起来，一问得知是吓的，结果赶紧把这部片子从“观看计划”中去掉了。

　　现在整体感觉是英语听力学习有点上路了，经验就是找到孩子喜欢的内容，然后孩子就会不断要求重复听，就象孩子小时候看到喜欢的书会不厌其烦的让你给她读是一样，一部the witches电影，女儿听了十几遍；一个Cinderella故事听的也有几十遍，反复的结果是每次听都会有新的发现---新的单词被听出来，所以耳朵给练出来了，我希望这种状态能再延续一段时间，因为孩子越大就会越不喜欢重复了，趁现在这个机会，抓紧把听力练上去。这样英语的学习进展就会很快了。

作者: yesina 时间: 2009-12-22 21:35
　　做妈妈偷懒了，没有及时做学习记录。这段时间按照hi5版主的方法，加大了孩子的听力练习，越来越感觉版主的方法真好，我们现在是看动画片，看过的片子做为听力教材，睡觉前听，这么大的孩子还有一点好处，只要喜欢的内容为要求反复重复听，广播剧绿野仙踪听了几十遍，听的好多内容都能背下来了。趁热情劲没有消，又给小家伙下载了柳林风声，小家伙也听得非常好，这都是我以前没有想到，总认为听比看要难，没想到，以前是没找到孩子喜欢的内容，只有找到自己的孩子喜欢的内容，孩子的能力比我们想象要大的多。同时，还按版主的要求，加大了动画片的观看内容，目前看过了丁丁历险记系列，正在看好奇猴系列。神奇树屋第一本也读完了。

作者: yesina 时间: 2010-3-14 17:09
　好长时间没有写学习记录了，贴子都快找不了

，今天上元元楼中看到元元妈总结的学习方法很好，粘过来，方便自己学习。
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***********在听适当有一点难度的MP3时，会发现有孩子部分听不懂的问题，就是反复听也听不懂，主要是生词问题，因为那些词汇是孩子从没有接触过的，即使通过上下文去听去猜，也是不能猜得准确的。元在听适当难度的MP3时，是怎么去克服难以理解的部分的？靠纯听吗？还是靠文本阅读来帮助?**************
　　你的这些顾虑我也有的，以前经常想这个问题。后来，我对这方面的顾虑小些了，主要是基于下面几个原因：
一、孩子通过上下文能猜出很多词。有时在这个故事听不懂的词，会在其它故事中找到答案。关键要多听，孩子的这种猜词和对大意的领悟能力比家长强出太多。有些听力材料有文本的，可以作为词典用，孩子实在听不懂就查一下。
二、不能光听，听的同时也要打基础，多阅读。这样，一旦听力词汇和阅读词汇相遇了，孩子对这个词的理解就会更加立体，印象更加深刻。阅读和听力所遇到单词和句子的多次反复碰撞，孩子的听力和阅读能力又慢慢提升了。这儿所说的阅读和听力资料可以相同，也可以是不同的。（我家元元一般是听的不看，看的不听）
三、听力和阅读能同时携手并进最好，不能的话，我是宁愿让孩子的听力冲锋在前，阅读慢慢追：）
另外，关于听力内容的难度问题，我觉得只要孩子愿意听，难度越难越好：）只要孩子愿意听，十岁的孩子听儿歌也行。在引领孩子听力入门阶段，孩子的兴趣是绝对第一，家长只把想给孩子听的材料作一下初步筛选，确保内容有益、健康即可，难度就交给孩子自己定吧：）
　　再加一句，很多家长希望孩子一开始听就能听懂100%，或是基本全懂，要求孩子反复听他不喜欢的，或不想再听的内容，这时家长的心情其实是很焦虑的。孩子不可能一开始就能全部听懂，这样就达不到家长的期望，孩子会有很大的挫败感，会直接影响孩子对听的兴趣。其实只要孩子开始听了，不管听懂多少，都有收获，孩子如果有兴趣听，时间一长，他能听懂的比例会越来越高，进步会越来越快！家长最好把关注点放到孩子能听懂的比例上，肯定孩子的成绩，哪怕只有10%，也是收获！
　　套用一下今年春晚的高频俏皮话：暂时有些内容听不懂又有什么关系呢

***********关于单词拼写这一块儿，不知道你有没有更好的方法？***************
   我以前是要求元元拿着书边听边看，可她不怎么喜欢，慢慢地就变成裸听了，后来就随她了，不想影响她听的积极性，当时她的听力才起步。
现在我还是希望她能边听边看，可元元听力水平涨了，更不配合了，根本不碰配套的书。后来，我也想明白了，就这样挺好。
关于阅读，还得引导，有些书没有音频，又是元元爱看的，这就是我主攻的目标。我偶尔也会布置一些任务，给她几本书，让她看。
   我想听的内容和阅读内容不一致不会影响孩子的单词量。总共就那几千、几万个单词，在那儿出现都一样：）孩子们会有办法把它们的声音和长像合二为一的：）
关于单词拼写，我心中有一个理想的模式：即先做好三件事，然后拼写基本就不攻自破了：
第一：打好基础，重点是发音基础，能正确地听音、辨音，学会字母和发音之间的对应关系（phonics) 。phonics 我们一直在提，在学，我感觉实际上我们对它的作用还是低估了。如果重视了，学好了，背单词，拼写单词就都靠它了。但我们不是机械地去拼、去背。这时听力和阅读就要派上用场了。
第二：大量地听，孩子脑子里面储备了大量的听力词汇，孩子知道这些单词的意思和发音。
第三：再通过大量的阅读，孩子可以很快地将听力词汇和阅读中出现的词汇合二为一，知道了声音，也见到了发这个音的单词长什么样，只差最后一步记忆了。因为之前我们有学拼音基础，只要听出来，或能读出来，就能写出来。这时就把三者有机地结合起来了。
英文是拼音文字，这样的文字是很容易拼写的。80%的英语单词的声音、字母是严格按发音规律一一对应的。还有20%，也是能听出单词的主体，具体地用心记忆一下特殊字母就可以了，这样下来，记忆量要少很多，形成这样通过声音拼写单词的习惯，以后只要能听准，读准，拼写一般不容易出错。
   关于背单词，除了通过拼写规律、大量听、大量阅读来提高词汇量，我自己还真是很希望元元能通过HARCOURT ， SCOTT FORESMAN 两个系列中的大量有声PDF来提高词汇量，这两个系列中的单词的音，形，意都全了，还有分级，循序渐进，是扩充单词量不可多得的好材料：）。

[ 本帖最后由 yesina 于 2010-3-14 17:13 编辑 ]

作者: yesina 时间: 2010-5-11 21:46
好长时间没有更新楼了，楼沉到水底，差点找不到了

作者: yesina 时间: 2010-5-11 22:06
过完春节一直在准备希望之星英语大赛，经过几个月的初赛、复赛、市决赛，终于松了一口气。叶子取得了市决赛第19名。比我想象的要好。通过比赛还是发现了一些问题，听力经过这几个月的锻炼，基本上比赛中没有遇到什么问题，所有评委提出的问题都能听懂，问题出在口语上，句子组织能力差了点，并且在最后一场晋级10强赛时，用抽出的单词编故事，出现了语法错误，造成得分不高。下一步的目标是提高口语表达能力，但还真不知道怎么办，听力可以多听，口语如何练呢？实际上平时叶子自言自语说的也不少，就是缺乏有人与她对话，对于她所说出的错误之处予以纠正，很多时候我这个水平还听不出错误之处，这让我很纠结啊。
这次比赛让叶子的英语上了一个台阶，看到她与小选手们用英语自由的交谈，当妈妈的心中很是欣慰。同时比赛也检验了叶子的英语程度。叶子现在取得这些成绩，是离不开咱们这个论坛的的贡献。

[ 本帖最后由 yesina 于 2010-5-11 22:08 编辑 ]

作者: 美美元 时间: 2010-5-14 15:56
真喜欢你的楼啊，
你多写心得，我一直跟着学

作者: yesina 时间: 2010-5-25 16:44
上周又参加了希望之星省决赛，排名17名，得了三等奖。至此历时快半年的比赛到此结束了。一切又要进入正常了。英语学习又要继续开始，这几个月为了练听力，进行了大量的听力练习。听过了地心历险记、飞屋环游记、丁丁历险记、音乐之音、好奇猴以及下载的一些国外网站的小故事，采用的方法是电影先看一遍后，然后转成音频，就开始听，平均每部电影都听的有几十遍，听到不喜欢为止就换一部新的。以至到现在写作业、上厕所都要拿着mp3听，所以我从中悟出一个道理，论坛资料很多，一定得找到适合自己孩子的，别的孩子喜欢的，自己孩子不一定喜欢，这样学习的主动性就有了，有了主动性，学习起来真见效果。

[ 本帖最后由 yesina 于 2010-5-25 23:26 编辑 ]

作者: yesina 时间: 2010-6-1 21:33
为了提高叶子的口语的能力，给她找了网上外教，今天晚上是第一次上课，叶子很喜欢她这位美国老师anna，很有耐心，叶子告诉她最喜欢看theSound Of Music,这一下两人有了共同的话题，围绕着这部电影聊的很长时间。中间有句子错误，老师还细心的指出，结束后，叶子很兴奋，说期待下一次的上课。

作者: yesina 时间: 2010-6-27 00:18
今天郁闷一天了，实际上从昨天就开始了。起因很简单，想着3L已经学完了第二册，想让叶子学新概念第一册，自己不想再费劲，想着报个暑假培训班，而且这个培训班是以教授新概念而著名，得到了很多家长的认可，我就自以为对它了解，省去了试听的环节，直接交费。

　　叶子考试完，这个培训班通知上课，于是领着孩子来了。进门，看到黑压压一片学生，我的心头一沉，走到最后一排，还好，还有一个空位，就赶快让叶子坐下。我坐到了孩子的旁边，因为这个培训班允许家长坐后排听课。

　开始上课了，老师是一个年轻的女老师，讲的是第一课excuse me，在黑板上写上课文的标题后，就指着me问学生，“告诉我这是什么”，叶子小声说“我”，一个孩子大声的说“我的宾格”，老师紧接说“你太聪明了，这是宾格，大家能告诉我其它几个宾格吗？”孩子们在下面七嘴八舌的说着，当时我的心就是一紧，叶子小声对我说“我怎么听不懂老师说的什么？”

　　接着老师又在黑板上写出一句话 this is my pen，对学生说“请同学们变成一般疑问句”，一个孩子高声的回答了这个问题，得了老师的称赞，然后说“请同学们牢记这个口诀：找到be动词，直接提句首，第一人称要变化，问号别忘掉，下面请同学们背三遍”，于是教室里开始起嗡嗡声。在老师停止的手势下，教室安静了下来，老师随手拿起一个孩子的课本，示意这个孩子回答，这个孩子大声说了一句：“is this your book?”,接着第二个学生.....轮到叶子了，老师拿着一支笔，叶子张嘴“DO you like my pen？”老师脸色一沉说“口诀怎么背的啊，想想。”叶子马上改口“is this your pen?”

开始听磁带了，老师放一句，让孩子听写一句，当孩子听写完毕后，老师开始要求自读三遍，接着宣布了让我终于崩溃的一项内容“我要找两个同学一起读课文，看看哪个同学读的最快，读的最快的同学会得到奖点。”两个被点名的学生站了起来，呜哇哇哇.....不知所云念了几秒钟后停的最快的学生得到了奖点，我正在惊鄂中没回过神，叶子被点名，叶子三句内容还没有念完，那个孩子已被宣布为优胜者了.....

我无语，我沮丧，我郁闷啊，英语就是这样学的？看着叶子迷茫的眼神，我该对她怎么解释这一切呢？

作者: yesina 时间: 2010-7-9 21:46
　　昨天把avatar拿出来给叶子看，一下就喜欢上了，催着我把剩余的几集都下载，结果下了一天一夜总算从网上拖下来了。然后把看过的第一集转成了音频，今天开始听了。又在网上找到了剧本，打印出来，准备明天让她看。

作者: mysea 时间: 2010-7-12 07:25
标题: 询问一下
3L英语教材怎么样,适合什么样水平的孩子读?

作者: yesina 时间: 2010-7-14 17:24
标题: 回复 #40 mysea 的帖子
3L共有四册，和新概念是一个作者，内容比较贴近孩子吧，有些地方的学校当教材使用了。有一定的听力的水平的孩子应该可以用的

作者: yesina 时间: 2010-7-14 17:26
终于放假了，叶子的英语学习时间有保证了。上周费了三天的时间，从网上把降世神通拖了下来，共60集啊，估计我的驴累坏了，但最严重的是我的电脑终于罢工了，左看右看，捣鼓了一下午电脑就是不开工，这下完了.....。放弃了最后的希望，把硬盘摘了下来，挂到了另一台电脑上，还好，硬盘正常，要不真是损失惨重啊。

我把下来的avatar拷了几集让叶子看，没想到她看的兴奋极了，我只好规定每天只能看3集，而且是完成了暑假计划任务后看，她连考虑都没有，就爽快的答应了。谁知以后的几天，越看越激动，越看情绪越高涨，张口闭口给我说内容，还在床上伸胳膊伸腿的。我把前四集转成音频了，她就每天晚上抱着mp3听，今天晚上听到激动处对我说：“听avatar也很有意思啊，明天再给我拷几集吧！”嘿嘿...我的目的达到了，终于把她的注意力转移了，一部音乐之声听了几个月，听的我们家的鸟听见mp3播放都跟着里面的音乐叫，快烦死我了，用了好几个电影、故事都没有诱惑成功，放假了，突然想起来这部动画，谁知真灵啊。

3L这周开始第三册的学习，难度增大了，关键是没有配套的动画光盘，那套洪恩做的学习软件很好用，上面有跟读录音，可以打分数，但是第三册洪恩没有做，所以学习时叶子提不起来劲，而且音质不太好，搜索了几天也没有找到很清晰版的mp3，这也是一个问题，现在只能先学着吧。

外教课还上着，上节课老师布置了一个题目：写写关于你的爱好。叶子今天拿过来让我看，单词拼写错误太多了，句子用的还行，但拼写存在较多的问题，这和平时没有怎么让她写有很大关系，我在考虑是不是每天应该加上一部分单词听写练习。

加洲的science开始学了，这些内容叶子最感兴趣，加洲的treasures领着她学到第二本了，碰巧外教发过来一套资料，打开一看，就是加洲treasures的第五本，这下太好了，让老外领着她学吧，这真是一个意外收获啊

作者: 美美元 时间: 2010-7-15 10:45
标题: 回复 #42 yesina 的帖子
请问叶子妈妈，如何把视频转成MP3，叶子妈妈有空的话，请告知一声，谢谢啊！！！

作者: yesina 时间: 2010-7-16 00:11
标题: 回复 #43 美美元的帖子
我视频转mp3时用的是格式工厂这个软件，使用方法见这个贴子http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=197720&page=1#pid3271958

[ 本帖最后由 yesina 于 2010-7-16 00:13 编辑 ]

作者: yesina 时间: 2010-8-20 00:18
暑假把降世神通60多集全部看完了，小家伙却兴趣不减，开始很认真的读剧本了，这可是她主动要求的，昨天晚上读了第三季的21集的两页对白，今天又主动继续，还跟着音频语速自己练习，读了有几十遍吧，这种学习英语的积极性是从未有过的，太让我高兴了

，兴趣真是第一，我也松口气，总算又找到一个合她口味的资料。别看电脑中存的资料很多，找到适合自己孩子的资料还真不容易，这部动画片可以听到年底了。现在每天听都在3个小时以上，很多集对白，都可以脱口而说，每集开始时那段旁白都能熟练的背出来。
记录一下读过的剧本：第一季的1-6集，第3季的21集。她是喜欢哪集，就让我打印哪集，我都随她了，只要孩子喜欢就行。

作者: yesina 时间: 2010-11-27 21:09
把贴子捞上来。
　听了几个月的降世神通，听力进步很大。这样也促进了口语的进步，已经能自由与外教交流了。感觉大孩子学英语存在的一个问题就是一定要找到适合的内容，否则会对一些低幼内容排斥。昨天听Fantastic Mr. Fox，一气听下来，一个多小时的音频，全部都听懂了，嘴里对我说：“这个故事真好听”，今天晚上才上床，就马上把复读机打开听。终于可以裸听长篇故事了，心里好高兴，想去年此时还为听力发愁呢。叶子听的数量不多，但每听到一个她喜欢的内容，她喜欢反复听，重复率高，这样单词的猜测正确性也在不断提高，发现通过听也学到了不少新单词。

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