祝孩子们天天健康快乐！

标题: 我与孩子共成长 [打印本页]

作者: whm2006 时间: 2009-10-17 15:56
标题: 我与孩子共成长
很支持hi5的提议。目前，我正与5岁4个月大的女儿开始英文阅读。更准确的来说，我们是从2009年7月20日开始的，我们选用的教材是《oxford reading tree》（这套书配有CD），目前读到第一辑上册的第41课，希望能与大家在交流阅读心得的同时相互勉力，共同进步，坚持到底。

作者: luning20001 时间: 2009-10-21 14:48
看起来您的孩子是04年6月的哦，一直在找与自己孩子差不多大的、有差不多英语学习经历的孩子。我们也是今年3月开始的英语学习，在外面报了一个英语班，用上海版的《牛津英语》，在家里带着他看RAZ，感觉效果不是很好。您能谈谈您的孩子现在的表现吗？您觉得您给她选的材料合适吗？

作者: whm2006 时间: 2009-10-21 16:40
你说的很对，我女儿是2004年6月8日出生的。我现在读的教材《Oxford reading tree》是引进的英国教材，中文名字是《典范英语》，是我们同事推荐的。现在我跟你介绍一下我女儿的情况：她在学习这套教材之前，我已经教会其26个英文字母的自然发音（双字母的发音正在教授过程中），她现在对已经学过的课文，大多数都能流利的读出来，个别的课文中有单词记不住的，我只给她读她忘了的（不符合自然拼读规律）单词，其它的由她来读。她的语音语调基本上和CD上是一致的，我都学不上来。我是这样教孩子的不知道是否对你有帮助：每天早晨7：00钟放教材的CD，直至其上幼儿园。每天都会复习一遍学过的单词卡（我自己做的），慢慢的有些单词她就记住了（会了的单词就不用总复习了）。晚上我会给她上30分钟到1小时不等的课，根据课文内容准备道具，与她玩中学，不能玩中学的课文，也只能听读学了。要注意一定让孩子听原音（听CD）读英语，不要让孩子跟读你，否则孩子的发音回有问题。

作者: whm2006 时间: 2009-10-21 21:12
2009年10月20日，我看了笑笑宝宝妈妈的博客，里面人气旺得不得了，显然笑妈已经成为一个育儿专家了，所以在英语阅读方面有任何疑问或困惑的家长可以拜访她的博客（http://blog.sina.com.cn/xiaomayuer），你会受益的。
   现在，我说一下女儿的阅读进度，写的过程就是对自己的激励和对将阅读进行到底的一种坚持。
   因书借给朋友几天，20日还回来的，晚上继续开始了我们的阅读，今天读的是第43课top dog。这篇故事对于她来说，只有top是生词，所以我直接让她读，她基本读下来了，有两个单词忘了，我提醒了她一下，顺利过关。时间有点晚了，没有按照故事情节做游戏，下节课再玩吧。
   顺便说三点：孩子在阅读过程中，家长要如何做？1、根据我的经验，家长一定要给孩子指读，这样才能起到加深对单词和句子的熟悉和记忆。2、阅读要循序渐进，新故事的生词量不宜过多（个人认为阅读量小的读者不宜超过5个），如果生词多一定要放慢进度，直到孩子自己会读了，再读下一个故事，这样下去的话，后面会有很多惊喜等者你，不信你试一试（后面没读过的故事，只要没有生词，她自己已经会读了）。3、要及时复习生词和读过的故事。在与孩子听读新故事的时候，要复习前面的已经读过的故事和单词，有了这样的积累，你会发现孩子的阅读越来越轻松。

作者: whm2006 时间: 2009-11-4 16:54
孩子感冒终于好了，停了将近一周时间的英语阅读学习，期间偶尔听英语CD和音乐。2009年10月30日与孩子玩学第42课TOP DOG（前面已经学过一次，这次是巩固和复习）。这是一个DOG SHOW，于是我们根据课文内容，选了四个毛绒玩具，分别代表BIG DOG、LITTLE DOG、TOP DOG和FLOPPY，我做评选专家，她做颁奖人，不断重复着故事情节，玩得不亦乐乎，然后女儿要求互换角色，又玩了一会。今天的英语阅读暂时结束。一般情况下，睡觉前有一段我讲中文故事和她讲英文故事的时间，通常我讲两个中文故事，她讲2-6个英文故事（全部是以前她学过的英文故事，目的是让她复习巩固），至此，一天的英文阅读学习就结束了。
11月1日，我和女儿玩学第43课 FLOPPY‘S BONE，首先我们听读故事，她能读下来后，我们按照故事情节，找来了一个小短棍当作是BONE，我扮演LITTLE DOG，她扮演FLOPPY，期间会让爸爸、姥姥参与其中扮演其他角色，每次都是在一片叫声、笑声中结束，故事也会了，我们也累了。

晚上，睡觉前让女儿阅读以前学过的故事，并复习以前学过的单词。

作者: whm2006 时间: 2009-11-9 17:12
11月2日至11月8日我们一起学习听读了44课Hook a Duck、 45课Chip's Robot 、46课The sandcastle 、47课The box of treasure、 48课One Wheel 、49课Funny Fish 、50课The snowman；晚上睡觉前复习部分已经学过的单词和课文（课文复习到第31课）。通过学习我感受到了孩子的进步，现在她基本上能一词不错的跟读下来，有些连读跟读的也不错，但是生词的熟悉还是需要一个过程，需要及时的复习；睡前朗读英文故事中，发现她第22课、第27课朗读的不流利，主要是因为故事中的单词supermarket、crisp、comic、sit、stay、but不熟悉，继续复习巩固吧。

作者: whm2006 时间: 2009-11-17 16:26
　　１１月９日至１１月１５日我们共同听读了１Ａ的５１课 Silly Races，52课 Picnic time， 53课 Dad's Birthday，54 课　Mum's New Hat和１Ｂ的第１课The bad dog，第２课The dream。
　　我和孩子共同坚持把《典范英语》第一册听读完后，我感觉到孩子的听读能力明显比我们刚开始学习《典范英语》的时候提高了，这是我和孩子的共同进步，庆贺一下

。所以，再学习第二册，也就信心满满的了。第二册的学习继续用同事提供的OXFORD READING TREE教学软件。有软件我感觉轻松多了，而且孩子会抢着先点击鼠标，一睹为快（不过她总是先看动画效果，而不是听英文故事），我很乐意她这么做，说明她喜欢上了所有故事中的人物和情节，还有就是在她的心灵深处无意中种下了英文的种子（我会期待在未来的日子里，种子会慢慢的成长并且开花结果）。

作者: whm2006 时间: 2009-11-25 09:13
　　　　截止２００９年１１月２４日，oxford reading tree学到第二册第六课了．
　　另外，需要补充的是：１１月１日开始，孩子（５岁４个月）开始学习小提琴了。凡事开头难啊，第１，２次课给我的感觉是要学好久，至少要再学２到３次课才能学会左手四指按琴弦和认识一些五线谱，没想到的是，第四次课时老师告诉我孩子基本入门了。现在孩子能看着五线谱拉了，但是很慢。只有特别简单的乐谱，能按照节拍基本准确的拉下来。我现在能体会到一些琴童妈妈们的感受了，孩子小，注意力集中的时间比较短，真是磨练妈妈们的性情啊。为此，每天练琴也占去了我和孩子大量的时间，有时竟然占用１个半小时（连拉带“玩”），学习英语的时间相对少了，但是仍然坚持学。
　　昨天，我刚从网上下载了caillou的视频资料，小家伙看得真入迷呀，我问“你能看懂吗？”。她回答：“能。”正好演到caillou找小鸭子，我就问她：“caillou在找什么呀？”。她回答：“ducky.”看来还是能看懂一些，但绝对不是全部。不过，我正准备扩大孩子的词汇量，显然看caillou这是个很不错的选择，很感谢坛子里的妈妈推荐这部视频。

[ 本帖最后由 whm2006 于 2009-11-28 08:32 编辑 ]

作者: whm2006 时间: 2009-11-28 16:31
看了HI5的帖子受益非浅，决定从多角度为孩子灌输听力词汇，除精听以前的典范英语外,计划再泛听一些适合她的听力资料。目前看的是CAILLOU视频，并给她下载了国家地理入门级准备听一听。欢迎坛子里的妈妈们给我推荐听力资料和视频资料啊，先谢谢啦

。
另外,除了精读外,我还计划开始泛读。目前，在当当网给孩子买了机灵狗第3集和苏斯博士的书，准备泛读用。但感觉孩子对机灵狗的喜欢程度一般，并不象许多孩子一样特别喜欢，但还是能够接受。苏斯博士的书也没有达到预期的喜欢程度，打算先读其中那几本简单的书（难的先不读）。欢迎推荐泛读资料啊

。
   在精听和泛听，精读和泛读的英语学习过程中，个人有一点小体会，欢迎批评指正，相互受益啊。那就是：
   1、精听和精读要选择同一本教材，且唯一一本（套、系列）教材。精听要求是精到每一句，要求每一句的语音语调都听读得准确无误，不要含糊其词，否则以后遇到类似的语句仍不会读。精读要求是精到词，要求每一个词都会读，当然，这是需要花一定工夫才能做到的，那就是反复听读，并配合一些单词的记忆（所以复习很重要啊）。
   2、泛听和泛读可以选择适合孩子掌握程度的听力、阅读资料，也可以选择稍高于孩子能力的听力资料和阅读资料，但二者的目的和要求是不一样的。
      前者孩子基本上能听懂、读懂，有巩固、复习已习得的英文的作用，同时还能掌握一些新的词汇。不要求句句都能听懂，新的词汇只需掌握听读时经常出现的即可，并做单词卡帮助孩子复习巩固。
      后者对于孩子来说有一定难度，所以要选择孩子某一阶段特别感兴趣的话题或内容。不做任何要求。
      个人建议多用前者资料，少量有针对性地选用后者资料。

作者: whm2006 时间: 2009-12-4 11:37
2009年12月4日星期五
昨天我们学习得特别快乐,赶紧记录一下.昨天7:00开始,我们练习了小提琴的E弦和A弦.我稍微改变了一下学琴方法:就是听孩子拉完整的乐谱,等孩子拉完了,再给孩子指出问题,其实有的地方她自己已经知道了(知道了妈妈就不要再说了,你只需要告诉她再拉一遍即可).7:40练琴完毕,我们娘俩下了一盘围棋,小家伙总在指导我,"你不要老盯着我,你可以在别处下嘛"(其实她怕我吃掉她的棋子,我吃她的子多了,就让她几步,听她的到别处下去了).8:00开始了英语学习,首先看了五集CAILLOU,休息5分钟后,看了几个RAZ FLASH,全部由她自己选择,我说:"真好看".她还挺得意:"我选得不错吧."我问了她几个句子,想看看她听懂了没有"THE BIRD GOES OVER THE CITY.THE BIRD GOES OVER THE TABLES"她的回答是:"鸟飞过了许多房子鸟飞过了桌子".我告诉她:"那许多房子的地方就是城市".小家伙明白地点点头.又到我们读英文故事书的时间了,小家伙从典范英语第二册第1课一直读到第7课,读得特别好,尤其是第2课THE DREAM中的那句"BIFF DREAMED ABOUT A DOLPHIN".读完后,我说"咱们再学一个新课吧"她回答:"妈妈我来选课,教你吧,你要向我那样学,好吗?"我说:"好的".她教我学的是第三册中的一课,就当泛读吧.

作者: 子川妈 时间: 2009-12-8 22:12

原帖由 whm2006 于 2009-11-26 15:43 发表

目前我的困扰是:
我对念英文故事给孩子听没有太多经验,总认为应该听读,只有听读才能习得标准的发音,而且听熟了孩子自然就能说英文了.希望你指点一下?
(http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=176586&extra=page%3D2).学 ...

如果妈妈可以念故事给孩子听，一定要亲自念，不必太在意自己的发音。听多了，念多了，会越念越好的。

从社会语言学原理讲：“为什么幼稚笨拙的幼儿学母语超容易，因为妈妈的声音最富情感最好听。”这从一个侧面说明亲子阅读的重要性，孩子听妈妈念的，比听任何东西都有效率。

此外，亲子阅读还能增进母子感情，这也是亲子阅读很重要的一方面啊。

妈妈念故事不等于不听原版语音了，大量的原版视听还是要同时进行。孩子是很有灵性的，他们自己会分辨，我看到很多妈妈说孩子帮着纠音呢

作者: whm2006 时间: 2009-12-11 12:50
标题: 回复 #11 子川妈的帖子
谢谢子川妈,子川妈您能介绍一下您是怎样给孩子念英文故事的吗?我记得有一次看您的帖子,好象您说在念故事的同时,您会增加一些旁白或互动,我对您的旁白比较感兴趣.

[ 本帖最后由 whm2006 于 2009-12-11 04:51 编辑 ]

作者: whm2006 时间: 2009-12-11 13:30
今天我有点时间,回顾一下孩子最近学英语的情况:

我负责找适合孩子阅读的论坛资源,爸爸负责下载.随着下栽资源的丰富,小家伙的泛读资源也丰富起来,下面一一介绍:
1,CAILLOU视频资源.
   小家伙特别爱看,而且愿意看新的CAILLOU故事.经常一个人在那里看着看着咯咯地笑,最要命的是她学过一次CAILLOU哭闹(她不是那种哭闹的孩子),事后我给她讲道理,以后再没有发生过类似情形.本来是通过CAILLOU的不当行为来教育CAILLOU和观看者的,真没想到她反其道而行之,幸好及时教育挽回过来了.
2,国家儿童地理入门级.
   她没事玩的时候,我经常给她放,慢慢的我总放的第1课WHAT CAN A DIVER SEE?她已经读得不错了.
3,朵拉视频.
   快过圣诞节了,正好论坛上有朵拉圣诞故事片,下载后,小家伙挺爱看,紧接着当然就是朵拉系列的观看啦.
4,神奇校车.
神奇校车也是她比较迷的,中文故事不知讲了多少遍了,所以英文神奇校车视频她特别爱看,看懂多少我就不知道了,由她去吧.
   说明一下,孩子看电脑的时间是有控制的,控制不了的时候,就强制一下,她就干别的去啦.

OXFORD READING TREE 学到第二册的第7课,没再往后进展,现在1-7课已经读得很熟了,可以继续往后进行了.

[ 本帖最后由 whm2006 于 2009-12-12 07:24 编辑 ]

作者: whm2006 时间: 2010-1-6 19:20
好久没有上网了，赶紧把孩子的阅读情况记录下来，否则，时间再久点就忘了。
   1、精读。典范英语已经学习到第1辑第2册的第13课  THE LITTLE DRAGON了，并不时复习第1册的内容，进度不快，不过我认为这是必要的，因为我想让孩子学得扎实点。
   2、通过看和听习得听力词汇。在此期间，孩子看了好多遍《神奇校车》，我没有做任何解释，她已经自然学会了一些听力词汇，比如：GHOST、RECYCLING、PLASTIC、MAGIC SCHOOL BUS。。。等等。她还看CAILLOU视频及小乌龟学美语，每次都得大人喊停，她才不看了。
   3、泛读。只要有时间，我就给她放《国家地理儿童百科入门级》，现在前两课她已经可以看书自主阅读了，目前我在给她放第三课的MP3，感觉这套教材效果也不错。晚上睡觉前，我会让孩子随意选择几本《机灵狗》小书读给她听，或者她给我读典范英语，她已经习惯读英文故事了。
   4、我打印了RAZ部分资料，她来兴趣时就会涂上1-2张，从来不强迫、也没有什么硬性规定，希望她慢慢地掌握并习得一些词汇。

作者: whm2006 时间: 2010-1-22 16:22
2010年1月22日星期五
1、典范英语单词的复习：最近一段时间，我与孩子复习以前学过的单词时发现了问题，有些单词她在书中能读出来，单拿出来时就不认识了。分析原因是她对故事很熟悉，熟得都能背出来了，讲故事时只是看着图片在讲，我还以为她会了呢？所以，最近我和女儿在玩打“扑克牌游戏”，扑克牌是我之前给她做的字卡，游戏规则是只要有一方出的单词读不出来，对方就嬴了，卡片归对方所有，卡片持有数量最多者获胜。她对这个游戏很感兴趣，对了，当然她总是获胜者。最近，我在想为了加强孩子单词的习得，是不是该动笔了，而不是一味的看会（孩子5岁半）。有经验的妈妈给点建议。
2、典范英语课文学到1B的第15课了，该学第16课了。《国家儿童地理百科入门级》我给她放听到第4课了，前3课已经可以自主阅读了，习题只做了一部分（只要她喊停，我们就不做了，下次接着做）。有的时候，我们会用英语进行一些简单的对话，大多时候，都是她发出的信号。比如：有一次，她发现我的袜子破了，她大喊道：“two holes in my socks."我说：”not in my socks,in your socks.my是我的的意思， your是你的的意思"。“oh,two holes in your socks”看来是你我不分哪。
3、平常最爱看英语视频资料了，CAILLOU、MAGIC SCHOOL BUS、DORA、小乌龟学美语几乎都是她的最爱。我现在唯一做的就是控制她的观看时间。现在大量资料都有MP3版，准备下载了，重复放给她听。

[ 本帖最后由 whm2006 于 2010-1-22 08:24 编辑 ]

作者: whm2006 时间: 2010-1-22 16:38
个人觉得RAZ这套资料的字卡不错，可以打印下来让孩子涂涂。我家闺女特别喜欢画画，当然对涂卡片也就情有独钟了。只要她玩累了或没事可干的时候，我就说：“涂2张卡片吧”。她就乐不颠地涂起来。每次只涂1-2个图片（保护她的兴趣最重要）即可，然后我们就又干别的去了。相信过一段时间后，再回头看时，就会有果子吃了。

作者: whm2006 时间: 2010-1-28 19:44
典范英语学到1B第18课了,孩子接受能力明显比以前提高了,碰见没有生词的简单英文故事,她会说:"这个还挺简单的，我来念."平常，只要我们中的任何一个挑个头,我们就会叽里呱啦地说一会英文,什么语法、句型我们是不管的，只管说，反正对方都能够听得懂。

最近，让孩子听故事《白雪公主》，孩子说：“妈妈，我有点听不懂。”然后，我挑重点解释（中文解释）了一遍，孩子再听就能听懂了，非常高兴，有时还点名让我给她放《白雪公主》，而且让我下载视频版《白雪公主》和白雪公主的书。

孩子最近看了5个多拉视频，学会了一些生词，MOUNTAIN，TUNNLE，BIG YELLOW STATION，FOREST，LAKE，BLUE BERRY HILL，PLAY PARK。。。个人认为多拉视频中重点词汇在片中重复率高，基本上孩子看完视频就记住了。对于孩子掌握更多的听力词汇，这个资料还是不错的。

作者: whm2006 时间: 2010-2-11 20:14
2010年2月11日星期四
今天我带孩子去顺义莲花山滑雪了，真棒啊。建议大家去玩呀。

言归正传，孩子的典范英语第一辑的两册书都学完了，该学第二辑的2A了。感觉到孩子在一天一天的进步，当妈的心里真是高兴啊。继续与各位妈妈们共同努力学英语，坚持到底就是胜利呀。

不过，我现在调整了学习时间，孩子要学的东西很多，但也必须有玩的时间。每天的英语跟读时间是20分钟，睡前讲英文故事20分钟左右，早晨放英语时间30分钟。其他的时间干别的，比如练琴、玩数学百宝箱、画画、做手工、跳舞（报的班）、户外活动等等，而且我还与孩子共同动手制作了光荣榜，只要一天内主动完满地完成某件事情就奖励一朵小红花，事情本身不仅仅包括学习，各个方面都可以，比如吃饭、穿衣、洗漱、有礼貌、练琴等等。

作者: whm2006 时间: 2010-3-7 17:35
2010年3月7日星期日
过年期间,孩子英语学习处于半学习状态,时不时复习一下学过的内容.

3月1号开学了,我们又按照计划开始学习了,目前典范英语学习了2A的第1课和第2课.视频又下载了LITTLE BEAR,孩子非常喜欢看,目前看了4集.国家儿童地理百科我给她打印了7课,作为睡前故事的补充.

孩子现在大点了,不用玩着学了,基本上已经养成了英语学习的习惯,但单词记的一般,为了不影响她学习的兴趣,我们反复地读学过的英文故事,帮助其记忆单词(词卡配合使用).

作者: whm2006 时间: 2010-6-9 10:07
2010年6月9日星期三
已经好久没有光顾读书楼了,英文阅读停了一个月左右(原因是我换了个岗位,没有调适好自己,影响了孩子的英文阅读,家长朋友们以我为戒吧),虽然没有及时记录但一直都在学着,昨天孩子已经满六周岁了,看到孩子的英文阅读能力一步一步夯实,家长心里是最高兴的,所以,给您打气的同时,也是在给我自己加油.
我和她一直坚持阅读<典范英语>,目前,已经能够独立阅读2A了(个别不会的单词需要我给她读),2B还没开始.昨天,我给她下载了一个视频"we are going on a bear hunt",高兴得跟着做动作并跟唱，乐得不得了．我也跟着她一起做动作，很开心．

作者: whm2006 时间: 2010-9-26 10:28
2010年9月26日周日
简单说一下孩子学英文的进展:
1,孩子已经6周岁了,学习<典范英语>.已经学到第二辑下册2B的第19课了,现在不用我跟她做游戏玩着学了,她自己听CD,偶尔发音有问题的时候,我会提示她一下.我经常"GOOD、VERY DOOD、WONDERFUL"地鼓励她，她则很高兴地念给我听。
2，刚上小学，有点忙，有一段时间不给她看视频资料了，不过听力资料一直在听，坚持得比较好。
3，今天继续爬子川妈妈的楼，已经好久没爬了，楼又高了10层，孩子的进步又有了新的跨越。为了不浪费子川妈提供的这么好的资源，从今天开始我又重新爬楼开始整理子川妈妈提供的各种资料，必须系统的坚持学习呀。

作者: whm2006 时间: 2011-3-2 15:03
标题: 快乐阅读
2011年03月2日周三
日子过得太快了，孩子已不知不觉快七周岁了。从2009年8月开始学习《典范英语》，已经学了一年半的时间了，孩子的阅读和听力都有明显的进步。目前，学到《典范英语》的3A，马上要学3B了。虽然，上小学后我给她增加了抄写英文课文，但是坚持得不好，我没有强制她必须这么做。但是，如果有一点点要求，哪怕是每天抄一行，“成果”将会很显著。这种日积月累之功，是潜移默化的，坚持下来比以后天天背单词强得多。
有时周末会带孩子出行游玩，有一次我在车上给她讲第6辑《典范英语》中的故事，名字记不清了，其中一个是关于一个机器狗MICRO的故事，我一句英文一句中文的给她讲，等回家后她就叫我给她放MP3，从此这个故事只听英文，不让我翻译了。所以，只要踏踏实实第阅读学习，慢慢的积累，以后的阅读就是自然而然的事情了。

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