祝孩子们天天健康快乐！
标题: 坚持一年亲子英语阅读（04年3月生，5岁始学英语） [打印本页]
作者: xly2004 时间: 2009-10-16 09:18
标题: 坚持一年亲子英语阅读（04年3月生，5岁始学英语）
说干就干，今天开楼了。
儿5岁，今年3月开始英语学习。
之前零星听过洪恩巴迪童谣、看过flash诸如Little Red Riding Hood, Ali and the Magic Carpet 等有限的几个小故事。没有上过任何培训班，连幼儿园的英语兴趣班都没上过。
今年3月开始正式的英语学习。用的是 The Little Prince .
爬完笑妈的楼，于3月底买了体验英语。儿很喜欢。整个暑假听下来很有成就感。
亲子英语阅读最近才开始。下面是从日常记录中摘录的。我们是从每日一本小书开始的。
9.22. ——9.25. Disappearing Treasure
9.26.——9.27. Disappearing Treasure, Get That Ball
9.28.------10.1. Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist
10.2.------10.3. Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency
10.4.------10.6 Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency, My Baby sister and Me
10.7.------10.15. Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
现在每日英语阅读约25分钟。
今天除了以上几本，还想加入体验英语。体验我们以听为主，只有level 1,2,3 是看书读过几遍的；从level 4 起，很少看书阅读了。现在我们听到了level 6，儿高兴时会听上句接下句。
学习方法及心态：
以下内容摘自：亲子共读俱乐部开楼帖——9岁大童学英语，谢谢楼主zhonghuapx
1.和别人家唯一不一样的是那时家里人从不过问他的学习情况，也就是我只管督促他听英语并给他提供各种材料，但不管效果。时间花费的相当多，每天都在1个小时以上，放假的时候听（或看）过5、6个小时。过程也相当漫长，大约一年之后他开始张嘴说，两年以后与外国人基本交流就没问题了。
2.我们家孩子的特点是不怕重复，比如看magic school bus，都看了一年多了。
3.最初不纠正发音，随意的说，我还是觉得时间长了孩子自己就会校正了
[ 本帖最后由 hi5 于 2009-10-31 00:37 编辑 ]
作者: dinglj_baby 时间: 2009-10-16 10:03
sofa,行动真快，我还在准备中……
作者: 一丁妈妈 时间: 2009-10-16 10:13
太迅速了，也很配服。
作者: hu9 时间: 2009-10-16 10:22
正在准备中，尝试了一下，苦于我们的口语很差，他现在没有一个较好的英文环境，效果不是很好。还有，我爱人不是很想让崽崽养成看电视或电脑的习惯，所以英文视频看得不是很多，这个可能跟效果不是很好也有关系。
还没想到好的处理方法。。。
[ 本帖最后由 hu9 于 2009-10-16 10:23 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-10-16 23:44
儿每日英语时间安排：
07：00——07：20起床、洗漱，喝点儿白开水。
07：20——08：00听、指读 Holy Bible. (今年暑假买了圣经mp3美音朗诵版，于是停了The Little Prince, 开始了Bible。现在正读 Genesis 1.)
08：00——08：20早餐，边吃边听体验level6.
晚上从幼儿园回家后，我做饭，儿边玩边听体验，level1到level6，任他选。
今天的睡前阅读：我读上述的6本故事，儿读level6的 The Goats in the Turnip Field. 他读时并不看字，凭借记忆和图画讲述。level6，我从没给儿读过，都是放碟给他听。这个故事是儿最喜爱的。
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-10-16 23:49 编辑 ]
作者: funfairy 时间: 2009-10-17 00:22
我准备开始爬楼学习,LZ加油
作者: xly2004 时间: 2009-10-18 21:46
10.17.
早上睡到自然醒，赖在床上听了一集Magic School Bus。早餐后，听读Bible。
今天的阅读：Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
10.18.
今天我嗓子痛，儿很体贴。给我读了体验level6的10个小故事。看着书上的图，能多讲的就多讲几句，不能的就一句带过。10个故事用了37分钟。
尽管有很多不完美的地方，但大意讲清楚了。最让人高兴的是，小人儿连续说了半个小时英语。末了还不忘补充一句：“你嗓子不舒服，我就讲给你听；等你好了，你就讲给我听。”
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-10-18 21:48 编辑 ]
作者: 均均妈 时间: 2009-10-19 10:38
说干就干，楼主好快的效率
作者: xuhx7 时间: 2009-10-19 11:00
楼主：有链接吗？
作者: xly2004 时间: 2009-10-19 22:38
10.19. Mon.
今日阅读：
今天看书读体验level 5。因为一直没看着书读过，儿先是抗议，要求先听Disappearing treasure；继而在我读时，儿会以CD里的口吻重复我读出的句子，然后很不屑地说：“语调都不像。” 我一边偷笑，一边
。这就是先听CD，后听我读的麻烦所在。坚持读完了10本。
接下来，复习以上读过的6本故事。一听到这些故事，儿乐了“这才是我想听的！” 呵呵，每天都反反复复地读，还没烦！
这之后是 Bedtime Battle！！！终于折腾上床了！ 听他最想听的Magic School Bus 之Hops Home.
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-10-22 10:27 编辑 ]
作者: 诗羽芯 时间: 2009-10-19 22:45
真不错 我们7：40就进幼儿园了
加油 坚持
作者: 青玉 时间: 2009-10-20 20:01
进步真快！到体验英语level 6了
作者: xly2004 时间: 2009-10-21 10:15
标题: 回复 #13 青玉 的帖子
不是进步快，是我们不求甚解。只要儿要求换碟，我就满足他。
暑假里，这6张碟翻来覆去地听，有时一天里就听个来回。听了后面的，明显感觉前3张碟朗读速度太慢了，有时就应儿的要求用两倍速放给他听。
作者: xly2004 时间: 2009-10-21 11:01
10.20.
早起听读Bible. 今天新学了几句。从这个月起，感觉听读Bible 轻松多了。其一是因为同样的句式词汇重复出现，只需强调个别生词而已。其二，完全习惯了指读。很多单词换了地儿也认识了。刚开始指读时，那个痛苦啊！
这是今天的句子：Then God said, "Let us make man in our image, in our likeness, and let them rule over the fish of the sea and the birds of the air, over the livestock, over all the earth, and over all the creatures that move along the ground."
这句里，只有 image、likeness 两个词对儿是生词。
阅读：
还是上述6本小书。其中 Get That Ball ,儿要求自己读。照例，读的时候只看图画不看字。
接下来是level5, 一改昨天我读他听的模式，我们一起看书听CD. 听完，儿讲了一遍Lollipop，old,old car.
上床后，听了MSB 之 Hops Home 和没看过的 Blows Its Top。
睡着了儿说梦话，竖起耳朵听，断断续续的 …… reached……hole……no……
作者: Lima 时间: 2009-10-21 13:36
您儿子真棒！
请问圣经mp3美音朗诵版是在哪儿买的呀？
作者: luning20001 时间: 2009-10-21 15:21
想找一个同龄的男孩实属不易，不知您儿子是几月份的生日，我们是04年7月的，也是3月份正式开始学英语。在外面报了一个英语班，用的教材是上海版的《牛津英语》，在家里一般读读RAZ。平时也会看看英文版的动画，感觉不出什么效果。能看的出来，您家的孩子对英语还是有着很浓的兴趣的，我们有的时候会表现出反感。我们会一直关注您的小楼，汲取经验。
作者: mylove8899 时间: 2009-10-21 18:22
能否麻烦您把小乌龟学美语的文本发邮件传给我啊!
我是新手，没有金币，
多谢！
我的邮箱是[email=mylove8899@sohu.com,QQ]mylove8899@sohu.com,QQ[/email]是443941465，多谢
作者: xly2004 时间: 2009-10-22 09:49
标题: 回复 #17 luning20001 的帖子
找个同龄、起点又相仿的男孩真是不容易。我们是04年3月的，5岁生日那天开始的英语学习。
你说的“感觉不出什么效果” 是指什么呢？
至于“有的时候会表现出反感” ，我自己的亲身经历是：但凡我鼓励赞美的，儿就有浓厚的兴趣；但凡我批评苛责的，他明显有抵触情绪。可是，当儿的表现不尽如我意时，要保持微笑可真难啊。
建议你多看看：亲子共读俱乐部开楼帖——9岁大童学英语，他们家长的心态那可是一流！
很高兴认识同龄伙伴，多多交流哦！
作者: 叮叮爸爸 时间: 2009-10-22 12:43
谢谢分享经验！！！！
作者: luning20001 时间: 2009-10-22 15:09
我说的没有什么效果是指：看不出他对英语的喜欢，听不到他说，和其他学习的孩子相比，同样的单词和句型记忆得都差。当然，这些不能全怪孩子，说实在的，孩子的毅力还在于家长的坚持。
接受您的建议，赶紧去您推荐的那楼。
作者: haiyun6977 时间: 2009-10-22 15:16
昨天和老公看贴子，他指给我一个词，就是“坚持”，我这个妈妈可真得坚持啊
作者: xly2004 时间: 2009-10-23 10:06
10.21.
早晨听读Bible; level5.
阅读：
加州教材 TREASURES - Grade 1。很简单，儿无甚兴趣。直读到“Can you do what I can do?” 并和妈妈做这个游戏时，才提起兴趣，玩得不亦乐乎。
继续重复读过的小书：Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
躺在床上听巴迪童谣。
10.22.
早起心情不佳，这样的孩子读起书来也是错误连篇。晚上需要重读（不知道这样规定到底好不好。听说要重读，儿是很伤心的啦）。
阅读时间要求听 MSB 之 For lunch. 我们一起连续听了3遍，儿听得神采飞扬，不停地跟着说。
有很多音他并没听出来，一带而过。
从幼儿园接儿回家的路上，儿一脸陶醉：“Mum，look at！It's beautiful.” 顺着他的手指看去“Yeah，beautiful sunset！”
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-10-23 10:18 编辑 ]
作者: janezy 时间: 2009-10-23 10:22
进来学习，觉得LZ的儿子进度很快呀，听力也很好。
作者: xly2004 时间: 2009-10-26 10:04
10.23.
听读Bible, level5.
阅读：
加州 TREASURES - Grade 1-B, 儿很喜欢Glen Is Late, On My Way to School, Little Red Hen, Who will Help.
晚上练跆拳道。
23：30 发烧，送医院，确诊急性上呼吸道感染。
10.24.
一整天都躺床上，醒了睡，睡了醒；反复发烧、退烧。
醒着时就要求听音频：MSB 之 Hops Home，听了3遍；换听 Pooh's Heffalump，这部迪斯尼的片子还是暑假里看过，有些对话可以先于片子说出来。儿对于我这个成人简直就是个谜，虽然我们天天在一起。
10.25.
01：36出了一身汗，头发尖儿都湿了。不敢冲澡，用热毛巾抹了几遍，换了内衣，一觉到天明。没再发烧。几乎没吃什么。
阅读:
懒懒地倚着妈妈，听了加州 TREASURES - Grade 1-B。也没管是不是还病着，想听就满足他。
打电话给老师请假，让他在家休息两天。结果老师要求：病好了，7天后才能上学；还要带上病历。
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-4 23:36 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-10-26 11:38
10.26. Mon.
今儿恢复听读Bible, 平时听读3遍，今儿1遍。
读完，儿提议玩暑假中玩过的画画游戏：A4 纸对叠，以叠痕为中线把纸分为两半。我们一人选择一半。
1. 我口述，儿绘画：The sun is shining bright.(It’s raining/ cloudy / foggy.) 说完一句就等着，让他慢慢画。
然后接着说：There’s a river teemed with colorful fish. 画完fish，儿说：There are colorful tortoises, too. 边说边画上五颜六色的乌龟。
……..
画完，再让儿自己看图讲一遍：One day，it's sunny. A green cat is sitting under a big tree. … He’s fishing. But the colorful fish and tortoises are clever…. The cat fished nothing.
2. 儿口述，我按照他的要求画：Draw twins here, a girl and a boy. The girl is in pink and the boy is in blue. …They are playing with many dogs…wait… first draw a purple dog, he’s jumping up….. Here is a black and white dog with short tail….
画完，我也看图讲一遍。
儿很喜欢妈妈的图和他的图在一张纸上。我口述的内容多根据他读过的故事；儿的口述多是他最爱的、说得最顺嘴的、以及他此时的心情。我们的绘画水平有限，有时小狗小猫就靠猫猫的长胡须以示区别，更别提老虎、斑马等等了，自己知道那是什么就成。
我们讲的过程中会出错，希望一年以后看到我们的进步。
阅读：
给我讲了level2的10个故事，这个完全是背功。
一起听了Hops Home.
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-4 23:36 编辑 ]
作者: 子川妈 时间: 2009-10-26 14:14
来串门啦，楼主和儿子都好棒啊。小家伙的听力真好，MSB语速很快的，听之前他看过原版的片子没有？我们家的也喜欢MSB，不过是看动画片，还有原版绘本，也不是全看，喜欢的几集，不知道放过多少遍了。
作者: xly2004 时间: 2009-10-29 10:04
"loringui 2009-10-19 13:17 威望 +2 宝宝很厉害啊，就能听bible啦。
loringui 2009-10-19 13:17 金钱 +2 宝宝很厉害啊，就能听bible啦。
子川妈 2009-10-26 14:02 威望 +2 宝宝开始听圣经了啊，真厉害！
子川妈 2009-10-26 14:02 金钱 +2 宝宝开始听圣经了啊，真厉害！"
loringui 和子川妈：
听什么都是一样的吧。
圣经也是故事，用词造句跟普通故事没什么两样。
因为了解了王财贵的读经理论， 所以中文我们读《老子》、《周易》、《论语》；英文则选择了Bible.
作者: xly2004 时间: 2009-10-29 10:40
10.27.
听读Bible, level6.
阅读：
TREASURES - Grade 1-B，Disappearing Treasure，Get That Ball, My Baby Sister and Me.
看了一集MSB。这集没字幕，和儿一起磨耳朵。孩子是看得手舞足蹈……
10.28.
听读Bible.
Bible的听读很随意，没进度没计划。往往是我说：今儿学几句新的吧。儿则推说：明天吧。第二天，儿倒也记得他的承诺。
玩了画画的游戏。晚上还看着画给爸爸讲了一遍，还让我把我的画也讲给爸爸听。爸爸笑眯眯的、一头雾水地听着……
阅读：
Jack and Jill: 7本；
TREASURES - Grade 1-A & B. 读到Little Red Hen里：“Who will help plant?” “Not I！” 时，突然想，能不能用“Not me !” 呢？哪位妈妈能帮帮忙啊？
分两次看了3集MSB。
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-4 23:37 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-10-30 23:46
10.29.
听读Bible。今天新加了几句，尝试着听一句复述一句，由我按键断句。听儿复述一两遍之后赶忙把一句话从中断开，分两次复述。如果句子长，还得分成两三个部分吧。 早餐时听 level5.
阅读：
Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency；
儿看书讲level4 的10个故事。我想听他讲level5 或 level6，毕竟这段时间听的是这些。他却选了level4. OKAY!
听力方面也不想落下，继续MSB 2集，边玩边听。
10.30.
听读Bible,复习昨天的听读复述的内容，在昨天的基础上，看到了今天的进步。儿子被我夸得一脸灿烂。这样的孩子读起书来高效准确！要常常保持这种境界，我还得修炼修炼再修炼。
听level 6.
真是想借着多听音频让儿少受我的发音的影响。
阅读：
HARCOURT Grade 1-1的6本：A Bug and a Pup；A Corn Husk Doll；A Good Sport；A Hat；A Hat for Sam；A Honey of a Story. 读完，照书后的问题提问，儿都用中文回答。有些问题听不懂，翻译后，回答。最后一个故事
A Honey of a Story 中有好些字不认识。我没有事先备课，明天重来。
照本宣科地读了level 6 的5本。读到 The Little Blue Horse 时，竟然不会读小姑娘的名字！这段时间一直放着听，却没钻进我的耳朵！每每读到名字，儿都会不厌其烦的纠正，最后还一本正经地指点我：“妈妈，你看，你读错了我都是很温柔的告诉你的！” 赶快道歉加保证！
本着多听、多读的原则，考虑着再多些英语亲子阅读的时间……
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-4 23:38 编辑 ]
作者: 诗羽芯 时间: 2009-10-31 08:20
一口气爬完你家楼了，几天没来 写了这么多 英语学习进行的真好呀
作者: xly2004 时间: 2009-11-2 11:19
10.31.
听读Bible,新增一句。习惯了听、复述、指读的方式，感觉进度比原来的散漫方式更快，儿子更有兴趣。孩子就是喜欢表扬，在表扬之下，他对每天的听和复述充满了期待。
这段时间听Magic School Bus, 我收获最大的是Ms. Frizzle 的一句话：Make mistakes and messes! 现在我能平和地对待儿在生活、学习中出现的错误，能够和儿一起快乐地收拾messy table,desk and floor.
儿子也很敏感地发现了我的变化：“妈妈，你这几天都没骂我了……” 从他这句话，看到了平日的自己……
阅读：
重读昨天的 A Honey of a Story，确认单词的读音、意义，自己先朗读几遍，才读给儿听。
读level6 中另外的5个故事。
11.01.
听读Bible, 儿子读得意犹未尽。
早餐后去郊外游玩，和小朋友跑上跳下，直到明月当空。上车就睡了。
带了书，想着儿玩儿累了读给他听。趁他跑来喝水，问他要不要歇一歇听妈妈读个故事？很干脆：妈妈，我现在不想听！
畅快淋漓地出了一…………天……汗！
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-4 23:04 编辑 ]
作者: 思齐的老妈 时间: 2009-11-2 12:44
爬楼学校的过程中，我们家的在看体验一，看来起步是晚了。想让他听Bible，请问在哪里买的碟？
作者: dinglj_baby 时间: 2009-11-3 09:20
学习了，我家5岁小妞还是有些排斥英文阅读……
作者: xly2004 时间: 2009-11-4 11:39
11.02. Mon.
听读Bible, 很顺利。
原以为听、复述对5岁多的孩子而言太难，其实不然。这就象他看动画，边看边跟着说出来一样简单。而且语音、语调、语速会自然而然维持原滋原味。之前，我总担心他复述不出来，总是我们一起听，然后我照着文本放慢语速（不是故意放慢的）读给他听，结果可想而知。
听level4.
阅读：
HARCOURT1-1: 6本。 A Pet to the Vet；All About Animals；All About Matter；All About Pigs；All About Plants；All Kinds of Markets。这6本，我是先在电脑上跟读后才读给儿听的。照这样跟读下去，我的英语也会……
重复的故事：Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
11.03.
听读Bible。从10.31.到今天，每天一点点，听、复述、指读完了这一段：
God blessed them and said to them, "Be fruitful and increase in number; fill the earth and subdue it. Rule over the fish of the sea and the birds of the air and over every living creature that moves on the ground."
经过这3步骤，很轻松地就能背下来。还有3小节，chapter1 就结束了。
阅读：
儿先讲level4，5个故事。
我读他指定的故事：Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
睡听MSB 之 Hops home。
儿睡下后，我备课：
明天要新加一本故事—— Possum Magic. 袋貂奶奶施魔法让小袋貂隐身，隐身后的小袋貂既可能逃避危险又可能遭遇危险，当然也有其他袋貂无法享受到的乐趣。某天，小袋貂想看看自己长什么样。于是奶奶开始查书，可是却无法让小袋貂现出原形……
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-4 23:39 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-11-4 22:59
11.04.
听读Bible. 妈妈的情绪完全可以左右孩子的情绪。儿听的时候不专心，复述时干瞪眼。我生气了，一瞬前还好好的孩子，眼里即刻噙满了泪。带着哭音复述了一次，为了转换儿的情绪，赶快亲亲小脸加表扬。再读一次，再表扬。儿渐渐恢复了平静。末了问一句：妈妈，你现在高兴没有？听得我心酸呐：妈妈错了，你不专心，妈妈也该好好告诉你，不该跟你高声说话。孩子是父母的镜子。我不想孩子学到我的坏毛病：看到不满意的事就高声指责。这样做非但于事无补，还搞得大家都不愉快。为什么不换种方式处理呢？
自己选择听了N 集洪恩gogo。
阅读：
昨晚备课Possum Magic：故事名possum 就不认识，接下来是一些动物名 wombat, kookaburra, dingo, emu, 和食物名 mornay, minty, scone, pavlova, lamington, vegemite ，还要确认地名的发音。
从头至尾朗读2遍，再确认个别单词的发音，最后读一遍有该单词的句子。
今儿给儿读Possum Magic 时，他一边看图一边听，头几页我照本宣科，儿毫无异议；到后面竟是我自己忍不住，时不时地翻译几句。意识到是我自己的担心让我翻译时，我立刻恢复如前，只管照本宣科地读下去，儿倒也没让我接着翻译。
因为这本故事里我不认识的词太多了，以致于想要把这些翻译出来？
听了2遍Possum Magic 后，要求听Get That Ball, At the Dentist, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
还读了HARCOURT的3个故事。
作者: xly2004 时间: 2009-11-5 23:21
11.05.
听读Bible. 这句有点长，读得也快，不大容易断句（一气呵成，中间没啥小的间歇）。
Then God said, "I give you every seed-bearing plant on the face of the whole earth and every tree that has fruit with seed in it. They will be yours for food.
今儿就马马虎虎地过了，明儿再来。第二天比第一天会有很大进步的。
阅读：
重复昨天的新故事：Possum Magic 。
HARCOURT1-1 小书7本：
10.All About Pigs；11.All About Plants；12.All Kinds of Markets; （这3本是重读）
13.All Sorts of Sports(这里提到的运动很多都是有过亲身经历的);
14.An Afternoon Nap（---- By the way, do you want to take an afternoon nap? ---- No!
15.Andys New House（初步了解造房的过程）
16.Animal Groups（学到了分类的单词，儿对那些陌生的单词照单全收，只听不问。我按捺不住……想翻译呢……算了吧，既然他不问…… 克制自己想翻译的冲动……）
看动画：Puss in Boots（穿靴子的猫）
作者: xly2004 时间: 2009-11-6 11:41
以下摘自版主hi5 的英语思维， 谈英语的输入和输出
1. 一方面， 继续正确的输入， 加大英语语汇， 培养孩子的语感
2. 另一方面， 纠正孩子中文转换的问题。 提供图片， 动作和情景的环境， 训练孩子， 尽量把翻译中文所需的时间挤出去。 也就是说， 不给孩子翻译的时间， 直接训练孩子把英语和图片， 动作和情景等联系起来。
作者: xly2004 时间: 2009-11-6 12:06
标题: 好书分享
【RF-电驴下载】《喂故事书长大的孩子》(汪培珽)完整扫描版[PDF]
【台湾-汪培珽】《培养孩子的英文耳朵》全彩扫描版【电驴免费下载】
下载了，认真研究。
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-6 12:07 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-11-6 14:54
下面是本字典的链接。
这本字典，每天有4幅图，点击图片就可以知道图中物体的英语名称了。有些词还可以听发音。
有兴趣的同学可以每天收集。我曾收了一些，并配上了简短的英语解释。可儿子没兴趣单看单词。爱看图识字的孩子用得上。
http://www.ldoceonline.com/dictionary/cartwheel
作者: xly2004 时间: 2009-11-7 00:40
11.06.
听、复述、指读Bible。继续昨天那句。妈妈的态度还是有点急了。Let him make mistakes!
听、读level4,10个故事。
阅读：
HARCOURT Grade1-1，6个故事：1.A Bug and a Pup；2. A Corn Husk Doll；3. A Good Sport；17. Animals and Plants；18. Ann Gets a Map；19. Ants Are Busy
儿讲level4 的10个故事。
看Tom Thumb(大拇指汤姆 3times); Puss in Boots(once)
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-9 10:39 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-11-9 10:40
标题: 创世纪和盘古开天地
和儿一起听读《创世纪》第一章，关于地球和人类的起源，每每让我想起幼时听过的盘古开天地和女娲造人的传说故事。终于行动起来，找出这两个故事，讲给儿听。
作者: xly2004 时间: 2009-11-9 11:08
11.07.
听、复述、指读Bible。
And to all the beasts of the earth and all the birds of the air and all the creatures that move on the ground-everything that has the breath of life in it-I give every green plant for food." And it was so.
今儿只读And……ground. 又是一气呵成的句子。
听、读level4,10个故事。
（心里越是想：要耐心地对儿，允许他犯错，却越是容易冲儿
。相反，心里不是那么迫切的想着时，反而更容易控制自己。）
阅读：
儿讲level4 的8个故事。
听Possum Magic.
11.08.
听、复述、指读Bible。复习And……ground.
听、读level4,10个故事。
玩画画游戏，儿称这个游戏为“我说你画”。
玩了N次猜左右手的游戏。以前玩时，我是故意猜错；今天，我绞尽脑汁还是我输。儿什么时候开窍了呢？
阅读：
听故事：Possum Magic，Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
作者: xly2004 时间: 2009-11-9 11:45
标题: 猜左右手的游戏（Can you guess?）
儿拿一个小五角星，双手背于身后，把小五星藏在一只手里。
伸出攥紧的两个小拳头：Can you guess?
---- Yes, I can guess.
---- Which one? Left or right?
---- Left / right hand!
---- It's empty. You are wrong. / Yes, you are right. (同时摊开小手)
---- Ok, zero to one./ ...... three to four.(零比一…… 三比四)
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-9 12:12 编辑 ]
作者: wjzdya 时间: 2009-11-9 11:47
我觉得英语也要早早学，坚持！
作者: xly2004 时间: 2009-11-10 14:11
11.09.Mon
听、复述、指读Bible。重点And…… in it.
听、读level 4,10个故事。
阅读：
HARCOURT Grade 1-1：20. Apples；21. Around the Zoo with Baboon；22. Baboons Park
儿讲level4 的8个故事。
听Possum Magic，Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
在卧室里换床单，没开灯，只借着客厅透来的光。
儿跑进来，用他的发光玩具给我照明。“你感觉是不是很亮了？”
“是，谢谢你。”
“就像God 创造了光一样，是不是？”---- 居然跟这联系上了！
“Well，just like the lesser light.”
11.10.
听、复述、指读Bible.
And…… in it. -I give every green plant for food." And it was so.
God saw all that he had made, and it was very good. And there was evening, and there was morning-the sixth day.
重点And…… in it. -I give every green plant for food."
到今天完成了Genesis 1.
听、读level 4,10个故事。
听level 7。打算先听几个星期，待没有看书给儿读过的level4、5、&6都听读完成后再读level 7。
看洪恩gogo约1小时。高兴时边读边模仿gogo的动作。
阅读：
重复故事：Possum Magic, Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-12 13:36 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-11-10 14:27
英语读经小结 Genesis 1.(09.06.22.---09.11.10.)
翻看了日常记录，原来我们的Genesis 1 竟然花费了这么……长的时间！
作者: xly2004 时间: 2009-11-12 13:44
11.11.
听、复述、指读Bible. 重点复习昨天的新句子。预听Genesis 2。
听、复述、指读level 4,10个故事。今儿要求儿复述。重点强调常出现的尾音吞音现象：/m/、/t/、/d/、/s/、/z/.
利用吃饭、玩儿、如厕的时间听level 7。
阅读：（抽空增加了一次阅读。）
第3次读TREASURES-Grade1-A(P1. — P152.)。
应儿的要求读了level 7 的4个故事：The Tale of the Turnip, The Gingerbread Man, Chicken-Licken, The three Billy Goats Gruff.
重复的故事：Possum Magic, Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist,
Bear Ahoy! My Pirate Adventure
11.12.
听、复述、指读Bible. 预听Genesis 2。
听、复述、指读level 4, 8个故事。
听level 7。
阅读：
重复的故事：Possum Magic, At the Dentist, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
听MSB 之 Gets Lost in Space & See Stars
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-14 22:31 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-11-14 22:34
11.13.
听、读Bible.预听Genesis 2。
听、复述、指读level 4,2个故事。
听、读level 5,10个故事。
听level 7。一边听一边说个不停：为什么猫叫老鼠来却不吃掉它……I’m ginger bread cow, run run……I’m ginger bread horse, run run……Mum，I know how to make a ginger bread cow. I can teach you. You want to know? …… 听到 “head down”，儿埋下头做了个顶我的姿势……
阅读：
读TREASURES-Grade1-B(P1. — P159.)。
重复的故事： Get That Ball, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
11.14.
跆拳道考级，↑黄带。
回家后听、读Bible. 预听Genesis 2。
听、读level 5,10个故事。
听level 7。我想踢那只狐狸一脚……不过，他们还可以再做一个 ginger bread man. …… 它们都不帮忙，为什么要给它们吃嘛？……为什么Cinderella 的glass shoe 的魔法没有消失？
阅读：
读TREASURES-Grade1-B(P1. — P159.)。
重复的故事：Possum Magic, Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Bear A hoy! My Pirate Adventure
听MSB 之 Hops Home.
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-14 22:36 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-11-14 23:32
想把加州数学用起来。翻看了加州一年级数学。
周五上学路上试了试：
Leo, 5 is greater than 2. (同时伸出对应数字的手指头) Right？
And 2 is less than 5.
Then，is 7 greater or less than 3?
7 is greater than 3.
And 3 is ?
3 is less than 7.
What about 34 and 61?
34 is less than 61.
61 is?
61 is greater than 34.
29 and 14?
……
放学路上，在手心里给儿画了 ＜ 和 ＞ 符号：“嘴巴张得大大的一边要冲着大数字。好大的数字啊，张大嘴吃掉你！尖尖角的这一边对准小数字。这么小，闭紧嘴巴不吃你。”
说了几个数字让儿在空中画 ＜ 和 ＞ ，同时提醒儿：“大嘴对着大数字；尖角冲着小数字。”
回到家我忙着做饭，儿则自己给自己出题，并地填上了 ＜ 和 ＞。然后跑进厨房问我做得对不对。我一边忙着一边念了一遍“大嘴对着大数字；尖角冲着小数字”，叫儿自己检查。不一会儿，就听他嚷嚷：“全对！”
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-15 00:40 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-11-15 00:35
标题: 新概念
刚刚发现一个宝藏，急急地下载了。
新概念的魔鬼组合~最纯正的新概念 有85版的MP3和文本。
该帖里还有hubaichun版主搜索到的网上的永久G宝盘，85版新概念1～4册的MP3，英音及美音都有
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-15 00:39 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-11-15 21:46
我这么大个人却跟这么个小人儿斗气，演变成了毫无意义的逞强---- 以我的强势来压制他！我要做的是让他的童年充满快乐啊，这段时光转瞬即逝，千金难求。我为什么不顺着他的心（压根儿就不是什么原则性的问题嘛）让他高兴起来呢？他是个那么容易满足的孩子，哪怕我只是咧咧嘴假笑，他的小脸就能笑开了花儿。那一脸的灿烂，直透心窝！孩子的心比妈妈的心更宽广！
作者: xly2004 时间: 2009-11-17 11:11
11.15.
听、读Bible. 预听Genesis 2。
听、读level 5,10个故事。
听level 7。今儿的疑问是：Cinderella 穿上那只水晶鞋后，和王子跳舞时穿的漂亮衣服就又变回来了吗？
阅读时间成了斗气时间。
上床听：小乌龟4集。
作者: xly2004 时间: 2009-11-17 12:01
11.16. Mon.
听、读Bible. 预听Genesis 2。原本打算今儿开始复述的，想想还是等刚买的MP3复读机到了再说吧。快的话，这两天就该到了。
听、读level 5,10个故事。
听level 7。
阅读：
读level 7 的十个故事。原想等没看书读过的level5和6都读完了再读这套的，儿等不及了。
这套故事多是熟悉的，略有出入。第一次听，儿就发现了这套里的 Little Red Hen 和加州里的 Little Red Hen 不同，因为刚读过加州不久。翻开书读，儿更是兴奋：你看，我说对了嘛！这里是 duck，那本里是 cat；这里还有pond、field、mud，那本里没有……
Seven Foolish Fishermen 的故事是第一次看到，听CD时儿对这个故事没发表啥评论，估计没听明白。翻开书读时，笑得东倒西歪。
读 The Tale of the Turnip 时，儿注意到了"The sun shone, and the rain fell…… " 中的 shone 和 fell, 问我什么意思，很简单地告诉他就是 shine、fall.
没想好要不要告诉儿这是过去时。这是自学英语以来第一次提出时态的问题。很自然地联想到儿学母语时，4岁之前的言辞里对昨天、今天、明天全部以今天囊括，常听得我稀里糊涂，渐渐才发现他没有“天”的概念，没有“早、晚”的概念。当时也没有特别强调，只简单告诉儿“睡了一觉起床就是新的一天了。你刚才说的是昨天晚上的事。”当时就觉着给他解释这些（早、晚、中午、昨天、今天、明天）咋这么累呢？慢慢地儿还是搞明白了，现在母语的时态已表述无误。
英语的时态可不可以也这样呢----依靠大量的听、读而自悟？以英语为母语的孩子，他们呀呀学语时，父母会讲解时态吗？还是靠着自己在生活中自悟？他们有这样的语言环境，我们只靠听和阅读能行么？
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-17 12:05 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-11-19 15:30
11.17.
听、读Bible--Genesis 1（一遍）。听、复述、指读Genesis 2：Thus the heavens and the earth were completed in all their vast array.
听、读level 5,10个故事。
听level 7。
看洪恩gogo。
阅读：
重复的故事： Possum Magic, Disappearing Treasure, At the Dentist, Emergency, Bear Ahoy! My Pirate Adventure 和level 7 的 The Tale of the Turnip.
11.18.
听、读Genesis 1（一遍）。 听、复述、指读Genesis 2：By the seventh day God had finished the work he had been doing; so on the seventh day he rested from all his work.
听、复述、指读level 5, 5个故事。
听level 7。
看洪恩gogo. (晚餐时，唱背gogo 片段。)
阅读：
读level 7 的3个故事：Gingerbread Man，Seven Foolish Fishermen，Cinderella
作者: 子川妈 时间: 2009-11-19 15:48
标题: 回复 #54 xly2004 的帖子
小孩子的领悟力很高的，看多，听多了，自己就明白时态是怎么回事了。子川目前说中文还用“刚才”来表示所有过去的事。最近知道用“昨天”了，全部都是“昨天”。
作者: xly2004 时间: 2009-11-19 15:48
标题: 分数
早餐时，儿突然说：从中间切成两半，就是1/2；切成四份，我拿一份就是1/4，拿两份就是2/4。
我自是喜出望外。之前跟他说过3、4次了，每次都是心不在焉的。顺手拿过一张纸，裁成4份，向他展示1/2=2/4。
寻思着晚上再引入英语里分数的表述法。
作者: 子川妈 时间: 2009-11-19 16:09
"英语的输入较之中文很少呢，也能自悟吗？"
当然也会了，所以要输入嘛，每天输一点，日积月累，不就多了，多了自然就知道了。
作者: xly2004 时间: 2009-11-21 21:52
11.19.
听、读Bible--Genesis 1（一遍）。听、复述、指读Genesis 2。
听、复述、指读level 5, 5个故事。
听level 7。
看洪恩gogo。
阅读：
TREASURES-Grade1-Unit 1(P1.— P152.)。书上很清楚地写着Unit 1 和Unit 2，之前却自己编号为A、 B.
11.20.
听、读Genesis 1（一遍）。 听、复述、指读Genesis 2。
听、复述、指读level 5, 5个故事。
看洪恩gogo.
阅读：
Level 7 的3个故事：The Little Red Hen，The Gingerbread Man，Chicken-Licken.
11.21..
听、读Bible--Genesis 1（一遍）。听、复述、指读Genesis 2。
听、读level 5, 10个故事。
看洪恩gogo。
阅读：
TREASURES-Grade1-Unit 2(P1. — P159.)。
听MSB之Gets Lost In Space.
作者: xly2004 时间: 2009-11-22 23:20
11.22.
听、读Genesis 1（一遍）。 听、复述、指读Genesis 2。
阅读：
新增一本：The Berenstain Bears’Dollars and Sense，读两遍。
作者: hanliyiyi 时间: 2009-11-24 11:05
学习同龄宝宝,我们是女孩
感觉你们进步还是很快的.
作者: xly2004 时间: 2009-11-24 22:23
11.23. Mon.
听、读Bible--Genesis 1（一遍）。听、复述、指读Genesis 2。
听、复述、指读level 4, 10个故事。
阅读：
重复的故事：The Berenstain Bears’ Dollars and Sense， Possum Magic, Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
11.24.
听、读Genesis 1（一遍）。 听、复述、指读Genesis 2。哪怕每天只听一句或半句，进度都比放羊快。
2倍速复习level 1、2、& 3.
听、读level 5.
看gogo.
越发觉得孩子天生就是“复读机”：母语的习得，经由早期自发而单纯的“复读”渐次过度到了后期的超越“复读机”，达到了灵活运用的程度。
现在开始了英语的刻意复读，而孩子的表现足以让我了解，同母语一样，他不会仅仅满足于“复读机”的层次，他会自发的套用“复读”得来的句型，来尝试表达他的情感、愿望、需求。眼下这个“英语复读机”，也会有超越的那一天。
阅读：
HARCOURT-Grade 1-1：1. A Bug and a Pup；2. A Corn Husk Doll；3. A Good Sport；4. A Hat；5. A Hat for Sam；6. A Honey of a Story；7. A Pet to the Vet；8. All About Animals；9. All About Matter；10. All About Pigs
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-24 23:30 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-11-25 10:52
标题: 七田真
通过教育开启孩子的心灵：
- 心灵教育的基础——肯定、赞扬和爱。扔掉原来为孩子设定的一系列标准，丢掉那些负面的衡量尺度，找回当初孩子刚出生时喜悦的感觉，回到那种“只要有你，爸爸妈妈就很幸福”的状态之中。用肯定、赞扬和爱来对待孩子。
- 在训斥中学到的是死知识。
- 依赖型的话语——打开孩子心灵的钥匙。在母亲的语言中，与责骂型语言同样频繁出现的是“给我去做好……”、“把这个弄好”、“不许……”等会让孩子紧锁心灵、产生反抗心理的命令语气、禁止语气。家长在和孩子交往中，要使用依赖型语言。首先，母亲要用关心孩子身心的话语；其次，母亲要注意在说话时运用平稳的依赖型语气。
- 心灵教育是育儿活动的根本。心智的养成会使大脑得到发育，心灵的开启能使智力得到开发。如果家长把教育的重心偏向对孩子学习能力的培养，就会给自己和孩子带来很大的压力，这样做不可能让孩子的心智得到开启，也谈不上提高学习能力。即使是重复同样的内容，只要母亲和孩子都乐在其中，就是非常有效的“心灵教育”。孩子的心智和大脑都得到了开发，因此对学习能力的提高也大有裨益。
- 把“心灵”作为教育的重心。不要试图去改变孩子，母亲自身的变化才是最重要的。
作者: xly2004 时间: 2009-11-26 11:45
11.25.
听、读Bible--Genesis 1（一遍）。听、复述、指读Genesis 2。今天完成打印的第一页。跟之前的Genesis 1相比，进度很快哦。不过，我并没有赶进度，就那么一天半句、一句地往前学。所以说，不怕慢，只怕站呐。
听、读level 5, 10个故事。
听level 7。
看gogo。这段时间简直成了gogo迷。而他自己也改名gogo了。
阅读：
HARCOURT-Grade 1-1： 21. Around the Zoo with Baboon；22. Baboons Park；23. Bess and Tess；24. Bird Beaks and Bills
HARCOURT-Grade 1-2:
1. Cat in Boots；2. Cindy’s Cellar；3. Earths Resources
作者: xly2004 时间: 2009-11-26 12:36
标题: Plane shapes
加州一年级数学378页至379页介绍plane shapes，学习了单词plane、side、corner. 然后将练习题直接用作口语游戏：
My sides are not the same length.
2. My sides are all the same length.
开始儿是不愿意玩这个游戏的。几天之后，随着对单词的熟悉，逐渐愿意由他提问，我来回答了。
作者: xly2004 时间: 2009-11-28 15:11
11.26.
听、读Genesis 1（一遍）。 听、复述、指读Genesis 2。复习打印的第一页（5遍）。
听、读level 5, 10个故事。
听level 7。
阅读：
只读了Possum Magic, 第二个故事没读完就呼呼大睡了。
11.27.
听、读Bible--Genesis 1（一遍）。听、复述、指读Genesis 2。开始打印的第二页。
听、读level 5, 10个故事。
听level 7。听到 Seven Foolish Fishermen 时，一边笑一边改成：foolish fisherwomen.
阅读：
TREASURES-Grade1-Unit 3(P1.— P39.)。这个单元的故事更能吸引孩子了。
作者: xly2004 时间: 2009-11-28 15:20
标题: Plane shapes
今儿去练跆拳道的路上，儿和我玩What shape am I？
他提问，我回答：
I have two corners.
I have two sides.
My sides are 弯的。
What shape am I?
儿一边说，我一边在脑海里画图，画来画去要么是两点间的一条直线要么是一条曲线，既没有两个角，更没有两条线。到底是？？？？？
月牙形！！！
我早忘了还有这么个形状！马上教他单词：crescent, curved.
作者: 诗羽芯 时间: 2009-11-28 21:19
儿子很棒呢，已经很有基础了 今年上学吗？
作者: 西山蝴蝶 时间: 2009-11-28 21:59
看了，每天读了好多英文书，好要读经典。
怎么分配时间啊？我现在是顾彼实此啊。读经典多，就顾不了英语了。
作者: muimui789 时间: 2009-11-29 02:43
他现在没有一个较好的英文环境，效果不是很好
作者: xly2004 时间: 2009-11-30 17:05
11.28.
听、读Bible--Genesis 1（一遍）。背诵Genesis 2打印第一页。
听、读level 5, 10个故事。
阅读：
The Berenstain Bears’in the Dark, Possum Magic, Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
11.29.
听、读Bible--Genesis 1（一遍）。听、复述、指读Genesis 2.
听level7.
玩了一天，倒头就睡。没有阅读。
作者: xly2004 时间: 2009-11-30 17:31
标题: 回复 #69 西山蝴蝶 的帖子
加上国学，我们目前的时间安排：
07：00——07：20起床、洗漱，喝点儿白开水。
07：20——08：00听、指读 Holy Bible. (今年暑假买了圣经mp3美音朗诵版，于是停了The Little Prince, 开始了Bible。现在正读 Genesis 1.)
08：00——08：20早餐，边吃边听体验level 7.
08：20——08：35当日安排的国学内容一半。
晚上从幼儿园回家后，我做饭，儿边玩边听体验，level1到level7。目前规定听读level5，玩、听level 7.
晚餐后，儿读当日安排的国学内容另一半。约15到20分钟。做完这些，时间最晚也就20：00.
然后去书店。书店离家也就5分钟路程 。在书店读儿选的中文故事到21：00.
回家后洗漱，泡脚时（最近冷了才开始泡脚）听洪恩gogo或MSB或玩加州数学。大约21：30上床。读英文故事约30到40分钟。
关灯听洪恩gogo或MSB或国学入睡。
上幼儿园来回走路，单程15分钟。去公园、练跆拳道，去的时候都是步行，约30分钟。这些就是聊天、玩英语游戏的时间。
补充一句：这个时间是每天大致的安排，有些是雷打不动的，有些是机动的。
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-12-4 00:01 编辑 ]
作者: 诗羽芯 时间: 2009-11-30 22:54
在书店里读书吗？
作者: xly2004 时间: 2009-12-2 12:35
11.30. Mon.
听、读Bible--Genesis 1（一遍）。听、复述、指读Genesis 2。
听level 1 & level 7.
阅读：
TREASURES-Grade1-Unit 3(P40.— P71.)
HARCOURT-Grade 1-1：20. Apples；21. Around the Zoo with Baboon；22. Baboons Park；23. Bess and Tess；24. Bird Beaks and Bills
HARCOURT-Grade 1-2：1. Cat in Boots；2. Cindy’s Cellar；3. Earths Resources；4.Environments for Living Things；5. Fantastic Fruit
12.01.
听、读Bible--Genesis 1（一遍）。听、复述、指读Genesis 2.
听level 6 & 8.
听MSB 之Goes on Air.
阅读：
重复的故事：Possum Magic, Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
作者: 诗羽芯 时间: 2009-12-2 12:50
估计书店老板 看你们来也该打暗语了
作者: xly2004 时间: 2009-12-2 13:01
标题: 回复 #75 诗羽芯 的帖子
书店老板我还真不知道是谁？
这家书店正在各地开分店。很幸运，两年多前，开到了我们家附近。另一家书店文轩连锁离家30分钟的路程。两三周内也是要光顾一次的。
书店里的叔叔阿姨都认识我们一家了。连收银的阿姨一见到儿去付账就会笑说：”小朋友， 你不用告诉阿姨你妈妈的卡号了（会员积分打折卡），我连你妈妈的名字都记得了！“ 每次儿都会坚持告诉阿姨我的卡号。
有家书店在家门口，是件很幸运的事！
作者: loringui 时间: 2009-12-2 13:05
标题: 回复 #72 xly2004 的帖子
小朋友好厉害啊。妈妈能不能分享一下读经是怎么做的？还有圣经在那里买的？希望能分享一下经验：）
作者: xly2004 时间: 2009-12-2 13:27
标题: 回复 #77 loringui 的帖子
读经是从08年12月11日开始的。
第一本读的《老子》。一开始一天早晚各读一次，每次两三行。渐渐增加。
现在回忆起来有点像温水煮青蛙的故事。不知不觉地，读的量就上去了。”小青蛙“浑然不知。
圣经已给你短消息了。
作者: loringui 时间: 2009-12-2 13:33
标题: 回复 #78 xly2004 的帖子
非常感谢。真是好啊，要解释吗？还是就是读。
因为妈妈的引导，作了一个幸福的小青蛙：）
作者: 婧珂妈 时间: 2009-12-2 15:48
谢谢你在我楼里给我的留言，你的建议我觉得是很好的，的确我家就是纠结在这上面，我想是要把下面几级的音频下到MP3里，让孩子先听，听熟了再读就好多了。不过今天中午我在电脑上控制，把读得不好的长句一句句挑出来，通过断句的方法，孩子总是读下来了，所以我总结的是音频可以先听，但读音不准的还是要一句句的读。
作者: ismiling 时间: 2009-12-2 17:43
标题: 支持楼主！
楼主宝宝太厉害了！向楼主学习！
作者: xly2004 时间: 2009-12-3 13:17
12.02. Mon.
听、读Bible--Genesis 1（一遍）。听、复述、指读Genesis 2。
听level 8. 这级很长了，要利用零碎时间听完一遍还挺不容易的。听level 8 时，儿没啥意见要发表了……估计最多听个10、20%。
一边听level 8, 一边翻看数学绘本,时不时的问我两句。我很喜爱这两本，正好结合最近加州数学的plane shapes and solid shapes.
看MSB一集。
阅读：(24分钟)
HARCOURT-Grade 1-2：6. Forests, Deserts, and Oceans; 7.Four Seasons on a Farm; 8. Going Shopping
作者: xly2004 时间: 2009-12-3 14:05
标题: 配合加州数学的数学绘本
通过故事，让孩子了解点、线、面、立体的关系。
引进版国际大奖《数学绘本》（适合4~8岁宝宝）——多位韩国深谙儿童认知规律的绘本作家和插画家精心打造。
《点和线相遇》【点线面】
《寻找消失的爸爸》【平面和立体】
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-12-3 23:43 编辑 ]
作者: rumengling9806 时间: 2009-12-3 14:54
赞一个！
进步大大的，简直突飞猛进！
俺家的刚刚五岁，从最近也开始英文阅读，不过是从苏斯入手的！
楼主的圣经是哪里的东东，适合孩子入门吗？
作者: luning20001 时间: 2009-12-3 15:42
很认真的学习你的小楼，孩子的进步真得很快，时间利用得也很好。我们也在每天学习，不过进展慢多了。对了，我们也练跆拳道的，这个孩子非常喜欢，进步比英语快。所以说兴趣还是第一位的。不过，我还是寻求各种办法来激发孩子学习英语的兴趣，我想一旦孩子发现可以从另一个角度看世界，他就会体会到学习英语的好处了。
作为妈妈，把自己和你比较了一下，觉得自己有一点做的不够。就是自己没能把英语和游戏很好的结合在一起。比如我们也借助加州数学来学习英语，我就不能随意用英语比较数字大小等等，老担心自己说错了还带错了孩子。所以说，我这个哑巴英语还得多练习说。真希望有那么一天，孩子说一口流利的英语，我这个老妈也一口流利的英语。
为我这个梦想而努力奋斗！
作者: xly2004 时间: 2009-12-3 23:53
12.03.
听、复述Genesis 1.
听、复述、指读Genesis 2.
听level 6 & 8.
看MSB时，卡碟了。儿径自换上了大悲咒。我在厨房里偶然瞥见儿在客厅“翩翩起舞”。问儿：大悲咒里还有跳舞啊？儿答：没有。是我自己随着它的音乐跳！
阅读：（34分钟）
Level 6，10个故事；
重复的故事：Possum Magic, Get that Ball.
作者: xly2004 时间: 2009-12-4 00:41
标题: 回复 #85 luning20001 的帖子
您不要觉得我们进步快，我们只是听体验的进度快。听到儿想换碟了，就换上新的，并不是说这之前的所有碟片上的内容他都掌握了！ 我现在正找机会把没给儿读过的但已听过多次的体验 level 4、5、6 照本宣科读几遍。
儿听level 7 和 level 8 时的表现截然不同：听前者，他边听边发表感言；而听后者时，只问过我一个grasshopper，说了一句“会飞的dinosaur”，然后再没叽里呱啦的评论了…… 他的听力也就可想而知了…… 这套书我没拿出来，想看看只是这么反复听，他到底能听到哪种程度。我们学母语时，即便听不懂，还是这么听过来了。
加州数学，我一直没啥思路。就像读经一样，开始也完全没有思路，不知如何着手，只是先读起来。慢慢的，就摸索出适合自己的路子了。所以目前关于加州数学，我仅仅是着手挑些简单的、可以玩儿的来和儿玩玩，毫无章法系统可言。每次我得事先熟悉要玩儿的内容，该记住的自己先记住。第一次玩儿，也会有口误什么的，多几次就好了，而且会愈来愈顺嘴。
现在，我也尽量在生活中和儿多说英语，把书上看的耳里听到的拿来用。儿很喜欢“你说我画”这个游戏。我就常把阅读的词、句揉进去。而儿说的也都是他吸收了的内容。偶尔也会给人惊喜。
作者: xly2004 时间: 2009-12-4 12:13
标题: 加州数学 和 数学绘本
模仿书上关于点线的图形，儿将点连成了线，又构成了图：先是桌子，继而在桌子的基础上添加尾巴、头、脖颈、锯齿型的牙齿，成了恐龙；一气画了3只强调点的恐龙，末了画了只被恐龙追赶的长颈鹿。为了强调点，儿把 · 都画成了 ○ ，由线条串起来构成图。
《点和线相遇》【点线面】： 这本书很自然地由‘面’过渡到了‘立体’。
A. Circle and sphere:
照着书上的示例，我找来一把圆形的扇子，朝一个方向搓动扇柄，扇子旋转起来，由于视觉误差，静止时平面的圆看起来就成了球体了。停止时，我俩一起喊：circle. 转动时：sphere.
拿个球来一起观察: Dose a sphere have any faces or corners?
[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-12-4 12:16 编辑 ]
作者: xly2004 时间: 2009-12-7 01:11
12.04.
听、复述Genesis 1.
听、复述、指读Genesis 2.
听level 6 & 8.
看MSB一集。
阅读：(24分钟)
HARCOURT-Grade 1-2：6. Forests, Deserts, and Oceans; 7.Four Seasons on a Farm; 8. Going Shopping
12.05.
听、复述Genesis 1.
听、复述、指读Genesis 2.
听level 6 & 8.
听MSB 之Goes on Air.
阅读：（34分钟）
儿讲 Level 1，10个故事；我读Possum Magic, Get that Ball.
12.06.
听、复述Genesis 1.
听、复述、指读Genesis 2.
听、读level 6.
听MSB 之Takes a Dive.
阅读；（22分钟）
HARCOURT-Grade 1-new：1.Dr Brown at Work；2. Flip, the Funny Fish；3. Frogs；4. Go Cat；5. I Have a Robot；6. In the City Park；7. Invent an Insect；8. Jan Has a Doll；9. Just Around the Corner
读Frogs时，儿听到这句“Do frogs sing？No，they don't.”就很大声地抗议：Yes，frogs sing. They sing "呱呱" ！
读完 Invent an Insect, 我们各自很简单地 invent one.
作者: 诗羽芯 时间: 2009-12-7 12:55
原帖由 xly2004 于 2009-12-7 01:11 发表 
12.04.
听、复述Genesis 1.
听、复述、指读Genesis 2.
听level 6 & 8.
看MSB一集。
阅读：(24分钟)
HARCOURT-Grade 1-2：6. Forests, Deserts, and Oceans; 7.Four Seasons on a Farm; 8. Going Sh ...
这些英语书都是买的嘛？这些绘本你读的时候 他大概能听懂多少 我觉得要是我不给童解释一些单词或者做动作 他就不会听的太明白
作者: xly2004 时间: 2009-12-8 00:04
12.07. MON.
听、复述Genesis 1.
听、复述、指读Genesis 2（完成打印第二页）.
听读level 6.
看Peter Pan.
阅读：(61分钟)
HARCOURT-Grade 1-new：1.Dr Brown at Work；2. Flip, the Funny Fish；3. Frogs；4. Go Cat；5. I Have a Robot；6. In the City Park；7. Invent an Insect；8. Jan Has a Doll；9. Just Around the Corner；10. Kyle’s Attic；11. Lions
新加一本小书：Our New Dog.
重复的故事：Possum Magic, Disappearing Treasure, At the Dentist
晚上补听没听完的Genesis 2，读完当日的内容后，继续听着CD休息。儿边听边跟读边在客厅里踱着大步，模仿着CD的语气，颇有点指点江山、气壮山河的味道。听得我是神清气爽！读了5个多月的Bible, 第一次有这种清新通透的感觉……是因为今天读得特洪亮、特有感情吗？
提醒儿该读《论语》了，小人儿要求跟读完正听着的Genesis 4, 结果一直听完了Genesis 5 才停下来。睡觉时问儿,今儿读Bible有啥感觉：高兴呗！
作者: 诗羽芯 时间: 2009-12-8 08:24
我现在正在下载 big muzzy 等我慢慢下
作者: yingmum 时间: 2009-12-8 08:59
我家孩子比楼主家儿子小一个月,但是英语学习还没有系统开始.非常佩服您的持之以恒精神.请问楼主入门学体验英语行吗?体验英语哪里有下?谢谢!
作者: milkrabbit 时间: 2009-12-8 22:16
请问你孩子最初指读圣经有没有排斥的情绪？
作者: xly2004 时间: 2009-12-8 22:48
12.08.
听、复述Genesis 1.
听、复述、指读Genesis 2 新内容。背诵打印的Genesis 2 第一、二页。
听、读level 6.
阅读；（44分钟）
儿改编了常读的故事：Possum Magic, Disappearing Treasure, Get That Ball.
HARCOURT-Grade 1-new：5. I Have a Robot；10. Kyle’s Attic；11. Lions；12. Little Pig at the State Fair；13. Looking for Clues；14. Max；15. My Cats；16. My Friend；17. My Friend, Boots；18. On a Raft；19. Pat the Cat ；20. Pet Day；21. Play Ball!
作者: 诗羽芯 时间: 2009-12-8 23:10
你们进行的真好
作者: xly2004 时间: 2009-12-8 23:26
标题: 回复 #94 milkrabbit 的帖子
我孩子最早是今年3月开始听 Little Prince, 然后跟我读。背完了 Chapter 1 后，开始让他指读。儿的第一反应是 哭！ 那个痛苦啊！
指读英语和汉字完全两码事！当初开始指读汉字时并没觉着有什么困难，一字一音，边读边指，就这么简单。我根本没有意识到英语里的二音节、三音节、多音节字会给孩子带来多么大的困惑！儿自动遵循汉字的习惯，一音对应一个单词，我若指出不是这种对应关系，他就会很不耐烦。再则，指读的部分儿已经背得很流利了，指头所指和口中所念完全对不上号（口里的速度多快啊，要求指读，口里的速度就会慢下来，一慢就不知哪儿跟哪儿了）。结果可想而知：我们的指读停滞不前。
6月换听Bible, 改变了之前先熟记再指读的方式。儿丝毫没有排斥。先听一小节（4、5个字），我模仿语音语调，再让儿跟我读，接着指字读。遇到多音节字就反复几次，我每读一次就用手指在这个字下滑过一次，让儿心里清楚口里发的这几个音对应这个字。逐字认读后就再连起来读几次，先由我指，再让儿指。学完300字左右，就感觉指读很轻松了。
作者: 兜兜豆豆 时间: 2009-12-9 11:29
爬完楼了，感觉你家儿确实进步很大，妈妈也很用心提前备课。这一点向你学习。
我们家的，我总以自己忙为借口，大多数只帮她放音频，到底学了多少，心里没数。
作者: xly2004 时间: 2009-12-9 20:05
标题: 加州数学 和 数学绘本
B. Circle & cylinder / rectangle & rectangular prism / square & cube:
照图给儿讲了一下。我没那么多圆，不能实际摞起来给他看。不过，道理都是相通的。
Rectangle & rectangular prism:
找来一副扑克（儿抢去，玩了好一会儿不是魔术的魔术）。然后照上面circle 和cylinder示图，由儿演示从 rectangle 到 rectangular prism. 再把扑克分两组：一组只有一张扑克（rectangle）、另一组是一摞扑克（rectangular prism）,观察：sides、corners and faces.
找来一个茶叶筒，对比着纸上画的圆，观察：sides、corners and faces.
接下来的square 和 cube（找块正方体的积木）就很简单了。
最后，从3方面（sides、corners and faces）对比：
cylinder 、rectangular prism & cube.
作者: milkrabbit 时间: 2009-12-10 12:50
在你这里真是学到了不少，非常感谢
作者: LMFVIOLET 时间: 2009-12-10 13:42
让小孩听听我觉得很不错啊，但是拿书给他读会不会很不配合啊？各位认为几岁开始学英语比较合适啊
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