祝孩子们天天健康快乐！

标题: 庆祝论坛6周年，育儿有方大家学 [打印本页]

作者: zyfh 时间: 2009-10-5 10:31
标题: 庆祝论坛6周年，育儿有方大家学
有人说，孩子是父母甜蜜的负担，和大家分享交流你的育儿经验，说说你的故事，帮助大家减轻负担，生活更加甜蜜。

请大家在相应的帖子内跟帖回复，灌水贴一律删除。

奖项设置：精品奖：每个年龄阶段3名（威望60，金钱600）
入围奖：每个年龄阶段5名（威望40，金钱400）
参与奖：参与者均有奖（威望20，金钱100）

婴儿期（0-3岁）
孩子呱呱落地，年轻的父母欣喜之余不免有些手忙脚乱，这是他们最需要过来人指导的时候，请大家不吝赐教。

幼儿期（3-5岁）
小人儿一天天长大，开始上幼儿园，接触外面的世界，怎样和其他小朋友相处，怎样养成良好的习惯，培养独立自主的精神等等，这些都是家长面临的考验。

幼小衔接（5-7岁）
这是最近的热门话题，请大家就怎样帮助孩子顺利适应小学阶段的学习生活献计献策。

[ 本帖最后由 zyfh 于 2009-10-5 10:39 编辑 ]

作者: mayer_ma 时间: 2009-10-5 10:49
标题: 宝宝半个月了，与新爸妈聊聊
宝宝就爱你那一天出生，拿出来就眯着眼做怪相，把医生都逗乐了。喝了三天奶粉就开始与妈妈亲密接触。以后吃：不定时，一啊啊就喂，中间有空喂两口水；穿：单褂，盖上毛巾就可以了，前几天盖厚了宝宝还出了红点点。白天有时用布尿片，多用的还是好奇的纸尿裤。早上喂食前温水擦洗，很舒服的（看起来）。
最好玩的是，宝宝总会不经意间笑了！（据说是假笑）但还是很好的感觉。
吃好后这几天会玩一会，眼睛到处望，我就陪宝宝说话（专家说很重要），熟悉声音，培养感情。晚上睡前做一下被动操。
摸索中……

作者: Apple02 时间: 2009-10-8 00:14
宝宝6岁，今年刚上小一，为了让宝宝适应学校生活，我也做了很多工作，不如：
提前联系了一个与小学作息制度完全一样的学前班去学习。我们的想法是，在学前班学东西是次要的，关键是让孩子了解和适应学校的生活，如果出现不适应也可以及时调整。但事实说明，这样的方法也不是很好，上学报名的第一天，孩子没有其他小朋友的兴奋与开心，没有对即将开始的小学生活满怀期待，这也使作为家长的我很郁闷，有时候也许真的应该顺其自然。

作者: mtryshy 时间: 2009-10-8 07:03
宝宝4个月了。现在每天培养了固定的吃法作息时间。白天运动时间较多，晚上能睡12个小时，带着非常省心。这个月最关键是培养宝宝动作能力。原本觉得宝宝精细动作能力较差，总结了几个游戏，效果挺好的。反而发展的快于同龄宝宝。现在宝宝已经可以双手一起去抓东西，还想抱气球呢

一、主动把牙胶塞到宝宝手中。宝宝的精细动作发展有一个从被动到主动地过程。刚开始要不断的给她手里塞东西，而这个东西她又最好能够‘尝尝’，这样会提高她抓握东西的积极性。
二、喂奶时要反复按摩宝宝的大拇指，并向外推，帮助宝宝尽快打开双手。
三、让孩子抓妈妈的眼镜玩。很多小孩都对妈妈的眼镜感兴趣。不妨把脸贴近宝宝，让她试试。
四、让宝宝够摇铃。摇铃最好带吊环，这样比较容易。能发出声音带吊环的音乐玩具同样能吸引宝宝注意。
五、捡豆子游戏。在饼干盒上装上枣，花生，红豆和绿豆让宝宝抓。小东西在盒子上滚来滚去，一下子就能吸引宝宝的注意力。
六、抓积木的游戏。
七、音乐毯。本来音乐毯上写着适合6个月大的宝宝。我是偶尔按给宝宝听，发现她感兴趣，还会想伸手把毯子抓来吃，才发现原来这个也可以刺激宝宝尽快有抓东西的欲望。
八、支架游戏（这个要因人而异。有的宝宝很小就会对这款玩具感兴趣。可是我家宝宝一直没有兴趣，她根本不会主动去打那些玩具。直到两手现在有主动抓的意识之后，才对这款玩具感兴趣。）
大运动方面，宝宝的发育一直优于同龄宝宝，在早教中心测评也是优秀。现在可以向左向右从平躺翻成趴着的状态。趴着的时候可以180度转头追视，脖子控制的很稳。可以单手拉着坐一会。这主要得益于宝宝小时趴着的时间比较多，并且每天坚持做被动操。不过最近发现每个宝宝都是锻炼下肢力量的次数比较多，比如大人抱着的时候让宝宝站站或是跳跳，把宝宝向外抱时她也能踢踢腿。但是宝宝要是想学会翻滚和爬就必须多锻炼上肢力量。所以加强上肢力量的锻炼才能让宝宝尽快爬起来。这一项正在实践当中。

作者: yeyujibei 时间: 2009-10-8 13:03
标题: 语言发展实际经验—【庆祝论坛6周年】
我主要想说说我家宝宝语言的发展的实际经验

我家宝贝是男孩，现在一岁半，内向但是不沉闷，喜欢笑，对着陌生人比较谨慎并有些畏惧。
语言：能说5-6个字以上的短句，最多一次能说多少字我没有统计，应该很长，通常自己说的短句也是4-6个字左右，观察了一下，同龄的孩子中他的语言发展得很好，介绍一下经验：

首先是语言环境：

1. 最开始他开口说爸爸妈妈也比较早了，这个可能和遗传于我有关

；
2. 我认为最重要的是从他出生开始我就不停地和他说话，各种各样的话；
3. 家里有姥姥、姥爷还有阿姨，都很注意和他多多讲话；
4. 到10个多月时我们送他去了早教班，因为发现他有些内向，和家里人在一起喜欢出声，但是陌生人一到家里来就大哭！！！主要是让他适应和陌生人接触，平时楼下的小孩不太多，也不好交往。到了早教班后，前3节课（三周）都是哭过来的，基本上没有好好上（浪费了），后面1个多月每课必哭但是没有那么厉害，非常粘天天照顾他的姥姥，不让我陪上课（妈妈平时太忙，基本上一个星期见不到宝宝，因为我回来他就已经睡了，我哭），上了2个月左右基本上适应了，到1岁2、3个月时妈妈可以陪上课了，

，现在一岁半，高兴了可以和老师打招呼说话了，比如老师好（这个实际上在1岁两个月就说的很溜了，但就是对着老师低着头不开口），老师再见，谢谢老师等等。。。。啰嗦这么一大堆主要在后半部分：根据我的总结，他开始到陌生环境时怕的要命，使劲哭，但是后来适应了环境后就会慢慢变大胆然后开口说话了。虽然现在到新的陌生环境还是害怕，但是比以前好多了。。。如果居住的小区里有合适的玩伴是最好的，交几个好朋友，对于宝宝的性格发展、语言发展和社交能力很有好处

其次是训练：

1. 杜曼：
虽然杜曼板块是我从前每天必去的的版版，自己买了很多杜曼的卡（没时间做），还有从论坛下了很多杜曼资源，但是并没有百分之一百按照杜曼的要求不考孩子，因为我个人认为有输入是好，但是输出也很重要，看一万个图片如果不能输出也没有用，人与人之间的交流主要是听觉语言。另外，孩子还需要提高理解力，要“知识联系实际”。所以，先闪卡，闪熟了后回头读熟，这种互动很好玩，宝宝也很喜欢，这对于他现在的词汇量有很大的帮助。不过我们都是用中文的，英文本来出生后就开始了，但是进行了短短一段时间后怕他语言混淆（有一点迹象），就怕怕地停下来了。现在他的英语敏感开始了，我重新开始用杜曼的方法开始教他英语了

2. 吃东西时训练说话：
嘿嘿，这个有点“残酷”，是爸爸发明的，但回头看来超级有效。宝贝喜欢吃馒头，见馒头必吃，所以每次吃馒头时，就让宝宝说一句喂一口馒头，开始先说“馒”，后来说“头”，再后来是“馒头”，然后是“吃馒头”，然后是“我吃馒头”，然后是“我要吃馒头”，最后是“妈妈，我要吃馒头”。然后把馒头替换扩展到很多吃的东西。吃的东西会说了后，很多其他词汇就啪啦啪啦从宝宝嘴里蹦出来了，呵呵，好得意。但是注意，宝宝吃正餐时不要这样“压迫”，会吃不好饭的。我们都是用吃零食的时间来训练的，比如饼干、水果、水等。馒头也是我们爱的零食，汗....

3. 时时对话：除了吃饭训练外，无论遇到什么情景都和宝贝说。有个有趣的事，那时他刚学会走路，有一天他站在阳台上看车（落地窗，有栏杆）。我一时高兴就像说相声一样快速地说：红车白车绿车蓝车紫车黑车小轿车大卡车公交车面包车.....(省无数字)，他乐得哈哈大笑，从此就记住了，总是拉着我的手到阳台的窗前指着车让我说，他也说，现在他一出门就是我说的那套什么红车绿车吉普车等等，...

4. 阅读：
对于非自制书，由于字小，只能给他讲故事，不能做识字教材。从论坛上习得了自制书的方法后，打印了一些论坛下的自制书，也自己做了一些书。他自己喜欢的书，比如讲吃的东西（我们太爱吃东西了

）和颜色的书，就让他自己念给我听，他能讲得很好，他不喜欢的书就当做识字教材好了，反正看两遍就会了

所以，总结起来，培养宝宝语言，要多管齐下，一些经验，希望对妈妈们有帮助

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