祝孩子们天天健康快乐！

标题: 论教育的误区 [打印本页]

作者: lrjq 时间: 2009-10-1 16:09
标题: 论教育的误区
论教育的误区
活到老学到老，这对很多的父母而言意味着要让孩子早点上学，比别人学得多。其实他们已经进入了教育的第一个误区。这样的孩子似乎比其他同龄人聪明，但究其根本，完全不是这样。他们不但更加偏激，而且，更容易染上网瘾等。为什么会这样呢？是因为早期教育出了问题。
那对于幼儿而言，早期教育究竟是什么呢？我可以很肯定地告诉你，不是提早学习小学课程，不是学习所谓的艺术课（比如钢琴，舞蹈等），而是让孩子学会探索，让他们渴望求知。这要求家长们正确面对孩子的提问，引导他们对于自己的问题进行探索。在此过程中，家长可以教孩子们查阅简单资料，或对问题进行记录，让他们自己明白探索的简单过程。这一点，即使是对科学家而言也是至关重要的。
那有人问是否在上学前就不用学习了呢？并非如此，在这之前，家长们已经对孩子的爱好有所了解，选择恰当的兴趣课很有必要。这不是要求孩子上兴趣班，只是让他们在生活中找到自己喜欢的，愿意做的事，激发对生活的极大热情，从而形成早期的志向。对于孩子来说，这段时期非常关键的。孩子们在这段时间，非常听话，如果父母阻止孩子做一些对他们而言比较有意思的事，他们会很快接受，并一辈子不去接触。其中就体现了教育的第二误区：让孩子成为“优秀”的人。
这儿的“优秀”是对父母来说的，也是社会普遍认可的。所以，在父母心中，让孩子向“优秀”发展是必要的。但事与愿违，孩子们往往对其非常反感，有的直接被定义成坏孩子，有的会显出资质平平。其实这些孩子一点都不比其他人差，甚至更有天赋。多动的孩子，动手能力极强。沉默的孩子更会思考，更喜欢观察。父母要做的不是批评，更不要说“看看人家孩子，你怎么就——”等等的话，而是将孩子的特长引导到正确的地方，让他们明白自己的个性，学会自信。而不是拼命向所谓的“优秀”靠齐，埋没自己的长处。
在此同时，父母需要对孩子进行文明礼仪的教育，指出错误，说明理由，帮助改正。最重要的是：和孩子一同分析错误的理由，不要让孩子在委屈的情绪下接受这一切。因为在社会中的一切理所当然对孩子而言都是没法成立的，孩子犯错才是最理所当然的。教育的第三个误区：对待孩子的错误，像对待敌人一样凶狠。进入这一误区，后果非常可怕。孩子们将害怕犯错，所以学会说谎，学会掩饰，不会分析错误。一旦出错，全盘否定，甚至否定自己的努力，变得自卑。那有没有人想过孩子为什么老是犯错？这真是错吗？其实并非如此。人的本性是自我保护，自我满足。即使进化到现在，人在失去教育的前提下还是非常“自私”的，这也是一种本能。但受过教育后，人们就会发现，即使不“自私”也能很好得保护自己，甚至效果更好。所以，教育是必须的，但面对原始的本能，我们就可以理直气壮地批评他吗？让孩子们认为自己是坏孩子，为内心中涌动的本能反应感到痛苦吗？
至于选择幼儿读本，家长们不用过早地购买课本，启发思维的读物，引发阅读兴趣的或者是一些有关做人道理的小故事更加有意义。成语，古诗也可以用来引发兴趣。不过，请不要硬性要求背诵，体会其中浅层道理，引发兴趣更为重要。
上了小学，孩子们的各方面能力都在加强。家长们无可避免的去重视孩子们的成绩。教育的第四个误区：成绩代表一切。这个问题十分突出，因为我国升学凭的就是成绩。在这，我希望家长们能思考一个问题：让孩子学习是为了什么？别那么快的回答我，其实很多家长都没有很深入地去思考这个问题。知识改变命运，所以需要学习。这是一条真理吧，但哪个是因，哪个是果？别忘了，学习是一种手段，目的是改变命运。
有人问，这有什么区别？有！且很大。举一个案例吧：有两个高三学生，都落榜。两个人对自己期望都很高，听到消息后打击都很大。其中一个受不了，跳楼了。还有一个更加努力地学习，越考越勇，梦想成真。问两人到底有什么区别，结果差那么大。真是心理素质的缘故吗？不，是目标与手段的差别。手段可以调整，目标就不一定了。而现在对于很多孩子来说，学习与其说是目标，不如说是任务，一个死任务。最终的结果是，孩子与父母都只在乎成绩，为成绩而学习。
这当然不对，但这根得从小学讲起。小学讲究基础，父母对于孩子在基础上犯错无法容忍。像1+2=4就更抓狂了。所以，一看试卷上这种低级错误，这么低的分，一下子就觉得脸丢光了。一顿冷嘲热讽还是轻的，说不定还来顿痛打。可是家长们，你们小时候没犯过同样的错吗？这样是改不了的。高考时，因粗心丢分的有多少？这都是小学时留下的祸根。思维上的，心理上的问题，让学生们不断丢分，甚至在逻辑思维上出现漏洞，在一些知识点面前止步不前。其实1+2=4也是有原因的，并非想象中那么简单。这些埋藏在意识深层的问题，有时候一辈子也改不了。所以，家长们，别抓狂了，与孩子们一同分析分析吧。小时侯没机会，现在可别错过了。
因此，对于成绩，我们应该重新审视。如果只是重视对错，还不如扔进垃圾桶来得实在。人毕竟是立体的，用一个平面局限住，也太可悲了。
教育的第五个误区：学习就是目标。刚才的案例已经说明学习只是一种手段，但最令人担忧的是，现在有太多的孩子不明白自己的志向。他们不知道自己在追求什么，除了上学他们不明白自己该干什么。而且对于学习本身，他们并没有过对的热情。所以他们很痛苦，却不明白自己在痛苦什么。社会认为他们很幸福，父母认为他们很没用，他们只有沉默。所以有很多人沉迷网络，游戏中的目的性多么明确，在现实中他们没有。在网络中，他们有成就感，认同感，现实中没有。
现实中大多数的孩子在教育的误区下成长，没了对美好的追求，没有了个性，资质平平，没有自信，无奈的将学习当成目标，却屡遭挫折。与朋友游戏，追求另类的刺激，与父母为敌，与社会对立。我不认为这种新时代的孩子有多么幸福。
在教育的误区下，父母用爱的长鞭抽打着孩子脆弱的灵魂。这是我对现在教育一种偏激的比喻。
教育的误区，到底有多少，这从孩子皱紧的眉，老师嘶哑的喉咙，父母提早出现的皱纹与白发，可见一二。
我只能草草列出五点，吐露一二。我是一个高中生，我从小听话，却越来越厌恶学习。到了高中，用成绩维护我的自信已经不切实际，所以我思考我学习到底是为了什么，很高兴，我想通了。但我为我这些年的苦闷感到无比的气愤，为同学们沉迷网络感到痛心。我们的目的不都是想让将来过得好些吗？为什么会是这么痛苦！似乎这是十几年都不是我自己在活，我只是一个冷漠的旁观者罢了。这一切都不对，但我一个人的力量实在太微弱。我的这篇文章又能帮助几个人？也许还会有人笑我无聊，危言耸听吧。
不过我真的希望大家都能活得实实在在。高考是残酷的，竞争是激烈的，这没错。但我愿意接受考验，生命不易，活得真实才是我最大的目标。如果失败是通往目标的必经之路，我决不会后退，因为那才是我真正希望得到的。风雨与彩虹同样是我们的财富，其实，我们并不怕失败与挫折，中国人的脊骨是最硬的。但我们害怕迷失，害怕失去自己的根啊！！！

作者: ddslw 时间: 2009-10-3 16:03
好文章啊
我来顶顶顶
谢谢楼主分享

作者: shunmoon 时间: 2009-10-20 14:03
好文章啊
我来顶顶顶

作者: 啊啦是朵云 时间: 2010-2-2 19:48
标题: 论教育的误匚教育方法
竞争是激烈的，生活是残酷的

作者: zhq508 时间: 2010-2-19 10:15
学习了，谢谢！

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