祝孩子们天天健康快乐！

标题: 还是作业 [打印本页]

作者: xiaoningningya 时间: 2009-9-26 17:15
标题: 还是作业
小学语文课本的生字分为会认的字和会写的字，但是现在老师要求会认会写的字都必须会写，而老师却没有教过。
于是我对孩子说没有学过的字你就写拼音，结果是孩子反映老师批评了，作业本上批着大大的字：请尽量不要写拼音。
试想一个刚升二年级的孩子如果要把会认的字也要求写的话等于多了一倍的负担，而且是加给家长的。如果家长不辅导，孩子照葫芦画瓢，很容易笔顺乱来，真不知道自己该怎么办才好。
另老师批改的作业当中出现较多的错漏。我一般只看孩子有没有完成作业，老师批改后看一下。在我要求宁改的时候宁说老师怎么都没发现，还偷着乐。

碰到这种情况你怎么办呢？

作者: shen5636 时间: 2009-9-26 19:26
现在得教育哦难的变质了

作者: 老易 时间: 2009-9-26 19:40
有人打你的左脸，把右脸送上去。

现在忙，占个地方，以后详解。

作者: 风中白杨 时间: 2009-9-26 19:55
都一样.我们一年级就要求不要写拼音了!

作者: xiaoningningya 时间: 2009-9-26 21:23
老师批改的作业当中出现较多。前几天出差了，今天检查作业发现错别字老师基本都没有发现，一课当中有五六个。更郁闷的是宁让她改得多不愿意了，说老师都给了我勾，为什么你总说我不对。比如她写了亮金金，我让她改成亮晶晶，她就是不改。

作者: xiaoningningya 时间: 2009-9-26 21:25
等着老易支招。

作者: jiangying 时间: 2009-9-26 22:53
站着说话一回

个人愚见，对于二年级的娃来说，应该已经掌握来哦字的写法，结构规则。也就应该会认的字就会写，至少应该能看着字照猫画虎画出来，根本不应该需要别人教。
老师的要求虽然不符合教材的要求，却基本合理。孩子不愿意写，估计是借口了。

作者: lingling0921 时间: 2009-9-26 23:11
我是这样看的,也不知道对不对
笔画问题,只是孩子是比着画出来了,就不用管它了.

至于错字嘛,就要看你,用什么办法了,呵,,,要是直接指出孩子的错误,她大概是有抵触的情绪,反感的情绪在里面,不容易接受.

所以换一个方法,也许更好.比如你有意写错,让孩子帮你找找错误,,,,,

作者: xiaoningningya 时间: 2009-9-27 07:40

原帖由 jiangying 于 2009-9-26 22:53 发表
站着说话一回

个人愚见，对于二年级的娃来说，应该已经掌握来哦字的写法，结构规则。也就应该会认的字就会写，至少应该能看着字照猫画虎画出来，根本不应该需要别人教。
老师的要求虽然不符合教材的要求，却 ...

老师是在听写的时候要求会认的字也要会写，而平时的作业从没有要求写，所以如果是这样的话我们就必须在家听写前先让孩子把我会认的字先写几次。有些字甚至是“我会写”也没有的，比如在每个单元的园地里出现的词语积累：日月如梭、星月交辉、福星高照之类的词语，当中的字孩子是很陌生的，但是老师要求会背，会听写，会填空。

作者: 学而妈妈 时间: 2009-9-27 08:05
同学们，看不起老师，嫌他们水平低。到孩子出问题的时候，又不愿自己教，批评老师没教好。这样“又用又疑”，问题只能是无解了吧

从心里看不起老师的，不如自己教吧，指人都是假！

不要求老师是圣人的，就能既尊重老师，又能根据孩子的特点，补充老师教授的不足。

作者: xiaoningningya 时间: 2009-9-27 09:37
并不是不尊重老师，更没有看不起老师，其实我很想跟老师沟通这些问题，但是我又不敢，因为我怕自己不会说话，适得其反。所以自己一直处于一种矛盾之中。做为家长我觉得我还是比较尽责的，随时关注孩子得学习和生活，在辅导宁改正的时候我并没有说老师半句不是，只是这个学期在作业中发现了太多的问题，不知该如何是好，长期以往孩子对待语文作业会很马虎。他们的数学老师抓得比较紧，作业可以看到老师两次批改的痕迹，错的地方孩子也能说出来自己为什么错了。而语文一次批改却很多错漏，大部分的语文作业却得了优+。
儿教上有心得的妈妈比较多，所以上来问问，有什么不妥的地方请多多包涵。

作者: jiangying 时间: 2009-9-27 10:48

原帖由 xiaoningningya 于 2009-9-27 07:40 发表

老师是在听写的时候要求会认的字也要会写，而平时的作业从没有要求写，所以如果是这样的话我们就必须在家听写前先让孩子把我会认的字先写几次。有些字甚至是“我会写”也没有的，比如在每个单元的园地里出现的 ...

孩子最初写的几个字是教的吗? 把孩子任何会的事情都归结于需要教,是降低孩子的本能.

作者: 风中白杨 时间: 2009-9-27 11:05
既然指望不上老师,就要在老师批改作业以前检查孩子的作业,这样就能把你和老师的矛盾在孩子面前化于无形.总之,还是要靠自已.

当然,最后还是要习惯于让孩子自己检查错误.

作者: xiaoningningya 时间: 2009-9-27 11:36

原帖由 jiangying 于 2009-9-27 10:48 发表

孩子最初写的几个字是教的吗? 把孩子任何会的事情都归结于需要教,是降低孩子的本能.

不同意你的说法，不会写的字不是个别，课本里会认的字甚至比会写的字还多，二年级的孩子需要自己每课都自己学会写会认的字，有点强人所难。当然不排除有孩子有这样的能力，但是绝对需要花不少的时间。其实会认的字在以后的课文中也会出现为什么必须得现在只需要认的阶段就要写呢，还是听写，不是抄写。·

作者: viviantong 时间: 2009-9-27 11:53

原帖由 jiangying 于 2009-9-27 10:48 发表

孩子最初写的几个字是教的吗? 把孩子任何会的事情都归结于需要教,是降低孩子的本能.

支持!

如果孩子什么都需要父母家长教,他的其他能力一定欠缺了.呵呵.

作者: wangtutu 时间: 2009-9-27 12:32
老师要照顾40个小孩，根本看不过来作业。
小学老师很辛苦，一天下来，嗓子都哑了。
这种情况下，老师没发疯，那是抗造型的。
如果一班25个小孩，老师还能应付。

我选的学校，到4年级都没有作业。轮到家长抓狂了。

作者: alapan 时间: 2009-9-27 12:33
如果是担心笔顺错误的问题，我认为，可以把汉字的笔顺规则教给孩子，孩子完全可以做到会认的字也会写。比如说从上到下，从左到右，先横后竖，先撇后捺等这些基本规则，本来汉字写多了，这些规则都会潜移默化，但现在既然老师提出高要求，让孩子提前学习也没什么不好。

作者: xiaoningningya 时间: 2009-9-27 12:34
如果是这样的话，课本为何不直接把所有的字都归为要写的字？

照JIANGYING这么说孩子必须自己会认会写课本要求会认的字，否则就是降低了孩子的本能？

为什么学校要超出教材，一味的拔高呢？

吃饭始终是会的，为什么婴儿时期不叫婴儿吃饭呢？
难道这就叫赢在起跑线？

作者: xiaoningningya 时间: 2009-9-27 12:45
听取了大家的意见我明白到我可以做的就是自己努力地配合老师，谢谢各位。

作者: jiangying 时间: 2009-9-27 13:13

原帖由 xiaoningningya 于 2009-9-27 12:34 发表
如果是这样的话，课本为何不直接把所有的字都归为要写的字？

照JIANGYING这么说孩子必须自己会认会写课本要求会认的字，否则就是降低了孩子的本能？

为什么学校要超出教材，一味的拔高呢？

吃饭始终是 ...

课本有课本的问题，不是我们能解决的，学校也有学校的问题，也不是我们能解决的，我们只解决自己能解决的方面．

一年级上册书就已经把写字的规则写得清清楚楚了，把这些规则踏踏实实地掌握好了，除了个别的生僻字，应该是会认的字就会写．

目前的问题是课本在降低孩子的本能．

作者: longforever 时间: 2009-10-3 22:47
现在所有的教育都是要求孩子超前！没办法，适者生存！
记得我们小时候，不要求掌握的字都可以理直气壮地写拼音！
现在一上年级就开始写看图写话和作文了，而且不能写拼音。

作者: 偶然77 时间: 2009-10-4 17:24
女儿的语文老师，没教过的字从来不允许写，写了也要擦掉。
偶尔我就着偏旁让写几个她不会的字，她也是听过就算了，还是写拼音。看着她似乎是理解了怎么写的，也就没再强制要求。字的结构和偏旁会了，我也就当她会了。

个人感觉一年级时不要超前，二年级开始可以看情况适度超前，比如写日记和阅读理解。

作者: 一剪梅lily 时间: 2009-10-4 18:58
标题: 回复 #1 xiaoningningya 的帖子
老师有压力可以理解,但不能一味地转嫁给家长!

作者: 老易 时间: 2009-10-7 20:34

原帖由 xiaoningningya 于 2009-9-26 21:23 发表
老师批改的作业当中出现较多。前几天出差了，今天检查作业发现错别字老师基本都没有发现，一课当中有五六个。更郁闷的是宁让她改得多不愿意了，说老师都给了我勾，为什么你总说我不对。比如她写了亮金金，我让她改成亮晶晶，她就是不改。...

孩子挺有个性的。
你可利用这个机会树立自己的权威。
哪怕麻烦一些，查字典。

作者: 小小池 时间: 2009-10-7 21:20
我们一年级刚上，组词时就不能写拼音了

作者: xiaoningningya 时间: 2009-10-7 21:34
宁现在的老师是代课老师，感觉不是很负责任，有时孩子的作业本上批的字太潦草，我和她爸都看不清她写的是什么，更何况孩子，写的句子读不通也能一个大钩。以前的老师很负责任，孩子错了的字会圈住然后在下一行先示范写一个，即使是不规范的字也会圈出来，示范再让孩子写。一年级的时候老师要求在家听写也要写我会认的字，但要求是能写最好，不会写的写上拼音，再打开书抄一次。我个人认为会认和会写之间的距离还是挺大的，即使是成年人看书的时候看到一些生僻字你会读，但不一定能写。
我本人不同意孩子提前学没有教过的字，因为低年级的孩子容易在对着抄的时候多一笔，少一笔，一旦错了很难纠正。我们这的孩子要抄作业登记本，上面有些字是孩子不会的，向我们家的把奥数的奥字多加了一横，如果写的时候你瞧一下她的桌子，她能立刻反应自己错了，可是大部分的时候她会顺着自己的思路写自己认为的那个，这种情况在我家孩子身上出现得较多，所以我不是很赞成孩子所有的字都要会写。先把要写的字写对了，写熟了，到再高年级一点的时候可以自学，更何况这些字到了高年级还是要学的呀。

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