祝孩子们天天健康快乐！

标题: 快乐学琴——手拉手 [打印本页]

作者: jiangying 时间: 2009-9-19 22:04
标题: 快乐学琴——手拉手

[ 本帖最后由 jiangying 于 2009-9-20 16:47 编辑 ]

作者: 风中白杨 时间: 2009-9-21 08:23
一直认为,不会自己作曲的琴童.就象只会读别人文章,而自己连日记都不会写的死读书者,最终是无用.尤其作为业余琴童来说.

为什么许多孩子学到小学毕业就再也不学琴了,因为他们不会用琴来表达自己的心声,不会用琴说话.他们只会学别人的话说.

但现阶段的钢琴教育,大部会都是只教孩子弹奏的技巧而已......

其实只要敢想敢动手,大多学琴的孩子都可以自我创作的,这是我的愚见,也是我家孩子的现实.不过我家猫儿只会即兴弹奏,不会理性作曲.只因做妈妈的没往这方面想.

所以非常支持洋洋的自我创作,同时感谢僵硬带来的思路.

作者: 风中白杨 时间: 2009-9-21 08:31
标题: 猫儿的即兴演奏
http://you.video.sina.com.cn/b/24231855-1645382412.html

http://you.video.sina.com.cn/b/24231637-1645382412.html

作者: hubaichun 时间: 2009-9-21 08:38
学音乐如同学外语，先输入，再试着产出。有了产出可以提高兴趣，刺激输入，再产出。
我给孩子播放点简单的小曲子，问她能不能辨别出每个音符，她说可以。
听得懂就是进步，就会有兴趣，学外语也这样。
以后再试着让孩子作一两行小曲子，用英语写一两句话的日记。

作者: 风中白杨 时间: 2009-9-21 12:43
洋洋你好,我是猫儿.你作的曲子,内容很好,但是左手有些单调,你以后作曲时要先在钢琴上试试有没有其它也挺合谐的音可以配到谱子上.

作者: jiangying 时间: 2009-9-21 16:04
标题: 回复 #5 风中白杨的帖子
左手是２／４拍子最简单的伴奏，就是不停1,5,1,5，最后落在1结束．对于任何没有伴奏的曲子都可以用这样的方式伴奏，只是要注意调号

注意，这是F调的曲子，所以　１＝F,５＝C

[ 本帖最后由 jiangying 于 2009-9-21 22:49 编辑 ]

作者: annfield 时间: 2009-9-21 16:12
标题: 回复 #3 风中白杨的帖子
多大了？好可爱啊！

作者: 风中白杨 时间: 2009-9-23 10:02
标题: 回复 #6 jiangying 的帖子
猫儿学琴的一个缺陷就在此,老师讲乐理很少,猫儿记的都是绝对音,没有学过音的转换.当我给老师提出学转换时,老师总是说太早了,先弹好琴再说.在这方面我也思路不够清楚.

所以猫儿作曲,都是在琴上随兴而弹,并不会先写下谱子再来弹.而且弹得长了,自己弹的也忘了,记不下来.所以我给他录下来一些.

猫儿的即兴演奏,只是随着感觉走,因为手熟耳熟的原因.即兴伴奏也是如此,所以我说他不会理性作曲.

僵硬提供的思路很好,回头儿逐步引导.

作者: jiangying 时间: 2009-9-23 10:07
标题: 回复 #8 风中白杨的帖子
洋洋是特例,喜欢乐理,不喜欢弹曲子,所以老师就给他讲些乐理.为这个事情发愁呢

作者: 风中白杨 时间: 2009-9-23 10:25
标题: 回复 #9 jiangying 的帖子
大概和你老引导数学思维有关吧,把弹琴当成学数学了!

练琴可不是玩儿的,先制定点儿强制措施,注意一定要小小的,比如,每首曲子每天弹三遍,一定不要定时间,要定量.慢慢的形成习惯就好了.

猫儿和洋洋需要互相学习.

作者: jiangying 时间: 2009-9-23 10:34
标题: 回复 #10 风中白杨的帖子
这点象我小时侯，据说一年级的音乐课，考试唱歌，我说的：“怎么不考卷子嘛。”

不过这个事情我已经忘了。

作者: annfield 时间: 2009-9-23 10:42
标题: 回复 #8 风中白杨的帖子
我觉得老师说得对。弹是基本功，这是最重要的。打好基础，大量输入，输出才会有质量。

当然，培养兴趣的输出孩子会更有成就感。要不他作曲，写在纸上，你来弹？作品被有演绎啊

作曲的事不急，我弟是读大学时，突然想自己作曲，然后也还不错。

孩子啊，真是各有不同（我是音盲，我弟怎么就能听出各个音的区别，唉

）

作者: jiangying 时间: 2009-9-23 11:25
我个人认为，对音乐的欣赏高于弹琴的技巧，音乐欣赏能力和识谱能力才是基本功。

看着谱子，脑袋里面就有音乐，达到这样的状态，琴弹得好不好就已经是次要的了

我发现孩子在弹自己熟悉的曲子的时候就能很快进入状态，而不熟悉的就有些抵触

作者: 风中白杨 时间: 2009-9-23 11:36
标题: 回复 #12 annfield 的帖子
您也习琴?同道中人!

作者: 风中白杨 时间: 2009-9-23 11:40
[quote]原帖由 jiangying 于 2009-9-23 11:25 发表

我个人认为，对音乐的欣赏高于弹琴的技巧，音乐欣赏能力和识谱能力才是基本功。

你说得很对,但这些,需要一定的基础.

看着谱子，脑袋里面就有音乐，达到这样的状态，琴弹得好不好就已经是次要的了

这更要有弹奏的基础,不是凭空来的.

我发现孩子在弹自己熟悉的曲子的时候就能很快 ... [/quote]

这是一般规律,所以每天弹琴前后都安排已弹熟的曲子,中间弹新的,新的只弹够规定的遍数,这对初学琴的孩子来说很有效.

作者: annfield 时间: 2009-9-23 11:47
标题: 回复 #13 jiangying 的帖子
如果以这个为目的，洋洋现在学钢琴意义不大，因为你是不想让他练弹的基本功的（这是最好时间，也是没捷径）。

识谱大一些很容易而且很快就会学会（我弟是典型例子，大部分上了大学的人，如果有兴趣都会很快会。而且熟能生巧，不象小时候要花那么多成本）。

对应情绪的音乐播放与引导以及孩子天生的能力更能提高音乐欣赏力。

小提琴，二胡，以及孩子们上学后要教的笛子要比钢琴更合适，因为他们更能随时随地用音乐表达。

作曲不是难事，但做好曲比较难。特别我们对小孩子要求不高。你对洋洋作曲的欣赏使他更愿意走容易的路，而躲开难做的（弹琴）。

音乐是自然的流露，即兴弹再记下曲要好过单纯的作曲。

作者: jiangying 时间: 2009-9-23 14:27
标题: 回复 #16 annfield 的帖子
说实话，要是能再来一次，我不会这么早叫孩子弹琴，我们本来就不打算走专业路线．

不过开弓没有回头箭，让孩子慢慢的走下去就是了．还好，这个老师也不功利，能和我们的想法保持一致．

至于识谱，不仅包括能认谱，还要包括音准，谱和音对应，而不仅仅是谱和音名唱名对应．如果小的时候没有培养出音准，长大了是很困难的．学校音乐课上简谱是无法培养出音准的．成年人想要培养音准估计也不容易吧．我自己就是能把谱和音名唱名对应，但是对应不上音．

这首曲子是老师的作业，以前也有些是即兴弹的记录下来的．不过即兴乱弹的需要整理，不然不符合曲子的格式．

洋洋对乐理的理解很轻松的，几乎不花什么成本，还能举一反三，老师常常把介绍乐理知识作为弹琴好的奖励．

前面我说的熟悉的曲子，不是指弹得多，而是指听得多．听得多的曲子孩子弹起来进入状态很快，而且有时候乐谱上的和实际听到的不一样的时候（小孩子的谱简单一些），他会不自觉的按照听到的弹，而不是按照谱子弹．

作者: 风中白杨 时间: 2009-9-23 14:53
听得多的曲子能很快弹下来说明已经有了一定的音准能力.六岁前习琴的孩子大都有绝对音,成人如果不是系统的训练很难有了.

业余学钢琴的孩子坚持到大学的,是凤毛鳞角吧,许许多多是中学就中止了的.我之所以一直鼓励孩子即兴伴奏和即兴弹奏,就是因为这个.孩子如果不能主动用钢琴说话,很难成为一生的爱好.如果想走专业,那就另说.

只会弹别人的曲子,就象只会读课文,而不会写自己的话一样.对于业余学琴的孩子来说是没有意义的.现在的钢琴教学和比赛考级都是以演奏为衡量标准的.这我觉得这是很大的弊病.前段时间电视台有中国民族乐器大赛,里面有音配画的环节,我觉得这才是全面的音乐学习.

但是即兴演奏和伴奏肯定是需要有一定的弹奏基础的,这没错儿.多学乐理也有助于识谱.因为小的孩子识谱大多是形象认识,这样很容易出错,因为五线谱长的太象了,如果脑子里对乐理很清楚,能做到理性识谱,那准确率会提高很多.也会降低弹琴的难度,提高兴趣.

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