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标题: 成都封杀奥数引发争议培训班改称思维拓展 [打印本页]

作者: qdylz 时间: 2009-9-2 08:40
标题: 成都封杀奥数引发争议培训班改称思维拓展
2009年09月02日05:26 中国青年报　　7月下旬，第50届国际中学生数学奥林匹克竞赛金牌得主黄骄阳，从德国回到成都时，同学、老师们在机场用鲜花和拥抱迎接了他。当晚，成都七中在自家网站上发布了几百字的喜讯。
　　等待他的也就这么多了。
　　按惯例，对这样的荣誉，省里要开表彰大会，市政府要奖励学生、教练各1万元。而且，奖励价格“看涨”，因为南方某市政府奖给国际奥数比赛金牌获得者的教练30万元。
　　今年，这一切都没有了。
　　“我们总不能一边放鞭炮开奥数表彰会，一边在全市范围内下奥数禁令吧！”成都市教育局副局长娄进笑着说。
　　有人替黄骄阳抱不平，这个在国际奥赛上用10多个小时解答6道题，有着“齿轮般严密思维”的少年没什么错，错的只是时间。
　　奥数正在吃掉成都
　　早他获奖10多天，7月2日，成都市副市长傅勇林表示：成都市将用一年的时间，分批分类、彻底整治“奥数难题”。这是全国第一个公开表示要“干掉”奥数的官员。
　　7月7日，成都市教育局宣布，将出台4项措施“封杀”奥数教育：教师校外兼职教奥数或私办奥数班将被严处甚至开除；民办学校小升初或初升高的自主选拔试题不得有奥数内容；公办学校以奥赛成绩选拔学生，校长最重可撤职；教师进修校、少年宫等半官方培训机构停办奥数班。
　　这被誉为全国城市中“对奥数最严厉、最彻底的一次整治”。
　　消息一出，《人民日报》发时评、新华社发长文讨论此事。网上赞声一片：“奥数班取消那天，就是孩子解放的那天”，“斩断奥数，让基础教育的咽喉顺畅呼吸，成都万岁！”还有人用朱自清名篇《春》来比喻“没有奥数的春天”：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……封杀奥数，成都离春天不远了。”
　　娄进说，他们已经忙得顾不上听那些“万岁”、“春天”的好话了。教育局正在调研、修改方案，并将举行小型的听证会，实施细则还有一段时间才能公布。
　　为什么成都是全国向奥数开火最猛的城市？莫非成都是“奥数病”最重的城市？
　　“恰恰相反！”娄进坐在办公室的一大排书架前，向中国青年报记者解释道，正因为成都还不是病得最重，还有救，才要出台这些禁令。按他的表述，他看到的全国“奥数病”最重的城市，一个小学生，在他面前摊开七八十个证书。“比膝盖还高”，娄进比画着。
　　“那还是一个孩子的眼神吗？”他反问。
　　这位瘦小的副局长拒做当下很热的判断题：“奥数是远甚黄、赌、毒的社会公害吗”、“奥数是邪教吗”，也拒答选择题：“奥数是思维体操，还是思维杂技？”
　　他把奥数归为“民生”问题。据他估算，成都的“奥数经济”规模高达10亿元。而国内相关领域的专家大多认为，只有约5%的孩子适合学奥数。
　　事实上，这不是成都第一次向奥数开战了。
　　2004年，成都市教育局出台规定，石室、七中、树德3所名校“不得直接以各种竞赛(包括奥赛、华罗庚金杯赛)成绩作为录取学生的依据”。2005年，成都市直属公办中学校长签订了《招生责任书》，承诺义务教育阶段学校招生工作不与奥赛、华赛成绩挂钩。
　　这样的规定是有“上方宝剑”的。2005年，教育部明确规定公办初中、小学禁办奥数班，并取消奥数加分，实施免试入学等政策。
　　但始终有另一股力量在与上方宝剑和地方铡刀缠斗。每年微机排位前，很多学校都会开展“小升初咨询登记工作”，其中一条建议便是备好 “小学阶段的各类获奖证书”，虽然学校没有明说要奥数证书，但私底下“大家都心知肚明”。学校和家长间还会心照不宣地使用一些黑话，比如“双一”(奥赛、华赛双料冠军)。
　　“市长最终败给了市场”，成都的奥数培训机构，短短几年间蹿升到1000多家。“要想富，教奥数，三月赚下房首付”成了公开的秘密。
　　除奥赛外，还有华赛、迎春杯、希望杯、EMC、冬令营等诸多数学竞赛，获奖人数根据报名人数确定，结果是，“30个一等奖，50个二等奖，80个三等奖，一面墙贴不下”。
　　娄进说，奥数加分就像一场地震，它先是波及到初中，然后是小学，如今，连幼儿园都成了灾区。奥数正以惊人的速度在变异，向低龄孩子扩张。本该玩泥巴的四五岁娃娃，也被关在屋子里背“快乐珠心算”。“算的是比电脑快，可他们快乐吗？”
　　一句话，奥数正在“吃掉”成都。
　　阻击奥数的巷战
　　7月7日，成都市教育局4条禁令一出，一个城市的奥数阻击战就此打响。
　　家长称之为“巷战”，因为据最保守的估算，成都参加1000多家暑期奥数培训班的学生至少有10万人。
　　果然，在随便一个“巷子”里，招生资料显示，奥数班开设达32个之多，有的班甚至安排在了12时30分~14时，其解释是“为了充分照顾学生的时间”。
　　这场“巷战”还揪出了成都最有名的奥数教练“罗老师”。这位出了多本奥数教材、名气很大的奥数老师，在43天里排了整整36天的课。当一个记者暗访他的课堂，拍下照片时，身高近1.8米的他抛下学生从课堂冲出，与记者扭打在一起，直到110民警把他们分开。
　　第二天，成都市教育局召开紧急会议，表示要处理罗老师的问题。两天后，罗老师停课。当晚，网上大批人声援这位奥数金牌教练，有人直言：“最大的错是教育体制，罗老师的错就是教得太好，太有名！”
　　“罗老师事件”让培训行业变得警惕起来。整个7月，为了躲避风声，一些培训机构发的宣传单上写的是“思维拓展”，但暗地里对家长直言“就是奥数班”，学生报名册上也标注为“奥数班”。
　　8月29日，在成都市青少年宫的报名处，假扮家长的中国青年报记者被告之，“林老师(成都有名的奥数教练)的奥数班早就报满了”。隔一条马路的西星大厦里，一家培训机构的接待人员说，“奥数秋季班5月就满了，要报就是冬季班”。记者甚至被她们笑称是“最沉得住气的家长”。
　　同样是这幢大楼的6层，另一家培训机构墙上挂满了各种奥数比赛的获奖名单。在写有“把握一个今天，胜似两个明天”标语的过道里，工作人员告诉记者，因为市里封杀奥数的实施细则还没出来，确实有家长在交钱时很犹豫，但大部分人最后还是都报了。家长们商量着：“义务教育法规定小升初不准动笔，可不看奥数看什么，难道真把孩子交给排位的电脑？”“就算成都取消奥数，但北大、清华认奥数，全国取消不了，你学不学？”
　　这里的每一间教室里，墙上都贴着每种奥数奖项能换多少券的价目表。墙上还有孩子们的涂鸦，包括美女、小兔子和向日葵，以及这样一句话：“离下课还有13分钟！”
　　可在一位奥数金牌教练眼里，奥数还有13年都下不了课。
　　他坦承，不相信成都能真正“打掉”奥数，“就算取得暂时性胜利，奥数也会卷土重来”。他甚至认为，“那4条禁令根本是纸糊的”。
　　他的理由条条硬：怎样界定“教师不得校外兼职教奥数或私办奥数班”？学生到老师家问奥数问题，老师答不答？学生私自给钱，主管部门怎么知道？再说，数学题目并没有打上奥数标记，教育行政部门如何判定试卷里某一道数学题“违规”？
　　“奥数有什么错？有几个人懂得数学的大美？难道一个人喝了五粮液后醉驾肇事，能说五粮液不好？”他向记者叫嚷着。
　　但娄进认为，这样的理由并不成立。他曾请教过10多位奥数老师，他们一致表示，试卷里，一旦出现奥数题，就像“通篇白话文里，蹦出几句文言文”，一眼就能看出来。
　　这注定了是一场持久战。8月3日，成都当地一家报社和一家网站联合发起了“成都奥数白皮书调查”，5天时间内参与投票者超过7000人。调查结果触目惊心——这边是市教育局要让奥数彻底和小升初脱钩，那边则有70%的受调查者力挺小升初要看奥数成绩。
　　“请不要封杀奥优生的唯一出路！！！”一位家长在留言中写了3个惊叹号。
　　奥数支持者认为，既然小升初可以看弹琴、跳舞，为什么就不能看奥数？在“拼老爹”的社会里，奥数是许多平民家庭通往名校最公正的通道，封杀奥数能解决根本问题吗，没有了奥数，是不是奥语、奥英又该来了？究其根本，“把成都的学校做到一水儿齐，大家都不择校，则奥数不战就败！”
　　成都市实验外国语学校(西区)校长肖明华是中国数学奥林匹克高级教练员，从上世纪80年代就开始从事奥数教育。他表示，奥数本是个好东西，从小学奥数的人，若干年后也许奥数知识消失了，但这种思维能力保存下来，并终身受益。但他也反对“全民学奥数”、“以奥数的名义绑架学生”。 “这就像苹果好吃，但不能把主食也变成苹果。”他说。
　　相比“苹果说”、“五粮液说”，娄进把学奥数比作种兰花，有兴趣者请进，不能人人一哄而上，把一盆草炒成天价。
　　这位亲身参与点燃成都阻击奥数战火的教育局副局长深知，禁令只是表面工作，根本问题是择校，是优质教育资源太少，然而这些不是教育局一家能解决的。他希望，成都此举能引起“上面”重视，教育部能再出台整治奥数的实施细则，在全国掀起规范奥数风。
　　实际上，教育部早就三令五申，试图叫停奥数，各地也曾陆续出台了一些“狠招”：北京紧急叫停了迎春杯小学数学竞赛，浙江停办了小学奥数竞赛活动，上海规定不能组织小学生参加带选拔性质的竞赛和培训班……可是，几年过去，奥数热却未见降温。
　　成都此举，被许多人视为推倒了第一张多米诺骨牌，有望带动全国其他省市的教育主管部门，联手整治奥数。
　　不久前，教育学者杨东平在博客上提出“打倒万恶的奥数”。他一边被奉为“见义勇为的英雄”，一边忍受着“泼粪般的谩骂”。人们感慨，“原来奥数问题一点儿也不简单，这只五脏俱全的小麻雀就是教育的活标本。”
　　娄进很同情杨东平，因为他自己就坐在火山口，“压力非常大”。但他也说，自己心里踏实。他深信，“孩子就是种子，教育的本质是做环境”。他对环境的设想是：对五花八门的中考加分项目彻底整治后，让孩子们解脱出来，没别的，一个字：耍！哪怕这个孩子的爱好仅仅是“种一根葱”。
　　面对记者，娄进感慨道，现在的孩子太可怜了，几乎没有童年。难道每个孩子都要学会解答“鸡兔同笼，上有35头，下有94足，鸡、兔各多少”这样的奥数题吗？
　　回到故事的开头，瘦瘦高高的高二学生黄骄阳并非什么都没得到，他已经被清华大学点招了。
　　但他给了奥数路上的孩子和家长们另一个启示：他从没参加过奥数班，也不希望有人以他为榜样。并不是所有人都适合学奥数，“奥数这条路太辛苦！”黄骄阳一脸平静地说。

作者: hq1966 时间: 2009-9-2 10:11

　　严格来说鸡兔同笼到小学奥数再讲都太迟了
　　应该在幼儿园就讲

　　这题不仅仅是数学题
　　还是很好的游戏题材
　　把题目数字改小一点（在10位数之内）
　　引导孩子推导出结果

　　找几个孩子扮鸡
　　几个孩子扮兔
　　上台表演一番
　　结果就出来了

　　这是绿色环保型、互动型、RPG型的多媒体演示

作者: jiangying 时间: 2009-9-2 10:15
鸡兔同笼，漏酒坛，植树，排队，这些幼儿园的孩子应该能接受

作者: xylonhong 时间: 2009-9-2 14:27
从根本上讲就是择校的问题。这个问题不解决，孩子家长永无宁日。当然一部分人除外。

作者: tulipyy 时间: 2009-9-2 15:33
标题: 回复 #1 qdylz 的帖子
还是择校问题，家长孩子都很无奈

作者: 流星勿语 时间: 2009-9-3 09:34
奥数多少都要接触一点，现在小升初的考试中总有几题是这方面的，还是占高分。如果从来没有学过，就吃亏。教育局出试题的要负很大责的。

作者: springagain 时间: 2009-9-3 14:38
其实很多奥数题就是我们小时候的趣味数学，现在偏叫奥数，再加上和小升初挂钩，就成了封杀对象了，至于吗？
有些奥数怪题可以去掉，有些确实可以开发思维大部分孩子可以理解的可以保留，何必一刀切！

作者: 754579752 时间: 2009-9-4 22:38

原帖由 springagain 于 2009-9-3 14:38 发表
其实很多奥数题就是我们小时候的趣味数学，现在偏叫奥数，再加上和小升初挂钩，就成了封杀对象了，至于吗？
有些奥数怪题可以去掉，有些确实可以开发思维大部分孩子可以理解的可以保留，何必一刀切！

赞成。
完全没有必要走极端。

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