祝孩子们天天健康快乐！

标题: 如何才能让孩子们把学习变成了一件快乐的事呢？ [打印本页]

作者: 小糊糊 时间: 2009-8-21 19:38
标题: 如何才能让孩子们把学习变成了一件快乐的事呢？
如何才能让孩子们把学习变成了一件快乐的事呢？

这几天让我郁闷的事是我的孩子。这几天，他们能认识大部他英文字母了。孩子告诉我他长大了想当警察。我就利用这个机会，告诉他，那想当警察就的认识字母和数字。这样我们就每天走到街上去认识车牌号。

在这个过程中，我发现我的孩子对6和9分不清。对于字母BDP，MN。MW，这些相似的东西分不清。
孩子这是病吗？需要治疗吗？哪位有高招请指点。谢谢。

作者: 小糊糊 时间: 2009-8-21 19:39
忘记说一下。我的孩子今年刚4岁。

作者: 小糊糊 时间: 2009-8-21 19:50
一般人的概念感觉就是视觉、听觉、味觉及嗅觉，但人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉和本体觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自于外界的温度、温度、疼痛、压力及振动的感觉。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。本体觉（又称运动觉、深感觉、位置觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。人的各种感觉贯穿了人的一生，简单的讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合学习的关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。大庆e家(T2~$M wJ

H_:t.o r`^0       我这次主要讲讲最重要的感觉——触觉、前庭觉和本体觉失调以后的一些表现：

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      触觉失调的表现：粘人（粘固定的人）；爱哭；发音不清晰；不喜欢拥挤；怕陌生人；缺乏自信；常固执于熟悉的环境和动作中，对任何新的学习都会加以排斥；不喜欢他人触摸；在团体中容易和别人争吵；朋友少；常陷于孤独中；不喜欢被人拥抱；却喜欢拥抱别人；性格孤僻；嘴巴属于触觉敏感部位，所以幼儿会变得挡住、偏食、厌食、咬手指、咬嘴唇；常出现很多令人无法理解的行为，神经质、容易惊慌、喜欢独处，不爱团体游戏；害怕人多的地方，甚至会拒绝进教室；脾气固执；容易紧张；注意力不集中；无法做有耐心和恒心的学习；触觉敏感的幼儿也会形成严重的语言障碍。

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@#|2z.kt$L%C0       触觉迟纯的表现：反应慢；动作不灵活；大脑的分辨能力差；发音或小肌肉运动都显得笨拙；缺乏自我意识，无法保护自己；学习能力很难发展。

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q.i;G:hg7Bt`)GYD0       触觉失调的原因：早产；剖腹产；产钳；胎吸；体重过轻；户外活动不足；生活空间小；洁癖症母亲或保姆。大庆e家bE7@\C b&m6fQ

&D{^-r,W0             前庭平衡失调的表现：拿东西不稳左右手不分，鞋子穿颠倒；方向感不明；站无站相，坐无坐相；容易跌倒；经常撞到墙、碰到桌椅；好动不安；注意力不集中；人际关系不良；有攻击性；怕黑；缺乏自信；笨手笨脚；喜欢爬高；兜着圈子跑；旋转不会晕旋；怕爬楼梯或走平衡台；喜欢作弄人；浮躁又坏脾气；甚至由于中枢神经发良不健全，影响语言能力发展及左脑组织判断、逻辑能力陷入混乱中；视听神经系统扭曲造成孩子在、玩球和划线上的困难；前庭感觉不良，会使儿童经常遭遇挫折，丧失信心，更容易养成恐惧、伤心、生气、过度兴奋等感觉，无法有效抵制及协调，使人格和情绪的健全发展受到严重的阻碍；前庭感觉不良也会产生无法判断视觉空间的现象。空间感来自于身体和重力感的阻碍；前庭感觉不良的孩子很难有空间透视感，因此常无法判断距离和方向。写字时常把数字、字体或偏旁部首写反，甚至前后反读，在人多的地方容易迷失方向。也会因太靠近人或碰撞他人而造成人际关系的严重不良；前庭平衡失常的孩子更严重的问题是话多，而且又缺乏组织性，喜欢重复别人的话，根本不知道他在讲什么。

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      前庭平衡失调的原因：胎位不正，体重过重，爬行不足户外活动不足；过早用学步车。大庆e家\[A+F*IM+{Q#\LZ

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      本体感失调的表现：站无站相，坐无坐相，缺乏自信，脾气暴躁，粗心大意，根本无法学习，更严重的是本体感不良的孩子，也会形成严重的语言障碍，由于舌头、唇部动作不佳，所以发音常常不正确；挫折感很多，没有创造力。方向感差，容易迷路，身体协调能力不佳，精细动作不良如扣扣子，系鞋带等。大庆e家 X^+K'zb&I.L

tQ.?#L+C;t0          本体感是一种高度复杂化的神经应变能力，也是大脑可充分掌握自己身体的能力。本体感的成熟最慢，除非前庭平衡及触觉发展正常，本体感才可能正常。从简单的吃饭、穿脱衣服、写字、骑车到高难度的体操及体能动作都需要本体感的功能。

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