祝孩子们天天健康快乐！

标题: 宝宝的成长点滴(2007.9出生-女孩) [打印本页]

作者: higee 时间: 2009-8-20 14:44
标题: 宝宝的成长点滴(2007.9出生-女孩)
曾经也坚持记录了宝宝成长的足迹，但终究还是没能坚持下来。。。

无意中，来到这里，看到这么多妈妈的坚持，这里的妈妈宝宝都很优秀，真的有冲动，重新起程，记下宝宝的成长点滴，希望自己能坚持。

作者: higee 时间: 2009-8-20 17:18
标题: 2009-8-20 1岁11个月+
宝宝,,,小名嘟嘟,,9月11日满两岁了。

宝宝，相对而言，走路比较早，语言系统比较晚，，最近发现，她的语言越来越丰富了，也能自吟好多首儿歌，不错，表扬一下。

今天早上，6点多还在睡梦中，背诵了一遍：小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子，为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。然后又睡着了。

呵呵，，好好玩，不知道是不是在做梦。

作者: higee 时间: 2009-8-24 15:15
呵呵，没人顶,,自己顶一个.

宝宝很有节奏感,不管是什么音乐，她听了都跟着节奏跳起来,动作也很协调,,,而且很多动作还是自创的，,,很是得意。

作者: higee 时间: 2009-8-24 15:18
看了好几个妈妈写的成长档案，我心里特别着急呢，我女儿看书定不下心来，什么书都是拿在手里翻两页，就丢开了，也不给我看。然后在就床上滚来滚去的玩，要不就跳来跳去。

真让人着急。

作者: 小小小1008 时间: 2009-8-25 14:12
标题: 回复 #4 higee 的帖子
嘟妈，不要着急，孩子看书的习惯是慢慢养成的，我的小家伙一开始也是这样的，不过现在就好一些儿了。

刚开始时，你可以挑她喜欢的书看，哪怕只看一页。即使一页也不看，那也没关系，只要你坚持讲下去，慢慢地，她就会感兴趣了。

坚持就是胜利！！！加油，加油！！！

作者: 小小小1008 时间: 2009-8-25 14:15
还有就是，刚开始你不要把所有的书都拿出来，你可以有选择性地拿两三本，这样她就不会什么书都翻上几页了，再不行，你干脆给她看一本，试试怎么样?

作者: Lima 时间: 2009-8-25 15:28
欢迎小姐姐。阅读习惯要慢慢培养，投其所好才能让他看起来。看看明星妈妈们的书单推荐，好玩的书很多的。这个年纪的孩子坐不住很正常。

作者: 小凡宝2007 时间: 2009-8-25 15:31
欢迎猪小妹！

作者: higee 时间: 2009-8-25 15:45
呵呵，谢谢各位妈妈的支持，很是感动。

我一定会坚持下去的，目前跟慧妈学习，在家里贴了一些经常用到的字，前一两天，一指字她就说“不要，不要”，这两天好点了，跟着念，还会主动点其他的字，要我念。

三字经会背诵前面几句，虽然发音不太准，但我们不强求，只是晚上睡觉前放CD让她听。。

英文，目前在让她听一些从网上下的洪恩英语，她很喜欢听ABC这个歌，自己也会唱前面几句。。。

作者: higee 时间: 2009-8-25 16:01
另，请教一下，现阶段的亲子阅读是指着书中的字念还是看着图画自行发挥？

作者: higee 时间: 2009-9-1 16:23
出去旅游了几天，本担心出去的这几天,宝宝会不习惯，会找爸爸妈妈...呵呵,没想到,小家伙竟然把我们给忘了，,出去的几天，每天打电话回来,,都没空理我们，,,听她奶奶说,只是在外面玩,看到别人的妈妈时,,会想念一下....

看来小家伙长大了.

作者: higee 时间: 2009-9-9 12:58
这几天拿拼图给宝宝拼,可她拼一会拼不上去,就不玩了.

小孩是不是都没什么耐性?

作者: 我是花园 时间: 2009-9-9 13:05

原帖由 higee 于 2009-9-9 12:58 发表
这几天拿拼图给宝宝拼,可她拼一会拼不上去,就不玩了.

小孩是不是都没什么耐性?

你给宝宝玩的的几片装的拼图

作者: higee 时间: 2009-9-11 11:22
我给宝宝先玩4片装的，后来玩6片装的,,可她一拼不上，就不玩了..就要玩别的,,

发现我女儿好象对每个东西都保持不了太久的耐性,比如昨天晚上回去,,,吃过饭后，我就跟她在玩贴贴纸,,贴了一两页后,她就说搭积木,积木搭了一会,又要玩别的...每样东西持续不到十分钟....

她奶奶说白天也是这样，每样东西玩了一会就不玩了，如果没东西玩了，就闹着要出去玩...不知道每个小孩都这样还是我家小朋友的专注力不够?

该如何纠正?

请各位有经验的MM来说说看,,,谢谢.

作者: higee 时间: 2009-9-11 11:41
标题: 宝宝两岁了
今天宝宝满两岁了，在这里留个脚印...

运动--比较好动，喜欢赛跑，，爬杆、滑滑梯、吊杆、玩沙子、钓鱼、串珠子；；
识字--识字方面开始比较晚，才刚开始，现在看书，也会有意识的点字念；
英文--还没系统的教，，只是让她在听HELLO TEDDY，会说一些单词。。。
音乐--儿歌听的比较多，会唱十几二十首儿歌，接下来，想让她多听一些钢琴曲等古典。。。
经书--经书方面，三字经每天有在念，还有一些唐诗，其他的论语等还没开始，想等三字经念完后再开始其他的。
阅读--每天会坚持跟她一起看几篇故事，她经常耐不住性子，读了几篇故事，就想玩别的。
画画--可以画简单的线条：直线、三角型等。。。。基本是让她乱涂。

总结：性格较为开朗，可讲道理，比较大方，但比较无耐性，专注力不够，比较自我，需要提醒后才懂得与小朋友分享。

各位妈妈，看看我哪些做的不够的，你们的孩子都非常优秀，真想学习你们的经验，非常感谢。

作者: 子恒妈妈 时间: 2009-9-14 06:50
欢迎猪宝小妹！

作者: 子恒妈妈 时间: 2009-9-14 06:54
呵呵，终于翻页了
坚持呀

作者: higee 时间: 2009-9-15 09:38
标题: 2岁打针
恩，谢谢子恒妈妈,,,终于翻页了，一路有你们陪伴,,,真的很感谢.

上个周末，带宝宝去打预防针，以前她打针都会哭一会，这次在去之前，先跟她说：宝宝，等会我们去打针，会有一点痛，就跟你摔交时膝盖有点痛一样，，一会就不痛的了。

她听了，说知道了。很神奇，打针的时候，宝宝真的没哭，针头进去的时候，动了一下，然后就跟没事一样。

呵呵，表扬一下，宝宝很勇敢。

作者: higee 时间: 2009-9-16 13:30
标题: 拼图有进步
昨天下午回到家，，宝宝楼上一姐姐玩，一回到家，就说要胶水，胶水，是前天晚上，我教她用胶水来粘画，她现在又说要来粘画，看看，爷爷还没炒好菜，我就把小桌子搬来，拿出前天晚上玩的剪纸，，现在宝宝，基本上用会剪刀自己剪纸，只是还需要大人告知怎么剪，剪好后，自己用胶水粘好。

玩了一会，吃晚饭了，吃好饭，问宝宝：要不要拼图，她说好。

便把前段时间买的中国地图木制拼图拿来给她拼，没想到，小家伙，不用我帮忙，自己老练的拼了起来，口中还在念：湖南，云南。。。。呵呵，拼了一遍还不行，再来。。。这个拼了三四遍后，我就问她要不要小鸭子的拼图，她兴致蛮高的说要。我就把小鸭子的拼图拿了出来，先让她拼4块的，她一会就拼好了。。。接下来，拿了8块的，呵呵，这次就得要妈妈旁边指导了。

虽然如此，但比前两天，还是有很大进步的，宝宝，不要着急，妈妈跟你一起进步。。。

作者: 我是花园 时间: 2009-9-16 23:58

原帖由 higee 于 2009-9-16 13:30 发表
昨天下午回到家，，宝宝楼上一姐姐玩，一回到家，就说要胶水，胶水，是前天晚上，我教她用胶水来粘画，她现在又说要来粘画，看看，爷爷还没炒好菜，我就把小桌子搬来，拿出前天晚上玩的剪纸，，现在宝宝，基本上 ...

太好了，

作者: higee 时间: 2009-9-17 13:17
标题: 过家家
嘟嘟这段时间，特别喜欢与布娃娃玩过家家，喂小兔子、小熊、米老鼠这些玩具喝奶、尿尿，吃饭等等，，呵呵，如果我在，一定要我跟她动作一样，如果我换了动作，经常纠正：要这样，妈妈要这样。。。

每天晚上在床上一定要玩一次这个过家家。。。

作者: higee 时间: 2009-9-17 13:21
标题: 文字敏感期
最近几天，发现嘟嘟对文字、字母等比较敏感，会指着有字的地方乱念，晚上也会指着我的睡衣念字母，虽然念得不对，但对这些都比较敏感。

如何适当的引导小朋友？我打算把1-10数字，以及英文字母都打印出来，教她认，不知道这样是否有帮助？

作者: bucy 时间: 2009-9-17 13:32
标题: 回复 #22 higee 的帖子
有专门的挂图啊。小孩很快就会认识了。

作者: higee 时间: 2009-9-21 13:06
标题: 整理积木
恩，谢谢安爸..

昨天晚上，吃好饭，，嘟嘟说要搭积木，就把木头积木拿出来了，爸爸跟她一起搭了大大的城堡，之后，，要将积木收起来，以前她都是象征性的收几个，因为数量比较多，而且要归类摆好，需要一定的耐性。。昨天晚上表现很好，一会帮妈妈拿积木，一会自己认真的摆进盒子里，，呵呵，直到把盒子盖上才罢手。

奖励一个大红花。

作者: higee 时间: 2009-9-21 13:10
标题: 是什么？
周末在家打扫卫生间，因比较多水，就让嘟嘟在门外看，等要打扫完了，嘟嘟突然冒出一句：这是什么？

我顺眼看去，她指着清洁马桶的大大的刷子，呵呵，当时就顺口给她解释了一下。

事后突然想到，这个是小嘟嘟第一次问这个是什么？以前一般是用手指，用表情动作来表达，这个是第一次用语言来表达。

值得记下脚印。。。

作者: 我是花园 时间: 2009-9-21 13:48

原帖由 higee 于 2009-9-21 13:10 发表
周末在家打扫卫生间，因比较多水，就让嘟嘟在门外看，等要打扫完了，嘟嘟突然冒出一句：这是什么？

我顺眼看去，她指着清洁马桶的大大的刷子，呵呵，当时就顺口给她解释了一下。

事后突然想到，这个是小嘟 ...

感同身受

作者: wendyzhuwenli 时间: 2009-9-21 16:49
串门，看看嘟嘟姐姐。。

作者: higee 时间: 2009-9-21 17:27
现在小朋友大了，估计越来越会提问题了，我这个当妈的，感觉蛮有压力,,自己不懂的东西太多了，,到时该如何向小朋友解释.....

作者: higee 时间: 2009-9-23 13:18
标题: 拼图有进步
现在小嘟嘟拼图也开始找图了，不象刚开始拼凑。。这下8块、12块都基本可以自己完成。。

奖励一个大红花。

作者: higee 时间: 2009-9-25 13:41
标题: 找不同
以前给小嘟嘟买过两本《找相同》，她蛮有兴趣的，不用几天，就都玩遍了。

前两天，跟邻居小姐姐换了两本《找不同》，昨天晚上玩了一会，她似乎不太感兴趣，估计是思维模式不一样，之前玩找相同，是有参照物，这个没有，是需要对比两副画。

加油，小嘟嘟。

作者: higee 时间: 2009-9-27 17:26
标题: 吃饭成问题
现在嘟嘟吃饭，经常要跑来跑去，她奶奶老是这样追着她喂饭，，这样的习惯肯定不好，跟老人家说了几遍，老人家就觉得如果不追着喂，那小家伙肯定吃得少。。。

有时候晚上吃晚饭，我一般是让她自己吃先，如果吃了一会不想吃了，就喂她，可她也是如此，喂了一会就开始坐不住了，我很少追着喂，一般就是说：过来吃好饭，给你看巧虎，给你贴贴纸等等。。这样才勉强吃好饭。。。

可这样下去真成问题，大家有什么办法，难道她跑了，真的不给她吃饭吗？过了时间就把饭收起来？

作者: higee 时间: 2009-9-27 17:26
呵呵，到第三页了，鼓励一下自己。

作者: 我是花园 时间: 2009-9-27 22:47

原帖由 higee 于 2009-9-27 17:26 发表
现在嘟嘟吃饭，经常要跑来跑去，她奶奶老是这样追着她喂饭，，这样的习惯肯定不好，跟老人家说了几遍，老人家就觉得如果不追着喂，那小家伙肯定吃得少。。。

有时候晚上吃晚饭，我一般是让她自己吃先，如果吃 ...

跟她讲清楚，如果乱跑就把饭收了，不让吃了，然后等到下顿饭再吃，然后说到做到，

我就是这么做的，前面有记录，

现在吃饭再也不乱跑了，都是做在椅子上乖乖吃饭，

作者: higee 时间: 2009-9-28 13:04
呵呵，慧妈，，晚饭也是这样处理吗？可如果晚上她只吃一点点的话，不一会就嚷着要喝奶奶，，，郁闷。。难道这时也不给她喝吗？这样整个晚上就没吃东西了。

作者: higee 时间: 2009-9-28 13:04
慧妈，，，你是否记得在第几页有记录，，，我上去看看。

作者: 我是花园 时间: 2009-9-28 16:04

原帖由 higee 于 2009-9-28 13:04 发表
呵呵，慧妈，，晚饭也是这样处理吗？可如果晚上她只吃一点点的话，不一会就嚷着要喝奶奶，，，郁闷。。难道这时也不给她喝吗？这样整个晚上就没吃东西了。

是的,晚上也是这么处理,晚饭如果不吃,立刻闹着要喝奶,也不要给她喝,告诉她这就是吃饭到处跑的结果,
临睡觉前的奶还是按固定的时间给她喝,

作者: higee 时间: 2009-9-28 17:25
恩，那今天晚上试试看。。。谢谢慧妈。。

作者: higee 时间: 2009-9-29 10:17
标题: 国庆快乐
过两天就放假了，大家准备国庆带宝宝去哪里玩呢。。。

我们国庆准备带宝宝去动物园，呵呵，昨天晚上跟宝宝说了，她一直就在念叨“动物园”。

大家有什么好的想法。

作者: 良妈妈 时间: 2009-9-30 23:14
嗯，也就是就近玩玩。

良儿快过2岁生日了，这几天计划给他拍套生日照；带着他坐坐轮渡；去动物园看看；再带他去玩具店选一批玩具；做一次附近城市的短途旅行。

作者: higee 时间: 2009-10-9 15:06
标题: 做作业
我家小朋友从小就有几个小区的好朋友--悦悦姐姐、涛涛姐姐、西西姐姐，有比她大几岁，也有大几个月的。最近，小家伙竟然学到悦悦姐姐（读小学二年级），我一回家，她就对我说“写作业”，第一次觉得很奇怪，她奶奶就说是学到悦悦的，因为下午在小区碰到她，她说要回家写作业，不能同嘟嘟一起玩，小家伙就学到了。

之后，到现在，已经持续有一个多星期了，每当我下班回到家，小朋友都会这样要求。

我也很乐意，陪她一起“写作业”，主要就是写“阶梯数学”这套书，还有就是做些手工，画画。

作者: higee 时间: 2009-10-9 15:10
标题: 国庆节
这次假期比较长，有8天，前几天，主要带小朋友在周边玩，4号，带她回外婆家，外婆家有个小姐姐（5岁多），两个小朋友在一起，很是高兴，一起玩积木，开火车，还有表演节目，一人轮流表演一个节目，晚上，我一般会跟她俩一起读几本书，小家伙，老爱跟她姐姐抢书，姐姐看哪一本，她就要看哪一本。。。

时间过的很快，马上又回深圳了，回来后，小家伙还说要去姐姐家。

作者: higee 时间: 2009-10-9 15:15
标题: 讲故事
小朋友现在经常自言自语说话，喋喋不休，晚上睡觉时，我一般会说，嘟嘟，讲个故事给妈妈听，她就开始说了：从前有个汤姆，去幼儿园，去海滩，去商场。。。人之初，性本善。。。呵呵，说了几句，就开始乱说了，一会说汤姆，一会又读三字经，一会又穿插唐诗，整个都混了，其实她自己知道不对，她自己会说不是，，但还是这样。

不知道其他小朋友会这样吗？

作者: higee 时间: 2009-10-10 13:05
标题: 妈妈心情不好
妈妈今晚一回到家，看到家里乱七八糟的，心情一下子就很糟。。

吃过晚饭后，帮小朋友洗好澡后，就让她上床上等妈妈讲故事，她在床上拼了一会图，就说要读字卡。好，拿了字卡来，可她又不好好读，一会坐着玩玩具，一会又躺着，我说：不读，妈妈就收起来了，她就赶紧坐好读几张，读了几张，又照例，，我心里很着急，也很不耐烦了，，，而小朋友呢，梢有点不如意，就哭，我心情糟糕极，忍不住打了她几下屁股。

看这里的宝宝都很出色，心里比较有压力，可嘟嘟的阅读习惯以及识字方面仍没什么大的进展或突破，心里更着急，很不得拨苗助长。。

检讨一下，有时候自己的心情会直接影响到小朋友的，面对小朋友，应该时刻愉快而安静，这样小朋友才会感到高兴。

作者: higee 时间: 2009-10-10 13:56
http://www.starfall.com/

看到很多妈妈推荐这个网站,放在这里备用,晚上也回去给小朋友用用.

作者: 良妈妈 时间: 2009-10-11 00:12

原帖由 higee 于 2009-10-10 13:05 发表
妈妈今晚一回到家，看到家里乱七八糟的，心情一下子就很糟。。

吃过晚饭后，帮小朋友洗好澡后，就让她上床上等妈妈讲故事，她在床上拼了一会图，就说要读字卡。好，拿了字卡来，可她又不好好读，一会坐着玩玩 ...

不用着急，慢慢来。孩子不读，别强迫她，你可以接着读完，她愿听就听，不愿听就不听。时间长了，有好感了，她就会主动了。这种习惯的培养需要时间，急不来的。

作者: 子恒妈妈 时间: 2009-10-12 08:51
对孩子真的是斗志斗勇，
一定要“集思广益”，嘿嘿，才能魔高一尺，道高一丈

作者: wendyzhuwenli 时间: 2009-10-12 10:39
扫楼扫楼，串门串门。
我家的吃饭也让人费心。

作者: 嫡妈 时间: 2009-10-12 11:31
标题: 路过
看了你所有的帖，不错！加油！
我女儿嫡比嘟嘟大接近一个月，07年8月2号的。好多地方不如她呢。。学习学习！！

作者: higee 时间: 2009-10-12 13:08

原帖由 良妈妈 于 2009-10-10 16:12 发表

不用着急，慢慢来。孩子不读，别强迫她，你可以接着读完，她愿听就听，不愿听就不听。时间长了，有好感了，她就会主动了。这种习惯的培养需要时间，急不来的。

恩，是的，要调整一下自己的心态,,不能急,,慢慢来，每天晚上照例给她读几本绘本...

作者: higee 时间: 2009-10-14 09:22
标题: 宝宝自己睡午觉
昨天晚上，下班回去，听她奶奶说宝宝今天中午是自己睡的午觉，因爷爷回老家几天，这几天就奶奶一个人带，辛苦了。中午，奶奶在洗碗，宝宝自己拿了枕头就上床睡觉，等奶奶洗好一看，宝宝已睡着了。

呵呵，表扬一下，奖励一个大红花。

作者: higee 时间: 2009-10-14 10:12
标题: 月亮-英文版
备份，，，谢谢。

http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;page=1#pid2769807

作者: 欢喜宝贝 时间: 2009-10-14 12:53

原帖由 higee 于 2009-10-10 13:05 发表
妈妈今晚一回到家，看到家里乱七八糟的，心情一下子就很糟。。

吃过晚饭后，帮小朋友洗好澡后，就让她上床上等妈妈讲故事，她在床上拼了一会图，就说要读字卡。好，拿了字卡来，可她又不好好读，一会坐着玩玩 ...

妈妈的这种情绪可不好，要及时调整哈！

阅读习惯的培养不是一蹴而就的，需要长时间的耐心引导，再说这么大的孩子就是喜欢蹦蹦跳跳的，这是天性，不要违背，关键需要耐心和找到她的兴趣点。

另外就认字提点意见，不见得认字早就有多少优势，早认字与成才没有必然的联系，妈妈如果为了孩子认字慢的事而产生焦虑是得不偿失的。

建议可以去鼠版多转转，解决了思想和思路问题，早教会更有效。

作者: 欢喜宝贝 时间: 2009-10-14 12:54
还有一点，不要把自己的孩子与别的孩子横向比较，每个孩子都是潜力股。

作者: higee 时间: 2009-10-15 13:24
恩，谢谢欢喜妈妈的建议，自己的心态要端正，需要坚持，需要耐心。

其实我也刻意将自己的孩子与其他孩子比较，只是来这个论坛看到其他的宝贝都如此超前，心里也蛮着急的，呵呵。识字的多少并不能代表什么，重点还是要注重孩子各能力的锻炼。

作者: 我是花园 时间: 2009-10-16 08:10
识字是为了阅读,阅读可以阔宽孩子的视野,

作者: higee 时间: 2009-10-16 13:34
标题: 爬高山
恩，一定要调整心态.

这几天晚上在床上阅读，我坐在床上，小家伙就说爬高高，站在我大腿上，一骨碌的自己就骑到我肩膀上了。

乖乖，动作很敏捷。

周末准备买个手扶滑板给她玩，不知道是否有兴趣。

作者: higee 时间: 2009-10-16 13:44
标题: 人称代词
小朋友这几天对“我”“你”有的感觉了，经常学我说“教你”“教我”“给我”。。。

作者: higee 时间: 2009-10-16 16:22
标题: 英语经典童话故事
在另一个论坛看到欢喜妈妈推荐的帖子，转过来备份。

http://0755jiazhang.cn/bbs/thread-2472-1-1.html

作者: llwlyk 时间: 2009-10-16 16:30
我家的闺女比你家的大一天，教师节生的！共同学习！

作者: higee 时间: 2009-10-16 16:33
标题: 三个妈妈谈亲子阅读
http://www.tudou.com/programs/view/VRQsDRbXd3U
您正在看的文章来自深圳家长论坛 http://0755jiazhang.cn/bbs/,原文地址:http://0755jiazhang.cn/bbs/viewthread.php?tid=3892

三个妈妈谈亲子阅读

作者: higee 时间: 2009-10-19 12:12
标题: 周末去植物园
今天约了几个朋友，带上小朋友去植物园玩，真不巧，周日是初一，去仙湖烧香的人太多了，早上10点从家里出发，一路还顺畅，到了植物园路口就一直塞车了，本来半小时的路程足足走了三个小时。

嘟嘟终于熬不住，在车上睡了一个多小时，正好，一下车就很有精神了。

先上弘法寺烧香，过了一会，朋友也陆续到了，有个5岁的姐姐，还有一个三岁的小姐姐，几个小朋友玩的很开心，跑跑停停，喂金鱼、捉蜻蜓、看乌龟，，，

我家小朋友很有趣，这次带了一些那种一小包一小包的紫菜去当零食，一小包里面有三张，每次吃的时候，嘟嘟都会给妈妈一张，给爸爸一张，然后自己一张。

在家也一样，有东西都会分给爷爷、奶奶，不错，表扬一下。

总结植物园一行，小家伙在陌生人面前还是比较大方，懂得与小朋友一起分享，比较活跃。

作者: higee 时间: 2009-10-19 14:21
标题: 转贴-----夸孩子少用“你真棒”
转贴-----夸孩子少用“你真棒”

夸孩子少用“你真棒”“称赞”就像青霉素一样，绝不能随意用!

畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝

不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。”

三大原则

1.夸具体不夸全部

“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞

美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯

于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气

家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点

儿挫折……

总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示

“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易

理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

2.夸努力不夸聪明

“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让

孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回

避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另

一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西

的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子9

0%选择了具有挑战性的任务。

3.夸事实不夸人格

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如

果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得

到喘息的机会。

如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你

刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

三大窍门

1.留心孩子的努力

为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。

有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所

见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中

间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子

在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机

地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。

2.夸孩子别嫌“口罗唆”

仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，

家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫

无意义。

所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一

招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话

语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。

3.把夸奖当“预防针”

夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬

来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩

儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把

中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不

绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。

试试这样夸孩子?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣。

(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择。

无益的称赞:你总是这么体贴。

●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子。

(孩子的感觉):我很负责。

无益的称赞:你比其他人做得好。

●有益的称赞:你的作文有几个新的想法。

(孩子的感觉):我也可以有创造性的。

无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习。

描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会

默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法。

作者: higee 时间: 2009-10-20 10:08
标题: 昨晚有进步
昨晚小家伙蛮配合的，洗澡后，在床上让我读了两本绘本、四个故事，她现在可以在我身边坐上二十分钟左右了，虽然比较短，但是相比以前，应该算是一个比较大的进步，现在也会主动要求看书了。

呵呵，真的需要坚持，不求收获，只需耕耘。

作者: higee 时间: 2009-10-21 15:32
标题: 音乐-转贴
Hi5 寓教于乐，让孩子在唱、跳、听、玩、模仿中学习各种概念、知识和运动技能。同同爱死那五个大哥哥、大姐姐了，尤其是Tim and Nathan. 因为他会阅读，通过看片尾字目，两岁时他就把他们的全名记得清清楚楚，什么：Tim Harding, Nathan Foley, Kathleen de lion, Charlie Robinson, Kellie... 我都记不全。

Hi5 网站有：www.hi5.com.au
www.hi5.com.sg

作者: higee 时间: 2009-10-21 15:33
标题: 学习管弦乐器的网站--转贴
介绍两个学习管弦乐器的网站给大家，他们是同同的最爱，让他十几个月大就熟识乐团的所有乐器，尤其是听到声音就可以辨别那是什么乐器。我想这对宝宝的乐感和听力是一个极好的训练。

http://www.sfskids.org/templates/instorchframe.asp?pageid=3

http://www.playmusic.org/stage.html

作者: higee 时间: 2009-10-22 16:28
标题: 开始学习英文字母
呵呵，起步晚了点，现在每天下午回去后，会给她在Starfall网站上看十分钟左右的英语，每天看二个新的字母，同时温习昨天看的二个字母。

小家伙还是蛮有兴趣的，也能认真的跟读下来。

表扬一个。

作者: 欢喜宝贝 时间: 2009-10-23 13:28

原帖由 higee 于 2009-10-22 16:28 发表
呵呵，起步晚了点，现在每天下午回去后，会给她在Starfall网站上看十分钟左右的英语，每天看二个新的字母，同时温习昨天看的二个字母。

小家伙还是蛮有兴趣的，也能认真的跟读下来。

表扬一个。

有兴趣就好！起步也不晚，才2岁多一点，早着呢？认下字母也行，不认识也没关系，只要会唱字母歌就行了。如等有一定听力词汇的积累，年龄再大点去学着认会更有成效些。

作者: higee 时间: 2009-10-23 14:57
是吧，，字母歌她倒是早就会唱了。。。欢喜妈妈的意思是先练习听力，，会读就可以。。

对了，欢喜妈妈，之前你亲子阅读主要是以什么书为主？中文以及英文。

谢谢。

作者: 寺男 时间: 2009-10-23 15:17
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=157226&extra=page%3D1
刚看到这篇文章,觉得挺适合回答你上面的问题,也不知道你看过没,看过了就忽略吧。。。。

作者: higee 时间: 2009-10-26 12:27
谢谢寺男妈妈,,,虽然只看了前面几个帖子,,,还是很有启发意义的.谢谢。

作者: higee 时间: 2009-10-26 12:38
标题: 周末去海边，很高兴
周末与朋友一家子去海边渡假.

朋友有一女儿，5岁左右，性格也比较开朗，我家小朋友很是兴奋，我们约好是周六中午出发，周五晚上就告诉了小朋友，她早上一起来，就催着妈妈妈妈，去海边了，去找锘锘姐姐。。。

呵呵，一路上，两个小朋友，说个不停。。姐姐教个儿歌，小朋友就跟着学。。

到了海边，两个小朋友更为兴奋，我家的比较小，还比较怕海，可能是听到海声，刚开始不还愿意下水，经我们引导，后来也下水了，只是好象比较喜欢在沙滩上玩沙子，堆城堡。。。

值得一提的是，我们在海边住了一晚，吃好饭，我们带小朋友去海边拾贝壳，刚开始，我家小朋友不肯去，她老说黑黑，怕怕，不敢下去，好在，沙滩旁边有十几个人烧烤，同去的小姐姐高兴极了，我们也慢慢的说服小朋友，呵呵，后来她也很高兴的下去沙滩玩耍。我想经过这次，小朋友的胆量应该会大一些，希望，她不会再跟以前那样惧怕黑暗。

总结：这次短暂的外出旅游，小朋友表现还是不错的，适应能力比较强，在外面也能很好的跟别的小朋友玩耍，以后可以考虑再带去远点的地方旅游。

作者: higee 时间: 2009-10-26 13:05
标题: 都喜欢
小家伙，鬼得很。

昨天晚上问她，喜欢妈妈还是爸爸，她说，喜欢妈妈，喜欢爸爸，喜欢奶奶，喜欢爷爷，都喜欢。

呵呵，哪个都不得罪。

作者: 欢喜宝贝 时间: 2009-10-27 08:34
标题: 回复 #71 higee 的帖子
呵呵，你们还过夜了，真好！

我也打算下次去海边住一晚，万科十七英里有公寓出租，房子很漂亮，也不贵，十七英里里面有个小区私家沙滩，可以玩沙子，可以烧烤。

作者: higee 时间: 2009-10-28 13:04
标题: 新买的DVD碟
昨天给嘟嘟买了一些DVD碟，有小乌龟，还有巧虎的，今早给小朋友看了一下小乌龟，她好象不喜欢，本来我对这个期望挺高的，这么多小朋友喜欢，我家的应该也喜欢，但是怎么一开始是说中文，然后才开始说英语。

不知道是不是大家讨论的那个版本，今天晚上回去好好瞧瞧。

作者: cunet 时间: 2009-10-29 10:00

原帖由 higee 于 2009-10-26 05:05 发表
小家伙，鬼得很。

昨天晚上问她，喜欢妈妈还是爸爸，她说，喜欢妈妈，喜欢爸爸，喜欢奶奶，喜欢爷爷，都喜欢。

呵呵，哪个都不得罪。

哈哈，我家宝宝也是这样，一问他最爱谁，他就说最爱爸爸妈妈爷爷。

作者: higee 时间: 2009-11-3 12:23
标题: 咳嗽了
可能是晚上睡觉着凉了，宝宝这两天咳嗽了....要注意了,各位MM...天气变化快.

作者: higee 时间: 2009-11-4 14:44
标题: 爱哭的宝宝
宝宝好奇怪，，东西掉了，不是自己去拣起来，而是喜欢哭。

每次我都跟她说，不用哭，你自己拣起来就好了，感觉没什么效果，还是照样哭。

听奶奶说，在外面，给别的小朋友抢了东西，也爱哭。

作者: 小小小1008 时间: 2009-11-4 14:49
以后东西掉了，你们不要再给她拣了，就让她一直哭吧，小孩子都挺精的，她知道你会为她拣的，不然她养成了这个习惯，以后可不好改了，文涵以前也是这样的，我就和他爸爸商量好，都不理他，他哭了一会儿也就没事了。

作者: higee 时间: 2009-11-5 14:57
标题: 势利--人之本性？
今天晚上，回家听嘟嘟奶奶说起了小区的事情，有几个妈妈，看到某某家里比较有钱的小孩过来，就非常的热情，虽然背后曾说过这个小孩的不好，但一到面前，还是表现得跟小孩很亲热的样子。

不知道这个是不是叫势力？跟学校里某些老师一样，比较关注家里有钱的小孩。或许这些妈妈曾经也指责老师这样的行为，可她们表现出来的不正也是如某些老师一样的行为吗？也或许我们每个人多少都会有一些势利？

在这样的社会环境下，如何才能让小孩洁身自好？

作者: 嫡妈 时间: 2009-11-5 15:25
我也遇到过这样的事，不过是小孩子势力。不知道如何才能正确引导小孩。。

作者: wendyzhuwenli 时间: 2009-11-5 17:09
人喜欢追求美好的事物，向往美好的生活。这没有不对。
就像遇到两个陌生的孩子，一个脏兮兮，一个干净整洁。
第一印象，总是喜欢干净的孩子吧。这叫势利吗？
个人认为
求美之心+现实条件+心胸狭窄+表里不一+。。。=势利
所以势利绝非人的本性。

作者: wendyzhuwenli 时间: 2009-11-5 17:20
嘟妈说，如何让孩子远离‘势利’？
我说上两句。
应该教育孩子正确对待自己和他人。
如果你羡慕人家所拥有的，就要付出努力去追求。
正直向上的心态很重要。酸葡萄的心里不可取。

作者: wendyzhuwenli 时间: 2009-11-5 17:24
标题: 回复 #77 higee 的帖子
赞同文涵妈的做法。
若嘟的东西掉了，
你就问她，还要不要？要。就自己拣起来。
在她能力范围的，就不能帮她拣。

作者: higee 时间: 2009-11-6 10:35
或许我们可以引导小孩分辨美好的东西，同时引导其如果想拥有，则需要自己努力。。。

作者: higee 时间: 2009-11-9 12:18
标题: 表达感受
嘟嘟自小就喜欢玩沙子，周末又带她去游乐场玩了一个上午的沙子，玩得很高兴。现在她也会表达自己的感受了，来到儿童世界，她自己说：来儿童世界，嘟嘟真高兴。

作者: higee 时间: 2009-11-9 12:21
标题: 周末大逃亡
周天下午，约了几个同学，去爬南山。

呵呵，久违了，好久没出来透气了，因平时上班，周末要带嘟嘟，基本上我的涉外活动，都没安排。今天很尽兴，爬山下来，我们找了个火锅店，边聊天边吃着火锅，吃完后，慢悠悠的散步回去，很惬意。

自从有了小孩之后，真的少了很多自己的时间，真的很怀念以前散漫的日子。

作者: higee 时间: 2009-11-11 10:18
标题: 拼图
嘟嘟喜欢拼图有两个月左右的时间了，每天基本都要玩会拼图，家里有十张左右的小拼图，她都要拼一遍，现在越来越熟练。

前两天给她新买了张白雪公主的拼图（12片），她一会就拼出，真棒，过多几天，再拿张36片的拼图回去。

作者: 寺男 时间: 2009-11-11 11:00
真好哦，小家伙玩的时候你要在旁边帮忙不？还是就让一个人玩？

作者: 小小小1008 时间: 2009-11-11 12:37

原帖由 higee 于 2009-11-11 10:18 发表
嘟嘟喜欢拼图有两个月左右的时间了，每天基本都要玩会拼图，家里有十张左右的小拼图，她都要拼一遍，现在越来越熟练。

前两天给她新买了张白雪公主的拼图（12片），她一会就拼出，真棒，过多几天，再拿张36片 ...

我一直找不到合适的拼图，文涵只会拼三张的，四张的也只能慢慢对上，我用的是那种没有底板的拼图，是不是这种拼图比较难呢。

作者: higee 时间: 2009-11-11 13:37
标题: 回复 #88 寺男的帖子
她在玩的时候，我会拿另一张与她一起拼，看谁拼得快，有时候她会说这张比较难，妈妈拼。

一般不指点她该如何拼，只是在拼之前跟她说该如何去拼，其他的自己去摸索。

作者: higee 时间: 2009-11-11 13:41
标题: 回复 #89 小小小1008 的帖子
恩，之前买了一套无底板的拼图，有4块的，6块、12块的，是一个故事来的。

刚开始小家伙没什么兴趣，后来买了个有底板的中国地图，她很喜欢拼这个，现在中国各省的名字都记得很熟了。我也慢慢的加了一些之前买的无地板的拼图给她玩，她渐渐的就喜欢上了。

小孩的兴趣就是这样无规则，碰到喜欢的就喜欢。

作者: 寺男 时间: 2009-11-11 15:01

原帖由 小小小1008 于 2009-11-11 12:37 发表

我一直找不到合适的拼图，文涵只会拼三张的，四张的也只能慢慢对上，我用的是那种没有底板的拼图，是不是这种拼图比较难呢。

你可以找些有宝宝感兴趣的东西的图！比方说我家豆喜欢火车，我给他找了个火车的图后，他很喜欢！拼的劲头也超足！
没有底板的你在旁边帮着扶下就行了！

作者: 寺男 时间: 2009-11-11 15:04

原帖由 higee 于 2009-11-11 13:41 发表
恩，之前买了一套无底板的拼图，有4块的，6块、12块的，是一个故事来的。

刚开始小家伙没什么兴趣，后来买了个有底板的中国地图，她很喜欢拼这个，现在中国各省的名字都记得很熟了。我也慢慢的加了一些之前买 ...

哈哈，我也有个有底板的中国地图，可是因为我自己都完全不会拼（对中国的地形太不熟了），所以只能放一边了

作者: higee 时间: 2009-11-11 17:09
恩，是的，先找他喜欢的图案,这样小朋友才会有兴趣.

我家的都是在小桌子上拼,没感觉到难拼,,,也不需要扶正的，只要在平坦的地方拼就好了。只是在整理的时候比较麻烦,容易散.

作者: higee 时间: 2009-11-12 11:25
标题: 妈妈查查
自从前几天，在看英语小册子的时候，碰到一个单词，河马，我不会读，拿了本词典告诉小朋友说来查查，现在每次我不知道的英文单词，她就会自己把字典拿来，说：妈妈查查。

呵呵，在背唐诗的时候，有的我忘记了，她就说，妈妈忘记了，查查。

作者: wjzdya 时间: 2009-11-12 12:13
都是一些很用心的妈妈，赞一个！

作者: higee 时间: 2009-11-12 13:32
标题: 读经
谢谢涵妈的推荐，跑到读经栏去学习了一下，读经的路还很漫长，，，希望自己能坚持下来。

137累计法，这个是赖老师发明的读经书的方法，每天读10分钟，每天读3样，重复读7天，如此循环。

看来还需要在如何读经书上下下工夫，而不是简单的先读三字经。

作者: higee 时间: 2009-11-13 10:07
标题: 学习资料
备份，谢谢慧妈。

故事童话

http://www.qbaobei.com/Html/story/

好孩子父母论坛

http://community.goodbaby.com/forumdisplay.php?fid=59

作者: higee 时间: 2009-11-13 10:08
标题: 转贴0-6岁儿童数学能力培养
3-4岁儿童数学能力培养方案

一、学画正方形

   可以练习用铅笔沿着一个方形小盒画出正方形，转角时拐成有角的形状，不要画圆角。之后可学写口、日、白、

      田、回、国等。

二、用三角形拼成四角形

三、谁最大，按大小排队

四、学读三位数

五、试做三位数不进位的加法

      可摆数字练习。将结果用现成数字摆出来。例如：

      126 417 539 648 457

      +253 +262 +340 +231 +532

六、摆单数双数

      用珠子或花生排开两行，单数下面是单个的，双数是齐头的。孩子拿取时常一手拿两个，遇双数时可完全放手，

   遇单数时只能放下一个，孩子很容易找出1，3，5，7，9是单数，2，4，6，8，10是双数。平时数东西时可以一

   手拿两个，用2，4，6，8，10去数，比一个个数要快些。

七、数楼层

      宝宝知道每层楼一定要有窗户，在楼前数窗户的竖排就可知道层数。

八、学习圆轮

      在长方形木板上插上5根活动的木棍，最长一根穿5个红色圆轮，第二根穿4个黄色的，第三根穿3个蓝色，第四

      根穿2个绿色，第五根穿1个黑色。学习圆轮主要学习五以内的加减。

九、倒数数

      倒数数是培养逆向思维的开始，在解决困难时十分有用。

十、算盘练习加法

十一、点数与背数

      用数数器或算盘，有实物比空口背数容易，所以点数优于背数。

十二、实物相加

      用实物练习数数可以加强视和触觉的协同。

十三、数手指相加

      3岁孩子都喜欢举起手指练习加法。超过10个怎么办呢？可以看数的大小，心中记住大数，手指只举起小数。

例    如7+5=？只举起5个就够了，数数时从7开始，8，9，10，11，12，点着手指去数，得出结果是12。这种方法

      很方便，但要求宝宝可以随时从一列数的当中开始往上数。

十四、自制七巧板

      用硬纸板剪出半径3厘米的圆形4个，其中两个从半径剪开成4个半圆形。再制3cm*3cm的正方形4个，其中两个

      沿斜边剪开成4个三角形。再制3cm*4cm的长方形2个，底边为4cm，高和顶边都是3cm的梯形2个。再制四个

      各为3cm，横对角线也是3cm的菱形2个，一共有七种形状，自己染色或贴上色纸。让宝宝先按图从易到难去摆

      出各种形状，然后自己再创造出更好看的图形。

      七巧板是图象思维练习的简易方法。图形也是数学当中的一种。

十五、画地图

         画地图显示了方向性，也是一种数学思维。

十六、逢双摆数

         学会一手拿2个逢双数数法。5双排成一行。宝宝一共排了六行还剩下4个，妈妈一看说64个。宝宝先数一行，

         原来5双正好是10个。一共有6行，逐行去数10，20，30，40，50，60加上4个，果然是64个。以后宝宝懂得

         要数许多东西时，先用双数排5成为10个1行，以后数行就知道有几十，加上零头就是几十几了。

十七、从中间起倒数数

         先从6起倒数到1，再从15起倒数到10，从32倒4个数，31，30，29，28。从28起倒数5个数到23，也可从23

         顺数7个数再倒数5个数，等等。

十八、数手指学减法

         16-7=？宝宝竖起7个指头，从16志倒数到9，得到9作为答案。这个办法比先借10过来，减7得3，用3加上6得

         9简单一些，宝宝也感到倒数比借位方便多。所以先练习倒数，再学减法理方便。一年级学20以内的加减法，

         宝宝提前用倒数法就学会了。

十九、实物学减法

         如5颗糖，爸爸一个，妈一个，宝宝一个，还剩几块。

         盘子里共有杂糖20块，妈挑3块水果糖，爸选奶糖2块，宝宝挑酥糖4块，请宝宝计算杂糖共剩几块？有两个办

         法，若宝宝会加法，先将3人拿去的加起来，即3+2+4=9，用20倒数9到11，计算得出答案11。也可用连续倒

         数法，先举3个手指，数19，18，17。再举起2个手指数16，15，再举起4个手指，数14，13，12，11，也得

         出11。

二十、连加法

         选择扑克1-5四套，或字卡1-5四套。大人和宝宝各随意取10张，各人都同时打出一张，谁马上加得快喊出得数

         就可以赢。

         第二步玩10张连加法，只选1-5两套牌，每人分5张。出牌后快速算出得数，牌面向上。再出手不但要算出两张

         牌加起来的得分，还要加上上次两张牌的得分。二人共出牌5次，共加起来为30分。

         如果宝宝连连得胜，可以将4套牌共20张加起来，每人分10张，连加得60。

         连加法要求宝宝快速记住上次加起来的分值，又要马上算出来当时出牌二个牌面的分值，马上相加。记错了或

         算错了都不能得分，这是练习注意力、记忆力、观察力的十分有用的游戏。玩时不要急于求成，要先让宝宝记

         住上次的分值，二人同时大声说一遍，将桌面上相加分值也大声说一遍，然后抢答加起来的数。如果有异议，

         可争论或提出重算。提出来十分好算：5，4，3，2，1，1，2，3，4，5一共是5个6，总数为30，两套牌为3

         0，四套为60，经过反复连加，会提高宝宝计算的兴趣和能力，受益终生。对计算能力慢的宝宝，许可一面

      摆，一面算。会摆会算都要受表扬。

二十一、摆餐具

         大人要经常表扬宝宝怎样学会省事，不必跑来跑去一气呵成的工作方法。

二十二、大枣换核桃

         如“五个枣换一个核桃”。宝宝将大枣摆成5个一行，摆对了就换一个核桃放在前面。宝宝将枣全摆上，换了

            8个核桃还剩3个枣，一起用核桃算出一共有几个枣。

         大人让宝宝将核桃排成双数，一共有四对，宝宝马上说出一共有43颗。

         现在宝宝又多学了一种数数方法，一五，一十，十五，二十，二十五，三十……一百。大人用核桃代表五，宝

            宝可以排成双数直接算出40，也可一五，一十地逐个数出四十，再加上零头即可。

二十三、共有几块积木

            宝宝自己用方积木或方盒子照图的样子砌积木。先看图，估计要用几块，然后砌起来，从前到后从上到下都

            要数一下看它共有几块。通过数和砌，发现有些积木从前面看不见，从第4块起到第7块都有一块被压信。第

         8堆压住2块，第9和第10堆各压住3块。宝宝经过自己动手砌和数，才能发现只看不动手就会少数了一些积。

二十四、用几块积木来砌多层金字塔

         宝宝会用3块来砌桥，在桥旁边加3块就成金字塔。砌3层用6块，砌4层5层要用几块？然后6、7层呢？在3层

         的基础上在旁边添上底面4块的金字塔，每层都要在边上添1块，加上尖顶上一块就是4块，加上原来3层用的6

         块共用10块。5层是15块（10+5），6层是21块（15+6），7层28块（21+7）。

二十五、用几块积木来搭几层楼梯

            搭2级用3块，3级、4级呢？宝宝算过上题后已增长了经验，加上看图而不必动手就学会了用计算的方法知

            道摆更多级要用多少积木了。在2级楼梯右边摆上竖砌的三块就成3级了（3+3=6）；在3级楼梯右边竖砌4块

            就成4级楼梯了（6+4=10）……

二十六、小天平

            练习这种摆法和组成用处很大。

二十七、倒述2-3位数

               大人伸出食指和中指，指食指说2，指中指说7，让宝宝先从中指起念，把二位数27倒述为72，再任意说两

               个数先让宝宝记信，然后请他从中指说起，把两个数倒着背述出来。用手指的办法使孩子能记住数的位

               置，便于倒述。熟练后可要求练习倒述3位数。这种练习开头可以用手指帮助记数，熟练后不必再用，宝宝

               可以记住大人所述三位数，然后倒着顺序背出来。倒述三位数是一种重要的智力测试法，有记忆及逆向思

               维两个步骤，是日常必需的智力结构。孩子从3岁半开始练习倒述两位数，到四岁时多数能倒述3位数。

二十八、穿、脱衣服的数学

               睡觉时先脱外衣，再脱罩裤，再脱毛衣，按顺序放置，穿衣时先内后外，提供方便。按先后次序摆放东西

               的办法十分有用。养成习惯后无论做什么事都先作巧安排，用数学的方法，把事情一二三四排列起来。

二十九、搞卫生时的数学

               准备清扫屋顶时，先要事先收拾桌面和柜面上的东西，并盖起不能藏起来的东西。爸爸清扫客厅时，妈妈

            和宝宝要去收拾卧室和其他房间。清扫完毕要擦玻璃，宝宝负责递干净抹布、换水等。然后收去盖布擦净桌

            面等，最后将东西放回原位，从屋角开始扫地。如果次序反了，先扫地后扫房顶，又会使地面变脏。用合适

            的步骤去安排就能提高效率，这也是数学的范畴。

三十、唱歌敲节拍

三十一、旋律的递增和递减

三十二、和声中的数学

4-5岁儿童数学能力培养方案

一、将圆切分6份、8、10、12份

二、认识硬币

         先从形态上能分辨清楚1元、五角和一角以及分币。

         第二步练习凑钱。如用5个1角换1个5角，等。最后将6种硬币合拢，练习付钱。如付1元6角4分。

三、认读4-5位数

四、认读汉字数字的大写

五、画手印分左右

         孩子很快会看出小指与大拇指不同，但纸上的手印不能说明它一定是左手的手印，因为如果右手手心向上也能

            画出同样的手印来。这个问题留给宝宝自己去想。

         大人可以画一只左手的两个手印，一个在每个指尖画上指甲，另一个在手掌心画上几道手纹，这时两只手印马

         上变得左右分明了。

六、按扣子

      取10枚放桌上，大人随便按住几个，让宝宝看桌上的余数去猜大人手中有几个扣子。猜对了就让宝宝按，大人

      猜。玩熟了10个扣子后，可变成9个、8、7、6个。玩熟后可试变成11、12到15个。到6岁时可发展到玩15-20

个。

七、值日生

八、分饼干

      30人，每包饼干有20块，每人分一块要领1包半，如果每人听两块要领几包？有剩余吗？

      这个问题孩子回答得出奇顺利，他们不需用大人的乘除法，而是用图形猜想法很快能答出来。这种思维方式是

      右脑型解题法。

九、认量尺、看刻度

      量一量书有多长宽，布娃娃的高等。学会了使用尺子量东西，大东西用皮尺比直尺方便。

十、试用量尺来画正方形

         要求宝宝学会用尺子画一个3cm*3cm或4cm*4cm的正方形来。

十一、用皮尺量身高

十二、用走步量距离

十三、用量尺画长方形

         画一个4cm*2cm的长方形

十四、买小食物

         宝宝学会用硬币凑钱，可以用存钱盒中的硬币试买一种小食品。

十五、买鞋

            公分=厘米

十六、六面积木拼图

十七、方积木搭炮楼

十八、方积木搭高楼

十九、开饭铺

二十、用带刻度的器具量水

      用有刻度的量杯往套碗里注水，可量出每个套碗的容量。可以量一下水杯装满时的容量是多少，宝宝每次喝一

      杯，一天3次，算一算一天能喝多少毫升水。

21、看钟

      第一步先认几点钟；第二步认几点半；第三步认一刻；第四步认三刻；第五步，在宝宝快5岁时开始练习，如1

         点过5分，差5分到1点1刻等，因为每走1个数字就是走过5分钟，钟上也可看到5个小格子，先要会背一五一

         十，十五二十，二五三十，三五四十，四五五十，五五六十，最好5岁前学会看钟表。

二十二、记生日

二十三、记住圆周率

24、学画圆圈

         用一颗石子，一条结实的草杆就可画圈。宝宝可以拿草杆在圆周上比，果然圆周比草杆的6倍多出一小点。现

在宝宝理解圆周率是什么意思，原来是指圆周比直径（两个半径）的三倍又多一小点。会懂得圆周、圆心、半径、直

径。

25、学画椭圆

26、正方形与长方形的不同

27、有几个正方形

28、有几个长方形

29、买门票

30、数字接龙

         要求两边都有0-6个点不等，游戏要求接上6。是练习加法的好游戏，适合4-5岁孩子，3-7人玩。

31、图形接龙

32、排五子

33、斤和两

34、称体重（分市斤和公斤）

作者: higee 时间: 2009-11-13 10:14
标题: 转贴:日常生活中的数学启蒙（转）
转贴:日常生活中的数学启蒙（转）

常常听到一些家长抱怨：“我的孩子能说会唱，电视广告、流行歌曲模仿得维妙维肖，就是学数学不开窍，10以内的

加减法也学不会。”面对这种情况，这些家长更应思考：如何对孩子进行数学启蒙。我认为，家庭数学启蒙可以在

日常生活中随机进行，从中让孩子们感受到数学内容不是枯燥的数字和呆板的几加几、几减几，而是有趣的、有用

的。
　

　
下面，介绍一些家庭数学启蒙的方式和途径。

　
一、交谈活动
　　
数学具有抽象性、严谨性、逻辑性等特点，而幼儿的思维具有直观形象性的特点，呆板地向他们灌输数学知识，不符

合他们的年龄特征，不仅收不到好的学习效果，反会引起他们对数学的反感和厌烦。家长可在平日与幼儿的随机交谈

中寓教于乐，将孩子轻松地引入数学领域。如节假日，家长带着孩子外出，乘公共汽车，可和他一起数车站，若要乘

8站才能到达目的地，那么，可让孩子说说现在乘过了几站，还要乘几站才能到达目的地，如是熟悉的路还可让孩子

逐一将每站的站名报出来。若乘客不多，还可以数到站时上下车的人数，比比是上车的人多呢，还是下车的人多；前

门上来了几人，中门上来了几人，合起来是几人……仅这一个话题，幼儿就可以学习数数、比多少、加减法等。家长

与孩子一起数数、算算中不就对他进行了数学启蒙了吗？又如，茶余饭后，家长可和孩子一起玩手指游戏，边玩边

数边比：一二三四五，六七八九十，十个好朋友，花样变不完。伸出大拇指，我俩一样粗；伸出小拇指，你俩一样

小：伸出一只手，中指最最高；伸出两只手，十指排排队。再如，喝饮料时，可以问孩子，易拉罐是什么形状的？这

时，家长就可以与孩子比赛，说出像圆柱体的东西，看谁说得多。假如经常喝饮料的话，不妨每次把空罐收起来，积

少成多，以后还可让孩子按罐的大小、高矮、粗细、颜色、品种等玩分类游戏。

　　通过交谈进行数学启蒙，不需要家长们花很多时间去精心准备，只要做有心人，在日常生活中找机会，便可自

然而然地进行，从中激发孩子学习数学的兴趣。

　
二、家务劳动

　　现在的独生子女家庭，不少家长为了保证孩子有更多的时间发展智力，承包了所有的家务劳动。其实，在家务劳

动中也能渗透数学启蒙。如，整理衣服时，可让孩子将衣服按爸爸的、妈妈的和自己的进行折叠整理；或按上衣、

裤子和袜子进行折叠整理。整理鞋子时，可让孩子按从小到大或从大到小的顺序排放；或按鞋子的特征：房里穿的、

出门穿的；女式的、男式的；大人的、小孩的；冬天穿的和不是冬天穿的等来排放。这些劳动在不知不觉中对孩子渗

透了分类、排序能力的培养。又如，吃饭前，请孩子给每位吃饭的人分发一份餐具（包括碗筷、勺子、碟子、餐巾

纸），这就渗透了一一对应的方法。假设有一样餐具少了一件，还可让幼儿比多少，说说哪个多，哪个少；想想用什

么办法才能让它们一样多呢。这些活动均能提高幼儿的分类和数数能力。

　　可见，简单的家务劳动不仅不会累了孩子，反而能使他们从小养成爱劳动的好习惯，并从中学到知识，感受到数

学是有用的。

　三、操作活动

　　国内外的众多幼儿数学研究表明：只有让孩子通过动手操作、摆弄，才能逐步体验抽象的数概念。家长应该为孩

子提供学数的操作材料，如，家中常玩的扑克牌，就是孩子学数的操作材料之一。可让孩子先将数字牌和人头牌分

开，再按数字牌上的花式分开，然后，分别从1排到10。在这简单的理牌中就使孩子进行了分类练习，并掌握从小到

大的顺序。爸爸、妈妈也可和孩子一起玩牌，比如，爸爸出一张“5”，孩子必须出"4"和"6"，并将"4"放在"5"的前

面，"6"放在"5"的后面，说出5的两个相邻数是4和6，出对、说对牌归自己。爸爸和孩子轮流出牌，最后，比比谁的

牌总张数最多；或比比哪一花式的牌多，哪一花式的牌少；单数的牌多还是双数的牌多，多几，少几。也可玩抽牌游

戏，相互抽对方一张数字牌，说出合起来是几，相差几，说得又对又快者可得对方的牌。家长切莫错过在玩牌中帮助

孩子感知数的实际意义、数序、数的组成和相邻数等数概念。又如，提供孩子一些两种颜色、大小不同的回形针，让

孩子尝试着套。不难发现，孩子会按颜色或大小不同套出很多的花样。同样，在操作活动中，孩子通过自由摆弄物

体，获得了数学感知和经验，并对抽象的数学产生了兴趣。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)