祝孩子们天天健康快乐！

标题: 如何教宝宝阅读？［转］ [打印本页]

作者: 蓓蓓070721 时间: 2009-8-19 10:06
标题: 如何教宝宝阅读？［转］
蓓蓓妈已经错过了两年！

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孩子是粘土，母亲是陶艺家。————温尼佛.史脱勒　
许多教育理论都坚持某些特定的方法，否则就没有作用。教宝宝阅读则没有任务限制，只要付出就会有收获，每天花费的时间不会超过半个小时，当然，你愈用心，技巧愈纯熟，宝宝学习的速度愈快，效果愈好。
　　在探讨如何教导孩子之前，应该先了解孩子：
1.五岁以下的幼儿很容易吸收大量的资讯，年纪愈小效果愈好。
2.五岁以下的幼儿接受资讯的速度惊人。
3.孩子在五岁以前吸收愈多资讯，能够记住愈多。
4.五岁以下的幼儿精力过人。
5.五岁以下的幼儿有旺盛的求知欲。
6.五岁以下的幼儿有阅读的能力和意愿。
7.五岁以下的幼儿接触到任何语言，都能学得很完整。
　　基本的技巧
　　几岁开始学习阅读
　　孩子何时才准备好，可以开始学习？这是一个有趣的问题。有一个妈妈问一位知名的儿童教育专家，几岁可以开始教她的宝宝。专家问她：“你的孩子何时出生？”“他现在已经五岁了”。母亲回答。“赶快回家吧！”专家说：“你已经浪费他五年的时间了。”宝宝周岁以前，是开始教他阅读的理想时机，可以事半功倍；倍了两岁以后，学习的效果就会逐年递减。从宝宝一出生，我们就开始和他说话，刺激他的听觉；同样地，我们也可以让他透过眼睛接触文字，刺激视觉。
　　教导孩子，必须注意两个重点：
1 .父母的态度和方法。
2 .教材的大小和顺序。
　　父母的态度和方法
　　学习是生命中最大的探险，是重要且无可避免的活动，也是有趣及最刺激的游戏，但绝对不是工作，不应该有丝毫的勉强。
　　父母和孩子都应该以最愉快的态度学习阅读，激发孩子学习的欲望和潜力。你必须铭记在心的安全守则是：如果你或孩子觉得不好玩，必须立刻停止。的做法一定错了。
　　最佳的教导时机
　　父母和孩子都必须有愉快的心情。如果孩子感到烦燥、疲倦或饥饿时，应该先处理孩子的需要。如果父母的情绪不佳，必须先逢我适应，才能愉快地教导宝宝，否则宁可整天都不让孩子玩认字的游戏。快乐学习效果会更好。
　　练习时间
　　每次练习的时间不能太长。
　　原则上是一天三次，每一次只进行几秒钟。并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望。
　　教的方式
　　不论是教孩子认五个生字、短名或是一整本书，父母的教学热诚都是激发孩子学习兴趣、提高学习效果的重要阅读。孩子热爱学习，速度非常快，因此看教材的速度要非常快。不必要求孩子正襟危坐，注意看着教材，认真听讲。只有大人才需要如此。
让孩子看卡片时，速度愈快愈好。多练习几次，就能掌握其中的诀窍。每一张卡片上的字体都必须很大很清楚，因此在快速地闪过时，孩子还是可以看得清楚。动作熟练之后，还要注意声音和表情，避免变得机械化，对孩子失去吸引力。动作要快，但是声音和还是一样地活泼富于变化。
　　下列这些事项，关系到孩子的学习效果：
1 .让孩子看教材的速度（愈快愈好）
2 .新教材所占的比例（不可常反复用旧教材）
3. 父母愉快的态度。（一定要愉快、安详且活泼多变化）
　　练习时速度愈快、新教材愈多、心情愈愉快，效果愈好。速度本身就足以影响教学的成败。不必要求孩子注意看，求知欲旺盛、聪明的孩子会像海绵一样，在瞬间吸收新的知识；时间太长，反而使他们失去学习的兴趣。

　　持之以恒
　　事先把卡片准备好。每天愉快且持续不断的练习，胜过好高骛远却断断续续。但是在某些特殊的情况下，例如，新生的宝宝降临、搬家、旅行、家人生病时，最好停止练习，直到恢复生活规律之后再重新开始；在中断的期间内，你可以念书给宝宝听。千万不要敷衍了事，否则将徒增你和孩子的挫折感。
恢复练习时，必须从中断的部份继续衔接，不要完全从头开始。
　　每天持这以恒，孩子的快乐和自信将与日俱增。
　　准备卡片
　　教宝宝阅读所需的导具非常简单。这是由许多儿童脑力发展专家，配合大脑的成长与功能设计而成，兼顾幼儿视觉和听觉的发育，完全符合幼儿的需要。所有的卡片都以白色的硬卡纸制作，不怕磨损，可重复使用。
　　首先将白色的卡纸剪成5寸X15寸（约13公分X 38公分）的长方形纸板。可以买裁好的现成卡片，节省时间。
　　准备红色的麦克笔，线条愈粗愈好。把要教的字写在纸板上，每个字约4寸（约10公分）大，让宝宝看得很清楚；字体要工整，旁边至少要留1/2寸（约1.5公分）的空白，方便用手拿住卡片。
　　有些妈妈的卡片作得非常精致，甚至细心地描上花边。但我们并不鼓励这种作法，时间宝贵，应该作更妥善地运用。你需要大量的卡片，因此只要清楚、工整即可。在卡片的背面，用铅笔写上同样的字，让你知道自己拿的是哪一张卡片，才不会念错；不必每次都把卡片转过来看，造成干扰，减慢看卡片的速度。起初的字体要大，随着孩子的年龄渐长，逐渐缩小到一般大小。红色的字体对幼儿有较大的吸引力。
　　开始教孩子阅读时，你会发现孩子学会新卡片的速度非常快。不论我们如何强调，孩子学习速度总会大出父母的意料之外。卡片一定要事先准备。在课程开始之前，至少要准备两百张卡片，以便随时应用，避免因为进度落后，一再重复使用旧的卡片，使兴趣索然，甚至倒使课程不了了之。
　　准备两个月之后才用得到的卡片，你可以从容地思考；如果你匆忙赶制明天早上就要用到的卡片，手忙脚乱，就毫无兴趣可言了。
　　如果你实在来不及准备新的卡片，宁可暂停，也不要一再重复使用旧的卡片。
　　准备卡片是一件费时的事，对于全职妈妈尚可尝试，如果是坚持工作的妈妈，几乎不可能有时间亲手制作如此多的卡片，以赶上宝宝的学习速度，因此，本中心推荐“EMMY早教”生产的杜曼早教卡片，详细情况可以参阅右侧图片链接　－－－－》》
　　教学准则
1. 尽早开始。
2. 尊重孩子。
3. 在你和宝宝都很愉快时才教。
4. 在孩子意犹未尽时停止。
5. 看卡片的速度要快。
6. 时常加入新的卡片。
7. 持之以恒。
8. 事先准备卡片。
9. 宝宝觉得不好玩立刻停止。
　　学习阅读的五个阶段
　　依照正确的进度，可以使孩子的学习轻松有趣，效果事半功倍。
　　教孩子阅读的步骤如下：
第一阶段生字
第二阶段片语
第三阶段短句
第四阶段句子
第五阶段书
　　第一阶段———生字
　　在第一个阶段先让宝宝学会十五个生字，之后再逐渐扩充字。
　　在宝宝兴趣很好、情绪佳，感受性敏锐的时候，开始教他。选择一个清静的角落，尽量水要有干扰，例如容易使宝宝分心的东西。
　　开始玩游戏了。拿起写着“妈妈”的卡片，在宝宝拿不到的距离，清楚地对他说，“这是妈妈”。
　　不必作任何说明。一点也不用麻烦。只能让他看一秒。
　　接着，拿出“爸爸”的卡片，愉快地说：“这是爸爸”。
　　以同样的方式，让宝宝再看三个字。注视宝宝脸，让他感受到你的专注。不可以要求他跟着你念一遍。
　　五个字都看完之后，以最夸大的方式表达你的欣慰赞许。
　　在第一天当中，以上述同样的步骤重复三次。每次至少间隔半个小时。第一天结束，你已经踏出教导宝宝阅读的第一步。（最多用掉三分钟）
　　第二天，重复三次基础的课程，再加入第二组五个新的生字，同样练习三次，总共作了六次练习。
　　每次练习完时，都要称赞宝宝好乖好聪明，你以他为傲。拥抱亲吻是最直接的表达。绝对不要用饼干或糖果贿赂他。
　　以他学习的速度之快，你根本来不及准备那么多糖果，吃太多糖果也有害健康。此外，和你的爱与肯定比起来，糖果的奖励实在太微不足道了。
　　几年以前，有一些儿童教育专家提出“看、听、感觉”的教育方法，非常实用。例如，妈妈和宝宝一起玩时，分别捏住宝宝的五只脚趾头说：“这只小猪去买菜，这只小猪在家里”。
　　和宝宝面对面，让他看得到（看）、念儿歌让他听得到（听）、捍捍脚趾头，让他感觉到。（感觉）
　　要注意的是，孩子的学习速度太快了，同一组卡片每天超过三次，就会使宝宝感到厌烦。如果看一张卡片的时间超过一秒钟，他就不会有兴趣了。
　　第三天再加上第三组五个新的生字。
　　现在你已经教了三组生字，每一组五张卡片；每一天每一组看了三次，总共作了九次练习，只用掉几分种的时间。
　　绝对不能让孩子感到厌烦，速度宁可太快，也不能太慢。
　　在你的协助下，他已经做到两件非比寻常的事情：
1 .视觉的发展，大脑学会辩认不同的文字。
2 .克服了一生当中最抽象的问题；他学会认字了。
　　在第一个阶段，让宝宝学会分辨不同的东西。
　　教宝宝阅读的前十五个字，应该选择他最熟悉的事物。例如家人或亲戚的名字、身体各部位的名称、最喜欢的食物或玩具、宠物、或是最喜欢的活动。在这里无法一一列举出来，因为每个孩子的情况都不一样。
　　从和“自己”有关的各部位开始教（例）：身体各部位手脚眼睛鼻子嘴巴耳朵牙齿头发
　　增加新的生字，淘汰旧的生字时，方法如下：旧的卡片看了五天之后，每一天每一组卡片淘汰一张，同时加入一个新字卡片。暂时被淘汰的生字，等我们进行到第二、三、四、五阶段时，还会再用到。根据妈妈们的经验，在卡片的背面，写上练习的日期，很容易就可以看出卡片已经使用过，应该淘汰了。
　　简单地说，每天教二十五个生字，分成五组，每组五个字。宝宝每天学到五个新字，每组各一个。每天淘汰五个旧的生字，同样是每组各一个。如果宝宝学习的兴趣很高，每天可以增加到十个新的生字。
　　记住不要让孩子感到厌烦。如果孩子觉得厌烦，十之八九是你的动作太慢了。
　　学完了有关“自己”的字辞之后，就可以进行下一个阶段。并且加入宝宝周遭熟悉事物名称。
　　家中的物品：椅子桌子门窗户墙壁床浴缸煤气炉电冰箱电视沙发马桶。。。依照家中实际的情况而定。
　　拥有物品（宝宝自己拥有的东西）
　　公共汽车毛毯袜子茶杯汤匙睡衣鞋子奶瓶汽车牙刷枕头球
　　家庭的字辞，和“家庭”有关的字辞，包括在家中常见的物品、食物、动物，或是宝宝经常做的动作。此时宝宝已经学会二十五到三十个生字。不要再复习这些学过的字，否则他会觉得无趣；孩子喜欢学习新的事物，却不喜欢一再重复旧的东西。
　　不要考试。考试造成父母的压力，孩子一定会感觉到；于是就把紧张、不愉快和学习联想在一起了。
　　在教新的生字之前，先示范动作，可以增加学习的趣味性。例如，“跳”，“妈妈跳”。接着让宝宝跳，说：“宝宝跳”。然后才让宝宝看生字，“跳”。用这种方式教完所有的动作。宝宝特别喜欢这种互动的方式。
　　学完了家中基本的生字，现在宝宝学会的生字或生词已经超过五十个。再进到下一步之前，要特别注意以下两点：
第一，父母教孩子阅读，陪伴孩子学习和玩乐，是一种愉快的亲子活动，而不是责任或义务。
第二，小宝宝对文字非常好奇，孩子有兴趣的字，要立即写出来给他看，增加他的字辞。
　　因此，如果孩子问：“妈妈，犀牛怎么写？”或是“显微镜怎么写？”都要认真地回答他的问题，并且立即把那个字写出来（写给宝宝看而不教他书写方法）。
　　学习他自己想到的字，他会特别感到骄傲快乐。
　　第二阶段——片语：字词的结合
　　宝宝学会简单的字辞之后，就要开始把这些字或词结合起来，变成片语。这是生字与完整的句字之间，重要的连贯步骤。颜色是最容易应用的基本生字。
　　颜色：红色紫色蓝色橙色黑色粉红色黄色白色灰色绿色
　　在每一张卡片的背面，画上该种颜色的色块。教完生字，再翻到背面，让宝宝认识颜色。基本的颜色教完之后，再教更复杂的深浅色调，例如靛、淡蓝、橄榄色、金色、银色、古铜色等。
　　学会简单的颜色之后，可以开始教第一组片语。
　　蓝色的眼睛紫色的葡萄红色的卡车棕色的头发黄色的香蕉绿色的苹果黑色的鞋子白色的冰箱
　　每一组片语所使用的生字，都是宝宝已经学过的。片语包括两个能满足宝宝的要素。第一，他喜欢看到已经认识的生字。第二，两个熟悉的生字，结合在一起而有了新的意义，使他非常开心。
　　把准备好的片语分成两组，每组各五个。每一组每天看三次，连续五天（或更短）。五天之后，每一组淘汰一个片语，并分别加入一个新的片语。一个月之后，再作新的变化，加入相反词。
　　相反词：大——小长——短胖——瘦左——右干净——肮脏快乐——伤心光滑——粗糙空的——满的漂亮——丑陋黑暗——光亮
　　取材要根据孩子的年龄及生活经验而定。你可以在卡片的背面附图说明。这些观念与每日的生活息息相关，对幼儿而言，“大”和“小”很容易明白。大人虽然觉得抽象，但只要以合理且直接的方式教孩子，他们很快就懂了。
　　我们可以教他：空的杯子满的杯子大的椅子小的椅子快乐的妈妈伤心的妈妈　长头发短头发干净的衬衫肮脏的衬衫左手右手
　　第三阶段——短句
　　从片语进到短句，是轻而易举的。衬衫左手右手前面学过的动作和片语结合起来，就是非常基本的短句。
　　如：“妈妈在跳”“哥哥在看书”“ 爸爸在吃饭”
　　即使只有五十到七十个基本字辞，变化也非常可观。
　　教简单的短句时，可以灵活应用三种基本的方式：
1 .准备五个“在”、五个人名、五个动作的卡片，各抽出一张，就可以组成短句，念给宝宝听。然后让宝宝自己从每组卡片各抽出一张，组成短句，念给他听。宝宝高兴的时候随时都可以玩。经常变换名字及动作，保持游戏的新鲜感。例如：妈妈在吃饭爸爸在睡觉妹妹在哭弟弟在跑步猫咪在爬妈妈选了：猫咪在爬宝宝选了：弟弟在跑步
2 .使用5寸X15寸的硬卡纸，每一张各写上一个短句。字体必须缩小，才能写得下整个句子。字与字之间要留适当的间隔，不能挤在一起。每天看五个短句，练习三次，持续五天。然后每天加进两个新的短句，换掉两个旧的短句。（例）大象吃东西
3 .准备8寸X18寸卡片，用红色的麦克笔，写上简单的短句，画上简单的插图，记录宝宝的生活点滴，作为一本书。
　　另外一种建议是，用宝宝的照片作为插图，既简单又生动，每一个孩子都会非常喜欢。每一本书只有十页，每天念二到三次给宝宝听，持续数天，再换成另外一本。
　　第四阶段——句子（字体颜色开始改用黑色）
　　作完短句的练习，宝宝开始学习利用完整的句子，表达更完整的意念。现在我们再加入形容词及副词，作更多的变化。例如：小明正在读书。句子愈长，字体就愈小。但是每个字仍然要有适当的间隔；必要时，卡片可以裁得更长一点。
　　经常和宝宝玩造句的游戏，你会发现他非常喜欢造笑且没有道理的句子（例）：大象吃肥皂。爸爸抱着草莓。比得坐着肚脐眼。
　　在教与学的过程中，使用幽默句子，可以提高学习的乐趣，学习时愈快乐，效果愈好。利用各种排列组合的方式，制造许多句子，加强宝宝用字的信心和能力。
　　此时你仍然可以让他练习看生字、句子或是自制书。你可以让他大声复诵或是念完整个句子，如果他不想念也无防，但是你不可以要求他念。下一章我们再探讨此点。
　　句子愈来愈长，卡片或自制书的篇幅愈来愈不够用，你应该采取种变通的方式：
1 .缩小字体。
2 .增加字数。
3 .把红色的字体改为黑色。
　　起初字体缩小一些，约为2寸（约5公分）大小；不能太小，否则孩子会看不清楚。几个星期之后，如果可以适应，再增加字数，持续一段时间。其后再缩小到1寸。卡片处重要的原则是，不要同时缩小字体，并且增加字数。首先把字体略为缩小，观察一段时间，然后才增加字数。
　　若字体突然缩得太小，或是字数增加太多，宝宝的注意力及兴趣都会递减。如果他茫然地盯着你看，一定是字太小看不懂，此时，应该立即恢复原来的字体大小及字数，适应较长的时间，让他恢复原来的兴趣。
　　生字卡的字体大小及颜色都不需要改变。但自制书的字体，可以由原来的红色改为黑色，因为字体较小时，黑底白字的对比更鲜明，看得比较清楚。
　　完成生字、片语、短字、自制书之后，接着我们准备进入最后，也是最有趣的阶段——书。
　　第五阶段——书
　　完成前面的准备工作，宝宝已经具备基本的阅读能力，随着年龄的增长，宝宝已经逐渐适应书页的字体更小，字数更多。
　　三岁大的孩子，可以看清楚1寸的字体，太小的孩子还是要依赖制的书。
　　选择适合的书非常重要，必须符合下列的条件。
1. 包括五十到一百个生字。
2. 每一页不超过一个句子。
3. 字体不可小于1寸。
4. 文字配合图解（但是文字不可与图解连在一起，且要单页独空，以免宝宝看图猜字）。
　　如果在市面上找不到合乎标准的儿童书，最简单的作法是，把这些书页放大，再剪贴适当的插图重新组合。
　　书的内容很重要。宝宝喜欢读的书，和大人完全一样，必须兼顾娱乐与吸收新知。
　　童话故事、动物、自然科学、都非常受欢迎。
　　最简单的判断原则是，你自己觉得这本书好看吗？若否，三岁大的宝宝也不会喜欢。
　　给宝宝精神食量时，宁可对他的期望略高，也不可低估他的能力，才记住下列的原则：
1. 选择或制作宝宝有兴趣的书。
2. 开始读书之前，先教宝宝学会书中的生字。
3. 文字要大且清楚。
4. 文字与插图不要放在同一页。
　　同年龄的人们交谈。人之所以为人，基本上是因为他们有读书和写的能力。这是你的孩子学习读书之后，最重要的心得。如果孩子愿意与你分享，记得要用爱与专注来肯定他的发现。

[ 本帖最后由蓓蓓070721 于 2009-8-19 02:08 编辑 ]

作者: 蓓蓓070721 时间: 2009-8-19 10:43
亲子阅读的好处
1. 有助父母子女间的双向沟通(对子女的心理成长和情绪发展有更深了解)
2. 增强语文能力(读听、写说－吸收、表达)
3. 增加知识(文学、历史、地理、科学)
4. 扩阔人生经验(学会应付危机、稳定情绪)
5. 人格熏陶(爱心、同情心)
6. 扩阔想象力
7. 提高思考能力
8. 鼓励孩子从阅读中得到乐趣
　 9. 提升写作能力
　10. 经验传承交流
亲子阅读的进行方法
1. 每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，使之成为习惯
　2. 孩子不能阅读的书，可朗读给孩子听(充实孩子的词汇)
　3. 给孩子说故事时，语调要平和、亲切；可配合肢体动作和角色扮演，使孩子更投入
　4. 可要求孩子配合肢体动作覆述故事
　5. 家人的通力合作，有助亲子阅读的进行(说故事的父母、听故事的哥哥)
　6. 为孩子提供良好的阅读环境(避免声音、光线、气味、服装的影响)
　7. 要表扬孩子微小的进步，不要批评孩子的无能(父母须有爱心和耐性)
　8. 配合电视和影像光盘，提高孩子的阅读兴趣
　9. 配合孩子的学习(语文、音乐、美术、地理等)
　10. 利用图书作礼物
　11. 旅行、参观前的阅读
　12. 父母以身作则

[ 本帖最后由蓓蓓070721 于 2009-8-19 02:47 编辑 ]

作者: 蓓蓓070721 时间: 2009-8-19 10:49
培养孩子自主性的十种方法我们注意到，生活中有不少孩子对本该是自己处理的事毫无主张，事事都依靠家长；也有些孩子年龄虽然不大，却很自觉。早上自己按时起床；自己上学；放学回家，自己抓紧时间做作业……向这些家长求教，我们发现他们有一个共同的做法，就是在孩子很小的时候，就注意培养他们的自主意识和能力。我们把这些家长的成功经验概括为——自主性：指人在活动当中的独立性和主动性，它表现为个体自由地、独立地支配自己言行的一种状态。孩子的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择。
　　一、给孩子空间，让他自己往前走

　　婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。有这样一位母亲，孩子已经上小学二年级了，送他上学还要费力地背着他走，直到离学校几十米远的地方，因为怕老师看见，才不情愿地把孩子放下来……如此被母亲呵护长大的孩子，他的自主性从何谈起呢？作家长的，应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。

　　二、给孩子时间，让他自己去安排

　　不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。

　　有一位父亲，他在孩子3岁多的时候，就每天给孩子一段他可以自由支配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看电视，画画，拼图，或者什么也不干……无聊了，他最终还是会主动来找父母，父母就给孩子一些指导性的建议。长此以往，孩子便逐渐懂得了珍惜时间，学会了安排时间。

　　三、给孩子条件，让他自己去锻炼

　　培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但采取消极地完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。

　　有一位母亲看到5岁的孩子对洗碗感兴趣，就为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己洗碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈！”马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。

　　四、给孩子问题，让他自己找答案

　　孩子提出问题，成人通常的做法是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。

　　有一位家长的成功经验是：孩子问我字，虽然我认识，但我不告诉他，而是让他去查字典。以后，再有不认识的字，他也不来问我了，而是自己去查字典。

　　五、给孩子困难，让他自己去解决

　　俗话说“穷人的孩子早当家”，生活在穷困家庭的孩子，恶劣的生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；现在生活水平普遍提高了，家长应多想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决；孩子在生活中碰到困难，也要求他自己去解决，从而培养孩子应对未来的能力和意志。

　　六、给孩子机遇，让他自己去抓住

　　人的一生会遇到不少机遇，但如果不善于把握，机遇就会和你擦肩而过。家长的任务应该是提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住，培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力。

　　一位小学生偶然同妈妈讲起学校要进行英语选拔赛的事情，妈妈就鼓励英语成绩不错的孩子争取参加，并告诉她，这是一个难得的机会，把握住一个机会就意味着在成功的道路上迈进了一步。在小学升初中时，这次比赛的成绩被作为一个重要的参考因素。孩子非常感激**的提醒，以后很主动地在各种机会中表现自己。

　　七、给孩子冲突，让他自己去解决

　　和成年人一样，孩子在一起也难免有冲突。解决冲突的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。当孩子向家长诉说自己遇到的诸如人际交往之间的矛盾时，家长应鼓励孩子去面对它，指导孩子自己去解决，而不是回避它，更不宜动辘由家长代替孩子解决问题。

　　八、给孩子对手，让他自己去竞争

　　为了让孩子提高适应社会的能力，必须让孩子从小既学会合作，又学会竞争。有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。

　　有一个学生学习差，某阶段在班上竟成了倒数第一名。父母一再鼓励孩子不要灰心，要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比，只要努力，赶上他没问题。在孩子取得胜利之后，父母又启发他寻找新的竞争对手，开始新一轮暗中的较量……

　　九、给孩子权利，让他自己去选择

　　孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显。但不少家长怕孩子选择错误，从来不给孩子选择的权利。这样的孩子长大后就不可能适应竞争激烈的社会生活。家长应主动给孩子选择的权利，并告诉孩子要对自己的选择负责。

　　有一位家长带孩子去少年宫报名，家长本来的意愿是让孩子学钢琴，可是却发现她在舞蹈组门口看得出了神，于是，家长尊重了孩子的选择，同时也提出要求：她对自己的选择要负责，一定要坚持一个阶段，把舞蹈学好。

　　十、给孩子题目，让他自己去创造

　　创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性不是自然而然产生的，同样需要家长的积极引导和巧妙激发。有一个孩子特别爱玩泥，而且能捏出一些花样来。于是家长主动给孩子买了各种各样的泥塑和橡皮泥，对孩子说：“你要玩就好好学、好好捏、好好练，要有新点子。”在家长的鼓励下，孩子充分发挥自己的才智，初中毕业时，已经能轻松捏出栩栩如生各具特色的人物形象，并以此特长考上了工艺美术学校。

　　上述这些条件的创造，只是有利于发展孩子的自主性，在具体实践的过程中，家长还要不断和孩子进行良好有益的交流，鼓励孩子，评价他的成果

作者: ty-ang 时间: 2009-8-19 10:55
说得太好了！谢谢分享！

作者: 蓓蓓070721 时间: 2009-8-19 11:04
做合格家长，育合格人才巴南实验中学罗德贵
（2007.9.13李家沱、9.14鱼洞的讲话）
各位家长：

上午好！我今天要讲的题目是：做合格家长，育合格人才。

我很高兴能有这样一个和大家相互学习，共同探讨如何对孩子进行科学教育的机会。由于我在孩子的早期教育中有了亲身的实践和体会，并积累了一定的经验，为国家培养了一个合格的优秀的全面发展的人才，2005年5月，经学校、区妇联和社会各界人士的推荐，我被评为重庆市首届"为国教子，以德育人"十佳好家长和全国优秀家长。我还被巴南区妇联聘为家庭教育讲师团成员、女性素质宣讲团成员。我跟各位家长都是一样的身份，你们是家长，我也是家长。只不过我的孩子比你的孩子大一点，他今年23岁，刚在北京大学毕业，现已保送中国航天科工集团第二研究院，学系统工程，研究系统工程在大型企业管理领域中的运用。航天二院又委托北大光华管理学院培养，这样，我儿子又进入全国高考状元集中的北大光华管理学院读研究生。我年纪比你们大，我50多岁了，我的孩子当然走在你们的前面。德国的教育家卡尔威特说：“只要教育得法。每个孩子都可以成为天才”。中国母亲研究所所长王东华说：“我们不是天才，但我们可以成为天才的父母。”“推动世界的手，是摇摇篮的手。”我相信只要各位重视了对孩子的家庭教育，你们的孩子以后也会成人成才的。你们也会是一个幸福的家长。

一、家长的困惑

望子成龙盼女成凤，把子女培养成人成才是天下父母的共同愿望，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。但究竟怎样才能成龙成凤，怎样才能成人成才，大家也充满了困惑。古人曾子说："未有学养子而后嫁者也。"我们在座的家长，有多少是先有了教育孩子的经验再来做爸爸妈妈的呢？我想我们多数人都是稀里糊涂做了父母，又稀里糊涂的陪着孩子长大。

近几年来，家长对孩子教育的投资愈来愈多：请家教、进培训班、上补习班，甚至花重金给孩子选择一个好的学校；国家对教育经费的投入也愈来愈大:硬件设施、软件设施、义务教育;教育改革的步子愈迈愈快，新大纲、新教材、新体系花样不断翻新。教育孩子的方法也五花八门，什么素质教育，应试教育，游戏教育，赏识教育，鼓励教育，启发教育…….据不完全统计, 现在见诸报刊杂志的教育方法，有六百五十八种.  结果怎么样呢？孩子愈来愈调皮，家长愈来愈难当；学生愈来愈厌学，教师愈来愈难教。
为什么会出现这种现象呢？其根本原因就在于人们忽视了早期的家庭教育，教育就是现世报啊！学生问题，其实是家庭问题的总爆发。近年来，由于社会经济的飞速发展，物质文明的程度愈来愈高，生活的节奏愈来愈快，而人们在忙于搞活经济，积累资本，享受由此带来的物质文化生活的时候，却忽视了家庭对孩子的早期教育和培养，忽视了家庭教育的重要作用。

因此，尽管教育方法有六百多种，但缺少了最简单、最真实的，最切实可行的早期的家庭教育，孩子不能树立正确的价值观、人生观、世界观,当然没有了学习的兴趣和动力。孩子稀里糊涂，贪玩好耍，自己不愿读书，无论哪种方法都显得苍白无力。这就是学生愈来愈难教，孩子愈来愈调皮的真正原因。

我教育孩子的成功，就是因为我重视了孩子的早期家庭教育，从小培养了孩子良好的思想品德、浓厚的学习兴趣、自觉的学习习惯。我的成功，也不只是因为他读了个好学校，我觉得更重要的是培养了我儿子良好的性格。他有着平衡的心态，谦和谨慎的作风，仁爱慈善的心，良好的人际关系，处事果断的能力。王东华说：“性格比知识更重要”。决定一个人成功与否的关键不在知识，而在性格。他23岁了，还从来没和我高声说过话。今年暑假，我去北京旅游，我感到他更懂事了。他就像大人一样处处体贴我，照顾我。他性格很好，从不轻易发火，在家时。我常因电脑出点毛病，大声叫他，打扰他学习，他总是丢下手中的事走过来问："何事惊慌？"哪怕叫10多次，也不生气。他常说，人要有感恩的心。他择偶的第二标准就是要孝敬父母。我相信，他虽不是一个完美的人，但一定会有一个完美的人生。

二、我是怎么教育孩子成才的

首先，家庭的濡染

有人不是很相信风水吗？所谓风水，不外乎就是环境。对孩子来讲，家庭就是最大的风水，就是孩子生长的主要环境。父亲如山，母亲如水；山清水秀出秀才，穷山恶水出刁民。古人讲“好太太旺三代”。坏太太如何呢？会不会倒霉三代？自己去判断吧。

我经常听到很多家长说：“我的孩子犟得很，脾气大得很！”“我的孩子很调皮，天天看电视，就是不爱读书！”“我的孩子天天找我要钱，我一点没办法.”这怪谁呢？怪孩子吗？孩子生下来时可并没这样啊！我说，要怪就怪你这个当家长的。你没听说过“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子第一任老师”这句话吗？家庭是孩子的最早的、永不毕业的学校，家长是孩子第一个也是相伴最长久的老师。你这个学校给孩子成长营造了什么样的环境氛围呢？你这个教师对孩子人生的第一步以什么样的启迪教育呢？你怎样陪伴孩子长大成人的？孩子的牛脾气犟脾气、孩子爱吃零食乱花钱，孩子打人骂人、孩子爱看电视不爱读书、孩子的心情烦躁不安，这些都是我们家庭熏陶出来的，都是我们的家长教出来的。难道怪我们老师吗？从出生到上学，你陪伴了孩子六、七年啊！我们扪心自问一下：我们读书了吗？我们孝敬老人了吗？我们心平气和了吗？我们有笑脸吗？我们想玩，孩子也想玩；我们语言粗俗，孩子也打人骂人；我们心烦气躁，孩子也心烦气躁嘛！孩子就是我们的镜子。不要怪别人，孩子有问题，原因一定在我们家长身上。为了钱，你把孩子扔给外公外婆、爷爷奶奶；为了孩子不吵闹，你让电视陪着你的孩子长大；为了打麻将，你让孩子整天在麻将馆里泡。输了钱，拿孩子出气；赢了钱，随手丢给他几元。为了一点小事你家里天天吵架，孩子没有宁静之地。这样环境教育出来的孩子会是好孩子吗？请你千万记住：“父亲如山，母亲如水，山青水秀出秀才，穷山恶水出刁民。”

我的孩子我自己带大。孩子到南开中学读高中以前，我们们夫妇天天陪伴孩子，不打麻将，也很少参加其他娱乐活动。每天晚饭后，我们或带孩子外出散步打篮球，或在家教孩子识字看书讲故事，或我备课、读书、改作业；他父亲看书、看报、写文章。我老公的同事们很不理解，多次问我们说：“你们天天呆在家里，不烦吗？”我和我老公一笑置之。他们哪里知道，孩子的一天天成长，就是我们最大的快乐！没有春天的播种，哪来秋天的收获啊？既然为人父母，哪有只图自己快乐，不为孩子付出的道理？
我们用自己的行为濡染孩子。我的孩子一岁时就能拿起笔乱画，拿起书咿咿呀呀的乱读。两岁时能识几百个字，三四岁时学习兴趣非常浓厚，五岁时能读完民间故事，六岁时能写出短文。如果我们也贪玩好耍，今天我有脸在讲台上给大家讲话吗？家庭这块风水宝地真的是太重要了！家长们，让我们充分发挥这块宝地的作用吧！

   第二、教会孩子做人
   孩子是我们的命根，我们为孩子成就慧根；孩子是我们的未来，我们为孩子播下成功的种子。任何事业失败了都可以重来，唯独教育孩子这个事业不能重来！我们只有一个孩子，我们经不起任何的挫折和失败！"父母之爱子，则为之计深远"。我们把孩子带到世间，就不能只给他一条生命，还要塑造孩子完美的人生，教会他怎样做人。厦门父母大学的专家们精辟的概括了孩子成长期的培养：婴幼养性—童蒙养正—少年养志—青年养德。做人比知识更重要，如果我们忽视了早期的教育，等孩子长大以后，再来纠正他的坏习惯，犹如搬动泰山，谈何容易！那时候，家长痛苦，孩子也痛苦！我们不是已经感受到了吗？一岁以后的孩子就已经很任性，教起来就感到很困难了，何况长大上学以后呢？

那么，对孩子的性格品德的教育从什么时候开始好呢？最好从婴幼，从0岁开始，从孩子的出生开始。前苏联教育家巴甫洛夫说，"孩子出生三天后开始教育，就晚了两天。达尔文和英国妇女的对话（略）。中国有句老话说："三岁看大，七岁看老。"三岁前形成的性格可能一辈子都不会改变。（三岁前也是犯罪潜伏期。）

古人很重视家庭教育，在孩子还没交给老师之前，父母就要首先教会孩子做人做事的道理（用一千块木片作识字卡的事），那时候，凡是能识字的母亲，没有不在家教育孩子的。（孟母、欧母、陶母、岳母.....）像我们现在这样母亲有文化却不教孩子读书，简直是一个天大的笑话。英国国务大臣、外交家查尔斯菲特德在他孩子还未满六岁前就开始给儿子写信向他传授做人的基本准则和进入上流社会的礼仪风范，以及成就事业的基本学识和技巧。如果我们也像他们那样做了，我们还愁什么孩子不听话呢？还愁什么孩子不爱学习？

教会孩子勤俭节约，这个问题非常重要。有人也许会说，现在的人经济条件好了，孩子用点钱有什么呢?我小时候没吃没穿，现在一个孩子，我就要让他过得好些。别人的孩子都有的，我的孩子为什么没有呢？在攀比心理的驱使下，在弥补心理的支配下，孩子要什么就买什么。出手毫不吝啬。这种想法非常错误。其实，勤俭节约不只是钱的问题，这是关系到的孩子品德行为的养成的大事。随便给孩子买东西或给零花钱，这会使孩子沾染上大手大脚，奢侈浪费的坏习惯。也会使孩子养成好逸恶劳的品性。孩子胡乱花钱惯了，哪天你不给他了，怎么办？别人兜里有啊，别人家里有啊，好，那你就亲手把你的孩子送进监狱了。这样的例子难道还少吗？也许你会说哪有这么严重！那么，爱吃零食，胡乱花钱的孩子一定不爱学习。这是一定的了！每天放学以后，我们学校对面新世纪与园中乐之间的台阶上每天卖凉面、凉粉、麻辣串、洋芋片等的小贩多得很，学生们围得水泄不通。不信你去看看，那些学生中有几个是爱读书的？商贩的钱包鼓起来了，我们的学生脑子却被掏空了！

诸葛亮在给孩子的《诫子书》中说："俭以养德。"告诉我们，节俭可以培养好的品德。为了从小培养孩子勤俭节约的好习惯，我就不给孩子买零食，也不拿钱叫他自己买，他也从不找我们要。我从不说"你想吃什么，我给你买回来"之类的话。只要大人认为孩子必需的东西就由大人买回来。在巴县中学读初中的第二学期，我听孩子说他们学校的包子很好吃，课间很多人加餐，我才每周给孩子3元钱。长辈给的压岁钱，一律由我们保管。有人说让孩子从小学会理财，我却认为让孩子过多过早的钻在钱眼里对孩子反而有害。你不知道，有了钱，这些学生连上课脑子里也在计划着怎么用。我儿子从小不乱花钱，读大学以后，每月生活费600--700元，他不是安排得很好吗？现在，他不光理自己的财，还去了全国高考状元集中的顶尖的北大光华管理学院学习经济管理，将来还要理企业的财，理国家的财呢！

孩子上学或出门，我们总是让他背着一瓶事先凉好的白开水，从不在外买饮料。这个习惯一直保持到上初中毕业，就是大学回家打球，我也用大饮料瓶给他准备一瓶凉白开水。孩子3年级时，学校组织到动物园参观，我给他准备好吃的、喝的，给了他20元零花钱，这是孩子身上第一次带这么多钱，我小心地把钱分装在他内衣的四个口袋里，并且用橡筋把口子嘬成小口，这样既好拿又不致于掉出来。我告诉他"你长大了，要学会计划，不要大手大脚。"结果，他还剩了5元回来。

"俭以养德"，节俭可以培养好的品德。请大家记住诸葛亮留给我们的至理名言吧！

现在的孩子，没有内涵，大大咧咧，缺少礼貌，语言极不文明，我经常批评我的学生说：你们什么都不缺，只缺一点自尊心和羞耻心。我的儿子就很有涵养，不会用粗话脏话骂人。我是怎样培养孩子语言文明，不说脏话粗话的品质的呢？孩子两岁时，我就为他准备一个《坏话记录本》，（不是用来记孩子的坏话，而是记父母的坏话。）我让儿子当监督员，只要父母说了脏话，就由他刮10个鼻子作为惩罚，并记录在案。儿子非常称职，每次惩罚后，都认认真真的记录下来："x年x月x日爸爸遭了一回"，"x年x月x***遭了一回"。更有趣的是，有一次，他犯了错误正在接受教育，突然，他哭着扑上前去刮他父亲的鼻子。问他为什么，他说刚才他父亲说了"妈的"坏话，弄得他父亲赶快接受刮鼻子的惩罚，等儿子记下了以后再来教育孩子。

现在有的家长，灵魂被金钱腐蚀了，钻进钱眼里了，在孩子面前整天谈的是钱、钱、钱。人情味淡漠，人际关系很差。殊不知，他的孩子也正不知不觉的粘上了铜臭味，满脑子都是钱。这样的孩子你叫怎样学习？怎样做人？我们常常教育孩子要有爱心，要学会关心别人，善待别人，我们带孩子坐车，常给孕妇和老人让座，我儿子坐车回家，也像我们一样常常给老人孕妇让座；我们热情待客，我儿子和同学的关系非常融洽。我们勤劳俭朴，我儿子热爱劳动，读高中时，他是班上的生活委员，为同学提了2年的牛奶。进入北大后，他捡到一个装有很多现金和银行卡的钱包，他多方打听，还给了失主。榜样的力量是无穷的，我们用自己的行动影响孩子，教会了孩子怎样做人，既做父母，又做人师，为孩子的一生奠定了牢固的基石。暑假回家，他对我说：妈妈，我以后一定要从基层工作做起，让自己得到更多的锻炼。他还担心的说：我走得太顺利了，没有受过挫折，我一定要多吸取别人的失败的教训，争取少走弯路。现在的年轻人，能有这个认识是非常可贵的。我坚信，他的前途会愈走越光明。在这里我想问问在座的父母：你呢？你也是孩子的榜样吗？你教会孩子做人了吗？

我教孩子做人的方法其实很简单。归纳起来有如下几点：

1、给孩子读经典，教孩子做个有品位的人

给孩子读书，读什么样的书？这是一个很慎重的问题。
在孩子纯净的心田里我们播下的应该是能生根发芽的智慧的种子，而不是埋下沉沉的石头或将会腐烂的垃圾。

让经典说话，使儿童直接跟圣人的思想对话，直接接受圣人的教诲，直接吸收圣人的思想精华，会使孩子从小在一个很高的思维方式中思考问题，在一个很高的精神境界中判断是非得失取舍，在一个很高的文学基础上创作文章，等于是奠定了孩子一生的基础素质，让他从小站在巨人的肩膀上。如果我们老给孩子读童话、民间故事，老是停留在幼稚阶段，只有“床前明月光，疑是地上霜”的情愫，而没有“星垂平野阔，月涌大江流”的宏大气魄，请问：这样的孩子将来如何成就一番事业？比尔·盖茨不是读童话、民间故事、作文选、教辅书长大的，而是读经典、百科全书、伟人传记而成长的。我们要给孩子诵读最有价值的书，从小培养他的大气魄。

最有价值的书是什么？是民族文化源泉的、永远不会过时的书，那就是经典。如《论语》、《大学》《弟子规》等等。读经典可以开心智，长智慧，提高品位，成就大气魄。我国古代近代那些有成就有名望的人哪个不是《四书》《五经》熏陶出来的？毛泽东的大气魄就是读经典成就的。读小学时他在作文里写青蛙：“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神，春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”。“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”这才叫有大气魄，这才是真正成就你是否干大事的关键。比尔·盖茨3岁就能背诵《圣经》里最长的2万字的《马太福音》；布氏家族出了两代总统，秘诀就在每天晚饭后全家围在一起读《圣经》。我们如果老是停留在教孩子读童话、民间故事上面，不教孩子读能给他智慧、给他启迪的经典著作，孩子会有大气魄，长大以后能干大事吗？

一九八八年七十二位世界诺贝尔奖获得者在巴黎开会发表宣言说：“在21世纪如果人类要生存下去必须回到二千五百年前中国的孔子那里去寻找智慧”。可见读经典的重要性。

我们古代的启蒙教材，《三字经》、《弟子规》，就是教育孩子的好教材。有蕴藏着丰富的文化底蕴，生命能量。既能教孩子识字，又能教孩子做人。《三字经》是一部中国的文化发展史；《弟子规》是人生第一步，天下第一规。我就用这些经典来培养孩子的行为规范。

我把《三字经》、《弟子规》、名人名言这些中国的经典文献写出来贴在墙上，经常教儿子读背，有时故意叫他当老师教我们都读。教他懂得做人的道理。知道怎样约束自己，善待别人。古人说："父母之爱子，则为之计久长。"现在，从我儿子的品德行为，为人处世看来，这些东西真的使他受益无穷了。

2、把握不同年龄阶段的特征，采用科学的教育方法。随时发现孩子的闪光点。我从不吝啬“儿子棒！”“儿子好样的！”“不愧是妈妈的好儿子!” “儿子加油！”等富有鼓励性的语言，让孩子总是充满自信心。对孩子要多表扬鼓励，少批评训斥；教育孩子要以理服，让孩子心服口服，，这样才能使他认识错误，自觉改正错误。

3、教育孩子有自控能力。现在，很多家长对孩子打游戏、打电脑上网影响学习感到头疼，我做得却很成功。儿子7岁时，电子游戏盛行，朋友带回来一个游戏机，他很想要。我目睹了电子游戏给我的学生带来的不良影响，坚决不同意。后来一想，在这科学发达的社会，我的儿子完全不懂，那不成了游戏文盲了吗？我就说："孩子，妈妈同意你玩玩电子游戏机，但你必须养成克制自己的习惯，做到每周六打一次，每次半小时。如有小客人在，延长半小时，否则毁掉游戏机。"后来他严格遵守约定，每次看着墙上的挂钟，自觉关机。过了2年，朋友送了一个旧的小霸王学习机，我们又按照周三、周六各半小时的规定严格执行。到了初中，我儿子也自觉遵守了周末一次的到网吧上网的规定。由于我对打游戏、上网的分寸把握得好，培养了孩子的自控能力，使孩子既学到知识，又没有因上瘾而影响学习。

4、在孩子的教育上，我和丈夫做到配合默契，不各施其教。家庭成员教育不一致，会使孩子感到无所适从，不能很好的认识和改正错误。我丈夫在这方面做得很好，我批评儿子，他从不为孩子说情或开脱，更不当面与我争吵。即使我有过火的地方，他也只在事后背着孩子指出来。由于默契一致的配合教育，使孩子能很好地认识错误、改正错误。

第三、教会孩子学习

1、家长的误区：
家长教育孩子往往有些错误观点：

   "顺其自然"：让孩子像野花那样生长。他们所谓的自然，其实就是天然，不是自然。他们不知道野花生长也要看土地的厚薄。贫瘠土地上的花，绝对没有肥沃土地上的花开得艳丽。如果要顺其自然，父母就必须按照孩子大脑发育的规律培养孩子，不能用我们的世俗的、陈旧的观念影响孩子。《三字经》不是说人之初，性本善吗？孩子出生后心灵纯洁得就像一张白纸，按照自然，就不会沾染一点坏毛病，我们家长也会当得很轻松。可事实呢？我们做家长的却被孩子搞得焦头烂额。那就说明我们的家庭教育违背了孩子发展的自然规律。那种"顺其自然的"说法，其实是对孩子不负责任，不愿付出的一种借口而已。只有播种，才能收获。当我们孩子还小，正处于播种的过程中，把握住当下，好好教育孩子这才是积极的办法。至于孩子以后长成什么样，能有多大的本事，那个时候才能随缘，这才是顺其自然。这叫"尽人力，听天命"；"谋事在人，成事在天"。只要教育得法，每个孩子都可以成为一个有用的人。我们不是天才，但我们可以成为天才的父母。我们不要求孩子成为一个完美的人，但我们可以为孩子塑造一个完美的人生。
没有时间：有的人说没有时间，那么，当孩子上学以后，你不得不放下手中的生意每天陪着完全没有学习兴趣的孩子读书、做作业，你有时间了吗？当孩子不完成作业、调皮惹事时，你不得不放下手中的生意、麻将被老师频繁的请到学校的时候，你就有时间了吗？其实，只要我们从小培养，这些麻烦完全可以避免。从0岁开始，培养了孩子的学习兴趣，我们辛苦的时间不过7、8年；但如果你忽略了早期教育，你付出的可是一辈子啊！

看其天分：遗传固然重要，但遗传学家认为，遗传之占10%。后天的教育是主要的。卡尔威特说，只要教育得法，每个孩子都可以成为有用的人才。中国的鲁迅、欧阳修、胡适；外国的雨果、贝多芬、卡尔威特等等难道不是早期教育的成果吗？有人说我老公当领导，聪明，遗传基因好，那区里的市里的中央的那些领导难道不聪明，遗传基因不好吗？他们的孩子难道个个都很优秀吗？

2.早期培养、

我从什么时候开始对孩子进行早期教育的呢？在月子中，我就开始对孩子进行早期教育了。我给孩子播放柔和优美动听的音乐，给他唱少儿歌曲，背诗，讲故事。当时我母亲很不满，说这样会得病。还骂我是"疯子"。我还自己编了一套婴儿体操，帮孩子伸伸胳膊伸伸腿，一边做体操一边"1、2、3、4…."的数数。月子中对孩子的这些教育，说实话，主要是出于的儿子的喜爱，借以表达自己心中的喜悦之情。没想到，两个多月后，我惊奇的发现，只要我一播放音乐、背诗、数数，孩子就像很懂似的手舞脚蹈， 6个月以后，我开始买来色彩鲜艳的画报等儿童读物，把着他的小手指看。其实，这时的婴儿虽然不懂，但他的大脑相当于录音机和照相机，它可以机械的拍下生活的这些影像，录下听到的这些声音，反过来刺激大脑的发育。

我教儿子读书的方法其实也很简单。归纳起来有以下几种：

1、制作识字卡，把常用字写在卡片上。（古人就是用这种方法教孩子人字的。）1岁时，我们给儿子买来《幼儿识图》、《幼儿识字》、《365夜儿歌》，正式开始了识字教育。我用装鞋子的纸盒做成识字卡片贴在墙上、家具上，或者给孩子玩，把"爸爸、妈妈"这几个字卡挂在我们的脖子上，让儿子念。（注意：家里的幼儿教材、识字卡等应该放在家长和孩子随时可以看到、伸手就可以拿到的地方，不能放在书柜里，要给家长和孩子提供方便，营造一个学习的环境气氛。）（举五里店金科花园早教的例子和我侄女的例子对照）。到野外玩，就用树枝作笔在地上写出儿子看见的昆虫或动物的名称。有时我们也把空白字卡带在身上，随时写上孩子看见的感兴趣的东西，回家后拿出来复习。

2、讲故事：我们不厌其烦的给孩子讲故事，哪怕一个故事讲上十几遍，也从不拒绝。有时也让他讲给我们听。常常是故事伴他吃饭，伴他走路，伴他进入梦乡。每次讲故事，我们都用普通话，力求语言精练、优美，尽量多用成语。

3、给孩子读书。没有故事讲了，我们就自编；编不出来了，就开始给他读书。2岁时，我又开始给儿子读正在上演的《黑猫警长》、《米老鼠》等动画片的书。读民间故事。我儿子听书很上心，凡是有客人上我家，他总是要问客人："你认得字吗？"如果说认得，他必定要把客人拉到他屋里去，关上门不让你走，要你给他读书。弄得我们只好事先叮嘱时间匆忙的客人。

4、走路中识字数数：家庭教育不用花那么多的时间，可以见缝插针，不分场合，形式。只要你有机会和孩子在一起，就可以教孩子识字数数。孩子几个月时，带孩子出门，我们不但教他认识万物，还指着标语等字给他看，激发好奇心。3、4岁时孩子识字兴趣达到高峰，每次上街，那一路上的标语、广告、门面都是识字的好教材，"这个字读什么？那上面写的什么？"他总是要问个够。儿子在走路中不知不觉的认识了很多字。走路也是教孩子数数的一个好机会：数数有几步楼梯、几个商店、几个孩子、几棵树子、几只鸭子。（注意：教孩子从100倒着数数的方法很好。平时你可以用围棋作数数的教材。）

5、引导阅读。孩子识字不是目的，阅读才是认字的目的。孩子能识上千字的时候，就应该及时引导孩子阅读。这样，不但能巩固已经取得的成果，激发孩子不断学习的兴趣。而且阅读产生智慧。5岁时，儿子基本上能独立读完一篇篇浅显的民间故事。这时，我又开始培养儿子写作练笔。过年给老师写贺年片、教师节给教师慰问卡。（3岁时就开始写了）江边公园的天鹅池、花坛、望江亭，是儿子常去写作和画画的好地方。我家养的小鸡、小虾、金鱼等都成了他观察和写作练笔的好素材。6岁时，他随我到三峡游玩，回来后以七个景点为题材，写了一组共2000多字情文并茂的《三峡游记》。

6、超前学习：上学以后，每当学期结束，我都要借来下期的教材先自己通读一遍，一是为了了解孩子在下期应该掌握的知识，做到心中有数。二是好指导孩子提前学习。但是我并不让孩子详细学习教材，只要求他熟悉教材，了解主要内容，做做数学课本后面的总复习中较难的题。只要孩子能掌握总复习的内容就可以了。这样，儿子既有兴趣，又不觉得繁重。我自己对孩子下期能达到的程度也就心中有数了。

7、买初中高中获奖作文：很多家长都爱给孩子买写作方面的书，但他们总爱读小学就买小学的，读初中就买初中的，这对孩子写作能力的提高帮助不大，同龄人的阅历和知识有限，思路没有那么开阔，写得再好，也没有作家和高年级的好。孩子小学时，我也给他订阅过写作方面的书，但都是初中、高中的获奖作文或杂志。如《全国30所重点中学获奖作文》、《散文》、《科幻小说》。因为高年级学生从语言到构思都成熟得多，这对孩子思维的发散、潜能的开发、写作能力的提高都有很大的帮助。但真正使我儿子的写作能力提高的还不仅仅是这些作文，主要得益于他的大量的，广泛的阅读。

   8、分析考卷，插漏补缺。儿子学习一直非常自觉，从来不要我操心，我这个家长也当得很轻松。每天只要签个"已检查"、"已读"、"已听写"的字就可以了。其实，连听写的内容，读的什么，做的什么作业我都不知道。但是，每次考试我都非常重视，（不是重视考试的分数，而是重视找出存在的问题。）试卷拿回来后，我总是要仔细分析试卷的难度，看看儿子错误的原因，如果是知识性的错误，就重点给他讲一讲、补一补。如果是粗心，就告诉他下次要仔细。到了初中，儿子学习兴趣更加浓厚，方法也很好，对各科知识的掌握很牢固，每次考试均名列前茅。他对英语特别感兴趣，在学校主动和外籍教师、英语老师用英语交谈，每天坚持听英语磁带。到了高中时，他保持了自学英语的好习惯，坐车走路书本"电脑王子"不离手，随身听不离耳。每天午饭后都坚持读听二十分钟的英语磁带。高考时，他的英语考了145分，现在他已掌握了2万多个单词，考过了英语六级和托福，考了获取留美奖学金的gre 。

9、对儿子学习的进步，给予精神上的鼓励，从未奖励过钱或其他物质的东西。我告诉他，学习是你自己分内的事，不是为父母学习。所以，我们有时问起他的作业情况，他总是说："放心，学习不用你们操心！"

不知大家观察过火车过山洞的隧道现象没有？火车过遂道时，最先进洞的是火车头，最先出来的还是火车头，其他车厢只能吃力的尾随其后。经过早期教育的孩子与没有经过早期教育的孩子就是不同。一上小学，我儿子在同年孩子面前的优势非常明显。他的知识水平实际上早已超过了一年级。他知识面广，学习兴趣大，自觉性强，爱动脑子，回答问题积极大胆，学习成绩好，听话乖巧，老师非常喜爱。孩子的自信心增强，学习起来更有劲。从二册起，他就开始独立阅读一本本厚厚的文学著作了。这一时期我们又开始引导孩子进行大量的阅读。巴县图书馆开放后，我们第二个为儿子办了借书证。让他利用寒暑假和周末饱览那数不尽的图书。后来，图书馆少儿阅览室的书不能满足他的需要了，他又到我家附近的书店办借书证，借阅大量的好书。儿子每次上街，书摊和书店成了他必去的地方，一看就是几个小时，常忘记了回家吃饭。我们还经常带孩子去书刊批发市场和新华书店买书。儿子看的书很多，古今中外的文学名著，他都如饥似渴。儿子看书范围很广，小说、剧本、科谱读物、对联故事、迷语、歇后语、漫画他都看。我们还给孩子订阅了很多杂志和童话连载。只要是健康的书，我们从不限制。初中时，他加入了"贝塔曼"书社，邮购了很多书。大量的阅读，使孩子的智力开化，阅读能力、写作能力提高很快，各科考试成绩总是名列前茅。儿子买的书装满了两个大书柜。孩子的业余时间大都在读书中度过，读书成了他最大的乐趣。用他的话说，叫做"书虫"。

为了激励孩子不断进步，孩子过生日、节日我们都要给他写几句话、几句诗作为鼓励。在孩子满十八岁成人的时候，我和他爸爸为他写了一首小诗："家骥堪称好儿郎，为国为民当自强；努力学习攀高峰，不懈奋斗铸辉煌。"在儿子的床头自今还放着写有"奋斗"、"拼搏"的两块字匾，这是孩子小学过生日时我和他父亲送给他的。二十年来，他拼搏了，奋斗了，也成功了！

如果当初我也抱着那些家长一样"顺其自然"的态度，我的孩子也不会有现在那么出色了。

很多家长把孩子送到学校的时候，往往会说："XX老师我把孩子交给你了"。言下之意，我交钱给学校，就是学校的责任，我没责任了。这也是错误的。金钱不能代替家庭教育。老师永远不能代替家长。

"没有任何成功能弥补婚姻和家庭教育的失败！"你钱赚得再多，官得做再大，孩子不争气，请问你幸福吗？你的内心安宁吗？ "父不忧心因子孝，家无烦恼因妻贤"。事业跟家庭和孩子教育是两条线，就象火车的铁轨，不可能用一条线去取代另一条的。百万家财，不如子女成才。追求更好的物质生活，专心专意发展事业，却将教育子女当作副业来看待，一时的解脱或事业的成功换来一辈子精神枷锁。有人说：养子不读书就象养头猪。福建人有一句话，家产再多对孩子来说也是一个赌注而已，赌注一下会全部输掉。英国巴林银行几百年的历史，一个叫里森的操盘手一个星期把它全部吃掉，完了。难怪有的人宁愿把财产捐献给慈善机构而不愿留给不孝子女。

教育孩子其实也不是那么复杂，不是那么不可捉摸的。在座的每个家长都曾经很成功的教育过你的孩子。不是吗？你教会了孩子走路，你教会了孩子说话，这就是很了不起的成功。你如果再用教孩子走路和说话这种充满着信心，充满着期待，不断鼓励，不厌其烦，反反复复，持之以恒的心态、这种方法去教育孩子读书、做人，我相信你也一定会是个成功的家长。

第五、对孩子倾注全部的爱

   我关心孩子的身体健康，尽量给他做好吃的饭菜，保证充足的营养，从小学到初中，我从不让孩子自己到外面吃早餐，总是亲手给他准备好牛奶、鸡蛋、水饺、包子等他爱吃的早点。。儿子到南开中学读高中，我无法再像以前那样照顾他了。但是，为了让孩子有充足的营养，充沛的精力，我每周星期三利用空堂时间给儿子送鸡汤、麻辣鱼、酸菜鱼。高三年级时，儿子为了准备化学奥赛和高考，周六也不能回家，我就每周送两次，保证孩子有充沛的学习精力和百倍的信心。每次送去好吃的，儿子总是偎依在我的身上，感激地说："妈妈，您真好。谢谢您，我一定不辜负您的希望。"这时，我心里总会涌起一丝甜蜜，感到特别幸福。

   母爱是伟大的。正是这种爱，使我的儿子在学习中获得了巨大的精神支柱，在成长中获得了不竭的动力，在失败中鼓起了前进的勇气，在困难中扬起了奋斗的风帆。我把爱给了儿子，儿子也没有辜负我的希望，他的健康、他的强壮、他的自信、他的成功，就是对我最好的回报。他总是对我说："妈妈，我长大了一定要让您成为世界上最幸福的母亲，报答您的养育之恩。"

   母爱是伟大的，母爱是温馨的，母爱是甜蜜的。然而，母爱的另一个名字也叫"付出"。只要你付出了，你就会得到回报。我希望千千万万的父母多付出一点，多给孩子一点爱，那时，你们一定也会很幸福的。

真正的教育不是说出来的，而是做出来的。孩子不是听你说的，而是看你做的，这才是教育的本质。孩子是家长的脸面，是社会的财富。我们每个人培养的是自己的孩子，所有家长培养的就是我们的民族。"天下兴亡"，谁的责任？"我的责任"。只要有这个心量，这种心态，我相信，你的孩子一定会成人成才。
谢谢大家！

作者: 思语辉文 时间: 2009-8-19 22:15
很好的文章，学习了，谢谢楼主！

作者: 蓓蓓070721 时间: 2009-8-20 09:25
不用客气，大家通过孩子不断地学习，不断地努力，只所以开这个贴，也是想将自己看过的不错的文章粘过了，自己有时间就会来看看这些文章，不用到处去找，如果有哪些好心、热情的人，看到一些阅读时遇到的好东西贴过来，大家一起学习！谢谢

作者: 小宝mother 时间: 2009-8-20 15:10
谢谢，文章很经典，值得一读

作者: emmachen 时间: 2009-8-20 16:30
一次又一次的读，每次都有不一样的感受。

作者: ZLX6601 时间: 2009-8-20 20:24
谢谢，文章很经典，值得一读

作者: ZLX6601 时间: 2009-8-20 21:06

作者: 帅哥妈妈 时间: 2009-8-21 04:02
很感动，值得我们家长学习

作者: cresc125 时间: 2009-8-21 15:19
谢谢楼主，很有启发！

作者: 湘叶 时间: 2009-8-22 10:05
和蓓蓓妈一起加油！！！

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