祝孩子们天天健康快乐！

标题: 阅读面广泛是好还是坏？ [打印本页]

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-7-31 11:11
标题: 阅读面广泛是好还是坏？
昨晚儿子总是睡不着，一会儿叫我一会儿又叫我，，，问他怎么回事，他说：他总觉得有坏人可能会进来，，，问：怎么这么想呢？他说：报纸上那么多杀人，抢劫的。。。想起他最近看了几次报纸，家里订的是晚报，报纸上大部分都是负面新闻，生病的、生活困境的、杀人的、自杀的、淹死的。。。。。。
假期在看一套the universe的电视，都是关于宇宙各种天体包括地球的过往的演化历史、现状和将来的可能的结果，，，他很喜欢看，看了以后也是经常睡不着，有时候会说：我们以后会没水喝了，，，地球以后可能会爆炸，，，我最怕飓风，，，太阳不停的燃烧，还有黑洞，，，，我们人类怎么办，，，，
儿子也听过看过不少的历史故事，最开始接触历史，会说：我以后也要干一番大事业。。。。了解历史多了，现在他会说：我不想做英雄，英雄最后都会被害死，，，我不想干大事业，干大事业的人，最后都会被人嫉妒，然后被杀死。。。有时候也会问我：为什么历史里的好人都会被人害死？
看书越多，了解事物越多，似乎孩子越没有安全感，，，，有时候，真不知看书越多是否越好，或者说，应该迟一些扩大阅读面。。。

今天他看报纸看到张琳得了一块游泳金牌，倒是冒出一句惊人之语：李琳老了，菲尔普斯也老了，就该我上场了。

作者: shiliuli 时间: 2009-7-31 11:17
标题: 我也有这个担心呢
我有时给宝讲故事也有这担心呢，真是为难啊

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-7-31 11:19
希腊神话全部看完以后，他就得了一个结论：希腊神话里的男人都是风流鬼，只有一个不是。当时他说了一个名字，我忘了。。。并问我：爸爸是不是风流鬼？我说：当然不是了。他又问：那他年轻时候呢？我说：我不知道。于是他打电话问他爸：爸爸，你年轻时候是不是风流鬼？

作者: whyouth 时间: 2009-7-31 12:16
当然是好事啊。如果现在有困惑，我觉得是倒是阅读不够深入的原因。比如困惑鱼儿的宇宙问题：黑洞，离我们太遥远了，咱碰上的机率不大。比如太阳将来会膨胀成红巨星，会吞噬地球，但那是50亿年以后的事了。至于水，咱这代还不至于没水喝吧。
报纸上也有些正面的，励志的、感动人的，还常登有幽默笑死人的小故事，都可以一看。
希腊神话、一千零一夜等有很多色情成份，我也不知道什么时间给孩子看好呢。

作者: happy_99 时间: 2009-7-31 14:26
一个很好的办法就是告诉孩子对于各种问题的应对措施。

比如对于入室盗窃抢劫的，告诉他家长不在家时不能随便开门，要从门镜里看看，不是非常熟悉的人不能开；比如对于车祸，告诉他过街应该从人行道走，要看红绿灯，就是绿灯亮了也要看看有没有高速车辆等；比如对于已经出现紧急情况了，可以打110、119、120等紧急电话。

对于有些并不是很具体或者很直接的问题，可以告诉孩子一些防范的措施，比如没有水的问题，可以告诉他我们现在就应该从我做起，从小事做起，保护地球家园的水资源。还有比如治安问题，告诉他我们这个社会也有一定的措施的，比如小区里的保安、门卫；比如社区的片警。在讲这些的时候，同时就可以把“各司其责”的道理讲给孩子了。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-7-31 14:41

原帖由 whyouth 于 2009-7-31 12:16 发表
当然是好事啊。如果现在有困惑，我觉得是倒是阅读不够深入的原因。比如困惑鱼儿的宇宙问题：黑洞，离我们太遥远了，咱碰上的机率不大。比如太阳将来会膨胀成红巨星，会吞噬地球，但那是50亿年以后的事了。至于水 ...

说实在那个电视，我没完全看懂，没有字幕，有时候还得请他翻译给我听，，家长有时候根本没资格引导孩子，，，

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-7-31 14:44

原帖由 happy_99 于 2009-7-31 14:26 发表
一个很好的办法就是告诉孩子对于各种问题的应对措施。

比如对于入室盗窃抢劫的，告诉他家长不在家时不能随便开门，要从门镜里看看，不是非常熟悉的人不能开；比如对于车祸，告诉他过街应该从人行道走，要看红 ...

你不觉得，有点自欺吗？（对不起，这个词不太好），，有的事情哪里就有答案，，现在的环境、世道、人心，我们能用童话般的世界引导孩子吗？

说实在，我自己都不知道答案，只是看多大的孩子能够承受了解接受这个世界。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-7-31 14:47

老易	2009-7-31 13:14	威望	+10	看完了？那些人物还记吗？
老易	2009-7-31 13:14	金钱	+10	看完了？那些人物还记吗？
小荷听雨	2009-7-31 12:07	威望	+1
小荷听雨	2009-7-31 12:07	金钱	+1

还要的，以为你忘了。。。。这个书我有两种版本，已经看完一种，还有一个更深点的版本，准备等你的表格，再合着看呢。

作者: 老易 时间: 2009-7-31 15:30

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-7-31 14:47 发表
老易2009-7-31 13:14威望+10看完了？那些人物还记吗？老易2009-7-31 13:14金钱+10看完了？那些人物还记吗？小荷听雨2009-7-31 12:07威望+1小荷听雨2009-7-31 12:07金钱+1
还要的，以为你忘了。。。。这个书我有 ...

这债看来赖不掉了。我忙过这段，秋高气爽的时候一鼓作气。。。

作者: happy_99 时间: 2009-7-31 15:31

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-7-31 14:44 发表

你不觉得，有点自欺吗？（对不起，这个词不太好），，有的事情哪里就有答案，，现在的环境、世道、人心，我们能用童话般的世界引导孩子吗？

说实在，我自己都不知道答案，只是看多大的孩子能够承受了解接受 ...

告诉孩子应该怎么做，怎么会是自欺呢？

如果自欺是指我说的我们这个社会还是有一定防范措施那条，这肯定不是，因为孩子看得见有保安有片儿警的呀。而且说实话，我还是相信这个社会中绝大多数人是好人，是平凡人，但他们还是认真履行了自己平凡的岗位责任的。我住的院子里，门卫就很负责的，成都报上也登过很多起小区保安不惜自己受伤，也协助捉贼的事情呢。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-7-31 16:01

原帖由 happy_99 于 2009-7-31 15:31 发表

告诉孩子应该怎么做，怎么会是自欺呢？

如果自欺是指我说的我们这个社会还是有一定防范措施那条，这肯定不是，因为孩子看得见有保安有片儿警的呀。而且说实话，我还是相信这个社会中绝大多数人是好人，是 ...

我也说过有警察一楼有保安，但是孩子说：没用的，报纸上写的，那一家人都被人杀了，他们也是在家里，，，，我只有说：那是因为那家人做了不好的事情，别人才要报复（美国那个华人家庭可没做坏事）。我们没做对不起别人的事，没人会来的。。。。。。也许他没有接触那么多信息量，只要告诉他有保安和警察，他就会有安全感，如果接触的信息量越多，他就会越怀疑。。。就像我们现在知道了食品的各种信息，我们会怀疑所有的食品。。。。信息量越多，孩子的结论会越多，会越接近现实，而这个现实就不是我们可以用书本用理论来解释的。

作者: 学而妈妈 时间: 2009-7-31 16:06
阅读，除了娱乐，有两个重要的功能：获取资讯和提高能力，换言之，也就是“了解”和“理解”。

大多数人认为，“了解”多了，自然“理解”得深。但实际情况是：太多的资讯和太少的资讯一样，都是对理解的一种阻碍。

所以，引导孩子在阅读“深度”上下功夫，可能比增加“广度”更有意义。

作者: happy_99 时间: 2009-7-31 16:11
标题: 回复 #11 小小小鲸鱼的帖子
如果是我的话，不会告诉孩子那家人有什么不好，我会跟他说那家人这样的情况并没有天天时时处处发生，发生在他们家，原因会有很多种，有可能他们家跟别人有仇（这个时候顺便告诉孩子不能结仇的重要性）、或者他们那个小区的保安没有非常尽责（这个时候顺便引导孩子要对自己的岗位职责负责）、或者在应对那个坏蛋时有什么地方没处理好（这个时候顺便告诉孩子命比钱重要），而我们这个小区的保安到目前为止我觉得还是很负责的，所以我们这个院子里没有发生这样的事情啊。然后再带着孩子检查一下门窗关好没有，告诉他这也是预防措施之一。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-7-31 16:18

原帖由 happy_99 于 2009-7-31 16:11 发表
如果是我的话，不会告诉孩子那家人有什么不好，我会跟他说那家人这样的情况并没有天天时时处处发生，发生在他们家，原因会有很多种，有可能他们家跟别人有仇（这个时候顺便告诉孩子不能结仇的重要性）、或者他们 ...

赫赫，原因越多，越防不胜防啊。。。。。。要把每一个可能的因素都撇清，就更费事了。。。可能今天换了保安，可能门锁没锁好，（孩子又得起床检查门锁了），可能小偷就想发点小财，（别说你家没现金，小偷可能就来偷个手机或者偷根皮带，，），，，等等，不是所有的因素你都能控制的，，，

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-7-31 16:25

原帖由 学而妈妈 于 2009-7-31 16:06 发表
阅读，除了娱乐，有两个重要的功能：获取资讯和提高能力，换言之，也就是“了解”和“理解”。

大多数人认为，“了解”多了，自然“理解”得深。但实际情况是：太多的资讯和太少的资讯一样，都是对理解的一种 ...

如果家长在深度上引导，结果应该是个硕果，但过程一定会痛苦，，，绝对不会是快乐阅读。。。

作者: 学而妈妈 时间: 2009-7-31 19:52
不是逼孩子看他看不懂的书，是引导孩子提高阅读的水平，增加思考的内容。但是这是要因势利导的。

作者: hubaichun 时间: 2009-7-31 20:51
阅读的深度和广度同样重要，寻求最佳搭配
象学校课本那样精学有好处，能够长久记忆
书太多，也会印象不深刻
也许有什么好办法，提高阅读的有效性，记忆的长久性，一次就可以。

我给孩子听过的故事，准备隔一段时间再给孩子听第二遍，复习一下。
变了解为熟悉。

刚看一本书，说国外的教育重在培养技能，而纯知识只是副产品，是过程的工具。
我很落伍，总想着左搂右抱这些工具和副产品，舍不得放手，买椟还珠啊。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-8-1 10:37

原帖由 学而妈妈 于 2009-7-31 19:52 发表
不是逼孩子看他看不懂的书，是引导孩子提高阅读的水平，增加思考的内容。但是这是要因势利导的。

作为孩子来讲，阅读就是看感兴趣的事物或故事，就像我们看闲书一样，，，让孩子去思考，就会有一问一答之类，不一定深度就是让孩子看不懂的书，让孩子看懂的书，却引导孩子反思内容，提炼精华，也是引导深度，，这个过程尤其开头一定不会很顺利，也不会很娱乐，，如果可以的话，是否能谈谈你的做法。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-8-1 10:41

原帖由 hubaichun 于 2009-7-31 20:51 发表
阅读的深度和广度同样重要，寻求最佳搭配
象学校课本那样精学有好处，能够长久记忆
书太多，也会印象不深刻
也许有什么好办法，提高阅读的有效性，记忆的长久性，一次就可以。

我给孩子听过的故事，准备隔 ...

从实践中学习和从理论中学习，应该都能行得通。。。。。只是记住内容，或者说长久记忆就是我们的阅读目的吗？

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-8-1 10:45
楼有点偏。。。其实是想知道：阅读面广是否有不好的一面，怎么应对？。。。当然我不赞成用自己都不相信的说法去说服孩子。

欢迎已经走过这个阶段的家长，来传经送宝。

作者: 海王猩猩 时间: 2009-8-1 12:01
阅读的目的什么呢，无非是拓展知识面，塑造人格

作者: 带月儿 时间: 2009-8-1 14:22
我家的还在阅读中，我现在的要求是每天讲三本书有一本是我选的每天必讲的哪天他能给我讲的时候才换下一本，其它的可以他自己选每天换。现在刚开始他对自己挑的书很有兴致，我每天讲的不太喜欢。虽然还没有到你家的看多后出现那些问题，但是让我兴奋的是偶尔能跳个比较书本化的词出来用的地方也很好。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-8-1 21:50
题目写的是阅读，其实应该指知识面，通过各种媒介获得的知识面。
有朋友在我那个看英文小说的帖子里推荐了《先知》这部英文电影（那个帖子里有下载连接），早就下载好了，一直没看，我也事先不知道剧情，今天也不知怎么回事，就给孩子看了这部电影，又是一个关于太阳引起地球末日的科幻片，，，看完后，孩子久久不能平静。。。他说：看了后觉得心很软，就像棉花掉进水里，再捞上来，拧干水，变成干干的。。。。我不理解他的心情，但孩子看了以后很难受。。。也许不应该看。。。推荐给家长看。介绍http://www.eoocool.com/post/411.html。
为了安慰孩子，给他找了这段说明：http://wenwen.soso.com/z/q141315311.htm?rq=142528163&ri=4&uid=0

作者: Lppbb 时间: 2009-8-3 01:58

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-8-1 10:45 发表
楼有点偏。。。其实是想知道：阅读面广是否有不好的一面，怎么应对？。。。当然我不赞成用自己都不相信的说法去说服孩子。

欢迎已经走过这个阶段的家长，来传经送宝。

回鲸鱼的20楼和23楼：

我孩子没走过这个阶段，一点愚见供参考，给个和2楼一样的“回复奖”就行：

1、天！阅读广泛还有错？正史野史演义戏说杂谈。。。一股脑儿上也不嫌多，往后再涉猎点色情暴力那都是早晚的事。

2、副作用么，也许会有点，但毕竟利大于弊。有些书中的感觉、价值观对孩子可能太超前太深了些，但没办法，谁让你想早教来着？又想开放搞活、又不想泥沙俱下，邓爷爷也没做到！

先给他都吃进来，泥沙再慢慢沉淀，是必经的过程吧。全靠家长在上游过筛子把泥沙都滤干净，这精力和工作量也只有你 “在家上学”那个版能做到吧，一般家长都累死了。。。。

3、人生么，各种感觉都会尝试一遍的，能有感触说明就懂了些，但认识肯定还是比较“乱”的，但由大乱到大治嘛！
他“乱”了提出问题你才好进一步“治”嘛，否则一直停留在“童话阶段”那还能行？

4、所以要多读，迷惑不解的地方用读更多书的办法去解决，才能缩短“朦胧观念”在脑子中的存续期。

[ 本帖最后由 Lppbb 于 2009-8-3 01:59 编辑 ]

作者: 赤道北极 时间: 2009-8-3 09:05
我想应该还是开卷有益吧，随着他反复的阅读他会悟出来的，而我们所能做的就是当有问题时告诉他该怎么做，对这个问题该怎么看，怎么想。

作者: 老易 时间: 2009-8-3 11:41
你这个问题一般家长不会有体会，所以可能不知道你说什么。还是我来解答吧。

大脑处理情感与处理认知的脑区不同。普通孩子，这两种能力的发展是同步的，
但有些孩子，认知能力会超前很多。所以有些孩子会在认知能力上很超前，
但是，在情感方面还是孩子，会造成这种错位。

我们看一些少年大学生，在学习方面可以匹敌成年学生，可是，在情感处理方面还是孩子。

我有个观点，人的“心”是慢慢变厚的，中年人对待情感上的困惑要比青春期的孩子强很多，
这不仅仅是因为他们能把问题想明白，也跟他们负责处理情感问题的脑区不那么灵敏（麻木，钝化）有关。

实际上，这跟我们掌中的茧子类似。孩子的心灵还缺乏这种茧子的保护。

当然，对于普通孩子，他的认知能力不发达（傻人有傻福也是有道理的），
可能他看了一些负面的东西，不会把这些东西放入情感区处理，只是看热闹一样过眼烟云了，
但认知能力发达的孩子，心事要更重一些，想得更多一些。

开始的时候我没怎么重视你提出的这个问题，因为觉得你孩子那么小，应该不存在在方面的问题，
可看了你最新的补充，关于那个电影的，我立刻想到了一个11岁天才少年的说的话，

大意是，没人知道他看了一些负面新闻以后那种无法排解的痛苦。

有个心理学家大致就用我上面这段话做了评论。

所以，就你的孩子而言，还是尽量减少这些负面内容的刺激。多选择一些积极的，向上的，
别说孩子，就连我昨天一连看了几条负面新闻后都心神不宁了很长时间。
所以，有选择的阅读是需要的。

另一方面，碰到一些这方面的内容不可避免，你要做好心理疏导工作。

一般高智商儿童比较容易走向孤僻，因为跟同龄人没有共同语言，这方面你也得注意一下。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-8-3 13:21

原帖由老易于 2009-8-3 11:41 发表
你这个问题一般家长不会有体会，所以可能不知道你说什么。还是我来解答吧。

大脑处理情感与处理认知的脑区不同。普通孩子，这两种能力的发展是同步的，
但有些孩子，认知能力会超前很多。所以有些孩子会在认 ...

老易的这篇文章对我很有启发，从来没想过这样的角度来看孩子，我以为大家都会有这样的问题。
孩子比较重感情，每天接他的保姆会给他买一支新鲜的甘蔗汁，但他要是看到乞丐，就会要求不喝甘蔗汁，把钱省下来给乞丐。。。看A Dog of Flanders、Bridge to Terabithia会嚎啕大哭。。。曾经也想过尽量给他看积极乐观的材料。。。但是，我们接不接触历史呢，历史就是一个个杀人的故事，当初儿子听文天祥的故事，难过得饭都不吃，大哭，，岳飞的故事，又是大哭，，，我们接不接触科学呢，科学就是人类战胜自然的过程，而自然确是那么神秘和不可测，在自然面前，人类太渺小，每一次看科学的材料，我都心里恐惧，，，，我们接不接触新闻呢，了不了解现实报道呢，而每天的国际新闻，充斥了战争、病毒、地震、海啸、危机，，每天的社会新闻，充满了弱者、病痛、死亡、遇害。。。。。所以，真的不好选择。。。。除非，就看儿童小说，魔幻、虚幻、童话的，没有消极因素。。。。
但是孩子现在已经喜欢看一些真实的东西，比如历史科学新闻等，，，，，

建国后编的童话，我从来不给他看，一天保姆（以前做过幼教老师）给他讲《神笔马良》的故事，孩子问我：为什么地主都是坏人？。。。怎么给他说清中国的阶级观念呢？

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-8-3 13:31

原帖由 Lppbb 于 2009-8-3 01:58 发表

回鲸鱼的20楼和23楼：

我孩子没走过这个阶段，一点愚见供参考，给个和2楼一样的“回复奖”就行：

1、天！阅读广泛还有错？正史野史演义戏说杂谈。。。一股脑儿上也不嫌多，往后再涉猎点色情暴力那都是 ...

我目前基本也这样想，广泛接触再说，但有时还是会担心，信息是否要分级呀，，，，看到孩子难过，我就会担心，如果孩子又开心地笑快乐的玩，我又会放心大胆了。。。。真希望有个经历过了的家长，给个定心丸给我。。。
有时候想既然是男孩子，将来免不了面对各种现实，，但有时候，，，，有一天，经过火车站附近，沿途的缺胳膊瘸腿的乞丐、花枝招展的小姐、满身香味的美女、眼神诡昵的男人、蓝牌车、拉客仔。。。。

作者: shanlon 时间: 2009-8-3 14:20
真的很佩服, 小小鲸鱼思考的问题我到初中才开始思考...胡思乱考........

新闻就是不平常的事情才能上新闻，狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻
真是因为哪些负面的事情很少发生，一旦发生才会登上报纸

如果有一天，你听到卖报的说: 新闻新闻特大新闻, 深圳昨天没有发生一起抢劫案, 我想那才真是世界末日

推荐你去看看"太空堡垒卡达狄加", 不错的科幻连续剧...
人类怎么办, 没有结论, 只有思考

历史上的英雄并不都是被人害死的, 大部分人都是死于政治斗争,
秦皇汉武, 禹舜尧汤,
而现代社会就更倾向于政治集团之间的斗争,个人的生死反而影响更少,自然被害死得机会就很少了

作者: ciscotang 时间: 2009-8-3 14:23

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-8-3 13:21 发表

我们接不接触新闻呢，了不了解现实报道呢

呵呵，看到这里，想起从前我的美国老板就说自己很少看新闻，各大媒体整天就是飞机失事、冲突、灾难，看了影响心情。那时不以为然，没想到现在我也不知不觉跟他一样，很少主动看新闻。重大消息通过各种途径早晚能知道，不重大的呢，正好少占我有限的脑容量，免得扰乱我心境。效果嘛，确实内心平和很多呢。

我当然不是主张信息闭塞。不过，适当的时期内，跟现实保持一定的距离也许并不算糟。独立、思考，都需要一个人置身事外，保持平静。对成人如此，对孩子更加如此。我身边一个四岁多的男孩就对国家领导人的名字都耳熟能详了，这样感觉就好吗？

作者: 老易 时间: 2009-8-3 14:32
标题: 回复 #27 小小小鲸鱼的帖子
孩子需要童话，成人也需要童话。

童话就是好人永远战胜坏人，好人有好报，
这些东西对心灵有抚慰的作用。

好莱坞大片至今都是这种模式，因为全世界的大人小孩都需要这种抚慰。

作者: ggxedp 时间: 2009-8-3 15:23
当然是好事，只不过你家孩子思想比较活跃。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-8-3 18:41

原帖由 shanlon 于 2009-8-3 14:20 发表
历史上的英雄并不都是被人害死的, 大部分人都是死于政治斗争,
秦皇汉武, 禹舜尧汤,
而现代社会就更倾向于政治集团之间的斗争,个人的生死反而影响更少,自然被害死得机会就很少了...

死于政治斗争，可都是害死啊，而且几乎都是杀头或者被杀。。。。。。只是谁是被害，可能难说。。。。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-8-3 18:43

原帖由 ciscotang 于 2009-8-3 14:23 发表

呵呵，看到这里，想起从前我的美国老板就说自己很少看新闻，各大媒体整天就是飞机失事、冲突、灾难，看了影响心情。那时不以为然，没想到现在我也不知不觉跟他一样，很少主动看新闻。重大消息通过各种途径早 ...

有道理，作为成人，我们也许可以这样选择，和现实保持一定距离。。。可对于孩子来说，是否太真空呢。。。。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-8-3 18:47

原帖由老易于 2009-8-3 14:32 发表
孩子需要童话，成人也需要童话。

童话就是好人永远战胜坏人，好人有好报，
这些东西对心灵有抚慰的作用。

好莱坞大片至今都是这种模式，因为全世界的大人小孩都需要这种抚慰。

是，说得对。。。。但成人看了童话般的结局，知道那是童话，，，但孩子看多了这样的童话模式，会不会永远长不大呢。。。。
我现在有意的挑选一些比较有现实意义的小说给孩子，但小说毕竟是小说，，，

作者: Lppbb 时间: 2009-8-3 23:26
之所以好莱坞大片往往是这种抚慰的结局,虽然那是为了迎合观众善良的愿望、为了导演向社会展示其道貌岸然的一面，但另一方面恰恰说明现实中很缺乏的。尤其在中国，好人不长命恶棍活千年是由历史而总结的血泪控诉！

想象一头小鹿根本就不知道草原上有狼，他以后在草原上能活多久？

你可以逃避现实去找慰藉，但是有比看电影更好的办法：
1、皈依佛门，让我佛万能的手抚慰你的心灵吧。
2、沉溺于网络，你想得到什么结果来慰藉都能办得到。

帖子嘛！多少都有点“语不惊人死不休”和“为辩而辩”的心态（至少此贴中我是有一点的），
其实正经的建议鲸鱼：应该中庸一下两种极端的态度可能是最好的！看年龄、接触面、心智发展情况下适当的多读些超前些就行了。

作者: shanlon 时间: 2009-8-4 12:53

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-8-3 18:41 发表

死于政治斗争，可都是害死啊，而且几乎都是杀头或者被杀。。。。。。只是谁是被害，可能难说。。。。

这是观念的不同, 而无分好人坏人，好坏都是后人以自己主观思想加上去的......

举两个故事，一个是岳飞和秦侩的故事, 基本上就是完全的政治斗争，一个是主战一个是主和, 但是对当时形势而言，很难说主战就是好的，主和就是坏的。而最关键的, 决定岳飞生死的不是秦侩，而是岳飞和皇帝之间的政治矛盾。

另外一个故事是匈奴的, 据说秦末匈奴单于想废掉自己的太子继承权(匈奴的太子没有当然的继承权，和汉族的不一样), 就派自己的太子去敌国充当人质，然后再去攻打敌国, 但是他的儿子没死还居然逃跑出来了. 后来的故事很简单, 他的儿子把他杀死了,然后继承了单于的位置.
在汉族的观念, 自然子杀父是大大的坏人, 但是在匈奴的观念里, 父杀子子杀父都没关系, 谁胜利乐谁就是英雄.

作者: cpu_shine 时间: 2009-8-4 13:06
读总比不读的要好起码对孩子来说也是一个思维的过程我认为最重要的就是培养孩子的自主思维那些不好的事情是孩子或早或晚都将了解的

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-8-4 14:12

原帖由 Lppbb 于 2009-8-3 23:26 发表
其实正经的建议鲸鱼：应该中庸一下两种极端的态度可能是最好的！看年龄、接触面、心智发展情况下适当的多读些超前些就行了。...

开了这个帖子，自己也在思考，渐渐的也有些想法了，会注意的了，，但是很难啊，，，西顿动物记买了很久，一直也没给他看，昨晚他自己翻出来在看，，一直看到12点。。。。在犹豫，合不合适看呢。。。弱肉强食，充满了无奈和悲伤。。。。。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-8-4 14:17

原帖由 shanlon 于 2009-8-4 12:53 发表

这是观念的不同, 而无分好人坏人，好坏都是后人以自己主观思想加上去的......

举两个故事，一个是岳飞和秦侩的故事, 基本上就是完全的政治斗争，一个是主战一个是主和, 但是对当时形势而言，很难说主 ...

虽然没有传统意义上的好人和坏人（像雷锋、黄继光一样。。的纯粹的好人，一点无私的好人），，，但还是有可敬的人，当然他如果能勾心斗角，最终战胜龌龊的人最好。。。。所以岳飞，在我心中，仍然是个可敬的人，不管他是否和皇帝勾心斗角，，孩子愿意定义为好人和坏人，我觉得也可以，，毕竟历史上还是有很多一点都不可爱的人。。

作者: 学而妈妈 时间: 2009-8-5 09:45
阅读面问题已经转变为道德判断问题了

我继续歪楼，美国康奈尔大学的研究证实，厌恶成了道德判断的中心。

我们通常理解，“是非”是判断道德的标准。如果仅仅是听说了这样一个研究，那就是获得“资讯”，也就是“知识”。如果更进一步地思考：你如何看待这样一个研究，那就成为提高“能力”----更深入的阅读行为了。

小鲸鱼的阅读，已经转入对获得资讯的认识和思考了。因而，小鲸鱼妈妈就要引导孩子进行“深度阅读”了，而不是泛泛地看完就过去了。你们需要对资讯进行深加工，查找很多相关的书籍资料，对作者间不同的观点进行比较和综合。这样，孩子才能多角度看待同一问题，渐渐变得超然起来。

老易说您的孩子属于超前发育，真是细致的观察，非常赞同！我认为这孩子有艺术家的气质。悲天悯人是艺术创作的动力

作者: swanhu 时间: 2009-8-5 19:26
读书的目的就是学会思考，孩子很有自己的想法呢，读得越多思考就会越深刻，慢慢地就不会“尽信书”了。
期待女儿对我发难的一天哦。
呵呵，我会做个好听众的。
刚刚看帖不仔细，继续发言。
我家宝宝爸爸特别讨厌喜洋洋和灰太狼，原因很特别，就是说误导小孩子，羊不会被狼吃掉，而现实不是这样的。一开始我觉得他小题大作。其实仔细思考，真的是这样的，狼就是吃羊的。我们过于保护孩子，最后就导致孩子成为那个被蛇咬的农夫。

[ 本帖最后由 swanhu 于 2009-8-5 19:32 编辑 ]

作者: yuan191271333 时间: 2009-8-6 18:17
楼主的孩子多大了？？？？看是什么年龄段，就给怎么样的引导

作者: liangbible 时间: 2009-8-7 10:49
阅读面广泛当然是好事，楼主孩子思维超前当然也是好事。
不过，楼主孩子年龄还小，如果太过执着在一些悲观的层面上，可能需要父母的引导，比如多看一些有趣的读物。

作者: 乐乐520 时间: 2009-8-7 16:11
阅读面广泛当然是好事，

作者: zhoumc 时间: 2009-8-7 18:04
阅读面广当然是好事，而且楼主的小孩还蛮有志气呢！不过确实小孩子要多看点童话方面的书，据说可以促进小孩联想。

作者: nnc 时间: 2009-8-10 19:46
标题: 当然是好事！
阅读面广，孩子多方汲取营养，有何不好？如果说孩子比较敏感，担心负面的一些影响，那就要靠家长的引导了。阅读，在孩子爱上之后，家长的任务并不轻呢，呵呵。

作者: 阿来 时间: 2009-8-11 11:48
越来越喜欢这个坛子了，喜欢这样的讨论。

我家宝贝也会比较敏感，看到伤感的绘本会哭，听到死会害怕。

我目前采取的方法是给他多读些幽默、快乐的故事，那些有负面影响的故事咱还是放一放吧，其实就是你不给他，他也会从电视，别人的谈论中知道，那就不要再加深他的印象了，等大了，思维成熟了，自然会接受的。

作者: grp8 时间: 2009-11-2 15:02

原帖由 nnc 于 2009-8-10 19:46 发表
阅读面广，孩子多方汲取营养，有何不好？如果说孩子比较敏感，担心负面的一些影响，那就要靠家长的引导了。阅读，在孩子爱上之后，家长的任务并不轻呢，呵呵。

很赞同, 我小孩也比较敏感. 所以有时看到负面的东西时要跟他好好沟通, 疏导. 毕竟坏人只是很少数.

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