祝孩子们天天健康快乐！

标题: 求助圆点卡的用法 [打印本页]

作者: 妙妙09 时间: 2009-7-15 10:56
标题: 求助圆点卡的用法
有哪位有经验的妈妈或是专业人士能告诉我圆点卡的用法，谢谢！

作者: 8237290 时间: 2009-7-15 11:57
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作者: 妙妙09 时间: 2009-7-15 14:10
标题: 回复 #2 8237290 的帖子
谢谢，我去看看，谢谢你的帮助

作者: 麦兜猴猴 时间: 2009-11-16 15:23
标题: 回复 #1 妙妙09 的帖子
第1天是1-5，第二天加入6-10，打乱顺序，每天二组，每组3次，持续5天，每天淘汰两张，加入两张

作者: 小西妈妈 时间: 2009-11-18 10:17
完整的学习课程】
第一阶段认识数量：首先要让宝宝认识数量而不是抽象的文字，数字只是代表数量的符号。

1. 选择宝宝清醒愉快的时候开始教他，拿出第一部分的教材，拿出第一张卡告诉他，这是1，第二张卡告诉他，这是2，以此类推按顺序学习。1~10的点卡看完之后，以最热烈的方式拥抱并亲吻孩子，赞美他可爱聪明，你非常乐于教他数学。当天复习两次，至少间隔15~30分钟，复习时必须把顺序打乱，不要按1、2、3、4的方式排序。学习时速度尽可能快，每张卡出示的时间最好不要超过1秒钟。此步骤重复10天。

2. 从第11天开始，每天抽掉两张点数最少的旧卡片，加入两张新的卡片。第一次抽掉的是1和2，加入两张新的是11和12。每张点卡学习的次数为，5天*3次/天=15次。

3. 循序渐进学习到100点。

4. 必须按照孩子自己的进度学习，如果孩子有兴趣，可以加快进度，每张点卡学习10次甚至更少。如果孩子没兴趣，每天学习5张点卡，甚至更少。如果有必要，可以停止学习点卡，切勿勉强，必须在孩子希望停止学习之前停止。
第二阶段算式练习：孩子已经学完1到100的数量，我们可以开始把这些数量放在一起做算式练习，学习数量的变化。

1. 首先学习加法。从学完的1~100点卡中随机选择20张点卡，在点卡背面分别写上算式。比如，在45的点卡背面分别写上两则运算、三则运算、四则运算和五则运算，分别标记在点卡背面的四个周边。运算式可以多样，比如21+24，3+15+27等。

2. 首先学习两则运算，其次是三则运算，按此顺序最后学习五则运算。10个算式为一组，每个算式练习过一次就不在使用，不需要复习。

3. 练习加法时，可以依次出示点卡21、点卡24和点卡45，同时告诉孩子，21加24等于45。也可以仅出示点卡45，告诉孩子，21加24等于45。

4. 加法算式学习完毕，开始学习减法算式。首先在1~100点卡中另外随机选择20张点卡，在每张点卡背面四周分别写上两则运算、三则运算、四则运算和五则运算的减法算式。比如，在点卡15背面写上，78—63，38—7—16等。学习的顺序、进度与加法相同。

5. 按此方法依次学习乘法和除法算式。

6. 最后用剩下的20张点卡学习混合运算，比如，在点卡39背面写上，14*2+11。

7. 孩子已经学完点卡一到二十，就可以开始学习算式练习，每个孩子的进度都可能不同。
第三阶段数学符号学习：学习完1~100点卡和算式后，可以使用数字卡让孩子学习抽象的数字符号。

1. 把点卡和数字卡放在一起，先出示一点卡，说1，再出示数字卡1，说1。出示两点卡，说2，再出示数字卡2，说2。如此依次学习。10张卡为一组，当天复习两次，注意复习时必须打乱顺序。

2. 第六天开始，每天抽掉两张卡片，加入两张新的卡片，即第六天去掉1点和数字1，加入6点和数字6。依次学习到100。

3. 按照同样的方法用数学符号卡教孩子数学符号。
第四阶段高阶拓展学习。现在孩子已经建立了数量的概念，需要的是把具体的数量概念和抽象的数学符号及数字符号建立起联系。

1. 使用数字卡和算式卡重复以前用点卡学习的算式练习。学习时，先按以前的方法用点卡练习算式，接着用相应的数字练习同样的算式。

2. 做数字和数量比较练习。

3. 学习大于100的数字。比如，给孩子出示数字卡1000，同时说，100乘以10可以得到1000。

4. 数学学习可以一直进行下去，不断引入新的内容，不要怀疑孩子的学习能力，他们能够接受让我们头疼的数学语言。数学学习可以和阅读训练和百科学习一起进行，比如，中国的国土面积是9,600,000平方公里，作为百科学习内容，同时也学习了大的数量，也可以把相关内容制作成自制书，让孩子学习阅读。

【理想的学习年龄】
愈小开始愈好，五个学习阶段，适合每一个孩子，但要随孩子大小作适当调整，以求达到最好的效果。
对新生儿来说，数点卡不是教他数学，而是刺激他的视觉发展先从1至7开始，圆点要画黑色的直径1.5英吋(每英吋是2.54公分)，把宝宝抱在怀中，卡片距离18英吋告诉这是1，等宝宝调整好视线，再告诉他一次这是1，让他注视二秒钟，再把卡片拿开。每天只让宝宝看1至少十次，看的时间以换好尿布让宝宝看效果最好。一星期就可学会1至7，重复二星期，第四星期学8至14，这个阶段为零级。
三至六个月大可进入第一阶段，虽然宝宝不会说卡片上有多少红色圆点，但他会默默快速地读取卡片，妈妈可以加快速度，甚至每天不限十张卡片。
七到十个月大的宝宝会爬，一刻也闲不住，因为屋子的东西都太有趣了，这时一次给五张卡一分钟内要学完，否则时间一久孩子就会离开，留下不知所措的父母。
一岁至一岁半，练习时间要更短，每次练习五张卡片或是三个自算式，每天练习三次，有的宝宝只有三张或二张一张的耐性，也没关系，只要练习次数多且每天持续，就可看到效果。
一岁半至二岁半，练习时要循序渐进，快点完成圆点练习进入算式练习。较大的孩子二岁半以上的宝宝来学习效果会比较差，不过有心的妈妈仍值得尝试，结果是有益无害。如果孩子已经超过二岁半，虽然不容易学会立即反应出答案，至少对数的概念有进步，对将来学习数学也有帮助。如果孩子太大了，来不及教圆点，可以学习完1~20的点卡后直接教数字。不要苛求也不必觉得遗憾，更不要放弃年龄较大的孩子，让孩子拥抱数学的领域和语言，学习更灵活及合乎逻辑的思考方式，才是重要的目标。

作者: 小西妈妈 时间: 2009-11-18 10:18
我买了杜曼闪卡，准备教给宝宝，下面是自己的心得。

杜曼的理论

目的：

1、放大保留右脑潜能，瞬时记忆，强化记忆

2、抓住宝宝小时候的学习兴趣，提高学习兴趣

3、通过算式学习，积累学习数学的能力

宝宝的能力：给与大量事实，宝宝会逐渐总结规律，比如算式，给与事实，1+2=3，自己会总结为什么会=3

杜曼建议给与积极的心理暗示。快速的闪动卡片（小于或等于1秒）

  注意的事项：

      环境无干扰，包括视觉听觉环境
      母亲的声音要大，有感染力
      目光要看着孩子
      除了读出数字外，不要做其他的解释
      不要要求孩子重复或者跟着念

具体方法——————

第1天    隔20分钟一次    开场白！  快速闪动1-5       鼓励！ 3次或2次

第2天    隔20分钟一次    开场白！快速闪动1-5    鼓励！ 3次或2次

                                             开场白！快速闪动6-10    鼓励！ 3次或2次

第3天    隔20分钟一次开场白！将1-10打乱顺序分成两组    快速闪动第一组鼓励！

至                                     3次或2次

                                          开场白！将1-10打乱顺序分成两组    快速闪动第二组鼓励！

第5天                                  3次或2次

第6天    隔20分钟一次淘汰最开始两张加入顺延的两张

                                          开场白！将新的十张打乱顺序分成两组  快速闪动第一组  鼓励！

至                                  3次或2次

                                          开场白！将新的十张打乱顺序分成两组  快速闪动第一组  鼓励！

第10天                               3次或2次

第11天    同第6-10天一样做

　至          另外再做已经学过的点数范围内的加法算式

   　　    每天3次    每次3道题    每道题都不一样  要记住自己做过的题

第25天　连续快速闪动排好的数字，没有符号，念出符号。比如1+2=3 2+1=3 3+2=5（126

第26天    同第6-10天一样做

　至          另外再做已经学过的点数范围内的减法算式

   　　    每天3次    每次3道题    每道题都不一样  要记住自己做过的题

第40天    连续快速闪动排好的数字，没有符号，念出符号。比如3-1=2  5-2=3  6-3=3 （126

测试的要点：

1、杜曼不建议测试

2、测试的题要没做过

3、十天就可以测试

4、测试之前必须做不少于三次的大人测试演示，便于孩子理解

5、问唯一的问题例如“宝宝，告诉妈妈，哪个是17？”  不能问“宝宝，告诉妈妈，哪个是17？哪个是18？”

6、百分百的孩子都会，就是可能不懂怎么表达或不感兴趣

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