祝孩子们天天健康快乐！

标题: 奥数在中国的泛滥不是科学的振兴而是文明的堕落 [打印本页]

作者: at2046 时间: 2009-7-10 19:51
标题: 奥数在中国的泛滥不是科学的振兴而是文明的堕落
6月24日上午，孙云晓应邀去央视新闻频道做“聚焦小升初”的第二期直播节目，居然长达两个多小时。主持人赵普的博客因此节目访问量骤增几十万，但他抱怨说忙得连上厕所的时间都没有。以下是记者对节目内容的简述，感兴趣的网友可以查看有关视频。

继讨论“小升初”存在的种种乱象之后，央视又将视角投向奥数上。如今，奥数已从学生选修课演变成必修课，孩子叫苦不迭，家长疲不堪言，而一些重点或示范中学将奥数成绩和“小升初”升学挂钩被视为最大推手。对于奥数泛滥现象，教育专家心存担忧，认为将只适合于极少数孩子的奥数推广到大面积学习训练，这会挫败孩子的积极性，其结果是灾难性的，必须改变当前“小升初”和奥数成绩之间挂钩的现象。
　　95%孩子都在疯狂地学
　　在北京一所小学的大门口，各种培训班的广告贴满了墙壁。几名孩子走出校门，奥数培训班的带队老师早已等候，将这些疲惫不堪的孩子带到奥数培训班。孩子们的书包已经沉到背不动，只能选择用拉杆箱式样的书包。这是央视记者拍摄到的一组画面，孩子和家长的采访感言让人深思。
　　奥数占去了孩子大量的时间，但收效甚微。孩子们坦言，“太难了”、“我一头雾水。”一名孩子对着镜头无奈地说，“我是迫不得已，我对奥数非常通恨，因为奥数占了我很多时间，想做其他事情也没有时间。”
　　同样无奈的还有家长，“真是费人、费钱、费力，还不见得学到什么。”然而，家长、孩子“不情不愿”的奥数却在全国疯狂地泛滥。在广州、南京、武汉、西安、成都等地，学奥数的孩子主要集中在城区，有的班95%孩子都在学奥数，有的孩子甚至在学前就报名了。
　　学校将奥数当“歪招”
　　奥数成了不甜的瓜，为什么还要强扭呢？一名孩子接受央视记者采访时“泄露”了秘密，“我爸说这个考试考好了，含金量非常高，对我今后升学会非常有利。”
　　如今，一些重点或者示范中学将奥数成绩和“小升初”挂钩，奥数被视为通往理想初中的捷径和敲门砖，而这完全曲解了奥数培养智力超常儿童的本意。
　　实际上，奥数是奥林匹克数学竞赛的简称，国际奥林匹克数学竞赛每年举办一次，作为一项国际性赛事，由国际数学专家命题，难度超过大学入学考试。国内外专家公认，只有5%智力超常的儿童适合学习奥数。
　　上世纪80年代，奥数被引入我国是为了发现智力超常的儿童，选拔奥赛选手，但今后却慢慢变了味。教育部规定，小学升初中不允许考试，而初中的优质教育资源又很有限，由于竞争激烈，一些学校就想出用奥数成绩作为升学指标的“歪招”。
　　人大附中数学老师王金战解析说，奥数本身并没有错，只是“小升初”这种政策的导向使得大家都去追捧奥数，绑架了学校，绑架了家长，绑架了学生，甚至也绑架了奥数。
　　奥数泛滥是一种堕落
　　中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员认为，奥数在中国的泛滥不是科学的振兴而是文明的堕落。孙云晓认为，奥数并非没有价值，但如今演变成升学的工具，就成了以最神圣的名义----教育和最权威的形式---学校来折磨大多数孩子的罪恶手段。
　　孙云晓进而认为，将奥数推广到大面积学习训练，将会是灾难性的结果。在他看来，上小学的孩子是一张白纸，长期进行枯燥的奥数训练，不仅会磨掉孩子的棱角和灵性，更会影响孩子的心理，让大多数孩子产生挫折感，这对孩子的发展是一种伤害。
　　教育专家认为，要改变当前奥数泛滥的现状，必须改变当前“小升初”招考风向标，切断奥数成绩与录取之间的联系。
　　关于对奥数理解的误区
　　误区一：小孩学奥数能开拓思维
　　不少家长认为，奥数能给孩子一个开拓思维的路子。对此，专家并不赞同，甚至担忧孩子因学奥数产生厌学情绪。
　　专家解析说，按照孩子的生理学、心理学特征，在小学阶段主要依靠记、背掌握知识，一般不具备推理、抽象的能力。奥数班、奥数学校主要集中灌输一些做题技巧，但不能提高孩子的素质和能力。对多数孩子来说，奥数实际上是增加了负担。如此日积月累，孩子不仅觉得学习没有任何兴趣，反而会产生厌学情绪。
　　误区二：学奥数是升学的捷径
　　如今，不少重点中学甚至大学对奥数成绩优异者开绿灯，以至于不少家长认为学奥数是升学的捷径。然而，实际情况并非如此，学奥数获得保送资格的比例甚至低于考上北京大学的几率。
　　人大刘金福老师统计说，北京市每年有几万名中学生参加奥数竞赛，但仅有3到6人能拿到金牌，而保送资格也只有三四十人，这个比例比高考考上北京大学的比例小很多。

作者: bucy 时间: 2009-7-12 00:07
标题: 回复 #1 at2046 的帖子
不要说奥数，就是数学孩子不喜欢也不应该疯狂地去学。不过谁叫我们在资源稀缺的国度呢。

作者: Lppbb 时间: 2009-7-12 01:03
奥数如今已被看做利益手段而不是教育目的。

今日若能除了“奥数”这个瘤毒，只要产能有限的教育机器上的各方利益链条不被打断，明天还会有其它的名目出来，毕竟教育家、培训师也要响应号召奔小康不是？？？。。。。。。。

[ 本帖最后由 Lppbb 于 2009-7-12 01:05 编辑 ]

作者: yutian51352 时间: 2009-7-12 09:37
奥数不错的,只是人们应该理性的看待这个..... 呵呵,我正想找点奥数题给儿子看看呢...适当的发展思维,开阔视野,开发思路...... 不过, 不强求多.....适当......

作者: amd2ati 时间: 2009-7-13 15:37
如果小升初不考奥数，什么问题都解决了。

作者: qdylz 时间: 2009-7-14 09:14
“不少家长认为，奥数能给孩子一个开拓思维的路子。”不赞成这句话。

谁能给奥数下一个准确的定义？有了概念，再批驳不迟。

文章所称的奥数到底是指奥数竞赛？奥数题目？奥数培训？

奥数题目本无罪，培训灌输一些做题技巧，才是罪过。

作者: bucy 时间: 2009-7-14 18:52
总之，不要也不必钻过难过偏的题目。扎实地掌握书本知识（本身内涵就够时间消化了），多渠道（从各种活动、游戏、人物传记，数学发展史，侦探等课外书，也可以适当接触一些奥数题目）地培养对数学的兴趣，设计一些诸如机器人的小实验、程序，搭些复杂的积木，玩些迷宫，可能对孩子学数学更有帮助。

等孩子上了初中，逻辑推理能力加强，而且学到的数学工具也多了，再加深这这方面的专研可能更有意义。

作者: bucy 时间: 2009-7-14 18:55
用数学知识来解决实际课题也是种有益的活动，比如有学生就研究过魔方的解法，七巧板难度分级等等。当然这些问题也需要很多数学工具，难度不等。

作者: zhongqiu54321 时间: 2009-10-12 21:00
标题: 回复 #1 at2046 的帖子
提高孩子的学习数学的兴趣才是成功的教育

作者: myhoneyqiqi 时间: 2009-10-13 09:10
任何东西过了头了就都会成为灾难。

作者: 吴angel 时间: 2009-10-13 13:27

原帖由 qdylz 于 2009-7-14 09:14 发表
“不少家长认为，奥数能给孩子一个开拓思维的路子。”不赞成这句话。

谁能给奥数下一个准确的定义？有了概念，再批驳不迟。

文章所称的奥数到底是指奥数竞赛？奥数题目？奥数培训？

奥数题目本无罪，培 ...

赞同这个观点

作者: Sarah_2001 时间: 2009-12-20 00:36
非常赞同，奥数泛滥，剥夺了太多孩子童年的快乐，应该加以检讨

作者: lingxiao1127 时间: 2009-12-20 23:25
标题: 其实数学就是数学，
弄个奥数，仿佛是个新事物，新学科似的。哎。。。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)