祝孩子们天天健康快乐！

标题: 能说说怎样叫聪明吗？ [打印本页]

作者: annfield 时间: 2009-7-8 13:37
标题: 能说说怎样叫聪明吗？
看hubaichun 的贴，想到这个问题。

我一直认为无师自通才是聪明，教会的都不聪明。

绝大部分人的智力都上下相差不多，后天才重要。

作者: woodhead 时间: 2009-7-8 14:30
那天看一孩子，脑袋大，四肢匀称，眼珠的溜转，浑身上下透着一股聪明劲，不由得赞了一句：
真是聪明的孩子！

作者: lingling0921 时间: 2009-7-8 15:24
楼主说的无师自通那是天才,一点就通那是聪明.

作者: jiangying 时间: 2009-7-8 16:17
自学能力强的聪明,但自学能力不是无师自通.而是不依赖于灌输的学习方式,可以通过老师的讲解触类旁通,看书,观察都是是自学的方式

作者: wrj777 时间: 2009-7-8 19:41
聪明是相对的，天才是绝对的，因此天才的人就极少，但聪明的人就许多。

比如同一个题目，你的解决速度比别人快，那别人可能认为你比他聪明；

又或者同一个东西，别人的想法总是比你的想法好，那你认为别人比你聪明；

聪明只是个人的见解罢了，所有人都有成为聪明人的可能。

作者: hubaichun 时间: 2009-7-8 21:14

原帖由 annfield 于 2009-7-8 13:37 发表
看hubaichun 的贴，想到这个问题。

我一直认为无师自通才是聪明，教会的都不聪明。

绝大部分人的智力都上下相差不多，后天才重要。

孩子间的智力差异不是相差不多，而是区别较大，尤其是初中，高中阶段表现明显。
智力差异主要在理科方面表现明显。
实际上智力是一种综合的学习能力，体现在6，7个主要方面。
智力因素有后天改造提高的余地。
而数学方面开窍占了大部分比重。

容易教会的聪明，不容易教会的归为不聪明，哪有天生会的。

作者: jiangying 时间: 2009-7-8 22:40
hubaichun 2009-7-8 21:17 威望 +10 赞同，名师才能出高徒
hubaichun 2009-7-8 21:17 金钱 +10 赞同，名师才能出高徒

我认为高徒出名师的时候多些

作者: hubaichun 时间: 2009-7-9 05:41
我那篇数学帖子的意思是说：
一些家长在幼儿英语，亲子阅读等方面重视较多
论坛里其它先行，数学后行的思想得到普遍认可

其实数学的启蒙尤为重要，
每个时期的知识的输入都有想象不到的效果
包括音乐，美术，感统，语言，也包括数学
而相对于应试教育，数学对智慧的影响最大
早期的浇灌，就会发一个好芽
它会带动全部理科学习

作者: jjnbu 时间: 2009-7-9 07:33
想起了一个叫多元智能的理论，人的能力被分为7种，逻辑，语言，空间，人际，内省，运动等。
数理着重逻辑推理能力。

作者: yanyan081205 时间: 2009-7-9 09:44
聪明也需要努力啊

作者: 学而妈妈 时间: 2009-7-9 10:49

原帖由 hubaichun 于 2009-7-8 21:41 发表
其实数学的启蒙尤为重要，
每个时期的知识的输入都有想象不到的效果
包括音乐，美 ...

数学启蒙应该在语言之后，语言是思维的载体。语言的理解力提升了，才能展开逻辑等分析过程。

会算些运算题，并不代表思维能力强。如今小学太过重视口算，反而对思维过程重视不够。

作者: jiangying 时间: 2009-7-9 11:05
这段对爱迪生原话的考证有点意思
http://www.linglingfa.com/2008/05/09/733/

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)