祝孩子们天天健康快乐！

标题: 与老师沟通 [打印本页]

作者: 棠棠妈 时间: 2009-6-19 10:56
标题: 与老师沟通
以前上论坛主要去鼠版，上次跟着飞飞的一篇日志到了校版，才发现除了英语版还有比鼠版更热闹的版啊。好吧，今天我也来凑一下热闹。
其实我孩子只上一年级，所以与老师沟通的时间并不长。但是老师也是人，以我进入中老年人群的年龄，与人沟通时间还是颇长的。所以这次我就班门弄次斧吧。

说到与人沟通，最重要的原则是什么？我认为就是：换位思考。站在对方的角度想一下，如果你是老师，你会接受什么样的沟通方式和话语。
老师是什么样的人？老师就是自认为自己是教育专家的人（要他自己认为不是的话，他就会说自己是大师了，比如从余老师退步成余大师

），所以，千万不要直接指责老师的教育模式或理念，不要一上来就尝试去改变老师的教育方法（除非你很牛），不要试图给老师当老师。试想一下，当你工作时，一个人跑来说你这样是错的，有更好的方法，你的第一想法是什么？

还有，就是别一开始就在老师面前过分地称赞自己的孩子（除非你孩子真是天才），要记住是金子早晚会自己发光的。
举个例子，当一个人给我们介绍他的朋友，说这个长得如何好，人又如何聪明，等我们见到这个人时，我们反而更会注意甚至夸大他的缺憾，我们往往会想，他不怎么样嘛，没那个人说得那么好嘛（当然，如果你对他一见钟情或这个人的魅力指数无穷大则另当别论）！但是如果介绍的人说这个人长得不咋的，能力又不咋的时，等我们见到这个人时，我们一般会想，还好吧，不象他说的那样差啊，其实这个缺点从某些方面来说还是优点呢。
所以，在老师面前，咱要保持低调。对孩子的优点，随意地点到为止，最高境界是以缺点的方式和老师交流，让老师告诉你那是优点。

在QQ的贴子里，我提到过棠棠因为上课不认真被英语老师惩罚，我给老师发短信。
我当时的短信中有这么一句话：“从您发给我们的短信中，我感到您是一个对工作充满热情对孩子充满了关怀的老师，我很庆幸棠棠能有您这样的老师。我不希望一个优秀的英语老师却使一个喜爱英语的小朋友讨厌起上英语课来”（我并没说谎，她每天都发很多短信给孩子家长）。英语老师给我回了电话，她说她也一直在想每个孩子的特点，找出用什么方法最好。我就说，棠棠在上那些培训课时，如果老师一表扬他就会想表现更好，当然他并不怕罚，只要适度没问题。老师就说：我明白了，是胡萝卜加大棒。
后来，事情就象我希望的那样发展着。比如前天晚上，她给我发短信，让我多和她联系。我昨天早上才看见，以为棠棠前天的英语模拟测试没考好，因为并没做任何复习。昨天上午一打电话，原来她是表扬棠棠的，说这次题目特别活和难，所以棠棠反而显得突出了，考得最好，说期末考试棠棠应该不需要多花时间复习了，没问题的。

棠棠的班主任，是一个比较严厉的有着二十多年教学经验的语文老师，她去年能当上优秀班主任估计就是因为她的严格。
我和她说：“我前两天才从校网上看到您是优秀班主任，棠棠太幸运了，能分到您这个班。开学这些天来，非常感谢您对棠棠的包容，棠棠是个十分好动和爱分心的小朋友，肯定给您添了不少麻烦。”
她就说：“小男孩都是这样的，没关系的，调皮点的孩子一般都聪明，棠棠学习还不错，你不用太担心。”
我说：“他爸一直说都是因为我以前教了他一些拼音和字，所以才导致他上课分心。其实我并没教太多功课上的东西，幼儿园上学前班时老师教的，我只是给他巩固了一下。我以后也尽量不给他提前学课本上的东西，尽量让他从老师那儿学。”
她说：“要让他学点的，不然的话，男孩子上课都容易不认真，不学可能会跟不上的。棠棠就很好，学习方面不用我操心。”
我说：“是的，他学东西还是可以的，其实我给他业余时间上了很多杂的东西，不想让他把时间全浪费在看电视上了。希望老师也多严格要求他，让他学会守纪律。”
她说：“你这样好，趁现在功课不紧张多学点别的，我也觉得他懂得挺多的，家长都象你这样我们老师就轻松了。你放心，我会严格要求他的。”
当然了，老师对棠棠的态度目前也是朝着我希望的方面发展着

。

不过,家长一定要记住,别人的经验也只是一家之经验,不是放之四海而皆准的真理,要根据自己孩子的特点和你对老师的感觉灵活处理。当然原则就是那一个：换位思考。夫子早说过：“己所不欲，勿施于人。”

作者: 伾妈 时间: 2009-6-19 11:04
呵呵，总结起来就是：不要怕老师，既不要盲目的服从，也不要强烈的要求，换一个说话的方式就可以达到你的目的了。
个人强烈支持楼主的说法。

作者: 木兰花慢 时间: 2009-6-19 11:41
棠棠妈总结得真好，不过也看出棠棠妈是一个与人沟通的高手啊，学习了。

作者: gang388 时间: 2009-6-19 12:03
受教了，我就很发憷和老师沟通，每次都是教孩子学会换位思考，去理解老师的做法和苦心，现在要好好向棠棠妈学习学习。

作者: 子不曰 时间: 2009-6-19 12:09
与老师沟通，棠妈悉心奉献。

第一节：换位思考。请各位发表观感。

更有更多更精彩后续章节，敬请期待。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-6-19 12:21
一看棠棠妈写的，真是玲珑人，这个是学不来的，只有羡慕。。。
目前基本上就是：随其自然。。。这样也还好。

作者: pianocrazy 时间: 2009-6-19 12:34
响应子版版的号召，也说说“换位思考”。

棠棠妈对教师的一般心理理解得真是深刻，先佩服一下。

教师有一个显著的特点，就是他们习惯于教育、甚至教训别人，小学教师更是如此。教师的职业决定了他们很不愿意接受别人的教育，却热衷于教育他人，包括家长。换位思考，一定要考虑到这点。

教师的自尊心很强，也比较清高，换位思考不能忘了这点。

国外的某学校的校长说过，企业的领导所管理的是一群绵羊，而学校的领导所管理的事一群野猫。换位思考，还得记得对方是野猫。

作者: dongdongqiang 时间: 2009-6-19 12:54
兼听则明，多谢楼主，，，，

作者: 雪人姐姐 时间: 2009-6-19 13:15
LZ是研究心理的吧？
把一些老师想讲的话先讲了，
老师就处于被动的地位了。
这个我们还真不是一下就能学来的

作者: alapan 时间: 2009-6-19 13:29
老实说我在这方面是弱项，要好好学习楼主的经验。我也经常换位思考，总觉得老师一定很烦家长东问西问吧，所以对孩子的事经常不敢多问。

期待偻主的下一节。

作者: 蓝色心境 时间: 2009-6-19 14:22
说话讲究艺术，这一点很重要！要学！

作者: 棠棠妈 时间: 2009-6-19 16:33
我目前就这点经验，基本都倒出来了。

就算是抛砖引玉吧。
也谢谢校版版主。

鲸鱼说无为，当然是最高境界，也就是无为而无不为了。不过咱孩子不是小鲸鱼，又属于那种推推就能走的类型，所以做父母的还是得多想办法让老师给他一定的关注。

其实我并不是喜欢与人过多的打交道的人，所以我现在退回到家里来了，有时内心深处更愿意让自己独处。在工作中我也从来是对自己不认同的东西不低头的，但是我也不会象勇士那样去出击，我的做法就是不合作。有时为五斗米去应酬时，内心深处十分的痛苦。
不过为儿子出头，好象还是心甘情愿，而且老师们确实也都各有各自的优点（有时只要你换个角度去想），夸她们也不觉得亏心（不象夸那些贪官污吏），。

我的做人原则就是：己所不欲，勿施于人。所以在与人交流时，我一般都会想，如果我是他，我会怎么样？我的承受的底线是什么？怎么样人家才能接受我而不是反感我。这样一想，很多时候自己就会想通了。

对了，ALAPAN说的没错，我想老师也会很烦人家多问的，毕竟学生那么多，所以不能经常去找老师，一、两次就足够了，对孩子放心或没有过高要求的也可以不用去找老师。孩子不好，老师自然会找你的。你可以把工作做在前面，也可以等老师找你时，再做交流，一定是要根据老师和孩子的情况来确定自己的行动。

作者: 乐乐520 时间: 2009-6-19 16:49
我在这方面是弱项，要好好学习楼主的经验

作者: 乐乐520 时间: 2009-6-20 09:30
标题: 转一个老师的贴：
转一个老师的贴：

让孩子学会负责任
作者：苦中有甜

上周四,上课时发现有个学生带U盘进机房,并趁我不注意时,在下面装CS游戏。我就奇怪了，上周上课的时候，我才跟他们说这个星期我要把机房的游戏全部删除，并把电脑全部装好，这些学生可真有准备。我前脚把电脑装好，他后脚就带U盘来装游戏，气死我了。只要让一个人得逞，那么整个机房的电脑都躲不了这个劫。幸好被我发现及时，还没装完的情况下，学生已经自己把U盘给拔出来了，不肯自己交出来，我只好眼疾手快一把抢过来了。
事后，我把学生叫出教室，跟他好好对话：我有没有跟你们说过，不能带U盘来机房？我三令五申强调过不能带U盘上机房的，没想到他居然说没有，并且还很自豪地说：“我一直都没来上课”。把我吓一跳，我说你没来上课，干什么去了，他说：“我去上奥数了。”，呵呵，还是个人才呢？上奥数得到特权了，其他的课，其他的老师都可以不用放在眼里了。我又接着问：“那你知不知道不能带U盘来机房呢？”，他又回答说：“不知道。”，我看他能违心撒谎都什么时候？又接着问：“那你说上课带U盘来机房装游戏对不对？”他这次总算说了一句良心话：“不对。”我接着说：“居然不对，那老师没收你的U盘应不应该？”不出声。看来对我的处理不满意，我只好接着问：“你认为怎么处理，你比较满意？”还是不出声。我又接着问：“你想不想拿回你这个U盘？”这次总算开口了“想”。我说：“既然想的话，那你可以想办法用你自己的实际行动来拿回这个U盘，而你又不能给老师一个你认为比较满意的处理方法的话，现在只好以我的方式来处理了，给你三个选择：第一、这毕业离开学校的这段时间（三周星期）你想到办法可以随时到我这里来取U盘，双方都认为满意的话，我自然会把U盘还给你，第二，到考完试，离开学校的时候，我自然会把U盘还给你，第三，现在跟我一起去校长那里去，由校长来裁决U盘要不要还给你？你自己选择吧？”给三种方法都不选，我只好说：”“你先好好想想，想到哪种解决方法，随时来找我。”暂时告一段落。
   本周一，他来找我要U盘，我问他“你想到什么方式来取回你的U盘呢？”他说，“我姐要用。”我跟他说：“老师在你也认为带U盘进机房装游戏不对的情况下没收了你的U盘，暂时帮你保管！这个理由大家都能接收。你来取回你的U盘，也要找一个大家都能接收的理由才能取回你的U盘，你换个角度，如果你是老师，你认为你姐要用U盘这个理由恰不恰当？”被我说得无话可说，只好先回教室了。到现在还不肯认错！不肯保证！不肯对自己的行为负责任！什么样的学生？
   周四上他们班的课，班主任特意为了这件事，从六楼下到三楼机房跟我说：“XX上课带U盘来机房装游戏是不是给你没收了？”我说是，她说：“我来帮他拿回去。”，我说：“不好意思哦，现在不能拿回去，我跟他说过叫他三选一自己想办法拿回去，他现在把你这个救兵都搬过来了？”她跟我说：“他妈妈打电话给我了，叫我跟你说，叫你把那个U盘还给他。”这算什么？他孩子犯了错误，不让孩子自己承担错误，这么一点小事，还自己还出面找班主任？说句不好听的：“班主任帮你要是给你面子，不帮你要又怎么样？”，本来上计算机课，好好一个年级，其他班的学生好好的坐在那里听课、操作，这个班的学生根本不把老师放在眼里，走来走去。甚至把其他同学的电脑都关了，吵吵闹闹，无论老师怎么管，都当是透明一样，根本没办法上课了。这个班主任明知自己的学生在课堂上犯了错，明知家长把班主任的地位一直放在其他老师之上，就算要给家长面子的话，也要考虑一下这位老师的感受啊？这次这个班主任是给足了家长的面子，不但没带学生来，而且还自己一个人来我这里拿，是纵容学生犯错？纵容学生不尊敬老师？还是纵容家长的咄咄逼人呢？还是根本就不没考虑到这个老师的尊严和感受呢？学生之所以不把我们这些老师放在眼里，是家长的纵容？还是班主任的教育出了问题呢？
我对这个班主任的处理方式给点建议：家长打电话来时，为什么不跟家长说：“这个不能带U盘进机房学校已经三令五申了，其他孩子都没带，能做得到，你的孩子偏偏明知故犯，这次我真的无力为力，如果每个孩子都这样，犯了错自己不出承担错误，动不动就把家长和班主任搬出来，那我们学校的制度就是虚设，毫无意义了。而且你的孩子就只有一天到晚在学校玩游戏，不会上课了，你是不是容许你的孩子一天到晚在学校玩游戏，电脑老师睁只眼闭只眼，班主任都一直为这些事来给孩子们求情呢？如果你真的要出面帮你的孩子解决这个问题，我可以告诉你电脑老师的电话，你打电话给她，自己和她沟通好吗？”其实这已经不是我第一次没收U盘了，之前几次不是学生来认错、写保证书自己拿回U盘，就是班主任对这种事的态度我比较满意交还给班主任处理了。这次我可以把U盘交回给班主任，但是我想反问一下这名班主任：“既然你们班学生犯了错，你可以出面自己一个人过来拿U盘的话，是不是以后你们班的学生上课不听话，都交给你处理？还是我机房的电脑中了毒，坏了，维修维护都由你来负责呢？整个机房的电脑都装上了游戏，全部学生不仅仅是你们班的学生一到上计算机课就在那玩游戏是不是都由你来负责呢？你的学生犯了错，不让学生自己出来站出来承担责任，你这个班主任能庇护到他什么时候呢？”
还有几句话想对家长说：“你的孩子犯了错，在你眼里可能不算是什么大错，但是你连孩子自己站出来的机会承担错误的机会都不给他，孩子一遇到什么事都找家长出面解决，你的孩子已经读六年级，他现在也能分辨什么是对，什么是错了，他明知带U盘进机房装游戏是不对的，可他还是这么做了？为什么呢？是他没想过后果，没想过要自己承担后果，因为做错了就是做错了，不需要我来承担，后面有一大堆人来帮我善后。我怕什么？下次照旧。我也是有孩子的人，如果这件事发生在我身上，我可以把话说在这里，我会跟孩子好好分析：你为什么要这么做？明知不对，还是做呢？老师又为什么要这样处理？帮他一起想办法解决，告诉他这是你自己犯下的错，你要自己承担，最后告诉他：“孩子，这是一个让你学会做人，学会承担责任的好机会，妈妈相信你，一定能处理好的。退一万步来讲，即使我的孩子拿不回来这个U盘，我也觉得值得，我就当是交了学费，让我孩子吸取了教训。”
各位班主任老师:你们在学生心目中,在家长心目中一直都是高高在上,用威信服人的，请同时也考虑一下我们这些老师的尊严与威信！仅仅是对事不对人，如果言辞不当，请见谅！

作者: lanxizhang 时间: 2009-11-19 12:49
值得好好学习。谢谢了

作者: 亲亲若水 时间: 2009-11-19 13:34
"千万不要直接指责老师的教育模式或理念，不要一上来就尝试去改变老师的教育方法（除非你很牛），不要试图给老师当老师。"顶这句话！

作者: lisading 时间: 2009-11-19 13:54
是要好好的学一下！！

作者: 谁谁谁 时间: 2009-11-22 17:36
有效的沟通真的很重要，佩服楼主

作者: 995978099 时间: 2009-12-19 23:25
我也超级发怵和孩子老师打交道，一直都是孩子爸爸来完成这项工作滴

作者: MINGMINGDEMAMA 时间: 2009-12-26 10:55
棠棠妈太厉害了，佩服，羡慕!

作者: cuijlmsm 时间: 2009-12-26 15:21
标题: 回复 #6 小小小鲸鱼的帖子
真有同感，

作者: cuijlmsm 时间: 2009-12-26 15:24
标题: 回复 #1 棠棠妈的帖子
与人沟通对我来说还真是大学问。天生不足，

作者: 诗琦 时间: 2009-12-28 11:56
标题: 回复 #12 棠棠妈的帖子
谢谢你！看了受启发！！！！

作者: 稻草闲人 时间: 2009-12-28 22:43
我也是一年级孩子的家长。说实话，我对女儿的老师只敢保持一定的距离，她不来找我，我也就乐得省事。
真不知该如何和老师沟通，所以还是少沟通为上策~~~

作者: 稻草闲人 时间: 2009-12-28 22:57
记得女儿刚上学时，老师就跟我说，女儿上课坐不住老分心，听课质量很差。
老师会这样跟我说，也说明老师很负责——虽然态度有点让人很难接受。
我不善于直接交谈，于是第二天，在女儿的作业本签名处给老师留了几句话。
也低像棠棠妈说的，一一罗列了女儿的缺点，把老师的期望值降到最低。
然后，在家里每天不断地对女儿说，今天某某老师打电话给妈妈了，说你今天上课比昨天进步了，但是有时还要做一点点小动作。老师和妈妈希望你明天能把这一点点小缺点也改正了，好吗？妈妈想信你一定会做的很棒的。
这样每天不断地鼓励，慢慢地女儿自己也会告诉你，今天老师表扬她听课认真了……
孩子都是需要鼓励的。
这样过了大概半个月多后，我又在作业本上留言，问老师，女儿最近听课的情况，老师也留言，说最近一段日子上课比较认真！
偶尔，女儿又不认真了，老师也会在作业本上留言，因为她知道，家长会配合的。

这是我的一点经历，供大家参考。

作者: drma 时间: 2010-3-15 13:02
学习了，从小就怕老师，直到现在还怵

作者: rainflee 时间: 2010-3-15 15:58
有时与老师沟通的问题真的很难，尺度不好把握呀！好好学习学习

作者: glistercao 时间: 2010-3-26 14:30
我最怕跟人交流了，情商太低，要好好象棠棠妈学习

作者: szlingdang 时间: 2010-4-4 18:04
深受启发，学习

作者: perisnake 时间: 2013-5-22 13:03
学习了，觉得很有道理

作者: yangmutian 时间: 2013-6-6 17:03
讲得真好，很有借鉴价值

作者: jia_zhenzhen 时间: 2014-7-29 10:21
棠棠妈是个善于与人沟通的人啊！我作为家长，感觉看到老师也有点发憷，不太敢与老师去沟通。真要学习

作者: syfsyfyjyj 时间: 2014-9-6 19:10
学习了学习了

作者: 澜风 时间: 2014-9-7 08:24
认真学习，棒！棒！

作者: wojiabaobao_200 时间: 2014-9-21 11:54
这个是学不来的，只有羡慕。。。
目前基本上就是：随其自然。。

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