祝孩子们天天健康快乐！

标题: 荣誉感 VS 耐挫力 [打印本页]

作者: 学而妈妈 时间: 2009-6-19 10:08
标题: 荣誉感 VS 耐挫力
女儿三年级了，总觉得她挺幼稚的。

昨天是开学第一天，中午回家，她笑眯眯地告诉我她早上迟到了，被值周生抓住扣了一分。我非常吃惊，她离开家时并不晚呀。她说到同学家去拿作业本去了。嘿，真会找时间。
我问她老师是不是气坏了，她说好像不是生气，是非常遗憾的样子。
我又问她同学们是不是气坏了，她说他们可高兴了。我奇怪地问为什么，她说她被罚站了两节课，画地为牢，上课站着，下课也站着。说这话的时候，她非常兴奋，我倒！
她还高兴地说，课间操她也在教室罚站，听到大队辅导员宣读三好学生名单，有她。我问她是不是挺难为情的，她说不是，挺紧张的，担心没有自己，后来松了一口气。
想起我上三年级的时候，如果被老师批评，我会羞愧地抬不起头来。她倒是心态挺好的，一点不在乎。这是好现象，还是坏毛病呢？

去年的文章，今年我还有这个困惑

作者: qsqsqsqs 时间: 2009-6-19 10:25
哦。在这里看到了。三年级，和我女儿同年。

作者: wangtutu 时间: 2009-6-19 10:28
怎么会罚站那么久？
老师太差劲了。

作者: qsqsqsqs 时间: 2009-6-19 10:35
“她倒是心态挺好的，一点不在乎。这是好现象，还是坏毛病呢？”——好现象。学校的目的是维持秩序，而实际上这是小事。为大事要在乎，为小事要不在乎。

作者: 学而妈妈 时间: 2009-6-19 10:40
我能理解老师，如果她满心羞愧，而且难过地哭起来，老师会很快放她回座位的，女孩子嘛！

但是她是个逞强的孩子，表现得毫不在乎，老师就生气了吧，想处罚得严厉些，给她留下深刻印象。

我总想告诉她，将心比心地站在对方角度考虑，体会对方的愤怒，因自己给对方带来麻烦而后悔和致歉，这样才能得到对方的宽恕和理解。可是用什么方法才能让她明白这些道理呢？

请大家支些妙招！

作者: HMB 时间: 2009-6-20 19:23
也有值周生？
说说题外话。
我女儿学校也有值周生，我以为这是女儿学校特有的呢。女儿说谁都想当值周生。我不支持。因为我感觉值周生就像学校警察。我喜欢女儿该玩玩，不要像警察一样，总盯着别人。

作者: hubaichun 时间: 2009-6-20 22:41
看来罚站这一传统教学手段还在传承。
想起来初中时候，一个雪后的晴朗上午，我被罚站，在教室外，太阳很温暖
我用手指划过窗台上的积雪，东张西望，数学老师经过，我是课代表，打了招呼。
其实我没犯什么错误，只不过我不识时务地驳了语文老师的面子：
那节课讲《李肃雪夜入蔡州》，他讲一句古文，刚一提问，我就抢答，多次
剥夺他翻译的权利后，我被逐了出去。
我没翻译错吧？

这些都是有趣的回忆啊。

[ 本帖最后由 hubaichun 于 2009-6-20 22:43 编辑 ]

作者: 学而妈妈 时间: 2009-6-22 10:46
说起值周生和班干部，俨然是掌权者，孩子们的理解完全违背了服务同学的宗旨。这是“官本位”文化在校园中的反映，很值得警惕。

孩子也当作值周生，礼仪岗，主要是提醒同学戴红领巾，站成一队进入校门。我不评价什么，让她自己体验吧。她说有的孩子把红领巾藏起来，她一提醒，对方就气势汹汹地说：“你眼瞎了吗，不就在这儿吗？”这些淘气的孩子在反抗中得到乐趣。

但是他们如何学会协作与尊重呢？

值周生或许是中国特色吧，希望学生自治，但这些参与管理的孩子又成为了某种工具。作为家长，我们只能寻找其中的有益的一面来引导孩子，（比如让孩子明白值周生的辛苦，主动配合他们），至于有害的一面，尽量弱化吧。

作者: 学而妈妈 时间: 2009-6-22 10:48
hubaichun版主可爱，剥夺老师的翻译权

老师如果生气之余，再平静一下，让版主上讲台来讲，自己点评，课堂效果会更好。

作者: kellyxx 时间: 2009-6-23 08:06
这种事也要站这么久,真是的...

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