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标题: 中西方儿童教育方面的差异 [打印本页]

作者: ★快乐宝贝★ 时间: 2009-6-5 08:25
标题: 中西方儿童教育方面的差异
经常会听到这样一个故事：中国的父母带孩子去公园玩，当孩子跌倒时，绝大多数父母会选择立刻上前扶起孩子，哄他别哭。而同样一个问题丢给外国父母，他们中的绝大多数则会鼓励孩子自己站起来，并夸他真勇敢。

小事情，大道理。从这一问题就可以窥视出中西方对儿童教育方面的差异。我们先来看看外国父母是如何教育孩子的。

他们崇尚并引导孩子独立。这种独立性包含许多方面。在金钱独立性方面，即使家财万贯的父母也不会多给孩子一分钱，当然更不会出现任他们挥霍的情况了，他们希望孩子能自己赚钱。这样做无非是想培养孩子良好的理财意识；而在情感独立性方面，他们和孩子的关系不是亲人，更多的是朋友。朋友之间的谈话不会有隔阂，有代沟。父母多半充当的是倾听者和建议者；在人格独立性方面他们大多数情况下都不会成为“大家长主义”的实行者，他们更愿意倾听孩子的心声，而不是“独裁”。

当然，这只是中西方儿童教育的一个方面。而真正影响他们之后不同人生的是一个更关键方面，就像一则广告对“人”的解释：原先人与人是在同一水平面上的，而后差距却越来越大。

为什么会越来越大呢？而这其中的差距又是什么呢？

我想，这其中之一就是思维方式的不同。记得有人说过这样一句话，外国人努力学习是为了毕业，而中国人努力学习是为了进大学。这就导致了学习制度的不同，老师教育学生思维方式的不同。有些人有新颖而独具创造力的思维，所以效率比别人快，效果比别人好。思维方式，特别是独具创造力的思维方式，就得从娃娃抓起。

对孩子的教育，中国人采用说教式，即这是什么，这能干什么，你应该做什么，不应该做什么以及应当怎样做。久而久之，养成了不动脑的习惯，因为凡事都有自己坚强的“后盾”嘛。即使做错了事，也有理由开脱：爸妈没教我，我不会！
等到孩子成长到一定阶段，思维在一定程度上有了定势，再想创新也比别人少了个“底子”啊。就如“地基没打牢，房子盖了也是空壳”一样。

马克思说过，“中国的祖先是早熟的儿童，而希腊的祖先才是正常的儿童”。对儿童教育方面缺乏思考也与我们祖先有关。早在孔子时代，当古希腊祖先正在幻想美丽神话的时候，我们的祖先就已经“成熟”起来，已经写出能让今人仍能传诵的经典著作了。当然这并不是说要摒弃我们祖先超前的智慧，伟大的贡献。我们现在还经常会听到有人说：“我们曾有过多么辉煌的历史……”在这儿，我只是想说，我们少经历了一个时期———一个人必经的充满幻想，充满童趣的时期。

那如何才能让我们多听到一些像这样的声音“我们今天有多少诺贝尔奖获得者”，“我们今天的创造力多么先进”……引用改革开放总设计师邓小平的话“发展科学，得从娃娃抓起”。

孩子创造力的培养，任重而道远。
说了这么多，一句话———引导孩子，而不是“教”孩子。

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