祝孩子们天天健康快乐！

标题: 田田在东瀛二－－－（2003年9月出生，女孩儿） [打印本页]

作者: tiantian03 时间: 2009-6-4 02:46
标题: 田田在东瀛二－－－（2003年9月出生，女孩儿）
和小楼通信后，决心每天抽点时间记录田田的点滴。不然好些事情真的很快忘掉，怪可惜的。

先把花3个晚上写的几个总结贴汇总在这个楼。不算违章吧？

同时，想对以前的老朋友问候，没见你们的日子，其实心里一直惦记着的。那种共同带孩子的过程中结的的缘份，真是最纯最重的。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-6-4 02:50 编辑 ]

作者: tiantian03 时间: 2009-6-4 02:54
标题: 关于双语
这些天因为和以前一位妈妈通邮件的原因，就想到多日不来的论坛，在这教育理论飞速发展的今日，总该另有一番天地了吧，于是就抽空过来看看。呵呵

另一个原因是因为当初的双语教育文章，很多妈妈发短消息问双语对于孩子的影响。说实在的，我也不是特别清楚，但是随着田田长大，还是有一些应该补充汇报的，这样即使有问题，刚开始的家长也可以一下看到我们这个个例的后续，起点提醒作用。不过，翻出那个帖子，发现不能回复了。就另起一个帖子了。如果可以，版主把这个附在原楼的后面，倒是好的。就好像开药的时候，总要告诉副作用一样，比较负责任。

好，言规正传。那个从7个月开始双语的宝宝，如今已经是快6岁的大孩子了，情况如何？

田田3岁之前，我多半和她讲不规范的英文，她3岁多才开始说话，中文英文都一般。后来我们到日本生活至今，当然她也就又学会了日文。而且因为我日语并不好，她的日语如今程度怎样也无法鉴定，听幼稚园的老师说，没有问题。出国后，我不再和她讲英文，改用中文。如今她的英文听力极强，但基本不表达，因为没有表达的需要。她看的英文电影，例如功夫熊猫之类，台词立刻就能复述下来讲给我。日文呢，连阅读也学会了。

不过，她的中文的问题很明显，在国外，我们觉得她中文进步很快，不过回国和同龄孩子一比，差距还是挺明显的。她讲中文时，有明显的停顿感，有时候一个句子重复多次不能说出，说实话，我挺着急的。她会说：爸爸算数我买一个风船。等等。我猜她回国第一个问题，就是上学的时候表达。她的听力没有问题。表达不行。

我感觉，3个语言，对她的思维没有影响，绝对没有思维混论的问题，不过的的确确影响到中文的发展。她很多中文表达，明显是经过了她自己从英文的翻译过程。比方：我没有一个idea。你少我一个。（you owe me one）。目前语言种词语夹杂很普遍。不过她好像可以3语之见互译。

对这些问题，不上学一切都不是问题，但是上学后，可能因此落后，影响她的自信。这是我担心的。不过她的确不需要再去上英文补习班。真是矛盾。

我问她自己的看法，她想想很郑重的说，妈妈，我觉得会3个语言很好。我问她为什么，她说因为能看3种动画片！

同时，她纠正说，她会4个语，是英语、日语、中语和论语。

作者: tiantian03 时间: 2009-6-4 02:55
标题: 语言和经典
到日本之后，因为工作比较忙，国内父母那边又频频出事，我来回奔波，田田真的是放养状态。

起先大约4个月左右，我仍然和她讲英文的，但是后来就对她讲中文了。她后期英文也就是大量的听了，因为怕弄坏眼睛，就不让再看。她也习惯了，一边剪纸一边听英文故事啊什么的。小乌龟听得最多。在我隔长不短回国出差或探亲的时候，在我晚上8、9点钟不能回家的时候，田田一边折纸一边听着这些童年的故事。有一次，我问她谁是她最好的朋友，她想想说：是franklin。我很吃惊。她说：我很寂寞的时候，它一直陪着我的。（写到这儿，真的鼻子发酸，仿佛看见她小小的人跪在桌子前折纸的样子。不过我想每种经历都是孩子应该承受的）总之，田田现在看东西很少了。每周日看樱桃小丸子，是唯一的看电视。（她自己回到中国，也不怎么看电视，习惯已经养成。）英文，大部分是听。看，只是像功夫熊猫，罗密欧与朱丽叶什么的，偶尔为之。不过，这边图书馆非常方便，英文原版书也很多。常常看，不过都是很简单的。她自己喜欢看绘本的英文词典。

我一直想着应该给她安排新的英文内容，但也一直拖着。好在她自我吸收能力很强。很多词语说一次她就记住了。她英文抽象的词语比中文多。逐渐自己会翻译，所以中文用的词，大得不得了。慢慢来吧。

田田的日文，完全是自然习得的。我一点心都不费，她一口地道的京都话。而且，不知什么时候，自己学会了阅读日本的儿童书籍，没有汉字只有假名的。老师发通知，都是假名的，她也能阅读。居然还会写出来了。我一点都没有管。开始看日文动画，一点看不懂，现在基本没有问题了。从她学日文的经历，我体悟到很多儿童习得语言中与成年人根本的策略差异。（他们更相信自己的大脑，我们更相信手里的词典）她现在钢琴课是用日语听的，老师讲到很多术语的时候，一边问她懂吗？她都一边很可爱地“嗯！”一边点头。好在日文和中文好多音乐名词是相同的，这点不用特别担心。日文她常看的动画片,樱桃小丸子，sazaesan,apaman.

其实目前，田田最重点的教育不是英文、日文，而是中文。我最大的功劳还在于坚持让她读论语。说来惭愧，看看以前的帖子，田田的论语一直是徘徊状态，不瞒大家说，到今天仍然是读到先进第11.但是，这就是一个工作的妈妈，带着孩子在两国间奔波的妈妈所能做到的很现实的状态。这中间田爸功不可没。我觉得最为难得的是，让孩子知道了坚持和克服困难的快乐。现在她常常说：妈妈谢谢你，让我读论语。这个周日，是她5月份的发表会。她自己从1念到了10.田田念论语的过程，也使我很好地反观了自己的种种心态。这对我何尝不是很好的功课。

在我常常走动的日本最好的私立小学，孩子们也读论语，只是用日文，这是学校很自豪的。幼稚园的老师听说田田每天要读论语，都说了不起。日本面向孩子的《大声朗读》中，也有论语的段子。这是我们中国人应该思考的。扯远了，这个应该放到经典诵读栏目里。

田田目前唯一的问题是中文表达，这个问题不是来日本后造成的，从小就有，如果一直不能克服。那只好算作我的－－－从0岁开始的双语教育。教育这个东西，是一种不可逆的过程，不能反复实验。在这个副作用没有克服之前，老老实实写出来，供大家参考。

关于田田目前和今后的英文教育，也想听听大家的意见，到了很多地方，接触很多人，但仍然固执地认为，我们论坛的妈妈是最优秀的。当然也有爸爸。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-6-4 03:02 编辑 ]

作者: tiantian03 时间: 2009-6-4 02:56
标题: 田田和论语
先前我曾在这个栏目里开过两个楼，都叫田田读经。当时孩子小，我的雄心是很大的，想想从0岁开始到入学之前，这悠长的岁月之中，一个博古通今的幽雅淑女怎么都能培养出来。呵呵，竟然是我的一厢情愿。愿望和现实的差距，存在于天地之间。不过呢，田田自己已经明白，这一生算是很这个喜欢经典的妈妈纠缠上了，因缘如此。所以她想想，也想通了。“亲所好，力为具”，于是现在居然能读得像个样子了。这中间，特别要感谢的是田田爸爸，关键的时候，真是中流砥柱啊。

把田田读论语的过程据实写出来，或者对大家有参考的价值。

田田读论语大概经过4个时期：
前期胎教啊、听教啊都不算，3岁开始第一个时期，断断续续读到快4岁，读到雍也第6.到了日本。
到日本后，一度处于我与她的对峙状态，每次读论语都像打仗一样，光第6读了半年。这是一个时期。可以称之为雍也第六时期。
到去年2月左右，又进入一个时期，叫做重振旗鼓时期，从第七开始，每次读半章，读两遍。仍然是不爱读。仍然是每晚的战斗，断断续续坚持了几个月，读到先进第11，前面已经全忘了。每天的坚持让我是未曾遥问心已愁。。。自己又是那么忙，成天回国。算－－了－－吧！
这时候，田爸这个重要人物的中流砥柱作用显现，就在今年元月1日。田爸向田田提出，每天必须念6章论语。（我以为听错）然后重点说几句：你已经长大，要懂得坚持、克服困难云云。从那天起，历史翻开崭新的一页。这个毛毛虫终于呈现出一点蝴蝶的模样。从那时到现在除去生病，风雨无阻，每天3章（取法乎上，得其乎中就是这么回事情）坚持到现在。终于，又读到先进第十一了！不过，这次是完全不同了。这是田田自己一步一个脚印走过来。
把我在儿童英语中的一段贴过来：

其实目前，田田最重点的教育不是英文、日文，而是中文。我最大的功劳还在于坚持让她读论语。说来惭愧，看看以前的帖子，田田的论语一直是徘徊状态，不瞒大家说，到今天仍然是读到先进第11.但是，这就是一个工作的妈妈，带着孩子在两国间奔波的妈妈所能做到的很现实的状态。这中间田爸功不可没。我觉得最为难得的是，让孩子知道了坚持和克服困难的快乐。现在她常常说：妈妈谢谢你，让我读论语。这个周日，是她5月份的发表会。她自己从1念到了10.田田念论语的过程，也使我很好地反观了自己的种种心态。这对我何尝不是很好的功课。

在我常常走动的日本最好的私立小学，孩子们也读论语，只是用日文，这是学校很自豪的。幼稚园的老师听说田田每天要读论语，都说了不起。日本面向孩子的《大声朗读》中，也有论语的段子。这是我们中国人应该思考的。

田田3月份回国时，听奶奶说：哎呀，田田可真是不得了，今天在园子里碰到小石头妈，人家问她“你还读论语吗？”她说“还读”然后问“石头呢？”石头妈妈说“我们小石头没有坚持。”你猜田田问人家什么？“是石头没有坚持？还是您没有坚持？”问得石头妈妈说“哎呀，这叫我怎么说？这叫我怎么说？是阿姨没有坚持。”

田田现在已经知道:放弃很容易，坚持很难。田田已经知道：我一定能做好，就像开始读论语不好，现在能做好一样。而这些，不过是读经过程中的一些花，相信还有更重要的果实给她欣喜。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-6-4 03:06 编辑 ]

作者: tiantian03 时间: 2009-6-4 02:57
标题: 田田和数学
这可能我头次来这个数学园地里来，因为自从上大学以后，我就和数学彻底断交了。大有那种欢喜冤家离眼前的痛快。但是山不转水转，到底养了个孩子，又绕到这里来。

本来和先生说好，我教文学，你管数学，但是看看到了田田已经1岁多，他还没有动静，我这个数学的笨鸟怎么还能坐得住（万一小笨鸟已经遗传我的基因呢）。因此我就开始下苦工了。5050个圆点啊，那可是一个一个摁上去的，用杜曼的闪卡，希望将来孩子在数学上凌厉无比。坚持闪完了，作用不好说，这就是教育，你完全不能断定它究竟起没有起作用，就像吃了很多药，你搞不清最后治好你的是哪一味。不管怎么说，反正半夜3点不睡，把大大的硬卡白纸摊满一地，裁称一百张大卡，之后，全家人在几个月里合作往上摁红点，爸爸摁过，妈妈摁过，爷爷摁过，奶奶摁过，姑姑也摁过。5050个圆点，够全家每个人分的。对数学有无帮助不讲，这份爱和心血等田田长大看来，大约也是沉甸甸的。这是留给她最好的、最形象、最重的一笔礼物。（100张大卡，还真是有点重量的）

然而1岁多神童般能分清23、24点卡的她，似乎对数仍然是糊涂。我于是再三再四提醒老公，数学可是你负责的啊。他说，数学根本不用教，太简单。再说学好又能怎样，还不是到时候吵架吵不过，吵架时又不能引用数学定理。真气得人倒仰。

田田之前呢，我们给她中英文双语，还要被我逼着读论语，后来到了日本，就又要自己习得日语，想必脑子里也有些忙乱吧。加上我时间一紧，干脆就给她放养了，美其名曰自由发展。实际是，我看出她是慢孩子。也就这样吧。难道数学好的人、能上名校的人就一定幸福，那，可未必。不过，回国的时候，功利心还是又起来了。去年暑假，回国后，我照例忙，临回日本，田田又骨折了，只好给她延了机票。

爷爷送我在小区上出租车去机场，问有什么叮嘱的。我也是病急乱投医，说：爸，您要可以的话，管管田田的数学行吗？爷爷原先是中学教务主任啊，听到这个光荣任务，立刻接受说：你放心，这个就包在我身上。

于是，在日本QQ过去，问：田田在做什么？那边就回答，在写数学作业呢？晕。不是刚打石膏吗，怎么写？那边奶奶回答：轻伤不下火线。再问写什么？答曰：爷爷布置的写数字，每天都要完成。我心里暗暗叫苦。但是用人不疑，只好随她去了。

一个月之后，田田回来了，石膏已经拆了，小小的人背回一个大书包，里面除了她的论语，还加了几个蓝色的本子。一吃完晚饭，就摊开来做数学作业。我看时，密密麻麻写满数字，另有一叠白纸上是每天一张的算数题。这一个月中，两位老人照顾孩子的点滴一览无余。不过，内心里并不认同这方法，因此对此也不热心。但是田爸倒是每天都继续着爷爷奶奶的工作。给北京电话时，爷爷奶奶常问：最近数学怎么样？田田就迫不及待地回答：我又得了满分。奶奶在那边就批评:你妈妈给你太松了，怎么能给满分。要严格啊，难道一点进步的空间都没有了。我这才注意到，即便都作对的题目，爷爷、奶奶最多也给87分。但是没办法，一旦提高了，再降低，孩子眼泪汪汪的。

就这样每天做着，我自己觉得很无趣，但是田田从幼稚园回来，总要自己做作业。因为慢慢已经知道人生要面对很多无奈吧，她说：妈妈，我决定总是先做难的，然后做轻松的。于是她先念论语，然后做轻松的数学。她，在我浇灌5年之后，喜欢的居然是我不曾浇灌的数学。田爸很得意地说：这就是基因。

田田的数学在我旁观着发展起来，完全自我发展，有时候她解题的方法讲给我，我都听得头痛。先是加法，个位之内，很快就超过个位。然后减法。然后她明白了乘法。分草莓的时候，又悟得了除法。然后就开始明白分数了。每天念故事书，和我争执：念1/2,而非1/4。自然她学钢琴的时候，对于几分音符的把握非常在行。听老师还在哪里一边讲，一边问：懂吗？田田一边可爱地“嗯”，一边深深点头。我知道她一定说：我早知道分数了。

不过，我的作用一点没有吗？仔细想想，也不尽然。

分苹果的时候，我总是要说。给你1/2。在生活当中，我讲很多故事，用数学的概念，编很多笑话。比方我一直给她讲不管三七二十一的那个笑话。使她明白乘法口诀的意思。而且从三岁多，她就一直听乘法口诀歌。我和她捉迷藏的时候，就常常两个人唱这个歌。而且不瞒大家说，我早在3年前，就苦心孤诣地自己录了19乘19乘法口诀，给田田听。（后来出国就放弃了）我同意一个妈妈的话：水道渠自成。要让孩子学什么，自己先要研究什么，这样在开始学之前，给她很多铺垫，她就不那么痛苦了。如今，当个家长真够累的。

不过，的确，我在田田的数学上，花时间是最少的，但是她做得很好。和田爸的方法可能也有关系，但是具体他怎么讲，我就不清楚了，因为我对数学实在是不感兴趣的。

本来我挺沾沾自喜的，对于田田的数学的领悟力觉得高枕无忧。不过，前几天跟一个在东京的同事见面，被他耳提面命一番，真令我不寒而栗。田田明年回国读小学，我的同事的儿子正在这所小学里。他对我讲：你要知道，这个小学精英意识很重的。我以为听错，小学有什么精英。他说：这你就不懂。数学题会算没有用，还要快，一分钟要算对多少。一定强调要胜别人一点点，一点点累计，别人最后没有自信了，你就取胜了。我简直不相信自己的耳朵，这算什么教育？！但是我同事说：就是这样的，附小胜一点，可以升上附中，附中再胜一点，就可以考到我们的大学里。说实话，诸位，这个时候我心里已经放弃了。就是考进我们的大学，又怎样？救救我们的孩子吧！！

他们可以不必算得那么快，但是他们应该有思考的能力啊。田田本来今年也勉强可以入小学的，她的生日是9月，多少孩子被提前生出来，只为了赶上9月入学。但是我现在已经决定让她在日本多玩一年了。要那么快干什么？最后还不是都工作？工作的日子长着呢，但是无忧无虑的童年一去不复返。

我绝对不让自己的孩子去出人头地，她必须有一颗容易满足的心。这是人生幸福的秘诀。与考学第一相比，幸福是才最切要的。

借此帖，总结田田近2年数学方面的成长，可能完全无助于数学学习了，但希望能助于其他。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-6-4 03:01 编辑 ]

作者: 笑笑宝宝 时间: 2009-6-4 05:36
不敢相信自己的眼睛！原来真的是田老师回来啦

太好了

看了田田读论语这篇，我觉得我们家那位的论语学习也有点儿盼头了，目前以及过去的很长一段时期也在拉锯中

[ 本帖最后由笑笑宝宝于 2009-6-4 05:38 编辑 ]

作者: 丹芮妈 时间: 2009-6-4 07:35
国内小学生的作业真的很多啊。而且很多学校孩子写作业，每天让家长检查签字，想想都痛苦啊。

作者: wendyl 时间: 2009-6-4 08:12
小学的精英意识很重，深以为然。要学的是田妈的心态。
不知道将来田妈的思想和老师的要求不符时会怎样做，田田会不会奉老师为规皋。即使田田已经超前很多，还是会有打压的，如鲸鱼的孩子。
绝不是质疑田妈，佩服敬仰还来不及，您的名声如雷贯耳了。只是许多事情上了学才知道。
又见田妈的贴，真高兴啊。

作者: 月下小楼 时间: 2009-6-4 08:58
和田老师的一通邮件,能引出田老师的新楼,更重要的是,又把大家聚在一起了,真是开心!

作者: paisley 时间: 2009-6-4 09:30
接到小楼的通知，冲进来向田妈问好！

作者: flycloudjhy 时间: 2009-6-4 12:42
田妈好，本人去年4月才来到这个论坛，虽然此时田妈已不常来

但由于田妈的知名度如此的高，所以一直很关注田妈的日记

现在田妈真的又回来记录田田的成长过程，让更多的妈妈吸取经验教训，真的是太好了

作者: flycloudjhy 时间: 2009-6-4 12:52
看到田妈帖子里说田田3岁才开始讲话，再看看田田现在的发展

我感觉踏实多了，因为我家女儿已经快要22个月了，会说的却不到30个字

从女儿几个月起也经常给她听英文童谣，偶尔也说点单词给她听

但后来她奶奶说太小学双语会影响宝宝学说话，后来英文基本不说，但童谣还听

平时亲子阅读进行了很多，宝宝很爱看书，家人也和她讲话很多

现在理解能力很强，认识很多东西包括汉字，会配合大人做各种表演，就是讲话不多，大多仍然以嗯嗯之类代替

虽然自己觉得宝宝应该没什么问题，但家里其它人的心急也有点影响到了我

不知道田田当时讲话迟，田妈及家人是什么样的心态

作者: holl 时间: 2009-6-4 22:58
好久不来了，今天就碰上了田妈回来，真幸运
赶紧学习去

作者: 大娃娃妈妈 时间: 2009-6-4 23:00
可爱的田田！又看到田田妈妈了！

作者: tiantian03 时间: 2009-6-5 00:45
标题: 回复 #12 flycloudjhy 的帖子
当时也是有些急的，不过到底会说话了。

作者: tiantian03 时间: 2009-6-5 01:24
标题: 日本的幼儿教育
我不敢说真能写这个题目，只是说一下在田田身上的体会。

在日本最大的感觉是，孩子是整个社会的，社会所有的资源都为你做好了教育的准备，你很安心。你的孩子一定可以平等地接受教育，你不必四处择校，唯恐给落下。好像这边整体的理念是“一个都不能少”。

同时，虽然也有叫做“塾”的补习班，但是整个社会教育的氛围是宽松的，尤其在我所在的城市。这可以说是日本文化传统最为悠久的城市了，全城限高，到处是庭园和寺庙，佛教离生活是如此近，近到在家里就可以听到晨钟暮鼓。街道也是安静的，人也是安静的，和这些寺庙有很多的关系吧。

田田的幼稚园旁边就是一个寺庙，这在京都非常普遍。日本的教育理念当中，儒家和佛教还是非常重视的。京都差不多所有幼稚园的全年活动都差不多，看这些安排时，完全看不出他们教什么知识传输。大半写着：培养孩子感激的心，培养孩子做自己的事情，培养孩子交好朋友等等。总之，幼儿园教育中最重要的是“心的培养”，其中最重要的是体会他人的体贴心。所有一切活动都围绕这个内容。

说起田田在日本上幼儿园啊，真是可以写一本书出来。我第一次这么深入地接触到了日本根上的教育。

和中国先前的幼儿园相比，强调的重点非常不同。开家长会的时候，不会有一个家长讨论孩子学会认字了、算数了这些内容。大家说的是：这个孩子，学会整天笑了；这个孩子，学会使用敬语了；这个孩子慢慢自己能上校车了；这个孩子，今年特别像大哥哥了。总之，先前我关注的那些点，没有一次被提到。

另外幼儿园的形式也不同，幼儿园里虽然也是按班分（大半用花的名字），但是大部分时候，全园孩子一起玩耍，所有的老师、孩子、家长都是认识的。孩子在这样的集体中，体会从小长大的感觉。学会和很多很多人交往。一个班，有时10个孩子，有时居然有30多个，每个班老师只有一个。但是就是这一个老师啊，可真叫我叹为观止，看到田田他们大型的发表会，舞台、编剧等等；大型作品展；运动会等多少活动，都是这一个老师啊。居然每天还是笑眯眯地也不见忙成什么样。

虽说没有特别强调学习什么，但是田田在美术和音乐方面的兴趣培养却让我吃惊，这是所有日本幼儿园都融入日常保育当中的。更为难得的是，组织多少大型活动，所有的道具都是老师带着孩子们用废物利用的方法做，从不用昂贵的新品。像我头像上田田的照片，正是她参加完发表会后拍的，头上戴的正是用牛奶盒做的头饰。在这种日常的点点滴滴中，孩子爱惜物品的心、不攀比的心、包括音乐和美术的感觉培养起来。

进入年长组，开始学习茶道。上周老师和我谈话时说，孩子们用一年练习茶道，培养体会对方的心。她细细给我讲了一招一式中的含义，令我感动。这种心的教育和manner的教育好像已经是一种社会的教育理念。我带田田去上钢琴课时，钢琴老师首先教的就是礼仪。田田上完课，几本教材收拾好递给我，老师立刻就问：就这么递给妈妈就完了吗？田田立刻自己把教材放到手袋中。

走到哪里都要深深地给人鞠躬，都要为他人着想，不给别人添麻烦。我想这些教育应该会给田田一生都带来影响。我对老师说这番话时，老师流下泪来。每次参加孩子们最后的发表会，家长、老师总是泪水涟涟。我知道日本的高年级教育中，不尽如人意的地方很多，但是以上这些方面却是很难得的。

作者: 优优妈妈060515 时间: 2009-6-5 09:07
我绝对不让自己的孩子去出人头地，她必须有一颗容易满足的心。这是人生幸福的秘诀。与考学第一相比，幸福是才最切要的。

赞同

作者: paisley 时间: 2009-6-5 09:51
田田妈，我在前面看见你谈田田的双语\三语问题时就想，其实最关键的，还是你们最终会在哪里定居的问题吧。如果在日本或其他国家长住，中文不利索没什么大紧要，能阅读写作就好，毕竟每天还在听父母说中文。既然住在国外，也就不用苦苦追求中文的出色（这一点，我想了很久最终把自己说服，也好降低期待，避免母女冲突）。如果要回中国住，那更是不用担心了。：）

上面看你写到京都的教育，更忍不住想到你们定居的问题。田田现在所接受的教育，更像是嫡传的中国古典礼仪，凡事“礼”字当首（难过一下，我们的文化精髓在自己国家反而荡然无存），温婉、自然、克己。可要是有一天，你们全家要到欧美国家居住，那田田会经历怎样的震荡啊。她要是看见美国人如此肆无忌惮地浪费粮食和资源，不知有多心痛；她要是见到欧洲青年对自我伸张的肆意放纵，全然无视他人的感情和需要，也不知会有多震惊。想想田田现在接受的教育是如此纯粹美好，要是有一天她走到一个截然不同的世界里去，真忍不住替她难受。

想到哪儿写到哪儿，有点语无伦次，不好意思。

作者: tiantian03 时间: 2009-6-5 14:06
标题: 关于孩子的人生观和价值观
paisley提的问题，使我联想到教育中的人生观和价值观。
田田明年9月回中国读小学，就是我在数学那一部分说的那个我国内所在学校的附属小学。将来我想她也还是有机会随着我再去欧美的什么国家去。
  关于孩子的价值观和人生观以及将来相应的处事方式。这个我其实细细思考过很久－－－在给田田双语教育的时候。
语言和文化密不可分，语言本身就是文化的承载，学习一种语言，和语言相对应的文化就会潜移默化地进入。其实人从进入世界的一瞬间，对于这个世界的认识就处于无限到有限，就会形成所谓的“我见”。这是没有办法的。世界如此之大，观点各式各样，必定要做出选择的。有朋友说，别让孩子读论语吧，会中了中国传统思想的毒，我笑笑，说：不中这样的毒，也会中那样的毒。即使什么都不读，进入社会，这里听一句，那里听一句，这里碰一下，那里碰一下，也会形成自己的我见，就一定正确吗？
我觉得教育有两个层面，一个是宏观理念，一个是微观行为。教育是人生的一部分，而非只是考到名校为止。孔子说：吾十又五而至于学。这个学，其实是做人。做一个快乐的人。所以孔子不教学生怎么种菜，怎么种地。不是这个不值得学，而是不是根本。这已经又触及到东西方文化的根上的差异，甚至是东西方哲学根本的分歧。好像是扯远了。但是对于教育究竟为什么这个问题不想清楚的话，就会无所适从，充满疑惑。

我母亲前一段给我电话中有一段话让我再次想到这个问题。母亲向来在教育方面非常严格，目标奇高。考试只可以第一，决不能第二。我就这样被要求着一路读过来。5年级全校第3名，被学校表彰，但是上台领奖的时候，心里却是惴惴不安，经过母亲身边，看到她凌厉的目光，一点喜悦都没有。果然回到家里，就被告知，毕业到外地的旅行不能参加，因为只得第3名。如果第二或可相商。那时候，没有什么网络舆论，我是什么都不知，我就以为，我本来就应该得第一的。
初中之后，母亲就不大管我了，因为这个观念已经形成，考试得第一就是天经地义的事情。像我母亲说的，到学校看成绩单，就看前三名就好。实在说，我最差第二，从未考过第三名。这样一路走来，又怎样？还不是工作了，还不是生活中的烦恼一大堆。和初中毕业根本没有考学的伙伴一起聊天，她的快乐不比我少，我的烦恼不必她少。
   那她目前精心培养的我和弟弟，至少是让我母亲可以骄傲一下的吧。可是，目前上周电话中说：当时最不该的就是让你们一定要第一，如今都走得远远的，不过是个虚名罢了，守在我跟前，今天来吃饭了，明天来过节了，多好。如今，我看到那些拼命让孩子考学的家长，心里暗暗说，将来有后悔的时候。去年夏天回国，我导师和我说相同的话，她的两个儿子如今都在美国。
去年由于父母的病，我颇在家中呆了一段时间，天天上午在家里照顾母亲，下午去给父亲到医院送饭。城市小，到那里1块钱公车非常方便。这就是我在家乡同学的日常生活，而我要看父母一次，就要隔山隔海，花钱劳力地辗转啊。
母亲说那一番话时，我只好安慰她，可那些安慰和老人寂寞的晚景相比，又有什么用？远水不解近渴罢了。
我打电话时，田田在旁边折纸玩，大约是听进去了。晚上躺在床上，突然对我说了这么一番话：妈妈，你放心，我长大了就上北京大学好了，我绝对不离开你的。我是父母在，不远游，游必有方。
说到很远了，但是其实是想说明，实在在教育的时间点上，先前以为很重要的一切，到最后却发现可能无关紧要。

世界千变万化，要给孩子一种正确的人生观，这人生观是否正确的标准，就在于是否有利于她将来快乐而幸福的生活。我觉得，幸福不幸福，是人内心的感受。像林语堂说的，躺在席梦思床上做的梦不一定有躺在草席上做的梦闲。实在幸福是要向内求的。此心是靠自己安定，而不靠外界。心外求法，了无可得。金钱、地位等等，不是快乐幸福的保障。有一颗能幸福的心，比其他都重要。这些东西，西方不能说没有，但是其哲学中，不是这种哲学。

因此，我常常对田田说的是：你不快乐，不是因为你得到的少，是因为你要求的多。在给她念差不多先生的时候，我说：你看，人生就是这样，差不多就好了。可以说，在日本的环境中，在我的教育下，可能形成的就是与世无争的安静的理念。我东京的同事告诉我，你这是大错特错，她将来怎么面对激烈的竞争？我说，凑合能上个大学就妥了，母女俩快快乐乐逛逛商店，做做吃的，那才是享受。

  不过，纵是如此，田田却表现出出乎我意料的争强好胜，对自己近乎苛责。先前不念论语，如今背论语的时候，有一个字说错，脸色就阴沉，两个字错，声音就哽咽了，错了3处以上，眼泪就掉下来，每次念新的章节，哭着念完是常事。如今，练钢琴又是如此。一定要最好。这真叫我纳罕。可能每个人都有自己的前生今世罢。对于这样的孩子，更加要让她活得轻松点。我常常说的是：第一只有一个，不得第一也应该是快乐的。得到第一的人的快乐也就一刹那，不停追第一，纯粹和自己过不去。再说，追到也怎样啊。就差告诉她，无用即大用了。

论语、老子真正的好处就在于此，不是它有助于记忆，有助于培养孩子的文化底蕴，那都是枝节，重要的是它可以让孩子在长长的一生中，有所依托，智慧而快乐地生活，不给别人麻烦，不给社会麻烦，更重要的是不给自己麻烦。

在养育田田的过程中，我才常常反思和关照自己的人生理念，慢慢有点清楚了。

可能我的理念和想法是不合时的，竟是毁了田田，不过也没有办法了。我对田田引用过一句话：上帝给每一个民族一个杯子，在其中他们饮入自己的生活。生在东方，必要吸收东方的智慧；生在中国，必要接受中国传统理念；生在这个家里，必定要受这个妈妈的诱导。呵呵，也是无法可想。这，就是因缘。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-6-5 14:20 编辑 ]

作者: 小凡宝2007 时间: 2009-6-5 15:41
田田妈，在这里向你表示万分感谢！

正是因为去年无意中看了你的双语教育日记，才使我发现了这个论坛，找到了这么好个地方！
看到你这么一位用心的好妈妈，让我感觉到自己对孩子教育的马虎和漫不经心，开始反省和关注，以后继续多学习，也要当一个称职的好妈妈

作者: blaze 时间: 2009-6-5 15:42
要的是它可以让孩子在长长的一生中，有所依托，智慧而快乐地生活，不给别人麻烦，不给社会麻烦，更重要的是不给自己麻烦。
  太棒了,我也是tiantianma只不过我家孩子叫 “天天”
  我的目标一致觉得孩子的情商培养比智商重要的多。
  我希望自己的孩子是个开心的面对生活中每一天的孩子。

现在我这一目标基本达到了，她人缘很好，天天也很快乐
但是学习上对自己要求很低，马虎的利害。
当然我也不以为意。好在现在的一年级的班主任并不经常拿功课好坏来说事。
因此她目前还是个满自信的孩子，
  不知道在国内的应试教育下是不是能始终快乐的学习下去。

作者: bale 时间: 2009-6-5 21:39
真的是这样，我家也是，我妈妈把我们三个孩子都培养出来了，一个在外国，其他的二个都在外地，因为老家是个小城镇，现在父母住在我姐那，重新买房，现在在装修，但是我和我姐的孩子比我们小时候就幸福多了。有得必有失，只是田妈就辛苦了。

作者: 叮叮妈 时间: 2009-6-6 00:10
感谢论坛让田田妈等这么多优秀的妈妈和宝宝聚在一起。
拜读到这些妈妈们的教育心得，真是受益非浅。

作者: paisley 时间: 2009-6-6 09:38
标题: 回复 #19 tiantian03 的帖子
我抛一小块砖，引出田田妈这么一大片美玉出来，感谢感谢！

真不好意思，费您这么多时间，写得这么长。

也验证我以前的猜想：田妈你自己一定有个“推妈”，所以田田也有个“推妈”。我用这个词毫无贬义，因为我自己也是（而且我妈到今天仍然毫无后悔，女儿离家千万里，她依然觉得这是她的成就，她是把我们当男孩子养）。小楼、笑妈、rainbow、砚儿、ptsamm……她们，都是。我只是一直猜想，我们这些推妈，自己也是被父母推大的；重视阅读的妈妈，自己成长的时候也是大量也阅读的；对读经概念一见钟情的，也必定是年少的时候就读过经典并醉心之的……“羊派”父母，一定是自己放羊成长的（大概也有少数是被推派父母推到对立面去了）；反对读经的，一定是少时不曾切切实实触摸过经典的……我们自己来时的路，决定了我们今天给孩子引的路。你说，“上帝给每一个民族一个杯子，在其中他们饮入自己的生活。生在东方，必要吸收东方的智慧；生在中国，必要接受中国传统理念；生在这个家里，必定要受这个妈妈的诱导。呵呵，也是无法可想。这，就是因缘。”说得太好了。

其实我上面那个帖子的感叹，也差不多是我长久的忧心的反映——我忧心从小读经的孩子在成长的过程中会遇到的痛苦。从小接触至美至善的孩子，大概会无意中以为这就是世界本原的面貌吧。一旦哪一天看见世界的真面目，发现原来周遭的人把欺诳、虚伪、敷衍当作生存的本能，原来暴殄天物可以做得这样毫无羞耻，发现原来大部分的文学与诗歌（哪怕在坊间极受赞誉）都如此庸俗卑下，发现原来受人喜爱的音乐竟然是那些最配合人类动物性本能的垃圾，发现原来一座繁华城市里处处充塞着丑陋的建筑细节……他们会经历怎么样的烦恼和痛苦呢？

举个例。很长时间里，我一直很喜爱我所居住城市的地铁，喜欢它简洁而和谐的设计，特别是对比过中国其他城市以及伦敦和巴黎的地铁之后。可是有一次，正好那几天我在看一本图文并茂的艺术书，某天早上乘地铁的时候也一直在看，到我踏出地铁抬起头那一刻，我忽然发现这座地铁竟是这样的丑陋俗气，毫无美感。当时的想法是“真不知道是哪个只知功用却没有受过良好熏陶的设计师设计出来的！”失望地走出地铁，地面上的商户和住宅建筑，更叫我受不了。整个就是一个杂乱无章的拼盘，毫无美的涵养。

那时候我才意识到，受过训练的眼睛和未受训练的眼睛，感受到的绝对是不同的。对于读经的孩子来说，他们的境界应该比“受训练”更高一层，因为美已经进入潜意识。他们在经典中感受到美之顶峰，走出门却看见市侩、矫饰、丑陋，不知道他们会生出怎么样的烦恼。

更别说他们在人际交往上察觉到低水准的人格境界，察觉普通人的狂妄、自恋、虚伪、卑鄙、骄纵、谄媚，一切都好像在应证经典中的至善至美的空茫，这对他们会不会是莫大的伤害？

作者: tiantian03 时间: 2009-6-7 07:49
标题: 回复 #24 paisley 的帖子
paisley，其实不只是上面的一问，还有您在读经专栏那一楼的一问，我无意中说，其实孩子读经的过程，使我看清自己的种种心态。您就追问：能否说说那些心态。我看到那问题，就笑了。好像一下子被人家看得清清楚楚。我没在那个楼回，一并回到这个楼了。这是我为什么要特别说一下童年成长过程的原因，知道你一看就明白了。

我现在常常想，教育究竟是用来做什么的？究竟是谁在教育谁？
现在我的答案是，教育是用来培养一个人快乐的生活方式的。这是根本，其他都是枝节。究竟谁在教育谁？教学相长，教育孩子的过程其实就是自我教育的过程。比方我成天对田田说：你不快乐，不是因为你得到的少，而是因为你要求的多。那她读论语不好，我生气时，她就教育我了：我说妈妈，你不快乐，不是因为你得到的少，而是因为你要求的多。那时候，我想想她的话，是对的。

   那么究竟怎么可以快乐呢？一定要让她明白，快乐不快乐，不是外界给你的，是你自己给自己的。要自己做得了主。我们读论语，读到颜回那一部分，我就说：如果换你，你会快乐吗？田田说：不乐。每天就喝一点水，我就渴死了，吃一点饭，我就饿死了。住那么不漂亮的地方，我就难看死了。我说：所以说，颜回是很聪明的人，人不堪其忧，回呢，不改其乐。同样的情况，人家能快乐，你不能，可见你是个笨人。田田当然不能同意，但她会想这个问题。到了曲肱而枕之的部分，我再问她，她就说：孔子也是很聪明，他和颜回一样。我告诉她，这就是孔颜之乐。

   论语如果不能教给人一种快乐的生活之道，我绝对不让孩子去天天念。（这也是我为什么对于读仲夏夜之梦，一直心存犹疑的原因。天天念的东西，我觉得除去佛经，论语，大概就是数学公式。一一得1，总是不错的。）学而时习之，就要用在生活中了。
   早上起来，做早餐，田田呢，面包上面要涂mayonnaise，要涂ketchup，还要一点点butter，面包烤好，还要夹生菜，夹香肠，有时，还要再涂果酱。我呢，就把一片面包烤一下，拿出来开吃。
   两个人吃饭，不说话，默默地吃，她盯着我，我一边用余光扫着她，一边很享受地吃我的白面包。用不了一分钟，她就问：妈妈，你的面包好吃吗？ “是啊，有一种单纯的麦香，很自然的味道。当然没有你丰富了。”“你看我吃肉，你馋吗？”“一片在手，胜过百片在炉，我手里的就是最好的。”我继续吃，她就忍不住了。“妈妈。我羡慕你。”“我想尝尝你的。”给她一小小片金贵的白面包，她享受得不得了。“真好吃”“比你的好吃吧，你那个叫做五味使人口爽。”然后，教育开始。田田，你看，并不是东西多了，你就快乐了。一片白面包，照样可以让人羡慕！话又说回来，如果我吃白面包，想：田田能吃那么好的面包，我多可怜，只有一片白面包。那又怎样？“那你就哭呗”对啊，聪明的人永远能笑，要有一颗永远能快乐的心啊。你看颜回。不用说，她肯定背出来了。

   其实，这些道理对我也有很大帮助，当我自己面对一些问题时，我也会想起自己教育孩子的话，一片白面包照样可以吃出滋味。

   我们无法控制外界，可以控制对于外界的感受；无法长长地陪伴孩子一生，但是可以试着给她一颗容易快乐的心。

   关于美、善这些问题，我基本都通过佛教的方式看待并教育田田，这里就不深说了。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-6-7 07:57 编辑 ]

作者: jessielyf 时间: 2009-6-7 14:55
标题: 回复 #5 tiantian03 的帖子
谢谢田妈.终于盼到田妈回来了!! 关注田田的成长!!

昨天学完琴回来,LG在车上问,宝宝拉得怎样啊!! 豆豆说:"老师说很棒!!"LG说:"好,慢慢学吧.我们不企望你以后赚大钱,你这一生快乐幸福是最重要的!!" 和田妈的想法一样!!

作者: paisley 时间: 2009-6-9 16:59
田妈，虽然我想仔细听的是这个：“关于美、善这些问题，我基本都通过佛教的方式看待并教育田田，这里就不深说了。” 不过真不好意思麻烦你继续花大时间来写了。

只是想感谢你，因为25楼这个帖子，我忽然醒悟到我读的经，还是有许多地方荒废了的。你和田田是在教我要怎么样润泽着读经呢。谢谢！：）

作者: tiantian03 时间: 2009-6-10 23:09
标题: 回复 #27 paisley 的帖子
田妈，虽然我想仔细听的是这个：“关于美、善这些问题，我基本都通过佛教的方式看待并教育田田，这里就不深说了。” 不过真不好意思麻烦你继续花大时间来写了。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
呵呵，这个以后有空再说，实在是说来话长。

作者: tiantian03 时间: 2009-6-11 00:01
标题: 田田和音乐
因为我喜欢音乐，田田自然从小就耳濡目染。3岁之前，基本音乐就是听巴赫和莫扎特，先前我写过一个陪孩子听音乐的帖子，大概就是这样的。很早开始，就有学琴的计划，这也是我母亲的建议。为了这个我曾经开始钢琴课，如今还有好多学费存在那里。田田从记事起，大概就知道自己要学个乐器。
不过，我们整体搬到国外，这个事情就耽搁在那里了。小提琴呢，班又远，孩子又有语言问题，我又没有时间，钢琴呢，难不成我在国外一年还要买一个钢琴吗？这个乐器就是学不成的样子了。特别是我忙。
田田的幼儿园里可是不断地弄点小乐器回来，大半是打节奏的。每次的发表会其实都有一个类似的节目，大约是和节奏有关，就叫rythem。幼儿园里这些整年的训练，可能起到了学琴前那些练习节奏的作用。
身边有一两个朋友的孩子开始学琴了，他们都是准备定居在这里，自然买了琴。田田先前在国内，其实对这些很不热衷，这会看看这些，反而有点想学。我对她讲了这些难点，学琴就要练琴，我们没有琴，所以没法学，就不要想了。可是到底我和D还是私下商议找钢琴教室了。不行的话，先买一个keyboard练也好啊。
田田要学琴的愿望一天天强烈起来，看到街边的地图总是指给我，这里有钢琴教室。而且有一天接她回来，一定要我带她找音乐教室，满大街找yamaha，找到都是摩托店。
来回放学路上，经过一个个人的钢琴教室，进去问一下，老师在上课，错过了。后来知道旁边一位老师的孩子正在这家学。
4月，从中国回来后，田田更加明确提出要学琴，我好好问她能不能坚持，她说能。于是辗转找到另一个附近的钢琴教室，过去一谈，觉得不错，本来要等5月，老师却说下周就来吧。我说了目前的情况，老师说keyboard也行，可是回中国当然应该买琴。先学吧。

上了第一节课，作业是看看你家钢琴有多少个c键。回来和D商量，唯一现实的法子是买电子钢琴，价格可以承受，而且我们住的公寓，也不至于打扰四邻。于是带了田田到电器城，田田把琴都弹一遍，就指着kawai的木键电子钢琴说，这个好。
日本的电子钢琴发展已经经过很多阶段，现在电子钢琴一般都是88键，然后就在触键的手感上做足工夫。kawai高档电子钢琴可以说是这当中最精细的，所有的琴键都是木制的，手触键的感觉和钢琴几乎没有差别，音色也不错，田田说好的就是这一种。价格呢，就超过国内普通钢琴的价格。不过还是比钢琴便宜很多，日本的钢琴其实也就kawai、yamaha等几家，都是价格不菲的。

田田开始上钢琴课的第4天，琴买回来，正好能赶得上她完成第一次作业。
让我惊讶的是田田的识谱能力，琴买回来第一天，我打印一个小星星的谱子，她立刻弹奏出来。这时候，我能明白大概原先的那些潜移默化还是有用处的。在这里要特别提到天天宝宝学音乐这个片子。田田小时候经常看。她在钢琴上，凭着记忆弹出了那些片子里的小曲。

而且她对全音符，2分音符、4分音符，包括16分音符真的是一点不陌生。去年他们的发表会一直在练雪绒花，所以她对节奏也把握不错。几次上课，老师都觉得教起来很轻松。

但是现在的问题是，她练曲子一次从来不练第二遍的，就是拿一本曲子，一个劲儿弹下去。今天弹一遍，明天再从头弹一遍。

日本孩子的钢琴课都是半个小时，她如今上了6次课了。每次上课老师都会发一个新的教材。断断续续发了：
1.记录本
2。sorufejyou
3.右手曲本
4.micky的画音符的本
5.quiz的找音符的本
6.一小盒音符卡

每次上课程序基本是：
1.准备、问候
2、听音训练
3、检查画音符的（还在那儿画圈呢）
4.quiz检查
5.视唱
6.老师弹，Tina听，然后马上在钢琴上弹出
7.右手曲子弹，唱唱名

上次课的时候，说Tina进度很快，准备又发两本书，是左手和两手。我正好带去了小汤，老师一看就把那两本书取消了，说就用这个，当时就让Tina弹，Tina就弹起来。这几天Tina就在家里，自己弹这个小汤，又是从头弹到尾，断断续续的。不过，她的节奏是没有问题的。

Tina现在最大的问题：手型，压腕，手指无力，我觉得这和老师没有教断奏，同时不让高抬指练习有很大关系。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-6-11 00:11 编辑 ]

作者: 月下小楼 时间: 2009-6-11 09:15
日本老师的教法和国内还是有很大的不同.但感觉得YAMAHA的音乐课有某些地方类似.
TY用小汤一全是断奏,儿童钢琴教程一开始也全是断奏,现在老师把断奏又全改成连奏来练了.

看周广仁先生的书,她好象不主张高抬指练习,只说某个阶段可以练.

不知KAWAI K-21这样的在日本本土卖什么价钱?

作者: paisley 时间: 2009-6-12 13:25
看田妈、小楼、笑妈、ptsamm你们都给孩子学琴，我心里真不是滋味。因为我的脾气问题，我们家决定放弃给孩子学琴了。以后要是她真想学，全得靠她自己。想想女儿要错过学琴的最佳年龄，实在有点觉得对不起她。你们的这么多好经验，我也用不上了。

只能寄希望于每日的古典音乐熏陶，能给她将来打下学琴的底子。至少这三年，对我的影响是显而易见的。：）

作者: feifeilove 时间: 2009-6-12 16:27
关注前辈们的经典留言！

作者: bucy 时间: 2009-6-13 22:18
标题: 回复 #16 tiantian03 的帖子
有个高僧说过：一个国家和民族是否有救，就看他们有多重视教育。只要人人和整个社会都重视教育，那么很多社会问题都可以解决（不是原话）。

作者: joanie802 时间: 2009-6-15 10:44
看到田妈的贴，真是高兴啊！又能跟田妈学到很多东西了。

作者: 佳芮 时间: 2009-6-16 15:37
拜读田妈的帖子，在教育孩子方面感觉到导师又回来了，很幸福呢。

作者: pigone 时间: 2009-6-17 17:10
欢迎你回来,真的特别高兴有你这样出色

的妈妈回来和我们交流,因为好多妈妈都是一去不复返了.

作者: tiantian03 时间: 2009-6-19 00:55
标题: 回复 #35 佳芮的帖子
佳芮，真的是好久不见了。看见名字都觉得亲切，记起我们一起泡杜曼那个时光。很美好的。

作者: ninodemadre 时间: 2009-6-19 14:35
第一次看到这么好的文章，拜读。宝宝下周就要出生了，真的很幸运在这个时候能看到这么好的论坛。

作者: josholily 时间: 2009-6-25 21:01
语言，数学，音乐，乃至人生观，学习的很多。谢谢。

作者: tiantian03 时间: 2009-6-28 00:00
标题: 田田的钢琴学习心得
时间过得很快，田田从4月底开始学钢琴，到如今不觉已经过了两月，课上了9次，每次半小时。这个过程中，有一些心得，和大家分享。

1）学习一种很难的乐器，是培养孩子坚持和克服困难的又一种功课。一般来说，有过读经训练的孩子，在这个方面会表现出比较强的定性。但是困难的方向和特点是独特的，会让她试着更加注意到自我的局限，并逐渐学着超越，超越局限，超越自我。

2）如果要学乐器，前期音乐的熏陶是非常必要的。乐器需要技巧，但是绝对不仅仅是技巧，是各种能力的综合配合。

3）需要有一位家长真心地喜欢音乐，真心地去欣赏音乐。学习乐器只为了表现美，美是需要人欣赏的。

4）最好有一位家长自己去尝试跟着孩子学，或早于孩子学，这样就清清楚楚知道孩子哪里难，哪里做得真不容易。

5）钢琴的练习不一定是钢琴上进行。功夫在诗外，这个对于钢琴也是适用的。

6）让孩子自己喜欢上练琴，让每一次练习都变得有趣。

7）每一次都发现孩子进步的地方，认真地告诉她：这里真的很好。不好的地方策略地指出来。

8）平常心。

作者: tiantian03 时间: 2009-6-28 00:52
标题: 田田钢琴课的进度
田田在第二次上课时，老师给了若干教材，重要的是两种：
1.solfego 可能是视唱教材。
2.叫做“右手”，是一本日本儿童绘本歌谣集，有39只曲子，音符很大，是彩色的绘本。上面已经有3/4 4/4 2/4几种拍子，也已经出现全音符、2分、4分、8分和休止音符。但是没有低音谱。

田田每次上课，重要的是要听音、视唱、辨音弹奏、手型练习、弹奏曲子、manner。

老师简单教一下乐理，只限于这是C，这是四分音符等等。这样7次课后，一本就弹完了。本来要再给两本“左手”和“两手”，但是看到了我拿去的小汤，老师就决定用这个。老师不懂中文，有的地方就要Tina翻译给她。第7次课开始，加入左手和低音谱号。

第八次开始，老师加入小汤。用的方法很奇特，老师带着调整左手手型，然后，老师看着问，这个曲子弹一下，好，可以了，下一个，这样一路弹下去，结束了第八次课，小汤弹了1/3。第九次课，老师说：好像Tinaちゃん无论布置多少作业都能很好地弹完，于是说：本周作业小汤：24、25、27、28、29、30、31、32、33、34。也就是差不多弹完小汤所有的曲子了。我对老师说：会不会太难，老师说：她完全没有问题。

事实上，这一周Tina做到了，虽然开始左右手的配合让她觉得吃力，一度和自己生气，但是她一天天练得好起来。一遍弹，一遍要数节拍，两个手的手型现在也不错了。而我基本只是听，她度过了最重要的一周。完成了在我看来都不可能完成的作业。完全靠她自己。

我上次也把小汤二拿给老师，老师看了说：对Tinaちゃん可能有点容易，我们会用它，不过我也要找一些难的给她，我想起Beyer，但是我忍住没有说。说实在的，我不忍心让Tina去练Beyer，我自己都觉得枯燥的。老师对Tina真的是赞不绝口，反复和我说：无论教她多少，她都能掌握。

我觉得这和她已经掌握了大量的乐理，并且已经培养了一种对于音乐的悟性有关，Tina已经爱上了钢琴和音乐。我自己觉得难的地方，会提前用讲故事的方法让她熟悉，她的悟性大大出乎我的意料。今天她看我在看小汤二，因为她没有看过，想看看有什么图画，就凑过来。

我指着标有一个升号的曲子，问她这个是什么调。她立刻说是G大调，然后她说F要升，并且马上指出曲子中所有的高音谱中的F与低音谱中的F。

我再翻一页，她看到标有一个降号的，立刻说这是F大调，降的是H。当然立刻找出了所有的H。

晚上躺在床上，我问她，标2个升号是什么，她说是D大调，升的是F和C，3个呢，她想想，是A，4个呢，是E，这个她想了一会儿，我猜她是在脑子里想琴键；5个呢，这个她立刻说是H。

今天吃饭时，她给我们出考题，说：附点二分音符唱几拍？D的回答居然是半拍。Tina耐心地讲，这个附点其实就是一个四分音符的头，四分音符是几拍，1拍；二分音符是2拍，2＋1是几啊？D说3.Tina说：对了，可是不能得分。

这些乐理其实如果要专门给孩子讲，大约太枯燥了。田田的老师到现在也没有给她讲过这些。所幸，田田从2岁开始，接触了大量的音乐乐理，一边玩的当中，一边吸收了进去。当时看似无心插柳的做法现在的效果是多么明显。

Tina每周末下午到外面打秋千时，都让我给她一边念《学琴日记》，已经连着3个周末了。我看她在秋千上由坐着打，慢慢把脚升上来踩着秋千的板子，变为站姿，就会停下来，让她当心。她呢，就会说：妈妈，你念，不要停下来，我听着呢。

但愿她一直能这么轻松地学下去。

作者: 月下小楼 时间: 2009-6-29 08:54
4）最好有一位家长自己去尝试跟着孩子学，或早于孩子学，这样就清清楚楚知道孩子哪里难，哪里做得真不容易。

5）钢琴的练习不一定是钢琴上进行。功夫在诗外，这个对于钢琴也是适用的。

这两点我现在是体会太深了!TY现在双手弹,合手时因为两手的节奏不同,一手需要断奏,一手却要连奏,这个特别难,每次我都是在他腿上弹,让他体会左右手的不同,他自己也想很多办法去克服。落滚的技巧，不但在腿上练习，就是外出吃饭时也会在桌上或空气中练习。学习乐器真的特别能锻炼人。我们的作业多得连老师自己都觉得吃惊的地步，这个小小的人儿，现在也越来越能克服困难！

作者: blsnow 时间: 2009-7-5 00:17
所幸，田田从2岁开始，接触了大量的音乐乐理，一边玩的当中，一边吸收了进去。当时看似无心插柳的做法现在的效果是多么明显

田妈,我很想知道你让她接触音乐乐理是用什么样的方式,怎么能在一边玩的当中，一边吸收了进去.自己也是门外汉,只能到处求教了,万分感谢.

作者: tiantian03 时间: 2009-7-8 01:33
标题: 回复 #43 blsnow 的帖子
田田的音乐熏陶真是说来话长，我自己本身比较喜欢古典音乐，因此她出生起一直听巴赫、莫扎特、萧邦、舒波特。后来，我专门报了钢琴班开始学钢琴，家里的走廊墙上贴了很久五线谱。另外，她也看了天天宝宝学音乐。还有平时，我常常就着乐符瞎编一些故事给她听，好像也有用。

作者: tiantian03 时间: 2009-7-8 01:35
标题: 关于几种语言对思维的影响
好几位妈妈都提到多语对思维的影响，这其实也是我担心的。所谓邯郸学步，搞得不好就是这个样子。
田田目前没有出现思维混论或障碍，但是对于表达是有影响的。就是三种语言都不足以让她畅快表达。我觉得这个和环境有关系。她的三种语言内容有交叉，但是也有不交叉的领域，比方中文中她读《论语》，让她用日文表达出来，那是比登天还难。同样，日本民俗中特有的实物，有时候用中文也很难对应。比方日本人对于妖怪的看法就和中国人不同。而英文当中一些理念中文根本不用，这让她在三者不交叉的部分进行语言转化时，有所困难。
最好的例子是目前她学的音乐，老师都用日语，用的又是德国的系统，教材又加上了中文版的小汤，真是复杂无比。对这些，田田应付没有任何问题，难点出在老师让她把曲目的中文名翻译成日语的时候。才发现有些词语中文她根本不懂，她常常问我英文是什么？比方风笛手来了，她开始翻译就是按字翻译（好在她还颇认了一些字），风、笛子和手，当然这把她自己也搞糊涂了，老师当然不能明白。我告诉她是bagpipe－player，她当然立刻记起了Noddy里头 big ears就有一个那种乐器。
所以，我想我需要做的是，帮助田田把英文和日文中的词汇尽快对应到中文中，反方向我是没有精力管她了。我告诉她，有些找不到对应的词语就先用别种语言说出来，关键是要流畅地说下去，不要中途停下来想词。她按照我说的去做之后，就比较有信心向我叙述一些事情了。
我对她的日语真的是相当的放任自流，原因是精力有限，如果让我再拎起一本源氏物语，让她天天朗读着，我是不能了。砚儿说得对，必须舍得。想想还是《论语》更重要。
孩子的时间其实就是那么多，弄了这个就得舍那个。好在英文她已经有了一些基础，phonics也自己悟得一些（我觉得她那么小的时候我给她弄的那些东西，似乎没有用。不过她又的确学会了一些，究竟是教会的，还是自己悟得的，无从得知），《论语》她也勤能补拙地坚持读下来，这才可以腾出时间来学琴。
明年回国后，我想她首先要面对的就是国内她将进入的那所小学极大的压力，如今，其实数学也得管管，写字也得看看。
当个家长，可真不是闹着玩的。特别是在还要一边工作的情况下。

作者: tiantian03 时间: 2009-7-8 01:36
标题: 田田的英文
2009.06.09  周二
  下午回来本来田田要骑自行车的，结果车胎瘪了，回到家要我和她读英文书，读的是 sea shore.
我读，她听。最近她迷上了我的电子词典（这其实主要是为我学日语买的casio的日汉英词典，英语其实还是我先前用的是好易通的英汉词典更好些。），田田听到不熟悉的词，就立刻自己用它查一下，然后让它发音。这样一来，我发现她已经掌握了一定的phonics知识，因为她听到词语，立刻就在词典上拼出来了（当然词典也有提示功能，稍微打几个字母，差不多要查的就显示出来，但是她每次都要打全）同时，我也搞清楚了她究竟不明白什么词。今天她查的词语如下：
Mollusks  oyster  gooey blob blend  hermit  strand  suction－cups  mussel  wrap  swoop  common  often  unusual  high-pitched

这中间有几个词比如often  unusual，她居然不知道意思，让我吃惊。奇怪的是，suction cups，我正在那里读英文解释的意思，她听着，立刻跑出去拉开她的玩具柜，扯出一个福娃，指着吸盘的部分说：妈妈，就是这个，我们家好多玩具都有suction cups。我再仔细看英文解释下的中文，果然是吸盘。这可真让我吃惊，连连问她怎么知道，她说：不是你刚才念的吗？我是念了，可是我根本不知道念的是什么意思。

Suction :the process by which liquids ,gases ,or other substances are drawn from one space to another , in the way that a drink is sucked through a straw ,or dust is sucked into a vacuum cleaner. Suction involves the removal of air from one space so that something from another space can be drawn I to fill that empty space.

我只是念了这些不知所云的东西，而且只是suction的意思，她就能立刻在家里的玩具上找出suction cups，这真让我刮目相看。我现在常常夸她：聪明。这是受了《学琴日记》的影响。

和她读完一本英文书，让我也开了眼界，原来海星吃mussel的时候，居然是把自己的胃推出来放到人家的壳里边，吃完了，再拽回身体里去，真是让人sick。从此讨厌海星。

作者: 月下小楼 时间: 2009-7-8 08:42
在这里回复方便多了,在钢琴那边回个贴还要中我做算术

或许海星自己也嫌麻烦,不过长成这样,只能用这种方式也没办法,呵呵

田老师写什么都那么生动,真是看不够啊!

作者: lindaliang 时间: 2009-7-15 23:24

看了田妈的帖子，觉得真是一位很用心的人，自己真是惭愧啊。

作者: yelly 时间: 2009-7-17 18:38
为田田妈的学识所折服

作者: 佳芮 时间: 2009-7-22 14:35
标题: 田妈，好久不见。
很喜欢看你的帖子，总觉得受益匪浅。我家孩子也在练琴，我家的是04年10月的，不过总是坐不住的，每天练20分钟就不错。有时是10分钟。不过我们不强求，细水长流吧。所以我们有时是3星期上一次课，有时是2星期上一次，进度虽然慢了点，也只能如此了。
我家孩子也在读论语，不过是幼儿园老师教的。本来应该是后年上学，但是孩子的爸爸坚持明年上学，那就上吧，但是上学之后再读论语就不会坚持了，因为小孩听老师的话比较容易，听家长的难度大些。

作者: tiantian03 时间: 2009-7-28 00:48
佳芮，孩子小的时候，坐不住很正常的。别太急，时间过去了，问题就解决了。

作者: tiantian03 时间: 2009-7-28 00:50
标题: 田田和新概念
儿童英语那边的回帖，关于背新概念的问题，对这个问题很感兴趣，因为正好说到我的一个困惑。新概念英语2册我自己上学时全背下来过，但是老实说，真的没有特别的奇效，我一直认为是我太笨了。但是后来，碰到另一个很聪明的人，他也有相同的经历，所以我们觉得对于学习很多生词可能有用，但是自然内化成程序性语言输出好像效果不大（仅就我个人而言）。然而，我的确对这套书有了感情，熟读这么多遍，没有感情是不可能的。我女儿大了一点，到了吞故事的阶段，每天搜肠刮肚没有可讲的时候，我就录音机一样地给她将2册的小故事了，到有一天她突然听到磁带，非常吃惊，说：妈妈，他在讲你的故事！

孩子一天天长大，也看到不少孩子在背新概念，我始终很矛盾。背下来对于女儿来说，大概不会困难。但是我不禁问自己，这些读来很有趣的小故事，真的值得背诵下来，终身不忘吗？中文我让她背的是论语，没有让她天天诵读中文小故事或是报章趣事啊，所以我就犹豫不决了。但是终于我把新概念第二册打印成手写体的版本，让Tina有时间的时候读了。不过，只是跟读。每篇最多2遍。方法就是，无论多长的句子，录音机说一句，她跟读一句。目的有两个，认字和模仿英音。每天一课，用时5分钟。

很有趣的是，田田的跟读很有意思，她会换词，比方：mp3说，he drank the beer. 田田说：He drink the beer。 I recieved a letter from Tim. 田田说，I recieved a message from Tim. 如此等等。最为有趣的时，田田跟读时完全不看文本，而是一边跟读，一边把故事表演出来。所以，目前这个认字的目标还是没有达到。就全当玩了。

但是，我一直在考虑她的英文诵读的问题。其实如果大家移步到读经专栏，就会发现那里的孩子们都在背莎士比亚的仲夏夜呢。我呢，也没有给她念。一直在给她选择更适合的东西。最近稍微有些眉目，但是也还没有成型，等决定好，再给大家汇报。

新概念英语当亲子故事一起念念挺好的，还能让孩子体会英国式的幽默，并且还能增加些百科知识。背诵方面，我个人觉得，并不是最好选择。如果要背诵，可以选择更有价值的美文。

作者: tiantian03 时间: 2009-7-28 00:59
标题: 田田的中文
2009年7月27日

田田的中文，如今真成了我的心头大患。
前几天，田田因为长大的缘故，幼儿园老师带孩子们到外边宿泊了2天，期间多少有趣的事情，我因为参加了之前给家长的会，大致了解情形，又是很久的准备，篝火了，集体住宿了，海边戏水了，等等等等，更兼有很多小惊喜，小神秘，孩子们回来的时候，都高兴得不得了，都不想回家，想要一直住下去，这，应该是可以大大说一番的吧。
然而这全是我的想像，让田田讲，就发现问题了。别说生动形象、栩栩如生、跃然眼前，如果是考汉语口语，最多初级，因为完全是词的阶段。简直连不成语义相关的句子，遑论篇章啊。
今天晚上，和她一番对话，真是让D恼火万分，宣布从明天不给看任何英文、日文动画，最后一时气结，中文片子也不给看。
决定从明天开始，每天让她复述一篇中文故事。
计划用半年的时间，来改变这个现状！

作者: 月下小楼 时间: 2009-7-28 09:09
不在中文环境下长大,实在为难田田了!

作者: ptsamm 时间: 2009-7-28 10:15
标题: 回复 #53 tiantian03 的帖子
外边宿泊-听起来有点像窗边的小豆豆，羡慕呢！

作者: phoenix 时间: 2009-8-6 15:32
原来到这里来了，喜欢田田，喜欢田田妈妈的文笔。
我想无论田田目前是日本式英语，还是中式英语，或者是纯正英语都是她的一个思考和吸收的过程。她在日本学会了日本英语，正说明她学习能力强，吸收了日本语言的特点。只是自己还小，不知道辨别罢了。
只要有田田妈妈的引导，一定能很快改过来的。

作者: tiantian03 时间: 2009-8-7 01:06
田田的英文自从来日本就没有怎么管她了，主要就是她自己听奇境英语（看是早就不让了，为了眼睛）。多亏看到元元妈妈的楼，我全部打印了，厚厚的一册呢。元元正好给田田做个榜样，我真省了不知道多少事，按图索骥地把元元听的东西都下载了，如今弄了2个mp3，一个放中文的经典，一个放英文的。有新故事听，田田真是开心得不得了，每天都好好地念论语、弹琴，然后就可以听英文故事了。

这一个月已经听了45个英文故事中的16个，牛津书虫里也听了不少，鲁滨逊听了有7、8次，神奇书屋非常喜欢，我控制着不让多听，另外发音字典也很喜欢。国家地理流利级也听了几个，昨天还自己在浴室弄了个虹吸管的实验。

田田现在最大的问题是不看书的问题（很多我们也没有书看），不管是什么，只是要听，让她看着书听就不干，因为一般她同时要画画或者玩。真不知道怎么才能让她安静地一边听一边看书。

元元妈妈著名的楼：http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ;extra=&page=48

作者: tiantian03 时间: 2009-8-10 23:40
标题: 坚持读经吧！
田田知道每天回来一定要做两件事情，一练琴，二读论语。
如今的读经已经成为一种比较自觉的作息之一，每天回来练完钢琴，就是读论语，每天读4章。现在发现她读经过程中，唯一和大家不同的是，从来没有一章一天读两遍的。除非不用心，重读。基本每天只读一遍，但是一读就是一整章。然后明天再来。
这方法大概对她影响很大，所以她练习钢琴也打算如此，开始阶段还真是如此，但是如今随着难度的增加，不行了，一个曲子得反复弹多遍才熟练。
她的英文经典一直没有开始读，不过最近打算开始，她英文的听力已经很好，已经很久摆脱视频直接听英文很长的故事了，最近用了两个周末和我一起读了progressive phonics books里5册书，突然可以开始自己读书了。
不过，一直没有给她读英文经典。但是，我发现3岁以前给她放的那些经典大约还是映在脑子里了，随着认知的增加，渐渐激活了。夜间睡觉前，一般给她放她听不懂的英文经典（便于催眠），但是最近发现，她已经基本能够听懂。昨天晚上，文化导读都听到第二册了，还睁着大眼睛。我都眯了一觉，问她，说睡不着，并且问我马丁路德金不是不就是被刺杀的那个黑人领袖，然后告诉我negro这个词是说黑人。今天她建议睡觉时给她放诗经，说这个听不懂，又有音乐，一会儿就可以睡着。
我如今听着她童年（她自己常用）时听过的那些经典，想起了在北京时，每天清晨去给她放mp3时的情景，历历在目。她喜欢听这些英文经典，还有一个原因是这些经典正配着BACH的管弦乐组曲，其中的几首是她刚出生一个月内听的最多的催眠曲。是不是人还是有深层记忆的呢？
想起自己很久前说过的话，譬如种地，种就有，不种，就没有。
在所有的教育中，我得承认，读经，仍然是我最深的情结。

作者: babywhale 时间: 2009-8-11 00:26
喜欢看田田妈妈讲田田的故事，喜欢！比我女儿小那么一点，很能干，我家也再学钢琴，还算是自觉！

作者: joanie802 时间: 2009-8-11 09:54
喜欢看田妈的文章，看完了经常跟妞爸讲，现在连妞爸也是你的FANS。就是因为看了你的《我所进行的双语养育》这个贴子，妞爸才不反对我对女儿进行双语养育。真的非常谢谢田妈。很多人受惠于你的这个贴子。我妈信佛的，她说你会有好报的。

作者: 饮水思源2405 时间: 2009-8-19 16:10
等着田田妈分享关于英文经典诵读！

作者: tiantian03 时间: 2009-8-29 01:14
标题: 回复 #61 饮水思源2405 的帖子
一直没有正式开始，不过希望过一段可以开始。

作者: tiantian03 时间: 2009-8-29 01:51
标题: 假期旅行
最近我们回国了。一直在旅行。由于旅行中免不了跟团，因此田田听我不停和人家询问“是不是纯玩团？。（就是贵一些，但是不被带去购物。）”学会一个词：纯玩。回到北京，奶奶问她：怎么样，这次旅行开心不开心？她的回答是：怎么能不开心呢？纯玩！她的意思是：不读论语，不练钢琴。虽然田爸居然背了厚厚一本论语带着，也是枉然。除了田田在去云南的飞机上，被爸爸要求念了2章，在旅游汽车上为着和一个小朋友PK，背了一章。那可真是纯玩了。
这次原本是因为我到云南有点事情，田爸觉得我身心疲惫的，索性办完事情，就到大理小住几天，调整一下也好。所以从日本回来只在北京呆了一天，就举家去了云南。在昆明呆几天，然后就到了大理，经不住人家劝说，到底也不能免俗，还是去了丽江。到了丽江，田爸就有点情绪激动，居然要我们娘俩和他去梅里雪山。到底我还没有疯狂，最后只去了虎跳峡和香格里拉。也就进了藏区。香格里拉很美，丽江的气氛不知道怎么我总觉得矫揉造作的，相比我还是喜欢大理，所以回程还是又到了大理，仍然到我们的古城客栈小坐，然后返回昆明。田爸不喜欢昆明的乱，因此改机票，不做停留直接回北京了。从离开日本到暂时安顿下来，前前后后也走了半个月。

对田田的影响：
1.了解了云南。
2、了解了少数民族。
3、通过和一路的小朋友玩，语言能力提高。
4.学会很多词语。比方“浪漫”“宰人”“牦牛”“酥油茶”

不好的地方：
1、看到很多骗人的地方，非常不解。
2、开始看电视。
3. 玩心难收。

在昆明时，听了很多英文故事。因为我顾不上控制她，几乎把神奇书屋都听完了。而且发明了一个很不好的trick：有一天，在香格里拉，我们沿着属都湖的栈道走，她突然不停叫我mummy，由于不停叫，我觉得很奇怪，过一会就发现，她叫：mummy，等我一答应，她立刻加一个s。她用这个办法，把妈妈变成木乃伊！然后amuse自己。我揭穿她，她就更乐此不疲了。我就知道她已经听了神奇书屋的那个木乃伊的故事。

发现回国以后，她很难好好坚持。因为爷爷奶奶在身边，总是有很多人带她玩。

作者: blaze 时间: 2009-8-29 10:01
玩绝对是开发智力的,尤其是开发情商的. 学习了中文和英文, 不算纯玩了

作者: paisley 时间: 2009-9-2 13:07
田老师，没关系，让田田长大有个美好回忆也不错啊。：）

作者: paisley 时间: 2009-9-2 13:20
标题: 回复 #45 tiantian03 的帖子
深深感觉到田老师的无奈。呵呵，出色孩子的家长也有烦恼，只是和我们不同。田老师不用忧心，一门深入，最后的成就未必比不上那些小时便方方面面都出色的孩子（何况田田也真是方方面面都出色了）。有论语打的底子，稍大些再拿起《源氏物语》来读一定不难。而且，我斗胆说一句，即使田田精力时间都够，也还是不要再叉开去学别的艰深的东西为好。比如论语和源氏物语同时进行，我觉得不一定好。

作者: 月下小楼 时间: 2009-9-2 13:21
TY把双面胶一层层的贴在墙上,白色的部分也不撕去,他告诉我这就是MUMMY,真是原版的万圣节类的书看多了,让人哭笑不得!

田田这一路,想来很开心啊!

作者: tiantian03 时间: 2009-9-13 09:37
标题: 回复 #66 paisley 的帖子
我也是这么想的，一门深入对田田目前最重要。

作者: tiantian03 时间: 2009-10-3 15:01
标题: 天涯共婵娟
国庆节那天，白天田田还是去幼儿园，有运动会的预演，她打鼓。晚上回来才看电视里转播的晚会，天安门火树银花，田田很遗憾看不到，我们都议论如果在北京至少可以看到天安门方向天空高一点的焰火。不过，我突然注意到了电视画面一角北京上空的明月，于是突发灵感：“谁说我们不能看到天安门那边的焰火，至少我们可以看到天安门那儿的月亮”是啊，那个月亮是足够高，而且是同一个。于是，我们立刻拉开窗帘。然而－－－遗憾得很，那天我们这边是阴天。

海内存知己，天涯共婵娟！

祝各位中秋节快乐！

作者: tiantian03 时间: 2009-10-5 23:18
标题: 压力下的田田
田田最近的口头语就是轻描淡写地说“It's just a little bit rusty, u know.” 问题是所有的功课都rusty了。使我不得不反省读经的方法，练琴的方法。

  上周，是田田最累的一周，在幼儿园要每天追赶打鼓的进度，为下周表演做准备，同时还要加紧锻炼，为运动会做准备；钢琴要恢复，为下周的演奏会做准备，近10项任务压着。同时，《论语》每天需要读的篇目也在加码，最多的时候，是每天10章。田田说：我简直都没有时间看书了！这是没有办法的事情，回到日本的这一个星期，像一个月一样长，让她深深了解什么叫做学习如逆水行舟，不进则退。也明白“日知其所无，月勿忘其所能”绝对不是一件容易的事。
其实和田田共同承受压力的还有妈妈，坐在钢琴旁，硬着心给她任务，硬着心不让通过；对于论语的遍数不给一点通融；忍受着她的哭泣和颜悦色地讲话；当她入睡后才去处理成堆的事情。今天，当我看到演奏会的节目单上居然印着我和田田四手联弹的名单，怎么不让我当时一身冷汗。

  这是田田一个新的阶段，她在学习消化压力的方式。有两个小的细节要给她记录一下：
  晚上，她问爸爸：我可不可以去上厕所？爸爸很诧异，说：当然可以。她欢呼：Yee！然后拿了厚厚的一大本日文图画词典，坐在马桶上去看。爸爸说：把厕所变书房。
  躺在床上，我给她念中文故事。我念：他看到唐朝名将狄仁杰的画像。她立刻目光灼灼：妈妈，是有一个叫狄仁杰的。我说：你怎么会知道。她说：喜羊羊动画片的广告里说的，少年狄仁杰。
  ”是吗，看来你回国从这个喜洋洋里还知道不少东西啊。”
  “是啊，不过没有演，就是广告。”然后她很满足地回味着“能看到广告，已经够好了。。。”

我突然有点心酸，想起孔子的话“爱之，能勿劳乎"想和她再说几句时，发现她已经熟睡了。

作者: tiantian03 时间: 2009-10-15 16:12
标题: 玉不琢不成器
2009.10.15

   上周过完，全家都长长出了口气。

   周六是田田的运动会，从8点到12点多，帮助收拾完已经是1点多。田田的班不愧是年长组，表现出色。特别是体操，孩子们光着脚在院子的沙地上做了各种图形，甚至有叠罗汉，我透过摄像机看到田田下腰的镜头，真的很棒。跳马、射门、跑步都完成得不错，才知道这些完美的表现后面是孩子们身上青一块、紫一块的伤痕。有几次，孩子们跳跳马，直接脸着地，大人都惊呼一片，但是孩子们爬起来就跑。真的很感动。鼓打得显然还欠缺，打鼓的鼓点有待提高，但是30人今天你病，明天我回国，在这种情况下能有今天首次表演的成功已经不易了！熊谷老师辛苦了！！孩子们大声呼“万岁”的时候，由衷地为sumire组高兴。这是sumire组最后一次参加运动会了，运动会的最后，老师依次介绍每一个孩子，家长们在下面唏嘘声一片。

   周一是体育日，是日本的全国休日，田田第一次上舞台演奏钢琴。11点50我们到了国际交流会馆的演出大厅。田中老师已经等在那里，赶忙到乐屋给田田换了演出服，非常漂亮，也给戴了项链。然后我们去彩排，先是更小的miku小朋友，像个可爱的小公主，接着是田田，同时四手联弹也一起彩排。1点整演出正式开始，持续4个多小时。田田的日文开场白和钢琴演奏都非常好，她共弹了两支曲子，一支是悲伤的歌，一支是小熊的舞，两个曲子反差很大，田田都表现了出来了。我当时站在后台，紧张地盯着监视频，不过一切圆满。
后面孩子演奏曲目越来越难，到中学生时，水平已经很高。可以自由地弹海顿，完全忘记只是田中教室的发表会了，到了可以欣赏的水平。这时田田却饿了，我只好在间歇，带她从大厅后面出来，再绕到乐屋吃点东西，乐屋里几个大点的孩子在准备演出，看到田田，都逗她，让她给说中国话，田田说不出来，后来她说，她不知道日语的“私”用中文怎么说，这可是糊涂了，不是日日都说的”我“吗？我拿出从中国带来的月饼，给大家分享，大家也不准备演出了，一边吃，一边跟我学起汉语来。等我离开回大厅的时候，大家已经都说一口流利的"你好”了。门口一个很绅士的中年人笑着说：还有“再见”是sayonara的意思。田田这时却认出这就是京都交响乐团鼎鼎大名的一个乐手，到中央图书馆小音乐会去过，离开上去答话。
我们回到大厅时，第一部分的演奏已经到了中后部，非常精彩。田中老师的点点滴滴都从她学生身上体现出来。想起演奏会前一天，特地给我电话让我去取一样东西。过去看时，是她从网上专门给田田订购的一个手提袋，上面有一架钢琴，并且写着“PIANO lesson”，可能她注意到我每次上课都拎着纸袋子。

   第二部分开始是一些其他乐器，有竖琴、班卓琴等，然后就是大一点孩子的发表，才发现刚才分月饼吃的几个姐姐，个个身手不凡。这个部分的演出都配了朗读，乐曲的表现力已经非常高超。后来是刚才那位京都交响乐团的乐手和孩子们的配合，让每一位孩子给他伴奏弹了一个小曲。最后是大型音乐绘本，请了NHK很著名的播音员来朗诵，和孩子们表演了14只小老鼠的早餐。我们的四手联弹在这之前，田田弹得好。我只是差强人意罢了。

   发表会结束时，天已经黑了。大家还是很兴奋，久久不去。老师也给每个人发了纪念品。

   这两件大的事情过去之后，我们可以缓一口气了。不过田田晚上到家仍坚持念5章论语。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-10-15 16:13 编辑 ]

作者: 月下小楼 时间: 2009-10-15 16:54
祝贺田田演出成功!
读经坚持得真好!

作者: tiantian03 时间: 2009-11-4 00:24
标题: 2009.11.3
桌上堆满了入学准备的各种宣传品，田田再过几个月就要进入小学了。时间过得真快，转眼居然就要上小学了。昨天去小学递了報名表，在院子里站了一阵子，挺感慨的。
日本的公立小学都是按学区指定的，和幼儿园很不同。老早我就问幼儿园的老师，怎么选择小学。老师说，不必急，到时候提前半年，学校就会给你来通知的。我们居住的地方是在两个区的交界处，因此田田上的幼儿园并不是我们居住区的。说到小学，家的附近就有一所，就在钢琴老师家的旁边，田田步行也就5分钟的样子，我们打定主意想上这一所，不过听到的人都摇头，换学区挺难的，因为还涉及到各个学区自治会的问题。日本的小小孩上学的时候，大约有家长送，但是放学都是排队走回家的，沿途就有各学区自治会安排的志愿者大爷大妈站岗守护。如果换学区，这个问题就来了，沿途没有人守护，学校得派专人的。
当然，因为我们是外国人，田田上的又是北区的幼儿园，可以以换环境会造成孩子和家长心理不安为由，要求跨学区入学，也是可能的。所以，我就打定了这个主意。
到了10月，果然入学通知书来了，指定入学的果然就是花园小学。因为忙，我一直没有顾上去报名。但是在拖延的这段时间，想法却发生了改变。到花园小学，对于我们和田田来说有点远，不过自然还是在孩子步行可以到达的范围，那么多的日本孩子不都是天天走着上下学吗？自然也要穿过几条马路，过好些红绿灯，而且要上下坡，拐好几次，但是日本的孩子不都是这样吗？再说，接触新的环境和新朋友，对Tina来说也是新经验。况且，这个较远的小学环境很好，阅读很有一套，在全市拿了不少奖。因此决定给田田一点艰苦的训练，这样回国以后，好适应离家更远的学校。于是就定了。
昨天过去，几分钟就办完了手续，接待的老师说，到入学前，还有很多要和家长联系的事情，主要是让孩子间隔来学校体验，到时候会派人到家里通知，说到派的人，原来就是住在楼前的一个6年级的学生，田田认识的，再次理解不鼓励跨学区的原因了。
田田的小朋友也都接到了入学通知，幼儿园正在登记每个孩子要入学体检的时间。离开幼儿园的日子看看近了。真的很留恋啊。一直以为日本的幼儿园什么都不教的，昨天问田田，才知道数学也是教一点的。不过的确是玩得很开心。算是没有辜负大好的童年。

作者: tiantian03 时间: 2009-11-4 00:53
标题: 2009.11.3 在家教什么
前两天在看一个“英语好了也烦”的帖子的时候，我说“凡事都要留一手”，突然发现这其实是自己如今朦胧得出的教育理念。那就是，在家里学什么？要学学校学不到的，学校能学到的，就留给学校去教好了。
常常浏览论坛的时候，能感到自己和不少家长的焦虑感，无论孩子学到多少，仍然觉得还不够，仍然要继续深入下去。于是孩子小小年龄已经开始学习英文写作了。没有学的呢，和这些孩子一比，这一惊还不奋起直追。这样，真是陷入到无可安适的焦虑当中了。
田田爸爸常常对我讲，不必急的，到时就明白了。我也终于意识到，在教育当中要有所取舍的。最要学的，是过了这个村就没有这个店的东西。比方语言，听说有敏感期，小的时候习得语言非常省力，那么就要抓住这个敏感期去教育；再比如，诵读，孩子在幼年的时候，不通过理解可以记忆大量经典，这个阶段一过，纵然你再理解，记住是难了。当然还有乐器，也有年龄的限制。其他呢，写字了，算算术了，上了学再学也是来得及的。
所以，我不再为田田不能独立阅读焦虑，焉知非福啊。我也绝对不让她仅仅为了学语言就放松了对于电脑游戏的管制。游戏就是游戏，英语的游戏也是游戏。

田田如今最为重视的就是中文经典的诵读，因为这是学校不教的，没有那个学校会让你从头至尾阅读周易，即使你读到大学，如果你碰巧学了哲学，或者有机会，但是到了那个时候再读，岂不晚矣，如果你要和一个从小已经把周易熟记在心的同学想比，将是多么被动。另外，最重要的是，中国的学校只教知识，不教做人。如果已经在心里把四书五经、老庄佛经记上几部，此时或者不解，但是有什么好担心的，长长的一生，每一年都有每一年的理解，就好比你时时与这些智者相伴，那样的孩子，父母该是多么放心。她应该会自己教育自己了吧。

因此，田田在日本期间，读的最多的是中文经典，英文也是诵读正知正见的教育的文章。另外，钢琴占了不少时间，但是和读经比起来，地位是次要的。

作者: 月下小楼 时间: 2009-11-4 14:48
自从看了田田和论语那里你们每晚的安排,我也把读经的时间安排到每天练琴前,尽管这样,练琴的时间往后推了,甚至当次的作业不能一次弹完了(我们的作业实在太多,现在用5本书),但是保证了每日读经.每天哪怕几分钟,我相信长期积累下来,这些都深深种在孩子心里了!

祝贺田田快要成为小学生了!时间过得真快呀!

作者: tiantian03 时间: 2009-11-6 02:06
2009.11.5 周四

今天生病，没有去幼儿园，发烧最高到38.9.早上起来，就说：今天没有力气读东西了，只能听东西。看到的确有气无力的，就网开一面吧。问听什么，回答：magic tree house。因为生病了，给我听5个怎么样？5个？一个就要1个多小时，5个要多久？我问她，你真的生病吗？

但是，的确是生病了。所以只好不能读论语了，而且听也不成，琴也不能练了。上午，让卧床，但是她说可以起来的，于是自己一边画画，一边听magic tree house。已经听到第35了。后边的故事很长，够我做一顿饭再吃完。吃饭时，已经开始听第36，我说必须换中文经典听，她从饭桌下伸过手来牢牢抓住我的手说：妈妈，求求你。于是就又听完了36.

等她吃完饭，就呆呆坐在那里听，这时体温是38.9，我想和医生联系，看是否应该到医院排除一下甲型流感的可能。她一边喝水，一边听。等我过去时，发现额上出了些汗，体温降了不少。

但是同时发现最后一卷又开始了。这次放的却是我刚刚下载的第40.劝她到床上，她仍然撑着，说不困。其实后来知道是担心mp3充电不能移动。到底被劝到床上，40结束后，被强行关掉了。

下午醒来，体温仍然高，却要我给她读书，是英文的西游记。一个比较好玩的故事，以前我没有看过的。读了一个小时，她又要起来。自己拿起mp3，又把magic tree house弄出来。

今天到底被她听完了6个magic tree house，这样从8月开始到今天，她抽空听完全部40个故事，有的听了数遍。这次全部听完以后，她很失落。

生病期间，应该感谢这套书的陪伴。

作者: 帅亮亮妈 时间: 2009-11-6 08:26
不知道田田生病了，还麻烦田田妈给我回帖子。真是过意不去。对你的热心帮助万分感激！

来到论坛，结识这么多良师益友并得到你们的帮助，真是我生命中最幸运的一件事。

田田妈还是带田田去医院看一下比较好。我们这边因为甲流很多，医院已经不把普通感冒和甲流分开治疗了。但是甲流对于正常体质的人来说，也并不是那么可怕。我们这边中学里国庆前爆发甲流，孩子都发烧。节后已经都康复正常上课了。

我在论坛里看到一个甲流和普通感冒的对比表格，供你参考！http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=178549&extra=page%3D2

作者: tiantian03 时间: 2009-11-7 01:45
让各位悬心，已经好一些了，多谢啊。

2009.11.6

早上还在睡梦中，听到田田用日文说：掉了。我睁开眼，见她坐着，手里拿着个什么东西。说：我的牙掉了。这是田田掉的第三颗牙，是前面的门牙，活动好久了，终于掉了。
我摸摸她的额头，还有温度，不过精神一直很好。她掉了牙的样子很可爱，自己照照镜子，说：像兑卦。我扑哧一下笑出声，前几天是“巽卦”，如今变“兑卦”。
有点怀疑这次的烧和换牙有关系，可是也没有听说过换牙发烧的情况。我去上班，临走放了中文经典，《论语》不能读，只好听了。不过田田说：今天已经好了，可以读《论语》了。
等我下午1点多回来，却听到屋子里是庄子，原来我走后mp3就一路放下去，大学、中庸、孝经、易经、老子，都读了一遍，居然到了庄子了。这是田田第一次听庄子。听到没有不得而知。田田吃过饭，照例在那里画画。今天继续在家休息。
下午还是背了《论语》第五，需要提醒的地方有25处，后来她睡午觉，我念2次，午睡醒来，继续听几次，然后再背一次，这次需要提醒的地方是14处，田田说，啊减少11处啊。发现随着年龄增加，认知能力真的很强了。这同时提醒我，诵读经典的黄金时期可能也在悄然逝去。
念了18和19，同时念了英文诵读中的2－1，2－2，还是要扎扎实实来。
田田做了一幅很好的画。很卡通。
今天又没有练琴。但是听了不少中文经典，也是好的。
晚上，仍然有低烧，但是精神却非常好。一直不要睡，躺下之后，让我给她讲故事。我实在没有什么讲的，就讲了一下齐景公的故事。然后就讲到了孔子，想想孔子一生，也经历过多少心痛的事情。一边和田田讲，一边讨论一番。我随口问她，你知道孔子有名的弟子有多少？她说：72个。“你怎么知道？”“不是以前你给唱过一个歌吗？”她突然要我再给她唱一次。是罗大佑的一个歌：黄花冈有72个烈士，孔老夫子有72个弟子。。。。这下，问题就来了。黄花岗是什么？为什么不喜欢皇帝？明代的皇帝在哪儿死的？怎么自杀的？然后，问我民国是怎么回事，我就讲到了孙中山，讲到国民党，她说：国民党现在在台湾。我又吓一跳，你怎么知道？她说：电视上说的啊。我突然想起，那天带她到大阪的台湾的办事处办去台湾的手续。她立刻说，“我早就想去台湾看看了”真是笑死人，才多大，就早就了。今天发现，田田已经长大了，很多事情能听的明明白白了，不再像先前懵懂。大概可以看《建国大业》这样的片子了。

作者: tiantian03 时间: 2009-11-8 23:40
标题: 2009.11.8 田田近半年所听英文故事小结
这个帖子是在元元妈楼里的回帖，同时贴在这里备忘。
田田这周3开始生病，周四没有去幼儿园，因为发烧嗓子也有问题，所以不能读论语，也不能弹琴，这下可是随心所欲了，居然一天听了6个magic tree house，从35－40，这样从8月开始，她抽空听完了1－40所有的故事，有的听了数遍。可以说，最近这是她最迷的故事，开始听之后，45个英文故事就靠边站了。生病的时候，多亏有这些故事，孩子觉得发烧也有了补偿。
在这里，要特别感谢元元妈妈这个楼还有元元妈妈细心的链接和耐心的上传，更兼字里行间的教育心法真是受益匪浅。
这几个月以来，田田跟着元元姐姐听了好些故事，从牛津书虫、45个故事、麦克米兰到如今最爱的神奇树屋，神奇书屋全部都听完的那一天，田田有些小小的失落，说：不知道merlin的新misson什么时候开始，然后又说，我没有听故事的时候，其实Jack和安妮也在探险吧？田田跟着这套书上天入地地穿越时空隧道，了解的知识可是拓展了很多啊。那天她问我日本的Bashyo是谁，我都摇头，后来她解释半天，说是诗人等等，我才疑惑是松尾芭蕉。

   这几个月听的英文故事的一个小结是：
   1）最好的magic tree house，有惊无险，语言生动，知识丰富，健康向上。
   2）45个英文故事。田田听到第30.前面的很喜欢，特别是堂吉诃德、金鹅等，逗得哈哈笑。但是28、29，故事开始有些让人觉得可怕的内容，田田不喜欢听了。
   3）牛津书虫的故事不错，但是也有一些是让人很觉阴冷的故事，比方那个核辐射工厂的还有，让我听了一次再也不能听的monkey‘s paw。田田也用日文说：気持ち悪い（不舒服、让人糁得慌）。不过她很喜欢斑点带子那篇。
   4）麦克米兰的故事，听了“劫机”，而且就是在好几次乘飞机的途中，田田说，她看所有空中小姐都像恐怖分子。麦克米兰的故事中，有个在巴士底监狱中受刑的，绝对让人disgusting。后面的一个更加恐怖，我和田田都没有坚强的神经听完。另外牛津书虫第5级的鬼故事，开始放还没怎么着，我们也已经手冰凉了。所以也不敢听了。
   5）田田也听了轻松英语的几本，不错，很明朗的，就是圣诞颂歌这样有鬼的，都没有问题，用Tina的话说，就是都是好鬼。
   6）Hello reader 第四级，中间也有鬼故事。

   田田现在6岁，还是属于很容易受惊吓的阶段。所以听英文故事需要细细给她过滤的，总结一下就发现，英文读物里，鬼故事好像很多，现在像magic tree house 这样的好书，还是很珍贵的。

接下来听什么呢？

周5，田田终于又开始回归到自己以往的小孩子的快乐中，重新听了10多个久违的Franklin，其中一个还是较长的电影。昨天和今天，听完了frog and toad，并且自己总结说类似的故事有：city mouse and feild mouse，hare and rabbit。

我目前跟着元元妈妈下了不少好音频（mth40论坛有了，元妈看到了吗？），也托FNW版主的福，下到了famouse five，听一下，好像挺不错的。另外小木屋也不错，都有点像mth。另外最近下了全套床头灯，语言水平、快慢对田田正好，打算把无少儿不宜的给她放一下（吸血鬼这样的我就不敢碰了），应该也能听上一阵子。

作者: 君涵妈妈 时间: 2009-11-9 08:52
不知道田妈早在这里开楼了。碰巧进来看见了。写得真好。一路走过来，不停地反省和总结。有时，我也在反省，给孩子太多了。不论是精神上的，还是物质上的。给予也要有一定的量，太多，过满，都不利于孩子。我已经在慢慢地减少给予，哪怕是精神层面上的。给她足够空间，让她自己体会，自己总结，走弯路走错误也是教育。

作者: tiantian03 时间: 2009-11-26 00:23
标题: 09.11.25 田田得了新流感！
今天下午，正吃中饭，突然电话铃响，是田田的幼儿园老师，说田田发烧，让去幼儿园接她，D马上神经质地问，你昨天从韩国回来时有没有洗手，一起回来的人是不是有发烧的？我真是气愤：凭什么怀疑我带病毒回来？D说：就是说这个可能性嘛，田田又没有去过别处。
去了幼儿园，老师说：看看是不是新流感。我说：不会吧。老师说：很多小朋友都没有来啊。我问：为什么啊？老师说：都得新流感了！！！我问：都是新流感啊。老师说：有A型流感有新流感，什么都有。回到家，我说：本来幼儿园就已经爆发新流感了。这才明白田田他们的足球比赛为什么都中止了。新流感就在身边啊。

晚上，田田烧到39.3，去了医院，医生问了一下幼儿园的名字，就说：这个幼儿园流感爆发啊。用了一个棉签插到鼻子里，然后做试纸检查，把我们隔离到一个房间里，过了一会出来。对我说是A型流感。我长舒了一口气用日文说：还好啊。医生很怪异地看我一眼，我说：好在不是新流感。医生说：A型流感就是新流感啊。看我惊恐的样子，又说：没什么了不起的了。从4月到现在，好几百人都来看过，没有一个住院的，2天就好了。下周一去学校没有问题的。
他说的大约不错，田田烧已经退了，在医院里赖着不走，要看Apaman的动画片呢。

作者: 小P妈妈 时间: 2009-12-1 01:46
刚才写了一大段，不知怎么没了，只好重新来

田田妈，你是我的偶像，我从你那里学了很多。就想冒昧的问一句，田田的mother tongue到底是什么，感觉下来不象中文阿。因为象田田这么大的中国孩子，基本就是小话痨了。所以，看到田田明年要回北京读小学，而且还要读名校的话，和母语是中文的小牛孩竞争，那压力不是一般的大阿。也许国际学校更适合田田。

写字很重要，要开始练了，否则到时作业都完不成。英文字母就26个，很好写。但汉字就不一样了，而且就算认识，但笔顺就不知道怎么写了，而且还要去默写，那又是上个台阶了。还有数学，一年级对心算的准确性和速度要求都很高的。

素质教育是不错，但应试教育也是要重视的。我个人的亲身经历，我在外省一个中等城市长大，邻居家的女孩小时候能背很多唐诗，偶老妈半首都没让我背过，就是在上学前让我把四则运算练的滚瓜烂熟，给我买了很多小朋友看的杂志和画报。后来，我的数学一直很好，有时间进行很多课外阅读，所以我的语文也很好，作文也写的好，接触到唐诗宋词都很喜欢，自己阅读了很多名著，偶老妈估计自己都没看过，后来遇到很好的老师，指导我读哲学。重点初中，高中，大学，然后在上海工作生活，顺理成章。邻居家的那个女孩，小学成绩就一般，自然考不上重点初中，后来考不上大学，反正就只能继续在那个小城市生活。当然，我相信她的幸福指数也不会比我低，但我很感谢我的妈妈，小时候的严格要求，我现在有了更加广阔的天地和人生，靠自己的努力可以争取更多的东西。我把他们也接到上海，靠我自己也改善了他们的生活。

当初的重点高中里面确实有些牛人，语数外理化门门拔尖，后来直接去了美国最顶尖的大学，应该是应试教育+素质教育吧。我现在还是觉得，在中国，如果不能在应试教育的体系中胜出，空谈素质教育是没有意义的。因为就业的竞争，就是这么残酷。
所以，我现在也会继续当个严格的母亲，要求我们家的儿子力争上游。

还有，田田妈，很喜欢你的文字，看了你做的PPT，这是用心良苦阿，只有母亲才能对孩子这样无私的爱阿。

[ 本帖最后由小P妈妈于 2009-12-1 01:59 编辑 ]

作者: tiantian03 时间: 2009-12-2 04:42
先向大家汇报一下新型感冒进展情况，田田已经完全好了。不过幼儿园小朋友还在陆续得。如果得了这个流感，最重要的是要即时退烧，这个流感最厉害的地方是急速升温，一两个小时之内，体温可以直线升到39.5度以上。另外再告诉大家一个小常识，孩子发烧时，你摸他的手脚，如果手脚冰凉，说明他的体温还要升高，如果手脚也烫手了，说明体温不再往上省了。

如果出现孩子体温急速上升的情况，不要犹豫，立刻用小儿退烧药。这个感冒先期不会出现典型的感冒症状，没有鼻塞等症状，体温急速升高是最明显的特征。只要第一波烧被退掉，立刻去医院看医生。日本的医院轻易不给孩子打针，都是现配药。（小儿医院，大医院只有处方不开药）

医生说，整两天就能好，说得不错的，第一天还会再烧一次，降烧，第二天就没有事情了，然后开始咳嗽。孩子外出给孩子戴口罩，当心传染他人。

作者: tiantian03 时间: 2009-12-2 05:13
标题: To小P妈妈
您说得一点不错，爱孩子一定得做个严格的母亲。爱之，能毋劳乎？

田田回国的小学是指定的，北京都有学区，如果我们另换一个学校，就要交钱，所以只有上这所。这一点和国外不同，在日本，公立小学都是免费的（不过也不能换学区）

田田的母语是中文，不过英文因为是双语习得的，听也一样好，说起来还是有错误（或者是她说英文时我就比较多注意她的语法错误，说中文时就比较忽略了。）

您说的正是国内教育的现状，我自己也一样沿这条道走过来的。不过，我打小基本母亲不教我什么，我上小学之前，连一个字都不会写。所以现在田田会写个“田”字，我还觉得她挺超前的，：）不过我让她读论语的目的其实也不是为了让她学习语文或是哲学，而是为了教她做人，自己教不了，自然交给孔子比较放心，她现在自然不懂，不过一年有一年的懂。所以唐诗，我一首都没让她背过，她会背的也就是床前明月光红豆生南国之类，自己背过的。

数学呢，我一贯是极度重视的，但是却是战术上的重视，战略上的忽视。：）不过田田的数学无师自通，很是了得，只是我战略上忽视了，从不记录，因为这个归她爸爸负责。

我的想法一直是，家庭里要教的一定是学校学不到的，学校能学到的就留一些给老师，不然将来孩子上了学就怪无聊的。让她在不同的场合面对不同的压力。总是要有些压力。田田在漫长的论语诵读过程中，学会了坚持；在学钢琴开始巨大的压力下，学会了克服和超越。真的是我最欣喜的。我想有了这些品格，她一辈子都会受益。

但是，我想听了您的话，我会keep an eye on maths。多谢！

作者: ptsamm 时间: 2009-12-2 08:07
标题: 回复 #84 tiantian03 的帖子
田老师，从宝宝的第一天早教开始，我都是不经不觉地跟着你的方向，但今天看到在孩子面对压力的问题上，原来我们是反道而行，你主张让孩子面对压力，并且让他们学会克服和超越，而我们呢，就是不断避免为孩子添压，最大的成功就是让孩子从快乐中学习，让他们只知道玩、不知道什么是学习，但却又可以学到很多很多。
读经如是、练琴也如是。
如果能让她快乐地进行，效果颇理想的，宝宝很快乐地读经、练琴，她喜欢做的事，当然是积极主动也快乐的，但努力就归于妈妈，因为这是我“千方百计”让他喜欢上这个“学习”的成果。
所以我反复思量，你这种让孩子自己去面对、克服，让他自己去超越，也不无道理哦！
但这条路却不容易走，必须经过很多斗争。

作者: 西山蝴蝶 时间: 2009-12-2 10:18
我还以为田田上小学了哪。原来是明年打算回北京上小学啊。

可惜我们估计小学要在外地上了。不能回北京去上。

作者: mayavati 时间: 2009-12-6 05:31
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: tiantian03 时间: 2009-12-7 23:56
标题: 09.12.6 田田的钢琴老师
田田弹一支“长空中的星光”的曲子，弹完了，老师握着田田的手，说：Tina，你想想，晚上看长空中的星光的感觉是什么呢？你现在在日本，爷爷奶奶在北京，你能看到星星，他们也能看到，所以你看到星星的时候，是不是能不能想起他们呢？比方Tina以后回中国了，老师看到星星的时候，一定会想起Tina来，那Tina能不能想起老师呢？Tina点头。那当时Tina的心情是怎样呢？Tina说：高兴。老师笑起来，可能高兴，可是是不是也有些寂寞和思念呢？田田点头。
“好，用这样的心情弹一遍。”
这是Tina钢琴课一个日常的片段。田田学琴不觉7个多月了，这七个多月田田进步多大啊。除了钢琴，还得到许多许多。这都要归功于老师一点一滴的教育。
田中老师的家在一个小楼里，进了玄关就进了音乐的天地，从地毯到靠垫都是音乐的各种符号，一层是客厅兼上钢琴课的地方，里面放了两架钢琴，到处是书和音乐元素。
   老师的方法开始真的是有些不太习惯，从来不太多讲，总是一大堆的作业，去完成吧。等田田自己在家里琢磨得差不多了，老师才给指出问题，才告诉，你现在弹的这个黑键叫fis等等。一般都要弹得差不多了，才珍贵地示范一次。田田就这样逐渐跟了下来，如今非常强的识谱能力就培养起来。
   田田开始时，常常会得优秀，而且小汤一很快就过去了。给我们的错觉是，老师是宽松的教育，是快乐教育。但是很快就知道绝非如此。老师上课问问题后，如果田田不能回答，两个人就僵持在那里，一定要田田答上来为止，老师的执着可见一斑，偏偏，学生也是很拗的，就有一次，为了弹不弹一个曲子，师生两人僵持不下的。老师翻开，田田合上，再翻开，再合上。最后大家都笑了。在这中间，田田明白所有的问题只能靠自己解决，靠自己动脑筋，老师绝不提供答案。并且，如果不能练到老师要求的程度，一个曲子就可以永远不过。这样，田田跟着严格的老师，逐渐跨越一个又一个的高度。
   老师吝啬地极少给优秀，去慷慨地给田田更多时间。我们的课是半小时的，但是课程结束后，不可以走，要在老师家里摆音符卡，摆好要一叠叠拿给老师看。有时，要和下面来上课的孩子联弹。有时则是因为作业太多，要把课延长，这样每次课都至少在老师家里呆一个小时以上。

田田如今在音乐上有了很强的独立完成的能力，每天练琴都至少在1个小时，有时到2、3个小时，她可以面对更多的挑战，好像无论多么难的曲子，她都有勇气去尝试，无论老师给多么难的功课，她都能去处理和面对。上周回来，发现小宇宙弹完10以后，直接布置的是38、39，我非常诧异，觉得一定是弄错了，因为中间非常难，大大超越了田田的阶段，但是因为老师的特点，也没有特别惊讶，田田虽然难得哭，但是还是咬牙弹了下来，虽然还不熟练。今天去上课，老师听说笑了，说她指的是小汤，但是对于田田的表现大加赞扬。我想这对于田田是非常好的鼓励。

跟这田中老师，田田学会了面对困难和挑战，学会了独立思考和处理难题，学了很多礼仪，还学了生活上的小事要自己完成，不能让妈妈代劳。

作者: ptsamm 时间: 2009-12-8 07:45
标题: 回复 #88 tiantian03 的帖子
田老师这一篇日记，再一次触动了我，看到田田学琴的状况，我不得不检讨自以为成功的教学方法，不知道从那一天起，我决心让宝宝不再在琴凳上哭，于是从那天起，我就作了种种的让步，让她轻松地完成每一个练习，觉得她更能勇于面对新曲子了，进步也颇理想的，我满足了！
不错，宝宝当中学会弹琴哦！但说到面对困难与挑战，说到独立思考和处理难题，这些更高层次的人格培养。。。。我汗颜！

作者: paisley 时间: 2009-12-12 05:22
看田妈和ptsamm的总结，又有收获。谢谢二位！

作者: tiantian03 时间: 2010-3-10 01:46
标题: 日本幼儿园12件令中国妈妈目瞪口呆的事儿
前些天，为了记录田田的成长，我写了一篇《在日本幼稚园最后的运动会》，从网友的评论中看出大家感触很多，这使我想到，这个近邻还是有我们很多值得了解的地方。本来来日本以前，田田已经在北京上过一年幼儿园，可以说，对于幼儿园我们并不陌生，但是日本的幼儿园，有些事儿还是让我目瞪口呆，说出来和大家分享一下。孙子云：知己知彼，百战不殆。这话用在中日的身上，似乎没有“一衣带水”那么风花雪月，不过幼儿教育是根上的教育，别让我们的孩子输在起跑线上。

1.无数大大小小的包。

我们办理入园手续的第一天，幼儿园就向我们说明，要准备若干个大大小小的包。书包（统一）、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。我真是彻底崩溃了！搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂出来。有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制！经过两年，我们都对此已经驾轻就熟了，孩子也可以非常有条理的分门别类。我常想，京都人可以对垃圾精细分类处理而不觉其烦，是否和从小所受教育有关。

这种是装被子的袋子

这种是装衣服等的袋子

左边是装阅读书的袋子，右边是装鞋子的袋子。

2.大人空着手，所有的包都孩子肩背手拿着。

这是很震动我的一个场景，早晚接送孩子的时候，看到其他日本家长，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有两三个大包外加书包都由那些花朵们肩背手拿着，而且还都跑得飞快。我们呢，自然还是咱国内的传统，田田空手，我拿包。过了两天，老师就来和我聊天了：“田田妈，Tina在学校可是什么都自己做啊。。。。”日本人惯于只说半句话，后面的让你琢磨去。我立刻就明白是在问家里的情形了，看我还在想，老师就说了“比方说上学时拿包吧。。。”这就是委婉的提醒。从此就只好让田田自己拿了。等开家长恳谈会时，我和大家说“在中国幼儿园，习惯家长拿东西”这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问：“为什么？”为什么？是不是因为我们中国人爱孩子更多一点呢？

3.反复脱换的行头

  田田的幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一组换的衣服，在我们看来，那自然是防备孩子玩耍时弄脏备用的，然而，并不是。只要孩子们中午睡了午觉，起来必定要重新换一套。够多麻烦。（到田田在外边宿泊一个晚上的时候，光备用的换的衣服就要备好多套，真赶上那个爱新衣的皇帝了。）

刚开始每天早上去送田田，都要重复那么一套换衣程序，田田在菊花班的时候，看她实在慢，我就不免代劳。但是不久就发现日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。慢慢体会到，日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己帖当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。

4.大冬天穿短裤

  日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。刚去的时候，北京的爷爷奶奶非常担心，说一定要和老师商量一下，因为我们是中国的孩子，受不了这个冻。这个.。。，让我怎么说得出口。就算不重新唤起东亚病夫的记忆，起码也激活小皇帝的印象。没法子，只好入乡随俗地狠下心来，为国争个面子。不用说，刚入园那时候，三天两头就冻病了。和日本妈妈说呢，答案又叫人目瞪口呆“是啊，孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”看看一个个像小炮弹一样冲到我面前说“你好”的孩子，那个结实劲儿，我是觉得我们不能太金贵孩子了。

5.0岁参加运动会

刚到幼儿园，就看见很多老师怀里都抱着个小小孩，看上去也就几个月大吧，一问，是0岁。田田幼儿园的班都用花的名字命名，田田曾经是菊花，然后变成百合，现在已经是一株很有大姐姐风范的紫罗兰了。而0岁的小宝宝，就是“桃花”班，用日文叫“もも”，和咱汉字的“毛毛”同音（日本的文字本来就来源于汉字），很是形象。这些0岁的毛毛，不光入托了，而且还要参加幼儿园的一切大型活动，比方运动会、演出发表会等。看这些0岁的毛毛哭着拼命向前爬，还是有点打动人的力量的。



6.女孩子踢足球

日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于我们的体育和形体课；到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，那是真踢啊，而且不停有幼儿园之间的比赛，田田的身上青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出了。

说实话，刚来日本时，田田的表现真是让人汗颜。日本的孩子一般从十三四岁开始，才往上蹿个儿，之前比中国孩子矮很多。田田在班里，那可是鹤立鸡群的“庞然大物”，无奈实在是外强中干。日本孩子光着脚在外边跑，田田呢，榻榻米上有一点沙子，就恨不得踮着脚走路。有一次远足爬山，最后一个不算，下来的时候，干脆由两个矮个子的日本孩子搀扶下山。这怨不得孩子，3岁的孩子，根本没有让她徒步爬山1小时的经验。现在好了，去年在香格里拉，在缺氧的环境下，徒步4个小时没有任何问题。

7.完全混班教育

在中国时，我们参观过几次田田的幼儿园，都是各班在各班上课，到了日本就不同，在9：30之前，3：30之后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉。孩子们的成长感特别明显。比方前些天田田年长组最后的发表会上，表演完太鼓之后，他们说了一番话，让所有的家长落泪：今天的发表会真高兴，低年组的小朋友们也非常努力地表演成功了。这是我们最后的发表会了，到了小学校我们仍然不会忘记我们的朋友和幼儿园。

8.教育是为了教孩子学会“笑”和“感谢”

在这个幼儿园，似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。也不学轮滑，也不教游泳。问教什么，答案永远也想不到－－“教孩子们学会笑眯眯！”在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩子最漂亮。还教什么？“教学会说谢谢”总之，这里强调的和国内是非常不同。但是通过三年的幼儿园生活，发现田田在音乐、美术、阅读等方面也有了长足的进步，而这方面的收获却是经由综合教育的方式获得的。

9.一年到头数不清的活动

看看我的日历上标出的做便当的日子，就是田田他们远足的日子，一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。总之，结论是：日本的幼儿园生命在于活动！

10.中国人都不过的节日日本幼儿园过

这也是让我狠狠吃惊的地方，像上面说的，日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节，男孩节，纳凉节，除此之外，中国的正月初七的七草节（几位知道？）、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍。孩子回来说，今天老师问我这些节日在中国怎么过，我说：不知道。惭愧啊，妈妈也不知道。

11.老师的能量

日本一个班，少到10个人，多到30个人，老师都只有一位。开始我是颇为怀疑的，大约把这些孩子都看住也就不错了。然而，可真是看清了日本的幼儿园老师。就这一位老师，30个孩子的作品展，30个孩子从无到有的打鼓本领（非常专业啊），30个孩子的美术、音乐、阅读，30个孩子的生日，30个孩子的大型发表会，运动会全是这一位，有条不紊，像模像样。像去年发表会排的是《不来梅的音乐会》，日本的活动向来是一个都不能少的。所以30个人当中，4只母鸡，3只猫，5只狗，2头驴子，几个小偷，都要分别带领孩子们做好服装、道具和布景（全部废物利用）、配好音乐、编好剧目，排练一个多月，那可是不小的工作啊。但是看看那位老师每天还是轻轻松松的表情，50多岁的人了啊。佩服！

12.佛教的影响

  京都大概是日本寺庙虽多的城市，整个城市有一种晨钟暮鼓的氛围，田田的幼儿园每个月都要到寺庙里受一次教诲，园里最重要的节日一定要拜佛，佛诞日、涅pan日都有活动，最近孩子们马上要毕业了，昨天就去了西本愿寺向佛许了愿，田田还代表班级给佛献了花。我问许了什么愿，她说：永远信任佛，永远对别人怀有感谢的心，永远认真倾听别人的话。

作者: tiantian03 时间: 2010-3-10 01:52
对不起，这个是发在博客里的，图片没能复制过来。

作者: 西山蝴蝶 时间: 2010-3-12 15:51
喜欢日本的教学方法。羡慕田田可以有这个机会。

作者: 石榴木 时间: 2010-3-14 10:28
春节期间看了日本小学六年级的一个节目：三十人三十一足，当时感触颇深，再看幼儿园教育~~~~~~~~~

作者: seasky_369 时间: 2010-4-29 09:47
一直跟着你呢.谢谢你啊

作者: 酸菜 时间: 2010-9-28 15:44
又一次的细读、、
期待更新。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)