祝孩子们天天健康快乐！

标题: [欢度六一我的休闲语文生活]十岁男孩背古诗 [打印本页]

作者: happy_99 时间: 2009-5-31 23:23
标题: [欢度六一我的休闲语文生活]十岁男孩背古诗
儿子在幼儿园毕业典礼上受到刺激：班里一小朋友表演了诗朗诵，背的岳飞的“满江红”。他那个羡慕啊！由于他在外婆的引导下背过些唐诗，所以一直认为自己在小朋友里面背诗是厉害的了，这下子发现自己比别人落后一大截了，心里有些酸酸的。于是，我们赶紧利用这个机会，教他背一些简单的词。上小学后，每天利用送他上学的时间教他背点古诗词，于是乎，在自行车轮子上背得了“木兰诗”“阿房宫赋”“硕鼠”等，自己也就比较得意，特别是木兰诗很长啊，一背出来大家都表扬他，他更是得意了。但二年级后，他大概觉得自己已经很不错了，便不愿意再背了。

三年级时，每逢出门玩耍，我便和他有意无意地来些比赛，比如春天出门就比谁背的关于春天的诗多，中秋就比谁背的关于月亮的诗多。这样子又把背过的诗些复习了一遍，但新的就没什么进展了。

07年，我找英语资料来到坛子上，除了英语资料外，也在“一位老工程师的育儿经验”里下了好些古文，先选择了些叙事的来给孩子背，他刚开始觉得不好理解，背得有一搭没一搭的。后来老师在家长会上给家长们强调上中学后古文的“难”，回家转述给儿子，他的好斗心又给激起来了，于是“扮鬼”、“山市”、“口技”等就又背下来了，但这些我在选择时都是刻意考虑了的，情节性强，内容比较有趣，都是男孩子喜欢的东东。在形式上，告诉他下这些古文我是要花论坛币的，而挣论坛币需要写贴子，不容易，所以他一定不能背得太快，背太快我就没有足够的银子来下载了。这下他更得意了，常常一篇文章一周就背下来了，而且每天早上起来还读上一读，好多文章就很长时间都不会忘了。

这样到了08年底，孩子又有些疲了，因为他背的好多东西平时也用不上，写作文时引用吧，他积累的量又不够随手可拈，所以就又是不愿意不愿意的了。于是，我也就又有一搭没一搭地给他。

这学期，学校里开展“国学进课堂”的活动，每天中午午饭后老师会组织背古诗接龙比赛，小朋友轮流来背，不许重复，如果背不出来，就得把当天其他小朋友背的抄一遍。他又来了精神，常常在听了其他小朋友背的他不会的古诗后回来让我给他找来打印出来，两三天就把短的背住了。而他们相互之间要比赛，比如他有天回来就很高兴地告诉我，说他一个好朋友已经背了什么什么了，而那是那位朋友的家底货了，而他自己则还有好几首才会到抖出家底的时候呢。

不知道这符不符合版主的休闲要求。孩子都是在课外自己愿意读时才背的，每次得到正面评价或者比出自己强于别人时，小朋友真的很高兴，特别是学校组织这个活动期间，他好几次都很有风度地选择了自己背诵别人没背过的，从而不去挤占其他小朋友的指标，他自己心理上的那种崇高感很让他满足啊。

作者: secretgarden114 时间: 2009-6-1 02:57
呵呵，这位同学背诗很符合男孩子性格，这中间的波澜可能也是很多孩子身上共有的现象吧，小羽也曾经这样过，只不过不太明显，他是老师要求了就背一点，不要求的话就消极怠工。很喜欢这样的经验，期待继续。

作者: hq1966 时间: 2009-6-2 09:26

　　文理兼修啊
　　
　　过来取经

作者: 心香如意 时间: 2009-6-2 12:53
99的教育孩子一直就是偶的偶相啦，这么全面发展的优秀孩子，一定是十分精心并且有方法地教育出来的，我们一定要学习。

作者: 泉泉妈 时间: 2009-8-6 12:56
现在国家都知道取消文理分科了，可见孩子是需要文理兼修的，这样人格才健全，心理才健康。
另外请问您需要准备那些古文才合适一年级新生及以后的学习，除古诗外，《古文观止》一书如何。

作者: jianhong727 时间: 2009-8-6 17:45
古诗接龙比赛这个太好了，楼主有这个这些文章吗？

作者: laorenyuhai 时间: 2009-8-7 14:43

作者: 常青山 时间: 2009-8-8 21:26
厉害啊，向你和你儿子学习咯

作者: 常青山 时间: 2009-8-8 21:33
经过这个暑假一个月的努力，我家三年级的才把小学生必背古诗词八十首勉强拿下了，当然，还包括以前的努力。

作者: 526416451 时间: 2009-8-10 10:47
99真是太厉害了，儿子也很棒，向你们学习。

作者: 阿小小 时间: 2009-8-10 19:03
唉,我也头痛呢,关于孩子背古诗的事.

作者: happy_99 时间: 2009-8-11 13:38
看大家都对让孩子背古诗感兴趣，多罗嗦两句。

孩子背古诗，要效率高，保持孩子的兴趣是最重要的。

兴趣来自于小处的培养，这需要家长做出努力。不过，话说回来，我们放弃做家长的心态，自己复习以前所学，并在我们的工作生活中应用这些古诗，与孩子一同成长，其实真是件很愉快的事情。

具体点。

第一选择背诵篇目很重要。对于一二年级的孩子，选择韵律感强的诗孩子会背得很轻松。如果再结合着自己所处的环境，选择一些应景的诗，孩子在游玩中能对应起来就更好。比如最开始给孩子选的木兰诗，开篇“叽叽得叽叽”，孩子听起来很悦耳，加上正好又买了“花木兰”的动画片碟子，孩子把诗和故事对应起来就很感兴趣了。但难于诗比较长，又有很多东西是现在的孩子没见过的，比如马鞍什么的。还选择了一首乐府叫“采莲”：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，……“后面是东西南北四个方向了。诗很简单易懂，出门去公园，常常可见鱼，孩子也爱喂，便边喂鱼边把诗背了。而到年级高点，可以选择一些名篇，在我们日常生活中常常可以听见引用的，或者和时事中有联系的诗。比如在孩子上三年级时，我换了工作部门，搞寄生虫病了，于是给他找了毛主席写的送瘟神，这样他对我的工作也有所了解，看我们的一些宣传资料也可以遇得上这些句子，一下子显得很熟悉，他兴趣也大了，然后趁着机会又找了篇古人写鼠疫的诗给他，也很快就背下来，同时了解了古代人对于疾病的描述。那首诗我只记得第一句”东死鼠西死鼠……“，再大点，背古文时，选择的就是情节性强的，这样孩子可以根据情节来背，而且理解也容易。对于故事情节好的，自然会很有兴趣。

第二，张驰交替对于维持兴趣很重要。因为古代语言在现代社会毕竟没有语言环境，这些文章对于孩子而言，也算得上一门外语了，比外语还难的是，我们现代语言的用法会影响他对古文的理解。比如古文中很多使动用法、为动用法，孩子识得这些字，也知道这些字的意思，但照现在的意思去理解就会出问题，还有古文中大量的省略让文章很言简意赅，但对于孩子理解就有困难。所以，孩子产生厌倦和畏难情绪是很正常的。这时候家长要有足够的耐心等待他们畜积能量，这个时期一定以不着痕迹的引导为主，只需要在恰当的时机带着孩子复习背过的篇目就可以了，千万不能硬压。等孩子有了相当的积累了，比如又看了很多历史故事了，又了解了很多历史知识了，这时候先复习下背过的，温故而知新，引出新的篇目来让孩子背，孩子的兴趣就容易保持。

第三，学以致用是一个重要的兴趣刺激因素。（上班时间到，暂时打住）

作者: 笛子少年 时间: 2009-8-13 10:20
标题: 回复 #12 happy_99 的帖子
我们也是男生，开学读小三，以前小一时就背过一些古诗，古文不太愿意背；
读小二后，停了下来，这个暑假，再让孩子背，他竟然投机取巧地捡那些篇幅短小的古诗和古文来背诵！

他是背完一首古诗，一句论语，再默写一遍！

感觉，背古诗文的作用还是有的！只是如何让孩子坚持下去，是个问题！

作者: 逸乐妈 时间: 2009-9-10 22:30
保持孩子的兴趣是最重要的。但这个确实不容易做到。如果你还能象你一样都能记住，家长也是比较难的。但可以让他成为习惯。也就是背诵是他每天必做的功课。

作者: 香香的香梨 时间: 2009-9-11 16:49
真是太厉害了，向你们学习。

作者: rainflee 时间: 2009-9-11 20:59
学习经验，以备需要

作者: 美美元 时间: 2009-9-13 08:39
我已经把满江红找来了。一首好词啊！

作者: 诗琦 时间: 2009-9-19 22:08

我家女儿也在背古诗，已经背了30首了，开始兴趣很浓，现在，也点勉强，不知道有什么好方法，让她坚持。。

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