祝孩子们天天健康快乐！

标题: 找到适合自己孩子的方法 [打印本页]

作者: zhuzhumama 时间: 2009-5-28 11:43
标题: 找到适合自己孩子的方法
从蒙特梭利到七真田，从音乐到数学，从英语到识字。我们这些家长和孩子一起接受了很多新鲜，生动的教育方式。可是这么多教育方式哪个适合我们自己的孩子呢？开始我是拿来主义，看到个好方法我就开始附加给孩子。可是在慢慢的经验积累过程中，我发现了很多问题，比如蒙特梭利，孩子从3岁开始接触这些，我拿数棒告诉她这个是3，这个4，这个是5.时间持续了一个月，我发现很滑稽，孩子拿着糖拿着她喜欢的玩具数来数去，对这个蒙数棒基本没什么兴趣。从这个时候我可就开始思考。找到适合孩子的方法，让孩子在游戏中学会知识，这样比我们坐下来给她演示各种教育集合来的合事宜多了。

作者: zhuzhumama 时间: 2009-5-28 18:45
我和ZHUZHU的方法一识字：1指读法，ZHUZHU喜欢的故事书我们一起阅读的时候通常是母女两个人一起指着读完。当然这个过程中，可能孩子把内容背过，而不是把这些汉字都记住。但是基本不影响效果，起码在这个过程中是记忆力和专著力的几种过程。我不认为记忆了多少东西是衡量孩子成功的标准，我的标准时在这个过程中孩子的变化，比如刚开始孩子做不下来，然后她能坐下来，然后她自己可以自始至终指着去阅读。心喜地发现此过程中那飞速的变化。

作者: zhuzhumama 时间: 2009-5-28 19:00
方法2，日常用途记忆方法：看到商铺牌子比如:牙科的牙，走到什么地方看到什么字就告诉她，当然开始的时候比较难，因为妈妈要不停的要告诉孩子，在别人看来真的对脸面是个考验，从旁边经过的人经常说的是，这么说有什么用。这个过程比较漫长需要极度的耐心去坚持，当然结果很开心走到什么地方孩子认识的字她就主动说。这个时候孩子需要鼓励需要自信。我想每个家长都有自己的方法。我一直在学习。从08年进到这个坛子里来学了很多方法，也下载了好多资源。很感谢所有坛子里的朋友，在这里自己的品格升级了，至少明白什么要做无私了。

作者: zhuzhumama 时间: 2009-5-28 19:01
把这个帖子当做笔记，学习笔记一点点的享受孩子成长

作者: zhuzhumama 时间: 2009-5-29 17:41
方法三：黑板组词法：我们经常把小黑板拿出来，母女俩一起用粉笔画画，写字。小孩子很喜欢模仿她的名字里有个书，她这样写先写一个三阿拉伯数字三，然后呢写个竖，在上边在点一个很圆很圆的小点。不过我觉得很好，在这个过程中孩子熟悉了笔画复习了汉字。当然这三个方法最好的是阅读。识字不是目的，阅读也不是目的，爱读书才是目的。读万卷书不如行万里路。在自然的世界学习淡定的自然我觉得更加的有意义，但是这个是财力和精力地统筹，好难平衡。

作者: zhuzhumama 时间: 2009-5-29 17:44
玩具---关于玩具我的几点看法
1玩具绝对可以越玩越聪明，所以要慎重选择。在游戏中学习很重要
2玩具要环保
3玩具切勿多
4玩具千万要仍。当没有存在的意义的时候将其仍掉

作者: 若有所得 时间: 2009-5-29 18:34
关注中！

教育过程中不断反思总结，慢慢找到适合自己孩子的方法！

作者: zhuzhumama 时间: 2009-5-30 06:49
谢谢楼上的朋友，

作者: zhuzhumama 时间: 2009-5-30 07:04
对于英语妈妈真的是菜鸟，把英语已经全部还给老师了，和孩子一起努力吧，不过我觉得和孩子一起听英语是个很好的过程。
不过现下每个学科都有每个学科的专业英语，化工的有化工的，金融有金融的，当口语达到了交流水平是不是能在各个学科使用还是个未知数。所以现在好多教育机构提倡的是工作英语。我想对于这么小的孩子来说还是很难。就四岁的小朋友锻炼一下耳朵我想还是比较可取的。当然观点需要大侠们的指点

作者: zhuzhumama 时间: 2009-6-1 12:56
六一到了，赶紧去领红包

作者: zhuzhumama 时间: 2009-6-4 14:28
学习数学，与其告诉孩子1+1等于2，我想不如教给她计算的方法，这样就用到了思维。
女儿学数学的过程就是做游戏的过程。孩子3岁的时候基本可以直观的看出2的数量。到了4岁很直观的可以看出5的数量。其实公文数学很好的，转换成游戏更加的好哦

作者: candiswang 时间: 2009-6-4 16:29
楼主是个用心的妈妈。

作者: zhuzhumama 时间: 2009-6-5 09:13
公文数学，我偶然看到的，一个朋友的孩子上学前班的时候，因为数学太差他妈妈给他报的班，那时我看到了他的练习册，分很多了阶段。开始的阶段就是添相邻数，然后是熟悉5.10.15这样的数。当时我觉得这个东西虽然是公文式的，至少这个很好很好。在熟练的过程中，很清楚的知道了5加5是10.随着孩子长大，慢慢我觉得这样有它的问题，不是直观的数量。跟背诵一加一等于二有什么区别呢。所以我觉得这个可以用围棋子变成游戏。起码要有对应的数量啊

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-8 12:24
楼主谈得非常好，喜欢这类总结，请问孩子多大了？

作者: tree8125 时间: 2009-6-8 16:09
学习中，数学的学习还没有在孩子身上进行

作者: zhuzhumama 时间: 2009-6-8 19:29
女儿4岁了，早在孩子3岁的时候，我看到了蒙特就那样强加给孩子经过了2个礼拜后，我又看到了卡尔，后来是公文。总结了一下发现真的都很适合也都不适合，就这样在3岁2个月我把所有的东西都停下来。从新建立属于女儿的模式。现在看来因地制宜这句话真很及时啊

作者: zhuzhumama 时间: 2009-6-22 08:03
有感而发，千万不要在孩子哭闹的时候去满足她，不然恶果很严重。女儿的朋友很多，有这么一个小朋友，小时候孩子体制不好容易生病，为了不让孩子哭，家长就尽量去满足，结果到了孩子4岁，只要别人的东西都好自己的都不好，别人有他也要有。

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