祝孩子们天天健康快乐！

标题: 早识字的孩子智商高？ [打印本页]

作者: zoren 时间: 2009-5-22 11:59
标题: 早识字的孩子智商高？
早识汉字，智商高
美国脑科学研究发现：华人儿童的智商比白人儿童高24%，原因是华人儿童大都在四岁前就开始识汉字，而汉字是象形文字，右脑又是图像脑，早识汉字有利于开发右脑潜能。人脑中最深藏的智慧和灵感都在右脑中，早开发右脑，孩子智商当然更高！
早识字早阅读
阅读是吸收知识最快最好的途径。中外很多圣贤都是3、4岁开始阅读的！早识字，让孩子更早进入阅读状态，知识吸收的越多，思维越活跃，有更广泛的知识面和更宽广的视野。另外，识字多，理解力增强，思维能力和学习能力都会大幅提高。
从小培养孩子自信心
能够早期阅读的孩子都很自信，因为别人不认识的字他认识，别人不知道的事情他可以从书中获得。这一点成了他们自信的主要资本。早识字还能培养孩子主动学习的习惯！

但是传统的识字方法，不符合孩子这个年龄阶段的认知规律特点，增加孩子学业负担和心理负担，易造成孩子厌学情绪，还对孩子的智力开发无益。而卓人右脑照相识字根据孩子大脑发育特点设计课程，能不断刺激孩子右脑发育，右脑识字就像照相一样简单轻松，孩子学起来很快乐，不仅识字，右脑还得到开发，右脑越来越发达，大大提高孩子智商。

作者: happycarol 时间: 2009-5-25 13:22
很有道理哦呵呵~谢谢楼主分享

作者: fionking 时间: 2009-5-25 14:11
是……吗？

作者: 舞动人生 时间: 2009-5-25 15:30
智者见智仁者见仁各有各的说法，果真早识字就一定好吗？

作者: RIE 时间: 2009-5-25 16:06
早识字了，以后上学时上课不认真听课怎么办？

作者: aydavid 时间: 2009-5-26 08:43
回复楼上的：
1、识字不是目的，识字的目的是要去读书，去主动的学习。
2、如果你因为怕学会了知识而始终不去学习，等着老师讲解，那是多么被动的啊，提前识字，并不是提前学习语文课本，两者的差别也是挺大的。
3、我是一年级孩子的家长，感觉孩子学前识字明显的不够，现在看不带拼音课外书的时候很吃力。这也是我的自身的教训吧。

作者: 龙妮 时间: 2009-5-26 09:11
有这会事吗?不会吧?

作者: jtmail8 时间: 2009-5-26 09:17
之上是高,就是拿不了诺贝耳,没动手力

作者: 语过添情的孩子 时间: 2009-7-9 10:49
早识字了，以后上学时上课不认真听课怎么办？

作者: bamboo8009 时间: 2009-7-9 11:17
如果老师讲的内容都会了，跳级也是应该可以的吧。

作者: ghwww 时间: 2009-7-9 16:15
如果老师讲的内容都会了，跳级也是应该可以的吧。

作者: 钧浩妈妈 时间: 2009-7-15 00:06
说的有道理呀,我想现在提倡的早期教育,目的之一也是为了让孩子尽早认识字,认字,以达到阅读学习的状态,让孩子有更自信的心理,智商应该也是可以通过后期的努力可以得以一定的提高的.

作者: lfagz 时间: 2009-7-23 01:31
现在也正为这事纠结，宝宝21个月了，不知道要不要教识字，而且感觉宝宝对识字也不感兴趣

作者: chris626 时间: 2009-7-23 10:35
我也想让宝宝开始认字了

作者: jzmm 时间: 2009-7-23 10:57
谢谢，非常好

作者: hithuluma 时间: 2009-7-23 16:59
呵呵，谢谢，很好啊！

作者: 语过添情的孩子 时间: 2009-8-5 09:24
我也想让宝宝开始认字了

作者: 路漫漫 时间: 2009-8-5 21:52
好东西，值得学习，非常感谢！

作者: yuan191271333 时间: 2009-8-6 16:20
早识字了，以后上学时上课不认真听课怎么办？

太多人这么认为了

作者: katel 时间: 2009-8-6 22:53
我本以为，来这的爸爸妈妈都已经早接受了让宝宝早识字的观念了呢，看来并不是这样的。
多吸取一些别人的经验，学一些这方面的知识，就会得出自己的结论的。

作者: fan7700 时间: 2009-8-8 15:27
这个很难说,现在也不是智商决定一切的时候了,我也在纠结~

作者: jiaoyin_wb 时间: 2009-8-8 17:20
我个人觉得，归根结底，还是培养兴趣。一旦孩子对某件事情没了兴趣，那是最大问题！

作者: ch_qi2001 时间: 2009-8-9 19:40
早识字了，以后上学时上课不认真听课怎么办？

我认为，孩子是否认真听讲，取决于孩子是不是是否有较好的专注力。早识字很容易，常用汉字就两千多，早识字的目的是早看书。早看书也是对孩子专注力的一种培养，并使看书成为一种习惯。而且老师讲的内容跟自己在家看的内容都不一样，侧重点也不同，对孩子也是新鲜的有吸引力的。反过来，平时不识字看书的孩子，很难想象上学后能老老实实坐在那里听讲。

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