祝孩子们天天健康快乐！

标题: 花开无声----小颜成长记 [打印本页]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-5-15 13:00
标题: 花开无声----小颜成长记
受网友SLZZZ的诱惑，决定今天开始写宝宝的成长记啦，希望和坛子里来窜门的同学共同探讨育问题，顺便以此记来对抗自己越来越不中用的记忆力。先来一段基本介绍：
小颜，女孩儿，05年8月的生日，也就是今年即将满四周岁啦，幼儿园小班的小朋友，爱说爱笑爱运动，两岁半时妈妈才开始有意识的关注“启蒙”一事。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-5-18 09:46
报纸上登出了市幼儿童车比赛的信息，正是宝宝适合的年龄段，问她去不去，她说要去的，还强调说自己骑得象风一样快，意是信心满怀了，于是去报了名，6月6日正式比赛。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-5-18 10:35
今天来梳理一下宝宝英语学习的经历及计划，请大家看看思路是否正确。宝宝2009年1月之前只零星接触过一些英语，如《巧虎》里面的英语单元，托班时一周一次的英语游戏课，仅此而已。所以，是属于零基础的宝宝了。我呢，是属于哑巴英语的妈妈，仅限于边猜边看的简单的阅读。年初来到论坛，决定给孩子开始正式的英语启蒙，从机灵狗ABC开始，手拿着50几本很多单词不认识的小书，我感觉到的是来自我自身的心理压力，感觉是自己给自己下了个套

，开始给宝宝边听边看书，所幸是宝宝比较愿意跟读，于是我也从这里开始，和她一起学习。但是最初的好奇过后，我们的英语学习计划开始隔三差五地搁浅，理由是，有时候宝宝不想听，有时候时间太晚了（我们是安排在晚上上床之后开始听的）。拖拖拉拉到现在只进行到35本，前面多的复习了2遍，少的复习了一遍。现在越来越感觉到机灵狗ABC于我们，只能当作单词书来看了，还有对于孩子来讲乏味但发音清晰的慢速朗读，真的有如鸡肋，倒是后面的sound study 部分，听起来舒服很多。但是又小又是黑白的图片，让效果打了不少折扣。
另外同时进行的是英语视听方面的练习，先用了手头现成的一套《巧虎英语》12张盘，基于对巧虎的喜爱，这12张很快就断断续续地看完了，现在还偶尔想起来要看，但是我觉得里面的发音来自非英语国家，不是很好，所以从不主动提出来复习，接着看的是论坛觅到的kids abc，觉得是非常棒的资料，现在看到8了，另外后备了神奇英语，觉得那也是一个很不错的资料。
现在的体会是，机灵狗用完这一级暂时不继续了，需要寻找另外的看书和听结合的资料，最好是简单的句子加上句中几个单词的特别讲解。动画资料还是不错，但是其中单词的目的性不是很强，孩子大部分时间是在猜，真羡慕那些英语张口即来的家长，不但可以平时和宝宝英语对话，而且能对宝宝在生活中重现动画片中的场景，而感觉场景在生活中重现，是多么高效的一种学习方式啊！

作者: slzzz 时间: 2009-5-18 11:02
我觉得还少趣味性的绘本看，看到坛子里的妈妈都有漂漂的绘本，俺只买过一本关于小猪的绘本，20多元看着色彩很淡雅，没有论坛里的漂亮。

我觉得现在要能每天在这做个备课，然后操作，然后看结果慢慢改进就好了

作者: 颜妈妈 时间: 2009-5-19 11:28
这两天在琢磨如何制作单词图卡，因为涉及到音标的输入，于是找google帮忙，终于让我找到了解决的方法了，网络真好啊。
   计算机在安装了《金山词霸》后，在其内部安装了包含有英语音标的字库，这个字库就在WINDOWS文件夹低下字体文件夹fonts中，其文件名是ksphonet.tff，字体名是kingsoft.phonetic
  进入WORD后需要输入音标时，可在插入菜单下选择符号，在符号选项卡的字体下拉菜
  单中选择KINGSOFT PHONETIC PLAIN 这个时候你会看到国际音标中的符号出现在屏幕上
  选择你所需要的音标双击就可以了。
   我直接在网上找了个ksphonet.tff，安装在windows的字体库里面了，试了一下，很好用。
   字体下载地址：http://www.anxz.com/down/4528.html

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-5-21 10:36 编辑 ]

作者: slzzz 时间: 2009-5-20 11:01
颜妈妈，把网上的下载链接贴上来吧，省的再去百度

作者: 颜妈妈 时间: 2009-5-22 09:51
前天晚上和孩子看她两周岁时的照片，其中有几张用了星空的背景，小人儿打扮成了天使模样。于是有了下面的对话：
宝宝：咦，这是在哪儿啊？
妈妈：太空啊。
宝宝：我怎么上去的呢？
妈妈：你是天使呢，飞上去的。
宝宝：这儿还有两只小羊，他们怎么上去的？
妈妈：你带上去的哇。

宝宝：那他们（摄影师）怎么帮我照的呢？
妈妈：......（总不能说摄影师也是飞上去的哇，无法自圆其说了。）

看完相册，宝宝很开心，强烈要求第二天带到幼儿园去给老师和同学们分享，我于是与老师沟通好，第二天真的带过去了，昨天回来后问她如何与小朋友分享的，她说老师让她上前面给大家介绍照片了，老师翻，她来讲，她有点难为情，于是我问她介绍了几张，她说很多张。呵呵，看来没有怯场，于是以介绍照片为例，愉快地给她演示了一下如何介绍自己的东西。

机会是自己制造的，很开心自己抓住了一次孩子锻炼自己的机会，其实这样的机会生活中无处不在，需要的是一双善于发现机会的眼睛。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-5-22 20:12 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-5-25 20:44
标题: 灵通英语和石碑软件
周末去实地考察灵通英语了（国内小学三年起的SUPERKIDS），结果和预想的差不多，没有惊喜，因为是为小学三年级的孩子编写的，所以图书编排并不适合学前的孩子，图小字多，多个场景放在一页上面，加上活动用书，需要孩子有意识地去学习。虽然内容很接近生活，内容的编排也不错，但是，让作为业余老师的家长来教也是比较困难的，终于明白了某位坛友说的，教材类的东西，家长教起来太费劲。我想象我这样的家长，最多只能辅导孩子吧。

   周日总算花点时间装上了那个有名的石碑软件了，试着做了一段，发现它效果未必有宣传的那样好？对我来说，由于认识那些字，听音的时候总会去看那些文字，所以不能起到锻炼听力的作用，而对于四周岁的孩子，还不懂得如何仔细地有意识地聆听，一上来就乱点一气，十几分钟后就失去兴趣走开了，这软件到底该怎么用呢？

   目前的感受是：四周岁刚刚英文起步的孩子，还是慢慢地从最简单的故事和动画片中无意识学习比较合适，我能做的只是尽量和她一起，把里面的句子和单词（场景）在生活中重现。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-5-26 12:28
标题: 好习惯养成感悟之一：给孩子信任
宝宝一直不好好自己吃饭，小时候老人坚持喂，加上早晨时间紧，我也就睁只眼闭只眼了，虽然也知道这样下去恐怕越到后面越难让她自己吃。直到今年春节之后，老师反映她在幼儿园吃饭比较慢，我才下决心一定要让她养成在家也完全自己吃饭的习惯。宝宝那时候的习惯是，家人喂一口她半天吃一口，嘴里含着饭，手里玩着玩具或者做别的小动作，或者吃到一半要求去小便，真让她去小便她又能一路东瞧瞧西摸摸，过十分钟也不回来！于是我们第一反应是，她一边吃我们一边催，快点、快点；奶奶用的是引诱法，这个真好吃，那个好香；宝爸总是许诺，快点吃，吃完了我们...（总有好事情等着）。结果一段时间之后，情况并没有明显改善，宝宝还是经常需要喂，主要还是吃得很慢。我仔细观察后，决定先把她手头的玩具拿走，其他都好说（允许喂饭），一段时间之后，让家人只管吃自己的饭，吃完之后走开，不要过分关注宝宝，我则在一旁稍微照看一下，觉得她还是依赖性很强，总等着我吃完了来喂她，但是速度比前快一点了，一则玩具没有了，二来桌边只剩下了我们两个人，没有什么能分散精力的，这个时候我还是忍不住会催她快点，但是她看起来好象并不着急。于是某天吃饭时，我认真地对她说，宝贝，你是不是不喜欢妈妈催你啊？她说，是的。我说，那妈妈不催你了，我相信你能又快又好地吃完饭的。同时讲了一通吃饭慢的坏处，饭菜要凉；大家都吃完走了；没时间下楼去玩了。那天我在一旁坐着，宝宝自己把饭吃了大半，说不想吃了，于是我没再劝。接下来的日子，我都等她的饭热度正合适吃再开饭，这样宝宝一上来我就对她说，我们约好的哇，宝宝一定能自己把饭吃好的吧？果然宝宝很看重我的信任，慢慢地自己能把饭吃好了。这期间我坚持让家人只管自己吃饭，不过多关注宝宝，心理把宝宝当成能独立吃饭的大孩子。还让宝爸把吃饭时的许诺坚决停掉，大家配合，坚决不左一遍右一遍地催孩子快吃。有时候孩子吃得慢些，而我吃好了，我就对她说，你快点吃吧，吃好了到书房来找妈妈，然后走开，结果宝宝一般能比较快地吃好。

通过这件事，我的感觉是，即使是孩子，也不喜欢被别人跟在后面催，他们是渴望长大的，成人给予的尊重和信任，会是他们积极向上的动力。

作者: slzzz 时间: 2009-5-27 18:20
要回家试验一下了，不过我们饿肚子的时候是绝对不用催的
关键是洗脸、上床没有一样不用催促，尤其是起床，总是磨磨蹭蹭的，
要讲究艺术的来教孩子，这些小的生活习惯还真难呢要用心了

[ 本帖最后由 slzzz 于 2009-5-27 18:22 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-1 15:10
回了老家几天，孩子由爸爸“掌管‘，基本不在我的可控范围之内了。

推荐一档好电视，中国教育电视一台的《艺术创想》，本来一直以为下午5点40开始的，前几天偶然发现，晚上7点40会重播以前的。觉得这档节目对打开孩子美术方面的视野，拓展思维非常有帮助。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-4 12:31
国家地理儿童百科入门级

受四折价格的诱惑，昨天终于在当当上下单订购了国家地理儿童百科入门级，本来有这套的电子版但是又觉得以书为主的资料，还是买来可以随时随地翻阅的好，有书有音频有卡片还有学习指导，正是我喜欢的呢，希望宝宝也能喜欢。另外把这套书和体验少儿英语文库做了一下有限的比较，觉得这套互动性更强，当然体验那优美的语音和简洁的图画，也是我非常喜欢的。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-6-5 10:45 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-4 13:09
标题: 你真棒与没关系
这个幼儿教育百家争鸣的年代，我接触更多的是其中的赏识教育，这也是我比较接受的观点，赏识、鼓励、夸奖，这些词理解起来非常容易，然而具体到实际操作过程中，还是有很多讲究的，曾经带宝宝到小区里面玩，宝宝和一个小朋友轮流玩吹泡泡，那个小朋友的爸爸居然在一旁不停地说：“真棒，真棒，你真棒......”，直到两位小朋友去玩别的，我无语，感觉这种夸奖太廉价了，导致的结果是要么孩子盲目自信，要么分散他们探索新事物的注意力。
某天，四岁的宝宝在涂颜色，她涂好后很沮丧地告诉我，涂到框外面了，我顺口说了句，没关系。结果她很生气地边哭边说，有关系的呀，有关系的呀，老师说不能涂到框外面去的。我一愣，感觉自己处理问题太草率了，我其实当时没怎么在意孩子做得怎么样，只是受孩子认真做了就是好的思想引导，认为不要给孩子压力。但是这么大的孩子其实已经有了自己的判断能力，也有她的自尊心。这时候我更应该做的是和孩子交流，理解她对自己工作的正确评价，然后帮助她尽量达到她心里的预期目标。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-6-4 15:54 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-7 07:51
昨天去参加童车比赛了，结果还行吧，一百来人的比赛，小颜排在二十多名的样子，决赛只取前15名，所以没有决赛资格，可是孩子不肯离开，因为她觉得自己骑得很快（小组遥遥领先），应该能得奖的。另外还是看到了不想看到的一幕，由某位重要的比赛负责人带着几位小朋友来加时赛，无疑，这些孩子肯定能进决赛的，还有些家长在孩子刚发动的时候在后面推，帮助启动，这些就不说了。没想到一个这么不正规的，最高奖赏一辆儿童自行车的比赛，也有这么多掺水的成分在里面，社会啊......忽然觉得自己很渺小，不知道该如何引领孩子参与成长道路上并不公平的竞争。

算算英语有十来天没有按计划进行了，自我检讨中......

作者: 忘忧草2000 时间: 2009-6-7 11:41
小颜和豆豆差不多大啊，以后多交流哈！

机灵狗其实是一套很好的教材，做绘本看也不错，豆豆是把4盒都读完了，直到现在还很喜欢，经常自己翻出来读。
体验英语也很好啊，主要是音频好，小孩子的声音非常有感染力。
灵通英语我个人不怎么喜欢。国家地理百科里的手工部分很不错，不过豆豆不感兴趣。

石碑软件，唉，怎么说呢，豆豆很喜欢玩，但是太费眼睛，我还是忍痛给删除了。
给你推荐SUWU8斑斑最近发的那套哈考特，豆豆很喜欢，他自己说比SCOTT FORESMAN Reading Street还要喜欢。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-8 09:15
标题: 回复 #15 忘忧草2000 的帖子
谢谢交流和指点，您对这些资料颇有研究呢，欢迎常来啊。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-8 10:36
标题: 汉字宫
从slzzz那里得到《汉字宫》的连接，于是下了几集给小颜看看是否感兴趣，结果她很喜欢，于是有意识的识字就此开始了，虽然觉得这《汉字宫》画面不是很清晰，人物也不是很可爱，知识跨度很大，有要一口吃成一个胖子的感觉，偶尔有些内容还比较牵强。但是，较之字卡识字，还算比较生动吧，也能帮助理解字的涵义，尤其是看到的象形字部分。目前的做法是，当天将看过的字写到纸上，组成常用词，和孩子一起认（相当于复习）。正好家里有块白板，可以把写好字的纸挂在上面，隔天复习起来也方便。时间安排是与英文动画交叉进行，一天《汉字宫》一天英文动画。无意识指读继续进行，主要读文章标题、各类包装袋上的文字、外出所见的明显文字标记。

最近休闲动画看的是《粉红猪小妹》，呵呵，可爱的动画片，小颜看得不时咯咯大笑，还从里面的草莓派得出灵感，用仅有的英文造出了：APPLE PIE/GREEN PIE/YELLOW PIE/BANANA PIE，据说有部小老鼠梅茜的动画片与粉红猪小妹风格相似，但是我没有找到有效的下载源呢，请路过的TX有知道的告知一下哦，谢谢了。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-6-9 11:02 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-10 14:28
标题: 好习惯养成感悟之二：遵守约定
不记得从什么时候开始，小颜开始记事了，能清楚地记得前一天或者更早些时间我答应过她的事，比如前阵子在天气乍暖还寒的时候，我头天晚上为她准备了裙装，但是第二天起来发现天气变冷了，还是穿衣服裤子保暖些，我直接拿出裤子给她穿，她就说，我们昨天不是说好了的吗，今天穿裙子啊（小女孩都喜欢穿裙哦），并且拒绝穿裤子，我解释也没有用，只好由她穿裙子，当然最终结果还是在爸爸的旁敲侧击和自己的感受下换下裙子穿上裤子去幼儿园了。一路走来，这样大大小小的约定经历了很多次，约定买什么玩具、约定第二天去哪里玩、约定做完手头的手工就自己来吃饭。前几天看她最爱的《粉红猪小妹》时，因为时间太晚了，我和她约定只看两段（一张盘看完时间太长了），结果她看完两段后，真的叫我了

，我去关电脑，看得出她还想看，说：”妈妈，再看一个吧？“我说：”我们说好看两段的啊，很晚了，我们要睡觉呢，明天再看吧！“她真的决定明天再看了，呵呵，我感觉她真的不错，希望藉此培养出一个自律的宝宝。
在这件事上，我的感受是：遵守约定是双方的，成人不可以以自己的强势随意改变约定，如果随意改变，孩子就没有相信你的依据了，就会说话不算话，因为需要遵守约定，我在给孩子许诺时也需要慎重考虑，尽量不许诺办不到或者不能办的事儿。

决定在这个夏天培养孩子独立的自我服务能力了，自己起床穿衣服、刷牙洗脸、吃饭、准备去幼儿园需要带的东西、洗澡，目前只想到这些，先在这里记一下。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-6-10 14:36 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-12 11:55
标题: 现炒现卖，行or不行？只能试一试了。
小孩最近表现说英语的欲望比较强，但是我的表达有限，简单的对话都难以自如,今早上想到早上去锻炼的时候可以带个MP3，把孩子的英语资料带去听，现炒现卖呢，也不知道有没有如此教会孩子英语的妈妈，但对于我，这是目前能想到的唯一可行办法了，谁让自己底子太薄呢，孩子的需求就是我的动力，给自己加油！！！

作者: slzzz 时间: 2009-6-15 16:10
坚持啊，做个好妈妈可不容易呢！

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-18 13:59
标题: 继续琢磨石碑软件
平时总感觉时间不够用，没有时间提高自己呢，就拿自己的英语来说吧，平时白天上班，中午宝贵的一小时休息时间也不能用于英语，这把年纪还在办公室大声练习憋脚的英语发音，恐怕要引来全公司同事的围观了

，晚上回去时间都交给了宝宝，周末还是得把时间交给宝宝和家务。常常感叹，我要是全职妈妈多好啊！但真要全职了，我可能又定不下心来，经济基础决定上层建筑呢。不过幸运的是我那爱睡觉的嗜好居然改掉了不少，近来居然会早晨很早就醒来，于是锻炼的时间有了，石碑软件练习的时间也有了，进行到第3课，发现它还是很不错的啊，真的是“题海战术”，我最欠缺的听力和发音都能得到锻炼。
在此留个脚印，希望来参观的TX不要被我前面提到的石碑问题所误导。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-19 10:39
标题: 看至倒胃口的粉红猪小妹
这些天宝宝一看动画片就选择粉红猪小妹，连着看了六七天了，每次她问还有没有新的，我都满口答应，有！到后来要放给她看她才走过来看，结果，结果，到昨天，提议她看也不要看了，我的第一反应就是“伤胃口”了

，有点儿内疚，我这当妈的太缺少方法，太纵容孩子了，联想到另外一套动画《小小消防队》，也是宝宝爱看的动画片，但是由于一集很长，我和她说好只在周末可以看，结果到现在半年了，她还是很有兴趣，不时地要求看一次，虽然我手头只有不多的几集，多数时候是在重复看。再想想刚刚起步的英语学习，机灵狗和KIDS ABC经常有遇到孩子不想看的情况，会不会也是形式单一，学习频率过高的原因呢，想当初孩子对这两套东西还是很有兴趣的。然而英语学习不同于看休闲动画，它还是需要高频率的反复接触才能掌握的，怎样才能既保持兴趣又保持频率呢，我得想想了......
<好妈妈胜过好老师>一书上说,孩子一旦意识到完成某件事情是个任务,她就不乐意了.

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-22 15:38
标题: 回复 #22 颜妈妈的帖子
本帖最近评分记录
slzzz 2009-6-22 15:33 威望 +2 看来和吃饭时一个道理，太单一了，再好 ...
slzzz 2009-6-22 15:33 金钱 +2 看来和吃饭时一个道理，太单一了，再好 ...

我觉得这符合Q版说的那个饥饿理论呢：如果想让孩子不沉迷一个东西，就要让他永远不缺，要让孩子总惦记一个东西，那就必须适当的饿着他一点。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-6-22 15:45 编辑 ]

作者: slzzz 时间: 2009-6-25 11:11
张草了啊，过来打扫打扫

最近比较忙啊

作者: 颜妈妈 时间: 2009-6-29 10:49
标题: 一周计划（1）
过去的一个月松松散散，都没花心思在女儿的学习上了，主要是自己的惰性有所抬头，所以说”坚持“是一件很不容易的事情。为了能监督自己，觉得还是做个计划比较好。

一周计划（1）
1、英语：机灵狗ABC 38-45，神奇英语：1
2、中文：汉字宫：7-10，每晚一本睡前故事
3、逻辑狗：每晚2-3张，一周一册。
4、游戏时间：随机，40分钟左右。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-7-2 16:23
标题: 小班结束，来总结一下
放暑假了，宝贝从幼儿园拿回来一本厚厚的成长记录，在幼儿园小班一年的学习、活动、成绩记录，基本都在上面，翻阅下来，为自己和宝贝所做出的努力和取得的点滴成绩而感动，总结如下：
1、觉得在宝贝的培养上方法正确，与我们所期望的目标方向一致，现在宝贝开朗自信，公开场合不怯场，语言和运动能力强。喜欢上幼儿园，和老师及同学的关系不错，本学期荣获“全能宝宝”。
2、老妈我注册论坛一年来努力学习，对宝贝幼儿园的大小事情积极配合，对宝贝的的各项教养计划有了全新的思考。
3、一些需要坚持和加强的具体事情：A\英语学习，不怕慢，只怕站，坚持一定能出成绩的。
B\手部精细动作的发展,如剪纸,涂色,多练习效果一定会明显.
C\自我服务能力的培养,应该从现在开始有意识地锻炼.

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-7-2 16:24 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-7-3 08:48
在网上看到一个机灵狗ABC的学习贴，觉得非常好，相比之下，我那个按部就班的做法显得太呆板而枯燥了，宝贝兴趣不高也是情理之中的，决定适当的时候复习机灵狗ABC，借鉴一下那个贴，ttp://bbs.baby.sina.com.cn/thread-171-22/table-327648-6157.html。

最近纠结一件事，不知道是否要在宝贝看图听音的同时加入单词的学习。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-7-6 10:09
标题: 一周计划（2）
上周做得最好的是逻辑狗，保质保量完成一册，由于电脑坏了送修耽误了好几天，所以汉字宫只看到8，神奇英语看了1、2，一次一课的进度还可以，一课看两次就pass，不过觉得这样掌握得不牢，所以本周继续这两课，增加相应的音频。

一周计划（2）

1、英语：机灵狗ABC 45-55，神奇英语：1、2
2、中文：汉字宫：9-12，每晚一本睡前故事
3、逻辑狗：每晚2-3张，一周一册（开始中班第一册）。
4、游戏时间：随机，40分钟左右。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-7-9 15:47
标题: 好习惯记录本
书看过后，总会激发出一些灵感来，最近的一个行动就是，给宝宝准备了一个好习惯记录本，我们每天睡觉前回忆一下当天有哪些好行为值得表扬，把它们记在小本子上，贴上星星。我的本意是想通过这个途径强化孩子的好习惯，诸如自理、自律、文明礼貌、与小朋友交往等方面，然而记的过程中产生了一些问题，比如，学习方面表现好要不要记呢，该强调她的认真吗？该强调她取得的好成绩吗？会不会因此而忽略了对她学习本身兴趣的培养呢？记了这么多星星，适度的物质奖励还是需要的，很开心找到了一个通道，不让物质奖励以奖励的面目出现：可以事先不许诺，到合适的时候来祝贺她就好了。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-7-9 15:58 编辑 ]

作者: slzzz 时间: 2009-7-10 17:13
呵呵，细心的妈妈我们是比较粗心的放养

作者: mtryshy 时间: 2009-7-11 17:16
标题: 回复 #19 颜妈妈的帖子
妈妈加油！！！

作者: 颜妈妈 时间: 2009-7-13 09:48
标题: 一周计划（3）
上周做得最好的是依然是逻辑狗，不过涉及到故事发生的顺序问题，有点难了；汉字宫看到12，看一遍视频，再纸上写一写，认一认的方法不错，结合指读，适合长期缓慢的推进；神奇英语看了1、2，还是只看视频，提了音频听到一半就不要听了，要求看。

一周计划（3）

1、英语：机灵狗复习，神奇英语：3、4
2、中文：汉字宫：13-16，每晚一本睡前故事
3、逻辑狗：每晚2-3张，一周一册（开始中班第二册）。
4、游戏时间：随机，40分钟左右。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-7-20 09:42
标题: 一周计划（4）
英语进行得不理想，只能保证看动画片，场景重现一环节总是做不到，与我掌握得不熟练有关系；汉字宫里面对发音的讲解感觉比较牵强，不过能帮助孩子记忆，还是继续吧，对汉字比以前敏感了，看见生活中认识的汉字会读出来；最近天气很热，只好晚上去外面玩，这样一来，晚上室内游戏时间减少，少有时间进行有引导性的游戏了。

一周计划（4）

1、英语：机灵狗复习，神奇英语：5、6
2、中文：汉字宫：18-21，每晚一本睡前故事
3、逻辑狗：每晚2-3张，一周一册（开始中班第三册）。
4、游戏时间：随机，40分钟左右。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-7-24 09:57
标题: 尝试锻炼记忆能力
今天早晨和LG聊到宝宝的记忆力很一般，我仔细想想，确实是这样，很多昨天、前天发生的事情记得不是很清楚，倒是对有一段时间了的事情记得比较牢，经常会说出很久以前的事情，另外理解的事物、感兴趣的事物记得比较牢。瞬间记忆却很一般，很多家长说的宝贝背唐诗三遍就记住的好事，我们似乎没有这么厉害。这是否也是遵循用进废退的原理呢？计划开始给宝宝有意识地锻炼一下记忆力了，需要经常性地背背唐诗、复述故事、回忆以前发生的事情。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-7-24 09:58 编辑 ]

作者: mtryshy 时间: 2009-7-24 12:41
标题: 回复 #34 颜妈妈的帖子
开始读经吧，反复诵读对锻炼记忆力很有好处的

作者: 颜妈妈 时间: 2009-7-28 12:33
标题: 一周计划（5）
最近很忙，学习的节奏被打乱了，到周五发现离计划进度差一大截，于是加快进度，一次做了6张逻辑狗

，英语动画片也是放给她看，我没有在旁边了解内容，后面自然无法做到生活应用，估计看情节而已，汉字宫呢，只看了18,发现宝宝很喜欢游戏式的英语体验，继续琢磨复习机灵狗。

一周计划（5）
1、英语：机灵狗复习，神奇英语：7、8
2、中文：汉字宫：19-22，每晚一本睡前故事，一首唐诗诵读。
3、逻辑狗：每晚2-3张，一周一册（开始中班第四册）。
4、游戏时间：随机，40分钟左右。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-7-31 09:57
忙乱的一周就要结束了，下午要全家回老家一趟，父亲病重，我心神不宁，没心情辅导孩子学习，孩子只能由她自己安排自己了，计划只好顺延一周。
觉得和谐安定的家庭环境，从容淡定的母亲对孩子的成长多么重要，我将尽我所能，用汗水和鲜花为孩子铺就成长的道路，一如当年父母不遗余力地培养我。

作者: slzzz 时间: 2009-7-31 22:35

抱抱

:hug:

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-7 14:07
因为体验英语没到，昨晚临时决定将gogo设成静音，由我们两个配音，本来只想检查一下近期听得的效果，因为一直担心是无效输入（我们是先看两遍光盘，然后用mp3听），进行了前三课的配音，没想到配的还有模有样，几乎不错，让我很是欣慰，这段时间没有白费，问她是不是看字幕的，她说字幕对她一点儿用也没有。是啊，她几乎一个单词也不认识呢，连字母都没认全呢，我是看字幕配的，西西。

配音，多好的方法啊，从坛子里 tree-tree 那儿学来的

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-10 10:52
标题: 一周计划（6）
这周在忙些什么呢？英语居然没有看

，汉字宫看到22，看过的，基本认识了，想用这些字来自己编小故事给宝宝读，加以巩固；唐诗基本是以前读过的，所以比较容易记忆，读的是《小学生必读古诗70首》，每记熟一首，我们就在旁边画个五角星；逻辑狗中班上已做完，发现最后一册有些难度，需要通过做游戏来帮助理解，决定趁宝宝兴趣还在，开始重新做3-4岁阶段的，争取让她独立完成；最近关注瑞吉欧的课程设计，决定在游戏时间开始尝试。

一周计划（6）
1、英语：机灵狗复习，神奇英语：7、8
2、中文：汉字宫：23-26，每晚一本睡前故事，一首唐诗诵读。
3、逻辑狗：每晚2-3张，一周一册（开始3-4岁阶段第一册）。
4、游戏时间：项目一：从水到河流

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-8-10 16:56 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-10 15:29
今天在看一个贴，学习 http://bbs.liyueer.com/viewthrea ... age%3D4&page=13
（一）
第一：学习在厌倦之前结束
第二：允许孩子犯错误
第三：教育不能带任何功利目的

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-17 09:54
标题: 想象力异常丰富阶段？
1、洗澡时，宝宝把旁边窗台上的大小洗发水、护发素、沐浴露、洗面奶的瓶子一字排开，边排边说，爸爸站这里、妈妈站这里、我站中间、爷爷奶奶站这边......

2、洗脸时，照样把看得见的瓶瓶罐罐按从小到大排列，说，小朋友排排队啦，小的站前面......

3、近来非常喜欢听《西游记》（孙敬修版），据奶奶说，白天一直听这个，我在家的时间也常听，结果是，动不动冒出一段西游记里面的对白来，晚上睡到半夜，说害怕，要爬到大床上来睡，说有妖怪

。但是白天还是要听的，让她不听的建议无效，该想办法转移注意力么？

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-8-17 09:55 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-17 16:21
标题: 一周计划（7）
继续总结上周情况，《汉字宫》因为买了光盘在电视上看，所以进度有点控制不了，一次要把一个单元看完，有囫囵吞枣的感觉，没时间细细写给她复习，也许还是应该写一写，认一认；《机灵狗》终于可以带表演性质地复习了，虽然我讲起来还是显得笨拙，但是我还是选择相信口腔越用越灵活；《神奇英语》想中断了，觉得语音总是听不清楚呢，孩子只能听个大概，说出来都不对了，该把以前的《KIDS ABC》捡起来看吗，我再琢磨琢磨；《从水到河流》尚未真正实施，原因是我准备不充分，没能把孩子引进状态。上周的游戏时间都到外面和小朋友玩去了，简单的骑车、追逐奔跑，孩子的快乐和满足也算另一种收获吧。

一周计划（7）
1、英语：机灵狗复习，神奇英语：9、10
2、中文：汉字宫：26-30，每晚一本睡前故事，一首唐诗诵读。
3、逻辑狗：每晚2-3张，一周一册（开始3-4岁阶段第二册）。
4、游戏时间：项目一：从水到河流

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-18 09:30
标题: 关注宝宝的专注力
曾经，听别人说起他们的宝宝可以边听边玩，而且都记住了，很羡慕，因为对照一下，觉得自己的宝宝做不到这样。可是，前天、昨天、今天早晨，我发现宝宝居然也可以边听《西游记》边玩别的东西了（积木和拼图），而且一个人呆在房间里，神情专注，时间超过一个小时呢，我进去时，会和我随机讨论两句刚听到的东西，然后继续忙手里的活。这说明什么呢？专注力需要内在的兴趣为前提？锻炼孩子的专注力应该在适合的条件下提供适合的环境？适合的条件是什么呢，感兴趣的内容加上口耳手不同通道的利用吧？至于环境，应该是安静的或嘈杂的都没关系，但不要去人为打扰孩子。不禁想，啥时候孩子能一边听英语一边玩呢，呵呵！

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-18 12:24
标题: 关于学乐器这件事
一直以来都在纠结一件事，那就是宝宝音乐方面的培养，一开始是考虑时间问题，啥时候开始？身边的小朋友多数四周岁就开始乐器启蒙了，以钢琴居多，我不想随大流，私下里还想省点银子，于是想等宝宝读小学了再去，可是出位思考是需要勇气的呢，随大流至少可以得到心理安慰，而做出和大家不一样的决定，对无经验的我，却是很大的挑战，这一阶段，我四处打听加学习了好久才决定下来。
接着是乐器的选择，钢琴、古筝......学哪样呢？我是什么都不会的那种五音不全的妈妈啊。
再接下来是为乐器铺垫问题，总觉得学乐器之前应该打下一定的音乐基础，比如节拍、识谱之类，但是具体该找什么班去学呢？还真不知道。
直到有一天，看到一位妈妈的博客（http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1401475871_2_1.html），说孩子十分迷恋音乐，于是开始学钢琴，孩子很有创编的天赋，于是我豁然开朗，其实孩子什么时候开始都不是问题，学什么也不是问题，甚至那些音乐基础也不用着急去找什么班培训，重要的是培养孩子对音乐的兴趣及对音乐的感悟，捷径只有一条，多听，多听优质的各种风格的音乐，当有一天孩子对音乐无比热爱时，就可以让让她自己来选择学什么乐器了。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-24 10:30
标题: 一周计划（8）
逻辑狗基本能按照计划进度进行，英文的东西就三天打鱼两天晒网了，也不是一点兴趣没有，是她总能找到更有兴趣的事情做，也许是我潜意识里把英文学习当成一个任务了？先改变自己的观念试试吧，在举棋不定该用哪套英文视频的这几天，在看《TEDDY 》，因为宝宝喜欢这套的书，看完了视频可以读一读，

一周计划（8）
1、英语：机灵狗复习，TEDDY：3A、3B
2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗诵读+指读
3、逻辑狗：每晚2-3张，一周一册（开始3-4岁阶段第三册）。
4、数学时间：口物一致数数1-100（不好意思，我们数学方面刚开始启蒙）。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-8-25 10:02 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-24 11:28
标题: 活动计划表（一）
说到活动计划，其实也就是晚上5点半到9点半之间能做的事，尝试着做了一个由孩子参加制作的计划表，内容包括《机灵狗》、《汉字宫》、《逻辑狗》、中文动画、英语动画，每天视情况完成3-4项，结果是，第一天宝宝很兴奋，3项计划都完成，还说，这个方法太好了，第二天，选了4项却只完成了2项，其他时间都专心致志地做我买的沙画去了（宝宝有个特点，对新鲜的东西兴趣很大，比如沙画，给几张一定要把所有的都做完才能罢休，比如新买的书，一定要一次看完所有的才行，拼图也是，刚买回去的要都拼完才心满意足，搞得我只能把新东西放单位，分批带回去，另外又觉得这也不是个办法呀，是否需要引导控制她的这个欲望呢？？），第三天，选了四项也只完成了两项，突然兴致来了要画画，我是很奢望宝宝能主动画画的，即使她只不过是胡乱涂鸦，因为觉得宝宝从小到大没有表现过很明显的画画敏感期，现在她小人儿要画，当然只有高高兴兴由着她的份了，40分钟后，到了下楼活动的时间，其他的计划就成为不了计划了，八点钟回家后强烈要求读自己借的《东方神娃》（不是我喜欢的类型，不知道为什么很吸引宝宝），漫画啊，我连续念了半小时后，宝宝终于同意口干舌燥的我休息一下，明天自己接着看了。
纵观三天的计划效果，发现原来计划执行起来很难呢，不知道对于5岁的孩子，这样的计划形式是否有点早？宝宝好象还没有时间概念，也不懂得计划需要一项项执行的，而我，觉得孩子的学习应该建立在兴趣的基础上，所以没有强行要求她停下手中的兴趣来配合计划的执行，但是，这样一来学习的时间似乎难以得到保证，能给她规定每天必须做的事情和自愿做的事吗？那样一来，必须做的事是不是就成为任务了？

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-25 10:37
标题: 无语《汉字宫》
看《汉字宫》的时间其实不长，看到30集的时候对它还是抱有美好的感觉，虽然对它关于发音的说法严重怀疑，对它屡教生僻字不能赞同。看到31集时，我却彻底无语了，心情难过，想把刚买的《汉字宫》就此处理掉的想法都有了。原因是，周六那天和宝宝一起看《汉字宫》，从31集看起，才看了一会儿，里面的画面越来越不对劲了，和蔼的汉字老人变成了一个老师傅，为了一只酒坛猜测错误，孩子被无辜训斥，大人站在了绝对的强势位置，对孩子呼来喝去，宝宝看得脸色都变了，天啊，这哪个年代的教育理念啊，我们小时候最多也不过如此，这个东西还在央视“惠及”了多少孩子？赶紧切换画面，可恶的遥控器还不听使唤，算了，不想再说了，先冰封一段时间吧，谁知道后面还有多少我不能忍受的东西在里面呢。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-27 15:25
标题: 从水到河流活动一．水之变色
晚上回家，看见宝宝活动区的桌子上摆了不少东西，比较显眼的是一个肚大口小的瓶子，让我想到了实验室的那些仪器，问宝宝，她果然说那是她的实验室。我想起可以顺势做个小实验，就做水的变色吧，因为有实验室这个话题做铺垫，宝宝很快进入角色，家里只有广告画颜料，那就用它来调吧（能否达到满意的效果，我心理没数），先通过对比，让宝宝明白了“水是透明的”，然后准备多个容器分别调出红、黄、蓝三种颜色，宝宝动手欲望越来越强烈，我只好语言引导，都由她来操作了，由于娘儿俩都是第一次做这个实验，里面诸多步骤都没按要求进行，结果只正确调出了明显的橙色（红+黄），弄明白了所有的颜色加到一起并不能变成彩色（她以前画画总喜欢把不同的颜色画到一起，说要画彩色），原来会变成脏脏的深咖啡色

。

宝宝拿个勺子往小瓶里装颜料水，不停地晃啊晃的认真劲好可爱。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-8-31 14:34
标题: 一周计划（9）
周末去附近的公园野餐了，发觉不论中文还是英文的东西，如果孩子理解并感兴趣，就能从中学到很多东西，单向输入，也不是一点用都没有，野餐，就是《粉红猪小妹》里面得来的信息。在玩的时候观察了狗尾巴草，捕了蝴蝶，很快乐，随机画的狗尾巴草也生动细致，算超水平发挥了。瑞吉欧的教育理念：观察、表达、思考，希望我的理解接近正确，继续学习。

一周计划（9）
1、英语：TEDDY 4A、4B
2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗诵读+指读
3、逻辑狗：每晚2-3张，一周一册（开始3-4岁阶段第四册）。
4、数学时间：口物一致数数1-100。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-9-7 13:52
标题: 一周计划（10）
英语let‘s go上周拿到，发现第一册内容还是非常简单的，但是教材有教材的特点，要求很细致，听说读写里面，我希望孩子听说能过关，读写不做要求，试着听了两次，发现孩子没有掌握，正犹豫该用什么方法，做到目的性强一点，宝宝居然说这英语书是点读机（广告看多了，对点读机很有兴趣，知道是小学生学英语用的），她点我读，我点她读，真是个好主意，决定就把它当点读机来用了。
数学方面因为订购了正版的《巧虎》，决定就结合《巧虎》的进度进行，数数少有机会练习，需要加强了。逻辑狗暂停几周。

一周计划（10）
1、英语：let's go（starter） 1、2 ，kids abc 1、2
2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗诵读+指读
3、数学时间：口物一致数数1-100，数的比较和l量的守恒

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-9-9 11:01 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-9-14 17:03
标题: 牛奶小实验
上周做了两个关于牛奶的小实验：
1、牛奶+果汁混合会产生难以消化的颗粒状混合物体，是因为牛奶中的蛋白质与果汁中的果酸会结合在一起。我们用新鲜牛奶和桔子汁做的，现象非常明显。

2、牛奶加热后上面会结一层膜，里面的主要成分是蛋白质和脂肪，宝宝问，可以吃吗？当然，于是母女俩把做实验的牛奶喝光光。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-9-14 18:50 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-9-15 16:39
标题: 一周计划（11）
这两天掉进了英语资料堆里面，发现的资料永远比手头的好，即使是被自己曾经否定的（也许这就是典型的这山望着那山高？？），努力控制想买英语资料的不理智欲望，用好手头的资料才是最重要的；
数学方面记不清哪个小场景的激发，上周对那本巧虎数学游戏情有独钟了，把一个月的内容几乎全部做完，数数还是练习的机会不多，决定设置一些小游戏来练习；
识读方面似乎开始入门了，表现是：看见显眼的字喜欢主动读一读、认一认，唐诗指读也比较主动。

一周计划（11）
1、英语：let's go（starter） 2、3 ，kids abc 2、3
2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗诵读+指读
3、数学时间：口物一致数数1-100

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-9-15 16:41 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-10-8 15:09
标题: 数学学习小结
适逢放国庆长假，我也有时间来理一理自己的思路，小结一下孩子各方面的发展情况了。
先说数学：关注孩子的数学发展，是最近一个多月的事，以前没怎么提上议事日程。先想到的是数数，想当然地给自己和孩子定了个目标，从1数到100吧，呵呵，现在看着这目标觉得有点好笑，因为实践下来，生活中极少有机会练习从1数到100，而且，对这么大的孩子来说，一次性完成这项任务需要极大的耐心，一不小心要造成孩子反感了，另外，现在看来，单纯地完成这个目标好象也无大的意义。所以，决定不了了之了。
感觉比较好的是依托《巧虎》数学游戏书，能涉及到关于数学方面的比较立体的知识结构，这对我这不知从何入手的妈妈减轻了不少压力。继9月刊完成后，10月刊国庆长假也完成了，内容包括：10以内数的合成，15以内数量的比较、统计，20以内的唱数，几何图形的分割，2-3种事物间的序列，比较的概念，迷宫。做得不好的是，我没在和孩子一起打开书本前用实物做一做合成的游戏，以帮助理解合成的概念。
看过这套书及其他的一些教学方面的资料，发现任何一种成体系的教育内容，都是小步子循序渐进、要求细致、可操作性很强的，与我以往以游戏为主的粗线条教育方式有很大不同。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-10-8 15:12
标题: 孩子怎么啦—写在母女短暂分离之后
因为老家有事，我突然只身离开小家十来天，也很少和5岁的孩子电话联系，回来后，发现一切都变了，孩子动不动哭泣，还脾气特别大，晚上睡觉也不太安稳，我向孩子爸爸了解情况，得知我不在家的这几天，大人都忙自己的，较少拿出时间来关注孩子并和孩子游戏，我意识到可能是孩子离开了平时最亲近的妈妈，又较少得到其他亲人的关注，所以表现出有意和无意的焦虑情绪问题，总而言之，是一种负面的情绪需要发泄，同时也为了得到亲人的关注，和表达对最亲近的人（妈妈）的“埋怨”。了解了可能的原因之后，当孩子发脾气时，我轻轻问她，是妈妈没在家，又没给你打电话吗？没想到这话象导火索，孩子大声哭起来，等她平静点之后，我真诚向她道歉，表示以后会尽量少离开她，并且一定会给她打电话。那次谈话之后，孩子情绪平稳了很多，通过多次的亲密沟通，我发现孩子又回到了从前那个开朗、活泼、讲道理的样子。
通过这段经历，我感觉到孩子无故性格和情绪发生大的改变时，家长应该仔细查找原因，对症下药，尤其是孩子离开父母一段时间后的变化，更应该仔细观察，解开孩子的心结，简单的批评指责只会让事情更糟糕。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-10-8 15:24
标题: 小实验．植物的吸收功能（失败了哦）
家里有人过生日，买了些鲜花，顺便买了枝黄色康乃馨，决定和宝宝一起做个小实验，关于植物的吸收功能的。

1、准备一枝康乃馨和一枝芹菜

2、用广告画颜料调出一杯红色和一杯蓝色颜料水

3、将花和芹菜分别插入蓝色和红色水中

4、和孩子一起等着花变成蓝色，芹菜变成红色

结论，等到第二天下午，花还是原来的样子，一点颜色都没变，芹菜也没有变红色，而且蔫了许多。没想明白为什么会这样。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-10-8 15:26 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-10-10 10:32
标题: 一周计划（12）
忙乱了两个月之后，决心将英语学习重新纳入小步子、循序渐进的轨道，已在当当下单购买机灵狗一级，回想起来，还是觉得学机灵狗ABC的时候大人孩子都最投入，效果也好，后来频繁变换资料，因为没有系统性，，孩子多半在看热闹，随意性太强，效果自然差了。

一周计划（12）

1、英语：每次朗读（听读）三本小书（从机灵狗ABC开始）1-15，kids abc 4、5

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗诵读+指读

3、数学时间：重点学习10以内数的合成。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-10-10 11:37
标题: 总结一下孩子的大动作发展情况
前两天看老易的博，发现他谈到运动对孩子的智能开发有促进作用，觉得很欣慰，因为几年来，我们不知不觉地在孩子的大动作发展方面给予了积极的关注。

1、当孩子还是八九个月的时候，爸爸就经常抱着孩子做些看似危险的抛、拉、提、晃的动作，以博得孩子的哈哈大笑，为此我没少担心，虽然觉得爸爸应该心中有数的。

2、到了学走路的年龄，我们积极鼓励孩子独立行走，孩子满12个月时就能独立行走了（也许女孩走路早是原因之一）。

3、平时注意了常和孩子一起做户外运动，尤其天气较冷和较热的时候，我们没有一直窝在家里享受空调而忽略运动，常用的运动器材有自行车、滑板车、篮球、气球/乒乓球（这两种是非常玩法哦）、这学期开始了轮滑，孩子喜欢并经常做的运动还有在沙发和床上跳、和小朋友奔跑、跳跃、在运动器材上爬高，最近爱上了走马路牙。

爱运动的结果是，孩子身体素质不错，思维反应能力快，性格开朗，和小朋友交往能力不错。
几年下来，孩子虽然说不上酷爱运动（可能与遗传有一定关系），但是目前的状况我们还是满意的，也许女孩的运动能力不能和酷爱运动的男孩相提并论，但是我还是喜欢看见孩子每天积极地运动，经常笑口常开。希望孩子能一直保持爱运动的良好习惯。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-10-10 11:38 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-10-14 10:27
标题: 尊重孩子的自身发展规律——从拍篮球想到的
昨天晚上，孩子在客厅拍篮球，让我大吃一惊的是，她一口气拍了50多个，而且能随着球的运动调节身体节奏，控球能力明显增强，她半个多月前还只能一次最多拍20几个啊，回想自从家里买了篮球大半年来的历程，孩子从当初的不会拍只会滚，到偶然的一次小区里一位小姐姐的夸张有趣的传授，掌握了拍球的基本方法，能一次拍十几个，到今天的一次五十多个，孩子在按自己的节奏掌握新技能吗？当中我和爸爸也有时常带孩子去玩那只篮球，但是我们根本无法做到象真正的练习一样，让孩子认真拍篮球，只能是怎么有趣怎么玩，滚球，传球，和其他花样百出的玩法，很多时候，球只是我们玩乐时的一个道具，这样下来的结果是，保持了孩子对球的兴趣，但孩子哪天能把球拍得象样，我们真心里没数，也不着急，因为没有考核要求。

孩子一次拍了50几个后，自己也很自豪，自信心高涨，又连着练习了好多次，非要超越第一次才肯罢手，最后以73个，满身大汗结束，我真诚地表扬了她，告诉她这个成绩可以参加幼儿园的拍球比赛了。

今天我在想，孩子真的有她自身的发展规律的，家长不能急功近利，为了面子而盲目攀比，对孩子强加超出目前能力范围的要求，最终连仅有的一点兴趣也失去，学习变成了一件痛苦的差事，而应保持孩子对事物的兴趣，慢慢等着其他相关条件的成熟，孩子总能给我们惊喜。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-10-15 12:46
标题: 疏导孩子无节制的攀比欲——芭比事件
周二晚上快吃晚饭的时候，孩子在到处寻找她的芭比娃娃，但那个玩具由于好久不玩，已经不知所踪了，奶奶心疼孙女，来帮着一起找，找到一个，孩子说不是这个，是@#$%^^，奶奶接着找，终于把那个找出来了，孩子却忽然说，这个多难看，她要和好朋友AQ一模一样的，开饭时间早到了，其他人都打算开始吃饭，招呼孩子一起来吃，可是她哪里肯啊，开始发脾气，表情痛苦地说AQ有￥#%#$$%^&&*，总之一串玩具名字，都是自己没有的，觉得自己什么都没有别人的好，甚至自己刚买的非常喜欢的魔仙棒也只是“别人也有”，奶奶开始数落AQ的不是，说最烦她家把各种玩具拿出来显摆，我说，怎能从别人身上找原因，今天AQ不拿出来显摆，明天幼儿园其他小朋友也会有比你好的东西，你能保证她拥有所有的东西吗？大家都很郁闷，坐下来吃饭，不再把注意力集中在孩子身上，孩子开始扔东西，把沙发上，茶几上的东西都往地上扔，还边扔边踩边哭，我努力控制着怒火，稍等了一会儿，走到她面前，
严肃地说：“你再扔，我要打你PP啦，把东西扔得乱七八糟，太糟糕了”。
她没再扔，
我边吃饭边说：“你觉得AQ家什么都好，那你去做AQ妈妈家的孩子吧，也许AQ正想做我的孩子呢”。（以前我们也常讨论做谁家孩子的问题，所以，孩子不会感觉是我不要她了，而是在心里盘算做谁家孩子好）
她不吭声，继续生气。
我继续举若干她有而别人没有的东西，让她感觉她确实拥有不少好东西，开导她说，如果别人的东西她都想要，那得多大的房子才堆得下啊，而且，如果每个人喜欢的东西都一样，那有什么特别的，正好幼儿园这月的主题是《特别的我》，被我胡乱借用了。
她还是不吭声，不过好象心情平静了些。
我继续搬事实，说要么你做**家小朋友吧，**正想做我家的小朋友呢，我这里爸爸妈妈会经常陪着玩游戏，带着出去玩的。
孩子站在一堆乱糟糟的东西旁，不说话，好象心情好多了，我也不再说话了。
一会儿，她过来说：”我刚才只是非常生气“。
我说，生气了可以这样（做了一个手抱胸前，很生气嘟嘴巴的动作），但是不能乱扔东西啊，然后对她说，你要是还生气，就去沙发上坐着气一会儿吧，她于是坐到沙发上生气去了，一分钟后，她说她现在已经不生气了，于是我让她把地上的东西捡起来，我还是爱她的，奶奶见状想去捡，让孩子来吃饭，我刚想制止，孩子说，是她扔的，她要自己收拾。于是她整理好东西才开始吃饭。

觉得孩子每次无理取闹，都是在试探家长的底线，无原则的让步，只会养成一个娇纵的孩子，我总在小心谨慎地把握着这个原则的度，也不知道自己的方法是否正确，孩子的性格千差万别，对各种教育方法的反应也不一样，我只能努力让自己在教育时不冲动行事，让孩子真正意识到自己的错误，明白道理。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-10-15 12:49 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-10-21 11:03
标题: 一周计划（13）
继续阅读和数学，趁着天气还好，抓紧时间外出玩乐，晚上是到小区里面或轮滑或玩球或与小朋友跑跑跳跳，周末就去郊游，专找人不太多的地方，时间安排宽松些，和宝贝共同享受秋日美好时光。近来宝贝比较喜欢语言类游戏，如词语接龙、猜迷语、绕口令，发现这是些非常好的休闲游戏，不受时间地点限制，天马行空，轻松愉快。

一周计划（13）

1、英语：每次朗读（听读）三本小书（从机灵狗ABC开始）16-30，kids abc 6、7

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗诵读+指读

3、数学时间：重点学习10以内数的合成、几何图形分割、按方位移动、分类、比较深浅。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-10-21 14:03 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-10-22 13:19
看贴有感，http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=176845&extra=page%3D1，里面提到每周抽出一小时和孩子一起参加家务劳动，觉得这主意真不错啊，其他的不谈，增进亲子感情，调节心情的作用是肯定有的。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-10-26 10:12
标题: 一周计划（14）
上周轮滑进展很快，发现孩子真的好胜而投入，昨天晚上居然滑了11圈，今天早晨起床觉得腿酸了，超越自己本身就能获得巨大的快乐和成就感吧，隐隐觉得，这才是孩子学习应有的境界。
周六带孩子和小朋友一起去做饼干，四个人玩了一上午面团，觉得还是蛮开心的。
英语朗读遇到障碍了，孩子不喜欢看单词书，郁闷。。。也许是材料反复次数太多，没新鲜感了，打印的两本SF的小书 colour aound me /how many倒还有兴趣，因为没有难度，自己翻阅了几遍，目前的程度是，能看着图说，four pink flowers.

一周计划（14）

1、英语：每次朗读（听读）三本小书（从机灵狗ABC开始）16-30，kids abc 8

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗诵读+指读

3、数学时间：重点学习10以内数的合成、几何图形分割、按方位移动、分类、比较深浅。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-10-21 14:03 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-10-26 10:40
标题: 开了个英语阅读楼
知道自己离要求还很远，但是，犹豫再三，还是决定开个楼来监督自己，希望自己和孩子不至于原地踏步，每周前进一点点，也是前进啊。http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;page=1#pid2798607

作者: 颜妈妈 时间: 2009-11-2 10:07
标题: 一周计划（15）
上周和孩子读古诗，她每读完一首就问，我不懂啊，这是什么意思啊，解释的时候又不认真听，晕，难道她以前读的那些都没关心过意思，有口无心，现在突然关心起来了？或者她有点厌倦了，对古诗没啥兴趣了？总之，新问题出现了

。以前会时不时和她玩些猜谜语，蓝本是一本配图的谜语书，周末说不读唐诗来猜迷语，这回她读我猜，居然把我们隔三差五常玩的“动物”部分读出来了大半，也不知道她是在读图呢还是在读字。我想，以前的读唐诗时间应该和其他的文字内容搭配起来读（儿歌、谜语、唐诗），前几天还买了本三字经，鉴于需要解释，还是缓一缓吧。
英语打算把SF和机灵狗一级掺插到一起来读了（ABC级严重不喜欢，大概以前看过了，兴趣减退，暂停，等一级用到相关单词时再翻出来看。）
冬天要来了，拍气球成为室内主要体育运动，爸爸说，这个冬天拍坏20个气球就差不多了，小颜积极响应，偶无语，20个，太多了吧，还是能拍坏几个算几个的好。

一周计划（15）

1、英语：每次朗读（听读）5本小书（机灵狗一级）：1-15
每次SF 5本：K_Emergent Readers，1.1-1.6
kids abc 9，注意适当复习前面听过的内容

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌指读

3、数学时间：等着巧虎书来，复习一下前面的内容，发现书来得太慢啊，我是不是还可以补充点别的内容呢，很需要这方面的资料。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-11-2 10:11 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-11-9 08:59
睡前故事现在不用刻意安排了，我们讲什么总是很随意的，孩子到时间了就从书架上去取书，一本或者两本，睡前不阅读是睡不着滴。

上周看当当阶梯数学6岁的只要三折多点，就买了一套，嘿嘿，做数学题目呢，目前还不主张让孩子这样学习，但是孩子对里面的贴纸很有兴趣，勉强让做了两页，要求爸爸我本周出差的时间里最多一次做两页，一是担心孩子做烦，二是觉得做题只是检验孩子是否懂了，不能让孩子真正理解什么，这个年龄段要学习，还是用其他直观的方式比较好。

英语阅读总算磕磕碰碰地开始了，但愿自己和孩子能坚持。

本周出差，就不安排什么了，孩子不在我的掌控制范围内。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-11-9 09:01 编辑 ]

作者: 家有小烦玥 时间: 2009-11-10 13:18
原来出差了啊，怪不得没看到你。
小颜妈妈很有计划，不象我是想到哪就是哪，要向你学习！

作者: 颜妈妈 时间: 2009-11-16 11:02
标题: 一周计划（16）
周末翻出好多天不看的汉字宫，又开始跟着里面认字了，三天打鱼两天晒网的无意识学习方式，希望能留个印象，然后借助阅读加以巩固。

一周计划（16）

1、英语：每次朗读（听读）5本小书（机灵狗一级）：6-15
            每次SF  5本：K_Emergent Readers，2.1-2.6
            kids  abc  10，注意适当复习前面听过的内容

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：18以内数的对应；10以内的合成分解；按特征分类/寻找规律并推理；平面图形
            分割、空间方位/局部与整体。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-11-16 11:03 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-11-16 11:20
标题: 选择，怎么难以决断的那个人是我
昨天晚上，小颜把自己的储蓄罐拿出来数钱了，一共186.4元，她目前最想办三件事：1、买孙悟空学汉字（一个游戏，体验版之后要付198元继续，总共可以学500汉字）；2、学芭蕾（一次三小时，一半时间是语言音乐，一半时间是形体训练，一周一次，半年1000元）；3、去瑞思学英语（一年10100，50元一小时）。她开始选择学汉字，最后选择了芭蕾，决定之后，倒是很轻松的样子，可是我，怎么会一直难以决定这个事情呢，因为她对这里面每件事都表现得很有热情，我相信她如果参加，应该都能坚持下去，并收获快乐和相应的成果，但是如果都参加，时间安排上会有问题，因为精力不够而让效果打折扣，进而影响兴趣，也是有可能的，哈哈，我真是个贪心的妈妈，其实道理已经明了，但还是希望孩子多学点，所以感觉做决断很困难。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-11-23 11:05
标题: 一周计划（17）
好象我们喜欢看的永远是刚到手的新书，上周因为《第一次发现》到手，于是一周的睡前阅读都是看这个了，外加一本图书馆借来的关于恐龙的（好象恐龙是永远喜欢的话题），一天一个恐龙主题，一周正好看完，看得好仔细啊！

因为时间都看这些书去了，指读基本没有进行；英语阅读也没怎么进行，主要是我的责任，安排上有些问题。
现在一个人玩乐的时间有所增加，或运动（拍气球/踢毽子）或过娃娃家。

一周计划（17）

1、英语：每次朗读（听读）5本小书（机灵狗一级）：10-15
            每次SF  5本：K_Emergent Readers，2.1-2.6
            kids  abc  11，注意适当复习前面听过的内容

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：18以内数的对应；10以内的合成分解；按特征分类/寻找规律并推理；平面图形
            分割、空间方位/局部与整体。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-11-23 12:03
标题: 在挫折中成长
上周幼儿园有讲故事比赛，胜出的小朋友将被评为“故事大王”，呵呵，多么眩目的称号啊，别说孩子，我也喜欢这称号呢。小颜由于准备不充分，发挥不出色，没能进决赛，自然就不能被评为“故事大王”了。然而她原来并不知道这因果关系，决赛那天早上，她对我说，有讲故事比赛，我说，你不是没有进决赛吗，昨天讲得好的小朋友才能参加今天的比赛。她却说，我也要参加比赛，我也要当“故事大王”，还要求我对她说，她是“故事大王”。呵呵，这怎么行呢。下午幼儿园回来，我问她幼儿园的情况，自然讲到了比赛，她说她只当观众了，有点沮丧的样子，我趁机和她分析原因：1、我们没有选好故事，一开始她讲的那个自编故事还不错，可惜因为每次讲得不同而被我否定了，事实证明我是错误的，自己编的才能讲得声情并茂呢。
2、选的故事太长了，超出了能力范围，加上她要全部按书上来（相当于复述哇），导致语言不生动。
3、准备得太晚了，时间过半才决定下来，练习的时候也没有耐心，讲几遍就不乐意了，所以不熟练。
我在自我批评的时候，孩子也在检讨自己的错误，知道了只有充分准备和练习后参加比赛，才能取得好成绩，“第一名”不是爸爸妈妈/老师给的，而是通过自己努力争取的。
希望这是一次有益的事件和一次有效的谈话。

作者: slzzz 时间: 2009-11-23 15:29
标题: 回复 #71 颜妈妈的帖子
我觉得还是妈妈不积极啊，我们站到台上的时候，会的就是幼儿园的春天在哪里，还有我在马路边，好像每天输入的都是无效功，输出没有地！表演性质的输出更少！或许也是欠缺的一面吧

作者: 家有小烦玥 时间: 2009-11-30 08:53
小颜比玥玥强，至少还愿意去讲一下，不管最终的结果如何。我们家的是根本不愿意上台去讲，连尝试一下都不愿意，对自己不够自信啊。头疼中。。。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-11-30 11:11
标题: 一周计划（18）
上周继续看《第一次发现》，找出以前在论坛里下的音频，发现同样是引进一个版本的书，书的内容却不是完全相同的，还是台湾版的《第一个发现》更好；看了一本《不要再笑了，裘裘》，于是总要玩装死的游戏，十遍也不嫌多

。
周末去体验了一堂画画课，涂鸦性质的绘画，5个小朋友在一起，画得很投入。因为小班上课，小朋友得到老师指点的机会还是比较多，创作技巧也比较丰富，但是感觉老师在引导方面还是没做到位，启发性的引导少。小颜又满腔热情地想一直去了，正好有位邻居也打算让孩子去试试，于是决定下周再去体验一次，如果感觉不错的话，就报名了。

一周计划（18）

1、英语：每次朗读（听读）4本小书（机灵狗一级）：18-25
每次SF 5本：K_Emergent Readers，3.1-3.6
kids abc 12，注意适当复习前面听过的内容

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：10以内的合成分解

作者: 颜妈妈 时间: 2009-12-1 13:35
标题: 幼儿园家长开放半日活动
今天是幼儿园家长开放日，小颜很兴奋，因为我将陪她上半天幼儿园。经过精心准备的教学活动效果不错，但是整个上午的安排还是很紧凑的，吃点心、上课、体育活动、游戏、午餐，孩子们如果动作拖拉一点，就显得很赶时间了，可是我原本以为，孩子需要足够的时间从容做事，也许一个班30几个孩子，让每个孩子按照自身能力逐步发展是奢侈的吧。纵观半日活动，感觉小颜的优点依然是优点，缺点依然是缺点，优点是：上课反应能力不错，能积极跟着老师的思路走（今天例外啊，经常转过头来找坐在后面的我）。缺点是：洗手、喝水、吃饭这些常规活动总是比别人慢半拍，经常排在靠后哦。据说，孩子总在不经意间模仿父母，我想，大概是平时动作慢的我影响到她了，从来没有在这方面对她和自己有过具体的要求，但是，观察下来，这样慢下去确实不好，在这要求统一行动的集体生活中，慢，会让自己总觉得时间不够用，进而不能以从容的心态进入下一个活动。以后要注意了。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-12-7 10:24
标题: 一周计划（19）
周六去天平山采枫叶，我们因为手上拎了一个精致的小竹篮而显得与众不同，引来了很多羡慕的目光，老人的、情侣的、孩子的，原来，人人都拥有一颗向往浪漫的心。

周日去了大未来职业体验馆，体验了太空工程师、科学研究人员、牛奶品管员、急救医生的职业，呵呵，中英文夹杂的环境，感觉很不好，教育领域，只有一个理念是多么不够的啊。回家已经下午三点多了，又匆匆忙忙去艺术团报名，爷爷直感叹，你们俩这周末比上班上学还忙啊！
上周和孩子用英语进行了两次超市游戏，想到可以在家里布置一个小超市游戏区，进行钱币换算、加减甚至英语方面的渗入，其实有这个想法已经很久了，这才想到可以具体实施起来。
kids  abc 时断时续地看着，昨天发现已经看到18了。

一周计划（19）

1、英语：每次朗读（听读）4本小书（机灵狗一级）：23-29
            每次SF  5本：K_Emergent Readers，3.1-3.6
            kids  abc 19，注意适当复习前面听过的内容

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：布置超市游戏区。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-12-14 13:10 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2009-12-14 10:14
标题: 一周计划（20）
不经意间，发现小颜认识了不少汉字，可贵的是，看见生活中的文字标记会不由自主地注意到，回想起来，我们的识字教育并没有怎么认真地进行，只是在生活中顺便指认一些汉字，比如标牌、包装物的说明、图画书的题目，玩过一个50个基本汉字的游戏，玩过一盒巧虎识字卡、看过50集汉字宫，唐诗的指读偶尔进行。有一种感觉，觉得小颜的识字接下来要进入快速通道了，应该给她加大提供一些汉字宫和指读。那天查字典，小颜很好奇地在一旁看，对我能快速查出汉字很是羡慕，我忽然有了一个想法，应该控制她的识字量，小学之前认识800-1000字即可，留下一些不认识的字用于将来借助查字典学会，对将来学习拼音、偏旁部首及字的结构有帮助。
周六去艺术团面试，很快通过（门槛很低啊），对她们一再要求女孩子要长得漂亮比较反感，虽然我家的长得不错，但还是觉得孩子们小小年纪就被教育得过份重视外表，很不应该。对小颜在音乐艺术领域的培养思路也逐渐清晰起来，提高音乐鉴赏能力+形体训练。
周日继续去体验家附近的那个绘画涂鸦课程，这回是大班孩子的，内容是模仿一幅名画，我一看就觉得构图对小颜来说可能太复杂，而且是蜡笔画，果然，小颜画到一半信心不足，我及时让她停止了，原本是为了保持兴趣才来，可不能让她越学越不想画了，和老师沟通了一下，表达了一些我对绘画的理解，希望能和老师节拍一致（哈哈，我纯粹的画盲一个，很惊讶于自己居然敢于和老师探讨绘画教育）。根据小颜的水平，决定报周二晚上的中班启蒙课程。

一周计划（20）

1、英语：每次朗读（听读）4本小书（机灵狗一级）：34-41
每次SF 5本：K_Emergent Readers，3.1-3.6
kids abc 20，注意适当复习前面听过的内容

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：超市游戏。

作者: 家有小烦玥 时间: 2009-12-15 11:06
不错，小颜报了周二晚上的画画课啊？你们离得近，过去也方便。
舞蹈课什么时候开学啊？

作者: 颜妈妈 时间: 2009-12-16 08:49
标题: 回复 #78 家有小烦玥的帖子
我们准备周二晚上去那边上画画课了，本来昨晚是第一次，因为下雨，老师通知暂停一次，所以下周开始。
舞蹈课是2010年1月10日开始。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-12-21 12:02
标题: 一周计划（21）
天气越来越冷，现在少有机会外出活动了，只能呆家里玩玩，开始喜欢涂鸦了，呵呵，别的小朋友两三岁喜欢的活动，我们现在才开始有些喜欢。轮滑除了幼儿园的每周一次，其他时间都没有练习，好不容易周末和同学约好一起去滑的，结果计划不如变化快，两小人在冰冷的滑梯上爬上爬下，冻坏了我们几个家长。
翻出在电脑里面睡了很久的BBC欢乐美语，觉得很有趣，原来小颜喜欢这种有点闹有些夸张的动画类型

，决定换换口味，看一段时间这个。

一周计划（21）

1、英语：每次朗读（听读）4本小书（机灵狗一级）：42-50
            每次SF  5本：K_Emergent Readers，3.1-3.6
            BBC欢乐美语1、2

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：2个2个数，一双的概念；10以内的分解、30以内的唱数；3-4件事物的规律排序。
            观察了一下，发现10以内的分解是难点。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-12-25 10:36 编辑 ]

作者: 家有小烦玥 时间: 2009-12-21 14:01
嘿嘿，去你的QQ邮箱收信吧，我把上周六的相片传到QQ中转站了，你自己下载吧。

作者: 家有小烦玥 时间: 2009-12-23 09:06
昨天晚上小颜去上画画课了？感觉怎么样？
内容贴来看看呢，给个参考。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-12-23 10:10
昨天是结合圣诞节画的圣诞红，老师讲解还比较详细，引导孩子观察，觉得不足的是，既然是画实物，为什么不直接带棵圣诞红给大家观察呢，老师带来的是一张打印的圣诞红图片，我家那个眼高手低，老师讲的时候她貌似观察仔细，都看好了，等画的时候就完全不是那么回事儿了

。照片明天传吧，今天没带来呢。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-12-24 13:33 编辑 ]

作者: 家有小烦玥 时间: 2009-12-24 14:36
这个周六上午天好的话，想带玥去桐泾公园玩。
玥想约小颜一起，有空吗？

作者: 颜妈妈 时间: 2009-12-25 10:33
标题: 交朋友
昨晚和小颜闲聊时，她告诉我，她交了一个新朋友，很开心的样子。
妈妈：你们什么时候认识的？跳舞的时候吗？
小颜：不是，是在操场上玩的时候。
小颜：她是大班的，叫HCX。
妈妈有点惊讶：你们是怎么认识的？
小颜：我问她叫什么名字，她说她叫HCX，我说我叫DKY，我们就一起玩拍皮球了。
妈妈：恩，真不错，你喜欢你的新朋友吗？
小颜：喜欢，以后如果AQ没来、DY没来、TJY没来，我还可以找HCX玩。

小女孩会自己主动去交朋友了，我觉得很欣慰，孩子除了上幼儿园，其他的时间都有家长陪伴在身边，和别的同龄人进行独立交往的机会非常少，所以她的独立交往能力少有机会得到锻炼。以前也曾经鼓励她多交几个朋友，当然，她能理解和做到几分，我是一时无法确定的，通过这次谈话，心里终于有点数了。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-12-25 10:40 编辑 ]

作者: 家有小烦玥 时间: 2009-12-25 11:06
小颜很棒哦！
玥就是不喜欢和小朋友交谈，正愁着呢。

作者: 家有小烦玥 时间: 2009-12-25 11:09
我们差不多9点左右到公园，玩到11点回家。你们到了之后联系我。还没定是先去里面的儿童乐园，还是在外面玩。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-12-28 11:28
标题: 一周计划（22）
发现小人不太喜欢故事书了，更喜欢科普类，《第一次发现》全部看完一遍，正犹豫如何对她说，让她重新看看这些书（觉得书买来看一遍就过，实在有些奢侈啊），还好小家伙自己说，那些书重新看看也蛮有趣的嘛，于是赶紧赞同重新看，否则又得去找书买了

。
周六继续应约和小朋友玥一起玩，呵呵，发现孩子们交朋友的动机单纯而简单，真好啊。
周日居然下起雪来了，但是想想我们的计划还是可以执行，于是冒着小雪去邮局寄信了（写给小颜的第一封信哦），然后去吃了顿批萨，买了双保暖鞋，下午睡到四点半起床，想着LG加班没有休息日已经一个多月了，心生同情，就对宝宝说，我们是幸福的宝宝、幸福的妈妈，可是爸爸还在上班，是可怜的爸爸，小颜却说，不，是发财的爸爸，因为他去赚钱了。

得知幼儿园有新年运动会，但是报名由老师指定，也不好去打听我们是否能参加，只好自己在家随便练练拍皮球了，测试了一下，小颜一分钟定点拍球大概在90-115个之间，可是我尽力拍，一分钟的成绩也就大概125个左右，对这个结果有点意外。
一周计划（22）

1、英语：机灵狗一级结束，打算用两周时间来用游戏的方式巩固一下。
            每次SF  5本：K_Emergent Readers，3.1-3.6
            BBC欢乐美语4、5

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：2个2个数，一双的概念；10以内的分解、30以内的唱数；3-4件事物的规律排序。
            观察了一下，发现10以内的分解是难点。

作者: 颜妈妈 时间: 2009-12-29 16:30
标题: 时间观念
从上次参加家长开放日后，感觉我们娘儿俩的办事速度应该提高些才行，但是我们一惯慢悠悠惯了，从何开始呢？某日，听小颜说，要八点钟睡觉，七点钟起床，这样上学就不会迟到了。我想一定是幼儿园老师对她们讲的，以对抗天气越来越冷，孩子们早晨起不来而迟到的现象。于是，我们开始执行“八点钟睡觉，七点钟起床”，的规定，没想到老师的话就是比我的管用啊，小人儿一点也不抗拒，只要我说八点钟，我们该准备睡觉了，她就真乖乖地开始准备睡觉了，当然，我是等她手头的活差不多了才说的，8点10分说是8点，8点20也说是8点

，当然睡觉之前还是要洗涑、讲故事，闲聊几句的，一般能9点半之前躺下，就能很快睡着。早晨起床也是如此，7点10分醒说是正好7点，6点50醒也说是正好7点，当然如果实在是太晚醒，我就说7点过一点点了，我们加快点速度吧。结果这样做的好处是每天起床精神不错（以前是起来了还要磨蹭好久，而且精神不好）。
某日，我看她对“八点钟睡觉，七点钟起床“蛮有信心，就在她吃饭的时候试着说，我们“八点钟睡觉，七点钟起床，15分钟吃饭”吧，呵呵，这个15分钟也是个概数，只要比较快速独立地吃完一顿饭，就算15分钟，后来又增加了“3分钟刷牙”，我想以后也许还可以增加“10分钟起床，10分钟整理书包”一类的。
写到这里，忽然觉得这些规定对于我自己也适用的哇，要和宝宝一起做了。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2009-12-29 16:33 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2010-1-4 15:07
标题: 一周计划（23）
上周小朋友参加幼儿园的新年运动会，我觉得她应该拍得不错的拍皮球比赛，居然没有名次，回家一问，拍了60个，说她才拍了一会儿老师就让停了，这其中是否有原因，已经不重要了，担心好胜的她失望，不过观察下来还好，只有一点点遗憾，问她别的小朋友拍多少个，居然说不知道，呵呵，还处于只关心自己阶段。
适逢元旦，2号和几个大学同学相约去了圆融，差不多大的孩子在一起，孩子们的气质脾气一比较就看得很明显了，敦促自己要平心静气，目光放长远些。

一周计划（23）

1、英语：机灵狗一级结束，打算用两周时间来用游戏的方式巩固一下。
每次SF 5本：K_Emergent Readers，3.1-3.6
BBC欢乐美语4、5

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：结合游戏练习10以内的合成分解。

作者: 颜妈妈 时间: 2010-1-11 10:51
标题: 一周计划（25）
很久以前买了一套《康氏幼儿快速识读教程》，没有用起来，孩子读了几次就不喜欢了，曾经暗暗后悔自己的跟风，这些日子又翻出来看，泡脚的时候指读几首儿歌，进行得还比较顺利，也许形式活泼，没有压力，是我们能进行得顺利的根本原因。
去上了第一次艺术团的课，结果确发现没有想象中的好，时间太长还是主要症结，本以为一个半小时之后会有一个比较轻松的休息时间，却发现换了教室之后老师还是让孩子们坐着，等继续上课，并不鼓励孩子们自由休息，家长带去的零食、水基本派不上用场。我把小颜领出来小便、喝水，吃东西，等我们稍微休息一下进去，其他的孩子已经坐好，准备开始下面的课程了，接下来的时间里，也没有孩子出来喝水之类的，不禁心疼起来，三个小时呢，大部分孩子持续上课三小时，没有休息！找任课老师和团长反映了一下，希望有所改善。回家问小颜上课的感觉，她说，后面唱歌好长时间啊，唱了好多遍，她都想回家了。突然心被蜇了一下，想着我们做父母的，眼睛总盯着孩子学得好不好，却很少有关心他们学得累不累，是不是有兴趣。

一周计划（25）

1、英语： BBC欢乐美语5、6

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：结合游戏练习10以内的合成分解。

作者: 颜妈妈 时间: 2010-1-18 11:57
标题: 一周计划（26）
嘿嘿i，继续写周记，第二次艺术团的课，学了两个基本动作，要求回家练习，小家伙学得还挺认真的，我这老妈，在20几个小不点的各式姿态对比中，第一次体会了正确舞蹈动作的优美，音乐老师换了，上次的太紧，这回的却要求极松，悄悄看了好几次，都发现孩子们在聊天、喝水。
继续指读，发现孩子有了看着一幅图天马行空编故事的能力，故事较长，虽然看着是张口即来，但是时间、人物基本前后呼应，也能把对图的理解编进故事里。
晚上和孩子打扑克牌几次，简单的比大小和加法，目的是快速计算10以内的加法，感觉还挺好玩的

。
继续中文阅读，上周的热门话题是恐龙和神奇校车的《迷失在太阳系》。

一周计划（26）

1、英语： BBC欢乐美语7，8

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：平均分配，20以内数的对应，12以内的合成分解、一双的概念，两个两个数，间接比较轻重，寻找规律并推理。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2010-1-20 16:46 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2010-1-19 14:25
标题: 月亮上的陨石到哪里去了？
看《迷失在太阳系》，小颜问，月亮上的陨石到哪里去了？我一时大脑短路，从来没想过这个问题，而且也不知道，于是老实回答，不知道。她也没再问。不过我几天来却一直在惦记这个问题，自己也挺想知道的，于是GOOGLE，查下来大吃一惊，原来这个问题至今尚未有定论，各种说法都有，本想贴些在这里，可是不知道哪种说法更接近实际，有兴趣的可以自己去查查哦。
看来我们回答问题的技巧也是有待提高啊，也许我当时可以和她一起想象一下陨石的去处，或者，一起在网上查查，相信看了这些没有定论的答案，能激起孩子更大的好奇心和求知欲。

作者: 颜妈妈 时间: 2010-1-25 14:47
标题: 一周计划（27）
晚上，小颜在用被子玩搭飞船的游戏，非常向往地说，我想去真正的太空看看，我说，我们现在还不能去太空旅游，只有科学家才能去那里作研究，如果你努力学习本领，将来也可以去太空做研究的。巧的是今天早晨听到个日月潭的传说（神话故事），小颜边听边好奇地说，看看她们是怎么去太空找月亮和太阳的，晕，麻烦来了，我只好强调，这只是个故事，小家伙似乎也一点就明白，说，这是假的，只是想出来的，不是真的。

艺术团的音乐课总算基本走上常规教学了，勉强满意，小颜也喜欢，所以也不打算退款了，学一期再看吧。
本周开始体验英语，观察一下小颜对纯语音的接受状况。

一周计划（27）

1、英语： BBC欢乐美语7，8
体验一级：5-10

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：平均分配，20以内数的对应，12以内的合成分解、一双的概念，两个两个数，间接比较轻重，寻找规律并推理。

[ 本帖最后由颜妈妈于 2010-1-25 14:53 编辑 ]

作者: 颜妈妈 时间: 2010-1-30 15:33
标题: 贴几张在家的原始涂鸦
在家整理小颜的画，发现她自己画的东西过了半年还能说出自己画的是什么，和当初的记录高度一致，近期跟着老师画的第一幅画，却问我这是谁画的

，贴几张她以前画的和现在的上来玩玩，过几天到老师那里把学的画也拍一下，哈哈，没看出来她在这方面有什么潜力，普通的孩子，普通的期望。

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这个题材半年内画了三次以上，只有我发现她终于注意到我的盘发了

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恐龙化石，这张是我的涂鸦

作者: 颜妈妈 时间: 2010-1-30 15:54
让我吃惊的是这张，整理的时候没看下面的说明，我看好久都没看明白她画的是什么，把她叫来一问，原来如此，和文字说明几乎一样

。

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作者: 颜妈妈 时间: 2010-2-1 11:55
标题: 一周计划（28）
放寒假了，小人白天都在找楼下的小朋友玩，嘿，放羊也比在家看电视好，自我安慰一下。晚上很多时间都在做手工，都是自己的设想，我尽量让她按自己的想法做，有时候一眼看出她会导致失败的结果，也不轻易提醒，这样做的后果是，一个看似简单的作品，也会花费很多时间，经常在1小时以上，其他的英语、数学、甚至动画的时间，就不能天天保证了，只好见缝插针，适当引导，本来想，应该先满足有明确学习意义上活动，但是，看她很投入地做那些她喜欢的事情，我总是很犹豫，自我安慰地想，玩也是在学习

。
体验英语勉强进行了一周，对听比较抵触，书还愿意看看，不过选的时候先看最后一页的问题，有兴趣的优先看，注意到书上的中文翻译了

。

一周计划（28）

1、英语： BBC欢乐美语9，10
SF K_Emergent Readers：1.1-2.6

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：平均分配，20以内数的对应，12以内的合成分解、一双的概念，两个两个数，间接比较轻重，寻找规律并推理。（这次的巧虎做的时间比较长，合成分解还处在挨个数的阶段。）

作者: 颜妈妈 时间: 2010-2-8 10:54
标题: 一周计划（29）
最近中文阅读在旧书里打转，主要看的是《第一个发现》，买了套小鲁班的公主城堡积木，结果看着太小了，除了锻炼小手的灵活性，其他不觉得有多大好处，觉得还是自己DIY玩具更好，只要愿意，可以做得够大，而且做的过程也值得期待。
指读还在有一搭没一搭地进行，现在形成习惯了，开始洗脚就顺手拿出那本指读用的儿歌来，读上几首，也不知道认识了多少，因为没有进度要求，所以不着急，兴趣还在就好。

BBC欢乐美语看得次数少了，听得还行，又返回去看前面的了，所以上周没有新进度。

一周计划（29）

1、英语： BBC欢乐美语9，10
SF K_Emergent Readers：3.1-3.6

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首唐诗/儿歌指读

3、数学：立体图形，1-40的唱数，12以内的合成分解，简单立体迷宫，3-4中事物间的序列，认识物体的影子。

作者: 颜妈妈 时间: 2010-2-11 14:40
标题: 关于好词的理解
最早是在老易的网校看关于中文阅读的讨论，今天又看了白杨的博里一篇关于老师要求积累好词的文章，一直想整理自己关于中文阅读的思路，但是不知道如何表达，因为以我以前的体验，觉得语文能力的提升，绝不是靠有意识积攒好词得来的，看到这句“而我认为所谓好词应该是在阅读时无意中自然积累的.”我忽然豁然开朗，所谓好词，并不是华丽的词藻，而是在那篇文章的语境下，运用得最恰当，最能让读者产生共鸣的语言，任何一个词，用的地方最恰当，就是精彩的，就是好词。读书时，与其把注意力用再找好词上，不如读完后让孩子回顾一下书中印象深刻的词和句子，以及写得精彩的地方。哈哈，感谢白杨的文章，关于阅读，不知道她是否也明了这一层意思。

作者: 颜妈妈 时间: 2010-2-11 19:54
标题: 贴几张在画画班画的画
贴几张在画画班画的画，和自己在家画的对比，差距不是一般的大。

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虎虎生威

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节日

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虎丘塔

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雪人

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祝福

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)