祝孩子们天天健康快乐！

标题: 教育局副局长谈就业怪现象:人才给蠢才打工 [打印本页]

作者: 听语漫步 时间: 2009-5-12 10:15
标题: 教育局副局长谈就业怪现象:人才给蠢才打工
转自http://msn.ynet.com/china/view.jsp?oid=51226074&pageno=2

　　市教育局副局长田文江博士作客名家论坛——

　　就业怪现象：“人才给蠢才打工”

　　式机械生产产品的木匠，他们能看出孩子适合雕出什么形状，懂得因势利导去培育，而不是不管什么树根，都采用同一种方法去砍削成长长圆圆的，过高考那个筛子！”中国教育战略问题研究专家、市教育局副局长田文江博士9日作客“名家论坛”，诙谐幽默地讲解子女教育成功的秘诀，令现场家长获益良多。

　　培养人才：要应用反木桶理论

　　“ 高考分数面前人人平等”是真的公平吗？田文江表示，这只是表面和形式上的公平，而实质上并不公平，因为这是以一种人才标准来衡量所有类型的人才，就像歌唱方面的人才嗓子再好在高考文化考试能有突破吗？只有同一种类型人才，去比“分数”那才叫真公平。田文江指出，乐感好的人，学英语轻松；有数学天赋的人很多怕英语，为什么？因为人的大脑潜质有差异，思维方式不一样，人的天赋不同，成才的类型就不同。“什么样的人是人才？人才的标准是什么？90%以上的答案：科学家、大教授；北大、清华的毕业生！这对吗？”田文江说，家长和教育界在教育实践中有严重的偏向，子女教育是在用体育上“训练专业运动员”的方式搞“全民健身运动”——即用“训练科学家”的方式培养“普通劳动者”，这样实践的后果是全体受教育者均受到 “运动伤害”。田文江称，家长要树立多元的人才观。人人都可以培养成才，但不是同一类人才；“蕃茄树上长不出苹果”，每个孩子都有自己的特长，世界是由偏才创造的，所以在人才培养上要应用反木桶理论，太多家长只知道在短板上强行钻，却不知道在长板上多下功夫，将孩子的特长挖出、因才施教。田文江指出，少部分家长不承担责任，把孩子教育的希望完全寄托于学校，自己当甩手掌柜，这也是误区，家庭——学校——社会三者在子女成长的不同时间所起作用的大小是不一样的，一个孩子教育“只能是零售，不能批发”！
　　就业怪现象：“人才给蠢才打工”

　　田文江认为，人才种类多种多样，具体标准也是多种多样的。但有个通用标准——情商与智商。一流人才情商高、智商高：二流人才情商高、智商不高；三流人才情商不高、智商高；四流人才情商不高、智商不高。田文江介绍，情商与智商培养的时效性不同：情商教育的时效性特别强，一般在初中以下完成；而智商培养则不同稍晚一点没有关系。他打比方说，把那些智商高情商差的学生比作是扁平状，而高考就是长方形的，符合形状的扁平状学生被筛子选进了，相反那些情商高智商不高的圆球型人才就被淘汰了，但目前85%到90%老板是没上过大学的，所以才出现“人才跟蠢才打工”的就业怪现象，这就说明高考定位有问题，错在这是选拔应试人才的标准。田文江反对把上名牌大学、考上状元作为子女教育的终极目标，人生是个万米长跑，讲究终身学习，有些家长在应试教育下拿鞭子拼命抽着孩子用 100米冲刺速度跑1万米，过早把孩子潜力用尽了，后来的9900米也就跑不动了。他透露，首份《中国状元职场状况调查》无奈披露1977年到2006年的30年全国各省状元全军覆没，没有发现一个在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。

　　亲子关系：装穷、装笨、装弱、装病

　　要把孩子培养成财富，不要把财富留给孩子。他认为在教育下一代方面，好多人溺爱、盲从不如狮子、老虎等动物。

　　他提议聪明的父母教育孩子有“四装策略”：一是装穷，防止孩子成为败家子，再穷不能穷教育，再富不能富孩子！太容易得到的东西人都不会去珍惜，让他用自己双手创造，小时候吃点苦是孩子一生的财富，“要使孩子成为精神上的富翁，不要成为物质上的富翁。”装笨，就算家长知道题目的答案，在孩子面前也要说不知道，让孩子独自解答，做出来了要表扬孩子，做不出来可以对孩子加以鼓励，培养孩子学习的自信心。装弱，培养孩子的自立精神与责任感。装病，让你的孩子知道你也是人，也会生病，让他动手洗洗碗，下面条给你吃，培养他的爱心与感恩心。

作者: all4kids 时间: 2009-5-12 10:20
标题: 站着说话不腰疼
嘿嘿，坐上沙发。。俺再回帖。。。

“ 高考分数面前人人平等”是真的公平吗？。。。

田副局长很擅长利用掩人耳目的方式，歪解不公平现象的根源。。。具体就不用多说了，说多错多。

田文江指出，乐感好的人，学英语轻松；有数学天赋的人很多怕英语，为什么？因为人的大脑潜质有差异，思维方式不一样，人的天赋不同，成才的类型就不同。

就我所见到的，乐感好和学英语除了都要发声音出来之外，没有更多的共同点了。
反过来推论：美国人、英国人、新加坡人，大概个个乐感都很好。有数学天赋的人，本论坛就见了好几位，问问僵硬、qqyou，他们都怕英语？或者我们在这里碰到的朋友都是例外？

不知道田副局长有多少精力研究人的大脑潜质。。。不恰当不真实的例子能证明他的关于大脑潜质、思维方式、天赋、成才类型的结论么？

教育其实是社会的一个反映。
在农民、工人、企业家生活水平差不多的北欧，绝对没有人会为了要一个名校出身把自己孩子搞得从小睡眠不足、到处挖坑站坑的。人家可以为了兴趣而学习、工作，咱们有这福利吗？
就是在日本这样的橄榄型社会，不还是有大量家长和孩子为了登上金字塔尖端拼命上补习班恨不得头悬梁锥刺股来进入东大吗？
日本尚且如此，遑论中国。
这个问题没必要说下去了吧？

田副局长为什么会设置出这么一个人才的通用标准呢？
也是现实所致。
没有情商，没有交际能力，很多事都做不了啊。别说做高级公务员了，就是做个街头小贩，也少不了方方面面的勾兑呀、交际啦。
这个问题也没必要继续说下去了。

再说“蠢才”。什么是蠢才？为什么“蠢才”能做老板，正常人做不了呢？
这个问题其实也说没办法说下去，自己意会吧。
或者GOOGLE一下黄光裕。。。

最后，孩子的教育问题，“装”的策略真的有效吗？
我不相信我儿子是这样的蠢才，连我装穷、装笨、装弱、装病都看不出来。

[ 本帖最后由我爱飞飞于 2009-5-12 14:59 编辑 ]

作者: hubaichun 时间: 2009-5-12 10:36
排行榜：1977-1998年高考状元职业分布状况http://edu.QQ.com　 2007年08月06日21:58 　腾讯教育　　评论3条　2007年8月6日，“中国校友会网大学评价课题组”发布《中国高考状元职业状况调查报告》，这是我国首次针对高考状元职业状况进行的调查报告。报告由中国校友会网、《大学》杂志和21世纪人才报联合编制，旨在让社会了解1977-1998年我国高考状元的职业发展状况和所取得的成就，为一年一度参加高考的考生及家长理性选择高等院校和专业，为本科毕业的高考状元选择自己职业发展方向和目标，为我国高等教育工作者探索和完善人才培养模式，为我国广大的基础教育工作者和高考研究人员研究教育问题提供参考，期望社会能公正、客观和理性地看待高考状元。

社会期望高考状元不仅是“考场状元”，毕业后更应成为“职场状元”

调查显示，高考状元作为各地区高考的第一名，高考状元选择就读的几乎都是国内名牌大学和热门专业，受到的是中国一流的教育。高考状元集万千希望于一身，按理说毕业后应该出人头地做出一番大事业。在社会公众心理，高考状元不仅是高考的佼佼者，更应该是毕业后成为社会各行各业的佼佼者，成为“职场状元”，比如知名的科学家、教育家、法律专家和学术大家，成功的商界精英、政界翘楚、媒介大腕、文艺名人或社会名流等，高考状元应该有这样的期望和抱负。

高考状元尚未出现在主流行业的“职场状元群体”中

调查发现，高考状元职业的实际情况与社会期望大相径庭，他们当中没能出现行业的“顶尖人才”，大多在职场上显得“默默无闻”。并且通过核查“2007中国高校杰出校友排行榜”的杰出人才，我们发现，在“杰出企业家”中没有一位是高考状元；而在学术领域，通过调查1952年以来我国科学家当选美国、英国、法国、加拿大和俄罗斯科学院和工程院院士、中国工程院和科学院院士名单、1998年以来我国高校聘请的1108名长江学者及获得“长江学者成就奖”的专家学者名单，均没有出现高考状元的名字，同样在杰出政治家群体中也没有出现高考状元的影子。这也说明了高考状元尚未出现在主流行业的“职场状元群体”中。

关于2007中国高校杰出校友排行榜：

2007年1月4日，“中国校友会网大学评价课题组”发布《2007中国大学评价研究报告》，报告除发布“2007中国大学排行榜”等榜外还特推出“2007中国高校杰出校友排行榜”，2007中国高校杰出校友排行榜包括中国高校杰出科学家校友榜（包括中国高校院士校友榜和中国高校长江学者校友榜）、中国高校杰出企业家校友榜、中国高校杰出政治家校友榜等多个子榜，榜单从多个角度反映1952年(含)以来我国高校杰出人才培养的状况。

2007中国高校杰出校友排行榜中的“杰出企业家”是指国内外上市公司、国资委直管中央企业、国有重点企业董事长、总裁或总经理，国有商业银行、股份制商业银行董事长、行长等企业领导者，中国富豪榜上榜者。“杰出科学家”是国内外院士、长江学者及创新团队带头人等。杰出政治家”是指国家级正职领导、国家级副职领导、省部级等正职领导，中央委员及候补委员等。

中国有句名言，“三百六十行，行行出状元”。“2007中国高校杰出校友排行榜”中所指“杰出校友”均是目前活跃在我国学术研究、商界和政界等领域内精英人才等，可以说基本上都是我国主流行业的杰出人才，他们是对社会和国家有着突出贡献或杰出成就者，可是说是各个领域内的“职场状元群体”，是目前我国各领域的杰出代表人物，是推动国家经济发展和社会进步的中坚力量。

高考状元职业发展并不理想，职业成就平平远低社会预期

中国校友会网大学评价课题组学术负责人、中南大学蔡言厚教授指出，通过对“1977-1998年高考状元的职业状况”和“2007中国高校杰出校友排行榜”分析我们发现，高考状元的职业发展并没有社会期望的那么“理想”，他们中的大部分人已一扫当初高考状元的风光和辉煌，除个别高考状元有较高成就外，大部分已变得“泯然众人矣”，这些高考状元毕业后所从事的职业和所做出的成就，少有开创性的、杰出的、举世瞩目的成就。高考状元诞生时的风光与高考状元毕业后的落寞，应当引起社会对状元群体的关注，特别是对教育的反思。

知名大学要践行培养一流人才的使命，高考状元应牢记“马拉松精神”

中南大学蔡言厚教授表示，比较“1977-2006年高考状元选择就读的大学”（见CETV-1国视报告：《走近560名高考状元》http://www.cuaa.net）和和“中国高校长江学者校友排行榜”（其实质就是“培养出杰出青年教师大学排行榜”）发现，北大和清华在“最受高考状元青睐大学排行榜”中的比例占70%以上，而在“长江学者校友排行榜”中的比例只占13%。这样大的反差使人感到震惊，这种反差值得我们深深地思考。是高考状元高分低能吗？是北京大学和清华大学的教师水平低吗？是状元扎堆被淹没了吗？

众所周知，北京大学和清华大学教师的水平是无庸置疑的。是“状元扎堆被淹没了”的说法又似乎太冤枉了。这就让我们想起20世纪90年代初在北京流行的顺口溜：一流的本科生毕业后出国，二流的本科生毕业后到外企，三流的本科生毕业后读硕士、博士。这里显然是说北京大学和清华大学的人才外流了，“留学”变成“学留”了；连用引进人才的办法也无法把他们请回来。这样惨痛的教训要牢牢记住。应该将“进口”的各类考生，变为“出口”的一流学生，走上社会以后成长为“杰出人才”作为评价一所大学人才培养效率状况的最公正标尺。鼓励高校培养出如我国著名科学家钱学森所说的“国家急需的创新人才和杰出人才”以及温家宝总理在国务院第四次教育工作座谈会上所提出的“大师级人才”是每一所大学、特别是“985”工程大学的战略任务，务必牢记在心。

另一方面就看看马拉松赛给我们的启示：往往在开始时跑在前面的不能得冠军。这里的关键在于有没有一个坚定而远大的志向。一个有志向的人，国家要你去做什么，你在哪一个领域里面，一定能为人类，或者为祖国做出贡献。有志向的人，就会有一种好心态，摆在你前面的那点中学成绩，大学成绩，和那个志向相差很远，你自然就不会那么飘飘然了，人家再吹捧你，也不会飘飘然。但是如果没有这个志向了，一开始得到那点荣誉，就沉醉其中。考上高考状元以后，这个给你戴红花，那个给你奖金。一下子就像变成了神那样的人了，也不再努力了，那怎么行？

大学评价研究人员应改进评价标准，重点考核高校人才培养质量

自上个世纪80年代开始，我国高等教育领域存在很多误区，特别是在人才培养和科学研究评价方面“重量轻质”。科学研究方面，用论文数量评价高校的科研水平质量；人才培养方面，用“在校学生数量”或“考生入学分数”来评价高校的“人才培养”，用毕业生出国率或考研率来评价高校人才培养质量，另一方面高校追求所谓的世界一流和中国一流的研究性大学的建设目标，在人才培养上仅重视研究生教育，忽视本科生教育质量，本科生在进入大学后急需解决的诸多问题得不到及时指导和建议，很多学生进入大学后仍然采用中学的学习方法和思维，忽视本科教育在研究型大学是很普遍的现象。因此，一方面，现有大学评价研究人员及机构应与时俱进，改变“重量轻质”的评价理念，另一方面，高校更应重视作为大学之本的本科生的教育，鼓励教授和博导们，特别是知名教授和博导给本科生上课。

蔡言厚教授表示，我们呼吁：要改变对教育及教育机构的评价方法。对中学：用成才率代替升学率；对大学：用成才率代替优秀学生录取率，用留学回国率代替留学率。中学要把优秀的中学生送进大学深造，而不仅仅是关注培养了几名状元；大学应将优秀的中学生培养成优秀的大学生，而不仅仅是宣传用“状元奖学金”招到了几名高考状元；同时，社会和国家一方面不仅要让优秀的大学生在实践中发展为杰出人才，另一方面也应让优秀的留学人员回国做出贡献。

高考状元要改变大学学习策略，力争成为专家型人才

课题组专家、云南师范大学青年学者冯用军指出，文凭不等于水平，学历不等于能力。学历只能证明你接受过高等教育，能力怎么样？要靠到社会上去打拼和实践来证明。我们都知道，高考状元的所取得成绩体现的是其中学阶段的学习能力与成就。考生要想成为高考状元，必须做到门门功课优秀，只有各科学习都比较均衡和优秀，才有可能取得优秀成绩，否则不可能成为高考状元。但是由此导致的结果是，门门优秀可能就无法深入探究其中的一门；同时，高考状元进入大学后，由于各科发展较为平衡，因而很难做出选择去精通一门，虽然他们都能顺利地毕业，且几乎都有机会留校或出国深造，这也从侧面证明他们的学习能力确实较强。也正因为如此，他们几乎都有能力成为普通的教授、科学家、商人、医生、律师、工程师等，但他们却很难成为一流的创业者和科学家。因此，我们建议，高考状元进入大学，要及时调整自己的学习策略，改“平衡学习”为“专一学习”，努力成为专家型人才，毕业后成为“职场状元”。

自2002年起“中国校友会网大学评价课题组”以衡量高校科学与人才的贡献能力为评价目标连续5年开展中国大学评价研究工作，2007年最新发布了《2007中国大学评价研究报告》、《1999~2006中国高考状元调查报告》、《2007中国民办高校评价研究报告》。《中国高考状元职业状况调查报告》由中国校友会网总编赵德国、课题组学术负责人中南大学蔡言厚教授、云南师范大学青年学者冯用军和中国校友会网刘明等共同执笔完成，读者想了解报告全部内容请在中国校友会网(http://www.cuaa.net)等网站下载。　

作者: tigerqiu 时间: 2009-5-12 10:37
本来都差不多的孩子，结果上了大学的，当老板的潜力就被扼杀了，嘿嘿。。。

作者: hubaichun 时间: 2009-5-12 10:39
中国高考状元职业状况调查报告2007-09-24 11:05

   2007年8月6日，我国首个针对高考状元职业状况的调查报告--《中国高考状元职业状况调查报告》出炉，报告由“中国校友会网大学评价课题组”历时6个月时间通过对1977-1998年我国各省市自治区高考状元的职业状况的调查与研究得出的。调查显示，高考状元大学期间学习能力突出，考研深造和出国留学成为毕业首选；高考状元职业发展并不理想，职业成就平平远低社会预期；状元仅是“考场状元”，尚未成为“职场状元”。

   《中国高考状元职业状况调查报告》由中国校友会网、《大学》杂志和21世纪人才报等联合编制。中国校友会网总编赵德国介绍说，编写报告的目的在于让社会了解1977-1998年我国高考状元的职业发展状况和所取得的成就，为一年一度参加高考的考生及家长理性选择高等院校和专业，为本科毕业的高考状元选择自己职业发展方向和目标，为我国高等教育工作者探索和完善人才培养模式，为我国广大的基础教育工作者和高考研究人员研究教育问题提供参考，期望社会能公正、客观和理性地看待高考状元。

高考状元毕业后大多“销声匿迹”，仅十分之一状元职业“有案可查”

   报告显示，本次调查统计到的高考状元有350多人，约占1977-1998年高考状元总数的25%。其中理科状元190多人，文科状元160多人。当中能统计到其职业状况的有130多人，仅占1977-1998年高考状元总数的十分之一。可以看出，大部分高考状元大学毕业后都“销声匿迹”了，高考状元毕业后“能见度”偏低与现今高考状元“高曝光率”形成鲜明对比。

高考状元“阳盛阴衰”，文理科男状元优势凸显

   调查显示，在统计到的350多名高考状元中，男女状元比例严重“失调”，男状元约占64%，女状元约占36%。其中理科状元中，男状元占绝对优势，约占73%，女状元约占27%，女状元不到理科状元总数的三分之一。文科状元中，男状元仍占优势，约占53%，女状元约占47%，女状元勉强与男状元“平分天下”。可以说，1977-1998年我国高考状元呈现出“阳盛阴衰”的局面。

1977-1998年我国文理科高考状元性别比文理状元　所占比例
理科状元所占比例　文科状元所占比例
男 64% 男 73% 男 53%
女 36% 女 27% 女 47%



北大清华成高考状元首选，中科大高居第三

   调查显示，在统计到的350多名状元中，能统计到就读大学的有190多人，约占总数的55%左右。其中，选择就读北京大学的状元最多，有85人，高居第一。选择清华大学就读的有46人，位居第二，其中北大和清华录取状元合计约占总数的70%左右。选择就读中国科技大学的状元有16人，位居第三名。选择就读复旦大学状元有8人，位居第四。选择就读对外经济贸易大学有6名，列第五名。其中理科状元选择就读清华大学的最多，文科状元选择就读北京大学的最多。

“状元归属”正在成为衡量大学影响力的“风向标”

   中国校友会网大学评价课题组学术负责人、中南大学蔡言厚教授指出，对比“1977-1998年”和“1999-2006年”两个时期高考状元选择就读高校情况来看，1999年以前状元选择就读的高校相对分散，而1999年以后状元选择就读的高校非常集中。自1977年以来，北大和清华一直都是状元的首选高校，而其他高校在不同时期情况则不同，如中国科技大学、对外经济贸易大学和南京大学等高校1977-1998年是状元报考人数较多的高校，而最近几年则少有状元问津。特别是2005年香港高校纳入内地统一招生后，部分高校在状元心目中的地位已基本上被香港高校所取代，而与此同时，香港高校也对北大、清华发起强有力的冲击。相对来说，复旦大学、中国人民大学等则表现比较稳定，不同时期均有一定数量的状元选择报考。

1977-1998年中国最受高考状元青睐大学排行榜名次学校名称所在地区状元人数
1 北京大学
北京 85
2 清华大学北京 46
3 中国科技大学安徽 16
4 复旦大学上海 8
5 对外经济贸易大学北京 6
6 南京大学江苏 4
7 中国人民大学北京 3
8 北京外国语大学北京
2
北京协和医学院北京 2
上海交通大学上海 2
武汉大学湖北 2
12 北京第二外国语大学北京 1
北京外交学院北京 1
东北师范大学吉林 1
哈尔滨工业大学黑龙江 1
华东师范大学上海 1
华南师范大学广东 1
暨南大学广东 1
南开大学天津 1
陕西师范大学陕西 1
上海财经大学上海 1
同济大学上海 1
西安交通大学陕西 1
西南大学重庆 1
中山大学广东 1
中央财经大学北京 1



高考状元专业选择多样，经管法学物理排行前三

   调查显示，在统计到的350多名状元中，可统计到就读大学专业的有150多人，约占44%左右。其中，选择就读经济管理类专业的状元最多，有38人，位居第一，选择就读法学的有15人，位居第二，选择就读物理的有13人，位居第三。位居前10名的其他专业是计算机、生命科学、土木建筑、中文、自动化、电子工程、外语等，其中理科状元最钟情“物理“，”经济管理“成文科状元最爱。可以看出这个时期高考状元专业选择明显呈现出多样化的特征。

   蔡言厚教授指出，对比1999-2006年状元选择就读大学专业的情况，1977-1998年状元的专业选择理性更符合国家和社会的需要，较多考虑的是专业的预期贡献而非个人的预期受益，与当代高考状元纷纷选择热门专业形成鲜明对比，这与计划经济时代人们的思想和价值观念相一致的。如今高考状元纷纷选择热门专业是与市场经济时代人们的思想和价值观念相一致的，对于他们的这种行为无可指责，要反思的是政府，为什么不利用市场经济这个宏观调控手段来进行调控？

高考状元大学期间学习能力突出，考研深造和出国留学成为毕业首选

   调查显示，在统计到的350多名状元中，可统计到职业状况的有130多人，约占38%左右。调查发现，状元进入大学之后仍保持极强的学习能力，基本上都是大学校园中的佼佼者。本科毕业后选择直接就业的状元比较少，大部分的状元本科毕业时选择继续在国内继续攻读硕士、博士学位，另有一部分状元则选择出国留学深造。在本次统计到的130多名状元大学毕业后，约有40%选择出国留学深造或定居海外。考研深造和出国留学已成为高考状元本科毕业时的首选。

高考状元职业选择多样化，投身学术界成众多状元“职业最爱”

   报告显示，状元毕业后的职业选择呈现多样化特征，职业分布比较广泛，职业地位较高。在统计到的130多名状元中，在学术界工作的高考状元最多，约占总数的22%，学术界成为高考状元的“职业最爱”。选择在企事业单位从事专业技术工作的约占总数的17%。选择自主创业和从事企业管理的状元约占总数的10%。选择从事金融、证券工作的状元约占总数的9%。在新闻界工作的约占总数的5%，在党政机关工作的状元约占总数的5%。其中22%左右状元在海外留学或移居海外，另有一部分状元还在国内高校攻读研究生。

高考状元所学专业与从事职业脱节，消极后果亟待检讨

   课题组专家、云南师范大学青年学者冯用军指出，分析130多名状元所学专业与毕业后选择的职业发现，大部分状元选择了与自己就读专业相关系数不高的行业作为职业。从这可以看出，高考状元之所以职业发展缓慢，其中一个重要原因是他们在高考选择专业时不是立志、而是随大流的结果；因而不得不中途转换专业，这不仅浪费了他们自己的宝贵精力，更多的是浪费了教育资源，这是值得教育界反思的地方。

社会期望高考状元不仅是“考场状元”，毕业后更应成为“职场状元”

   课题组学术负责人、中南大学蔡言厚教授指出，高考状元作为各地区高考的第一名，选择就读的几乎都是国内名牌大学和热门专业，受到的是中国一流的教育。在社会公众心理，高考状元不仅是高考的佼佼者，更应该是毕业后成为社会各行各业的佼佼者，成为“职场状元”，比如知名的科学家、教育家、法律专家和学术大家，成功的商界精英、政界翘楚、媒介大腕、文艺名人或社会名流等。

高考状元职业发展并不理想，职业成就平平远低社会预期

   调查显示，高考状元职业的实际情况与社会期望大相径庭，他们当中没能出现行业的“顶尖人才”，大多在职场上显得“默默无闻”。课题组通过核查“2007中国高校杰出校友排行榜”的杰出人才发现，在“杰出企业家”中没有一位是高考状元”；而在学术领域，通过调查中国两院院士、外国两院院士、长江学者和长江学者成就奖获奖人等专家名单，均没有出现高考状元的名字，同样在“杰出政治家”中也没有出现高考状元的影子。这也说明了高考状元尚未出现在主流行业的“职场状元群体”中，状元仅是“考场状元”，尚未成为“职场状元”。

   蔡言厚教授指出，高考状元的职业发展并没有社会期望的那么“理想”，他们中的大部分人已一扫当初高考状元的风光和辉煌，职业成就平平远低社会预期，除个别高考状元有较高成就外，大部分已变得“泯然众人矣”，这些高考状元毕业后所从事的职业和所做出的成就，少有开创性的、杰出的、举世瞩目的成就。高考状元诞生时的风光与高考状元毕业后的落寞，应当引起社会对状元群体的关注，特别是对教育的反思。

知名大学要践行培养一流人才的使命，高考状元应牢记“马拉松精神”

   蔡言厚教授表示，高校应该将“进口”的各类考生，变为“出口”的一流学生，走上社会以后成长为“杰出人才”作为评价一所大学人才培养效率状况的最公正标尺。鼓励高校培养出如我国著名科学家钱学森所说的“国家急需的创新人才和杰出人才”以及温家宝总理在国务院第四次教育工作座谈会上所提出的“大师级人才”是每一所大学、特别是985工程大学的战略任务，务必牢记在心。

要改变对教育及教育机构的评价方法，重点考核其人才培养质量

   同时我们呼吁：要改变对教育及教育机构的评价方法。对中学：用成才率代替升学率；对大学：用成才率代替优秀学生录取率，用留学回国率代替留学率。中学要把优秀的中学生送进大学深造，而不仅仅是关注培养了几名状元；大学应将优秀的中学生培养成优秀的大学生，而不仅仅是宣传用“状元奖学金”招到了几名高考状元；同时，社会和国家一方面不仅要让优秀的大学生在实践中发展为杰出人才，另一方面也应让优秀的留学人员回国做出贡献。

状元要改变学习策略，力争成为专家型人才，毕业后成为“职场状元”

   文凭不等于水平，学历不等于能力。学历只能证明你接受过高等教育，能力怎么样？要靠到社会上去打拼和实践来证明。云南师范大学青年学者冯用军指出，高考状元体现的是其中学阶段的学习能力与成就。状元进入大学后，要及时调整学习策略，改“平衡学习”为“专一学习”，努力成为专家型人才，毕业后成为“职场状元”。

1977-1998年我国部分高考状元职业状况表时间省市姓名就读大学所学专业毕业中学职业现状
1977 重庆董运庭西南大学中文重庆42中(老师) 重庆师范大学教授

1977 北京郭方北京大学历史北京师范大学附属中学中国社科院博士生导师

1977 四川胡小钉北京大学新闻 - 北京电影学院教师

1977 四川黄宗瑜
清华大学土木建筑成都五中中国建筑西南设计研究院副总工程师

1977 吉林李沛然东北师范大学地理东北师范大学附中深圳大学经济学院副教授

1977 北京刘学红北京大学新闻和平街二中中青在线总经理

1977 浙江宋安澜清华大学自动化杭州市清河中学软银中国创业投资有限公司合伙人

1977 江苏童星南京大学哲学南京一中南京大学公共管理学院院长、博士生导师

1977 海南韦坚中国科技大学 -　文昌中学美国马里兰州大学教授

1977 广东余乃明华南师范大学物理广东实验中学中学教师，现退休

1977 上海袁均英复旦大学生命科学 - 哈佛大学医学院终身教授

1977 黑龙江袁启鸿哈尔滨工业大学热能工程上海62中学黑龙江省政协常委，哈尔滨锅炉厂有限责任公司原董事长

1978 四川高贤均北京大学中文 - 人民文学出版社副总编、《当代》主编，现去世

1978 陕西韦成枢陕西师范大学历史西安高级中学陕西师大附中高级教师

1978 江苏萧柏春南京大学数学南京一中美国长岛大学教授

1979 江西陈通文清华大学自动化南昌十中 IEEE Fellow，加拿大阿尔伯塔大学教授

1979 四川霍永忠北京大学物理成都市盐道街中学复旦大学博士生导师

1979 湖北蒋国兵清华大学物理马湾中学美加两国双料博士依移居加拿大，现去世

1979 河南宋新宇北京大学数学 - 易中创业董事长 openBC中国区总经理

1979 山西吴滢中国科技大学　- 太原五中现移居美国工作

1979 江西周南平西安交通大学计算机 - 美国遗赛国际公司创始人

1980 浙江蔡申瓯北京大学物理 - 美国纽约州立大学教授

1980 江西邓勋明中国科技大学 -　南昌十九中美国Toledo大学教授

1980 山西马晓光北京大学中文太原成成中学国台办某局副局长

1980 山东戚学勇北京大学法学 - 山东省外经贸厅某处处长

1980 广东吴欣中国科技大学物理汕头一中瑞士日内瓦大学教授

1980 陕西许仁北京大学化学西安市第85中学美国尤他州立大学教授

1980 陕西于彦智北京大学哲学铁道部建厂局宝鸡铁中北京某公司总经理

1981 重庆敖刚复旦大学新闻重庆市育才中学《重庆晚报》编辑

1981 黑龙江陈俊生北京大学法学佳木斯一中中国司法部基层工作司副司长

1981 海南符策虎北京大学中文文昌中学房地产公司工作

1981 湖北黄明北京大学物理武汉六中康奈尔大学担任终身教授、长江商学院副院长

1981 云南赖松中国科技大学物理云南师范大学附属中学美国康涅狄克大学博士生导师

1981 山西李晓英北京大学经济管理太原五中法国第戎大学教授

1981 江西王勇　- -　南昌十中美国某公司高级科学家

1981 海南韦文清华大学精密仪器文昌中学美国Netscreen公司工作

1981 海南张扬对外经济贸易大学 -　海南中学上海某国际公司法律顾问

1982 陕西程迈越复旦大学行政管理西北工业大学附属中学国内投资行业工作

1982 黑龙江李贤玉北京大学通信牡丹江机车中学某研究所工作第九届全国人大代表

1982 湖北刘向耘北京大学 -　黄陂一中中国人民银行职员

1982 山西聂红北京大学 -　太原五中北京钢铁学院从事外事工作

1982 海南王竞清华大学生命科学澄迈中学加州大学博士生导师

1982 广东王铮中山大学医学华南师范大学附属中学中山大学博士生导师

1982 江西徐立微中国科技大学化学洪都中学芝加哥大学博士毕业

1982 山西赵惠林中国科技大学物理太原五中现移居美国工作

1983 上海车晓东复旦大学物理上海市建设中学美国硅谷CONNER公司科研组经理

1983 山东李建光  北京大学经济管理牟平第一中学 IDGVC副总裁兼合伙人

1983 湖北潘敏武汉大学经济管理鄂城二中武汉大学博士生导师

1983 山西宋晓红北京大学法学太原市成成中学现美国工作

1983 四川徐永恒北京大学中文万源高中课堂内外杂志社总编辑、曾任重庆青年报社社长

1983 湖南杨君武北京大学中文邵东三中湖南师范大学博士生导师

1983 江苏张明南京大学中文无锡一中海军指挥学院工作

1984 福建陈伟鸿上海交通大学 -　厦门双十中学移居美国

1984 湖北何立强中国科技大学物理武汉三中深圳国扬通讯技术有限公司董事长

1984 福建李锦明北京大学法学厦门双十中学厦门市公证员

1984 湖北刘向东北京大学经济管理黄陂一中北京大学博士毕业

1984 江苏王溯舸复旦大学经济管理海安高级中学友邦华泰基金副总经理

1984 四川叶顶峰中国科技大学 -　隆昌一中中科院博士生导师、中科院百人计划入选者

1984 江西郑彤中国科技大学物理九江第一中学现移居美国工作

1984 山西周开让北京大学 - 康杰中学北京宣武区常委、政法委书记

1985 广东陈权 - -　湛江市第一中学美国旧金山总领事馆外交人员

1985 山西葛允斌清华大学建筑太原五中现移居美国工作

1985 陕西郭宝发北京大学考古宝鸡中学陕西秦俑馆某部主任

1985 广东李朱清华大学土木建筑湛江市第一中学启德教育集团董事长

1985 湖南龙赞华东师范大学教育 - 现代教育工程院高级研究员

1985 陕西王晓朝复旦大学经济管理宝鸡中学现移居美国工作

1986 广东黄国力清华大学 -　连平忠信中学合生创展有限公司规划设计总监

1986 江西聂开文中国科技大学物理九江第一中学深圳华为技术有限公司高级工程师

1986 山西彭涛上海交通大学 -　太原五中上海UT斯达康部门经理

1986 安徽徐琼中国科技大学 - - 留学耶鲁大学，现留美工作

1986 湖北余庆武汉大学经济管理武汉六中深圳市创新投资集团公司工作

1986 海南张琼北京大学生命科学海南中学香港某国际银行董事

1986 山西张咏梅北京大学计算机太钢一中中北大学教授

1986 海南邹姬北京大学法学海南中学美国范德比尔特大学博士生

1987 广东黄辉龙复旦大学法学汕头一中汕头某律师事务所律师

1987 辽宁金玉锦南开大学经济管理沈阳市朝鲜族第一中学上海某连锁店店长

1987 甘肃唐文挺清华大学计算机孟坝中学美国惠普公司

1987 山东王桂星中国科技大学物理五莲一中美国纽约大学博士毕业

1987 海南郑孔栋北京大学 -　海南中学美国某银行职员

1988 海南李博白北京大学 - 文昌中学北京大学光华学院任教

1988 山西杨今强清华大学 -　平遥中学美国某网络公司工作

1989 陕西毛新平对外经济贸易大学经济管理中铁一局子校现移居美国工作

1989 江西谭小强中国科技大学 -　南昌二中美国哥伦比亚大学博士毕业

1989 甘肃吴小琛对外经济贸易大学法学 - 北京市某律师事务所律师

1989 海南肖灿对外经济贸易大学外语琼山中学海南烟草公司工作

1989 广西张敏对外经济贸易大学经济管理 - 哈佛商学院MBA硕士生

1990 湖北肖欲晓清华大学计算机荆州中学美国某IT公司软件设计师

1990 江苏叶蕾南京大学中文南京三中《凤凰生活》杂志执行主编

1992 浙江陈天奇北京大学经济管理 - 现留新加坡工作

1992 安徽程海泳 -　 -　安徽省灵璧第一中学华夏基金项目经理

1992 重庆丁春霞北京大学经济管理重庆市育才中学北京大学硕士生，职业未知

1993 海南李文德北京大学经济管理文昌中学中国移动深圳分公司某部副经理

1993 广东刘之焱清华大学计算机深圳实验高中美国谷歌（Google）公司高级工程师

1993 陕西倪婷中央财经大学经济管理陕建二中北京某集团财务公司工作

1993 江苏徐少伟北京协和医学院医学张家港梁丰高级中学复旦大学内科主治医师

1993 陕西薛源对外经济贸易大学法学西安中学对外经济贸易大学教授

1994 陕西楚怀湘清华大学电机西安中学上海某企业电子工程师

1994 江苏王劲松中国人民大学新闻海安高级中学中国国情研究会某处处长

1994 福建叶水明清华大学电子工程程溪中学留学新加坡

1994 湖北张晋寨清华大学　- 当阳市高级中学上海某IT公司工作

1995 海南陈晓洁北京大学经济管理文昌中学金地集团工作

1995 河南崔伟清华大学土木建筑焦作市温县一中北京维拓时代建筑设计有限公司副总建筑师

1995 山西郭建业北京大学经济管理襄垣县一中《参考消息》报社编辑

1995 广东黄大治清华大学计算机华南师范大学附属中学留学美国

1995 江苏黄昕北京协和医学院 -　南通第一中学本硕连读，职业未知

1995 陕西梁浩上海财经大学　- 西安铁一中现英国留学

1995 湖北肖锐清华大学生命科学荆州中学美国宾夕法尼亚大学博士生

1995 湖北闫海进北京大学　- 老河口一中世纪证券综合研究所某部经理助理

1996 江苏胡琦玮北京外国语大学外语南通第一中学中国银行总行工作

1996 浙江来国明清华大学自动化长河高级中学留学美国卡内基梅隆大学，攻读博士学位

1996 湖南李路珂清华大学土木建筑长沙一中清华大学博士生

1996 山东李兆凡清华大学土木建筑五莲一中清华大学硕士毕业，职业未知

1996 安徽凌振华 -　 -　合肥一中国外工作

1996 山东刘阳阳北京第二外国语大学 -　五莲一中北京大学研究生

1996 湖南欧阳觅剑北京大学社会学湖南新化县一中 21世纪经济报道记者

1996 广西熊远萌北京大学经济管理南宁二中中国人民银行职员

1996 广东袁文涛北京大学心理学汕头一中留学耶鲁大学，攻读博士学位

1996 陕西卓玲清华大学计算机西安高级中学留学美国南加州大学博士生，攻读博士学位

1997 北京啜玉林北京大学经济管理顺义县牛栏山一中北京大学硕士生

1997 江西黄小玉北京外交学院外语九江第一中学现移居美国工作

1997 陕西李雅娟中国人民大学新闻宝鸡中学四川外语学院教师

1997 四川龙瑾北京大学外交学专业 - 博瑞纵横国际广告（北京）有限公司客服总监

1997 湖南秦宁清华大学自动化郴州市一中中科院某国家重点实验室工作

1997 广东曾卫华北京大学生命科学广雅中学留学美国，攻读博士后

1997 江苏赵霖莹复旦大学经济管理江苏省常州高级中学留学哥伦比亚大学博士生，攻读博士学位

1997 四川赵懿 - -　德阳市第三中学留学美国维吉尼亚理工大学，攻读博士学位

1998 辽宁何京芮清华大学自动化辽宁省实验中学留学美国卡耐基梅隆大学，攻读博士学位

1998 江西洪玮北京大学外语鄱阳一中中国建设银行翻译

1998 广西黄亦恺清华大学土木建筑柳州高中留学新加坡国立大学，攻读博士学位

1998 四川任羽中北京大学经济管理四川省资阳中学北京大学硕士生

1998 吉林孙宏伟清华大学土木建筑辉南六中清华大学博士生

1998 陕西晏萌北京大学 -　西安市第一中学北京大学硕士生

1998 广东张锐北京大学法学汕头一中魔时网CEO

1998 天津张颖北京大学生命科学天津耀华中学北京大学硕士生

作者: hq1966 时间: 2009-5-12 12:15

　　......
2007中国高校杰出校友排行榜中的“杰出企业家”是指国内外上市公司、国资委直管中央企业、国有重点企业董事长、总裁或总经理，国有商业银行、股份制商业银行董事长、行长等企业领导者，中国富豪榜上榜者。“杰出科学家”是国内外院士、长江学者及创新团队带头人等。杰出政治家”是指国家级正职领导、国家级副职领导、省部级等正职领导，中央委员及候补委员等。
　　......

　　副导演可能很厉害
　　人们记住的只是导演

　　董事、副董事长、副总裁、副总经理、副行长或者其他高管很厉害
　　评价成功只选了董事长、总裁、总经理、行长
　　政治家只比官职

　　这样的期望本身就有问题
　　
　　本版的小易版主怎么样
　　也没被状元名拖垮呀
　　看最后的列表
　　状元们都不错嘛

作者: 灵意顺时针 时间: 2009-5-12 12:46
这人怎么能这样的啊·？
唉·~

作者: happy_99 时间: 2009-5-12 13:36
1983 四川徐永恒北京大学中文万源高中课堂内外杂志社总编辑、曾任重庆青年报社社长

呵呵熟悉的名字，“课堂内外杂志社总编辑”，是他现在的工作单位吗？

作者: all4kids 时间: 2009-5-12 13:45
我的大学同学很多个高考状元。

LG的同学也有许多高考状元。

这些状元的共同特征：记忆力强，理解力强。

作者: jiangying 时间: 2009-5-12 15:09
1993四川理科状元是老婆的同学,先在米国当教授

表里没有

作者: phoenix 时间: 2009-5-12 16:10
我也觉得状元们的整体情况都不错啊，挺好的。分明就是正面教材啊。

作者: all4kids 时间: 2009-5-12 16:16
其实田副局长有些观点本来是可以接受的。比如发挥长处，比如终身学习。

不过家长站在什么角度看这个问题，就会导致做法上的极大不同。就像我看到木头在另一帖提到的论坛三派一样，其实家长的态度决定了孩子前十几年的生活，不过如此。

作者: 心香如意 时间: 2009-5-12 16:42
我觉得对孩子不能装穷，在物质上经常得不到满足的孩子反而物质欲望非常强烈，当然，如果能促进他日后自己去争取，倒也是一件好事，可是一个物质欲很强烈的人通常是不快乐的。

作者: qqyou 时间: 2009-5-12 17:53
那个局长就是胡联系，所谓数学好的英语就困难完全是无稽之谈。

倒是很多英语好的，数学不太好是真的，就是因为理科学不好，才会改去学文的么。

至于状元统计，不知道他们是如何统计的，我比较难相信他们有能力统计到那么多年里，高考状元的去向。这是很难的事情。

不过确实中国的很多优秀人才，全为美国培养了。

在中国成为杰出人物，可惜考的不仅仅是智力。如果经商就需要胆大，不敢做违法的事情，那基本不要考虑可以发财。如果要当官，必须脸皮厚。如果要搞学问，那先要学会作假。……

其实在中国想要做杰出人士，真的挺难的，所以大部分的人只能做比较优秀的普通人。

作者: lusea01 时间: 2009-5-13 21:44
有些做法是本末倒置.学生的分数都成了工厂流水线上的产品了.......

作者: zhlhouse 时间: 2009-5-17 19:43
中国的教育早就是这样的怪圈了

作者: 老等 时间: 2009-5-18 16:38
教育局长这个蠢材,执行一些愚蠢的政策,我该抱怨还是庆幸

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)