祝孩子们天天健康快乐！

标题: 苦恼中的母亲，应该怎么办呢？大家给点建议吧，感谢大家！ [打印本页]

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-25 09:16
标题: 苦恼中的母亲，应该怎么办呢？大家给点建议吧，感谢大家！

  儿子今年八岁了，刚上一年级，可在他的世界里每天只想着有多少时间可以玩！

  老师反映上课习惯非常不好，动作又慢，一堂课只能听一会儿，完全是凭着自己的兴趣在上课，作业拖拉，每天抄老师留在黑板上的课堂作业总是特慢，几乎天天留校，回家后的家庭作业一般一个小时能完成，他就需要三个小时，每天都做得双眼通红！考试的话只能完成一半多点的试卷内容，后面的根本没时间做完！而且他知道后面的做不完了，就开始乱写乱填，根本不看题不动脑筋，以为把试卷写满就好了！老师说，这孩子动手能力比较差，智力应该没有问题，但就是没有学习的意识，除非在身边盯着他，看着他，他才能完成的好一点快一点！

  对于他现在这种情况，我仔细想过，我知道主要责任在于我，小时候把他照顾得太周到，至使他今天的动手能力不如其它孩子，这孩子一直以来就比同龄的孩子显得稚气很多，我有一个朋友的孩子跟他一样大，但无论思想与谈吐上感觉要比他大一两岁！

  曾经他还在上幼儿园的时候，他们老师就找我谈过，说：最好把他在幼儿园多留一年，因为这孩子嫩得很！因为了解孩子，所以我当时是同意的，可我父母不同意，说根本没必要！没办法，我就硬让他上了一年级！他一年级的升学考试考了88分！可是现在却这样了。。。。

我用过很多方法，但至今还没找到对他有效的！感觉他现在也越来越没自信了，每次只会跟最差的同学比学习比成绩！现在一年级下学期已经进行到一半了，这次的期中考试语文和数学都只是刚刚达到60分，如果这样下去可怎么办啊？感觉他会越来越吃力，时间一久就怕他到时会开始厌学，开始自卑。所以我现在在考虑是否应该给他留一级，虽然现在是不能留级的，但总要想办法！这个问题其实想了有段时间了，现在有些矛盾：

1，想给他留级主要是想，既然他是还不够一般孩子成熟懂事，那就多等个一年外加慢慢改正他的学习习惯和锻炼他的动手能力，应该就差不多了吧？我最近有试探过他有关留级的想法，他无所谓！我想可能因为他现在的心智上还是懵懵懂懂的！所以我想那以后会自卑或者留下阴景的情况应该就不会发生了！想着以后总好比他到了三四年级，真的懂事了，再给他留级来得好吧！

2，他现在在班上属于倒数，我从来没想要求他得什么第一，但总是倒数还是不行的吧！我想如果留一年的话，他就不会再这么吃力，人会轻松一点，这样他也就会越来越有自信了！

3，我曾经听过一个说法，有些孩子留了级，到时他会觉得：这些我都学过！还是不好好听课，会越来越皮！所以我也有些担心这种情况发生！

我看过一些资料，有些说孩子能力差的就应该留级，留级有好处！也有些说留级没必要，等孩子大点后自然就会好的！所以我现在真不知道该怎么办了！希望有经验的家长能给予一些建议！谢谢大家了！

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-25 20:50
自个儿顶吧，看来又是白忙一场

作者: 漂亮的小汽车 时间: 2009-4-25 22:07
我没有经验,但是如果让我站在小孩子的角度,和其他同学差太多,自己都没有信心去追赶了.就不会太努力了.

既然孩子的自学性没有养成,只有辛苦家长一些,一年级的小学生成绩想提高快得很,只要家长跟得紧.

可以家长给孩子分阶段订立一系列目标,每个目标要容易完成,而且目标间隔不要太大,家长陪伴孩子一起完成.不要希望孩子一举追上其他的孩子,只要和他自己比每天都有进步就好.
我举个例子:可以做一张表,写上个个目标,如周一做十道10以内的加法,周二做十道10以内的减法,周三做二十道十以内的加减法,依次类推,完成即表扬或画小红旗.每天坚持一定会有不小的进步.慢慢就会跟上.
主要是目标针对孩子较易完成,孩子一般不会抵触.

作者: alapan 时间: 2009-4-25 22:37
今年八岁了，如果再留级就会是班上年龄最大的，也不太好吧．家长还是想办法帮助孩子提高学习能力才行，应该了解一下孩子成绩差在哪方面，是拼音、识字、计算、还是理解，有针对性地加强辅导，可能会好些。另外要多培养孩子的生活自理能力，生活能自理，学习才能自理。

作者: jiangying 时间: 2009-4-25 23:39
我是赞成制度性留级的，可是现在“素质”教育了，没有制度性留级，让家长决策，难。

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-26 01:03
很感谢大家看帖给予意见！！！

作者: 如果 时间: 2009-4-26 04:23
我感觉最重要的还是让孩子尽快成长，主要是心理上和动手能力上。
心理上，感觉妈妈已经认识到自己包得太多，那么从现在做起，慢慢放手，让孩子自己多拿主意，大人只给分析现实的状况，提供解决的方式，让孩子自己选择。建议可以找一件花时间不多，孩子又比较在行感兴趣的事，跟孩了一起制定目标，跟孩子一起加紧练习，取得成效后可以为孩子提升自信，跟同龄的小朋友比赛胜利的话就更好了。这样用事实来提升小朋友的学习自信。
动手能力上，慢慢培养自己的事自己管理，自己计划。当然也不是完全放手。最主要感觉应该让孩子自己有兴趣决定自己的事，自己做自己的事而且从中感受到乐趣。比如自己穿衣，可以自己选款式颜色，自己买早点可以决定自己爱吃的东西，等等，提高自己管理自己的兴趣。因为孩子习惯你为他考虑，应该要一样事情一样事情地解决，慢慢来吧。
留不留级，感觉应该跟你孩子商量，讲清楚利弊，让他自己选择留还是不留。当然大人也可以有些导向，但决定权应该给孩子。

[ 本帖最后由如果于 2009-4-26 04:25 编辑 ]

作者: 健康快乐小宝宝 时间: 2009-4-26 08:14
孩子已经八岁了，不建议留级。小学一二年级的知识并不多，如果方法得当，短时间内就可以补上----最重要的是良好习惯的形成。
做家长真的不容易，家长是孩子的第一任老师，如果你希望孩子爱书，那你先津津有味、忘乎所以地读书。到书店、图书馆过个遐意的一个下午，选本好的适合孩子的书让孩子当当你的老师---比如教教你拼音（要表现得你真的不会），买本练字帖同孩子一起练字，都是好方法。

注意孩子吃苦耐劳能力的培养，带好吃的、一本精心挑选的书徒步远行，当你走累了坐在沙滩上、草地上听音乐、看本小书和孩子交流和孩子贴心鼓励孩子，慢慢会见效。心急吃不了热豆腐。要有耐心-----当你要跳起来，首先要蹲下去。我是说：不要把所有精力、注意力放在孩子学习上！！！

情商远比智商重要！！！！

作者: 水晶孔雀皇冠 时间: 2009-4-26 10:02
先检查一下神经系统发育的情况;
改变全家的育儿理念;
从习惯和能力入手;
在生活和游戏中进行针对性的训练.
除非智力或神经系统发育及其迟缓,还是不要留级

作者: qqyou 时间: 2009-4-26 10:15
这个问题恐怕要对孩子具体的分析，才能给出比较准确的答案来。

我孩子也是一年级，类似楼主孩子的情况在孩子的班上也比较多见，但大多说都是因为孩子上学太早了，还不具备一些能力导致的。

楼主的孩子8岁了，按道理说应该不是。

所以楼主最好仔细分析一下孩子到底问题出在哪里。为什么做作业慢，是不会还是写字慢。是不会，还是不愿意答那些考试题。我觉得按照楼主的说法，有可能是孩子操作的能力稍差，不喜欢用手写东西。很多父母喜欢让孩子看东西，听东西，而忽略了适当的时候让孩子动手写，就可能会有这种情况出现。

所以楼主最好再考察详细一下，孩子问题到底在哪里，找到了问题，大家才好出主意。

作者: 梧桐雨 时间: 2009-4-26 14:02
没啥好的建议，个人觉得还是不留级为好，毕竟已经8岁了，有的孩子开窍晚，现在看不懂事，到新班他又最大，感觉又是不好，上到后来别的孩子会开玩笑，现在就是你要辛苦点帮他。

写作业慢就是写字慢，是不会写？写的时候注意力不够？如果这样可以考虑上个书法班，我侄儿上了1年书法班后，写作业是超级快，写的又整齐漂亮。看到效果是如此好，我也就打算让我的女儿也去上。

作者: lingling0921 时间: 2009-4-26 14:10
首先,我不建议留级,那样的话,只会给孩子造成更大的心理压力,,,,,,一年级的内容也不会太难,

家长应以鼓励为主,发现孩子的长处,让他建立自信,,,,

快到暑假了,建议也报个书写班吧,听朋友都说,上学前一定要上一下书写班,否则一年级会有很大的困难,,,,,,

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-26 14:16
嗯，我想也可能是我平常在生活方面包办得太多，因为我是个急性子，看他在那慢吞吞的做事，又做不好，就干脆帮他做了，现在意识到这样非常不好！而在学习上，或许我给了他压力，他只要听到要写作业了或读书了，马上皱眉一脸很烦的样子！

在期中考试之前的一次单元测试，语文只考了48分，老师说这孩子现在有些跟不上了，我听了很难过，但也没打骂他，因为我知道责任还是在于我！但这次期中考试语文考了60多分，虽然还是很差，但终究还是进步了！而在智力上我想应该也不会有什么问题吧，100以内的连加连减如果看着他完成的话，他基本都能做对，除了动作慢点儿！所以我现在在想是否真的要给他留级，就像大家所说，先从生活习惯入手，开始让他自己动手，自己拿主意，在学习上慢慢引导，这孩子应该还是有救的吧！

感谢大家！

作者: 大拇指 时间: 2009-4-26 14:30
还是不要留级。家长辛苦一些。督促一下应该没问题。多给孩子些信心吧。

作者: annfield 时间: 2009-4-26 14:52
LZ没弄清孩子学习不好的原因。

上课不听是听不懂还是已经听懂了不想听，还是没办法让自己认真听？
写得慢是不会写，不熟练写得慢还是看不清，还是思想不集中，写写玩玩写得慢。
动手能力差是指什么动手能力，动手能力差和学习好坏没多少关系，高分低能的也很多。

楼主也没说针对孩子的这些情况你做了什么，家里人的态度是什么。说不定家里的老人认为没必要留级，那你是不是也象幼儿园一样，同样也没办法，你也就不让孩子留级了呢。

我不太赞成留级，孩子已经八岁，完全应该懂事了，就算他懂事比其他孩从晚，也不可能还是四五岁的孩子心理，我觉得你和孩子都是在逃避，以还幼稚做借口。

在这个年纪如果学习习惯不改，再学一遍也还是一样，上课不听，写作业慢不会因为留了一级而有改变。如果留一年还是不好是否还要再留一年？如果你一个月都不能坚持盯着他，培养他学习习惯有改进（不是一下子要好，只要有改进），那再给你一年，也不会有变化。

家长多花点时间，陪着孩子学，盯着孩子，别发脾气，别不耐烦，孩子有一点进步就鼓励。暑假再补习一下。

如果你真的很想让他留级，那也别在这个学校，给他换个学校，否则一定不好。你的孩子至少这点肯定懂：被别人喊留级生不好，心里会难受，会自卑。

作者: 石榴木 时间: 2009-4-26 15:40
不留级等孩子大点自然就会好，怎么可能呢?我赞成留级

作者: hq1966 时间: 2009-4-26 16:38

　　实在想留的话
　　换个学校
　　从一年级读起
　　不要叫留级

　　8岁了应该会有想法
　　即使自己没有想法
　　其他同学也可能会刺激到

作者: vicky100 时间: 2009-4-26 17:43
我没有经验，不过我也不赞成留级。
我侄儿子现在也是一年级，7岁，与LZ的儿子在某些方面相似，动作慢，但可能还没LZ儿子那么严重。
我们这学期将他送到私立寄宿学校去了，感觉有一点点好转。

作者: qxz778 时间: 2009-4-26 18:26
LZ已经发现了问题，解决问题是很有意思的，只不过多找方法而已；
最痛苦的事情是发现不了问题。

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-26 22:37

原帖由 qqyou 于 2009-4-26 10:15 发表
这个问题恐怕要对孩子具体的分析，才能给出比较准确的答案来。

我孩子也是一年级，类似楼主孩子的情况在孩子的班上也比较多见，但大多说都是因为孩子上学太早了，还不具备一些能力导致的。

楼主的孩子8岁 ...

首先感谢你！这孩子慢是做啥事都慢，都说言教不如身教，我是个做啥事都会快点做完的人，你说他咋就没跟我一样呢？写作业慢，他首先是写字慢，然后还写一会发呆一会，不然就找话说！我曾给他定时间，让他在规定的时间内完成作业，不然就不能玩玩具或者看电视，一开始他答应得好好的，也做得比较快一点，可没一会儿，就老毛病又上来了，注意力开始不集中，时间到了后，没得玩具玩或者没电视看他也无所谓了，也就一脸不高兴的睡觉了，第二天，一样如此！！考试成绩不好，就是因为每次考试时一开始就慢慢做，到后面来不及了，要么就是空在那，要么就乱写一通，这哪能考得好哦！

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-26 23:00
标题: 回复 #15 annfield 的帖子
谢谢你！

这孩子上课不是听不懂，只是听了一会儿就开始思想不集中，跟同学说话或者手上开始把玩东西，哪怕是一支笔，一张纸等等。。。针对孩子的这些情况我用过很多方法，比如记扑克牌或者在纸上写上数字然后盖起来，让他回想，此类的方法让他提高注意力！还有给他规定时间让他完成作业，如果完成了，就可以玩或者贴小花，集满三朵小红花，就可以得到一个小奖品，等等方法让他写作业速度变快起来，坚持了有一段时间，可最终效果都不是很好！我知道孩子都喜欢听表扬和鼓励的话，所有他有进步时我都会及时表扬他，可这些招数成效都不大，他的这些毛病在我针对性的跟他过招后，只是当时会好点，很快就会又回去了！有时候我的头都要被他搞炸了，我不打孩子，都是跟他讲道理，但现在我觉得他都听皮掉了，唉。。。该怎么办呢！

对于家里人对他留不留级的态度这次是听我的。因为以前他在大班时身体不好，需要在家休息，都没去上学，其实在上大班时是能学到一些东西的，他可能就这样错过了，所以可能基础也差一点！那时我就说要给他多读一年大班，家里人没同意，说没关系，男孩子懂事晚，到时候应该没问题的，后来我不就硬着让他上了一年级嘛。现在这孩子这样了，他们也意识到当初没让他多读一年的决定可以有影响，所以他们现在说我怎么决定就怎么决定！

作者: 乐活 时间: 2009-4-27 12:34
不赞成留级，才一年级，家长努力，能赶上。给自己和孩子定个目标，只和孩子的过去比，当孩子和您都看到进步，就有信心啦。努力吧！

作者: qqyou 时间: 2009-4-27 12:39

原帖由 让你快乐 于 2009-4-26 22:37 发表

首先感谢你！这孩子慢是做啥事都慢，都说言教不如身教，我是个做啥事都会快点做完的人，你说他咋就没跟我一样呢？写作业慢，他首先是写字慢，然后还写一会发呆一会，不然就找话说！我曾给他定时间，让他在 ...

嗯，从你上面的两个帖子基本上可以找到病根了。所以我建议你不必让孩子留级。

你现在要做的，是解决几个问题，首先要解决的是你自己的问题，要想方法让自己的急性子缓下来。实际上你越急，效果就越差。一方面很多事情你就去替孩子做了，孩子缺了自己动手的机会。另一方面因为你的急脾气，会给孩子目标定得很高，因此孩子一下子难以达到。

所以你先不要太看重成绩，也不要过于在意孩子是否精力集中这个问题，实际上七八岁的孩子一边做事情，一边手里摆弄东西，是很正常的现象，也是孩子生理心理发展的必然阶段，这个时期的孩子，可以盯着老师听讲的，用我的话说，非蠢即呆。

你要把解决问题的关键，首先放在孩子写字速度的提高上。你用的那种孩子写完了才允许玩游戏等方法，是个可用的方法，但是你要用好，从你前面的回帖来看，你没有用好，其实你发现当初孩子有进步了，但离你的期望还很远，所以你没有鼓励，而是变本加厉的在加码，让孩子失去了希望。你要先把目标降低，比如孩子今天比昨天写的快了，哪怕没写完，也一定要得到奖励，没有写完也要及时的让孩子停止，让他去做点他喜欢的东西。不要一下子把期望值搞得太高，太高了孩子永远做不到，他就不去做了，一定要根据他的能力，定一个他做得到的目标，然后不断的鼓励。慢慢的你就能发现，日积月累的进步会带来孩子本质性的进步。

另外大道理不要讲了，没有用，那些大道理只能看为你的一种发泄，如果你贴在这里，我可以讲出你一百个没有道理。把目标定到实实在在的地步，一步步的来，同时需要你全家人的配合。记住要改变孩子的一些习惯，必须要全家人意见一致，共同努力。这一点也非常的重要。

希望你能理解我的意思，并通过你的努力，解决孩子面临的问题。我相信一个关键问题的解决，会让你对儿子刮目相看，你的努力不会白费的，孩子会以惊喜来报答你的努力。留级是把希望放到学校和孩子的突然转变上，不是没有可能，但不如自己努力来做更为可靠，所以我不建议让孩子再留级。

作者: whyouth 时间: 2009-4-27 12:42
以我的经验，楼主现在不应该把眼光盯着什么学习，成绩上。而是要留意观察自己的孩子到底喜欢什么，到底想要什么上。这孩子是典型的没有学习动力，他的差，在于对学习内容，作业，考试等都处于“对付”的状态，不上心，或对上学整个就处于梦游状态。多陪孩子玩玩吧，纯粹的玩，千万不要在玩的过程中趁机说教或以学习为要挟。多活动，运动，让孩子有朝气，有自信，有乐趣，再来解决学习问题。
至于留级，真没必要。我整个小学几乎都不在状态，也不影响中学的学习呢。

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-27 13:54
标题: 回复 #23 qqyou 的帖子
嗯，你分析得很对，我也理解你的意思！我会根据你和大家给的建议一步步尝试，也准备找老师好好谈谈，必竟他现在一天呆在学校的时间比在家里多，听听他们现在对孩子的看法！谢谢你，也谢谢大家真诚的给我意见！感谢！

作者: qqyou 时间: 2009-4-27 14:05
借着这个实例，说一点点深层次的原因，那就是为什么孩子会这样。

首先看孩子确实在写字方面有一些障碍，因为小孩子上一年级，除了部分以前进行过绘画训练的孩子外，大多数孩子对于用笔写字，都会有一个比较长的过程。这真的不是一个简单的事情。而对于孩子写字缺乏耐心，有过高的期望，反而推迟了孩子这项技能的掌握速度。这就是所谓的欲速而不达。

另外一个方面就是这个孩子的欲望长期的被压抑。容我来猜测，这个孩子的家庭其实平时应该属于属于对孩子管教比较严厉的家庭。对孩子行为过多的干涉导致了孩子心理的压抑。有句革命性特别强的时代说法叫做“哪里有压迫哪里就有反抗”，而对于强权，处于弱者地位的人，最常见的反抗手法就是消极怠工和破坏。楼主一定要读明白，我的意思不是说孩子用某种行动主动在反抗你们，而是从心理学的角度上说，孩子在潜意识里自然而然的为了保护自己采用了怠工的方法，来对抗他所受到的压迫。由此可见楼主的孩子还属于乖孩子范畴，因为他采取的不是破坏的方式。

所以要改变的很可能不仅仅是孩子，而且还要包括整个环境，包括孩子父母很多日常的做法，综合起来才更会有效果。我有一篇文字叫做育儿要用大智慧不要靠小技巧，很多人看了之后很不高兴的。但良药苦口，孩子出了问题，实际上根子在于父母。父母不变化，仅仅靠一些小的技巧和做法，是根本不能可解决问题的。

所以要改变孩子的目前状态，一定要从多鼓励开始而不是多要求、多斥责。父母要和孩子的改变同时，逐渐的改变自己，学会用大智慧对待孩子。

[ 本帖最后由 qqyou 于 2009-4-27 14:07 编辑 ]

作者: lingling0921 时间: 2009-4-27 14:42

原帖由 qqyou 于 2009-4-27 14:05 发表
借着这个实例，说一点点深层次的原因，那就是为什么孩子会这样。

首先看孩子确实在写字方面有一些障碍，因为小孩子上一年级，除了部分以前进行过绘画训练的孩子外，大多数孩子对于用笔写字，都会有一个比较长 ...

我觉得QQ现在真是越来越会分析问题了,,,,,,,,所谓鞭辟入里......

我儿子今年也要上一年级了,目前他不喜欢写字,没办法,听了老易的理论前书写,就是只要是写写画画随便什么都可以,,,,只当是写字训练了,,,,,

其它的就没有再学习什么,主要是幼儿园都教了,为了学拼音还发了几次火,现在也想明白了,给孩子一个宽松的环境吧,,,,,,,,

作者: 水晶孔雀皇冠 时间: 2009-4-27 14:53
家长肯定是有很大的问题的;而且至今还意识不到自己的问题
孩子还是先做些科学的检查为好;
忠言逆耳啊

作者: 夜凉如水 时间: 2009-4-27 16:04
标题: 同样的苦恼！
我也是一名一年级女孩的妈妈，现在，同样的，我也很苦恼。我家小女一年级上期时，老师就是说她上课不认真，做小动作，我也是说她，要她认真，收效不大，但是一年级上期的成绩总的来说，也没落后，但是数学口算考得很不好，于是，我开始每天让她做一版口算题，天天练，期末呢，考得也还可以，数学还打了满分，我的小孩在一所省会重点小学。这个学期，不知为什么，成绩上不去，期中考试考得不好，老师还是说她上课不认真。她的学习积极性不高，只想玩，她六岁半了，但带出去，别人总觉得她还只有5岁的样子，很天真的，不象别的一年级小学生。要她做作业吧，就是拖，很慢，听写的速度也慢，且不熟。最大的问题是她不想学习，总说我逼她，我很着急。她班上很多同学都去上课外的学习班，什么语文、作文，数学、英语，她不想去学，我也不认为小孩周六周日也这样去外面学这些，所以我也没送她去，但和认识的班上家长交流，家长就说了，人家学了，你家的不学，当然会吃亏，人家成绩那么好，你家的不如，那肯定要吃亏拉，那位家长也是不赞同这么早去学这些课外班，但她也很郁闷，觉得下学期还是要去学，也要我也带小孩去。现在班上靠前的都是这些在外面报班学习的同学，老师当然喜欢。我现在就是觉得不要求她得第一，至少要在90分以上，因为这是才师及学校的要求，其实这次期中考的题也有点难度，对于那些超前学习的同学来说就不算什么了，肯定考得好。象我的小孩，就觉得自己成绩差，老师也这样说，越来越没积极性了，我很忧心，也好象束手无策，请教各位高人，我该怎办？才看了上面的一些建议方法，我觉得很有帮助。其实我也觉得自己很有问题，只是现在真的有些理不清思路。

作者: qqyou 时间: 2009-4-27 16:45
标题: 回复 #30 夜凉如水的帖子
哈，再这么问下去，鼠目寸光版就可以和教育方法版或者家长学校版合并了。

其实教育孩子没什么窍门，孩子学习习惯的好坏，一个和他的生理心理年龄有关系，另一个就是和孩子平时的生活习惯养成有关系。所有这些都不容易在一天两天内改变。

唯一给你的建议就是，仔细分析孩子的问题出在哪里。比如就你的情况，那可能是孩子某些问题没有学明白。没关系，一年级的东西很简单，不需要上任何课外班，仅仅父母都有能力让孩子学懂，孩子懂了，其它问题就好办了。

孩子不专心，爱说话搞小动作，是孩子的天性。我们那个年代老师就这么给孩子写评语。国外不要求这个年龄的孩子正襟危坐的在那里听课，而是围在一起来听老师讲，所以也就没有什么爱搞小动作的毛病所在，孩子也不会受到批评，这是顺应孩子的特点的作为。在我们的国家，是从小训练听话的奴隶的传统，我们改变不了，唯一的办法就是多和老师去沟通，适当的时候送老师一些小礼物，可以让老师不会因为过多批评孩子，对孩子的心理造成不好的影响。

孩子学不懂了，自然就没积极性了，所以最关键的问题，就是去读读孩子的卷子，而不是仅仅关注孩子的分数。看看孩子可能哪里还不明白，让他搞明白了，就会有所好转。

作者: 夜凉如水 时间: 2009-4-27 17:12
标题: 谢谢qqyou的回复!
谢谢您的指点！不好意思，说到送小礼物给老师，这里又会扯开去了，我小孩读的这所小学，是省会内闻名的重点小学，除了抓得紧，严，还因为里面多是省委......这样的子弟。去年教师节，好多家长直接进去送，我没去，因为搞不清楚行情，也不晓得老师的性情，自己觉得不好怎么办。过年后，趁个机会找了班主任，送她购物卡，她无论如何也不收，说是她能理解家长的心情，因为自己也是个家长，说得蛮好的，她也是这所小学的优秀教师，我小孩就是老说她管得严，好严历的。还有，早几周，我和小孩聊天，她无意中说，班主任曾说过她蠢。我很惊讶，在我看来，一位老师是不应该说学生蠢的，当然，老师也是人，控制不住情绪时也要发泄的。于是，我费了很多口舌，告诉我的孩子，她并不蠢，因为她们入学考试已经选过了，蠢的学生都不会收的，收的都是聪明孩子，何况你入学考试还全是A，5个都是A,其中还有一个是A+，老师这样说，是激励你，希望你上课认真，努力。现在我就觉得我的小孩有点厌学，虽然她也在学，我最怕的就是这种心情影响到以后，搞疲了。

作者: qqyou 时间: 2009-4-27 17:46
哈，其实几乎所有的老师，都不会用孩子来提高自己的收入，但礼物送的合适，老师也不会不收，这个是需要很动心思的。

有人说主要看心意，不要很贵，送个贺卡就不错。我看这个还不如不送。

价格是次要的，实用才是最主要的。收受的人从来不因为价格的高低来评论礼物，而在于对她的喜欢程度。

作者: lingling0921 时间: 2009-4-27 18:40

原帖由 qqyou 于 2009-4-27 17:46 发表
哈，其实几乎所有的老师，都不会用孩子来提高自己的收入，但礼物送的合适，老师也不会不收，这个是需要很动心思的。

有人说主要看心意，不要很贵，送个贺卡就不错。我看这个还不如不送。

价格是次要的，实 ...

哈,,,,,看来礼物还是要送的,关键是要投其所好,,,,,,,
女老师嘛一般很难拒绝化妆品,香水之类的,就算她不用,也喜欢摆二下的,,,,,,,,

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-27 20:08
标题: 回复 #27 qqyou 的帖子
真的，你猜测的不错，我平时看似对他很严厉，但有时也太溺爱他，换句话说就是一会太松一会太紧！我又是个理想主义者，在教育孩子方面真的有时候就是事得其反，我会反省自己！虽然孩子我不是教得很好，但我十分认同你的看法，教孩子就得用大智慧，一点没错！感谢你帮我分析了那么多，我也发现这个论坛的爸妈们都非常真诚，谢谢你们！

今天晚上我特别高兴，因为孩子今天只花了一个多小时就把作业给完成了，这是他上一年级以来完成作业最快的一次！今天我一直陪着他的，一门功课一门功课的完成，在我偶而的催促下，他心情也没有不愉快，现在这会儿已经在玩玩具和看电视了呢！我想这可能跟我的态度有关，平时虽然我从不打孩子，但有时说话还是很凶，很急，有时还会挖苦他，我其实都知道这样是非常不好的，都很后悔，可当时那脾气一上来，就没控制住自己！今天放学去接他的时候，我就寻思着，今天一定跟他好好说，慢慢讲，不可以发脾气！到了晚上吃完晚饭，我就坐在他身边陪着他写，还跟他说：今天只要比昨天快一分钟那都是进步了！于是，他在做的过程中写得好写得快的地方，我不时的表扬他，我忍着自己的性子，有时候自己快要急的时候就赶紧起身去窗边透透气就好了，呵呵。。。。做完作业，我显得很高兴，他也很高兴，还说：哇，我今天这么快就做完了，还有好多时候可以看电视呢！然后我对他说，要坚持，如果你每天都这样完成作业，我相信没多久，你一定会有很大的进步的！

我想我一定要坚持，无论他这样的状态是在保持一天或两天，我都会时刻提醒自己，反省自己！我把今天看成一个好的开始，也是自己一个好的开始！同时，还要再次感谢大家！

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-27 20:16
标题: 回复 #34 lingling0921 的帖子
你说到的礼物倒是真有这么回事，我不知道其它家长是怎么送东西或者怎么想的！在我看来，老师也不容易，一天要教那么多的孩子，记得上学期，我儿子班上的数学和语文老师的嗓子都是哑的，个个都带个扩音器上课！呵呵。。。我看儿子的数学老师挺漂亮，平时也挺会打扮，今年过年的时候，我想着送一般东西没新意，也不知道她会不会喜欢，就买了一套好的化妆品送给了她，我想她应该是挺喜欢的！她平时对我家儿子也比较好，偶而还找他说说话！这并不是说老师都喜欢这些玩意儿，但至少我想这是有利无弊的，最起码老师也知道父母对孩子都是很用心的！

作者: qqyou 时间: 2009-4-27 20:27
标题: 回复 #35 让你快乐的帖子
恭喜你，因为你不仅发现了问题，而且努力去解决问题，你是一个合格的妈妈。

其实每个人都会有自己的性格，这个不容易改，但只要自己明确目标，一些问题就可以解决。

继续鼓励孩子，我想你面临的，可能就会是一个很好的良性循环。

作者: gajidouma 时间: 2009-4-27 23:18
1) 要从根本上下力气。这孩子对学习没有兴趣和自信，这是导致他做功课等等拖拉的主因，没有兴趣和自信，当然只剩梦游和应付。
2) 我同意楼上一位说的，做个科学的测评，看看有没有ADD，即注意力缺乏症。有一种血液测试，可以看出孩子对那些食物敏感。因为你讲的这些表现跟我了解到一位ADD孩子的症状十分相似，调整饮食后有非常大的改善。
3）不是每个孩子都适应学校的这种学习和应试制度，不适应并不等于孩子的学习能力弱，要找到合适他的方法（他是视觉型，听觉型还是触觉型？)。你要是有能力HOMESCHOOL，是不错的选择。
4）如果学习的确不是孩子的擅长，不要钻牛角尖，培养孩子其他方面的一项特长，比如运动，让他从中找回学习（非课本知识）的自信与快乐。
5）尽可能不要留级，对于LATE BOOMER而言，小学那点东西待开窍以后捡起来易如反掌，大好的青春时光不如做些其他更有意义的事情。
6）做家长的一定不要心急，因为于事无补。如果做得到的话，把学习中测试部分拿掉，比如找回纯阅读的快乐。我自己在中学阶段读了大量英文小说（兴趣使然），但当时英文成绩并不是班上最好的，高考期间也是沉迷小说，急得我妈直跳。一上大学，厚积薄发的结果就是一览众山小。人生是马拉松，建议这位妈妈把眼光放更长远些，也许压力能小一些。

当然，说者容易，做者难。换到自己身上，估计也难做到“放轻松”，所谓站着说话不腰疼，一家之言，仅供参考。

作者: ealain 时间: 2009-4-28 00:35
本来准备睡了，看到这帖，再唠叨两句。

这楼，楼主可以推荐给听雨看看，我就觉得是感统方面失衡导致的学习障碍。

如果当地有感统训练机构，可以让他们给测试鉴定一下。如果真是这方面有问题，他们也会有专门的训练方法。不过，都八岁了，真是有点迟，但现在才采取措施，总比现在还什么都不做要好。

另外，要放低对孩子的要求，不要使学业成为孩子的唯一目标，看看孩子还有没有其他兴趣，着重培养一下，让孩子集中精力做一件他认为有趣的事情，对专注力的培养有好处。

笑对孩子，夸奖孩子，让孩子时时感到快乐和信心，他会慢慢进步的。

跟着学吧，还是不要重读，现在的关键不是学业，而是孩子状态的调整，重读意义不大，状态调整过来，孩子自然有进步。

作者: 糖果和巧克力 时间: 2009-4-28 08:50
我是一名二年级孩子的家长.我家那位也没让我少操心呢.幼儿园时,老师的评价便是善意的"个性强".其实是"散漫"呵呵,上小学后,一看到那么多的作业呀,那个懒劲和厌烦就发作了.一次我加班到8点半回家,发现他在哭,爸爸已经气得上床躺啦.一问才明白,他的数学作业是两页的"8",写了不满意,擦掉写,写了擦,因为笔力重,所以写得慢,而且作业本也搞得一塌糊涂,人也越发烦闷.闹情绪呢.两个小时,才半页!我问他,是不是恨这些数啊?他说是的.我说我们可不能被这些小不点给吓跑了,妈妈和你一起,打败它们!不好意思,我帮他代写了.我写每行的头,尾两个"8",意为把这些小分队头尾包抄,孩子的任务是把被包围的一个个小分队消灭.呵呵,他很起劲呢.不到半个小时,完成了所有的任务.后面,他还喜欢上了这个作业呢.其实呢,刚上学的孩子,就要给他一个缓冲的时间,我也没觉得代他写点有什么问题.本来重复写那么多又有什么必要呢?哦,我还跟他一个游戏.他写什么,我也写同样的东西,比赛,结果他完成了全部任务,我才完成了一点点.(期间起身做我的事情),他对结果很满意,很骄傲

后来,我有段时间把他放到老师那托管,作业是非常快地完成的,因为他怕老师.如果家长想省心,这也是个办法.慢慢地,他尝到了快速完成任务的快感!包括心里的轻松,玩时的塌实.现如今他都是吃晚饭前(5点半)就能完成所有作业的.我也松了口气.
另外,我一开始就告诉他,不要为考试和成绩担心.考试不过是检验哪里还有问题的一个工具而已.我们要善于运用这个工具.
除了很乖又聪明的孩子,大多数孩子都会面临学习上的很多问题,一开始家长要和孩子一起去面对这些问题,慢慢地,应该要让他们学会如何独立认识和解决这些问题,我们一起摸索吧.

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-28 10:05
标题: 回复 #38 gajidouma 的帖子
谢谢！
1，请问这ADD是如何检查呢？是去相关的机构，还是去医院啊？血液测试就是去医院查吗？
2，你说的HOMESCHOOL是指在家里教他的意思吗？
3，他平时的兴趣就是摆弄可以变形的机器或此类的玩具，对于他这方面我不知该怎么培养呢！

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-28 10:07
标题: 回复 #39 ealain 的帖子
谢谢！请问听雨是哪位啊？

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-28 10:08
标题: 回复 #40 糖果和巧克力的帖子
你用的方法挺不错呢，我也准备试试，呵呵。。。。

对于你说的放在老师那，我曾经就是因为他写作业慢也把他有把他放在老师那写功课，不过这老师并不是他们学校的，他们家还同时带了好几个小学生，我们这里这种现象非常的普遍，每个学生一个月大概需要200元，也正因为这样，负责任的老师也特别难找，要不就一个学生都不带的，要不就带好多个！每天吃完晚饭就去那老师家写功课，两个半小时后去接他回来，他不太怕那个老师，作业还是慢慢写，有时两个半小时作业还是做不完，接回家后还得写，写得两眼通红，每晚都要弄到快十点多才睡觉，很辛苦！有时回来时我看他的功课竟然有些还是有很多错，感觉那老师根本就没给他检查！后来我也没好意思跟老师说这个问题，就是提醒孩子每天做完一门功课就让他自己给老师看一下！一段时间过后，我发现孩子那些不好的情况越来越严重，成绩也退步很多！那老师跟我解释说：“这孩子还是小了，心智和思维上不成熟，不然你们就给他留个一级吧！明年就会好的！”听那老师这么说，我也不好说什么，后来我想这样还不如我自个儿带呢，不能再这样浪费孩子的时间了，所以就又换成我自个儿带孩子作功课了！唉，咱们这种地方，就想找个好的家教都困难，所以就一切都自己想办法，自己给孩子给原因，慢慢解决了！

[ 本帖最后由让你快乐于 2009-4-28 10:26 编辑 ]

作者: 偶然77 时间: 2009-4-28 10:22
标题: 回复 #42 让你快乐的帖子
是不是“听雨漫步”？
这个论坛的前辈，人称“校长”。很有见地和方法的，寓教于乐型，在生活中寻找智慧的那种。

作者: tianqunping 时间: 2009-4-28 10:28
我家也有一个和楼主一样的孩子，所以我更了解楼主的心情。从小包办孩子的一切，让他们自己手懒，脑懒，给今后的生活带来了很多问题。孩子上课肯定是注意力不能集中，作业要人催，丢东拉西的，生活的习惯慢慢的改吧，这方面没有速成班。感觉统合训练班也没必要去上，平时多做些益智的游戏，动手动脑的游戏，比什么都强。滑板，骑车，跳绳，甚至电脑上的一些小游戏都可以看看。电视尽量断掉，或是你找一些有意义的片子给他看，电视越看越让孩子注意力不集中。不要留级，其实一年级并没有什么内容跟不上，你平时给他补补也就行了。我儿子也曾经在班级倒数，眼看就是一点自信心没有了，我改变了只重学习的做法。好在现在六年级了，虽然成绩还是落后，但是不自卑了，别人能做到的事他也能做到，整天说自己比弟弟要聪明，我正用激将法呢

作者: gajidouma 时间: 2009-4-28 10:40
标题: 回复 #41 让你快乐的帖子
你查查这本书 By Jay Gordon, M.D and Jenneifer Chang ”the ADD and ADHD Cure“; - the natual way to treat hyperactivity and refocus your child.

朋友的孩子是在当地医院做检查，他不是过动儿，只是注意力缺乏，上学做功课都像梦游，每天放学回来连老师布置什么作业都一问三不知。一开始看的医生让他吃一种药，他妈妈看到药店副作用没给他吃。后来遇到另一个医生，推荐了血液测试（免疫测试和血液食物过敏测试可以检测出过敏源。），查出孩子对某类食物敏感，吃了容易引起情绪波动，注意力分散（典型ADD症状）。

简单地说，对ADD孩子来说，以下食物基本上最好不要吃: 奶制品、蛋（不要天天吃），小麦（谷蛋白过敏），加工腌制食品（汽水啊，香肠啊），酵母(baking powder)，蛋糕最好不要吃了。戒糖！。新鲜蔬果，肉类，米，没有问题。

您可以先试着断奶10天，看看情况有没有好转。如果有效，说明很大可能有注意力缺乏症。当然，我这只是提个醒，有这个可能性而已。

HOMESCHOOL就是在家自己教，跟爱迪生母亲一样，不过常人做不到啊。

[ 本帖最后由 gajidouma 于 2009-4-28 10:51 编辑 ]

作者: 听语漫步 时间: 2009-4-28 10:46
这个帖子我一直没有发表意见
我不了解孩子一些具体的情况
生理方面，成长环境，以及家长的代养方式
只是从一些表面的现象
不好轻易下结论
自然不好对症下药
建议楼主从孩子的出生，成长各方面都写得具体一些

作者: xujeney 时间: 2009-4-28 10:57
我个人觉得应该先帮助孩子树立学习良好习惯和自信心。两年级功课应该不会很难吧，每天家长帮助孩子先做好预习和复习工作。帮孩子整理弄一个计划表，有些时候不是孩子爱磨蹭，是不知道对一件事情怎么入手，多教孩子一些方法，让孩子学会自己思考自己解决问题。从现在开始不要用言语打压孩子，发现孩子一点点进步马上鼓励孩子，家长需要十二分的耐心，帮助孩子，引导孩子站起来---慢走---走---跑起来。一切会好的，家长不要在孩子面前表现的太过焦虑，就是他现在跟最后一名比也没关系，让他每次就跟他前面一名比，不要把目标定得太远。
和孩子多交流，知道孩子真实的内心世界，了解问题到底出在哪里......以便对症下药。

[ 本帖最后由 xujeney 于 2009-4-28 11:02 编辑 ]

作者: ezzzz 时间: 2009-4-28 10:58
对于这事，首先我觉得是家长学习不够，对于教育理论和怎样教育好你的好孩子，要做系统深入的学习和思考，然后找到孩子落后的真正原因，这样才能找到解决办法。原因找到了，办法还是很多的。

作者: 偶然77 时间: 2009-4-28 11:07
我现在是想把自己完全放低，身段放低、思维放低，对每一种可能进行设想，寻找出女儿卡壳的地方，然后试探性地询问，然后一起通过动手摆弄的方式予以解决，这主要是针对数学方面的。
有些时候，孩子还真是在一些浅显的地方卡壳了，没办法进行思考。所以，当我女儿开始摆弄小东西时，我就去看看是不是有关卡出现了。

楼上说的“不要表现焦虑”，对我来说真是一种考验。女儿对情绪的敏感性比较强，所以修炼“心平气和”是个长期行为。

不把工作情绪带回家，是我对自己提出的最低要求。目前正努力中。

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-28 15:36
标题: 回复 #47 听语漫步的帖子
谢谢听雨！！

  这孩子出生时提前二十多天，由于当时胎心不好，所以才剖腹产的！应该是满周了，不知道算不算早产！吃了四五个月的母乳，孩子出生后一直吵夜，一直到差不多两岁才好！他会爬的时间比其它同龄孩子晚！也有尿床的毛病，直到去年才好一点，但我从没因为他尿床责骂过他，有时候问他，他说晚上他尿床时根本没感觉，现在偶而还是会尿床，我半夜都会叫他一次，！从小到大我很少给他什么零食吃，他也不太吃！吃饭不太好，每天都要催促着吃饭，偶尔心情好或饿了就能吃一碗米饭！从断母乳后到现在都坚持吃奶粉或牛奶！从生下他后我一直没有工作，都在带他，没有找过保姆，每天都跟他一起。他爸白天基本都不在家，晚上或者平时也很少跟他一起玩，孩子跟他也不是太好，什么都是找妈妈！曾经有段时间因为照顾孩子的事情，在孩子两三岁的时候，我跟他爸天天吵架！现在是没事了！因为我公婆都过世了，所以只有我爸妈两个老人，他们对孩子很宠，现在经过我跟他们沟通后要好一些了！

  孩子上幼儿园小班时，老师反映不会听课，随意下座位，总是干自己喜欢干的事，基本上都是在自己玩！但老师上课题教的儿歌全都会背，可能小时候记忆力特别好吧！从上中班开始，老师总说这孩子太嫩了，不象现在一般孩子那么小大人，那么老道！思维是比较跳跃的那种，很单纯很善良，从不会古怪，很爱幻想，好像总活在自己的世界里！不怕老师！有时候你跟他说话的时候，他总会突然问一些或说一些跟你的话题根本没关系的话来！特别喜欢的动画片是奥特曼，现在最喜欢的玩具是可以变形的机器人，只要可以变形的都喜欢！他说他的的梦想是长大后做一个机器人设计师，有时候我总觉得这孩子的幻想有些过头了，因为现在他时常跟我说他身体里他自己发明装了些什么装置，有时候我也用这种方法跟他沟通，比如说：宝贝，你能不能发明一个可以让自己动作都变快的装置啊？他会说：哦，好吧，我试试看喽！他对身边的事物或人都不是很关心，我想这可能是我自身的性格给他带来的影响吧，我本身就是个宅女，从不爱出门，除非有朋友有事或出去买日用品，不喜欢跟人打交道！从他小的时候，我有很多时间都是让他自己玩或看电视看碟片，自己就开始忙家务，做自己的事！现在想来我这样真的不好！

  他因为以前跟其它小朋友玩得少，所以不会跟他们沟通，经常不欢而散！在带他出去玩之前，我都会先叮嘱他应该怎么跟小朋友们相处，他也答应得好好的，可一发生情况就全忘了！所以他有时候会说：他们不跟我玩！我知道这孩子很渴望跟小伙伴们一起玩乐，可就是不知道该怎么做！他很自我，以为他喜欢什么，别的小朋友就一定也会喜欢！记得上学期的时候语文作业上有一题是：你班上的好朋友是谁？他做到这题的时候是空白的，我问他说：“你的好朋友是谁呀？怎么没写呢？”他说：“我在班上没有好朋友！”我说：“应该不会呀？你在班上总有跟你玩得比较好的同学呀？或者你比较喜欢哪位同学呢？”然后他就说：“我就是没有好朋友，我只喜欢自己玩，我下课只是自己玩！”当时我听了这话，心里别提了有多心痛了！现在一年级下学期了，因为意识我以前的那种状态对他不好，所以我现在经常鼓励他多交朋友，还跟他说我也会出去多交朋友，到时候看谁的好朋友多！现在这种情况好多了，问他现在交到朋友了吗？他总能说上一两个，虽然每次说的名字不一样，呵呵。。。。这孩子适应环境能力比较好，到了一个新环境，他很快就适应了，说得难听点就是哪都当自己家！不怕陌生人但也不喜欢搭理人！

  他三岁前身体都一直很好，很少吊水，最多吃点药和打个针什么的。但到了他上大班时，身体出现不好的状况，肾上有了毛病，我带他到处求医，后来确定是肾炎，医生说不能动，一定要休息，最好学校也别去了，因为到了学校，肯定要蹦蹦跳跳的！所以大班基本都没去上，可能大班上的一些基础都没学到！后来一直在家休息，他又好动，偏偏他的身体又不允许，所以都是衣来伸衣饭来张口，老人就更别提上，都是百依百顺的！（当时的这些状态对他今天的这种情况肯定是有很大影响的）后来通过吃药和休息，病情慢慢好转了，现在也全愈了！快到一年级升学考试的时候，我要求让他多读一年大班，可家里不同意，说男孩子没关系的，只要不笨，大了自然就会跟上的！我拗不过他们，只好硬着头皮让他去参加了升学考试，他竟然也考了88分！就这样上了一年级，上学期一些简单的学习内容，我以前在家也教过，他学起来也不是很吃力，考试一般数学在90多分，语文80多分，后来内容多了起来，就开始越来越差了，就像老师反映的：做作业时动作慢，上课不会听课（老师说的不会听课，指的是上课时上不了一会儿就开始玩自己的东西，或者跟身边的小朋友说话，或者发呆，完全是凭自己兴趣听课，想听就听会儿），老师布置要背课文，他虽然能背起来，但考试或写作业时的课文填空，他完全不想着课文里的，就自己乱写乱编，考试的试卷总是做不完！数学的话，20以内的加减还需要扳手指，如果20道100以内的加减混合，看着他做，除了动作慢基本上错两三题！他不怕老师，有时候老师在批评他，他还问老师这个问师那个其它的问题！晚上回来写功课时，就因为动作慢，所以经常写得不停打哈欠，双眼通红，看着我又心疼！

  除了原来贴子里的，这孩子其它的情况基本就这些了，麻烦你把我看看吧！谢谢你，也感谢大家的意见！

[ 本帖最后由让你快乐于 2009-4-29 14:14 编辑 ]

作者: 听语漫步 时间: 2009-4-28 16:23
标题: 回复 #51 让你快乐的帖子
如果没有生理上的问题
从你的描述看对孩子照顾过度是造成孩子感统失调的原因
可以通过相应感统训练得到一些改善
平时在家可以帮助做一些家务剥蒜，摘菜也是训练手眼协调能力的
大动作方面可以考虑跳绳，轮滑等
你的孩子如果喜欢做一些小发明更好
你可以尽量给他提供一些材料，以及参考资料
人际交往这方面需要加强
多带孩子出门接触各种不同的环境
针对当时发生的状况给以适当的指导
而不是在家纸上谈兵
写字慢的原因就是因为手眼协调能力问题弱造成的
这方面得到加强后也会得到相应的改善

另外建议你多看一些和教育有关的资料
在论坛多转转，参考一下其他家长好的做法
你的不良心态会对孩子产生不良影响
任何人看不起你的孩子
你都不能放弃他
这一条很关键

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-28 20:42
标题: 回复 #52 听语漫步的帖子
是的，这几天以来，我觉得这个论坛特别的好，家长们也愿真诚的提供一些意见，我会在这开始学习，把以前的贴子都拿出来慢慢看，我想我会学到很多的！谢谢！

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-29 08:56
今天上午我查了有关于感统失调方面的资料，确定这孩子就感统失调！例如：他到现在还不会跳绳等等一些问题都很符合感统失调的症状！但除了剥蒜，摘菜，跳绳，轮滑这些训练，还有没有其它方面的训练方法呢？

作者: 听语漫步 时间: 2009-4-29 09:15
去下载吧
我以前发的
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... 0%BE%F5%CD%B3%BA%CF

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-29 09:53
标题: 回复 #55 听语漫步的帖子

感谢你！！！！

作者: nyyy57120 时间: 2009-4-29 10:20
如果想让孩子学会如何跟其他孩子相处，就应该把孩子放在孩子群里，让孩子自己去观察其他孩子是如何参与集体活动的。事先跟孩子讲了要如何好好跟其他孩子相处，但是孩子发现用你教的办法并不能让其他孩子接受他时，他只会更困惑，更孤单，然后更自闭。
然后学习方面，孩子初次考了88分，看得出来，你是欣喜的。但是，这个88分是建立在你的早期智力开发上面，而且，从你的描述中，我想，你的早期教育重点放在智力开发上面，比如语言，数学之类，在培养孩子专注力，滋养孩子感觉等方面做得较少。所以进入学校以后，孩子虽然早期接受的教育让他暂时受用，但是随着课程难度的加大，内容的加深，孩子没有足够的专注力与耐心来吸收消化老师所教的知识，所以孩子的表现越来越令你失望。
这种心情我也体验过。我儿子三岁上中班时，最初是倍受老师表扬，之后，儿子因为很多东西过早地接触过，所以上课不专心，而且没有耐心深入地去学习，所以老师后来颇有微词。这个时候，我像你一样反省了自己过去的教育方法，然后找到切入点，重新安排孩子的在家教育训练。这个训练，并不是你做事慢，我就拿表掐算时间让你按时间做事情，也不是你不会数数，我就天天让你在家数。而重新开始滋养孩子的感觉，通过感觉的滋养，使孩子从心理到大脑到行为都发生质的变化，解决了注意力不集中，不专注，没耐心等问题，也就解决了孩子学习能力差、做事慢等问题。上面据说的感统训练，只是整个感觉滋养过程中的一小部分。完全依赖感统训练，效果是不大的。这只能是个辅助手段。
从你儿子的情况来看，我觉得继续留在现在的班上学习，意义不大，而且学习内容的难度增加，对孩子的自信打击也更大。如果你有时间与精力，不妨让孩子暂休学一年，在家好好做个调整，培养好孩子的内在，然后继续上学。如果你的时间与精力有限，那么让孩子重读一年级也不失为一个好办法。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5420c8f50100cp6s.html这里有我在孩子出现问题时所反思的内容，以及感觉滋养的具体作用和做法。共四篇，你参考一下吧。

作者: chenximother 时间: 2009-4-29 11:12
对注意缺陷多动障碍儿童的感觉统合训练
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;page=1#pid2440527

作者: 让你快乐 时间: 2009-4-29 14:20
标题: 回复 #57 nyyy57120 的帖子
嗯，你分析的也挺对的！你推荐我看的，我大概的看了一下，还得多看几遍慢慢消化，我想那些可能对年龄小的孩子效果更好吧！但有些可以实施的我都会尽量尝试！谢谢啊！！

作者: lusea01 时间: 2009-4-29 20:32
这位妈妈,孩子动手能力差,我孩子6岁时也遇到过.有位朋友给给的建议就是让孩子多玩玩具,组合扭转类的精细玩具,发展精细动作.这是其一,的确有帮助.另外你的孩子个子高吗,若不高,建议你带他去拍个手腕骨正侧位的片子,是不是骨龄发育滞后.若是骨龄发育滞后,那孩子是很痛苦的,在误解中生活.
接受孩子目前的状态,但要培养习惯.所有学习中的习惯都和生活有关系.家长的眼不能只看孩子的成绩.我个人认为目前最主要的是帮孩子建立自信.可以从运动方面入手,来帮助孩子.有时学习的功夫是在书外的.不要让学习占用的孩子生活的全部.另外孩子自己与自己比较.

作者: annfield 时间: 2009-4-30 13:45
如果你的宝贝进步了一定再来告诉大家啊！！！

作者: anewmm 时间: 2009-4-30 16:53
八岁的孩子上一年级还留级只会让他更成为学校其他学生的笑柄，孩子心理可能有些问题，不愿意跟家长交流，有可能在学校受到老师的歧视或同学的欺侮，我的建议是换一所学校，不要留级，生活上家长要放手，不然这孩子就让你给毁了，对于家长照顾太过周全导致的孩子问题，我一惯没有同情心，一句话不太好听，家长自作孽而已，但孩子是无辜的。从心理上来说，家长要多抚慰，精选一些好的书籍，影视给他看，结合一些道理说教有必要的。

补充：
看到你50楼的回复后，我觉得你孩子有自闭的倾向，不知道你是否有要好的朋友的孩子，要个性很开朗外向，大方随和的，容易接纳别的孩子，让这样的孩子陪孩子玩，每周外出游玩，滑冰，逛公园，骑自行车，玩滑板等。我有个朋友的孩子四岁左右的时候很内向自闭，每顿吃饭都是家长连哄带逼带发火才拔几粒，在外面没有一个朋友，因脾气不好，没人愿意跟她玩，后来跟我家女儿接触后，孩子开始肯说话，看我家女儿胃口好，开始抢着比赛吃东西，她妈妈每周都约我们出去玩，两个小朋友经常通电话，三年了，现在那女孩已经是很开朗活泼了，上小学后她妈妈说在外面也交了不少朋友。她妈妈很感谢我女儿，这跟我家女儿脾气温和，大方，容易交朋友的性格有关，她从来不跟她抢玩具什么的，总是让着她。建议你也找个性格好的男孩跟你儿子做朋友。

[ 本帖最后由 anewmm 于 2009-4-30 17:02 编辑 ]

作者: 让你快乐 时间: 2009-5-1 23:53
标题: 回复 #59 lusea01 的帖子
这孩子的身高应该没问题，7周岁是没满，身高大概120多点吧，这段时间没给他测量过了！你说到的玩具，这孩子就是喜欢玩具啊，喜欢可以在手上变形的那些玩具！这孩子就是不喜欢运动，我想我是得加强加强他运动这方面了。我其实也并不是很在意他能考多少分数，我在意的是他的学习习惯和学习态度！生活习惯的确是很重要，他这方面真的不好，这当然是我们做家长的问题，我会努力纠正他！谢谢！

作者: 让你快乐 时间: 2009-5-2 00:06
标题: 回复 #60 annfield 的帖子
嗯，那是当然的！谢谢！

前两天，他们数学老师说上次的期中考试题不全面，后来就重考！在考试前我鼓励他，叮嘱了他要仔细看题，只要专心一点就不会怕试卷做不完了！下午，我放学去接他，看到数学老师高兴的对我说：今天他有进步了，试卷能做完了！后来，老师当面批改了试卷，的确比上次进步了，试卷前面部份错得很少，但后来的部份错得比较多，可能孩子自己做到后面的时候担心时间不够，就没太仔细，题目也没搞清楚！上次考68分，这次77分！老师表扬了他，他也很高兴！我告诉他，要相信自己可以，学会自制，那就没有什么困难，只要他想就一定可以做到！

虽然在高兴的同时我也会担心过几天他又会回去原来的状态，因为这孩子总是一时一时的！但我不会放弃的！感谢大家给我这么多的建议！

作者: 让你快乐 时间: 2009-5-2 00:31
标题: 回复 #61 anewmm 的帖子
嗯，我知道孩子生活习惯不好，不独立，就是家长的责任，是我不好！

这孩子平时没什么玩伴，有时带他出去吃饭，有玩伴一起玩的时候，他总喜欢往疯里玩，到处追追跑跑的，也不好好坐下吃饭的！当然，我知道他是兴奋，是开心！我身边朋友的孩子向他这般大的不多，有那么一两个，可性格也不好，在他们一起玩的时候我有认真观察过他们，其中一个太要强，总觉得自己厉害，喜欢动手动脚的！另一个就看起来安安静静的，很骄傲，总一副瞧不起人的样子，很世故的一个孩子！而他们家长从来不觉得那样不好，并非我喜欢去批评其它的孩子，但在这里，我必须实话实说！你说的道理我明白，都说玩要好伴嘛，所以这也是我比较烦心的一件事，我也很想给他找个脾气好，又大方的玩伴！他的同学我又不熟，也不好直接带他去找他们玩！我有跟孩子说过，可以邀请同学到家里来玩，他也曾这么做，但后来就不了了知了，我想可能这些孩子都很小，做家长的也不放心让他们自己出去玩吧！

你说的运动，他就是不喜欢运动，所以我已经开始引导他做些运动了，比如练练跳绳什么的，还准备给他买辆自行车，让他没事就骑骑！我想他动作慢，除了生活习惯也是跟平时不爱运动有关系的！

[ 本帖最后由让你快乐于 2009-5-2 00:33 编辑 ]

作者: doubleangels 时间: 2009-5-2 03:39
不用太着急. 一年级的知识不难. 您可以每天自己辅导小孩学习. 提高做题的速度和正确性. 同时要多表扬和鼓励孩子.

作者: cysz123 时间: 2009-5-2 23:46
首先，请家长原谅我说直话，如果孩子智力没问题的话，孩子的今天都是家长平时不注意良好教育方法的结果。
  记得心理学家李子勋说过：关系大于教育，良好的亲子关系是教育孩子的根本。
                                          用发展的，未来的眼光来看待孩子，而不能用凝固的眼光看孩子。
                                          教育方式大于教育内容。
其实，您现在已经开始注意到自己过去教育的失误之处，也开始采用用一些办法，而这些办法不会马上奏效，给孩子时间，也注意教育孩子的方式和你们的关系，同时，请坚信自己的孩子是个好孩子，因为孩子这是给孩子一个正强化。

作者: xiaoxin611 时间: 2009-5-8 23:55
我不建议给孩子留级,因为会有阴影,孩子的同伴和老师都会形成压力的,大城市还好些,小地方转学也不能改变这些.关键是留级如果成绩不能进入优秀的行列,那压力就更大了,年龄大彻底成为笑柄就麻烦了.
其实每个班学生总会有成绩高低之分,学习成绩似乎也是最最重要的衡量标准了.这个评价标准也够单一的了,

我们无法改变周围,试着想法辅导一下帮孩子提高提高,毕竟小学知识还是简单,更重要的是要引导他掌握学习的方法.多肯定孩子的进步,起码不要忙碌了半天得到的还是挑剔的眼神.有动力才有可能改变

另外,家长要学会从容一点应对孩子的不足,其实多数孩子智力不是问题,不要放大一些先天的不足,形成负面的心理暗示,当然该训练的不要放弃.

在放手与参与间寻找度的把握,以长远利于孩子为尺度,即使成绩不够理想,多发挥其他优势,和同学的交往要放手,但也要帮着创造条件,与人处要多担待,宽容些,这能力比成绩更需要重视.

终归一点,天生我才必有用,乐观积极的应对困难吧,一切会好起来的.提示一下,和老公处好关系,让孩子从家庭里先学习好人际交往的第一课,这很重要呦

祝福你和你的宝宝顺利过关!

作者: 我爱我家2008 时间: 2009-5-20 16:41
家长请留出点时间,陪孩子走过这段不开心的记忆,帮助他重新树立自信和良好的习惯,小学不代表以后,家长需有信心,孩子才有信心.
玩不是一件坏事,重要的是如何在玩中帮助他学习,让他了解学习也很好玩

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)