宋凤兰+-->引用:宋凤兰 谢谢大家的盛情！我原本就是属于孩子们的！为家长们服务是我的天职！ --------------------------------------------------------------- 用生命的激情拥抱生命用生命的回放滋养生命 欢迎光临宋凤兰教育开发网http://www.sflxsw.com
宋凤兰+-->引用:宋凤兰 谢谢根根版主！这样一块好的天地将让我的生命之力有更大的空间迸发！几十年来，是孩子的活力滋养了我，今天应该是我回报与社会回报与家长汇报与孩子的时候了！我的世纪教育阳光工程于2000年12月31日在海南正式启动，如今我的心灵阳光学校也于2004年6月1日正式开学！没有想到，正在我与《爱心久久久论坛》筹备开通《宋凤兰心灵阳光空中课堂》的前一天，我为了让去北京为所有的曾经为一个白血病儿奉献爱心的人们在法庭上讨回公道的一对“爱心夫妇”能够得到更多更多拥有爱心人的关注，我来到了贵站。整整的一个下午，我如饥似渴地在这里拼命地“聚放”，承蒙各位版主的支持，没有想到我的心灵阳光空中课堂竟奇迹般地在这里开通！这是我的第一个《心灵阳光空中课堂》啊！而且我们是在那么好的氛围中开通的，是在连我自己都还没有任何准备的情况下，自然开通的！在此，我再一次地感谢各位版主！感谢各位热心的家长！ 我提议！将我的三个年龄段的家长服务区合并成一个栏目《宋凤兰心灵阳光空中课堂》，内设三个服务区。届时，将会有一批“阳光家庭”、“阳光家长”、“阳光孩子”在这里成长。我将会全力为大家服务！同时，将《宋凤兰教育开发网》、《爱心久久久论坛》与《儿童教育论坛》结成“心灵阳光姊妹坛”， 让心灵的阳光撒满人间，照亮世界，让孩子们在这撒满阳光的世界里茁壮成长！ 不知我的提议是否妥当，请版主斟酌！
根根+-->引用:根根 谢谢天问，你给大家打了不少的气，
宋凤兰+-->引用:宋凤兰 回复huaqf： 你好！关于你的困惑，宋老师说几点意见。首先，我最关心的是孩子的身体发育问题。孩子的肢体运动不协调，主要是孩子的脑功能不协调。应该有目的有针对性地进行脑功能的训练，逐步达到改善。其次，我关心的是孩子的成长环境。即家庭教育环境与学校教育环境。对于这样的孩子，在家庭教育中应该侧重的是意志品格的培养和宽以待人的胸怀；在学校教育中则更重视的是孩子的自信与自强，老师应该在孩子的身上发现别人不具备的优点，以此树立起孩子在群体中的威信，体现出孩子的独特的自身价值，以其之长，避其之短，使大家注意的不是孩子的短处和缺陷，而是孩子的独立的超群的个性。最后，我要谈的是你们家长的心态问题。作为家长要能面对现实地给予孩子以心灵上的呵护，我认为这是最为重要的。人的成长关键在于人格和心灵的塑造。让我们在漫长的路上携手努力！
宋凤兰+-->引用:宋凤兰 你的做法非常好！因为你已经把你的孩子看做是社会的孩子，所以你的心情就会开阔起来！有了学校老师的配合，我们的孩子会更快更健康的成长的！ 祝你快乐！祝你的宝宝健康！
宋凤兰+-->引用:宋凤兰 快乐迪儿谢谢你！也欢迎你到我的《爱心久久久》中的《空中课堂》做客！！！
http://www.aixin999.net/bbs/index.asp
宋凤兰+-->引用:宋凤兰 huaqf！很对不起！宋老师来迟了！ 以上介绍的只是“学习三步曲”中的第一步——“学”。如果感兴趣，我再抽时间继续说。
宋凤兰+-->引用:宋凤兰 宋老师您好！向您请教一下。女儿一年级刚上完，期末两个99分。我觉得成绩不能代表什么。老师说她不太会听讲，抓不住重点。我发现家长一抓他就好一些，一松就滑坡。不知宋老师能否提些建议。
佼佼妈妈！你对孩子学习成绩的看法是正确的！成绩只是个结果，可是过程呢？如果是“抓”着学，“管”着学，甚至是“逼”着学，那这个“结果”就太不容易了！如何改变和避免这种“不容易”呢？那就是要对孩子的学习过程进行指导！
孩子小，不大会听！这是普遍的现象。我们就要训练孩子会“听”。“听”有“单纯听”和“复合听”。“单纯听”是指“光出耳朵，不出眼睛”，实践上根本没有“听”！而“复合听”则是“既用耳朵又用眼睛”，也就是“耳朵听眼睛看”，更准确地说，应该是“眼睛看耳朵听”，再确切点说，应该是“眼睛和耳朵一块儿听”。道理很简单：耳朵自己不会“听”，只有眼睛带着它去“听”它才能“指向”的听。否则，“听则未听”，因为“听”的目标没有明确啊！所以，在接收信息的过程中，眼睛接收信息的量是总信息量中85的%。
因此视觉神经
zlh690811+-->引用:zlh690811 昨天,带孩子回奶奶家,里屋放的一百元钱被我的女孩拿走,为了不让大人发现,她用广告纸包着,我领她回家后,她奶奶追到我家,问她拿了没有?由于当时有外人在我家,她一直说没有.当时以为老人放到其他地方了,也没在意.今天再问女孩,她承认了,并说由于当时有外人在,她不敢承认,并且把钱丢在楼梯上了.
问她拿钱干什么?她说想买零食吃.并且还说同院的孩子经常拿零钱买零食吃.而且她已经一次一块两块的偷偷拿家里的硬币好几次了.
我很生气,钱找不回来了,可孩子毕竟自己承认了,处罚重了,怕以后再有错误,她不承认:处罚轻了,怕她记不住.这是第二次发现她拿钱,第一次是拿了一块钱和小伙伴一块儿买泡泡糖吃了.她妈打了她一顿,
我该怎么处罚她呢?
最好谈谈同龄孩子还有没有这种现象?
请老师指点.
czwjian+-->引用:czwjian 到底怎么学跳绳？没人回答呢，我也很着急。
ttd+-->引用:ttd 宋老师，我发现我孩子上学后，没有以前自信和快乐。老说：“好烦，好烦啦！”问他为什么，他也说不清。唉！我该怎么办？
宋凤兰+-->引用:宋凤兰 感谢各位的参与！
根据孩子的年龄特征，小学一年级是不应该有家庭作业的。原因是，一年级的知识量没有达到超过他们认知范畴和超越他们智力范围的地步。根本不需要课堂外的加班加点。如果是这样，只能是在特殊的脑力不足的孩子身上需要课外的辅导。否则，是给完全可以正常学习的孩子增加课业负担。其结果适得其反，不仅没有加强孩子的学习和记忆，反而造成了孩子学习的厌倦。因为这个年龄的孩子更多的是需要丰富多采的智力生活，而不是反反复复地重复那些机械记忆。
如果视这样的方法为严格，如果认为这样的效果为最佳，那么，我们的孩子们就要成为教育失败的牺牲品。因为，如此这般培养的孩子是没有个性的，也从来不会拥有最佳的发展空间，将来他们走向社会的时候就会感到寸步难行，无所适从。
我对年的观点深表赞同，也一直是倡导者，但是孩子上一年级后我向党的矛盾，老师布置了作业你能不让孩子做吗/不仅不能，还得监督着孩子做1!!!!!,有助纣为虐的感觉，但是所有的家长都比老师更很。
因此，作为专家您要大力呼吁，向教育部门反映，给全体教育部门领导和教师家长洗脑才行 。
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zlh690811+-->引用:zlh690811 昨天,带孩子回奶奶家,里屋放的一百元钱被我的女孩拿走,为了不让大人发现,她用广告纸包着,我领她回家后,她奶奶追到我家,问她拿了没有?由于当时有外人在我家,她一直说没有.当时以为老人放到其他地方了,也没在意.今天再问女孩,她承认了,并说由于当时有外人在,她不敢承认,并且把钱丢在楼梯上了.
问她拿钱干什么?她说想买零食吃.并且还说同院的孩子经常拿零钱买零食吃.而且她已经一次一块两块的偷偷拿家里的硬币好几次了.
我很生气,钱找不回来了,可孩子毕竟自己承认了,处罚重了,怕以后再有错误,她不承认:处罚轻了,怕她记不住.这是第二次发现她拿钱,第一次是拿了一块钱和小伙伴一块儿买泡泡糖吃了.她妈打了她一顿,
我该怎么处罚她呢?
最好谈谈同龄孩子还有没有这种现象?
请老师指点.
998fengdi+-->引用:998fengdi 请问如何让孩子懂得去关心别人？
liye1001+-->引用:liye1001 宋老师 我儿子也刚6岁上一年级我发现他拼音有点问题, 拼不出正确的音来, 比如 k-u-a 应拼出"夸"的音,他有时却拼出"看", 总之乱拼,没有章法,我都不知该怎么教他
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