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标题: 家庭教育怎么“作弊” [打印本页]

作者: 老易 时间: 2009-4-18 13:35
标题: 家庭教育怎么“作弊”
作弊有两种表现形式，一种是直接的作弊，比如考场上抄袭或者带纸条等等。
另外一种是间接作弊。比如，普通孩子每天的学习时间是10小时，有的学校搞成18个小时。
详见二楼，三楼的两篇文章。

这多出来的8个小时本质上是作弊。类似于运动员服用兴奋剂。
前面我有文章反复强调，高考的本质就是竞技。
所以从这个角度思考问题才能切中肯綮。

兴奋剂有短期效果，但是，对身体副作用很大。
像中青报的文章中提到，有的孩子受不了这么大的压力，竟然在课堂上猝死。
另外一个孩子则选择了自杀。

但由于巨大的利益驱动，不少运动员会铤而走险。
而这个学校，类似于教练员，本质上是组织旗下的运动员集体服用兴奋剂。

由于高考是零和博弈，人家作弊，你不作弊，你就会被淘汰。
就像三聚氰胺，为什么一些好企业也被迫加这些东西，因为你不加，别人加，
你的价格就拼不过人家，价格拼不过就会被淘汰。

这个问题，不要只把板子打在蒙牛和伊利身上，问题出在监管上。

聂绀弩在那个年代被朋友陷害，告密。但他出狱后仍然与这个出卖他的朋友交往。
他说应谴责的是当时的制度。如果大家把仇恨都集中在个别人身上，就会模糊了
视线，忽视了真正的问题所在。

高考这个制度，目前存在着这样的监管漏洞，即吃兴奋剂可以提高成绩，而吃
兴奋剂的人又可以堂而皇之的逃避监管。

这样的结果，就是作弊的人得到了好处，不作弊的人被淘汰。

当然，你可以选择退出这个游戏，不跟你们玩了。
不过，不少家庭也许别无选择，不玩这个游戏付出的成本可能过于高昂。

所以，针对这后一种家庭，我们就要一起研究。怎么通过家庭教育这种方式作弊。

学习时间延长，实际上是一种低效率的作弊方式。技术含量很低。但为什么许多
学校乐此不疲？就是因为这种方式技术含量最低，学校很容易操作。只需要派几个
包身工一样的工头进行监管就行了。这种工头没什么本事没关系，只要够凶够狠就可以。

前段时间不是刚出了一个不断罚孩子写检查闹出人命的事件吗？本质上也是如此。
逻辑是，延长劳动时间提高成绩这招要能施行，孩子必须特别服管才行。像老易这种
不服管的，他们喜欢直接轰出教室。幸亏初中的时候我遇到了若干好老师，对我宽容有加。
而且教学方法也比较人性温和。

我很鄙视这种低水平的作弊方式。我的思路是，自己寻找新路，找到适合
自己的“作弊”方式（注：作弊是个贬义词，但在这里是个中性词。为了避免歧义，我加上了引号）。
西方打败东方，一个关键是技术。一个企业战胜另外一个企业，一个关键是管理。

技术加管理，双剑合璧，是更高级的“作弊”方式，更有效率，更有发展后劲。
必须强调一点，这里我所说的“作弊”，广义上，也包括超前教育，家庭教育，校外辅导，
也就是给孩子开小灶。搞“特殊化”。

因为普通学生实际上还是主要依赖学校的。

我以前在设立目标的时候有个误区，我想找到一个解决方案解决所有学生的问题。
但我发现，这个想法很不现实。

有个故事。某纸举行有奖智力竞赛，有个题目是这样的：

假如法国最大的博物馆卢浮宫发生了火灾，现在情况紧急，只允许抢救出一幅画，请问你该抢救哪一幅？

在该报收到的成千上万答案中，人们众说纷纭，有的说应抢救达芬奇的《蒙娜丽莎》，
有的说应抢救凡高的《向日葵》……毫无疑问，人们都在“抢救”各自认为最有价值的那幅名画。

最后，经过评审委员会一致同意，法国作家贝尔纳以最佳答案获得了该题的奖金。
他的答案是：“我抢救离门口最近的那幅画。”

看了这个故事我豁然开朗。我要做的就是抢救我身边的这些学生。至于更多学生的问题，
那可能要随着整个国家的发展不断解决，而我，作为一个个体，无能为力。

我要让我的学生，通过我传授的作弊方式，战胜那种包身工方式的作弊。
我的学生，会更加健康，智慧，有后劲。

为什么我们要把宝贵的大学资源让给那些靠出卖血肉，
靠压榨自己潜力而作弊成功的学生呢？这是纵容劣币驱逐良币。本身也是对国家民族的不负责任。

限于某些原因，我无法详细阐述自己的“作弊”方式。但，悟性好的家长，我想已经通过我的文章
知道大体是怎么回事。也许未来我会开发出某种模式，可以让更多家庭受惠。但目前，我想大多家长
只能靠自己的聪明才智，为自己的孩子找到一条健康、人性、高效的高考成功之路。

知己知彼，百战不殆。我们的竞争对手，正在大吃兴奋剂，卖力添加三聚氰胺，
而你，如果无所作为，还是秉持所谓的顺其自然，未来，等待你的孩子的很可能是，被淘汰。

本坛的家长，基本都属于作弊爱好者，希望大家能把目标更加切实化，手段更加科学化。
我们一起努力，让我们的孩子在这场竞技中成为最终的而且是全方位的胜者。

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[ 本帖最后由老易于 2009-4-19 21:44 编辑 ]

作者: 老易 时间: 2009-4-18 13:36
标题: 示范校为应试一天学18小时
3月17日晚，河南省素质教育示范性高中之一的南阳市西峡县第一高中里，成绩并不错的高三女生小蓓（化名），从5层高的教学楼上翻身跳下。而当小蓓在医院接受手术的同时，该校另一名高三女生晕倒在了课堂上。
西峡一高发生的另一起事件也同样在当地被传得沸沸扬扬：2008年12月15日上午上第一节课时，该校排名全年级第五的复读班学生小勇猝死课堂。

小蓓为何跳楼？她的同学又为何晕倒、猝死？

小蓓的家长和不少学生认为，该校一天近18个小时的学习时间、名目繁多的考试、按成绩给学生分类分班等等，都是造成事故的重要原因。

月排名从第7掉到第47

3月26日下午3点，西峡县人民医院的一个病房内，本应在校准备高考的17岁学生小蓓，躺在病床上，全身不能动弹。医生的诊断显示：从高楼坠落，脊椎粉碎，双腿致残。

小蓓是西峡一高0605班的学生，她所在的班级是应届理科“实验班”。“实验班”内都是成绩优秀的学生，成绩更好的学生在“零班”，一般的学生则在“普通班”。

小蓓的成绩排名不是太稳定，作为西峡一高的学生，她要面对的是名目繁多的考试：几乎每天都有老师要求的单科考试，每周都有年级组织的综合性考试，每月都有学校举行的月考；此外，作为高三学生，她还要参加市里的模拟考试和每学期都有的例行考试。

学生每一次考试成绩，都要在教室内张榜公布。在班里的月考排名表上，小蓓在第三次月考中排名第7，总分577分；第四次月考总分506分，排名第47。

小蓓的家长坚信，“成绩排队”是导致女儿产生轻生念头的重要原因。3月17日晚上10：50,晚自习下课20分钟后，小蓓从教学楼的二楼上到五楼，借助一把椅子纵身从楼上跳下。

严重超负荷的作息时间

记者了解到，就在小勇猝死事件发生之前，西峡一高学生的作息时间是这样安排的：

早上5：00起床。

5：20，1500米长跑。

早上6：00~7：00，早自习。

7：00，早餐。

7：30，开始上午第一节课。高三学生要在课前宣誓：“我们是喷薄的旭日，我们是奔腾的激流……我要用辛勤的汗水播种希望，我要让父母的微笑在家乡绽放……我坚信，奋力拼搏，金榜题名，笑傲六月，铸就辉煌。”

上午9：20，课间操。

中午12：00，上午5节课上完后，高一、高二的学生可以在午饭后进寝室休息，高三的学生回教室上自习。

14：10~18：20，下午5节课。其中17：40后的第五节课为课外活动时间，高一、高二学生可以外出活动，高三学生则在班里上自习。

晚饭之后就是晚自习，一直持续到23：00。加上早操和简短的吃饭时间，该校高三学生每天近18个小时都处在紧张的学习状态中，真正能用来休息的时间仅有6个小时左右。

而这只是西峡一高一天的作息时间。作为一所全封闭的高中，该校学生每月只有两天的假期。寒假高一、高二放假10天，高三放假7天，暑假放假20天。

复读班学生小勇猝死事件，引发了家长对学校作息制度的质疑。该校晚自习下课时间因此提前了半个小时，调到了22：30。小蓓跳楼之后，这一时间又改为21：40，高三的学生因此有了一点午休和课外活动的时间。

3月26日，校方制定了一份《高三学生减压措施》。措施规定：每次考试成绩只发给班主任，不在班中公布每个学生的成绩，老师讲课不占用公共自习时间，不额外给学生增加负担，对成绩波动较大的学生做好安抚工作，对优等生和普通生一视同仁等。此外，该校还要求每天晚上播放《新闻联播》、剪辑相声、小品等节目；心理学教师每月出一期心理辅导专版，针对高三搞心理辅导讲座，班主任每周班会给学生进行心理辅导和应试技巧等教育，让学生树立信心，减少焦虑；每周日下午学生自由活动，并开放周三、周五下午两个课外活动。

旗帜鲜明地搞应试教育学习时间各省高中的大攀比

在南阳市近百所高中里，省级示范性高中有十余所，它们也成为群众心目中的重点高中。西峡一高就是其中之一，包括该校在内的南阳市8所示范性高中形成了一个“八校联考”机制，相互在考试中以平均分排名。

2008年秋天的一次期中考试，西峡一高的平均分比其他学校低了30多分，而往年，他们则高出别人70多分。尽管这样的考试远没有高考重要，但引起了学校领导的“足够重视”。

据一位老师介绍，校方为此专门开了一次“整风”会议，要求期末考试必须超过别人，并为高三老师下达了任务和指标：每个学科都要进行相应的考试，语、数、英还要三周轮流增加一次考试，考试必须落实到位，不得擅自不考和少考。

据介绍，此后，校长带着高三老师前往江西的一所高中进行考察，因为这是一所“每年能考上数十名清华北大学生”的“名校”。了解到该校的晚自习下课时间是23：00，西峡一高也从9：40改到了23：00。但对此，有老师认为只是“学到了皮毛”，因为“人家的学生是早上6点起床，我们是5点。”

据记者了解，该校高三的2000多名学生，被分在了24个班中，其中复读班6个。成绩最好的分在两个“零班”，次之进6个“实验班”，再次进16个“普通班”。老师也和学生一样分类和分配，并被冠以“分类施教”的名头，但是被分在普通班中的老师，学生一样感到“很不公平”。

学生的双休日和假期被挤出来用于补课，补课费当然免不了。据了解，2008年秋季，该校高三学生每人双休日补课费54.1元,寒假补课费21.8元,暑假补课费66元。

据记者调查，在河南省乃至全国的多数高中，应试教育的做法不仅毫不避讳，甚至可以说是大张旗鼓。

只盯着高考喜讯谁还关注素质教育

据了解，西峡一高为2009年高考订立了这样一个目标：一本上线200人，二本以上上线586人，三本以上上线883人，应届省专上线780人，特长生双过线120人；一类名校2人，二类名校7人，三类名校24人。

打开西峡一高的官方网站，记者发现网站首页上绝大部分的内容都与高考有关。在首页右上角滚动的“学校公告”中，全部是冠以“08年高考特大喜讯”、“07年高考特大喜讯”标题的内容。打开这些链接，里面全部都是该校高考考上重点大学的名单和高考的上线人数信息。

在该网站“教育教学”栏目中，记者翻阅了20多个页面的近400个链接，发现这所“素质教育省级示范性学校”关注的教育教学工作，基本上全部都是有关高考的内容，却根本发现不了任何有关素质教育方面的一篇文章。

采访过程中，记者曾多次拨打该校有关领导手机和办公室电话，也一直没有人接听。

4月2日，记者再次拨打该校学校办公室电话联系采访。该校一名工作人员称：“跳楼女生属未成年人，学校为保护其隐私不予介绍详细情况。具体案件公安机关已经立案，结果以警方的结论为准。”对于该校作息时间以及其他情况，该工作人员表示不予接受采访，并拒绝为记者联系有关负责人接受采访。

作者: 老易 时间: 2009-4-18 13:38
标题: 河南跳楼女生苏醒：我实在太累宁愿做个差生
东方网4月18日消息：经过整整一个月的治疗，17岁的高三女生小蓓近日刚刚从昏迷中清醒过来。3月17日晚上的自习课上，在老师公布了最新的考试成绩之后，在河南省素质教育示范性高中之一的南阳市西峡县第一高中读高三的小蓓，从教学楼5楼跳楼自杀。

经过医院全力抢救治疗，她的生命得以保住，但是医生的诊断显示，她脊椎粉碎，双腿致残。

4月16日，中国青年报记者在第一时间看到了清醒后的小蓓。她身体瘦小，左臂和双小腿全部打着石膏，背部被固定，不能动弹，怀里紧紧抱着她最喜爱的小熊玩具。

忍着剧痛，流着眼泪，她向记者说出了自己的心里话：

一切感觉像是在做梦。梦醒了，我就在医院了，身上疼得厉害，旁边是满脸泪水的爸爸和妈妈。

妈妈哭着问我：“你跳楼之前就没有想到过妈妈吗？”我当然想了，而且想了很久。我不断地想：如果我死了，爸妈怎么办？但是在成绩下来的那一刻，我就感觉再也想不动了。我实在太累了，根本没有一点力气再去想了……

我本来性格还算开朗，爱好也广泛，特别喜欢美术，也得过一些奖。我原来不是那种“死学”的学生，也没有把成绩看得太重，但是上了高三，一切都变了。很多了解我的同学，都不相信我会跳楼自杀。

从小我学习就比较好，中考是以全县50多名的成绩进的西峡一高。高一高二时，虽然也是早上5∶00起床，每天跑1000多米,晚上9∶40下晚自习，也会宣誓和定目标什么的，但我还能承受，感觉压力还不是特别大。我不喜欢老师逼着我学，逼得越紧我就越学不好。我喜欢自己灵活地学。高一高二时，学校逼得不是很紧，我成绩还不错，最好时考过全年级第18名。

刚上高三的前两个月，过得还可以。两个月后，因为在一次八校联考中，我们学校没考过其他学校，校领导很生气，就召集我们开全体大会，总结教训。随后，学校改了作息时间，把晚自习下课时间延长到了晚上11∶00，中午也不让我们进寝室，吃完饭就要回到教室继续学习。

每周，班里都要开会；每天课前和大大小小的会上，我们都要宣誓。学校还给每个学生发一张表格，让我们填写自己理想的大学，给自己设定目标，还要写上自己的座右铭，然后贴在教室后面的黑板上。

平时的考试也多了起来，考试成绩都要排队，在全班公布。学校还给每个老师下指标，每次考试完，都要用高考的分数线评价每个学生，看能上什么大学。

慢慢的，我发现自己变笨了很多，做题的时候脑子没以前转得快了。还经常头晕，头痛，晚上也睡不着，每天都昏昏沉沉的。

接下来的几次考试，我考得都不好。每次考试之前，我都告诉自己，要冲上去，可是每次都上不去。

后来，我实在受不了了，身体也撑不住了，就请假回家休息了4天。在我们学校，高三学生请假特别难，要先找班主任批条，然后要去找校领导签字，只有拿着签过字的条子，门卫才让出去。还好，班主任很理解我，帮我请了5天的假。

回到家，我第一件事就是补觉。爸爸妈妈每个月只能见我一次，他们担心我的身体，带我去看了医生。医生说我是劳累过度了，给开了一大堆治失眠的、补脑的、恢复体力的药。我心里一直惦记着学习，到了第四天，再也待不住了，爸爸妈妈只好又把我送回了学校。

到学校后，我鼓足了劲，决定冲一把，下次考试一定要考好！

终于，期末考试我考了班里第十。我“有幸”被列入了“一本学生”的行列，班主任给我们10个人专门开了次会，给我们额外布置了“零班”（即该校的“尖子班”--记者注）安排的作业。

高三的寒假特别短，还不到10天，作业还没做完，就又开学了。在小勇猝死课堂后，学校把晚自习下课时间提前到了10∶30，但我感觉学习更紧张了。每天我们都要喊百日冲刺的口号，倒计时牌也都贴到了教室黑板的旁边。每天、每周，我们都要考试，每次考试还没有仔细总结，下一次考试又来了。

我再一次感觉到特别特别地累，都喘不过气了。有时候学得太累，快要崩溃的时候，我们很多同学都会说：“太累了！受不了了！还不如死了算了！”和我关系比较好的几个朋友，也在一起讨论过关于死的话题。可当谈到如果我们死了，父母怎么办时，我们都沉默了。

就这样，我们都坚持着。高三下学期开学后，又考试了两次，我第一次考得特别差，退到了全年级第150名。我还是奋力向前冲，但越冲就越感觉自己力不从心，感觉特别累，老是头疼，根本学不进去。第二次考试，我又失败了，成绩退到了全年级第188名。

3月17日那天晚上，老师把考试成绩公布在黑板上。我看完以后，心里特别乱。本来能考“一本”的，现在连“二本”都上不了。我感觉自己虽然努力了，但还是没有尽全力，上课老是打瞌睡。我学不好，我对不起父母，对不起老师。我的未来在哪里？

我当时想了很多，但又好像什么也想不动，整个人完全迷糊了。到最后，我感觉实在累得受不了了，再也想不动了。我只想马上解脱，我再也不用去想学习的事，想学校的事。后来，我完全迷糊了，也不知道怎么回事就干了傻事……

任何矛盾都可以解决，我可以找朋友倾诉，她们也可以帮我，可唯独学习上的压力，谁也帮不了我。我是自己绕到这个圈子里，出不来，才走到今天这样的。

这几天，亲人们来看我，很多人说：“咱家小蓓学习好，没事，好好养病，身体养好了，明年再考。”我一听到关于学习考试的字眼，就头疼、烦躁，实在是忍受不了。我就不顾一切地发脾气，把他们赶走。

等人走了，我哭着对妈妈说：“妈妈，我宁愿是个差生，我宁愿是个笨人……”

现在想来，感觉自己真得很不值，这次经历让我明白了很多。我恨学校！学校根本就不是发自内心地爱老师、爱学生，它只是为了升学率和学校的利益！我根本犯不着为了学校的利益去牺牲自己的生命。

作者: menghuan 时间: 2009-4-18 13:42
我今天也看到这个新闻，不知道说什么好！回忆起自己的高三生活，没有现在的孩子压力那么大，但当时仍然是很累，以致于有一次晚上尿床了，因为白天太累了，晚上睡着后醒不过来。

想得更多的是，儿子上了高中，该怎么安排他的高生生活学习的时间，孩子不能为了明天的未知的幸福而把今天的幸福牺牲掉。

作者: jiangying 时间: 2009-4-18 13:48
我的高中生活比较轻松，这是我追求的教育目标这一

作者: pianocrazy 时间: 2009-4-18 13:59
宁可被淘汰，
也不会让孩子在家庭作弊，
无论是低级的还是高级的作弊。

我这样说，
也许是没有理解老易的高级作弊到底是什么。

作者: jiangying 时间: 2009-4-18 14:11
老易把考高分都归于作弊，有点意思

作者: pianocrazy 时间: 2009-4-18 14:16
宁可不考高分，不上好大学，
也不会让孩子在家庭“作弊”，
无论是多么高级的作弊。

作者: 长用户 时间: 2009-4-18 14:35
老易呕心沥血,发表真知灼见.有些家长“作弊”用小技巧;有些家长“作弊”用大智慧.

作者: 老易 时间: 2009-4-18 14:54

原帖由 pianocrazy 于 2009-4-18 13:59 发表
宁可被淘汰，
也不会让孩子在家庭作弊，
无论是低级的还是高级的作弊。

我这样说，
也许是没有理解老易的高级作弊到底是什么。

你其实已经在作弊了。
只是你自己不认为这是在作弊。
在我的概念体系里你的做法就是作弊。
区别只是在于方法，效率和效果。

作者: 老易 时间: 2009-4-18 15:12
广义上，我说的作弊除了特殊的技术与管理手段外，也包括超前教育，家庭教育，校外辅导，
也就是给孩子开小灶。搞“特殊化”。

因为普通学生实际上还是主要依赖学校的。

作者: 长用户 时间: 2009-4-18 16:46
"兵以正合,以奇胜"如果让孩子一直跟小学教师走,国内都是"题海",只见眼睛和健康的必然过损.更可怕的是厌学.所以必须“作弊”.
在太平洋战争里,日本的“作弊”是自杀式攻击;美国的“作弊”有雷达,有"运筹学"组织防御.

作者: 琴利 时间: 2009-4-18 17:12
我希望孩子的学习生涯是快乐和轻松的.如果家长不给孩子太大的压力和期望,我想孩子还是会选择诚实.

作者: 老易 时间: 2009-4-18 17:43

原帖由 长用户 于 2009-4-18 16:46 发表
"兵以正合,以奇胜"如果让孩子一直跟小学教师走,国内都是"题海",只见眼睛和健康的必然过损.更可怕的是厌学.所以必须“作弊”.在太平洋战争里,日本的“作弊”是自杀式攻击;美国的“作弊”有雷达,有"运筹学"组织防御.

长兄你说的真好。"兵以正合,以奇胜"。

分析一下目前的态势，可以看到：

一：规规矩矩的学校
二：不断出邪招作弊的学校

这个时候，如果只是一味跟着规规矩矩的学校走，
就会被不断出邪招作弊的学校淘汰。
这些学校的高升学率不就是建立在淘汰规矩学校学生的基础上吗？

但显然，我是不提倡这种出邪招作弊的方式的。这种方式作为学校来说，
他不为孩子的长期利益考虑，短期效应，涸泽而渔，
但我们的家长，不能这样做，要为孩子的长远发展负责任，

所以，既不能跟着规规矩矩的学校走等着被淘汰，
又不能盲从于出邪招作弊的学校，摧残自己的孩子。

这个时候，就得考验家庭教育的智慧。能不能出自己的奇招。
我这里所谓的作弊，说白了就是这种奇招。
这是高级作弊，不是那种低级作弊。

面对高考，要树立竞技思维，直线思维。
不能糊里糊涂，跟着感觉走。

作者: 听语漫步 时间: 2009-4-18 19:09
面对目前的学校教育
作为家庭必须作弊
但是作弊的方式确实是需要用大智慧的
目前依然坚持于无声处见奇效

[ 本帖最后由听语漫步于 2009-4-18 19:11 编辑 ]

作者: viola_wang 时间: 2009-4-18 21:08
有道理,我甚至这么想,不让孩子上学又怎么了,将来他自然会学会该学的,等到他想学的时候,他可以去念成人高考,自考,不是一样

作者: happy_99 时间: 2009-4-18 22:17
标题党

鉴定完毕

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作者: 听语漫步 时间: 2009-4-19 07:20
似乎我和老易理解的作弊不同

也许我算是投机取巧

作者: 偶然77 时间: 2009-4-19 07:57

原帖由 viola_wang 于 2009-4-18 13:08 发表
有道理,我甚至这么想,不让孩子上学又怎么了,将来他自然会学会该学的,等到他想学的时候,他可以去念成人高考,自考,不是一样

一直认为顺其自然不适合人生成长。适度的引领是必须的。人生苦短。

作者: xiaoningningya 时间: 2009-4-19 08:04
适度的作弊在现在的社会看来是必不可少的。
想听听高效率作弊的具体方法。

作者: alapan 时间: 2009-4-19 12:25
我的理解是：应试教育及素质教育，两手都要抓，两手都要硬

作者: woodhead 时间: 2009-4-19 13:08
这个标题果然吸引眼球。。人原来都想走捷径的。。
思路也是老易理论的一贯表述。感觉老易又务实了，不当救世主，但求有所作为。作弊的内涵，老易11楼又重复了。不过，觉得这种作弊，是一场更高层次更广范围的考试，需要家长孩子乃至社会的全方位参与。

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