祝孩子们天天健康快乐！

标题: 我的教学方法，急请老易点评。 [打印本页]

作者: 漂亮的小汽车 时间: 2009-4-17 12:08
标题: 我的教学方法，急请老易点评。
我只有一个儿子，今年五岁，要用我认为正确的方法来教他，但经过几年的实践我发现别人用得好的方法和经验不全适用于自己的孩子，所以我一直也在不断修正我的教学方法。四岁以后基本固定，是这样做的。
1、早晨放论语CD，起床后会有半小时间，一般讲一个中文故事，一个英文故事，看几十个单词（闪卡），他跟我读一篇英文童话。上幼儿园的路上会复习昨晚回家路上讲的故事，并讲一个新故事。到幼儿园口，我会让他看一遍今天的食谱，然后背着告诉我。
2、晚上从幼儿园回家的路上，会讲一个新的故事（是根据儿童百科全书，上下五千年自己编的），再连带讲一些相关常识。看着车牌算数。回家后，洗完手，先跟读十分钟英文经典，然后把我贴在门上的一篇古文，一篇现代文，二首古诗念一遍，连英文带古诗不到十五分钟时间。然后他就开始玩，我吃饭。
3、晚饭后，一般七点左右，带他上网，到新浪看一两个新闻，讲一讲点评一下。
然后开始带他阅读，我看我的书，他看他的书，（他识字很多，四岁已经能独立阅读纯文字的儿童文学，但我给他看的书还是会有少许图画。）
十五分钟的阅读结束后，我们开始口算，四十道题，一般一二分钟就搞定，然后我讲奥数给他听，一年级的已经学完了，他很感兴趣，十分钟，然后就跑出去玩了。
很周我会抱着他在地图前讲两个地理专题，两个战争故事，小家伙非常喜欢听。世界地图认得很熟。
4、睡觉前，我会带他玩逻辑类的游戏，讲四五本中文的故事书，讲几本英文的故事书。读两章论语。然后睡觉。

有两个问题请教：
1、我为儿子买的书非常多，二千多本，当当网上排在前面的基本都买全了。绝大多数是故事类的。书多了我也很愁，所以我为他换新书的速度很快，基本第天都有新书，但这样，复习旧书的时间就很少了。如果不这样，新书就看不完。
我的问题：到底应该让他充分熟悉旧书再加新书，还是只管不断更新就行，因为都是些故事书。
2、儿童学习知识是需要不断重复巩固的，但我每周都加很多关于天文历史地理的新知识给他（当然都是通过他非常喜欢的故事形式），他学过的东西我会记录在本上，定期重新讲给他听，儿子极少有一个故事讲几十次的情形，因为总是不断有新的东西。
我的问题是：我这种流水帐式的学习方式对他吸收新知识有利吗？
3、我每天让儿子阅读的都是故事类的书籍，对于百科全书类的书，我没让他自己看过，都是我根据里面的内容，一般是一个专题编一个故事，然后讲给他听，有时让他看看书里的图画，有时用画画的形式讲出来。儿子的知识面和同龄的孩子相比非常广。
我的问题是：我这种不用他看书，都是我来讲的方式，会不会对他以后学习新的知识产生影响，例如过分依赖别人的输入。

作者: editorsome 时间: 2009-4-20 14:45
既然急，我就先说一下，感觉楼主有点性急了，或者说功利了（呵呵）。孩子那么小能吸收这么多？但是有一点你比我做的好，我因为没时间带孩子常让他自己看书，有时不太懂。但是你正好相反常读给他听，还是折折衷好。

作者: lingling0921 时间: 2009-4-20 15:07
我觉得你的儿子是个听话的孩子,呵,,,,,我儿子只有在我生气的时候会主动学习，那是装乖，呵，，，，
你是个非常执着的母亲,,,,,,(不知道猜对没有?呵,,,,,)

基本上觉得你这是在灌输式教育啊，，，，孩子如果没有时间玩，太可怜了．．．．．

我不是老易，只是觉得你的方法基本上要从思想上找原因了，而不是方法上，，，，，

作者: 木兰花慢 时间: 2009-4-20 15:42
读书是为了享受,楼主把给孩子读书当作了任务,恐怕孩子很难感受到其中的乐趣了,对于阅读兴趣和习惯的培养是非常不利的,请楼主三思.
另外,各种知识的提供还是应该根据孩子的兴趣来,一个孩子不可能面面俱到都喜欢,择其好者,只要起到开阔眼界,拓展思维的目的就完全可以了,单纯知识的灌输实在没有必要.

作者: Putumayo 时间: 2009-4-20 17:50
这个妈妈好勤劳啊，孩子毕竟才5岁呢，是不多学得太多了

作者: 快乐飞儿 时间: 2009-4-20 18:14
天，不知道你家宝的感觉，如果是我儿子他会不干的，多给孩子自由吧，这么大的孩子正是玩的时候，你把他的权力都剥夺了哈，多看书是对的，但他现在是玩的年龄呀

作者: 老易 时间: 2009-4-20 19:02
看你的实践很丰富，但是，好像一直没有说自己的教学目标是什么。

应该有一个教学目标做指导，这样，孩子达到什么样的能力你就会心里有数。

希望你能再介绍一下孩子现在达到的知识水平或者技能水平如何，学习兴趣以及主动性如何。

作者: snowyiyi 时间: 2009-4-21 11:31

，看得我冷汗直冒，楼主太强了。我有你一半勤劳就不错了。

作者: 隐情 时间: 2009-4-21 13:45
要持之以恒真的不容易，给这妈妈一个掌声。

作者: 我爱鱼鱼 时间: 2009-4-21 13:48
看得我冷汗直冒，楼主太强了。我有你一半勤劳就不错了。

作者: 神武鹰扬 时间: 2009-4-21 20:16
楼主，简直可用狂热来形容了。你是要培养天才？小心别把弓弦绷的太紧了。当然，如果你们俩都能适应，坚持，也没什么。不过，我觉的生活中有比智力开发，知识灌输更重要的事。也得适当注意些平衡。

作者: 老易 时间: 2009-4-21 20:56

原帖由 神武鹰扬 于 2009-4-21 20:16 发表
楼主，简直可用狂热来形容了。你是要培养天才？小心别把弓弦绷的太紧了。当然，如果你们俩都能适应，坚持，也没什么。不过，我觉的生活中有比智力开发，知识灌输更重要的事。也得适当注意些平衡。

还得结合楼主的教学目标来看，不好过早下结论。

作者: zyfh 时间: 2009-4-22 05:02
你备课吗？张嘴就能讲地理专题，战争故事？还根据儿童百科全书，上下五千年自己编？太牛了

孩子喜欢听，不是压着学，倒也没什么，心态平和的加油吧！

作者: ibm22 时间: 2009-4-22 09:49
不知道楼主坚持多久了，如果每天都这样坚持半年以上，我是绝对佩服楼主的韧劲的，是一个超级妈妈。不过我认为这样一直紧张对大人和孩子都没什么好处。

我每天陪孩子读两个小时的书，全家人都笑我在培养大学生了。刚开始只要有一天没有陪孩子读书，就急得象热锅上的蚂蚁，现在半年多了，即使哪天没有时间读书，可是我看她玩得很开心，心里也很高兴。只要孩子快乐，多学一点少学一点没关系的。

作者: whyouth 时间: 2009-4-22 10:01
我觉得问题关注点不应该过多集中在孩子每天读书时间长短，学习内容的多少上。我更关注的是，这些安排都是家长硬性的吗？孩子只能依着家长的计划按部就般吗？孩子有没自己的兴趣点，他有自发的去阅读或研究某些内容吗？
这孩子学的内容是很多很强，不知道他对这些学习的主动性如何，比如让他在纯粹玩和学你的规定内容之间自由选择时，他会选择先学了才想去玩吗？
其实，孩子学多少，超前了多少都不是太大问题，是不是出自本心意愿才是我最关注的问题。

作者: woodhead 时间: 2009-4-22 11:25
楼主是个有心人。下了功夫会有收获的。
楼主是个有钱人。2000多本书啊。我眼都绿了。支持分享。。
觉得可以让孩子自己阅读了。

作者: ll2000 时间: 2009-4-22 11:53
哇！这妈妈也太牛了，就不用我加油了

期待下文

作者: 采草小贼 时间: 2009-4-22 22:32
同样关注，小朋友才五岁，厉害，妈妈更厉害

作者: annfield 时间: 2009-4-23 07:15
孩子晚上睡觉情况怎样？语言发展怎样？

好象他几乎没有玩和与小朋友交流的时间了。

不过还是要大大赞一下孩子和妈妈的坚持，主要是妈妈的坚持，四岁起就养成了这个作息，到现在他该不会有太大反感，应该很适应了。
我儿子五岁多，看了这个后只说了一句：你要我这样，我要疯了。我是个懒妈妈啊。

作者: 漂亮的小汽车 时间: 2009-4-23 13:36
我教学的内容虽然比较多，但每项时间都相当短，丁丁每天读英语10分钟，做奥数题15分钟，论语十分钟，念古诗二分钟。这40分钟是固定的，而且在一天中分散开来，其余都是以妈妈讲故事，看故事书，做游戏的形式随时进行，不也是一种玩吗？有妈妈会嫌给宝宝讲故事的时间过长吗？出去上一堂英语课或者思维训练课再加来回路上时间恐怕两个小时不够用吧！
丁丁每天下楼和小朋友骑车，玩球，做游戏，或在家和我们玩汽车，搭积木，摆轨道。
我的教学安排经过了长期的修正，争取用最短的时间，最高的效率实现，把其余的时间都留给孩子自己安排。
我一直在小心翼翼地保护着丁丁的兴趣，对各类事情的兴趣，对他的改变只能用潜移默化的方式进行，对我自己却付出几倍的时间来准备。
例：如果今天我准备讲中国的海，我会在地图前拿着小船比比划划，这时他会走过来说，妈妈讲个故事，于是我就讲个丁丁海游记，从最大的海最小的海最咸的海最淡的海，为什么峡长的海咸为什么靠近北冰洋的海淡，很生动易懂。如果说这样是学习的话，我相信每个男孩子都喜欢这样的学习。现在只要我在地图前面站着看，丁丁就会跑来跟我一起看。随着孩子地理知识的增长，和孩子一起指点江山的感觉真好！

作者: 漂亮的小汽车 时间: 2009-4-23 13:54
说一下作息时间。
丁早晨6点30起床，7点20出门，7点30到幼儿园。
下午5点放学，在幼儿园玩到5点半，回家上楼洗手吃水果，看十分钟电视，然后讲奥数，念古诗，不到二十分钟时间，然后家人带他下楼和小朋友们玩。七八点多上楼玩玩具，讲故事，九点半前洗干净准备睡觉，念十分钟论语，然后又是讲故事，十点钟准时睡觉。有时会几个人玩斗地主，偶尔睡得晚些。

丁的幼儿园是比较大且正规的幼儿园，重视素质教育，中班只学10以内数的认识。

自己教的好处和原则
   （1）孩子认知和家长引导相结合，一半一半。
      （2）学的东西不在多少，关键是孩子能快乐轻松地接受，新内容要一点一点加给他，例如一首诗只解释一个词。
      （3）长期经验告诉我，孩子的认识范围越大，他就越愿意学到新的东西，而且认识范围呈几何级放大。

我记得很久以前看电视时，有采油的镜头，我就和他说起石油的生成，炼油的过程，分馏，原油及副产品的各项用途，（当然，也是百度上查的现学现卖），过了很久，一次偶然谈起石油，他居然还记得十之六七，知道汽油，柴油，润滑油是怎么来的。结论：孩子的生活经验丰富同时，理论知识也得到丰富，他会将理论很快用于指导实践，并且加深对理论的认识。

[ 本帖最后由漂亮的小汽车于 2009-4-23 14:05 编辑 ]

作者: 秋儿妈妈 时间: 2009-4-29 15:11
好有心的妈妈,厉害,向你学习

作者: mrlucky 时间: 2009-5-7 16:12
标题: 佩服
我有几个问题：
你家孩子自己学习的能力如何，自己安排自己的时间和生活的能力如何，比如有一天你不按计划去做，这一天他自己会怎样表现。

作者: 漂亮的小汽车 时间: 2009-5-8 13:56
标题: 回复 #23 mrlucky 的帖子
从二三岁时，一般临近休息日，我会和他说一下我准备在周六日做些什么事情（例如购物等琐事），他也把他想做的事情讲出来（比如他想去玩赛车，或去河边），然后我们一起编一下日程表，互相提醒应该准备什么东西，如果玩车就要提前把赛车准备好，如果他临时忘记了，我会提醒他一下，如果他自己还不记得，那对不起，赛车是一定要去看，但你只能旁观。
如果去购物，我们会一起列清单，把自己需要的东西加在上面，如果临时他需要，他会征求我们意见，我们说不行，他也就作罢，不会哭叫。一般我们都会同意，孩子提的要求都比较合理。
我想我对孩子还是比较民主的，会把家里的事情讲给他听，听他意见，什么事情能做，什么事情不能作，都会告诉他理由。
所以，从小他时间观念和计划性比较强。在外面的表现就是明事理，守规则。

如果有时我不在，不能进行功课，我会电话告诉他，晚上口算和阅读他会自己来完成，其他读论语，英语，奥数他不会自己主动拿书来看的，我也从没要求过他独立看。
这样，他就会多出30分钟来玩。

所说的自主学习的能力，我想他和其他孩子应该差不多吧。

他自己的时间很多，最喜欢玩他那些玩具，画画，出去和小朋友玩。

我的孩子只是普通的孩子，没有绝顶的聪明，没有高度的自律性，他只是普通的孩子。

孩子的学前，小学教育主要靠家长。
让孩子始终在在一种不松不紧的状态下学习，游戏。
即不会学前放任地玩，也不会入学会拼命地学。
所以从小养成习惯，一切都会解决。

丁丁每天的学习任务并不重，论语数学阅读英语加在四十几分钟，而且分散在早晨和晚间，所以从来不会因为学习影响他玩。
我也改变了最初那种恨不得一日成材的思想，就这样慢慢地陪着他玩陪着他学习，陪着他成长，和他一起分享每天的成就。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)