祝孩子们天天健康快乐！

标题: TY的学琴日记 [打印本页]

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-9 17:06
标题: TY的学琴日记
决定把宝宝的学琴日记放在这里,以方便自己查阅,也希望得到各位的帮助,谢谢!

我在成长档案的另一楼: http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=63752&extra=page%3D2
我的新浪博客: http://blog.sina.com.cn/mybabynemo

2009年3月14日 宝宝4岁2个月12天

宝宝的第一堂钢琴课来得有点突然，但我之前又的确做了长期的准备与铺垫！从三岁整开始在YAMAHA接受音乐熏陶，到四岁的课程，接触简单的乐理及键盘练习，到幼儿园的艺术选修课唱游班，再到BLACK LAGOON这套书，宝宝喜欢的小主人公Hubie恰巧也学钢琴……这一切的一切，都只为了宝宝在正式学琴时不那么抗拒。
然而，虽是做了这些准备，宝宝在音乐课上的表现，还是令我有些担心，怕他不能上好这第一堂课。

因为第一次老师家里，竟然迟到了。到达后，连喘口气的时间也没有，马上开始上课。

老师首先要宝宝认识谱表，数出五线四间，又告诉宝宝小节线及终止线，并形象的说：终止线就是关门了，不弹了！

接着教了高音谱号、低音谱号。高音谱号也是上午音乐中心留的作业，白天在家已让宝宝把幼儿课程上所有的高音谱号找了出来。所以宝宝马上能回答老师的提问。老师告诉宝宝，这个像耳朵一样的就是低音谱号。宝宝也很快记住了。

中央C的位置宝宝一早就知道，因此老师带着宝宝打拍子唱，重点是全音符，一定要打拍唱。宝宝唱一遍，老师也要求我打拍唱一遍。除了全音符外，还认识了二分音符，四分音符，老师都要求我和宝宝打拍唱。

老师很强调手形，手指第一关节一定要在琴上立住，掌关节拱起，像握个鸡蛋一样。手腕向下放松。这是宝宝目前很难坚持住的。老师跟宝宝玩了一个游戏，把肘关节支在琴盖上，说：哎呀，我很累了，手自然的垂下，便自然的成了老师所要求的手形。老师说，第一周可以不上琴练，主要先把手形练好，同时练习打拍子唱名。

第一堂课不知不觉上完了，宝宝相当配合，也非常专注。沈老师奖了宝宝两张贴纸，宝宝非常高兴！

回去的路上问宝宝喜不喜欢沈老师给他上课。宝宝说喜欢。我问他为什么刘老师的课就不好好配合呢？宝宝说：因为刘老师的课太长了！对于四岁的小人儿，一个小时与45分钟区别还是挺大的！

[ 本帖最后由月下小楼于 2009-4-9 17:14 编辑 ]

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-9 17:07
2009年3月16日宝宝4岁2个月14天

这两天有空就帮宝宝复习第一课的内容，同时摆手形，宝宝都很配合。

晚上吃完饭，我说：妈妈要去琴行玩了，你去不去？

宝宝马上说：去！

接着又问我：去琴行玩什么呢？

我说：玩钢琴啊，你要不要玩？

宝宝说：要！

去的路上，我们一路讲英文，一路都很开心!

到了琴行，上楼的时候，看到楼梯旁边的琴房里，一个妈妈正陪儿子练琴，在很严厉的训斥，我在心里不断提醒自己：千万千万不要用这种态度对待宝宝，他来的路上是那么高兴，他上楼梯也是那么高兴！我不能扫了他的兴！

到了指定的琴房，打开琴盖，宝宝突然要尿尿。于是又带他下楼尿尿。以后来之前在家一定要先解决这些问题。

我们先复习乐理，再打拍子唱名，然后在琴上练，主要是四拍，二拍，一拍的DO。宝宝在琴盖上练的时候，手形很好，但是一触琴键，手掌关节就蹋下来，我帮他顶着，音又发不出来了，在琴上，拍子也顾不上。不知道怎么帮他解决这个问题。在家里还是要加强练习。

这一次的练习，除去宝宝尿尿，对琴房的空调等设施观察了一阵子外，半小时中，有效练习时间为20分钟。这已让我很满意了。在琴行练也有好处，琴房里令人分心的东西几乎没有，也无法周围走。总的来说，第一次练习比较愉快，我问宝宝明天来不来了，他说：还要来！

出了琴房，给宝宝买了小贴纸，作为奖励！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-9 17:08
2009年3月17日

回家比平常晚了，宝宝得意的要我看电视机上他的作品。这一看，我忍不住笑了！他用箱头笔在电视机屏幕上画的是全音符、二分音符、四分音符！他心中真是装着音乐了？我真希望他的兴趣可以一直保持下去！

白天贺老师对我的指点：

第一节课的关键是手型.建议小楼带宝宝少时多次的练习.以后有有一定的程度以后再把时间集中在一起练习.

带宝宝练琴的时候,在手型还没有做好的情况下,不要打开琴盖练习.这样顾此失彼,声音出来不好听,手型也顾及不了.手型的第一关节和掌关节还有手腕的放松要好好体会,这些完全做好需要两个星期.建议你带宝宝练习手型参考我前段时间写的博文一手型的训练进行练习。

正好今晚也没有时间去琴行，我们只在家里复习第一节课老师强调的“打拍唱名”，第一课涉及的乐理，摆手型。宝宝今天穿黑色的衣服，我要他扮四分音符，他就举起自己的手，真的扮一个四分音符，很可爱！我又按《学琴日记》里所讲的方法，让宝宝活动手腕。这些练习都是见缝插针，就象玩游戏似的，所以宝宝不但不反感，反而很乐意！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-9 17:09
2009年3月18日

宝宝今天五点放学，比平常晚了半小时，我回去的时候，他还没吃饭呢。难得今天跟我同步吃饭。不过吃着吃着，他却说：“我们先去琴行，回来再吃吧！”

可见到这一分钟为止，他不是个拒绝音乐的孩子。相反，从第一次去YAMAHA到现在，他对于去上音乐课这件事一直是很积极。如何保持住他的积极性及热情，是我的重要工作！

吃饭时本来放德彪西的练习曲给他听，不过他完全不要听，说不是Hubie弹的。我只好改放CHOPIN。

今天8：00到达琴行，换了一个琴室，宝宝对钟的位置发生了一下疑问，对垫脚的小凳子又研究了一番，然后自己开了琴盖。我跟他先活动了手腕，打拍子唱了第一次课的四条练习曲，再摆手型。只要不弹，他的手型就没有问题，可是拇指按下去，手型也开始变。总的来说，右手的情况好些，左手总是用掌关节用力，这样掌关节就完全塌了下去，我不得不一次次的帮他顶起来。弹四分音符时，我的理解是只要1指有节奏的落下，其它四指还是轻轻放在键上不动，不过宝宝是整个手都抬起再落下，怎么样控制手指呢？

时间总是过得很快，四条练习练完，还有三分钟，我让他弹音乐课的作业，他竟很跃雀！这个时候只管弹出音来，完全不顾手型了！就当是给他休息一下吧！

这半小时，相对来说利用率比较充分，左手依然要重点练习！

最近看的两本书，都不约而同的不同意“手握鸡蛋”这一说法，认为这样手部会很紧张，很僵硬，而是保持手自然垂下，形成自然的弧度。我仔细体味了一下，跟老师课上做的游戏，把肘部搁在琴盖上，说：我很累了！然后手自然落下去所形成的手型是一致的！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-9 17:10
2009年3月31日

除了周六那天外，已是很久没有练琴，先是宝宝发烧咳嗽一周，继而是我自己感冒。周六晚上的钢琴课，因暴雨而中断。风雨无阻太难了！50年一遇的暴雨让车都寸步难行。我和宝爸的感冒，也因暴雨中涉水而起。不过现在已慢慢好转！

这次依然是半小时，这半小时中，宝宝要先“累一下”，即按老师第一次教的方法让手自然下垂练手形。继而要做算术，即数黑色琴键，再数白色琴键，再相加共有多少琴键！这与练琴无关的事情让我哭笑不得！等他做完加法，让他马上练习。

6条曲子，平均每条练了三遍。问题：手掌貌似撑起来了，手指也貌似立起来了，但右手2、3、4、5指带动手掌向右偏得厉害，左手的情况相反，向左偏得厉害。我仔细分析了一下，发现他是手腕用力，手腕极力向右或向左。还得想办法慢慢调整。

有5分钟，他是累了，改为我弹他唱谱，最后5分钟，仍是他把几条曲子再过一遍。配合度四颗星，手的问题仍是当前最主要的问题！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-9 17:11
2009年4月7日宝宝4岁3个月5天

今天开始，我对宝宝的手型严格要求。

他要求先弹音乐课上的曲子，我也由了他先自由发挥。

钢琴老师这次的作业是9条曲子呢！现在才开始领教了什么叫作业多。老师说，轩轩每次几十条作业呢！不过说真的，这些作来都是跟当次课的重点有关的。

宝宝练琴时，不让我看着他，要我闭上眼睛，并背过身去。我偷偷转过身看他，弹之前，摆的姿势手型倒很正确，不过一落下去，又开始变形。

我按老师教的方法来训练他的手指，哪怕只弹一个音符，但手型必须过关。这样两条曲子下来，他喊累，要求明天再练。我不勉强他。现在的首要任务是保质完成，不要求量！所以今晚正儿巴经只练了两条曲子！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-9 17:17
2009年4月8日宝宝4岁3个月6天

今天我不得不狠狠的表扬一下宝宝：练琴一个多小时，手型基本到位！

开始上琴时，宝宝依然要求我背过身，闭上眼睛不看他。我称他为“张老师”（他的班主任），而我假装是TY。我说：张老师，我特别想学钢琴，你教我吧！

“张老师”爽快的答应了。我便问：我的手应该怎样摆呢？

宝宝边讲解边做了一个正确的手型，接下来开始“教“我弹了。他边唱谱边弹。手型一偏，我马上说：张老师，你开始的时候不是说拇指要稍往里侧一点吗？怎么往外了的？我到底学哪一种啊？

宝宝不好意思的笑笑，马上改过来。他的坐姿也标准了。左右手的一、二指都运用得不错。只是用三指的时候，也开始变成兰花指。老师还说过三指相对是最容易的。我相信只要多加练习，一定会克服这个困难的。

除了七条练习之外，宝宝又弹出别的音符，并要我一起唱，我滞后一点还不行，要求我跟他的弹奏必须同步！这到底是他练琴还是我练声啊？如果我小时候有这样的条件练声，也不至于五音不全了！不过我还得按他的要求来练。后来他才告诉我，他弹的是幼儿园李老师教他们的。李老师是他们艺术选修课的老师。这么说，平常在幼儿园他倒默默观察、并记住了不少所学的东西？因为他弹的不像是“乱弹琴”！

练完后，宝宝要求我亲吻他，他数练习曲的音节，每小节一个吻，高音谱号的亲右脸，低音谱号的亲左脸！我非常享受这样的要求！

希望以后每一天的练习都是这样愉快！

作者: 笑笑宝宝 时间: 2009-4-10 09:37
恭喜小楼又一座高楼开建

来学习

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-10 09:46
2009年4月9日
我很难说出一个确定的时间，宝宝今天练了多久的琴。据外婆说，从幼儿园回来，洗完澡吃完饭就坐到钢琴前了。这个我绝对相信，因为我回家的时候，在楼梯上就听到了。现在钢琴成了他最大的玩具！
我吃饭前，请“张老师”教了我三条曲子，是小汤里的海军工兵、小矮人舞曲及玛丽有只小羔羊。不过这只羔羊不太听使唤，非要按音乐课中老师弹过的谱子来弹，而不是按小汤上的谱子。第四个小节那里稍有不同。手型方面不够稳定，一提醒就能注意！
我吃饭的时候，宝宝仍叫我帮他放好谱子，说是还要练一会儿。他自己练的是钢琴天天练练中的前四条，并告诉我他注意了手型！
等我吃完饭，又跟宝宝把小汤里的三条复习了一遍。还有另一本书中的四条，明天继续！我心里暗暗佩服老师的高明：作业多，孩子练起来就不觉得枯燥了！
手的问题：有时手掌会塌下去，稳定性要加强！
后来跟宝爸通电话，宝爸说，今天宝宝给他打电话，不象以往煲电话粥，而是说了两句马上告诉爸爸I WILL GO TO PLAY THE PIANO！

作者: 梧桐雨 时间: 2009-4-11 11:06
真棒TY，这两天又在仔细体会慢慢爬你的楼，收获非浅，真是很佩服你啊，买的书还在路上，你能发个邮箱给我吗？我想有些事详细问下你。

作者: 宝宝有 时间: 2009-4-12 07:03

看了后受益匪浅啊！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-13 10:46
第四次钢琴课
2009年4月11日
上午的音乐课，宝宝视唱部分仍旧很认真，别的小朋友听错的音，只有他听对并唱出来。不过键盘练习就下了琴凳，变成了我的练习了。他不练，我可要练！

晚上去钢琴老师家，他一进老师的琴房，马上宣布今天他要像第一次上课表现一样好！不过这次回课的情况并不好，仍是手型问题，2指基本稳定了，3指仍是不稳，3指下去，5指总要翘起来，老师又帮他一个个过关。小矮人舞曲和玛丽有只小羔羊仍要再练习！
注意手放松的下去，手指第一关节要有力！

今天的作业是11条曲子。宝宝后来说累了，从琴凳上下来，老师便弹新曲子很他听。
儿钢上的练习是6条，天天练4条，其中第6和8难度陡然上来了，因为第六条是双手同时弹，老师握着宝宝的手帮他落下，他还是照顾不了自己的手型。第8条深呼吸则用到右手1、3指同时弹，DO，MI两个音，宝宝连着唱DO MI，老师说只要唱一个MI就行了，不过宝宝总是改不过来。老师强调6和8要每天练习，其它的，每本书每天各练三条，每条只要练一遍就行，但一定要注意手型正确！
小汤只有一条，不过小汤和儿钢的加起来，都不够天天练练这两条的难度大！

回到家，我本想让宝宝趁热打铁，把今天的新曲子弹一遍，谁知他只胡乱弹一气，说：我高兴怎么弹就怎么弹。我一气之下便不要他弹，改成我自己来练习了，还真不容易呀！我把音乐中心的练习也弹了几遍。

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-13 10:47
2009年4月12日
晚饭后开始练琴，儿钢上的练了三条。这次是一点一点抠动作，宝宝还算配合。当然也施了小小的计谋，假想有个MONSTER在房间，我们如果手指趴着弹，太温柔了，MONSTER就不会害怕，手指一定要立起来，这样才可以把假想的MONSTER钉在键盘上，让它动弹不得。当然我们很残忍，从MONSTER的耳朵开始“钉”起，每“钉”一个部位，就是弹一个练习。这三条的情况还算好！

天天练练上的第5条也算比较顺利，可是第6条问题来了，左右手的1指同时落在中央C上，本来是两手指一前一后，但宝宝整个身子也拧过来了，我不得不一遍遍的扶正他的身子，只用手来完成动作，好不容易1指可以了，但要用到两手的2、3指又全乱套了，我得拎着他的手指一起下去。后来的第8条，一三指同时下仍是无法协调，只练了两小节，他便说明天再从这里弹吧。我让他去休息，等他玩了一会儿，还是把这一条练过了才宣布结束练习。

这样加上小汤上的练习，今天只练了8条。天天练练上的6、8两条还得想法克服困难！
陪他练完，我满身大汗！真是个体力活儿！

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-4-14 11:18
刚发现原来你在这里也建了一座高楼了. 好呀!

关于1.3指同时下去的协调问题, 之前轩儿也有过类似问题, 我的做法是在琴键上保持好1.3的手势后, 不要抬手去弹, 而是贴着琴键一上一下地按弹, 注意1.3指不要离开琴键并保持好手势, 这样让宝宝慢慢体会1.3指同时按下去的感觉. 这样做, 没有抬手, 不必要找位置, 宝宝不会太忙乱, 静下心来体会, 很容易做到1.3指的协调. 然后再练抬手下弹的动作, 就较容易做到.
如果双手无法同时弹奏, 先分手练再合手, 给时间让宝宝充分熟练.

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-14 11:22
谢谢你的提醒,沈老师时不时的让他的手立在老师的手掌上,老师也把手指立在他的手上,让他感觉力度及姿势,我这两天也是这么跟他练.今天回去再试试你的方法,真的不容易呀!他的作业,我自己也要练的,呵呵!

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-4-14 17:01
我都怀疑你是不是有分身术, 一天能干这么多事情, 而且件件都要干好!
轩儿的作业, 我除了一开始对弹琴还存有好奇时弹过几次外, 之后几乎没练过, 只是每天督促小家伙练好.
你每天除了要陪他练琴, 还要读英语, 读经, 还要陪他玩 ... 累吧?
你真是一位全心全意为了儿子的好妈妈!

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-15 08:44
估计现在是样样干不好

以前一次读一堆书的日子一去不复返了！
现在读经，也做不到天天读，一周读四五天吧，我自己减少遍数，他倒不乐意呢。
听英文故事，仍是喝奶的时候

晚上陪玩，是爸爸陪得多，因为那个时候我要冲凉呢，我每天也利用冲凉的时候在里面多呆会儿，就是为了休息休息，只有这个时候，我才能好好的胡思乱想一下，呵呵！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-15 08:51
2009年4月13日
据外婆说，宝宝今天回来已练了一段时间钢琴。不过我现在并不希望他单独练习，免得习惯了错误的指法。
我没吃完饭，他就要练琴，我还是让他等到我吃完再练。
玛丽有只小羔羊他自己迫不及待的先弹，然后是儿钢上昨晚没练的三条。依然需要一个一个的抠动作，累人！不过还算配合。
天天练练四条，其中每天必练的6、8，他要先练，我没同意，实在怕这难度高的放在前面，他很快就会累了，坚持先过第5、7两条。3指的情况好些了，我得不时的在他的手掌上做动作，同时让他在我的手掌做动作，体会怎样落下才正确。
练第6条，手的协调性稍有进步，但是差距还很大。第8条只练右手的1、3指同时落下，不过他总落错位置。免强练完这一条，我们都累坏了。
明天得尽量让他自己先以正确的姿势落下去。怎样才能让他真正用脑来练，真是个难题！

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-4-15 12:50
TY这么配合妈妈, 真乖!
有时轩儿从幼儿园回来也会自个练琴,我也会告诉他等妈妈回来再练. 跟你的担心一样.

可以在TY弹得好时夸张地表扬他, 告诉他“哇, 这回用脑子专心弹, 效果就出来了, 真好听!.”
“你看, 这次脑子把手指指挥地多好,弹出来的音乐好听多了.”
“唔, 妈妈看得出来, 这次宝宝是用脑弹的.”
每次做得棒时, 多说这类话, 重点是让宝宝明白用脑子专心弹的好处.

现在轩儿得到我的表扬时, 有时也会得意地说: “因为我用脑弹嘛. 我的脑袋是活的, 不是死的嘛.”

说多了, 有这个意念了, 他就明白了.

作者: bucy 时间: 2009-4-15 17:43
标题: 回复 #1 月下小楼的帖子
我在拜读你和三位妈妈的出的书。其他三个都是女孩，只有你家的是双语男孩，不容易!
学习中。

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-16 09:31
2009年4月14日
这次老师的新作业是11条练习曲，加上两条需要再练的旧的，共是13条。
今天晚上宝宝练了10条，包括天天练练上每天必练的第6和第8条，练习时间一小时。当然，这一小时中，包含了很多讲废话的时间，我必须非常耐心滴等他讲完他要问的各种问题，包括琴键上的音名，别的小朋友在干什么，他认识的各位老师是几岁开始练琴的……然后他再次表达了想当钢琴老师的愿望，我也趁势对他的手型提出要求，并对他的纪律性提出要求，告诉他如果是现在的这个状况的话，他的“学生”是不会听他的话的。
所以乖乖的开始练习。手指的情况好些了，但手掌总是要靠在琴的边缘，我得一直盯着他，一有情况，就把他的手掌顶着。
天天练练上的第8条，1、3指同时下去的也更协调了，但第6条，左右手1指同时按中央C时，身子明显是故意拧过去，我把他的身子拉正。手指呢，发现只要他自己能主动的意识得到，下去时手型就能正确，所以还是一个用不用脑子的问题。
我今天觉得特别腰疼，宝宝休息我自己练的时候，他竟在我身后主动帮我捶背，真是舒服极了！

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-4-16 11:26
宝宝真逗, 真可爱, 还那么贴心, 当然什么脾气都发不出来啦!
恭喜宝宝的进步, 总有一天TY会通过自己的努力达成愿望的!

作者: 清源 时间: 2009-4-16 11:31
小楼的宝贝好棒!小楼也超级棒!
平时我自己弹琴的时候,我家越越总要跑过来乱弹一气!
有时候他让我弹琴,他唱歌,也很可爱的!呵呵

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-16 11:37
标题: 回复 #23 清源的帖子
清源,音乐方面你是专业人士,请空请多点过来指点指点.我是完全外行,给赶着上架,TY也还在好奇阶段,只不过还愿意练习.
谢谢啦!鞠躬

作者: ptsamm 时间: 2009-4-16 12:13
xuanxuanmm 2009-4-15 12:51 金钱 +1 要注意身体, 不要为了孩子, 坏了身体喔.
xuanxuanmm 2009-4-15 12:51 威望 +1 要注意身体, 不要为了孩子, 坏了身体喔.

这句话我体会深刻哦！
奉劝所有父母，先爱惜自己，才有机会照顾好宝宝。
我也是这样教导宝宝的。

也跟小楼打打气，你干得太好了，多保重！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-16 12:41
标题: 回复 #25 ptsamm 的帖子
我还想专门发消息给你,请你有空多点指导呢,你就先来了,真是太好了!

作者: 笑笑宝宝 时间: 2009-4-16 12:58

原帖由 月下小楼 于 2009-4-16 09:31 发表
2009年4月14日
这次老师的新作业是11条练习曲，加上两条需要再练的旧的，共是13条。
今天晚上宝宝练了10条，包括天天练练上每天必练的第6和第8条，练习时间一小时。当然，这一小时中，包含了很多讲废话的时间 ...

佩服这个宝的进步

当然，最佩服的应该是这位宝妈

俺家的那位也是有太多我觉得不相干她却觉得必须说清楚的话要说，所以练习的时间也是被人为的越拉越长

作者: ciscotang 时间: 2009-4-16 13:05

原帖由 月下小楼 于 2009-4-16 09:31 发表
2009年4月14日
这次老师的新作业是11条练习曲，加上两条需要再练的旧的，共是13条。
今天晚上宝宝练了10条，包括天天练练上每天必练的第6和第8条，练习时间一小时。当然，这一小时中，包含了很多讲废话的时间 ...

一开始就练一小时啊？小楼的儿子还真能坐得住。读经的孩子定力真好！
我们学了三个多月，到现在也从来没有一天练习那么久过。
我就担心把他的兴趣练没了。

作者: sunbaby020123 时间: 2009-4-17 11:30

原帖由 月下小楼 于 2009-4-9 17:09 发表
2009年3月18日

最近看的两本书，都不约而同的不同意“手握鸡蛋”这一说法，认为这样手部会很紧张，很僵硬，而是保持手自然垂下，形成自然的弧度。我仔细体味了一下，跟老师课上做的游戏，把肘部搁在琴盖上，说：我很累了！然后手自然落下去所形成的手型是一致的！

小楼家的宝宝好可爱的，这么乖

对于你上面说的一行话，我很有感触哦，我们家原先跟的老师，就是太追求手型，以至于现在最大的毛病就是手腕太紧，手腕太紧，就会影响后面手指的跑动，弹出来的声音就不会好听。。。但是手型还是需要的，就是你说的，练习手腕自然提起再下落时的自然弧型。

推荐一本书，中央音乐学院周广仁教授的《钢琴教学艺术》，里面讲得非常全面，很多演奏方法非常科学。李云迪的老师但昭义就是她的弟子，郎朗的爸也在书中曾多次提到过她。

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-17 11:47
2009年4月15日宝宝4岁3个月13天
钢琴，开始用脑
今晚的练习时间约一小时，练了13条曲子，感觉是学琴以来最顺利的一次！
首先练的是儿钢上的“问答”，到了第二条“接下来”，他突然说要像小猫一下弹钢琴。我也突然来了灵感，小猫爬树时，爪子不正要勾着吗？正好可以解决宝宝的手指问题。于是我说：“你是小猫呢，弹琴时手指就要立在琴上，如果趴着的话，这只在爬树的小猫勾不住，就会掉下来了！你要是立住呢，还会留下美丽的梅花印，要是手指趴着，就没有梅花印了！”说着我把他的小毛毯拿出来铺到床上，请他试试手指趴着与手指第一关节立着留在毛毯上的印子有什么分别。这一试，分别立刻清楚了。因此接下来，手指的情况好了很多，即使有不对，只要一提小猫爪子，他就马上意识到并改过来。
后来宝宝还把自己想成大象，想成狮子，以体现不同的力度。
天天练练上的6、8，他竟主动要求先弹。今天弹第6，左右手1指同时落在中央C时，他不再拧身子了，因为他想起爸爸开车拐弯时，身子也是坐得直直的，只是手部有变化。他这个联想真好！只要动了脑筋，什么问题都好解决呀！弹第8首，右手1、3指同时下去，手型也好看了很多。
两本书8条练习弹完，我让他休息一会儿再弹。他休息时我就给他读书。不见缝插针，时间永远不够啊！
休息完毕，又练习了儿钢上的另一条及小汤上的四条。我感觉前所未有的轻松。
这次我也用了轩轩妈的方法，夸他肯动脑筋，宝宝特别高兴！
现在的问题是手掌，不能完全撑起来，我得时时帮他顶着！
***********
宝宝正式学琴是3月14号，到现在整整一个月，真正正经练琴是从上周开始。我坚持记录，从中看到宝宝的每一点一滴进步，都是那么令人欣喜！这一个月，我庆幸自己没有对他大吼大叫过，我们一直用了比较温和的方式。宝爸所起的积极作用尤其不可忽视，他甚至要我通知爷爷奶奶，不许他们过来时要求宝宝弹琴，免得因说话方式不对引起宝宝对钢琴的反感。正因为有了宝爸的不断提醒，我才没有变成“魔鬼”妈妈，也保证了宝宝在轻松愉快的气氛中练习！

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-4-17 14:41
小楼, 看到TY有了这么大的进步, 我跟你一样感到高兴.
我想每一个为宝宝的钢琴付出过心血的父母看到你的文章时都会有你一样的感想的.
TY已经成功地迈出了第一步了, 期待他在你和宝爸的高明引导下, 带给我们更多的欣慰.
TY在力度掌控方面的想象, 也给了我不少的提示, 轩儿的弹奏有点重, 我们也来学学大象狮子, 猫儿狗儿什么的, 来控制一下力度. 哈, 真有趣.

作者: ptsamm 时间: 2009-4-20 07:11
标题: 回复 #26 月下小楼的帖子
你千万不可以说请教，关于宝宝学钢琴，我真是一筹莫展，
也顾念着自己的身体，没有贸然开始这个艰巨工程

只好来这里偷师了

作者: 2871 时间: 2009-4-20 10:30
来晚了来晚了

欣喜的看到TY宝宝也当小琴童了哦~~~
小楼就是厉害，英语教的好，钢琴也不例外，好有耐心好细心，这个手型问题可是困扰了我将近一年，除了批评就是训斥，还是没小楼有办法啊，学习了！

同时祝TY有越来越大的进步，我坚信，呵呵！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-20 10:52
2009-4-19
这次回课，13条曲子，只有一条“深呼吸”还得再练，别的都过了。宝宝在老师家弹得不如在家里，总是弹一个音要看一下老师。
老师强调手一定要松，不能绷太紧，手腕一定要有“垂“下去的动作，即一定要放松的落下去。
宝宝抬手时，为了做手腕垂着的动作，总是抬手过高，结果下去总要落错键。
今天宝爸跟着去老师家，宝宝上到后半段，又开始开小差，往爸爸身边跑。
今天的作业更多，一共是21条，有些是复习旧的，123指，但更多的是巩固今天学的第4指。
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回到家，我先把老师的作业弹熟。
宝宝晚上才开始练！
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学习音乐，真的是一个不断出现问题，又不断解决问题的过程。
今天宝宝的左手4指总是不对，一直趴着，帮他顶着也不行，握着他的手下去，他还是趴着，一个动作反复练，他还不高兴，问我为什么老让他弹这个音。我没好气的说：因为你总是弹得不对，没做好，就是要一直练！
4指本来就是5个手指中最困难的，我也太急了，要求他一下子就做好是多么不切实际！想想1、2、3指花了多长时间？再想想老师说每条曲子不要重复，只练一次，但每个动作都要做对。我忘了老师的基本原则，也在抹杀孩子的兴趣！所以今天练了四条，宝宝就说不想练了。
我问他是不是因为给妈妈批评了，所以不想弹了？宝宝点头称是。我立刻进行了检讨，说妈妈也不想批评你，只是因为这个动作没做好，妈妈心里有点急。不过我们不急，慢慢练，总能练好的。
所以宝宝休息了一阵子。我把今天的21条作业名称全部抄下来，以便在每条后面记录练习情况。我做这些的时候，宝宝拿起小汤，从头开始边唱谱，边在床上用手弹着。我心里更加内疚：这么好的宝宝，这么肯学的宝宝，我怎么就不能再耐心一点，用他更容易接受的方式来帮助他呢？
休息完了，宝宝又继续练了6条，除4指外，还有右手1、2指同时下去的练习。本周的重点，就是这个4指了！

作者: ptsamm 时间: 2009-4-20 11:18
标题: 回复 #34 月下小楼的帖子
对于初学者来说控制4指是非常困难的，所以必须保持更大的耐性，一时半刻做不来没关系，终有一天能够成功的，我始终认为，让孩子保持兴趣才是最重要，让宝宝练习手指之余，小楼不妨多练习一些宝宝喜欢的短曲，有空给他示范示范，以作激励。

另请问一下，老师出的作业是什么？是自己手写一些短谱子，让学生弹出来吗？是训练学生读谱的吗？

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-20 11:31
标题: 回复 #35 ptsamm 的帖子
谢谢指教!

老师的作业目前来自三本书:小汤一\儿童钢琴天天练练\儿童钢琴基础教程. 都是些短小的曲子训练读谱能力及指法.

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-4-20 11:35
“学习音乐，真的是一个不断出现问题，又不断解决问题的过程”, 非常同意你这个说法. 这样我们的小宝贝才能不断取得进步.
4指的问题解决了, 还有更难解决的5指. 轩儿的左右手5指至今也都不能很好地立起来. 我也不去强求了, 小孩子的4, 5指是最弱的, 只有通过不断练习才能锻炼出来. 现在的问题都是暂时的, 是学琴必经的过程.
看到小楼的自责, 我自己心里也感触良多, 因为我也有相同的经历!

作者: slzzz 时间: 2009-4-20 18:11
学习，我们的宝宝差不多呢！
向你，向你的宝宝学习吧！
你就是我们的楷模！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-21 11:33
昨天白天,宝宝的班主任让宝宝在班上弹琴给小朋友听,宝宝自信心大增,回去更积极练琴,不过4指的情况仍没有多大改观.

今天咨询贺老师,贺老师的建议:
多练习压,高抬,在琴盖上的那种.
每个手指都要练得韧带打开,手指很松,高抬游刃有余.
你让孩子理解力量集中在指尖的感觉,比如:打拳
老师要求手掌,手指不紧,还有手腕那些地方都不能用力.声音要弹到底必须要指尖里力量集中,这个不要着急,要多体会

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-22 16:34
2009年4月21日
今天从儿钢开始，把老师布置的儿钢上的练习都弹了一遍，4指的情况有所好转，但高抬手的动作仍不到位。
他发现了同样的谱，但节拍不同而产生的不同变化，欣喜不已。
小汤的曲子，他还要从难的开始，不会走，倒要跳了。不过我还是满足了他。这么小的人，倒开始偏爱某条曲子了，有了自己的口味了，呵呵！
天天练练上也弹了两首旧的。
共练习了12条作业。

宝爸出差回来，宝宝非要宝爸也在旁边陪着。可是，显然我的要求比宝爸要高，因此也不免对宝宝更严格，我给宝宝纠手型，宝爸却示意我先不要管，保持兴趣最重要，气得我横眉冷对他，他也生气走开了。

在琴上练完，我想起和宝宝玩手指的练习，我们都保持手自然垂下，然后我说“老大起立，老二起立…”宝宝却改变游戏规则，说把手放平，叫小朋友们（手指）坐下。于是他喊“老大请坐下，老二请坐下…”我发现这样玩的时候，手指张得更开，每个手指都要用力，做完还挺舒服的。

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-24 09:50
2009年4月22日
回家的路上，跟宝爸谈了一路，关于宝宝的钢琴学习。宝爸非常反对我对宝宝的严格要求，反对我不时给他纠手型，他认为这些是老师做的，我要做的，是保持他学琴的兴趣。如果我再按现在的方式下去，保证用不了三年，宝宝便不会摸琴了，即使还能弹，保证创造力也给我抹杀掉了，到时我变着法子求宝宝也不管用了。
我的确矛盾着，我不想在宝宝弹得高兴时打断他，可是我能见错不纠吗？我知道由于他小，很多时候心里明白，可手上就是控制不住。但是与一时的手型缺陷比起来，兴趣与热情难道不是更重要？

回到家，我们吃饭时，宝宝主动要弹琴，于是放手给他弹。他乱弹了一阵子，宝爸叫我放心，一个耳朵好的孩子，一个对美有强烈感受的孩子，是不会长久的忍受噪音的。果然，宝宝不一会儿便又弹起音乐课的那些旋律。弹一会儿再乱弹一阵，宝爸说他在探索各键之间的关系。又给他说中，乱弹之后，又是按谱子在弹了。这时外婆进去，宝宝便又开始乱弹。宝爸说，这是宝宝对外婆进去表示不满。等外婆出来，宝宝规矩弹了一阵子又开始乱了。宝爸说，这是对我的抗议，因为他在里面这么久，我还没去陪他。宝爸的分析令我忍不住发笑。他不看心理书，但他对宝宝的心理把握得比我准！

我吃完饭，洗了手就赶紧冲进去陪宝宝了。正式练之前，我还是得耐着性子忍受他的废话。我尽量以委婉的方式指出他的不足，有时甚至托着他的手腕。除了用海豚来表示手下去的动作外，也用了游泳等比方，让他的手能松着下去。

弹了一半作业，他喊累，以阅读的方式休息。除了读RUSSEL THE SHEEP外，他竟要求我读老子给他听。既然是他休息，我便不要求他读，我读给他听，读了6章。我读的时候，他又忍不住去摸琴：）

大部分时候，我尽量克制了自己的情绪，因此，今天竟把22条作业都弹完，他还多弹了两条练习。

作者: angelabird 时间: 2009-4-24 10:50
我想问一下，在你的博文里提到—“从三岁整开始在YAMAHA接受音乐熏陶”这个音乐熏陶指的是什么呢？

作者: bak98 时间: 2009-4-24 11:17
TY真的很不错,宝爸也厉害能这么准确的指出宝宝的心理活动。学钢琴真是一件很辛苦的事,不化时间和工夫是出不来活的.

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-24 11:24
标题: 回复 #42 angelabird 的帖子
YAMAHA音乐中心的幼儿课程.学习欣赏不同风格的音乐,感受节拍,键盘练习,唱名等.

作者: ptsamm 时间: 2009-4-24 11:38
标题: 回复 #41 月下小楼的帖子
看到TY这个现象，我想是否可以把玩琴跟练琴分开来，比如定下每天练琴的时间10-15分钟，就要专心，有妈妈陪伴，纠正手型等等，其余时间就随着他乱搞，你说是否可行呢？

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-24 11:43
标题: 回复 #45 ptsamm 的帖子
我们吃饭时,他实际就是玩琴,前一阵我不让他这样玩,跟宝爸交流过之后,也由着他了.但弹老师的作业时,必须认真!

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-24 11:45
2009年4月23日宝宝4岁3个月21天

今天下班回去，全部跟宝宝讲英文，这个小人儿，只要我讲英文，他现在也全部跟我讲英文。这样吃完饭，我冲凉他也不时来聊几句，冲完陪他玩LEGO也一直英文，他搭完了两座新房子，我再陪他吃水果。这时他提出要求，等一会儿练琴的时候，也要一直讲英文！

虽然以前练琴的时候，都是讲中文，但既然他提出了要求，我也尽量满足他。

打开琴盖后，他自己先用英文给自己出了些加法运算，我又耐心的等他自问自答完了才问他今天从哪本书开始。他说从天天练练，于是我把曲子的名称都译成英文讲出来。但是唱谱的时候，我还是习惯唱成DO二三四，宝宝说不对，要唱DO TWO THREE FOUR，否则就不是英文了。这样唱法我很不习惯，也觉得非常搞笑，于是，宝宝每弹完一条练习，我们就暴笑一阵！

这样不知学觉弹完了22条作业，宝宝自己还加了一条，非常轻松！

今天宝宝手指的情况较好，主要还是左手4指有点站不稳，手腕偏低，我得帮他拎一下。在这样轻松愉快的气氛中，我给他提点需要改进的意见，他也很乐于接受！这又是练琴以来，我最轻松的一次了！

作者: zhangsh 时间: 2009-4-24 16:20
看到什么在小楼手里都是这么轻松，赞一个！
我家的刚刚开始4手指的练习，感觉有点难度。
看来练琴的时候，我也有在旁边观看的必要了

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-24 16:55
标题: 回复 #48 zhangsh 的帖子
那是你没看到我陪练腰都快陪断了的情景

作者: 叮叮妈 时间: 2009-4-25 00:04
太羡慕了。妈妈陪练值得，TY宝宝还是很听话的呀。

别人都说小孩能不能坚持关键在于大人能不能坚持，这话真是有道理。
我们刚启蒙，我都不想坚持了，因为叮叮在家里根本不肯练，老师都打电话批评了。

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-27 10:38
我的第二堂钢琴课
虽然今天只是我的第二堂钢琴课，可是上一课，老师并没有因为我是个初学的学生就给我简单的作业，而是留了我自己带去的儿钢上后面的几条曲子，不但是要连奏，而且左右手的节拍还不一样。更要命的是，我每天先满足宝宝的练琴需要，自己根本没能好好练习。
可是我的老师，虽然年龄比我小好多，对我的要求却一样很严格，非要我把上一课的曲子弹熟才开始新课。于是我只好在老师面前一遍遍的练习。我现在的问题：手腕有时过高，2指有时没有立住，速度过快！老师要我一定要放慢速度！
还好，练了几次，总算通过了。
今天的课从拜耳开始。老师同样不是从第一个练习开始，而是要我把第18页的三条练习弹熟！又布置了另一本钢琴练习上的曲子。
我回去后赶紧练习，先把拜耳的三条练熟，感觉经过练习，手指灵活了好多！

宝宝的第六堂钢琴课
今天很准时的到了老师家里。回课时，老师说宝宝的右手已基本定型，尤其是右手的4指能够立住。但左手4指还是很弱，下一周练习的重点仍是左手4指。
为了帮助宝宝解决4指的问题，老师想了很多办法，甚至允许宝宝的手先趴着，再试着站起来。这一招我后来跟宝宝练习，果然有效，还立得更漂亮了。但宝宝独立下4指的时候，依然不稳。我也按老师的要求带着他的4指一起下。
这次回课，有一条居然得了A+，但是也有几条要重新练习，主要是今天的课上了1个小时（真要感谢老师不计个人得失，自动延长时间，一个一个的帮宝宝抠动作！），宝宝后来喊累，状态也不好了。不过重新练习的重点仍是左手4指，我也赞成多加练习。
因为左手4指的问题没有解决，所以老师今天留的新作业不多。倒是老麦克唐纳那首，老师讲了生动的故事，宝宝记得很牢，回去也最喜欢弹这首。
双手弹奏的练习，老师说先分手弹四天，第5天再开始合手。
不过宝宝看我自己练过这一条，他倒不愿分手练，直接就合手弹了。

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-27 10:40
标题: 回复 #50 叮叮妈的帖子
叮叮妈:我觉得孩子既然开始学了,大人一定要想办法帮孩子坚持下去,从小养成认真对待每一件事的习惯!

作者: ptsamm 时间: 2009-4-27 11:49
标题: 回复 #51 月下小楼的帖子
我看老师是看到你能力高，才给你布置艰难的作业，努力哦！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-27 11:54
标题: 回复 #53 ptsamm 的帖子
我倒不否认这一年多来,我跟着TY上课,自己也有所提高,不过还是处在非常非常初级的阶段.但我想,只要自己有兴趣,肯努力,总会进步的.你要多来指导哦!
TX现在怎么样?好久没看到你更新了!

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-4-27 16:46
以轩儿的经验教训, 我觉得TY还是应按老师的要求先分手练, 分手没问题了再合手练较好.
以前轩儿也是认为合手不难, 分手没充分练好就合手, 一开始简单点的曲子可能没问题, 但到后面困难点的曲子问题就来了.
希望TY不要走我们的老路!

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-28 08:58
标题: 回复 #55 xuanxuanmm 的帖子
谢谢轩妈的宝贵经验!昨天晚上已要求他先分手练!

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-29 09:25
2009年4月27日宝宝4岁3个月25天
才一天没练琴，宝宝的手型便有明显的退步！主要表现在手腕贴着琴的边缘，并且手腕的位置过低！
我提醒宝宝，这样的手型弹下去，手很快会累的。
他说：我不觉得累。
我说：你暂时不觉得累，以后弹难的曲子及节奏快的曲子，你的手就不能灵活的在键上弹奏了。你想想小鸟飞的时候，它的翅膀是不是平的，而不是塌下去的？
宝宝立刻模仿了一下小鸟飞的动作，并承认了我的话。
节奏方面，每小节最后一个音总是拉得过长，完全不顾节拍，有时一拍倒弹得比两拍还长，需要不断的提醒。
他最感兴趣的还是麦克唐纳那首，我告诉他别的一样要练。一条没弹好的，要再弹一遍，并且要自己看谱弹，不要依赖我唱谱。
宝宝看我一脸严肃，也正经起来。一认真，效果就好了很多。左手4指仍是要我带着他。我不带的时候，他很有立起来的意识，但就是手上做不到。只能依靠每天的练习来改进了！
在练琴上，我不会打骂他，可是，该认真的时候，我也绝不姑息！
外面的温度并不高，但他练琴时，我在一边总是觉得很热，要开着冷气陪练。等他练完，我关了冷气，却觉得阵阵寒意！可见这个陪练多么不好当！

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-4-29 10:05
看来TY对麦克唐纳情有独钟啊!
感觉TY妈妈对TY的帮助太多, 是不是有点让TY形成依赖之嫌? 所以TY相对来说可能较轻松, 而你这个当陪练的就很累!
我就比你懒多了, 轩儿练琴时, 我坐在旁边, 以前手指有问题时会稍微带他一下, 现在主要是以提醒引导为主, 所以我比你轻松很多, 至少我们现在还不需要开冷气. 哈哈!

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-29 11:38
标题: 回复 #58 xuanxuanmm 的帖子
他现在的手型还不稳定,尤其左手4指,老师要我多带他.
轩儿比他大一岁多,手的力度肯定好很多,不用你来带了.
现在新曲子头三天是累点,后三天就好多了

作者: zhangsh 时间: 2009-4-29 14:11
请教TY妈，4指你是怎么带的？我家的也是4指总是立起来，其他的手指也跟着翘了起来。

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-29 14:44
江予妈妈,这个好像很难用语言去描述,就是按老师上课时示范的方法,握着他的手指,下键的时候帮着他落下,手指立起的那种落下.老师说,多带几次,他习惯了这样慢慢就能立起来.至于手指翘起来,我想是因为孩子小,手指的独立性不够,以后会好的.我们能做的只有尽量提醒孩子了.

作者: sunbaby020123 时间: 2009-4-29 19:33

原帖由 zhangsh 于 2009-4-29 14:11 发表
请教TY妈，4指你是怎么带的？我家的也是4指总是立起来，其他的手指也跟着翘了起来。

四指的问题不能急，建议可以手掌微微打开后下4指练习，体会指尖下键的部位，慢慢来，肯定能行的

作者: sunbaby020123 时间: 2009-4-29 19:39

原帖由 月下小楼 于 2009-4-29 14:44 发表
至于手指翘起来,我想是因为孩子小,手指的独立性不够,以后会好的.我们能做的只有尽量提醒孩子了.

是的，小手指翘不用担心的，慢慢练多了就会好的

，小楼真是个用心的妈妈！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-30 10:14
2009年4月28日

宝宝今天简直是迫不及待的要练琴了。不过我先问了他一个问题：练琴时要注意什么？
宝宝说：手腕不能太低，手指要立起来。
我又给他补充了一条：注意节拍！
这才开始练习。
这次老师的作业虽不多，但也有15条。天天练练上的曲子，宝宝还主动要从第一条弹起。问题：右手一用4指手腕就低下去，就开始变形。我不时要帮他拎一拎。左手4指按老师的方法，先趴后立就很漂亮，但直接立的时候，第一关节还是撑不起来。我仍是带他重点练习左手4指。
每练完一条，我要他总结自己刚才的情况，他能意识到自己手型的不对。这说明也开始用脑子了。意识到就好，就能在后面的练习中去调节方法，克服难点。
弹老麦克唐纳左右手同时弹的部分，从第二个音开始，手没有离开琴键，所以出来的声音含糊不清，不干净。我示范了一次，让他比较音质的不同，要求他重弹。
节拍方面，有所进步，但仍要加强，每一小节间不要犹豫！
每一条弹完了，我都试着跟他分析一下，当然，如果他能自己意识到问题就更好了。希望他能养成好的练习习惯！

作者: 月下小楼 时间: 2009-4-30 10:15
2009年4月29日宝宝4岁3个月27天
晚上宝宝吃完水果，洗了手和脸，便说：妈妈，我想回房间，我迫不及待的想练琴了！
哇，练琴还要迫不及待，真是让人很开心哦！
练琴前，我还是让他自己想了想要注意的问题，当然说起来头头是道，练起来难免走样了。不过，今天左手4指终于基本上能站起来了，而且用4指的时候，左手比右手的手型还好看一些。但手腕压下去的情况时有发生。左手4指还不够稳定，有折指现象。我倒也不担心，因为现在是他自己能够意识到问题，总会慢慢解决的。不管怎样咱要保持练琴的愉快心情！
宝宝今天打破了一个纪录：扬基歌居然主动弹了五遍！真难得啊！
主要滴原因，是他要求我唱，他来伴奏，我呢，因为眼睛一方面要盯着他的手，一方面要看歌词，还要看谱，以防他弹错，这一来，眼睛不够用，有些地方就唱错，我一唱错，他马上发觉，要求我重唱，这一重唱，又变成他必须重弹。这下子，他又给了我一个灵感，下次遇到有歌词的，我就故意唱错，多给他练习的机会，嘿嘿！
五遍弹完，我马上亲吻他夸他，并鼓励他下周再在班上给小朋友们弹这首。宝宝说：那我要多练几遍，练熟了才能弹呢！
我说：是啊，在班上弹的时候要背谱弹，只有练多几遍，你才能记住。你上周在班上弹，小朋友们可羡慕了，大家都想学呢！
宝宝马上说：我得教他们，他们才会呢！
我点头附和：是啊是啊，只有你练好了，才能教别人呢！
这段废话说完，宝宝接着练习！很快便把作业弹完，他又主动增加了几条练习！
练完后，我们又一起总结今天的情况，首先夸他左手4指能站起来了，真是一大进步，然后指出手腕有时压得太低，左手有时感觉太紧张，明天要放松才会更漂亮！
接下来他喝奶，轮到我练习了。他很羡慕我能用拜厄，他觉得很好听。我说，那妈妈弹，你唱谱好了。他欣然同意，于是，我弹他听音唱出来。音乐课上，不正是这样训练听力的吗？

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-4-30 15:05
哈, 当初我和轩儿也分工合作, 他弹我唱, 我也利用这样的机会让他多练几次. 还有后面的“把我带回弗吉尼故乡” 及 “摘棉花的老人” 也非常好听, 可以合作. 等到弹Bastian时, 还有更多的合作机会.

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-5 10:03
第七次钢琴课,开始运用左右手的5指,5指的情况反而好过4指.这几天的练习,3\4指反而有折指现象,可能要照顾5指,感觉1指下去反而没有以前漂亮了!
同一条曲子,他不太肯连续弹几遍.
开始对他提出背谱的要求.

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-5-5 11:53
折指现象会不会是因为太用力了, 把力度减少一点看会不会有好转.
TY的5指不用怎么练就这么好, 真不错!
轩儿的5指现在还是卧指, 没力气立不起来.

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-5 15:27
手指间常常顾此失彼呀!
那天老师本来还教他先不用立5指,不过他自己立起来了,老师说那就不用趴着了.但我发现时不时的别的手指就来点问题.慢慢克服吧!

作者: sunbaby020123 时间: 2009-5-6 09:23
哈哈，现在是手指问题，以后就是手腕、手臂问题等，问题会不停地出现。。。。

折指问题现在Andy还有，因为跑动快了，可能孩子还小，很多骨骼还没有完全长好。我也因为这个问题问过老师，老师说只能在练习中不停地提醒他，让孩子有意识地去控制。操作下来发现，慢弹时还能控制，一快速跑动就又不行了

，又问老师，老师说：“如果什么问题都没了，那不就不用学习了吗？”想想也是哦

孩子还小，不用急，如果有他喜欢的小曲子，就多弹弹，让他先喜欢音乐。

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-6 09:30

,我们的老师也是这么说:没有问题就不用找老师学了!
想想这个过程也挺有意思!学琴真的对孩子了意志是很好的磨练啊!

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-7 08:53
2009年5月5日
宝宝今天简直是急不可耐的要弹琴，我还没吃饭，他就一直嚷嚷要练琴。我吃餐饭，他差不多提到十次要求。鉴于昨天的情况，我可不能让他单独去练。所以他也必须学会忍耐！

19条练习很快弹过了。今天顺利很多，因为通过前四天的练习，谱都比较熟了。手的情况也好很多。但是触键的位置我仍要一再提醒。我现在发现宝宝用5指时，手型是最漂亮的，但4指触键老是落在键的边缘。其它手指折指现象自己意识到能马上纠正。

他练完了我也练了一会儿，一个打夯歌弹了不下十遍，宝宝说好听，还要我再弹。但我再弹时反而出错，而我一出错，他马上给我指出来。看来我练琴也有好处啊，可以训练他的听力，嘿嘿！

作者: zhangsh 时间: 2009-5-7 11:22
我家的4指左手要好过右手，5指基本能立起来了，老师也在不断的提醒中。

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-7 11:53
2009年5月6日宝宝4岁4个月4天
今天的练琴时间从晚上九点到十点。我是既高兴又无奈！
高兴滴是：他弹完第一曲“老麦克唐纳”后告诉我，今天ZXY也在班上弹了这一首。但是ZXY全部弹成一拍的了，而且第一句最后一小节DO•SO，她漏弹了SO了。说着宝宝就把ZXY的弹法弹了一遍给我听。
我问他有没有在班上弹一遍呢。他说：没有。张老师不知道我也会弹这一首呢。
我说：老师不知道，你可以告诉她呀。
宝宝说：好！明天我要把这首弹给Z-X-Y听！
他还故意把人家的名字一字一顿的说出来，颇有些挑战的味道！
这件事似乎说明，他现在关注别人的弹奏，认真听别人弹的每一个音，而不只是一个看热闹的旁观者！
接下来我又高兴又无奈，因为他开始专注于在键盘上找个种音，并试奏各种音，把他会唱的歌试图在键盘上表现出来。试着试着，终于能弹出来，便叫我唱，我跟不上节奏他还跟我发急。等我跟上了他却开始弹错。他自己也急得不得了，就这样锲而不舍的再去找音，在各个调上找音。我不能阻止他的探索热情，但我无奈的是，一个晚上的时间太少，如果一味的任由他探索下去，老师的作业无法弹完。
他在试奏的过程中还告诉我，今天老师在班上教了音阶了。
我还是尽力忍住，尽量让他探索，后来一看时间，不得不让他先弹完老师的作业。他对“划呀划”等书上的两首曲子的节奏不满意，说他以后要写两首新曲子。于是把他想写的唱给我听，又在琴上弹了一遍。我赶紧用简谱记下来。他看到我的记录，便要拿去弹，不过简谱到底是简谱，他对着根本弹不出他原先所唱的音了。我想以后得自己画好五线，在他练习时随时记录他的即兴曲。我还得加强学习，真的记得出才行！
等他的试验终于告一段落，他才真正开始弹作业。还好，作来弹得挺顺利。触键的位置仍需改进，尤其是4指的触键位置！

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-8 16:59
2009年5月7日
终于在网上找到了TWINCKLE，TWINCKLE LITTLE STAR的谱子，晚上我们吃饭的时候，宝宝就自己弹这首曲子，弹了好多遍，直到弹熟。他不许我进去看，我估计手型肯定是顾不上的。

后来他告诉我今天在班上弹了“老麦克唐纳”，张老师告诉他手一定要立起来。希望他能听老师的话，改正自己的毛病！我也真的从心底里感谢老师的帮助！

我今天吃完饭就先陪他练琴，老师的作业弹得很顺利，但3、4指折指现象很严重。他不肯把每一条作业弹两遍，我只好每一条结束时，都提出问题，希望在下一条时能得到改进。折指的问题，他也总能意识到。还是一个控制力的问题！

我唱谱常唱错，这些逃不过他的耳朵。我一唱错，他马上质问我，继而忍不住大笑。我的错误，倒为他的练习添了不少乐子。

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-8 17:00
2009年5月8日
好不容易早上有机会送宝宝。

张老师一看到我，马上向我指出宝宝手型的问题，一是手太紧张，手掌塌下去，二是手指站立问题。然后老师又给我示范了一下正确的手型。宝宝也过来旁听。真心希望宝宝能听进老师的话呢！
宝宝学琴之初，能有机会在班上，在小朋友面前操练，并有这样的好老师提供义务帮助，真的感觉好幸运！

ZXY的妈妈说，她听了别人的意见，一开始让XY胳肢窝里夹上纸巾卷的小圆筒练习手臂放松，在1指与2指间绑两只小纸球练习。也许那是一个有效的方法，但我好象接受不了这样的训练。她自己都说那段时间觉得自己的女儿好可怜。我还是希望能通过每天的快乐练习，每次改掉一点小毛病。

作者: 林琳 时间: 2009-5-11 11:27
一口气看完小楼宝宝的练琴日记，小楼真是辛苦了。
我自己学习到以下几点：1.陪练一定要有耐心；
                              2.一定不要强迫孩子，在轻松愉快的环境下让孩子进入角色；
                              3.自己也要有一定的基础
                              4.陪练的还要开动脑筋，让练琴不枯燥。

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-13 16:22
我的第三堂钢琴课
回课的时候，我的问题不少，主要是节奏仍太快。另外每一句最后一小节我总是要犹豫一下，造成跟前面的不连贯。老师可一点不放过我，一定要我弹好了才能过。事实也证明我是可以做到，就是不肯动脑子，说到底还是自己懒！
老师今天的作来不多，只三条练习，不过可真够我练的，左右手怎么协调真是个问题。另外，我读谱太慢！

宝宝的第八堂钢琴课
这次回课，一开始很顺利，连得了两个“好+”。但是后来，问题开始出现，也是这段时间我一直在反省在思考的问题：手依然很紧张，有时下键不是从上面落下去，感觉是从键盘的边缘下方冒上来。
这个问题，宝宝的班主任一眼看出来，今天S老师也说她早就发现了。宝宝可以做到放松，就是不肯做。老师要求严格，一个一个帮他过关，他很快就不耐烦，后面三条作业简直不肯弹。
因此，这次课，老师只布置了两条练习，其它的，就是要我一定要帮宝宝养成断奏时放松落下的情况。老师认为宝宝现在手指站立已不是问题，读谱也不成问题，所以手腕的放松一定要解决，不然会影响以后的学习。
老师为了帮助他，还让他留下来观摩下一个学生的课，那个五岁的小姐姐，上课真的是非常认真专注！

作者: alice0981 时间: 2009-5-13 22:44
TY开始练琴了，真好啊！小楼，真佩服你，能这么顺利就让宝宝开始弹琴了。真替你高兴噢。

作者: alice0981 时间: 2009-5-13 22:46
手指的姿势虽然一开始很重要，但我觉得不要让宝宝太紧张噢。保持兴趣最重要，不是吗，小楼？孩子还小，手指没有力度，在弹的时候容易变形，是很正常的，如果老去纠正他的手型，我想宝宝很快会没兴趣弹的。这在亮亮身上就是一个很好的例证噢。

作者: alice0981 时间: 2009-5-13 23:09
对了，小楼，你家TY的钢琴老师是不是彭乐妈—贺礼慈老师啊？

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-14 08:35
亮亮妈,好久不见!你也来指导我们了,真是开心!

谢谢你的提醒,我会注意保持他的兴趣的!

TY的钢琴老师不是贺老师,贺老师在长沙,我们想请也请不到啊,呵呵!

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-5-14 15:03
手腕放松确实是比较难做到, 尤其是象TY这样的小小孩.
可以通过赞扬鼓励的方式提醒他, 比如说:
哇, 你这次做到手腕放松了喔, 真好!
Oh, 你给了妈妈一个惊喜喔, 这次你的手腕放得真松!
唔, 妈妈很高兴, 因为你终于自己把手腕放松来弹了.
我说了吧, 手腕放松难不倒你吧. 谁说你做不到!
….
轩儿也经历了比较长的时间才做到手腕放松来弹奏, 期间我也是经常用上面的话词表扬鼓励他, 让他往这方面多放点心思, 多留点神.
小楼你这么有办法, 一定能找到更好的方法让TY尽快攻克这一关的.

作者: alice0981 时间: 2009-5-14 19:54
小楼你客气了，怎么说我来“指导”，来向你学习还差不多。亮亮学钢琴还没有正式起步，我正要向你讨教经验呢。
亮亮的五线谱乐理知识，单音和和弦辨音能力都准备得差不多了，就差他的手指力度了。我正不知道该怎么办才好呢。

作者: alice0981 时间: 2009-5-14 20:05
我一直不想请专业钢琴老师，是因为并不想让亮走专业音乐路，更怕请了后亮弹琴的兴趣就没了。更何况我们这里的钢琴教师没有一个是“科班出生“的。还不如先我自己的”三脚猫“功夫引导他入门再说。手指的姿势并不是什么大问题，要做到并不难，也并不担心会影响他今后的弹琴，因为我只要亮以后能学到直接视谱演奏的本领就可以了，应该不会参加考级。我们单位一个化学老师就是自己教他女儿从小学电子琴的，没参加什么培训班，也没考过级。结果他把女儿培养得相当好，一直考到了上海交通大学。这对我触动极大，其实我自己也可以教宝宝弹啊，反正不考级，只要能识谱会即兴伴奏边唱歌就行了。只要亮快乐，什么都好。我可不想做整天操心宝宝弹琴的妈妈噢。

作者: alice0981 时间: 2009-5-14 20:09
记得笑妈以前也说过，她想自己教女儿弹琴，好象现在她也请老师教了？

作者: alice0981 时间: 2009-5-14 20:10
手指，做点钢琴手指操吧，对宝宝有帮助的。

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-15 09:06
亮亮很幸运,有你这样的妈妈,可以自己教他弹琴,教他乐理.你的准备工作也真是充足,现在成事俱备了! 不过我好奇的是,你们那边的钢琴老师怎么没一个是"科班出身"的呢?按道理你那里有一流的音乐学院,应该有更好的老师啊?
笑也是外面的老师教的.

我觉得请外面的老师教也不一定会抹杀孩子的兴趣,关键是什么样的老师,懂不懂孩子的心理,对孩子有没有耐心.我现在觉得TY的老师和我的老师都不错.

你的起点高,亮又是天份极高的孩子,肯定不用你操多少心的.而我是什么都不会,所以没法不操心,呵呵!

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-15 09:07
标题: 回复 #83 xuanxuanmm 的帖子
你的办法比我多啊,沈老师常拿你们做例子呢!

昨天夜里居然梦到你,呵呵!

[ 本帖最后由月下小楼于 2009-5-15 11:10 编辑 ]

作者: xuanxuanmm 时间: 2009-5-15 10:15
看到你和亮亮妈们的贴子, 我觉得好渐愧啊. 你们为宝宝开始弹钢琴做了大量的准备工作, 比我强多多了.
昨天上课时, 沈老师也跟我说xxx (轩儿认识的一个小朋友) 的音乐表现力比轩儿好, 另外她也经常跟我提一个跟她学了差不多一年的小男孩, 把他作为我们的榜样. 可能她是借此方法去鼓励激发每一个小朋友做得更好吧.

昨天趁机问了沈老师”表演曲目”的问题, 她说是把宝宝弹得较好的曲子划出来, 让他多加练习, 为以后的音乐会作准备. 她说音乐会是想让家长们聚在一起, 给孩子一个展示的机会, 但她没说什么时候会开音乐会.

作者: alice0981 时间: 2009-5-15 17:26
我们家不在音乐学院附近，即使是在附近，音乐学院的教师也不是能轻易请得到的。倒是认识一个朋友的女儿是专修音乐的，可惜她还在德国汉堡音乐学院读研考演奏家呢。

作者: ptsamm 时间: 2009-5-18 11:51
小楼，你好！
宝宝也跟着ty的脚步，也开始学琴了。
所以特意来拜读一下你的经验，我总是觉得你们的步伐走得太快了，
可能是国内的孩子专著力特强吧！
还有就是老师要求高，妈妈要求也高，

最难得是你要求高之余，又能经常保持良好的心态，
如果我要像你这样，我又要累倒在床上了。

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-18 12:54
标题: 回复 #92 ptsamm 的帖子
亲爱的,希望你身体无恙!不要为了TX学琴的事累着自己!

TX是另外请的老师教还是自己教? 以后有空,不累的时候,多点分享经验!

另致轩妈: TX妈妈自己从小学琴的,所以她不是我们俩这种意义上的"琴童"家长,呵呵.

作者: ptsamm 时间: 2009-5-19 08:54
标题: 回复 #93 月下小楼的帖子
我是自己教宝宝的，本来就是没有半点头绪，但在不确定其他老师是否有“独到方法”前，我又不愿贸然把她交到别人的手上，所以我会先自己跟她打一点基础，五岁后带她到音乐学校的儿童班，如果人家收留她，就辛苦一点带她出去学，如果人家觉得她天资平庸，那就由我继续领着她，只求音乐能为她的人生添上点点色彩。

至于宝宝学琴，我也写下了笔记，本来我也认为可以帮助一些刚起步的琴童家长（引用你们的术语），但看到你们家长老师对孩子要求那么高，练琴动不动就是半个至一个小时，一个星期练习十来个作业，真让我汗颜哦！

相对于我，要求低，容易满足，你们看着就见笑了。

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-19 09:21
宝宝的第九次钢琴课
时间过得真快，不知不觉，宝宝学钢琴已有两个月了。上一次留的作业少，主要的纠正前面所积累的问题。通过一个星期的练习，我感觉已经有所改观。

这次回课，老师又是连续给了两个“好+”，宝宝非常开心，整堂课也非常配合。新的内容主要是连奏法。
说起连奏，宝宝早已不陌生，因为音乐课上老师根本没提过断奏，一直要求他们连奏。今天老师意外的发现教他连奏一点不费力，比断奏的情况好多了。
这次还有新的要点是左手跨过右手去弹奏的，宝宝也学得很高兴。

作业很多，一共22条，天天练练及儿钢上以前练过的曲子，老师加了连奏符号，把它们都变成连奏的练习了。老师说：书就是要这样充分利用，不能浪费！

这次老师又给了一本新书，是要自己复印的原版教材。我问了几家琴行，竟然都买不到。本想节省点时间也不行。

宝宝的课程结束后，老师还额外手把手教了我一下怎么帮助宝宝更好的练习连奏。我则意外的发现老师家里她和周广仁的合影。我问她是不是周广仁，她倒诧异我怎么会知道周广仁，呵呵！

由于我上周没能练好老师的作业，因此我请假一次，以便获得更多的练习时间！

作者: 月下小楼 时间: 2009-5-19 09:32
标题: 回复 #94 ptsamm 的帖子
我觉得你们这样的状态才令人羡慕呢，没有硬性的作业压力，更能深刻体会到学习音乐的乐趣！老实说，有时我也很矛盾，不按老师的要求也不行，太严格了小人也容易反抗。前几天看日报记者采访傅聪，关于手型，他大意是说了这样的话：只要出来的声音好听，爱怎么弹都可以，有些人觉得这样弹舒服，有些人可能手反着弹才好听…

我还是从心底里希望你把你的记录能分享给我们看呢！

TX现在弹和弦就做不到，1、3、5三指同时下去无论如何也不行，但作业里有这个练习，我也只能先放一放。我自己左手来弹和弦都累得不行。

作者: zhangsh 时间: 2009-5-19 09:44
小楼，我也一直为孩子手型的问题困惑，如果真的象傅聪说的那样，就感觉轻松多了，Davy陪练的老师也没有在手型说过多要求什么，只是说孩子大点就好了。目前Davy还算是喜欢弹吧，但感觉老师对曲子的含义讲解不够。
看TY学的这么轻松，真为你和TY感到高兴。

作者: ptsamm 时间: 2009-5-19 09:47
标题: 回复 #96 月下小楼的帖子
我还是那一句，走得太快了，4岁孩子，学琴刚2个月，要弹135指和弦，可能ty是男孩子，手架比较大，手会有力一点，但始终是小人儿，慢慢来吧！

哈哈傅聪。。。。。。。。。。一直以他的音乐感出名，他也自评基本功不及现下的音乐院学生，但我就选择走他的路线，这才是一个不折不扣的艺术家。

作者: alice0981 时间: 2009-5-19 18:04

原帖由 ptsamm 于 2009-5-19 08:54 发表
我是自己教宝宝的，本来就是没有半点头绪，但在不确定其他老师是否有“独到方法”前，我又不愿贸然把她交到别人的手上，所以我会先自己跟她打一点基础，五岁后带她到音乐学校的儿童班，如果人家收留她，就辛苦一 ...

原来你也自己教宝宝啊。正好，我以后可以向你讨教经验啦。

作者: alice0981 时间: 2009-5-19 18:11
好多人都跟我说教孩子学钢琴要特别注意手型，说什么一开始不养成好的习惯和正确的姿势，会影响以后的学习。但也有人跟我说，手型等孩子大点就没什么问题了，最主要是孩子学琴的兴趣。想想也是啊，我教亮亮学琴并不为了考级，只是为了开发他的智力，养成好的习惯而已。至于说陶冶情操什么的，我想只是其中的一个部分而已。想当初自己学琴的时候，也没有特别注意手型啊，现在也不是照样能弹

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