祝孩子们天天健康快乐！

标题: 椅子该给谁坐？(原创，欢迎讨论） [打印本页]

作者: 悠悠妈妈 时间: 2009-4-6 21:41
标题: 椅子该给谁坐？(原创，欢迎讨论）
悠悠（女，幼儿园小班，三周岁5个月）
清明放假三天，对于悠悠来说真是快乐的三天，今天是最后一天，上午9点就有三个小朋友来家中玩，（元元，亮亮和乔乔）加上悠悠一共四个女孩，一开始是看动画片歌曲，接着玩玩具，悠爸拿出的遥控小汽车最受欢迎，都抢着玩，悠悠尽管有点舍不得，还是让乔乔玩了,在一旁不断提示，应该怎样怎样。最后大家决定围着桌子坐下玩过家家的游戏，我家只有两张小木椅（很结实很漂亮的那种），乔乔和亮亮是两个大一岁，她们首先抢到了那两张小椅子，元元比较小也不跟她们争，乖乖的坐在妈妈身边，只有悠悠意见最大，她认为自己应该坐那个木椅子，作为家长，当然要让客人小朋友坐了，我反对悠悠抢着坐小木椅，就拿了一张塑料的小凳子，悠悠不依不饶，甚至眼泪汪汪坚持要求坐小椅子（也许小椅子真是她的宝贝），我说：“椅子当然要让给客人小朋友坐了。”悠悠则说：“乔乔个子高，我个子矮，我应该坐高一点的小椅子。”我承认这点也是事实。乔乔倒也大气，主动让出了自己的小木椅，坐到了塑料椅子上。悠悠还插了一句：“诺，她坐塑料椅子不是正好嘛！”当时我真是很气愤，明明自己不对还要找借口，仍旧坚持不让悠悠坐小木椅，用了最后一招，我说：“如果你今天非要抢小木椅坐，我就不喜欢你，而且我要把你今天的表现写到你的家校联系本上，告诉曹老师王老师，小朋友在我们家做客，你一点都不大方。”我一说完，悠悠哭得更伤心了，她也不敢坐到小木椅上去了，但是还是坚持不让其他小朋友坐上去。结果那个小木椅就一直空着，搞得我也很尴尬！只好拿了糖果出来让悠悠分(悠悠很乐意分糖果)，气氛才缓解了些！
小朋友走后，我一直没有理睬悠悠，没想到悠悠竟然泪流满面的抱着我的腿哀求，“妈妈，不要写，不要写……”我很惊讶，悠悠竟然这么在乎我在家校联系本上写的内容，她只有三周岁5个月啊，如此自尊敏感，如此在乎老师对她的看法。我立刻想到幼儿园老师对幼儿的善意关爱和尊重是多么重要啊！这时我问悠悠一遍：“你今天大方吗？”悠悠边哭边说：“小朋友来我家玩，我大方的，妈妈不要写……”（悠悠真是太在乎我会怎么写了）我抱了抱悠悠，让她稳定了一下情绪，又问：“那今天小椅子应该给谁坐呢？”悠悠说：“应该给亮亮乔乔坐。”听到这个答案，我不知道应该高兴还是悲哀，悠悠真的这么想了，还是因为怕我告诉她的老师而给我一个我期望的答案。如果是后者，我不是逼她撒谎吗？
自我的反思：最近悠悠吃饭表现特别好，在家筷子已经用的非常熟练，每次吃饭都吃的很干净，素菜吃得也很多，每次这时我就说：“悠悠吃饭表现真棒，我要把这些都写到家校联系本上，让曹老师王老师都知道。这时悠悠吃饭就更起劲了。记得曾经看过这样一个西方育儿观点的故事，一个小朋友到另一个小朋友家做客，客人小朋友要求分享食品和玩具，主人小朋友不同意，于是客人小朋友向女主人求援，结果女主人这样说：“如果麦克愿意跟你分享他的食物和玩具，那很好。如果他不愿意，那是他的选择，我也没有办法。”这在中国这几乎是不可以想象的，当然要客人优先了。回想自己，每次有小朋友打小报告的时候我总是会批评悠悠，我的教育思想还是挺传统的，我担心的是这样会不会很委屈悠悠。影响她个性的发展。
今天在此发帖主要有三个疑问：
1椅子该给谁坐？
2我今天的做法对吗？我的育儿观念有不妥处吗？
3 如果可以改善，我应该怎么做呢？

作者: all4kids 时间: 2009-4-6 22:11
哈，如果是我碰到这种情况，大概是会劝说孩子让，但不会强求的吧。
劝说，表明我的态度，客人来了要欢迎，要热情；不强求呢，则是尊重孩子自己的选择，不让她在朋友面前难堪。
当然小朋友走了以后可以就此讨论一下，问问孩子的想法，也说说自己的想法，看谁能说服谁，最后如果能总结出一个双方都能接受的观点，那是最好不过的了。

作者: qqyou 时间: 2009-4-6 23:15
呵呵，我是有名的反对孔融让梨派，所以我对孩子肯定不会像楼主这样做。

实际上一个凳子是小问题，我建议作为父母根本不要参与孩子的这类事情。也许孩子会去直接交涉，也许孩子会抢，甚至可能孩子会为这个事情打起架来。但无论怎么样，父母都不去干涉为好。

在我们眼里看来的道理和对错，孩子眼里未必是那样。我们认为要培养的孩子的所谓品德，孩子今后一生里，肯定也不会那么去做。

无论大让小，小让大，主人让客人、孩子让老人……，所谓的道德其实都是不实际的、不合理的，同时也是虚伪的。

这个事情原本没有谁对谁错，实际上先来的先做才是最公平合理的，而不是谁一定要让谁。

如果孩子喜欢那个朋友，主动要把座位让给其他的人，那他的谦让是他出自内心的真诚的，才是真正值得赞赏的。而非要规定孩子必须克制自己的欲望则是残忍的不人道的。

可惜的是中国的所谓很多“优良的”品质，都是类似的。我肯定不会用这个去教化孩子。

有人说，让孩子多念《弟子规》之类的东西会养成好的品德，可惜我看到的恰恰相反，学这个长大的民族的道德品质似乎是比不上那些我们一贯认为自私的、利己的民族，其原因大概就是人家是发自内心的也是真诚的吧。

作者: all4kids 时间: 2009-4-7 00:04
对楼上的意见持保留态度。

对人热情有礼貌并不一定就是虚伪，虽然孔融让梨的确让人觉得有点过头，但是对孩子的行为加以引导还是很有必要的。

以前想法可能楼上所说的差不多，但是最近去看那所理想的学校时，老师介绍说他们面试主要考察的是孩子的行为规范，让我有所触动。

虽然可以让孩子通过打架、争吵来摸索总结自己的相处模式，但是经过充分的沟通使孩子尽早接受类似成人的行为模式，岂不更好？

[ 本帖最后由我爱飞飞于 2009-4-7 00:10 编辑 ]

作者: 一叶小舟 时间: 2009-4-7 00:13
这么小的孩子懂什么啊？！
孩子会分糖果，也会分椅子，让孩子自己来分啊，大人无须干涉．
确实觉得有需要教育孩子的地方等没有其他孩子的时候再讲道理也不迟．

作者: 悠悠妈妈 时间: 2009-4-7 08:23
标题: 补充
昨天我答应悠悠不会写给老师看,但是补充了一句,不是因为她哭了,而是我相信她能做得更好.

作者: happy_99 时间: 2009-4-7 09:04
其实乔乔已经让出了凳子，让悠悠谢谢乔乔就行了，如果觉得还要引导孩子的行为，可以建议她坐一会儿后又让乔乔坐啊。

很赞成楼上说的事后讨论的办法，这样可以让孩子对此事有所思考，下次遇上这样的情况就会处理得更好些。

作者: qqyou 时间: 2009-4-7 09:23
飞飞和Hi5说的都没有错误，孩子确实需要引导。比如椅子事件可以有多种解决的方法，比如Hi5所说的轮转法（这种方法就是立一个规则，大家遵守）；比如自选法，大家选择自己喜欢的，先到先得；交换法，用其他大家喜欢的东西来做等价交换；比如放弃法，学会妥协和放弃，也是一个好的性格的养成，并不是懦弱，……。

到底那种方法，其实最好是孩子们在争抢过程中，逐渐的去试探。家长可以做的，是给孩子一些建议，而不是强制。小孩子处在学习阶段，最好的是各种情况都让他去尝试。

怕孩子吵闹的家长，恐怕也会失去孩子很多锻炼的机会。

孩子会因为一个椅子导致不在一起玩么？不会，孩子最不记仇了。

老祖宗的办法，就是我定一个对错的标准，强迫孩子去执行，这个是最不可取的。

关于写给老师看这一段，其实做家长的可能感觉不到它的可怕之处。父母和孩子的关系，比较理想的是孩子对父母的崇拜和敬畏。我听到很多做家长的说，随着孩子长大，逐渐的不能接受父母的意见了，甚至会反叛。其实这个根本原因都在父母。像楼主的这么大的孩子，楼主完全有能力去导引孩子的时期，却把主动权不自觉的引向了老师，也就是说，孩子敬畏的是老师，而不是父母。这就是主动地在放弃对孩子的影响力。

凡是借助外力的行为，基本都是在对孩子宣告，我对你已经没有把控能力了，长此以往，孩子就对父母不再有敬畏之心了。

-当然，让孩子敬畏，主要靠的还是父母的公平心和平等意识。所以我在这楼，主要的还是要说，我们非要强制孩子让出椅子，本身就是不公平、不合理、不道德的。所以真正应该做的更好的，不是孩子，而是做父母的。真正应该被写上联系本的也应该是父母。

不过楼主既然写出来，足见楼主的谦虚，我批判的这么狠确实有些过了。至少楼主一直在思考这些问题，而不是像其他大多数父母，糊里糊涂的在做错误的事情，所以我在这里敬佩一下楼主。

作者: lisa415705 时间: 2009-4-7 09:59
看似简单的事情多种处理方式,谢谢楼主也给我上了一课,如果是我,又该如何做

作者: 悠悠妈妈 时间: 2009-4-7 11:05
标题: 补充,女儿对我的态度
批评是上午的事,事后悠悠很快就跟我亲热了,吃饭的时候还要说:"我最爱妈妈了,妈妈快吃菜!"搞的我什么滋味都有!

作者: wangtutu 时间: 2009-4-7 11:43
我会先把小朋友们都"骗到"地上坐着完.

资源不够的时候,自然发生争抢.

如果是在我家里,就教育孩子给小客人先玩,反正东西是我们的,
对客人要谦让,否则以后没人跟你玩的.

如果是公共资源,我鼓励孩子去争.这是一个弱肉强食的社会.

争到手以后,玩够了可以再让出去或交换其他的.要有个大样.

家长的建议说给她,孩子自己做决定吧.

作者: pianocrazy 时间: 2009-4-7 11:48

原帖由 qqyou 于 2009-4-6 23:15 发表
有人说，让孩子多念《弟子规》之类的东西会养成好的品德，可惜我看到的恰恰相反，学这个长大的民族的道德品质似乎是比不上那些我们一贯认为自私的、利己的民族，其原因大概就是人家是发自内心的也是真诚的吧。

鼓掌！

作者: swcgj 时间: 2009-4-7 12:14
其实到底怎样做才是正确的，我们正是在不断地探索的过程中去体会的，大家说的都有些道理，但要怎么做也只有楼主自己去去细细琢磨了，因为事情本身就是有两面性的。

   这样的事情我也碰到过，也就是前段时间，女儿的同学来我们家玩，两个人年龄相仿也都是三岁半左右。当时两人在抢一个玩具（我记得是女儿在用她的小帚和小簸箕扫东西，但那个孩子也许是想来帮忙也许是好奇就要争着来玩），于是两个人就发生了争执，女儿抢不过就躺在地上哭并向我求救，当时我没帮她，我想试着让她自己去解决，也许是我的期望值太高了，最后两个孩子哭做一团。我一看不行只有介入了，我把那个玩具收起来把两人都叫了过来让她们都想想自己做的对不对。我告诉女儿，那个小朋友是你自己请来的客人，所以你礼当谦让，又问那个小朋友当玩别人的玩具的时候是不是要和别人商量一下，征得同意之后再玩呢？（其实我知道女儿不是那种小气的孩子，但她很在乎别人尊重自己，其实如果我们站在孩子的角度想想，如果我们心爱的东西在没有经过自己允许的情况下被别人抢去心里也不会释然的，只不过大人更懂得掩饰自己的情绪罢了）

   但让我没想到的是，正当我让两个孩子反思自己的时候，也许是双方情绪过于激动，那个女孩子一动手就挖在了女儿的脸上并留下了一条痕迹并且差一点就挖在眼睛上了。这件事过后我一直很内疚，我也一直在思考自己做的对不对，这么大的孩子到底有没有能力去处理这样的事情，我一直很担心这件事情对两个孩子心理的影响。我甚至在想如果是女儿挖在了别人的脸上我可能更不好交待，因为这件事情是发生在我们家而且就在我眼皮底下。但对女儿我又觉得很愧疚，也许事情一开始的时候我及时制止就不会有这样的结果了。

   那段时间女儿的情绪确实很不好，所以我也特别关注她的心理，这件事情过去也有几个月了，也许我当初是有些多虑了，从现在看来两个人依然是很好的朋友，而且女儿依然热情好客，并且她也比以前更谦让了。所以我在想也许没有说怎样做是完全正确的吧，我们只能多去注意孩子观察孩子及时引导孩子，也许坏事能变好事呢？

[ 本帖最后由 swcgj 于 2009-4-7 12:57 编辑 ]

作者: qqyou 时间: 2009-4-7 12:26
其实就像楼上所说的故事，现在的父母有时候关注的东西过多了。

类似此类的事情，并不严重，也不真的涉及到的问题，而且不会伤害孩子，所以我的建议是让孩子慢慢去体会，而不是主动的去给孩子讲什么大道理。其实我们说的那些大道理，很多就非常不合理。

所以最好是：1、不要反映过度。2、不要希望孩子马上解决问题，3、事后和孩子探讨。4、给孩子提供多种选择。

作者: 钮钮爸 时间: 2009-4-7 15:32
我看过一本书，上面说：孩子在激动的时候，根本听不进什么所谓的道理，你说的越多，越没用。
应该体谅孩子的感受，同时引导孩子做些事情。（事情到我自己身上的时候希望我也能这么冷静）

作者: wuhaitao_tl 时间: 2009-4-7 18:12
我回得比较直接：

1椅子该给谁坐？
椅子该给谁坐其实是很小的事情，父母出于礼貌习惯要求一下孩子“谦让”一下，不过没有必要强制或上升到很严重的高度。最好是让孩子自己解决。也许悠悠对自家的东西有“选择倾向”，可是客人孩子应该没有什么倾向，有什么椅子就坐什么椅子，问题很快就被他们自己解决掉了。

2我今天的做法对吗？我的育儿观念有不妥处吗？
教育“谦让”应该也是必要的。但是以“告诉老师”为威胁就很不妥当了。首先为这件事情而“威胁”（不管什么方式）就已经让孩子觉得委屈了；再者把“老师”作为威胁的手段不是对老师也很不公平吗，很有可能破坏老师在孩子心目中的和蔼形象（如果是这样的老师的话），或者加剧她对幼儿园和老师的畏惧（如果老师本来就不怎么友善的话）。
如果是想强化你“不满意”孩子不肯让椅子的行为，事后多聊聊，设定情景游戏等应该也可以让孩子认同“谦让”吧，至少当时的、口头上的，因为孩子其实很容易忘记的。

3 如果可以改善，我应该怎么做呢？

作者: hq1966 时间: 2009-4-7 18:37

　　让是肯定要让的

　　家长提出建议
　　由孩子自己决定

　　孩子不是一次两次就能接受就能做到
　　需要长期影响　　

　　

作者: wyfly 时间: 2009-4-7 21:51
嗯，同意楼上的意见，事后探讨，给孩子提供多种选择！

作者: fionking 时间: 2009-4-8 13:29
我选择先建议，接着由孩子们自己讨论解决（唯一的疑问是3岁多是不是还做不到？？），让他们从小就学会处理如何跟人打交道而不是依靠某一个势力。
不过LZ倒是没有提及小客人的家长的态度，我感觉有的时候自己可以这样做，但是恐怕对方未必不会干涉。

[ 本帖最后由 fionking 于 2009-4-8 13:39 编辑 ]

作者: tangtangma 时间: 2009-4-8 17:36
如果只有两个好看的凳子，四个小朋友
我会：
事先告诉她们资源拥有情况，让她们通过自己的行动去争取。
如果会石头剪刀布，就石头剪刀布来决定。
如果不会，玩听音乐抢椅子的游戏。或者接词，接不上的淘汰，胜利者得椅子。
总之，告诉她们两个原则，一个是公平，一个是自己争取自己的权力。

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