祝孩子们天天健康快乐！

标题: 博爱，利他与快乐 [打印本页]

作者: 老易 时间: 2009-4-5 18:26
标题: 博爱，利他与快乐
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一个存有利他心的人，帮助别人的时候会感到快乐。付出的时候会感到快乐。

由于帮助别人的机会俯拾皆是，所以这种人随时随地都能找到快乐。

而一个毫无利他心，自私自利，完全利己的人，只有索取的时候才会感到快乐。
但是，在这个世界上，索取远比付出更加艰难，所以，只会索取的人
注定到处碰壁，时时感到不快乐。

在有些国家，利他人格的培养从小抓起，每个孩子都会有参加社区服务，帮助他人
的经历。这是必修课，不是选修，而且报考大学的时候，有时，这种当过志愿者，
为他人，为社区服务的经历是比成绩更重要的一项。

我国的许多家长，对孩子的“快乐”指数相当的重视。但有没有想过，怎样做才能给孩子
带来更加深邃，更加持久的快乐呢？

将求知当作乐事是其中的一项，此外，让利他成为一种习惯也是重要一项。

不是有这样一段话吗？

播种想法收获行动，播种行动收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。

利他，起初的时候可能只是一种想法，但是，如果在行动中能够坚持经常，
就有可能成为一种习惯，进而发展成人格。教育，很多时候不是在书本上展开的，
类似社区服务这种直接体验都是很好的教育方式。

有些主张快乐教育的家长，说实话我看了做法后感到失望，
因为他们把快乐单纯的理解成玩了。好像只有玩和娱乐才能带来快乐，

而实际上，玩和娱乐只是快乐的源泉之一，更深层次的快乐来自内心，
来自求知欲的满足与利他心的满足，这是更为持久的快乐，更重要的是，
他们更容易得到，俯拾皆是，取之不竭，用之不尽，一辈子也享用不完。

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补充：

　　通过对志愿者的大脑进行磁共振成像扫描，加拿大研究者结果发现，
他们出现无条件付出的感情时，大脑7个区域正在活动，其中仅3个与恋爱时大脑活动区域相近。

　　研究还发现，无条件付出时，大脑也会释放多巴胺。这是一种能使人感觉愉快的物质，付出者能因此产生已得到回报的感觉甚至难以抑制的喜悦。

　　博勒加德说，无条件的爱，毫无保留的付出曾被视为一种崇高精神，但现在发现这种付出有神经学基础。“无条件付出加强了人与人之间的情感联系。这种联系结实、坚固，对人类的繁衍生息作用重大”。

[ 本帖最后由老易于 2009-4-13 13:17 编辑 ]

作者: xylonhong 时间: 2009-4-5 19:21

原帖由老易于 2009-4-5 18:26 发表
在有些国家，利他人格的培养从小抓起，每个孩子都会有参加社区服务，帮助他人
的经历。这是必修课，不是选修，而且报考大学的时候，有时，这种当过志愿者，
为他人，为社区服务的经历是比成绩更重要的一项。

想起看到过的一段，不知道是真是假：

一个学生总是在学习至于抓紧时间参加社区志愿活动，当被问到是否喜欢时，回答说:"哈佛喜欢。"

作者: lusea01 时间: 2009-4-5 19:22
更深层次的快乐来自内心，来自求知欲的满足与利他心的满足，这是更为持久的快乐.经典!

作者: hubaichun 时间: 2009-4-5 22:47
撇开社会不说，自私自利是影响家庭幸福的一大祸根。
充满爱心，善于付出的人家庭生活是快乐的，和谐的。
我们有必要培养孩子好的品德，好的性格，提高孩子未来的家庭生活幸福指数。

这几天小区里正在植树，我打电话告诉女儿，让她带一瓶水，去为小树浇点水。
老婆大人说我多事，其实多事有时候是有益的。

作者: ibm22 时间: 2009-4-6 22:14
幼儿园放学了，奶奶带着零食去接宝宝，另一个和宝宝一起玩的孩子家长也带了零食。宝宝只吃了一口那个孩子的东西，那个孩子马上大叫：“你把我的吃没有了”，可是那个孩子想吃宝宝的东西，宝宝却很慷慨，最后只剩下一个大的和一个小的时，宝宝仍然把大的给了那个孩子。

奶奶回家后跟我们说宝宝傻，我不以为然，认为她有种可贵的品质，还不到四岁就已经知道和别人分享，我真希望她永远这样傻下去。

作者: 听语漫步 时间: 2009-4-7 07:52
老易似乎有所指
你只是看到了一些表面现象而已
一个帖子说明不了更深层的问题

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-4-7 09:18
两种价值观，一个是竞争一个是博爱，只看怎样才能使这两者不矛盾的存在孩子身上。

作者: pianocrazy 时间: 2009-4-7 10:04

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-4-7 09:18 发表
两种价值观，一个是竞争一个是博爱，只看怎样才能使这两者不矛盾的存在孩子身上。

在竞争的前提下博爱，在利己的基础上利他。我是这样教育女儿的。

[ 本帖最后由 pianocrazy 于 2009-4-7 10:05 编辑 ]

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-4-7 10:16

原帖由 pianocrazy 于 2009-4-7 10:04 发表

在竞争的前提下博爱，在利己的基础上利他。我是这样教育女儿的。

放完假，孩子有些惋惜说：又要上学了。于是问他对于课程的看法，他说明天没有体育画画音乐课，所以觉得无趣。于是告诉他，将来高考就是要考语数外。他又问：古代科举考试为什么只考科学，现在的高考为什么要考语数外。。。笑晕，，扯远了，，，只是告诉了他优胜劣汰的原因和现实。。。。另一方面，，，，没时间聊了，，这两者实在是很难并存的，但我们确实不能丢了西瓜。在西方竞争不是主流文化的前提下，推行比较自然。

作者: 老易 时间: 2009-4-7 12:00

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-4-7 10:16 发表

放完假，孩子有些惋惜说：又要上学了。于是问他对于课程的看法，他说明天没有体育画画音乐课，所以觉得无趣。于是告诉他，将来高考就是要考语数外。他又问：古代科举考试为什么只考科学，现在的高考为什么要考 ...

主贴说的其实是存有利他心，利他和利己可能是并存的。
要防范的是那种极端利己人格的出现。

作者: 细数阳光 时间: 2009-4-7 14:44
我们这里是小地方，社区形同虚设，没甚活动
只是在生活里让孩子感觉这世界的美好
让他心存信任、友善、感恩。

看到那些残障乞讨者，不管有多少负面报道，是伪装也好，是骗子也罢
我都会让孩子给予他们一些零钱，告诉孩子，我们没有能力帮助所以有苦难的人，
但当你遇到了，你该帮助他们，那样，心是安的。
因为这一刻，你遇到了。

每逢学校里有同学得了大病，需要捐款，我都告诉孩子写封信吧，给那孩子，他需要鼓励
需要朋友。

作者: even_fox 时间: 2009-4-9 11:40
在现在的社会环境中做到不容易

作者: 学而妈妈 时间: 2009-6-18 02:10
帮助别人而带来愉悦的感觉，这种收益不是“哈佛”能给的。

我们的身体真正需要的，才是我们应该争取的。比如无条件付出产生多巴胺，让我们轻松、愉悦、舒爽；比如营养均衡、吃八成饱，让我们远离胃病；保持探索世界的好奇心，让我们年轻......而很多人羡慕的那些：山珍海味、名车别墅、证书头衔，不是身体真正需要的，别为这些丢掉生命中真正重要的东西。

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