祝孩子们天天健康快乐！

标题: 学习要重本 [打印本页]
作者: woodhead    时间: 2009-3-21 20:45
标题: 学习要重本
学习要重本。
何谓本？本者，主干，本源，精髓。


相对于铺天盖地的“课外辅导”、“同步练习”、“真题训练”，薄薄的人教版免费教材就是本；
相对于热衷于补短修长的各种补习班、兴趣班、请家教、家长亲自上阵，学校教学、课堂学习就是本。
相对于我们费力劳心下载给孩子听看的袁阔成说三国演义、小鲁讲历史，三国演义、史记原著就是本。
相对于课本知识的学习，孩子的身体、性格、心理的培养和塑造可能也是本。这个有点大，不多说。

为什么要重本？
原因不外乎：本是最经典的学习材料。以教材为例，尽管多有诟病，但教科书是经过几十年检验的权威，教材的编写也是集大家之成。
本是最有效的学习材料。更是应试考试点最密集的地方。孩子精力有限，搞题海、书海，可能也能达到效果，但绝不是高效的方法。以我学习高等数学的经验，只要把书本上的例题吃透了，后面的习题做好了（那都是最有代表性的），就孙猴子千变万化，万变不离其宗。
课堂学习的重要性，有人说过，课上15分钟，课下一个小时都补不回来。
同时重本也是最经济的学习方法。现在的各种辅导班和辅导材料，很多粗制滥造，追求利润，性价比不高。
总之，要重本，在吃透本本的前提下，才可以考虑让学有余力的孩子提高速度，开阔眼界，扩展知识。

一孔之见，欢迎拍砖。
作者: jiangying    时间: 2009-3-21 20:53
原帖由 woodhead 于 2009-3-21 20:45 发表
相对于铺天盖地的“课外辅导”、“同步练习”、“真题训练”，薄薄的人教版免费教材就是本；
相对于热衷于补短修长的各种补习班、兴趣班、请家教、家长亲自上阵，学校教学、课堂学习就是本。
相对于我们费力劳心下载给孩子听看的袁阔成说三国演义、小鲁讲历史，三国演义、史记原著就是本。


拍一砖.

1.现在的课标混乱不堪,教材也混乱不堪,薄薄的人教版免费教材不是本.
2.各种补习班、兴趣班不是本,学校教学、课堂学习也不是本,自学能力的培养才是本
3.这个没意见,看原版书是本,一遍没完全懂,跳过,看第2编
作者: 天堑变通途    时间: 2009-3-21 22:20
这样的文章居然有敢拍砖,足见咱们论坛现在砖家多起来了,专家少下去了

这是一个非常好的苗头,咱们都要当砖家而不要做专家

俺就来拍那些拍砖的,只有对拍后才能碰出火花


原帖由 jiangying 于 2009-3-21 20:53 发表
拍一砖.

1.现在的课标混乱不堪,教材也混乱不堪,薄薄的人教版免费教材不是本.
2.各种补习班、兴趣班不是本,学校教学、课堂学习也不是本,自学能力的培养才是本


1、下海捞鱼要带网，上山打狼要带枪，儿童上学自然要看课本。
课本就是枪来就是网，网有千种，枪有万条，你最后只能选一只枪来一只网
课本有苏教，有鄂教，有人教，你在哪里的课堂就用那个教，难道你要拿课外书做本

2、自学能力是哪里来的？是天上掉下来的？是以学校学习为本来的
作者: jiangying    时间: 2009-3-21 22:24
标题: 回复 #3 天堑变通途 的帖子
对拍

1、您老不是说书有有字无字吗?无字书才是本

2、自学能力是哪里来的？是培养来的,但是不是学校听课培养出来的
作者: 天堑变通途    时间: 2009-3-21 22:54
原帖由 jiangying 于 2009-3-21 22:24 发表
对拍

1、您老不是说书有有字无字吗?无字书才是本

2、自学能力是哪里来的？是培养来的,但是不是学校听课培养出来的

以子之矛攻子之盾若何？

1、有字书，无字书这是天地之间的两本书

这两本书真正难懂的是那本无字书，而这无字书的基础却是这有字书

僵硬啊，谁是本？

2、是怎么培养的？课堂跑马培养的吗？
作者: 细数阳光    时间: 2009-3-21 23:00
原帖由 woodhead 于 2009-3-21 20:45 发表
学习要重本。
何谓本？本者，主干，本源，精髓。


相对于铺天盖地的“课外辅导”、“同步练习”、“真题训练”，薄薄的人教版免费教材就是本；
相对于热衷于补短修长的各种补习班、兴趣班、请家教、家长亲 ...



课外辅导班的繁花似锦，倒是疼惜了老师，老师可以放宽心，
什么课外都有补的，英语班，作文班也是遍地开花。家长肯花银子让孩子放着大路不走
偏走羊肠小路。如果不是这么多的课外班，孩子作业不会这么多，

外边辅导班的成绩都是江山一片红，满眼是优。同事的孩子在外边学英语，每次成绩都97分以上，
结果只要学校一考试，都惨不忍睹，七八十分。赌气不学了，成绩到好了
作者: jiangying    时间: 2009-3-21 23:03
原帖由 天堑变通途 于 2009-3-21 22:54 发表

以子之矛攻子之盾若何？

1、有字书，无字书这是天地之间的两本书

这两本书真正难懂的是那本无字书，而这无字书的基础却是这有字书

僵硬啊，谁是本？

2、是怎么培养的？课堂跑马培养的吗？


1.以前的人,大字不识一个,一样能有人能位高权重.(当然我不是说读书识字不重要)

2.怎么培养很复杂,反正不是课堂听讲培养的,不过你的话有逻辑错误,课堂听讲不能培养,如何推出课堂跑马能培养?
作者: 天堑变通途    时间: 2009-3-21 23:05
细数阳光2009-3-21 22:49威望+2我很赞同。说出了俺一直不敢说的话怕拍砖
细数阳光2009-3-21 22:49金钱+2我很赞同。说出了俺一直不敢说的话怕拍砖

论坛就如那股市

咱们到股市干什么来了？
赚钱啊，你得拿出真金白银与市场周旋啊

你一怕，GAME OVER，财可就不是那个财，赔了夫人还折兵


咱们到儿童教育论坛干什么来了？
有经传经，有宝送宝，没经没宝的就通过拍砖来与传经送宝之人排自己的难解自己的惑

你一怕，GAME OVER，屁股变不成脑袋，白来一趟
作者: jiangying    时间: 2009-3-21 23:06
原帖由 细数阳光 于 2009-3-21 23:00 发表



课外辅导班的繁花似锦，倒是疼惜了老师，老师可以放宽心，
什么课外都有补的，英语班，作文班也是遍地开花。家长肯花银子让孩子放着大路不走
偏走羊肠小路。如果不是这么多的课外班，孩子作业不会这么多 ...


我不赞成课外上补习班的.
作者: 天堑变通途    时间: 2009-3-22 01:07
原帖由 jiangying 于 2009-3-21 23:03 发表


1.以前的人,大字不识一个,一样能有人能位高权重.(当然我不是说读书识字不重要)

2.怎么培养很复杂,反正不是课堂听讲培养的,不过你的话有逻辑错误,课堂听讲不能培养,如何推出课堂跑马能培养?


僵硬同学

阅读最高境界是读出言外之意

一本好书的最高境界也是写出了言外之意

咱们两不抬杠了,你说俺逻辑错误,你再自己推敲一下
作者: qqyou    时间: 2009-3-22 10:29
热闹、热闹，俺是砖厂老板，见到飞砖俺就高兴。

讲大道理最好拍了，什么样的砖拍上来都不会错。

说到“本”原本就不是一个，“本”是什么，其实和你的目标是直接相关的，具体到教育孩子上来说，可以划分为这么几种：

如果你把目标放到孩子的一生，希望孩子能够很好的适应现代社会的生活，工作婚姻很顺利，那这个“本”就是孩子性格、能力、方法的培养，从这个目标上讲，现在的学校教育远远不能带给孩子，因为中国的学校教育是和实际的社会生活脱节最大的教育，中国教育的目标，就是高考，而生存的能力，则是由孩子慢慢自己去学习掌握的，因此一个人的学习能力、掌握能力、适应能力、社会交往能力，都不是学校教育可以带盖孩子的，要由家长和孩子一起努力。

如果把目标放在孩子高考上，则孩子初高中阶段的教学内容的掌握则非常重要，这时候的“本”，就是孩子掌握应试的能力了，必须要适应各种变化。对于这个目标，小学的课本内容，直接上基本是没有任何用处的，也就是说一个人，哪怕没有受过小学教育，他通过别的手段掌握了那些基础的知识，也不影响这个目标的实现。

如果再降低一下，把目标放在小升初上，那这个本就有有所变化。小升初现在不考试了，那其他的身外功夫就成了更重要的砝码。所以奥数、英语、音乐、体育……，都是大家追逐的方向，因为大家知道，仅仅读懂课本是没有用处的。

再降低一些，把目标放在孩子每次考试可以在他的班上出类拔萃，那这时候，他们的教科书就相对比较重要，把课本上的东西背下来，对这个目标来说，是比较有意义的。

所以说，小学教材不过就是小学的课“本”而已了。
作者: qsqsqsqs    时间: 2009-3-22 11:00
感到楼上说得很好。不同的目的能得出可能有联系但又有区别的“本”。
作者: qsqsqsqs    时间: 2009-3-22 11:13
还有一个，要看孩子的特点。比如楼主说：“相对于……家长亲自上阵，学校教学、课堂学习就是本。”这里我想说的是，即使对听课习惯和课堂学习习惯十分好的孩子，家长的补充、弥补、互补、解毒或纠错性的辅导也是很需要的，只是其数量可能就少不少。如果孩子听课习惯和课堂学习习惯不佳，则家长的这种投入就很需要，越是不佳越是需要。但家长要能做到可以做补充、弥补、互补、解毒和纠错性的辅导，那就需要家长的水平超过学校老师。（什么是解毒？比如孩子在课堂上“尽管”的“尽”音调读错了，很扫兴，你就要跟他们说这是无关紧要的知识；再如老师要学生说“展示”的近义词，孩子说的和老师的答案不一致，老师说孩子说的不对，你就要和孩子说，认为有很固定的近义词的想法并不是很好的想法。）
作者: qsqsqsqs    时间: 2009-3-22 12:23
解毒的这种“毒”，毒性往往虽然不大，但经常身受，也就慢性中毒，孩子变得比较诚惶诚恐……很多情况下就影响了孩子的发展。

举个纠错的例子。这个在儿童英语版块说过的。苏教版语文应该是二年级“读读背背”选了出自孔子的“温故知新”这个成语，不可谓选得不够“本”，但女儿的老师将这个成语的意思解释成了“温故＋知新”，也就是复习点旧的，学习点新的，而不是解释成“由‘温故’而‘知新’”。这个地方家长的纠错就很重要。我还不算很细心，偶然得知女儿的老师说错了，老师还是省级优秀教师。
作者: 老易    时间: 2009-3-22 13:24
原帖由 woodhead 于 2009-3-21 20:45 发表
学习要重本。
何谓本？本者，主干，本源，精髓。

相对于铺天盖地的“课外辅导”、“同步练习”、“真题训练”，薄薄的人教版免费教材就是本；
相对于热衷于补短修长的各种补习班、兴趣班、请家教、家长亲自上阵，学校教学、课堂学习就是本。
相对于我们费力劳心下载给孩子听看的袁阔成说三国演义、小鲁讲历史，三国演义、史记原著就是本。
相对于课本知识的学习，孩子的身体、性格、心理的培养和塑造可能也是本。这个有点大，不多说。

为什么要重本？
原因不外乎：本是最经典的学习材料。以教材为例，尽管多有诟病，但教科书是经过几十年检验的权威，教材的编写也是集大家之成。
本是最有效的学习材料。更是应试考试点最密集的地方。孩子精力有限，搞题海、书海，可能也能达到效果，但绝不是高效的方法。以我学习高等数学的经验，只要把书本上的例题吃透了，后面的习题做好了（那都是最有代表性的），就孙猴子千变万化，万变不离其宗。
课堂学习的重要性，有人说过，课上15分钟，课下一个小时都补不回来。
同时重本也是最经济的学习方法。现在的各种辅导班和辅导材料，很多粗制滥造，追求利润，性价比不高。
总之，要重本，在吃透本本的前提下，才可以考虑让学有余力的孩子提高速度，开阔眼界，扩展知识。

一孔之见，欢迎拍砖。 ...


你说了好几个层次的本，

一是从学习对象的角度，认为课本是本，
二是从学习方式的角度，认为上课是本，
三是从阅读对象的角度，认为原著是本，
四是从全面教育的角度，认为素质是本，

你这几个本里有的是对的，有的是不对的，

课本是本是相对的，上课是本也是相对的，
我就从来没有以课本为本，上课为本，
课本只能说比较重要而已，谈不上本。
教学大纲才是本，考试大纲才是本，
高考题目才是本，

围绕着教学大纲，考试大纲和高考题，比课本更好，
更有效的材料多的是。

而上课，也只能是重要。跟自学是同等重要的。
当然，如果遇到非常好的老师，上课就非常重要了，
但是，如果老师乏味，就没必要以课堂为本了，
这时，最可靠的伙伴是自学能力和一些不见面的老师，
各种参考资料。

原著是本是有问题的。因为儿童缺乏这种认知能力，
这话讲给大学生还差不多。

素质为本是对的。不需多言。
作者: qsqsqsqs    时间: 2009-3-22 14:08
课本和课堂教学是联系在一起的。而课堂教学实实在在占用了孩子的学习时间，从这个角度讲，让课堂教学所花费的时间取得收获，就变得很重要。换言之，也就是在上学的日子，课堂教学花费了孩子学习时间上的机会成本的2/3以上，因此你还能说课堂教学不重要？我想这不是课堂教学是“本”的问题，而是你不得不去课堂，而去课堂就要尽可能让机会成本获得收益的问题。坏的老师，如鲁迅所说，就是在谋财害命，因为他们在浪费学生时间；好的老师，如麦克卢汉所说，就是节约学生时间的老师，因为经过他们的点拨，学生可以用更短的时间吸收更多的东西了。
作者: 小小小鲸鱼    时间: 2009-3-22 16:03
找不着北。。。。啥观点
作者: qsqsqsqs    时间: 2009-3-22 16:05
而且学校教学的课后作业，开放性的地方，如果有家长指点，做出的质量会更高，对孩子从而也就是一个顺带的学习机会，而所花时间和他们自己完成是一样的。比如刚才女儿做作业，题目中提供了萧伯纳的两句名言，让学生读后再写自己知道的文豪名言，女儿写不出来，我让女儿写了一句“走自己的路，让别人去说吧”，一句“海内存知己天涯若比邻”——女孩子，需要培养的更大气一点，所以我说了这两句。

还有一题也不容易。让学生谈谈对“自己取得了再大成绩也不应自满，也应平等对待别人”这句话的看法。女儿问到我，我就说答案实际要表达两层意思：一层是，自满会减小继续学习的动力；第二层是，自己的成绩不是轻视别人的理由。前一层似乎还应该谈到孔子说的“满招损，谦受益”，还没来得及。
作者: qsqsqsqs    时间: 2009-3-22 16:15
和女儿说了“满招损，谦受益”，我说孔子这么下了结论，但为何如此，孔子并未说，需要自己去琢磨。

我认为学校教学效果差别不会太大，而家庭辅导性教学应是其不可少的补充。学校教学很重要，因为即使老师教的不对不好，它也提供了批评的靶子——然而这只有在家庭辅助性教学存在时才会体现出来。就家庭辅助性教学而言，如果家长无时间做到，可请家教解决。
作者: 听语漫步    时间: 2009-3-22 19:50
以人为本 因材施教
一直是俺坚持的原则
每个孩子都是独一无二的
如果学校做不到
家长也做不到
那就放手让孩子自己去做
别给限制那么多条条框框
取长补短往往短没补上
反而长变短的例子可是不胜枚举
如果无法齐头并进
还是坚持扬长避短
毕竟每个人的时间和精力都是有限的
不可能面面俱到



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