祝孩子们天天健康快乐！

标题: 佳锴校园生活日记 [打印本页]

作者: baby猪 时间: 2009-3-19 09:35
标题: 佳锴校园生活日记
开卷之前,首先向碧云天幼儿园全体老师表示感谢

, 感谢你们的照顾，感谢你们教育我宝宝，陪伴他健康成长。开了这个帖子，记录下我宝宝的成长足迹，也希望接触到我宝宝的老师也能在这里写下片言只字。

今天是2009年3月16日,阳光明媚,非常暖和,真是个好日子。宝宝2岁1个月了,今天是他去佛山金丽达碧云天幼儿园上学的第一天。
早上我7点起床后，想让宝宝睡多一会，自己穿衣服洗刷后，发现他也醒了。我告诉他：“宝宝今天上学啦！”帮他穿好衣服，给他喝了牛奶后，我们在7：30分出门了。他高高兴兴
地和爷爷奶奶说：“我上学啦，88”。我们教他对小区门卫管理员也说再见。
在路上，我和LG一直和他说话，他蹦蹦跳跳很高兴的样子。
我说：“在学校要听老师话哦，知道吗？”
他说：“知道。”。
我说：“ 你上学后，爸爸妈妈要上班哦，知道吗？”
他说：“知道。”
7：35分，我们到了幼儿园门口，两边有老师站着欢迎小朋友和家长：“早上好！”，我教宝宝也说：“老师早！”。一进门口，有个穿白大挂的医生拿着手电在为每一位小朋友检查身体。她也帮宝宝检查了，说很健康就发了个红色的牌子，宝宝的老师过来告诉我。每天上学的同学都要检查下身体，好了解身体情况方便管理，学生的牌子都插在规定的板报上的。这是每天必须做的事情。
宝宝看见幼儿园的车车后，就飞快地冲上去了，这时候我和LG趁机会走了。在去单位的路上，我心里却牵挂着宝宝发现我们走了是否哭了？
   12：05分，老师给我打了电话，告诉我：“宝宝在我们走后问了我们去哪里了？她告诉宝宝爸妈上班去了，他就没问了也没哭了很乖。8：30分喂他吃了早餐，11：00后吃了一碗饭，现在已经睡觉了。”我问老师：“那他有被人欺负吗？”老师说：“他没被人欺负，倒是和人抢玩具，打小朋友呢！不过小孩子都这样的，以后慢慢学习就不会了。”
   17：30分，我下班了。知道爷爷怕宝宝不习惯在16：30去接宝宝放学了，我心里想着他们一定在楼下玩了。看见了一个穿学校衣服的小朋友，心里高兴了一下，但认真一看原来是他的同学好失望！问了浩然奶奶和玲玲公公是否见我宝宝？他们说爷爷早去接了，但没回来。我心里一下紧张起来，出什么事情了？马上飞快走上学校。
   一进学校，看见宝宝正在高兴地在开着车，爷爷在跟着他。爷爷告诉我，宝宝16：40分不愿意离开课室，老师逗他才离开的。下来一楼了，宝宝又不愿意离开学校，一直在玩车。一抱他走就哭。我尝试用尽所有办法他也不离开。快18：00了，我告诉他老师要关门了，我们明天再来，他也不愿意走。老师也劝他回家，他也闹脾气在哭着不回家，后来我只要抱着大哭的他离开了学校。
   宝宝今天整体表现很不错,明天要改进的是:1.不能打架!2.不要尿床!3.离开学校不哭!老师说，很多小朋友都是一去学校就哭的，但我家宝宝倒过来，是去了学校不愿意回家，要他回家就哭，呵呵，真是个爱上学的好孩子！今天老师奖了他两朵大红花！宝宝真棒哦，加油！

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作者: 海风如歌 时间: 2009-3-19 15:59
佳锴宝宝一来幼儿园就表现出内心极强的安全感，这是难得可贵的品质！对于宝宝在幼儿园打架，妈妈不必过于担心。宝宝正处于交往的阶段，并认为玩具呀食物呀所有东西都要是“我”的，其他人不可以侵犯，若有人抢了，宝宝就会打对方，因为他认为这是有力量的。老师或家长应协助宝宝建立规则，可以告诉他：“打人是粗野的，这样的行为不可以。你可以跟他说，玩具是我先拿的，请你把玩具还给我。”反复这样跟他说，让他知道语言比拳头更有力量，更受欢迎。宝宝在放学时不愿意离开幼儿园，首先家长要排除宝宝是否不愿意呆在家的可能性。如果没有这种可能，那宝宝是对幼儿园的一切太喜欢太好奇了。可以先充分满足他的好奇心，带他到幼儿园各个角落逛一逛，让他选择自己喜欢的玩具。并且与他建立规则，比如玩半个小时或玩到5点半就回家，家长要在约定时间前10分钟和前5分钟各提醒宝宝一次，避免使他有突然离开的失落感。如果到了约定时间，宝宝反悔还是不愿意离开，那家长可以跟他说：“我们约定的时间到了，必须要回家了。如果你不愿意走，觉得难过，那你可以哭一会，妈妈会陪着你。但我们必须遵守规则，必须回家。”然后抱着他离开，让他学习遵守规则和承担责任。

作者: baby猪 时间: 2009-3-20 08:59
标题: 回复 #2 海风如歌的帖子
谢谢老师指导.想请问您是那哪位老师?好见面了给您说声感谢

作者: 海风如歌 时间: 2009-3-23 17:07
标题: 回复 #3 baby猪的帖子
不用客气！就是您说的那个高高瘦瘦的老师啦（这么好的形容词来形容我

）。

作者: baby猪 时间: 2009-3-24 15:14
标题: 谢谢海风如歌老师哦,原来就是那位漂亮老师啊!谢谢!
今天是3月17日星期二，天气晴朗。
宝宝醒后，听到我们说要带他去幼儿园了，他很高兴地拿自己的鞋子叫我们穿，他还在他的书包里装上他心爱的超人，我说：“哦，超人要听话哦，和宝宝一起上学哦！”
他一去学校，马上飞奔向车车，迫不及待地要开车。这时候我们也偷偷走了。老公上班去了，我买菜回家后离上班时间还早，我就在家窗口偷看宝宝在对面幼儿园情况，他们在一楼操场做完早操，老师一手拉着宝宝一手拉着另外一个女同学，正在走向二楼的课室，另外一个老师拿着很多书包走上课室，不多久有个老师提着一桶早餐去课室。看看时间已经是8：20了，我
上班去了。
我下班后去接他的时候，爷爷正在陪他玩车。原来今天宝宝进步很大，父母走了也没哭，没拉尿尿，也没打人，老师表扬了他，还奖了他一朵大红花！今天我让宝宝回家的时候，他虽然很舍不得学校的车，但没哭了。进步真大！
我带他和办公室同事去无米粥吃饭，他一个晚上都自己在吃饭，吃了很多很多，同事都说他好乖好听话！回家后，发觉他比以前爱说话了！

作者: baby猪 时间: 2009-3-24 15:15
3月18日星期三天气晴朗
7:3O，宝宝在爸爸妈妈的陪伴下，开开心心地上学去。
来到学校门口，他还没有进行体检，已经眼睛看着那车，马上飞过去要开车了。杨老师说她一会再给他体检，然后过去帮宝宝打开车门。而宝宝看见爸爸妈妈不过去，有点想哭了，但这时候他那玩具车打开了，坐上去后就没哭闹了，自己玩去了。而爸爸却在那里看呆着，有点舍不得宝贝儿子。
8：00，我和LG吃完早餐，去市场买菜后还有时间，我就跑去宝宝门口偷看他。他们小小班在操场上做早操，宝宝乖乖地站在倒数第二位置。但他是新生，还不会做，邓老师教了他一下，但后来他只是看别人做自己没做。音乐停了，他们要回课室了。他一个走着，今天老师也没拉他了，拉着另外两个小朋友了。在下楼梯时候，我还真有点担心，因为他是很调皮的宝宝，怕他在楼梯里跳摔下来，不过见他下来了一楼大堂，我放心很多。
17：30，爷爷还没把宝宝接回来，我就跑去学校看。原来宝宝也是从16：30玩到17：30就不愿意离开学校，今天老师奖了他3朵红花。我今天骗了宝宝，假装打电话给爸爸：“哦，爸爸，你在我公司啊，我们过去坐你车啊，你等我啊。”宝宝乖乖跟我走了。但是，我却要为我谎言付出代价，他一出学校门，就大喊：“爸爸爸爸啊。”他哭着要去找爸爸，有拉着我去单位找爸爸，他看到爸爸车不在车位，哭得好伤心，口里喊着：“爸爸，爸爸哦。”就是不肯回家。
今天，老师发了书，我们填了宝宝资料，还写上了宝宝英文名：JACK。
现在我有个犯愁：怎样才能让宝宝离开学校不哭？他好喜欢学校啊，怎么办？

作者: 海风如歌 时间: 2009-3-25 08:40
BABY妈妈、爸爸还有爷爷的用心是对宝宝最大的支持！
   在爱和自由的环境中，孩子很快建立了安全感，他表现出放松的状态，会坚持想做的事（如玩车车）。孩子喜欢幼儿园的车，更多的是对这个环境的信任，建议家长在不违反规则的情况下尽量满足宝宝，让宝宝在幼儿园尽情玩耍（提醒一下哦，下午我们幼儿园的活动场地开放到5点半）。如果时间到了，确实要离开了，需要告诉宝宝离开的原因，可不建议用“哄小孩的谎言”哦，要给孩子真实的理由。（呵呵，其实3岁小孩是不好骗的，经常跟他说不真实的，孩子就会变成不真实的人了）
   （引用：他一去学校，马上飞奔向车车，迫不及待地要开车。这时候我们也偷偷走了。）呵呵，你家宝宝拥有超强的安全感，要是其他宝宝的父母这样偷偷走了，对宝宝的伤害就大了，宝宝会感觉到被父母遗弃。建议每次跟宝宝分别前都对宝宝说：“妈妈很爱你，妈妈要上班去了，下午来幼儿园接你，再见！”宝宝就会知道你只是暂时离开他而已。
   （引用：现在我有个犯愁：怎样才能让宝宝离开学校不哭？他好喜欢学校啊，怎么办？）他喜欢学校，这是一件好事情，太好了！至于宝宝离开学校时哭，就允许他哭呀！陪伴着他就可以了。我们传统地认为哭是不好的，所以人越长大越不哭，同时人越长大越抑郁。宝宝的哭来得真实直接，是发泄舒缓情绪最有效的方法。他还想玩，妈妈又让他离开，不开心，哭！非常正常，为什么大人非要求孩子收起他真实的感受，以大人所期望的方式（如高高兴兴地离开）呈现虚假的状态呢？

作者: baby猪 时间: 2009-3-25 09:17
谢谢老师的指点,其实我也认识到很多应该这样做,但是真正应用却难实现,具体如下:
一.关于他不离开学校:
1.第一天我告诉他老师要关门了,我们要走了,明天再来.邓老师也这样给他说了.他却依然不走,恨恨地抓着车不放手,大哭.
2.第二次,我告诉他我们去坐车车去逛街,我带他去外面吃饭了，他很开心走了.
3.第三次,我骗了他,他很伤心.(我也认识到自己不能骗他了)
4.第四次,带给他食物逗他走,他吃了就不离开.他的好朋友在门口,他也不想走,只想玩.
5.后来,扬老师让爷爷不要16点半那么早就来接,因为他很喜欢和小朋友在课室玩,就尽量满足他让他玩到17:00多,这时候接走,他到楼下有时候要吵着坐车,有时候不坐就走了.
现在,他已经进步很大,离开的时候没有那么大意见了.

  二.关于离开他,要告诉他我们上班去了,和他说再见.
1.他这个小家伙,见到车已经飞过去车那里去了，根本忘记我们了,我们就不想打扰他的雅兴了,所以走了.
2.因为试过跟他说再见，他会很舍不得,有时候会哭的.听老师说宝宝刚来学校会病,是因为哭多了喉咙发炎引起的，所以我们也不想他哭,让他好好适应学校生活,健健康康.
3.我们走后,他会问老师或身边的人:"妈妈不见见哦,爸爸不见哦."老师(爷爷奶奶)告诉他:"妈妈上班去了."他会明白道理,会马上唱:"银纸,小燕子哦."他意思是知道爸爸妈妈上班去挣钱了,他才可以有车车坐(小燕子:宝宝意思代表车.因为有次坐摇摇车,那车播的歌曲是小燕子,穿花衣...)

  三.他哭的时候,真的很大声,很尽情哭,有时候还滚地板,这真是坏脾气哦.要慢慢改才行.
听了老师的指导,看来还是让他适当的哭,不过感觉他用哭来达到一种目的,他就不好了,怕他漫漫地以后要想做什么事情,父母不答应就哭,那就形成一种恶性循环了.所以有时候他合理的需要,我们尽量满足他要求(例如下课要玩车,喝水,饿了等).他无理的哭(例如非要拿杯子喝水却不喝,而是吸出来玩水弄湿衣服和凳子地板等),我们就不满足他要求,告诉他这样不好的后果,然后让他哭不理他了。请问老师,这样教育他正确吗?

作者: 海风如歌 时间: 2009-3-25 16:31
和baby猪妈妈一起探讨孩子的教育方法非常地愉快！
在和孩子的相处过程中，每件事情每个场景都有可能有很多的解决方法，有时很难判断对与错，我们一直在寻求最适合最科学的方法。像一，关于他不离开学校。尽可能满足他，只要不违反规则就可以了。二，关于离开。你们都接受这样分别方式那就OK了，如果以后孩子因此感到不安就可以参考之前的那个方法。三、关于哭。我们不去“认为”孩子的行为是合理或无理，不妨多用“理解”。很多父母爱孩子却不理解孩子，理解孩子不是容易的，必须了解孩子的心理和发展状态，遵循孩子的成长法则，“他为什么会哭？这背后隐藏着什么？”特别是孩子开始具备独立的意识时（大概2岁半~3岁，因人而异），他就会有了自己的意愿，这种意愿就开始和父母的意志产生矛盾和对抗（因为在此之前，还没出现自我意识的孩子可能会很听父母的话）父母就会感觉：“孩子怎么这么不听话！”“太犟了，怎么教呀？”我们看到了这种现象的背后：孩子要成长！这时，我们就要学会理解孩子成长的需求。
很愿意和您一起学习科学的教育方法，向您推荐几本好书：《爱和自由》（孙瑞雪著）、《捕捉儿童敏感期》（孙瑞雪著）、《谁误解了孩子的行为》（李跃儿著）、《和孩子划清界限》（小巫著）~~~~~~这些书幼儿园财务室都有售，或者上当当买也可以。

作者: 海风如歌 时间: 2009-3-25 17:01
baby猪妈妈还讲到了一个有趣的情景：宝宝不喝水却吸水玩水。哈哈！你家宝宝在探索水呢！（可知道科学家就是这样开始的？

）让他尽情地玩吧！水的玩法太多了，孩子会在探索中发现杯子的水可以这样玩，水龙头的水是流动的，游泳池的水又是怎样的呢？下雨时，爸爸妈妈和他一起去淋淋雨吧，感受雨点落在脸上的感觉，多有趣多刺激！了解孩子的需求并满足他，良好的亲子关系这样就建立起来了。玩了以后帮他换衣服，然后和他一起整理环境（这也是规则和责任）。您会感觉到，比起宝宝满足的心智，衣服湿了、地板脏了是小事一桩嘛！

作者: baby猪 时间: 2009-3-26 11:17
老师，从您的言谈中，我感觉到你很了解孩子的心理成长、行为意识等内容，能如此了解孩子，懂得满足孩子真正需求，让孩子心智健康成长，形成良好行为习惯，一定是个好老师。
   你提高的书本中，在一年前，已经有个佛山心理网站的坛主朋友送了我两本书籍了：《爱和自由》和《捕捉儿童敏感期》，他和作家孙瑞雪也是朋友。那是非常好的书籍，但由于时间的关系我还没有阅读完，也慢慢学习应用中。其它两本，我没有购买，待我阅读完孙老师的书本后再买吧。谢谢您的提示，也让我知道了还有很多儿童教育的书籍。
   呵呵，老师毕竟是老师，想象力比我丰富很多，用发展目光看儿童的行为习惯，我真还没想到玩水也许让儿子成为今后的科学家呢。我发现孩子有两个特爱：
   一。我发觉孩子特别喜欢水，有时候让你哭笑不得。
   1。有时候趁我们不留意，一下子跑到到阳台把水龙头开了，他看到水一下子喷出来很开心，有时候就把手放在水龙头下玩水，弄得满身都是。
   2。有时候我刚装了桶水，准备拖地，他就一下子帮你倒掉。有时候帮他洗手，他手没空，但脚有空，就一下把桶踢倒把水倒掉。
3。有次在小区水龙头，几个小朋友一起围着水龙头洗手，那知道宝宝洗的时候一下子把水龙头弄大了，（当时水龙头是横向的，用于喷花），结果把全部小朋友全身弄湿了，他觉得弄湿全身很好玩，水喷下来很刺激。
*为满足他玩水需要，我们去年夏天带他去高明游泳场玩水了，他很开心。
*每次洗澡是他最喜欢的项目，他喜欢玩着水龙头流着的水，喜欢花洒的水喷到身上痒痒的在哈哈笑。他喜欢在盆里用口盅把水倒在自己身上或勺到地上，有时候调皮就把水弄到我身上，或用脚打水，他觉得玩水特别有乐趣。

二。他特别喜欢会转的东西。
1。宝宝从几个月开始就喜欢转的东西，首先是几个月时候。宝宝4个半月会怕了，看见会转的东西就爱爬过去。后来，他喜欢把自己的学步车翻过来，玩弄着几个车轮，研究他为什么会转。
2。1岁多我们买了他滑班车，他也喜欢翻过来玩弄车轮，用手转啊转。
3。他有很多玩具车，有遥控的，手动的，他很喜欢他们转啊转，也爱研究车轮怎么转。
4。在户外，他在摸摸别人的汽车轮，经常弄得手好脏。有次他告诉奶奶那远处的汽车坏了，奶奶觉得好奇怪，别人车那么漂亮怎么坏呢？给他说：“车没坏啊。好好的。”那知道宝宝拉着她的手走过去，指着车轮说坏了，原来啊那车胎的气全漏掉了。我们这才发现小家伙很细心观察着身边的事物呢，我们都没这么细心观察路边的车辆呢！
5。到佛山乐园，他看见过山车转啊转，自己出神看几分钟一声不吭，好象在思索什么，直到没车转了他才肯离开。
6。我也发现我们的车停在路边或停车场里，有时候全部是银色的差不多颜色的车在一起，宝宝却能一眼看出我们汽车在那里。有时候我觉得很好奇，他怎么认得怎么快？因为有时候我自己还没看清楚那辆车是自己的（自己是看车牌找的），他却别我先找到了，而且正确找到。

有时候我真的不明白孩子的行为，这是不是小孩认识事物用的是本能，用视觉、嗅觉、感觉去认识事物，在脑中形成一种概念？而我们长大了，这中本能慢慢退化了，所以只能看数字、标志去认识事物了？就好象我看到篇文章说，小孩子总爱说：“这是我的。”也是本能，连动物都有这本能，不会让敌人侵犯自己的地盘、食物等。但人随着不断的学习，教育，有了道德教育、行为教育，知道礼貌、谦让等，所以“这是我的”意识会慢慢收起了，人们就会用是否自私、大方、包容等地形容人的行为了。

作者: baby猪 时间: 2009-3-27 11:14
3月26日天气雨水
今天学校本来通知准备带学生去世纪莲公园春游活动的, 但由于天气原因暂时取消了。我听天气预报说天气下雨会降温2度，所以帮宝宝穿多了2件衣服。在下班见到爷爷时候，他转达老师的话，说我不用给宝宝穿那么厚衣服了，因为穿一件冷，穿2件又出汗，让明天带件背心就合适了。呵呵，老师真细心，我这妈妈真做得不够啊。
今天宝宝进步很大，4朵红花。他没有尿裤子，能做到开心上学去，开心离开学校了。回到家的时候，他也喜欢自己吃饭、喝汤，不喜欢大人帮手了。虽然他弄得满地都是，但我看见了为他的进步而开心，因为他长大了，学会独立生活了，喜欢自己地学习生活能力，不喜欢依赖大人了。我看见他吃一口，我就赞扬他一句，他开心地露出了两个可爱的酒窝，看来小孩子就是喜欢表扬，一表扬就做得更好了。

作者: land 时间: 2009-3-30 00:17
在安全感建立方面，看来，你的孩子比其他人占了地利上的优势了。
通常，新来的孩子刚来时，会哭，不愿意来幼儿园。是因为，孩子不知道幼儿园是一个什么样的地方，而且，亲人也要离开他，所以，恐惧新的环境。但，你的儿子就不一样了，天天可以在家里看到幼儿园，那是一个他认识的地方。在孩子的心目中，爱，就是抱一抱。孩子刚刚来时，Miss杨，邓老师多抱抱他，自然，就会与老师阿姨建立成亲蜜关系。
孩子除需要爱以外，更需要自由，促其成长过程中趋向独立。玩，就是孩子成长中基本需求之一。你儿子放学后不愿走，原因很简单：玩不够。解决的方法：给他玩，玩个够。用前面黄老师的方法，与孩子建立规则就可以了。
每周星期五，是家长接访日。由我来负责。如果你有关于孩子在幼儿园的学习，生活等方面的话题需要与我们面对面沟通的话，可以与老师约时间。

作者: 海风如歌 时间: 2009-3-30 10:08
[引用：今天宝宝进步很大，4朵红花。他没有尿裤子，能做到开心上学去，开心离开学校了。回到家的时候，他也喜欢自己吃饭、喝汤，不喜欢大人帮手了。虽然他弄得满地都是，但我看见了为他的进步而开心，因为他长大了，学会独立生活了，喜欢自己地学习生活能力，不喜欢依赖大人了。我看见他吃一口，我就赞扬他一句，他开心地露出了两个可爱的酒窝，看来小孩子就是喜欢表扬，一表扬就做得更好了。]
著名的儿童教育家蒙特梭利提出了十条科学的观点：1、以儿童为中心，2、不教的教育，3、把握儿童的敏感期，4、教师作为协助者，5、完全人格的培养，6、尊重孩子的成长步调，7、混龄教学，8、丰富的教材和教具，9、屏除奖惩制度，10、爆发的教学成果。
对照[引用]部分，我们认为第9条可以斟酌和探讨一下。但有一点可以肯定的是，不对孩子的行为进行奖惩，是出于对孩子的尊重，帮助孩子的心智走向独立。这也是许多家长感到困惑的：“孩子不是喜欢表扬吗？”如果我们以一个科学教育受益者和观察者的角度告诉你：“不是这样的。”您是不是感到更加的疑惑？上面跟帖的land老师对儿童教育和家庭教育非常的了解，您可通过办公室或电话预约，相信他可以帮助到您更进一步去解读孩子和找到科学的方法教育孩子。

作者: baby猪 时间: 2009-3-30 10:47
标题: 回复 #13 land 的帖子
3月30日天气：阴
孩子到学校后，杨老师热情叫了一声宝宝，宝宝马上冲上去了。杨老师抱着宝宝，然后教宝宝和我们再见，宝宝给我们摆着手说再见了。
的确，现在每天杨老师和邓老师给了宝宝深深的爱和关心，他们抱一宝宝，让他玩喜欢的玩具，和他做游戏，现在与宝宝建立了亲密的感情了，宝宝也很有安全感了。同时，我也感觉到老师经常教宝宝说：“再见”的。因为这几天宝宝特别喜欢说：“88。”就算我在家给他说：“妈妈去冲牛奶，你在凳子坐着。”他也说：“88。”。他让爷爷去拿钙片，也说：“钙片，88。”
一直以来，我们发现宝宝有个缺点，我们一直努力去改变：他很爱用行动去代表语言，所以感觉到语言发育慢一点。以前老人家带他，所以小家伙一说要什么手一指或哭，老人家就满足他了，所以形成他不用说话，大人也能满足他要求的习惯。现在，主要老师和是我们做父母的教育小孩了，在家里，我都尽量让他说要什么，我才给他。也多给他讲故事，教他认识事物，让他多开口。幼儿园的老师们是小孩子的启蒙老师，是影响一生受益一生的老师，希望老师能让老师在这方面有进步，非常感谢。

-------请问老师，星期五什么时间段有这方面的沟通的？老师您贵姓呢？

作者: baby猪 时间: 2009-3-30 10:54
标题: 回复 #14 海风如歌的帖子
的确，儿童教育是一个永远要探索的内容，永远学不够。对于第9点，感到疑惑。LAND老师就是你们开讲座的黄老师吗？

上星期五，在学校给宝宝照了点照片，我放到我QQ空间了，不过海风如歌和宝宝那张没照好怕影响你漂亮的形象呢，所以没放上去。地址是： http://user.qzone.qq.com/28975578。

作者: 海风如歌 时间: 2009-3-30 17:17
land老师姓黄，但不是开讲座的黄仕明老师。他在我们幼儿园负责教学管理和教师培训工作，对儿童教育有丰富的经验。他逢周五下午会接访对教育孩子有困惑的家长，您可以提前预约（下午2：30~5：30之间）。

作者: baby猪 时间: 2009-4-1 12:07
我上班时间为星期一到五，和教育咨询时间可能时间不凑巧了，感觉学校有这个内容真不错，一定很受家长欢迎的，老师真是用心良苦啊！

3月31日  星期三天气阴天

今天早上宝宝上学时，见到杨老师后飞奔向老师，能和我们说再见了。（有进步了，老师教他不要用动作表示，要用口表达）
晚上回到家，看见宝宝穿了不认识的衣服，我问爷爷，才知道他今天喝汤弄湿衣服了，但我没有准备外套，老师怕宝宝着凉，就让宝宝穿上这衣服了。（老师真细心照顾小孩啊，很为孩子着想，我真没想到要准备多件外套呢，明天要改进了）  。
   发觉宝宝这两天放学后，第一件事情就是坐在他的地毯里，玩弄他的积木。他很专注，注意力很集中，很想把积木弄成一辆车。昨天，他还出现想弄却弄不出来时候发自己脾气的现象，我就帮他一下并教他怎样做，并叫他不要乱发脾气乱摔，要不又要从头做过了。我在做饭做菜，他就一直在弄，当我把汤递给他喝的时候，他却很生气的样子：“不喝不喝啊，放那里。”让我放下，然后自己只顾着弄积木。但我叫他吃饭的时候，他也不象以前那样，自己坐到那里吃饭了。而要我们把反着搬到地毯边吃。我说不行啊，搬多了会坏的哦，宝宝要过去吃，吃完了再做啊。结果他还是不离开地毯。后来，我大声喊：“好好吃的虾啊，好香啊，他才过来吃。” 看看时间，宝宝回家已经自己玩积木一个多小时了。

我感到高兴的是，宝宝专注力已经明显拉长时间了，喜欢独立思考，研究自己的玩具，我想这时候他的思维在开发中吧（听说脑细胞3岁前成长60%，所以3岁定终生）。但是我又感到疑惑的是：他不愿意放下手中的事物，但该是吃饭时候了。我该打断他的工作，让他吃饭还是让他继续？
打断他---他会哭闹，不愿意吃饭。不打断他---让最多他玩到7点再吃饭，他没有那么大意见。所以我目前选择了不打断他工作，满足他需求，但有个限度，就是限定时间范围内。

这几天晚上，宝宝特别喜欢吭歌曲：“起来，起来。”我想他一定是星期一听了国歌吧？所以我专门唱给他听，他也喜欢和我一起唱（虽然他唱不出歌词，但能感觉到他喊得旋律是对的）。

作者: 海风如歌 时间: 2009-4-3 08:39
4月2日
春色无限好！今天碧云天的宝宝们要到世纪莲公园开展“共享大自然”的活动啦！宝宝们可兴奋了，满脸期待，刚出校门就唧唧喳喳地讨论开了。一个不同表情的小脸吸引了我，原来是佳锴宝宝，小脸上挂着泪珠，一个劲地往后退，不愿意跟随大家出门。哦！他是还不了解为什么要离开幼儿园，对这个事情他感到不安全了。我抱着他说：“现在我们去公园玩，小朋友和老师都去，一会就回来。”宝宝听懂了，哭声小了一些。小朋友都上车了，miss杨抱着佳锴宝宝坐，老师温暖坚实的臂弯让宝宝的情绪渐渐稳定下来。到了公园，宝宝已经完全放松了，全身心地投入集体和大自然中去~~~~~~看起来一件小事情，可对宝宝的成长却是多么的重要，宝宝巨大的勇气和老师适当的帮助促使他迈向心智的独立。今天，宝宝上了重要的一课，这有助于他建立对环境、社会的信任。我们需要做的就是陪伴他，允许他表达自己的情绪，告诉他真实的东西，仅此而已。

作者: baby猪 时间: 2009-4-3 09:38
谢谢老师如此细心的观察，能在这么多宝宝中留意到佳锴，还给他减轻离开学校的恐惧感，让他开开心心去春游，亲近大自然，开展集体活动。

要不是你说，我还不知道原来有这么一段插曲呢。我只听爷爷说，他们今天去玩了，照了很多集体活动的照片，下午在学校放映，他们爷孙在那看了很久照片，关于活动过程及活动的趣事我知道的还不很多。我中午担心宝宝乱跑不听指挥，给老师添麻烦了，还专门给老师电话问了宝宝情况，她说宝宝很听话没乱跑，都玩得很开心，大家共同分享了食物，也许今天大家吃的零食多了，中午吃饭都不多。小朋友玩得也很累了，所以都早早睡觉了。

作者: baby猪 时间: 2009-4-8 09:32
4月8日  星期三  天气晴朗

在以往，宝宝每天上学都欢天喜地的，但今天的表现很反常，弄得我很困惑。

在出门时候，宝宝还高高兴兴的，在楼下还和小区的门卫说：“伯伯，早上好！” 但1分多钟后来到学校门口，他就变了脸色，在哭着：“小燕子啊，小燕子啊。”就是不肯进学校门口。我想着他说小燕子是想坐车，就抱着他进学校坐他最喜欢的车，但他今天居然哭着不愿意坐。这时候杨老师过来抱着他，问我们：“他今天不舒服吗？怎么哭了。”我说“没有啊，出门时候还很高兴呢。”扬老师
带他去看鱼，然后我们走了。

   宝宝从3月16日开始上学都是很欢喜的，怎么一下子变了情绪？记得昨天下班后，我来接宝宝的时候，他还很开心地带着我在玩一楼的滑梯，带着我去操场要和我在跑道上跑步，要我在滑梯里接着他滑下来，要和我一起坐摇摇板，他都玩得很开心，一直不愿意离开。一直到邓老师下班时候，我告诉他老师下班关门了，才和我离开学校，在学校门口与邓老师说再见的。

   我回忆了昨晚我们一起做过的事情，我们吃晚饭后进了惠雅小区，然后去市场买水果。我拿着卡让宝宝自己刷卡，他不够高自己想着办法完成，然后看着自己成功地将门打开了，他感觉很有成就感。我猜想，他今天一直不想进学校门口，而是说着小燕子，是否想着进惠雅（但他不会说，而是用小燕子表示，因为市场药店门口有摇摇车坐）。想到这里，我突然想到我做得不足地方：1.在宝宝上学时候听到小燕子，没听懂他说的不是学校的车而是小区药店的车，没及时告诉他放学后再去坐。2.昨天晚上没有告诉他，小区的名字叫惠雅。

作者: 海风如歌 时间: 2009-4-10 08:39
偶尔有情绪很正常，小孩是这样，大人也如此。这两天观察到佳锴宝宝来园的状态还是很好的，所以并不存在其它的问题，只是那天的情绪不太好而已。在孩子出现情绪的时候，我们陪伴他，允许他通过正确的方式去表达。对于语言表达还不是很好的年龄小的孩子，我们需要为他的情绪命名，帮助他清晰这个情绪，如：“你觉得很难过，是吗？”；“妈妈知道你很想玩小车。”这一点很重要，宝宝出现情绪，但他不会完整地表达，于是心里会很焦虑。大人为他的情绪命名，宝宝马上觉察到大人是理解他的，是和他一起的。

作者: land 时间: 2009-4-22 23:09
儿童的几种情绪:喜悦；伤心；兴奋；愤怒；快乐，焦虑
可以通过观察学习如何给孩子的情绪过行命名的。

作者: baby猪 时间: 2009-5-11 12:04
因为佳锴4月16日后生病了，口里长泡吃不了东西、发烧病了一个星期, 好了刚3天后又感冒咳嗽，请假了没上学，所以我也没心情来这里了。每天带着他去看病感觉很累，看着他每天打着点滴真心很疼,真宁愿病的是我。不过，佳锴是个坚强的宝宝，每次都很配合，他几乎都是忍着疼不哭的，有时候实在太疼了，只啊了一声就不哭了。
今天，佳锴终于可以上学了,祝福他健健康康！快高长大！

作者: 雨过阴天 时间: 2009-7-4 13:38
文采不错.... 学习学习

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)