祝孩子们天天健康快乐！

标题: 准妈妈阅读笔记 [打印本页]

作者: rainblog 时间: 2009-3-13 09:45
标题: 准妈妈阅读笔记
肚子越来越大了，果然是越来越美了
早晨上班之前，拥抱LG，骄傲的对LG说：“哇塞，现在是宝宝先碰到爸爸了！”往后这个小第三者会将爸爸妈妈的距离越拉越大吧，用不了多长时间，我估计双臂伸出来也包不住LG了吧。
然后这个小家伙就活生生的横插在我们这个家庭中间，我们两个都成为这个小家伙的法定监护人，都要不得不围着这个小家伙转了
为了华丽丽的成功脱变为人家妈妈，偶老早就开始做功课了，到现在觉得有必要做个盘点，从之前盲目的杂七杂八涉猎中提炼出自己的体会，希望不要在实战中搞不定宝宝而哭鼻子，(*^__^*) 嘻嘻……
想来，作为启蒙读物应该是《人体使用手册》和《新家庭如何塑造人》，读这两本书时，宝宝还没到我肚子里呢
《人体使用手册》在家里已经很久了，但是一直无心翻看，一次偶然的机会，让我看了起来，越看越觉对自己，对人体这个复杂的智慧的系统，心生敬意。接下来又买了《人体使用手册2》，如果说1关注的是人的生理系统，即硬件系统，那么2开始关注人的心理系统，即软件系统。看下来，颇有收获，并且从此也开始对咱老祖宗的传统文化有了涉及之心，因为这本书应该可以理解为《黄帝内经》的现代解读版本吧。
《新家庭如何塑造人》是Jean大力推荐给我的，《人》是对人体系统运作的解读，《新》是对家庭系统运作的解读。前者出自一个台湾人，后者出自一个美国人。然而这两本书却殊途同归，前者是要对自己身体以及身体的各个器官给与充分尊重，后者是要对家庭以及每个家庭成员给与充分尊重。否则身体，身体某一器官，家庭，家庭某一成员都会再运作过程中出现异常，重则是病症，轻则是不适。
我看明白了，但未必能融会贯通于日常生活中，当时读的时候也想过，如果我有了小孩儿，该怎样怎样，直到有了宝宝，贯彻实施的迫切性就提上日程了。
以上两本书是启发和源头，下面的一些书是案例和实施办法了
关注潜能开发
先从Xiujuan推荐的七田真的系列早期教育书籍（包括胎教）开始，知道了闪卡的概念，然后又下载了Doman的早教系列，七田真和Doman是一个系统的，他们发源于将智障儿童通过教育可以达到正常儿童的智力水平，由此引发通过系统的教育，每个宝宝都可以成为天才宝宝。
关注综合素质塑造
然后读了200年前的《卡尔·威特的教育》，100年前的《斯特娜的自然教育》，和我们同龄时代的《哈佛女孩刘亦婷》，以及当下的《笑妈的日志》，他们又是一脉传承的早教思路和方法，即综合素质和能力的培养和锻炼，当然我感觉他们的方法和方式是相对严格的。
关注心理和性格培养
最后是《蒙特梭利教育法》系列，有孙瑞雪的《爱和自由》《扑捉儿童的敏感期》，以及李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》，孙和李都是目前中国的有特色幼儿教育幼儿园的。这些更加关注幼儿，儿童心理发展，倡导给与儿童充分的自由，让他们健康快乐的成长。
还有零星的，其他各种育儿书籍，到目前所到的，或精读或扫读的各种育儿书籍，大概可以归纳为以上几种，潜能开发，综合素质塑造和心理性格培养

那么到我自己要带宝宝的时候，以上所有的一些理论和方法如何应用呢，目前我列出一些自己的思路和想法
前提：宝宝是带着Ta独有的基因来到这个世界，我们就要充分的尊重Ta特有的个性和特征
原则：成为宝宝的伙伴和朋友，Ta是我们的一员，不是全部，Ta有充分的权利，但是没有独有的特权，不能自理时的吃喝拉撒除外

关于潜能：相信每个宝宝是天才，力所能及的提供资源，让Ta不要闲得无聊

关于综合能力：言传身教，智力开发重于知识灌输，品质培养重于技能学习
关于心理和性格：在必须的行为边界基础上，给与充分的自由，不炫耀，不考核，不厌其烦

目前的理解仅限于此，我和即将出生的宝宝都在逐步的学习和适应中，，，希望得到各位妈妈的指正

作者: 小石头蜜糖儿 时间: 2013-5-24 11:35
“智力开发重于知识灌输，品质培养重于技能学习”说得真好哇
不知道楼主妈妈实践得怎么样了

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