祝孩子们天天健康快乐！

标题: 我不得不说的作文那点事儿 [打印本页]

作者: 细数阳光 时间: 2009-3-12 23:16
标题: 我不得不说的作文那点事儿
坛子里的鱼儿帮主，最近对作文可谓情有独钟，捋胳膊挽袖子，又要在作文上再展宏图，呵呵。看了吾儿的那些字字，要让我谈谈孩子的文学之路。哇呀呀，咱还是胡扯的好，无规无矩的，自在。无章法，无系统，说哪算哪。斗胆了啊。

鱼帮主特意吩咐，要俺把孩子领到道儿上的过程说的清清楚楚，明明白白。我何尝不想，心有愚钝。俺只能在岁月的烟波里，打捞那些事儿啊，有多少是多少。

一、
君子动嘴不动手

一开学，走过一段歪路，要求孩子写日记，孩子被我折腾的迷迷
瞪瞪，往事不堪回首。

仔细分析孩子的情况，最大的感觉就是孩子思维断续，写的那些字东南西北不挨边，上句不接下句的。决定换条路走。

根据作文的那几要素，无非就是时间，地点，人物，事件。我就想啊，干脆先别写了，改说吧，他们动手，咱动嘴，这样负担小，孩子也不至于腻歪。

这样，我就从孩子最感兴趣的事情开始给孩子下套，那个时候，孩子小，一般对大人都很依赖，也喜欢和大人絮絮叨叨地说，说学校里的那点事儿。

每天一放学，俺就按照那文章的这几要素开始忽悠。场景在线一个：铭远，咋样，今天和谁玩了，一说玩，孩子一般不反感，屁颠颠和你说。这个谁，就是文章的要素之一，人物。

和我们班的张三也好，李四也罢，孩子一准给你一个答复。继续下套，极力营造一种想听的氛围，伪装一下自己吧。快给妈妈说说，你们都在哪玩的，这是文章要素之二地点，有时连带时间也一块问问问，这个该很顺畅，你不问孩子可能也会说。

这么一来，就感觉孩子说话有点谱了，不会一会东，一会西的。

我孩子一般都会和我滔滔不绝的开说，下课的时候，我和谁谁在楼道里瞎跑来着。如果他丢掉了那个要素，我一般会插上一句，都有谁呢，在哪啊，教室里不挨批啊，反正就是诱惑着让孩子坦白交代。

最重要的问话在下边，玩了什么，这个可是重点，事件。怎么忽悠孩子把这个过程说细了，孩子就会写事情的经过了。问的时候策略一点，让孩子说的越具体，越生动越好，因为这设计到将来生动形象的问题。也就是为什么有些孩子文章是流水账，没重点。

鲸鱼要详细的。这够难为人的，我得搜索一下。比如，如果我孩子说他们就在操场上追着玩了，我一般会问，嘿嘿，谁跑，谁追啊，你跑得快么。瞪大眼睛我就开始装模作样吧。儿子会说，张三跑，我追，我跑得快，围着操场跑了三圈，他才追上我。孩子边说，我还边问，你跑那快不累啊。孩子，咋不累呢，最后都跑不动了，蹲那起不来了。我再问，呼哧呼哧张嘴喘吧。孩子，喘的我咳嗽。这些东西都是让文章具体生动。在你不断的问的过程中，孩子相当于再次经历了那个游戏的过程。你就知道了，孩子到底玩了什么，怎么玩的，你也可以针对性的引导了。

问的差不多的时候，就试着让孩子按照一定的语言表达思维来叙述这个事情，这相当于完成了口头作文。因为你已经了解了整个过程，一旦孩子哪里说的断续，你可以引导孩子说出来，以免造成文章不连贯现象。

看到什么问什么，玩什么问什么，随时随地，孩子思维渐渐完整起来，心里形成一种潜意识，怎么和你表达一个完整事情。

需要注意的事，说作文的时候尽量用书面表达的语言，最好不用太多因为啊，所以啊，然后啊，这些口语化的文字。形成表达习惯后，孩子写作的时候，特别容易误入这种意识，一会然后，一会后来，一会因为所以的。

有时，看到孩子玩的满头大汗回来，就抓时机，给孩子拽到镜子前，让他自我欣赏一番，花猫脸，脸上密密麻麻的汗珠，头发被汗水洇湿的一缕一缕的，这些都锻炼孩子语言表达能力，慢慢孩子会懂得怎么排列这些词语，不会发现写作以后语不通顺，有毛病等问题。那个时候，就是看啥说啥，本着孩子兴趣来，街头的猫啊，狗儿的晒太阳也说，掐架也说。

说的过程结束后，我才开始让孩子写，是写话，写段，怎么描写，怎么具体。

就打捞起这些东西，汤汤水水的，将就着看吧，要知后事如何，且听下回分解。哈哈。呼呼去。

、

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-12 23:47
沙发，喜欢看。来个长篇哈~~~
写写走了那些弯路，哪天孩子突然文思泉涌了。。。。

作者: zyfh 时间: 2009-3-13 00:23
坐个板凳，听下回分解

作者: ciscotang 时间: 2009-3-13 10:19
联想老易所言“对话法”，这个妈妈跟孩子对话的水平真高！

作者: yiyiks 时间: 2009-3-13 10:49
虽然孩子还小,也来取经了哈.向智慧的妈妈致敬.

作者: 颀颀妈妈 时间: 2009-3-13 11:07
续集还没开始呀. 先坐下来占个位再说.

作者: 漫行 时间: 2009-3-13 12:58
呵呵,妙招儿!好想看下文,儿子的作文也是我的头痛事.

作者: ptr 时间: 2009-3-13 13:50
真是学习了，急盼后续！
我也在每天让孩子说日记，坚持了有快半年了，可是总觉得有点流水账的味道，看来还是我这个妈妈引导的不好

作者: 细数阳光 时间: 2009-3-13 14:40
二、千里之行，始于足下，开写吧。
   抱以一份信心，心怀一种期待，感觉说的差不多了，再说下去，孩子就有些腻歪了，好几次，我一问，儿就说，老妈，你又该说了，怎么玩的，给我说说。哈哈，孩子破解了我的招式。

   动嘴说，就这么停了一阵子。俺就当下地累了，坐在地头歇歇脚。看看飘忽的云，高远的天。但心里也琢磨啊，说的叽叽喳喳，鸟儿似的，但写咋开始呢，就儿这副吊儿郎当的样儿，能轻易就被我招安，说写就写么？
   有次，爸爸很晚还未回家，他又有事儿求他爸爸，电话没打通，我一想，此乃大好时机，干脆让孩子写个纸条给爸爸吧，权且不管写的好与坏，先提笔再说。这个不是任务，孩子自然不甚反感，三下五除二，孩子就把纸条写完了，我看看了，忽悠他说，你求你爸爸办事，至少得看出你的诚意，也就是说你得做到，爸爸看了这个纸条，就被你拿下了，你写的这个啊，太有些牵强了，看爸爸那脾气，够呛答应你。

   被我这么一咋呼，孩子没底了，但有些发愁，写字累啊。费好大劲儿，写完了，还得改，孩子想打退堂鼓。干脆，这样吧，你说，我给你写，这样有了第一次。以后，有什么事情需要交代，我尽量都用文字的形式，算是一个潜移默化的影响吧。

   这个时候学校的老师也有了日记的作业，一周一篇，不算多，无非是看图写话什么的，老师要求也不高，只要能把时间，地点、人物、事件，这些表面东西，用几句话写出来就好。可谓高度的概括总结。委实不敢认同这种方式。

总觉得该教孩子点什么，比如具体描写，但如果就这么干巴巴的给孩子讲一通，孩子非晕菜菜。看过孩子们写的东西，多数都缺乏具体、生动的描写部分，什么我真高兴啊，我太热了，真好笑啊。心想，就是高兴死，笑死，别人也没看出到底哪里高兴了，好笑了。

   那日，带儿出去玩，天气正是三伏天，哪里都闷热。孩子一边走，一年嘟囔热。我一想，何不从热开始。嘿嘿，你热，老妈也热，连狗都热，恰巧，路边有一小狗。孩子一愣神，注意力到狗上了。继续我的忽悠，你看看狗都啥样了，孩子一看，狗耳朵搭拉着，还有呢，舌头也伸出来了，张嘴发出哈达哈达的声。接茬又让孩子看路上的人们，袒胸露背的，满脸通红的，拿着大蒲扇扇风的。

如此这般后，俺就说，这才是热呢，这叫什么，叫用事实说话，不能光说不练，假把式。焦点访谈里说的好，用事实说话，其实描写也一样，要用事实说话。不能在那一个劲高兴啊，悲伤啊，要把高兴的劲头，悲伤的表现统统写出来。

为此，俺脱离了老师完整的看图说话的模式，孩子已经有了初步的思维能力，连贯性没问题，就是具体描写还不够。单兵训练吧。天上飞的，地方跑的，开始具体描写。

没有太多任务，就是随意时候的多，多数他爸爸是我们的重点管理对象，爸爸看球赛煞是专注的时候，对镜梳妆的时候，把孩子拉过来，偷偷看看，孩子喜欢这样的生活素材。没要求孩子写完整，那样完整的东西怕孩子一时驾驭不了，就是专抓了具体形象描写。
   套用一句话，作文描写，用事实说话。

作者: snowyiyi 时间: 2009-3-13 15:12
训练方法不错，赞一个！

作者: woodhead 时间: 2009-3-13 15:33
阳光的经验，虽然写着只给鲸鱼看，我还是看了。
不过，我分明觉得，还有看家的本事。

作者: 老易 时间: 2009-3-13 15:56
标题: 看来小天才的诞生不是偶然的
西游评说——孙悟空

孙悟空是师徒四人中，法力最高，除妖最多的一个，可是他却遭到屡屡失败。大战独角王，破不过他的金刚圈法，反而请了众仙、众佛；陈家庄遇灵感王，打不破他的石门，请了菩萨；小灵山见黄眉王，破不过他的金锣，请了二十八星宿，六丁六甲。

我有些疑惑不解，孙悟空为何一遇到困难，就先找众仙众佛，况且找了他们，也只请了法力不如自己的。大闹天宫之时，李天王，鱼肚将、六丁六甲，天兵天将，八百般奇异武器，六千种特殊变化，去拿他不住，况且绑在降妖柱上，风吹雨打，电霹雷击，三味神火，毫毛未掉一根，可是如此小小妖精，却麻烦了众仙众佛，他只借助外力，来降伏使自己头疼的妖魔鬼怪。

更让我吃惊的是，孙悟空一见妖怪是天上下凡，立刻想起菩萨，莫非菩萨能代替他取经，除妖找菩萨，降魔找菩萨，看来悟空除了菩萨外，不认他人。他在精神上受到百分之一的挫折，便屈服于妖魔的打击。想想当年他自己压在五指山下，一压就是五百年，不管再多风，再多雨，他也依旧挺了过来，何况妖怪给他的打击，与五指山比起来相差悬殊，他却转身去找救兵，孙悟空能大闹天宫，为何此时失去了往日神威。

人们认为他是英雄，而我认为他是逃兵。

作者: 砚儿 时间: 2009-3-13 16:12

原帖由 细数阳光 于 2009-3-13 14:40 发表
二、千里之行，始于足下，开写吧。
抱以一份信心，心怀一种期待，感觉说的差不多了，再说下去，孩子就有些腻歪了，好几次，我一问，儿就说，老妈，你又该说了，怎么玩的，给我说说。哈哈，孩子破解了我的 ...

真正是这样,才能逐步提高孩子生活中观察事物能力的 ! 孩子才会有话可说 !

作者: 颀颀妈妈 时间: 2009-3-13 16:34
颀颀三,四年级的作文结束语,尽是今天我真高兴.
今年五年级了, 不再固定使用高兴一词. 有时换换其它的形容词, 还是和我今天真高兴一样结束.

作者: 细数阳光 时间: 2009-3-13 16:45

原帖由老易于 2009-3-13 15:56 发表
西游评说——孙悟空

孙悟空是师徒四人中，法力最高，除妖最多的一个，可是他却遭到屡屡失败。大战独角王，破不过他的金刚圈法，反而请了众仙、众佛；陈家庄遇灵感王，打不破他的石门，请了菩萨；小灵山见黄眉 ...

老易，你是高手，遇到点事儿，请你给指点一下，
孩子冷不丁冒出一个念头，准确的说是看完一部小说后，
也想写小说，小的时候也时不时冒出这么一股子力气，
但都是任其瞎写，都是妖魔鬼怪，上天入地的，我也看不懂。
由着他了。这次又冒出念头，说要写小说，我也不是玩文字的，
对于写小说还真没感觉，结构啊，人物安排啊，悬念什么的，

自己感觉写小说还是有技巧的东西在里面的，可俺不懂啊，你给指条路子。
先谢谢了。他自己注册了名字，中午，把写的东西发到鼠版了，眼巴巴盼着贴出来，

楞没动静，我也没寻到，审核没通过？

作者: jiangying 时间: 2009-3-13 16:50
标题: 回复 #15 细数阳光的帖子
待审的里面没有，确认已经发了？？？

作者: butterflyhnyt 时间: 2009-3-13 17:49
学习了，小儿上一年级。正在为他写作文发愁呢。

作者: jymm222 时间: 2009-3-13 21:02
标题: 回复 #15 细数阳光的帖子
那开篇真好哇！有点西顿动物小说的意思啊，你的孩子很可能会喜欢看西顿动物小说的。

作者: 小狗熊 时间: 2009-3-13 21:24
[quote]原帖由 jymm222 于 2009-3-13 21:02 发表

那开篇真好哇！有点西顿动物小说的意思啊，你的孩子很可能会喜欢看西顿动物小说的。 [/quote

他啊，好像是禁不住诱惑那拨的，看了什么对了胃口，就狠看一阵子，
过后，就转移目标了。想起来，他就写点，不紧不慢的，也没看他思考过。
不知道他怎么想的。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-13 21:36

原帖由 细数阳光 于 2009-3-13 14:40 发表
二、千里之行，始于足下，开写吧。
抱以一份信心，心怀一种期待，感觉说的差不多了，再说下去，孩子就有些腻歪了，好几次，我一问，儿就说，老妈，你又该说了，怎么玩的，给我说说。哈哈，孩子破解了我的 ...

明天是周末，别偷懒，再多写点哈

小狗熊的豹王，简直不敢相信是小学生写的东西，惊艳！！！！

作者: 细数阳光 时间: 2009-3-13 21:57

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-3-13 21:36 发表

明天是周末，别偷懒，再多写点哈
小狗熊的豹王，简直不敢相信是小学生写的东西，惊艳！！！！

鲸鱼，他写这个东西，我估计源于看过的狼王梦，
但选择写豹王，我感觉只能瞎编，因为，没有这样的生活精力。
我没问过孩子写的初衷。我觉得他可能模仿一下狼王梦的写法
人物安排，情节展开什么的，不知道这样到底是好是坏。

反正这次倒是情愿。他这孩子有时就这样，看过郑渊洁的书后，
也懒懒散散写一阵子，什么80天下水道奇遇记什么的，

看过侦探小说，也胡编。这些我都帮不上手。

作者: 老易 时间: 2009-3-13 23:26

原帖由 细数阳光 于 2009-3-13 16:45 发表

老易，你是高手，遇到点事儿，请你给指点一下，
孩子冷不丁冒出一个念头，准确的说是看完一部小说后，
也想写小说，小的时候也时不时冒出这么一股子力气，
但都是任其瞎写，都是妖魔鬼怪，上天入地的， ...

现在小说的写法非常多元化，
有后现代的写法，天马行空，有写实的写法，一板一眼，
还有玄幻小说，YY小说，穿越小说，盗墓小说，武侠小说，眼花缭乱。
所以写作这个东西，还是不要给孩子框框。
让孩子保持一些本真的东西，也许更受欢迎，
如果刻意雕琢，反而可能适得其反。

创作与应试是完全两回事，应试刻板一些无妨，创作切忌刻板，
技巧容易导致刻板，不是这个阶段应该想的问题。

孩子的东西，保持童真，童趣才是最可贵的，
过于成熟，充满成人的语言反而是大忌。
看国外老师引导孩子写作，
都是尽力避免灌输，尽量让孩子写自己的感受。

成人看事物的角度跟儿童是不一样的，
刻意灌输的东西一看就知道是成人的东西，会很倒胃口的。

之所以对小鲸鱼的文章做出了负面评价，就是感觉到
一个危险的倾向，这孩子已经显露出不会用自己本真的
感后来表达，而是用一些刻板的形式化的语言来写。
尽管文从字顺，但读来没有任何童趣可言。

如果孩子坚持写小说，重点在于让孩子有始有终。
孩子往往出于一时兴起写了开头，可是，热度一过，
可能就不写了，成了烂尾工程。这时最好让孩子写完，
成为一篇完整的作品。

切记，用启发的办法，大人不要灌输，让孩子用自己的头脑写自己的世界，
自己的感受。这种作品不仅读者感兴趣，研究者也会感兴趣。

愿意写短的，就写短的，愿意写长的，就写长的。
等积累多了，就能结集成册，出版发行。

如果我能有幸得到你的信任，我会帮你策划出版这本书。

作者: 细数阳光 时间: 2009-3-14 19:04
尊鲸鱼版主吩咐，要俺继续堆砌一些文字，有些拉鸭子上架，奈何，答应了，继续胡扯吧。
三、阅读，阅读真乃灵丹妙药么
   也曾看过许多过来人经验，为了提高孩子作文水平，煞费苦心，又是摘抄词语，又是背诵范文，买了作文选，上了作文班，只为，只为这个作文。真的想说，作文，作文爱你不容易哦。

一起来源于生活，没有生活，没有观察，作文就是无米之炊，但个人理解更为重要的是还得有思考。也有的孩子看了很多的课外书，在文字里浸润、熏染。但不可否认，有的孩子就是茶壶煮饺子，倒不出来。任家长急，任老师愁。看书的时候兴致甚高，但读过，看过，就真的过眼云烟了。即使那些摘抄的词语，背过的精彩段落，就那么，就那么停留在大脑的深处，尘封，尘封。何日能唤醒沉睡的它们。

也曾动过念头，让孩子摘抄好词好句，背诵范文，转念一想，打住，就他这样难于安抚的主，怎能听你安排。还是另寻他路吧。又想，如果说这个世界上，什么东西是纯粹的属于自己，那就是思维。

思维，就从思维开始。先找感觉，那种一触即发的感觉，那种我手写我心的感觉，只要是属于孩子自己的，不是生搬硬套，不是刻意模仿，那就好。

有了前期的说作文，写话，写段落，就想忽悠孩子能用自己的语言把心里想的，眼睛看到的，耳朵听到的，统统倒出来，不能留在肚子里发酵。

      都说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，但光看书就想写作文，还真是有点难。得走出去，到生活里寻。

      留了个心眼，玩的时候，走路的时候，看到什么都喜欢问问孩子，他怎么想的，看到树叶子飘落，让他体会落叶纷纷
   看到放学路上来往的车辆，让孩子体会川流不息。个人觉得，一开始，只有让孩子接触最为具体的东西，脑子里存储这些活生生的画面，落叶纷纷也好，川流不息也罢，都是单调的一种思维感觉。你应该引导孩子，他是一幅画，一段景，你可以把他们复活。

   引导孩子用最为真实的语言表达这个落叶纷纷。叶子一片，一片，绕着圈，落下，有的到地上打了个滚，有的。。。。。这是具体的，而非抽象的。

   有了这个基础后，孩子以后可以自己意念这些场景了，闭起眼来，复活自己的想象力。

   有次，带孩子到公园，临近冬了。树叶子纷纷落了，我就问他，今天感觉天气咋样，他说，风老大。可不，看看树上的叶子都咋啦。吹落了呗。那时头顶上有叶子在落，我问，看，像什么，蝴蝶，小船、。。。

树叶子怎么就不啪嗒一声落地呢，我故意说。他就说，你当那是炸弹啊，树叶子那么轻，是慢慢的，是飘着的。那，什么可以形容树叶子落呢，落叶纷纷，飘飘悠悠。
一抬头，最高的树枝上，有片叶子还没落下，随口就说，那还有片叶子没落哦，那个时候没想诱惑孩子说出什么，只是随口说了那么一句。

他，坚强呗，孩子冒出一句，愣了会神，问他，你想到了什么。能有这样的感悟，

世界上纷扬的树叶，只有两片，一片勇敢，一片脆弱。，我想那个时候，他肯定是思考了，即使描述的未必准确，但那是属于孩子自己的思维，毕竟是5周岁半的孩子。

后来我就发现，他似乎很喜欢这种感觉，会突然冒出一句自己的话，比如当我做菜的时候，他会吧嗒，吧嗒嘴说，说，无论这道菜的滋味多么香，都没有爱的滋味香。看他很迷郑渊洁的书，就忽悠他说，没啥好看的，都是编的，你怎么就觉得好看呢，他会说，哼，阅读就像翱翔，阅读就像远航，阅读就是用另一只眼睛看世界，当你走近阅读，你会发现，阅读是身边的伙伴。

孩子有了自己的思维后，才能用自己的语言表达，不是堆砌成语，虽然幼稚，但真实，或许这就是我们成人无法看到的属于孩子的世界。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-15 14:17

原帖由 细数阳光 于 2009-3-14 19:04 发表
尊鲸鱼版主吩咐，要俺继续堆砌一些文字，有些拉鸭子上架，奈何，答应了，继续胡扯吧。
三、阅读，阅读真乃灵丹妙药么
也曾看过许多过来人经验，为了提高孩子作文水平，煞费苦心，又是摘抄词语，又是背诵 ...

追看，，，，
非常欣赏落叶的引导，阳光是个诗意的妈妈，给了孩子诗意的看世界的眼光，佩服~~~~
这样的例子多写点，我们看了，不仅有美育的享受，也能回忆起以往。。。感时花落泪，溅别鸟惊心，，，现在，因为忙碌，因为生活，因为。。。对周围的事物，已经没有了细腻的观察和感受，，，，，阳光，继续写哈。。。。我好喜欢啊

作者: woodhead 时间: 2009-3-15 15:16
我说楼主有后手，果然，小狗熊来了。
这随后的贴子，质量就一篇盖过一篇了。
看看这句，“阅读就像翱翔，阅读就像远航，阅读就是用另一只眼睛看世界，当你走近阅读，你会发现，阅读是身边的伙伴。”
还有 “孙悟空”的开篇一段结尾一句，有一种韵律之美。
好好培养，可成大才。

[ 本帖最后由 woodhead 于 2009-3-15 15:17 编辑 ]

作者: 闲情 时间: 2009-3-17 10:19
标题: 作文那点事儿
学习了...正为小儿写作文时着氏急呢...

作者: cottonbb 时间: 2009-3-17 13:55
妈妈如果没有一定的水平，很难引导啊

作者: 吟吟妈 时间: 2009-3-18 10:08
标题: 回复 #8 ptr 的帖子
小孩一定要多阅读.我女儿懒惰的时候写出的日记不能看,有时,又文思泉涌,一气呵成,写出的作文质量非常高.

作者: 细数阳光 时间: 2009-3-22 22:32
码几个字吧，
四，时机、时机
在论坛里待的久了，佩服有些大腕拍砖的功夫，可谓稳、准、狠

。见缝就能插针，俺就不行，思维赶不上趟，
容易把自己绕在里头。山一程，水一程的，拖泥带水。

感觉陪孩子玩的时候，也得学些这般招数，见缝插针。古人云，功夫在诗外，可咱才也疏来，学也浅，诗外不成，就室外吧。

那日，正是楼下墙角一蓬蓬紫罗兰花开的时候，花啊，草的，断然不是男孩子的爱，倒是花丛里的蚂蚁洞，惹了眼，他就拿水灌啊灌。蚂蚁有的就往外爬，热力十足的阳光下，有的蚂蚁就顺着紫罗兰的叶径那么爬，有的也到了花蕊里，
这时，他的爱才有所转移，楞把有蚂蚁的那朵花给掐下来，在脚下可劲踩了几把。

想起那句话，紫罗兰把香气留在了踩扁了它的脚踝上，俺连说，罪过，罪过，儿子逗得哈哈大笑，便顺势问他，他喜欢什么花，他说不知道，我说，我喜欢杜鹃，那花好看，他说我只看外表，太虚伪。问，为啥。紫罗兰用自己的方式美丽。到了这个时候，感觉孩子心里有话要说，如果不给他挖出来，烂在肚子里，就可惜了。

便问了句，你想到了什么，他说，俺不就是么，你们老说我这个不好，那个不好，谁谁好，俺不是用我自己的方式生活么？！那个时候，他是重点挨批对象，往事不堪回首哦。

你觉得人该怎么样呢，人不衣着华丽，重要的是一个朴实的心，忠厚的笑脸。
接着他就说，紫罗兰不像杜鹃一样骄傲，美丽，却用自己的方式绽放动人笑脸，人不必衣着华丽。高贵，重要的是有一颗朴实的心，一张忠厚的笑脸。

作者: qsqsqsqs 时间: 2009-3-22 22:58
^_^，楼主这样写下去，估计你们娘儿俩的粉丝会越来越多了。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-23 16:34

原帖由 细数阳光 于 2009-3-22 22:32 发表
码几个字吧，
四，时机、时机
在论坛里待的久了，佩服有些大腕拍砖的功夫，可谓稳、准、狠。见缝就能插针，俺就不行，思维赶不上趟，
容易把自己绕在里头。山一程，水一程的，拖泥带水。

...

阳光继续码哈。
也聊几句，最近也在走出诗外，让他到外面去给我找一个故事，那天和他看了贫民窟的百万富翁，想让他到外面去观察乞丐，编一个乞丐的故事，所以特别提醒，让他注意那些乞丐，或者其他的路人。。。回来了，他说没看到乞丐，但是注意了一对恋人，穿着校服的恋人，他说：这怎么可以呢，那个哥哥还那么小，跟我一样穿了校服，怎么就可以有女朋友呢？（我从来没说过小孩不可以有女朋友，他怎么得出的结论

）

作者: 细数阳光 时间: 2009-3-23 16:45
标题: 回复 #31 小小小鲸鱼的帖子
有些东西，你不教孩子也会明白，比如窈窕淑女，君子好逑

有些东西你教了，孩子楞没往心里去，这就是孩子的眼睛总能看到那些我们不能看见的东西，
说明俺们鲸鱼眼光犀利，一眼就能把他们看个清清楚楚，明明白白。

作者: shanlon 时间: 2009-3-23 16:48
小鲸鱼的意思是俺都还没有，他怎么能有...

赫赫............

作者: 颀颀妈妈 时间: 2009-3-23 16:55
标题: 回复 #31 小小小鲸鱼的帖子
歪一下楼,
和颀颀一起看贫民窟的百万富翁时, 看到那个黑帮老大到垃圾场, 给两个小孩子喝汽水的镜头时, 我停下来, 问颀颀, 那个人给他俩喝的是什么?
颀颀的第一反应: 毒药.
平时给孩子做的警惕陌生人的教育太多了.

这片子的确很不错, 很好看.
文化背景不同, 看问题的角度就不同.
有趣的是这部片子拍了许多印度很多不好的方面. 但却被印度国民普遍认同. 印度总理称其为印度的骄傲.
试想一下, 把故事的背景换成是中国, 能不能公映不敢说, 就算能公映, 估计不知会有多少砖头漫天飞. 大骂导演不爱国了.

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-23 17:01

原帖由 shanlon 于 2009-3-23 16:48 发表
小鲸鱼的意思是俺都还没有，他怎么能有...

赫赫............

同楼有个女孩是小鲸鱼同学，一日上学，一起等电梯，然后女孩说：你们先走，我要回家拿东西。于是女孩回家。小鲸鱼按住电梯，等，，小姐姐笑他：她是你女朋友吧。小家伙仰脸说：你看那样子就不是拉。小姐姐说：怎么就不是呢？小家伙比划了一下腰围说：长的那样子，那样的身材。肯定不是拉。。。。。当时我不在场，小姐姐事后告诉我，我差点晕倒，居然知道身材

。。。。平时得机会就往我腿上坐的小不点，也知道身材

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-23 17:05

原帖由 颀颀妈妈 于 2009-3-23 16:55 发表
歪一下楼,
和颀颀一起看贫民窟的百万富翁时, 看到那个黑帮老大到垃圾场, 给两个小孩子喝汽水的镜头时, 我停下来, 问颀颀, 那个人给他俩喝的是什么?
颀颀的第一反应: 毒药.
平时给孩子做的警惕陌生人的教育太 ...

我也是就此教育：不吃陌生人的东西。还加了一点：一定要有本事，将来才可以帮助那些可怜的人。
虽然是印度的不好的东西，关键是在中国也一样存在。。最难过是那个被弄瞎眼的孩子，现在看到残疾乞丐，就想可能就是那样被弄残的。。。。

作者: snail_007 时间: 2009-7-1 17:26
过瘾啊，细数阳光，后面还有吗？等着继续学习。。。

作者: 细数阳光 时间: 2009-7-1 18:14

原帖由 snail_007 于 2009-7-1 17:26 发表
过瘾啊，细数阳光，后面还有吗？等着继续学习。。。

做个记号，等我空了啊。单位在搬家，电脑瘫着呢，什么都乱了

作者: viviantong 时间: 2009-7-1 22:59
收藏好帖.真是一个睿智的妈妈.

作者: snail_007 时间: 2009-7-2 11:41
标题: 回复 #38 细数阳光的帖子
好呀，不急，等你安顿好啊。

作者: 涵涵媽 时间: 2009-7-2 13:01
寫得真好。原來作文可以這樣的~學習了…

作者: 遛弯儿的虫虫 时间: 2009-7-3 12:11
阳光真是个有心的妈妈，像鲸鱼帮主说的那样，也是个富有诗意的妈妈。如果引导孩子是一门斗智斗勇的学问，也更像打太极。有得我学习了！

等待接下来的精彩文章！

作者: 新语心愿 时间: 2009-7-4 22:54
阳光，真没想到，在这里又碰到了你，真是缘份啊，早知道你在这里，偶早来了，没想到阳光还是个有钱人呢，好羡慕你的金钱值，偶要有这么多钱，就好了。（说明下，偶是阳光的粉丝哦）

作者: 柳爸 时间: 2009-7-5 08:47
受教了，真是精品贴。
我女儿写出的作文总是太程序化，太呆板。我正在琢磨想个办法。
“儿童写作业文先从说话做起，家长有意思的引导；引导儿童多观察大自然和生活，多用儿童自己的思想写作文”楼主的这些观点，我将采用，先谢谢了！

作者: ziyangmom 时间: 2009-7-27 09:59
先收藏，再慢慢学习，暑假了，我女儿就愁写日记。

作者: gaoruotong222 时间: 2009-10-29 13:04
阳光继续啊，你的楼我收藏了。等待着呢。

作者: dingxue9 时间: 2009-10-29 13:09
孩子还小但是要提早来取经啊

作者: 家有一宝2009 时间: 2009-10-29 13:36
楼主真是个好家长,向您学习了!

作者: lucy420 时间: 2009-11-6 13:09
学了几招，准备照葫芦画瓢

作者: wutongshuyewmf 时间: 2009-11-6 13:54
联想老易所言“对话法”，这个妈妈跟孩子对话的水平真高！

作者: gaya 时间: 2009-11-6 15:12
一切源于兴趣，谢谢楼主啊

作者: ty_tyl@hotmail 时间: 2009-11-8 22:13
学习了 .

作者: 咒语师 时间: 2009-11-10 14:03
楼主教子真有方啊，我最怵给儿子教写作文了，看了楼主的文章，深有启发。

作者: 我的安琪儿 时间: 2009-11-12 23:11
谢谢楼主了，学习了。也很是担心孩子的作文呢！

作者: huangshulang12 时间: 2009-11-14 21:09
先谢谢了.太花时间了。

作者: snail_007 时间: 2009-12-15 10:45
阳光哪去了？怎么好久都不见了？

作者: er00892 时间: 2010-6-25 10:34
精辟!真是好妈妈啊!!

作者: QCC14 时间: 2010-6-29 21:01
我来好好学习！买不到的经验啊！

作者: chenpeter 时间: 2010-7-2 13:52
阳光何在！我等得花儿都谢了。

作者: boliy 时间: 2010-7-9 09:52
说的真好学习了
正愁如何能提高孩子的写作
受益非浅

作者: gugulian 时间: 2010-12-2 00:26
学习了

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-2 10:07
做个记号，日后还要再次拜读

作者: jancy23 时间: 2010-12-3 15:46
写的太好了，佩服中。。。。

作者: jancy23 时间: 2010-12-3 16:04
我教儿子学作文http://bbs.etjy.com/thread-214240-1-1.html:)

作者: good66 时间: 2010-12-4 20:15
作文要注重平时的引导，这个很重要

作者: 朵儿2007 时间: 2011-2-27 15:40
标题: 好，
有谁能接着写多好啊。继续续啊

作者: 婧珂妈 时间: 2011-3-25 23:23
这个楼真好，方法实用。

作者: 喆星星 时间: 2011-3-29 09:44
楼主教孩子学写文章的方法非常好，生动有趣，孩子和妈妈们都喜欢，好期待楼主继续写下去。。。。。。

作者: 细数阳光 时间: 2011-3-31 08:35
有妈妈私下里找，想让这个帖子继续写下去。猴年马月的事儿了，好多东西想不起了。曾经给孩子写过成长日志。硬盘坏掉，全丢了，再也回去不去

手头有过去写过的东西，翻翻，贴过来吧。但愿能抛砖引玉。
看着这些可爱的妈妈们对于孩子作文急急不可待，我，心颤巍巍了。想说，忽悠了这么久，你们明白没有，引导孩子作文既要鼠目寸光，又要趁热打铁。

教育从来都没有放之四海皆准的道理，套过来就是，作文也从不是几招几式就能让孩子爱它没商量呢，这是一场“持久战”。对于引导孩子作文，咱既非教育学家，又非专攻于文字，既不能对于文字有所造诣，又不能信手拈来。所以，这战略战术更无颜谈及了。只能自嘲的安慰，对于孩子，不一样的父母、一样决绝的爱。咱没有雄韬大略，尚可鼠目寸光呢。

不揣浅陋一把。

引导孩子写作文和学跳舞有异曲同工之处呢，就是讲究和谐。是快三、是慢四，踏准节奏，随音乐起舞，随舞伴翩跹，自然、优雅（呵，俺不会跳舞呵，拿来套用罢了）。孩子作文莫不是如此，孩子是舞者，是乐者，家长要配合孩子，以他为中心翩翩起舞，万万不可以我为中心，胡踩一气，那样，只有一个后果，家长勃然大怒，气喘微微。孩子苦不堪言，敷衍了事，作文就成了孩子恨之入骨的事情了。何谈快乐，何谈喜欢哦，孩子也就只能望而却步了。

对于孩子作文可谓堪急堪忧，恨不得孩子能一触即发，写的洋洋洒洒。这就好比孩子学走路阶段，有扶、有放，扶的过多，孩子产生依赖性，执着的等待你的牵引；放的过早，孩子就可能摔的鼻青脸肿，对走路心存畏惧。这个伤痛的修补真不是良言美语就能抚平的，危害可能是长远的、有些东西就是这样子，看不见的存在着。孩子成长的每个阶段都不可跨越的，得遵从规律。那么作文呢，个人感觉，一年级是孩子接触阶段，也就是学写话，表述完整意思就好；二年级是孩子学写段，能把几句话连成一段文字就可以；三年级是引导孩子敢于下笔，我手写我心了，用文字表达自己的思维，尚谈不到文章章法、结构；四年级是孩子思维飞速发展阶段、这个阶段，作文结构、选材、章法等等是慢慢渗透的过程。

是我一家之言哈，我的鼠目寸光罢了，我忽悠孩子作文的一、二、三、四。总是听到妈妈们说，孩子说的头头是道，写的时候就寥寥数语了，这是孩子思维发展的正常阶段，由说到写需要一个过程，是思维再加工的过程，类似于车间生产的的半成品和成品罢，呵呵。当孩子对于说能兴趣盎然的时候，家长顺势而下就好。条条大路通罗马，每条路上都有不错的风景，看你欣赏的角度罢了。孩子不喜欢写，那就让孩子说，你来记录，或者，孩子说，你给孩子录音，换种方式可能会有意想不到的收获。没有什么东西是一成不变的，变则通、通则变哦。有时孩子的思维是瞬间万变的，对语言的感觉也是突然迸发的，也就是所谓的灵感，当孩子思维兴奋的时候，语言多数是有灵性的，这个时候，家长就得趁热打铁，打铁的关键是火候，这个作文也是，有些东西失去了，就再也找不回来了，即使找回来也不是原来的样子。举个例子，有的孩子对于一件令自己兴奋的事情，思维整理很好，语言也表达的很具体、生动，这个时候，家长就应该伺机而动，把孩子瞬间灵感记录下来，给孩子成就感，让孩子明白，作文就是这么简单，以前用嘴说话，想在用笔说话罢了。如果等到时机过去了，到晚上要求孩子把白日发生的事情写下来，十有八九孩子是吭吭哧哧了。大脑不是复印机哦，不可能完全复制所有，总有些东西是被遗落的，纵费尽心机找回来，也有些东西淹没在记忆的烟波里，寻它不回来了。

也有的的妈妈顾虑，即使我们能做到顺势而下，趁热打铁，让孩子进行说作文，但文字就是文字哦，不可能永远停留在语言的表达上，这会不会造成孩子以后光说不写了呢，产生惰性思想，一味走捷径。任何东西的存在都不是孤立的，是互相依存、转化的，这就看家长怎么转化了，给孩子搭建一个跳板，从说到写的跳板。其实每个孩子都与生俱来的拥有许多跳板，语言、想象、创造、写作，只不过有的时候，我们急于走路，达到自己目的，锯短了某个跳板，以为这样是轻装上阵，行走的捷径。当遇到无法跨越的沟沟坎坎时，我们方想起，曾经有过的跳板。所以，对于这些属于孩子自己的东西，我们不可人为的去破坏，好好呵护就好。

说说我的趁热打铁罢，中午放学，孩子告诉我他卖饮料瓶子的8元钱（有阵子，他值日不好，老师罚他收拾抽屉，我就让他把饮料瓶收集好，卖废品，做班费）交给老师后，今天竟然不见了。孩子和我这事的时候。我就逗他，这件事肯定不会让你们哈哈大笑罢。

那不会，同学们都闹开了，不知道谁这么可耻。
那也不会让你们感到无足轻重、小事一桩罢。
嗯、嗯，老师生气啊！
那对于这件事你们什么感受呢？
气愤、怀疑、失望。。。。。。
这是选材的第一思维，我得继续忽悠孩子第二、第三思维，继续，如果你是那个孩子，你会咋样？
害怕、恐惧、伪装。。。。。。
呵，再挖一下，看他能想到哪儿？
这个孩子这样做，损失可是大大滴哦，可惜、可惜哦
哦，我想起看过的那篇文章了，是信誉、信任。
趁热打铁。
信任
每天班中都会发生特大新闻，这次可是热门话题啊。让我和你说个一二三四。
放学，老师公布了一条新闻：请问，谁偷了赵铭远给我的钱呢，你呢，快交出来，如果交不出来，你将带上小偷的罪名。。。。。。

嗡，班中炸开了锅，像爆炸了一粒原子弹。同桌、前后桌议论着：你偷了么？没有。你呢？ME TOO。。。。。。连平时一向文静的高雯西也跟同桌闹了起来。
“梆梆”老师用教鞭敲了几下桌子，顿时，鸦鹊无声。全班同学的眼睛都齐刷刷的盯着老师。“你不能因为这8元钱，让自己带上小偷的罪名，你不能因为8元钱，失去了同学们对你的信任。。。。。。”话音未落，同学们又吵了起来，我想起来了那篇文章——信誉。有一位开酒店的老夫妇，生意一直很好，可有一次，妻子在酒里兑上水，并多卖了5元钱，当她把这件事告诉丈夫的时候，丈夫抱头痛哭，说妻子把一生最值钱的东西——信誉，只当5元钱卖掉了。。。。。。。

当我回过神的时候，教室中早已安静下来。说真的，我倒不是怎么伤心那几元钱的事，倒是为那个拿钱的人感到惋惜，因为他以后将永远戴上小偷的罪名，因为他将永远失去同学对他的信任。信任，是一条锁线，将你我的友情仅仅连在一起，信任，是一座桥梁，让你我来来往往。如果没有信任，你会孤单寂寞，如果没有信任，你会得不到帮助。当你牵着盲人走路的时候，他在信任你，当鸟儿站在人的肩膀上，鸟儿满信任，当张飞、刘备、关羽桃园三结义时，三人互相信任，当齐王命令荆轲刺秦王时，齐王对荆轲充满了信任。。。。。。

信任。。。。。。。

[ 本帖最后由细数阳光于 2011-3-31 08:37 编辑 ]

作者: penggh2005 时间: 2011-3-31 09:08
说的很有道理顶！

作者: 陈梅 时间: 2011-4-3 19:24
女儿上一年级，刚开始学写话，我正为此事发愁呢。多谢指教，学习了。

作者: 飘竹 时间: 2011-6-7 00:06
新人,学习来了

作者: 榴琏 时间: 2012-1-2 00:50
好文，超厉害的阳光

作者: softzt 时间: 2012-5-28 12:32

好文啊，期待楼主继续盖楼啊！！

作者: 紫竹林 时间: 2012-7-26 09:04
谢谢飞飞妈的推荐，好贴先顶起来。

作者: 茜茜西西 时间: 2012-7-30 15:18
近来学习，孩子要上三年级了，做好心理建设。

作者: 乐乐妈妈2006 时间: 2013-3-27 14:06
阳光总结的真好，受教

作者: dancingsnowliu 时间: 2013-4-14 12:24
也来取经了哈.向智慧的妈妈学习，好用心啊，学习致敬

作者: liucaohan 时间: 2013-4-15 16:48
阳光引导得真好！

作者: sunhope2002 时间: 2013-5-2 16:19
跟完了。做标记。！！！！！！！！

作者: 苗小黑09 时间: 2013-6-25 11:27
谢谢你的经验之谈，很受教

作者: kerry09 时间: 2013-7-9 12:33
孩子的作文是一个头疼的问题，学习了

作者: ziyue0825 时间: 2013-12-17 11:19
孩子写的太好了，作文真是一大愁事

作者: doublewang 时间: 2013-12-19 19:55
现在老师把责任都交到家长身上了

作者: linzhanbing 时间: 2013-12-23 08:07
写作也要按国家定好的格式啊

作者: 舞016 时间: 2016-7-4 16:16
妈妈和儿子都太厉害了，想学，怕学不象。引导，这也需要功夫。

作者: 彭静 时间: 2016-7-5 10:19
妈妈的引导太好了，学习了！

作者: chenyome 时间: 2016-7-25 11:49
谢谢分享

作者: xiaolong321 时间: 2017-1-23 11:53
三年级了，自己没教过

作者: wjkity 时间: 2017-4-19 22:19
学习了，好贴。。

作者: ayacash 时间: 2017-5-27 10:31
一年级，每次最愁的就是周记，感觉写不出，来学习下

作者: 映日荷_L0PXM 时间: 2017-5-27 11:50
小孩子可以编故事大人帮忙记录时间一常，日记，作文不在话下

作者: xvjianting 时间: 2017-9-18 13:15
作文描写，用事实说话。

作者: heibai2269 时间: 2017-9-18 17:00
方法真好，仔细学习，慢慢运用

作者: 艮土蒋 时间: 2018-2-12 16:12
看看学习一下

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)