祝孩子们天天健康快乐！

标题: 形式训练，试水。。。。 [打印本页]

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-11 10:45
标题: 形式训练，试水。。。。
昨天做了一个看图作文的模板，准备进行写作的形式训练，，，颀颀妈妈要我贴出来，毕竟是一年级的东西，拿不出手

，，但为了得到颀颀妈妈的数学经验，鹅就献丑了。。。颀颀妈妈，说好了哈，我贴这个，你也要写一篇颀颀学数学的帖子，，，，比如：看这张图作文

要写出200字的文章。。。。昨天孩子有一句写的有意思，描写柳树，他说：细细的柳枝点在河面上，就像给小河挠痒痒。
此帖谢绝灌水，，，要灌水也请给出一组描写天气、描写景色、描写春天的成语

作者: 子云 时间: 2009-3-11 10:53
偏灌,

风和日丽花重似锦天高云淡

不知是不是都是成语,

作者: shanlon 时间: 2009-3-11 11:00
柳暗花明
春意浓郁

这不知道算不算?

作者: qsqsqsqs 时间: 2009-3-11 11:07
我们这里还是春寒料峭呢，写春天可能还要等一等。

作者: 千江有水千江月 时间: 2009-3-11 11:16
三月里的小雨。。。。

烟雨蒙蒙

[ 本帖最后由千江有水千江月于 2009-3-11 11:17 编辑 ]

作者: qsqsqsqs 时间: 2009-3-11 11:19
读红楼梦，会看到很多新颖的说法。用滥的成语往往不能为文章增色，还可能使文章降格。但这是对大人的建议，对孩子，就是折腾孩子了。

作者: 果行育德 时间: 2009-3-11 11:25

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-3-11 10:45 发表
细细的柳枝点在河面上，就像给小河挠痒痒。

孩子的世界看什么都纯净，快乐。小鲸鱼好棒！

作者: happy_99 时间: 2009-3-11 11:28
qsqsqsqs的话让我想起儿子的一位语文老师，
儿子二年级的语文老师教育他就举例如下：

一件衣服上有花边很好看是吧？
但是如果老师穿件衣服上有很多很多花边，
你觉得会好看吗？

儿子从此把喜欢堆砌词语的毛病改掉不少。

作者: 木兰花慢 时间: 2009-3-11 11:30

原帖由 qsqsqsqs 于 2009-3-11 11:19 发表
读红楼梦，会看到很多新颖的说法。用滥的成语往往不能为文章增色，还可能使文章降格。但这是对大人的建议，对孩子，就是折腾孩子了。

同感，罗列成语的文章容易留于表面，推荐鲸鱼给孩子看看《森林报》，虽然是科普读物，但文章描写优美如散文，分春夏秋冬四季，看看人家是如何描写景物季节变幻的，即增长了知识又得到了文学欣赏。孩子大人都可看，开拓开拓思路。

作者: jiangying 时间: 2009-3-11 11:31
孩子才茁壮成长的1年级,就不要再让孩子再小牛大车受累了

小鲸鱼写得很引人入胜了,就不要添油加醋地再用成语了

作者: 木兰花慢 时间: 2009-3-11 11:32
看得了隐藏的内容，这些对于一年级的孩子是不是难了些？

作者: shanlon 时间: 2009-3-11 11:33
小孩子就是越多越好, 小学这个阶段, 再多词都不怕, 宁滥勿缺

到了初高中, 用词会自然收敛的,

作者: qsqsqsqs 时间: 2009-3-11 11:40

原帖由 shanlon 于 2009-3-11 11:33 发表
小孩子就是越多越好, 小学这个阶段, 再多词都不怕, 宁滥勿缺

到了初高中, 用词会自然收敛的,

也可能把孩子胃口搞坏了，讨厌语文。也可能使他们品味变差，永远不知道什么是好文章。

作者: shanlon 时间: 2009-3-11 11:48
赫赫, 很有想象力, 比成语好多了......
所谓的大巧若拙........

原帖由 jiangying 于 2009-3-11 11:31 发表
孩子才茁壮成长的1年级,就不要再让孩子再小牛大车受累了

小鲸鱼写得很引人入胜了,就不要添油加醋地再用成语了

作者: shanlon 时间: 2009-3-11 11:49

原帖由 qsqsqsqs 于 2009-3-11 11:40 发表

也可能把孩子胃口搞坏了，讨厌语文。也可能使他们品味变差，永远不知道什么是好文章。

你只要别硬塞给小孩子, 胃口总是越吃越好!

作者: woodhead 时间: 2009-3-11 11:53
一眨眼就两页了？佩服下鲸鱼盖高楼的本领。
想起了一个成语：春光乍泄

作者: jiangying 时间: 2009-3-11 11:55

原帖由 shanlon 于 2009-3-11 11:33 发表
小孩子就是越多越好, 小学这个阶段, 再多词都不怕, 宁滥勿缺

到了初高中, 用词会自然收敛的,

小孩子可以囫囵吞枣地先学下去,但不应该要求他行云流水地用出来,否则他可能邯郸学步,到时候就会郑人买履样,宁信度,不自信也.

等孩子长大了,自然瓜熟蒂落,就会用了.

作者: 修竹 时间: 2009-3-11 11:55
女儿看图作文写柳条象扫把把春天扫得干干净净的。怎么想出来的？

作者: 果行育德 时间: 2009-3-11 11:55
试着补充点提问：
1，看过类似的图片、画面、影视吗？它们怎么表达的？你喜欢哪种形式？为什么？（鉴赏力训练）
2，看过类似画面的文字描述吗？大概如何描写的？用了哪些修辞手法？你觉得表达效果怎样？为什么？（修辞积累）
3，透过画面，联想到什么？能在不脱离主题条件下表达一些吗？（跳出素材，想象力训练）
4，自己有没有类似画面上的经历，画一幅试试？
5，能用第一人称写吗？
6，能用其他体裁写吗？比如散文、诗歌等，哪种更适合自己表达？
。。。。。。
呵呵，我在鱼缸里游泳

。

作者: 一叶小舟 时间: 2009-3-11 12:46
明朗的春天总能令我心情开朗舒畅，因为终于送走灰蒙蒙的冬天了。

作者: wishuhappy 时间: 2009-3-11 12:47
我想看看，学习一下

作者: alapan 时间: 2009-3-11 12:48
冬天来了,春天还会远吗?

作者: jjnbu 时间: 2009-3-11 12:51
看看，好像有很多老师在坛里。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-11 13:00
先遣责一下楼上两位哈

大家对我收集成语颇有微词。其实还是在实行形式训练。。。
比如开篇要孩子写时间，同时要描写天气。孩子可能会说，今天天气很好。这里就需要描写天气很好的成语了，我准备收集一组分别描写天气、景色、春天的成语，和上面那个写作要求一起，提供给他，成语也只是语言工具而已。。。。。比如昨天，描写景色，我就把他们课文里学到的四个成语提供给他，告诉他要用在作文里。最后，写了这样一段：绿绿的草地上，百花齐放，鸟语花香。

作者: 老易 时间: 2009-3-11 13:04

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-3-11 10:45 发表
昨天做了一个看图作文的模板，准备进行写作的形式训练，，，颀颀妈妈要我贴出来，毕竟是一年级的东西，拿不出手，，但为了得到颀颀妈妈的数学经验，鹅就献丑了。。。颀颀妈妈，说好了哈，我贴这个 ...

看图作文是一种很好的帮助孩子作文的办法。我也在搞，
不过跟你的思路不一样。

我认为，图本身就是一个学习载体，能够帮助孩子扩大知识，
本质上，首先是输入。所谓一图胜千言。

而输出，是建立在这种输入的基础上，自然而然的过程。

你这张图，太煞风景了。孩子不能从这种图中“学习”，
你只是用这张图提供了一个线索，让孩子纯粹的输出。

让孩子输出的方法有多种，比如对话，比如边散步边聊，
比如让孩子讲故事，讲学校里的事。还有就是命题写作文。

命题作文是种种方法中并不高明的一种。
你现在的做法就像在做命题作文，只是说比那种纯粹的命题
作文更细致一些，更具体一些。

这种训练，并没有产生增量知识，所谓的形式，也不会对其
将来的思维能力有多大帮助，所以，这种学习，我认为从
效果上是很不可取的。

作者: wangtutu 时间: 2009-3-11 13:11
lol

大海里的小鲸鱼要被妈妈领到小河里了。

形式主义会害死人的。

知道我们这里怎么写教案吗？
要求每分钟说什么都要写上，说多少时间也要注明。

妈的，姑奶奶要是这样讲课跟”机器人“有什么区别？

教案是给官僚领导看的，教学活动是由自己操作的，是对着”活人“的。
不说这些了。做个机器人也中。

现在就给孩子定了框框，孩子就只能在框框里了。
春天在不同的地方，对不同的孩子是不一样的，
春天不一定是绿的，柳树叶不一定划过水面。。
现在的春风有可能真的如剪刀，不招人喜欢的。

框框这东西，只能在孩子高中，或考大学时用。

作者: 老易 时间: 2009-3-11 13:16
本帖最近评分记录

小小小鲸鱼	2009-3-11 13:07	金钱	+10	这样的图是学校提供的作业，，现在中文 ...
小小小鲸鱼	2009-3-11 13:07	威望	+10	这样的图是学校提供的作业，，现在中文 ...

对孩子深表同情，
从这张图上，我能想起来的成语就是这个——惨不忍睹
画得也太差了，该不是老师自己画的吧。

这图能激发孩子美好的想象力吗？

还不如领孩子们上一堂户外课，看着大自然本身，
用对话的形式进行教学。

归根结底，这是在考查，是抽取孩子脑子中现存的知识，
逼迫孩子输出。而不是增加孩子的知识。

作者: alapan 时间: 2009-3-11 13:23

原帖由 happy_99 于 2009-3-11 11:28 发表
qsqsqsqs的话让我想起儿子的一位语文老师，
儿子二年级的语文老师教育他就举例如下：

一件衣服上有花边很好看是吧？
但是如果老师穿件衣服上有很多很多花边，
你觉得会好看吗？

儿子从此把喜欢堆砌词语 ...

我觉得这孩子的老师比喻的好.
楼主现在搞的形式教育我感觉就像是衣服还不会做就学着整花边.

作者: jiangying 时间: 2009-3-11 13:25

原帖由 wangtutu 于 2009-3-11 13:11 发表
lol
形式主义会害死人的。
知道我们这里怎么写教案吗？
要求每分钟说什么都要写上，说多少时间也要注明。
妈的，姑奶奶要是这样讲课跟”机器人“有什么区别？
教案是给官僚领导看的，教学活动是由自己操作的，是对着”活人“的。
不说这些了。做个机器人也中。

上次参加CMMI培训,看了一下讲师(讲师和我很熟)的教案,妈呀,颗粒度是5分钟,比你这个每分钟要好点.

人家的教案是SEI(Software Engineering Institue)写的,美国人呢.是卡内基.梅隆大学的软件工程研究所.

作者: rebecca_yqh 时间: 2009-3-11 13:38
5岁半的孩子出去玩时发现的春天"我的衣服穿少了,湖面的冰在化,树枝冒出一点点的嫩芽,黄黄的草地上钻出星星点点的绿色,鸟儿的叫声响了", 赶紧看看小鲸鱼的大作......

作者: 颀颀妈妈 时间: 2009-3-11 14:01
进来学习一下, 最喜欢看家长怎么教孩子写作文了.

看了模板, 太佩服你了.
有了这个模板,作文怎么样都能整理出二百字来了.
这种方式对我很启发. 谢谢你.

[ 本帖最后由颀颀妈妈于 2009-3-11 14:07 编辑 ]

作者: maomao2009 时间: 2009-3-11 14:06
没看明白，看看附件是什么

作者: whyouth 时间: 2009-3-11 14:20
问儿子春天有些什么，儿子说：绿叶子摇摇，花苞像蘑菇一样。。。

作者: 棠棠妈 时间: 2009-3-11 14:42
先回贴,吸收一下养分再说。
虽然儿子他们学校还没开始要求作文，不过将来也很为这个发愁呢。
赶快从鲸鱼这儿偷点师。

作者: 清泉潭水 时间: 2009-3-11 14:56
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞.

作者: 砚儿 时间: 2009-3-11 14:59
鲸鱼还藏着那?

我们这些天也练习口头作业来着,每天她从幼儿园回来,我和她聊天,她就给我说在幼儿园发生的新闻,然后我写下来,她给配上插图,当天的几个新闻合在一起, 就是一张报纸了.
我还给幼儿园建议,让孩子们当记者,报道当天的新闻,然后合起来就是自己班的报纸了.幼儿园说可以先办版报.

这两天每天上下学,我和小雨一起在小区里漫步,观察周围环境的变化.
我们这里的小草已经冒出来了,桃树上的花骨朵一串串的特别可爱
让小雨拿相机把自己观察到的拍下来.
然后回来,口述一下,就是一篇作文了.

我觉得孩子一开始写作文,尤其是写这种景色的, 还是要从生活中来,让孩子多观察,否则,也失去写作文的意义了不是?

作者: 果行育德 时间: 2009-3-11 15:11
老易说蚂蚁腿也有肉，我憋足了劲在那幅图里找营养，感觉非得把孩子从图画里领出来方心安，如果我的孩子看了这图，写出的是一篇图文鉴赏的文章，批评图画缺乏美感，有理有据，我会欣慰些。。。

戴镣铐跳舞，不是件容易的事，要以自由为代价。

作者: yiyiks 时间: 2009-3-11 15:21
春眠不觉晓，处处闻啼鸟.

作者: yingyingmama 时间: 2009-3-11 15:33
春江水暖鸭先知

春风又绿江南岸

[ 本帖最后由 yingyingmama 于 2009-3-13 08:52 编辑 ]

作者: xjwlcq 时间: 2009-3-11 15:39
先回贴，想看看如何进行形式训练，谢谢

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-11 15:40

原帖由 果行育德 于 2009-3-11 15:11 发表
老易说蚂蚁腿也有肉，我憋足了劲在那幅图里找营养，感觉非得把孩子从图画里领出来方心安，如果我的孩子看了这图，写出的是一篇图文鉴赏的文章，批评图画缺乏美感，有理有据，我会欣慰些。。。

戴镣铐跳舞，不 ...

我就是这样想的，苍蝇肉也是肉啊。
但是，如果大家批评图不够美，不知大家有没有可以用作看图作文的图推荐（必须是大量的图，几乎每天要用一张）。。。可能老易有所不知，现在学校里能拿出这样的图作为看图作文的素材，已经很不错了。市面上的看图作文都是这样的图。

作者: jiangying 时间: 2009-3-11 15:45

原帖由 yingyingmama 于 2009-3-11 15:33 发表
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

晕,这是冬天的诗句

作者: 砚儿 时间: 2009-3-11 15:52

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-3-11 15:40 发表

我就是这样想的，苍蝇肉也是肉啊。
但是，如果大家批评图不够美，不知大家有没有可以用作看图作文的图推荐（必须是大量的图，几乎每天要用一张）。。。可能老易有所不知，现在学校里能拿出这样的图作为看图作 ...

上网找不行吗? 要啥有啥啊~~~

绘本里也有大量的图,还都很美.

我记得咱们论坛里BT过的美国绘本 ,好几张盘呢, N多张图片, 里面的很多图片都很适合用来看图作文的

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-11 15:56

原帖由砚儿于 2009-3-11 15:52 发表

上网找不行吗? 要啥有啥啊~~~

绘本里也有大量的图,还都很美.

我记得咱们论坛里BT过的美国绘本 ,好几张盘呢, N多张图片, 里面的很多图片都很适合用来看图作文的

那些图目的性不强。。。
要有明确的写作目的，比如：写景、叙事、写情、写动物、写植物。。。。等等，一个系列的图片都是一个写作目的。如果自己整理，可能也能整出来，但是累。。。谁看到符合这样写作要求又精美有趣富想象力的图（成批量，可直接打印）。。。。

作者: 颀颀妈妈 时间: 2009-3-11 16:00
标题: 回复 #45 小小小鲸鱼的帖子
你要的东西发了, 收短消息去.

作者: 砚儿 时间: 2009-3-11 16:03

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-3-11 15:56 发表

那些图目的性不强。。。
要有明确的写作目的，比如：写景、叙事、写情、写动物、写植物。。。。等等，一个系列的图片都是一个写作目的。如果自己整理，可能也能整出来，但是累。。。谁看到符合这样写作要求又 ...

写动植物的，觉得《大眼睛看世界》这套书不错。
好像还有其他系列的，写春天的，写什么的。

写景，我总觉得得自己亲身感受过的，才好写吧。
叙事，写情，就更是如此了。

作者: 葡萄树枝子 时间: 2009-3-11 16:20
标题: 回复 #1 小小小鲸鱼的帖子
也来看看鲸鱼的精品贴

作者: coolbaby 时间: 2009-3-11 16:43
写文章重要的是有感而发，触景生情，反之则成为豆腐帐！

作者: fgcp102 时间: 2009-3-11 16:50
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。

作者: happy_99 时间: 2009-3-11 16:58
鲸鱼妈，
图片可以从孩子的杂志上面找啊，
“我们爱科学”上面每期有个图，
专门用来让孩子们写的，
那些图都很激发想象力的，
只是少了点，
半个月一期。

我们当时是在其他杂志或者书上找图，
只把图给孩子看，
文字部分剪掉。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-11 17:35

原帖由 happy_99 于 2009-3-11 16:58 发表
鲸鱼妈，
图片可以从孩子的杂志上面找啊，
“我们爱科学”上面每期有个图，
专门用来让孩子们写的，
那些图都很激发想象力的，
只是少了点，
半个月一期。

我们当时是在其他杂志或者书上找图，
只把图 ...

现在主要是老师有现成的，就用了，，如果要用和老师不同的，只能是帮老师做出一整套，其他孩子都能用才行。。。。。关于图，我也想做模版，一个主题一系列图，而且要用一张A4纸能排版出十几张图（方便打印）。。。看看大家谁有这方面材料推荐。

作者: 细数阳光 时间: 2009-3-11 17:43
幸亏楼不高，爬上来了，接茬盖吧，大大滴支持你。

该看的俺看到了，喜欢孩子哪句话，很有味道。

不过，俺感觉这些内容，你给孩子整的太复杂了吧，
洋洋洒洒给孩子这些条条框框，忒多，如果你不给他，
孩子兴许看到咱眼里看不见的东西呢。

小孩子一开始，练练先用嘴说作文成不，思维连贯了，再开始写。

[ 本帖最后由细数阳光于 2009-3-11 17:59 编辑 ]

作者: 昨日乱昏山 时间: 2009-3-11 19:08
喜欢这个楼，
不忍心简单灌水，为了看图来个复杂灌水。

贴一个我家小子最近的一篇关于春天作文，感觉现在的孩子被老师修理的作文有些格式化，正有些郁闷，正好听听各位的高见。
　　　　　　　春天来了
　　我们送走了北风呼啸的寒冬，又迎来了一个温暖的春天。
　　有人说小草是报春的使者，但我觉得春风和春雨更像。因为春风，它不像冬天那样刺骨，也不像夏天那么酷热。春天的风，是那么温暖和煦。春雨也是一样，它静静地下，一点也不打扰人们的工作和休息。
　　下了春雨，大地复苏了。一切都好像刚睡醒一样，小草也抬起头来开始了新的生活。杨柳发了芽。桃花、迎春花的周围挤满了蜜蜂和蝴蝶，你不让我，我不让你。然后，一齐扑向花朵，有些蜜蜂甚至被挤了出来。
　　房子里的人们也呆不住了，个个都跑了出来，他们都换上了春装。天上的风筝多了，草地上的人更多。水里的鱼儿仿佛也跳起了欢快的舞蹈－－－。
　　春，一个万物复苏的季节；春，一个生机勃勃的季节。啊，让我们去感受春天吧。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-11 19:44

原帖由 昨日乱昏山 于 2009-3-11 19:08 发表
喜欢这个楼，
不忍心简单灌水，为了看图来个复杂灌水。
贴一个我家小子最近的一篇关于春天作文，感觉现在的孩子被老师修理的作文有些格式化，正有些郁闷，正好听听各位的高见。
　　　　　　　春天来了 ...

写的不错，几年级了？
说起受老师影响，想起一件事，因为每次都要他写出人名，一开始他总给女孩子起名小红之类，男孩子也是小明之类，也是奇怪，我家从来没有这样主角名字的书。。。有次图里有六个人，他一口气取了六个这样土气的名字

作者: 昨日乱昏山 时间: 2009-3-11 19:58
三年级了，平时作文深刻贯彻总－－分－－总原则，呵呵，现在这小子需要攻克的难题是怎么能写出自己的特点来。

作者: 瑜珈 时间: 2009-3-11 20:07
鲸鱼妈妈太累，盖楼也神速。。。

作者: 昨日乱昏山 时间: 2009-3-11 20:40
标题: 回复 #58 qsqsqsqs 的帖子
呵呵，非常感谢，您真是认真呀，很让我感动。
这篇基本上是没怎么改的，因为孩子不喜欢改作文，只是原来写的是三大段，把第二段分成了三段。原文就不贴上来了，太麻烦。这篇是老师要求写的，估计在课堂讲怎么写了。
感觉孩子写作文不费劲，可这么小的孩子写出的作文就有八股的味道，想写出一些个性来，不知该怎样去引导。

作者: 瑜珈 时间: 2009-3-11 21:32
不记得在哪里读过梅子涵的文章《小时候作文不必好》（大概是这个意思的题目），梅子涵说自己在学生时代作文写得非常普通，不知道什么时候对文学产生了兴趣，。。。

叶圣陶教孩子写作的方法就是每天写一点，随便写一点，只要写就行了。。。虽然我没这么要求巧儿，巧儿也没有做到这点，但我不急，也许哪天她会这样，因为上学期的某段时间就是天天写了，还不许我看。

我觉得：还是把宝贵的一点点时间留给孩子自己阅读吧，放手让孩子自己悟吧。小鲸鱼有非常好的学习、阅读习惯，请放下焦虑的心，让孩子自己走，不要过早跟着应试的棒子转，优势会到高年级才能显示得出来。（请原谅，用焦虑一词，因为你的贴子给我就是这个感觉）

[ 本帖最后由瑜珈于 2009-3-11 21:37 编辑 ]

作者: zhouqing 时间: 2009-3-11 21:41
也来看看鲸鱼的精品贴

作者: 一叶小舟 时间: 2009-3-11 21:45
形式的东东我最近也在弄，不多，一星期一次
平时多跟孩子共读，多跟孩子分析文章

作者: qsqsqsqs 时间: 2009-3-11 21:52
法国大诗人瓦雷里曾说：完美的作品是形式的女儿，她们（指形式）先于作品而产生。这句话的表层含义的确说明了形式很重要，形式可先行，形式和内容可分离。但深入的思考这句话可知，瓦雷里想说明的是：由于艺术创作的本身属性就是独创，因此佳作往往表现形式也独特，形式需要创新——往往找到了表达方式，就使表达本身成为可能。

当然儿童作文不是文学创作，当然其内容不需那么独创，形式随之也没有那么需要独创。但我觉得楼主给儿子提供的“形式”对一年级的孩子来说有些僵化。记得我高中时写过一篇作文，深得老师好评，题为“B河秋暮小景”，基本就是写景。那是高中，我只写景，就成一篇作文了。小学一年级的作文为什么就一定要写得那么完整和格式固定呢？既然“形式”僵化，就存在两重性，一方面会使孩子弄出较长的较完整的东西，另一方面也可能会使他们失去了灵活和机动的作文意识。

作者: 颀颀妈妈 时间: 2009-3-11 21:57
标题: 回复 #62 qsqsqsqs 的帖子
你和瑜珈都是饱汉不知饿汉饥的队伍.
两家孩子的语文好.所以觉得学语文容易.
我家颀颀读书也不少. 就是不会写作文, 我这个急.

作者: qsqsqsqs 时间: 2009-3-11 22:04
我在说小鲸鱼的“形式”哦，她儿子才一年级。你儿子五年级了，但你说了不算，我要亲自诊断，我才能断定他到底作文是不是有问题，以及有什么问题。

作者: qsqsqsqs 时间: 2009-3-11 22:10

原帖由 昨日乱昏山 于 2009-3-11 19:08 发表
喜欢这个楼，
不忍心简单灌水，为了看图来个复杂灌水。
贴一个我家小子最近的一篇关于春天作文，感觉现在的孩子被老师修理的作文有些格式化，正有些郁闷，正好听听各位的高见。
　　　　　　　春天来了
　　我们送走了北风呼啸的寒冬，又迎来了一个温暖的春天。
　　有人说小草是报春的使者，但我觉得春风和春雨更像。因为春风，它不像冬天那样刺骨，也不像夏天那么酷热。春天的风，是那么温暖和煦。春雨也是一样，它静静地下，一点也不打扰人们的工作和休息。
　　下了春雨，大地复苏了。一切都好像刚睡醒一样，小草也抬起头来开始了新的生活。杨柳发了芽。桃花、迎春花的周围挤满了蜜蜂和蝴蝶，你不让我，我不让你。然后，一齐扑向花朵，有些蜜蜂甚至被挤了出来。
　　房子里的人们也呆不住了，个个都跑了出来，他们都换上了春装。天上的风筝多了，草地上的人更多。水里的鱼儿仿佛也跳起了欢快的舞蹈－－－。
　　春，一个万物复苏的季节；春，一个生机勃勃的季节。啊，让我们去感受春天吧。

作文的感受主体应该是“我”而不是“我们”。

作者: 昨日乱昏山 时间: 2009-3-11 23:05
非常同意qsqsqsqs、瑜伽等的点评，说实话，孩子说在学校写了篇作文并兴冲冲的拿给我看，真的不忍心打击他的自信心，只是说了声这个春天没啥特色，呵呵，正想着怎么旁敲侧击的让他改进一下，正好借这个楼学习一下如何指导的方法。

作者: zyfh 时间: 2009-3-12 03:22
鲸鱼版版一出手就是热门帖子

学习了，对于无话可说的情况，这种形式训练还是挺有用的，我们有时要学生分析英语课文也找五个W和一个How。

想起以前让学生写英语作文，给他们六七个刚学的新单词或是词组，连词成篇，有时还能发现颇具想象力，文笔通顺，错误较少的好文章，英语的要求只能这么高了

[ 本帖最后由 zyfh 于 2009-3-12 03:52 编辑 ]

作者: zyfh 时间: 2009-3-12 03:57

原帖由 hi5 于 2009-3-12 02:27 发表
前阵子在网上看到的一个教案，详细的记不清了，记得多少就写多少。

老师从国家地理杂志收集了大量风景图片带到课堂上。
给学生讲如何感受风景（包括看到什么，想象一下会听到什么，空气中可能会有什么 ...

比起五个W，这是充分调动五官感知世界更加感性的形式

作者: pipiydq 时间: 2009-3-12 08:57
看看怎么样子先.

作者: 砚儿 时间: 2009-3-12 09:07

原帖由 昨日乱昏山 于 2009-3-11 19:08 发表
喜欢这个楼，
不忍心简单灌水，为了看图来个复杂灌水。
贴一个我家小子最近的一篇关于春天作文，感觉现在的孩子被老师修理的作文有些格式化，正有些郁闷，正好听听各位的高见。
　　　　　　　春天来了
　　我们送走了北风呼啸的寒冬，又迎来了一个温暖的春天。
　　有人说小草是报春的使者，但我觉得春风和春雨更像。因为春风，它不像冬天那样刺骨，也不像夏天那么酷热。春天的风，是那么温暖和煦。春雨也是一样，它静静地下，一点也不打扰人们的工作和休息。
　　下了春雨，大地复苏了。一切都好像刚睡醒一样，小草也抬起头来开始了新的生活。杨柳发了芽。桃花、迎春花的周围挤满了蜜蜂和蝴蝶，你不让我，我不让你。然后，一齐扑向花朵，有些蜜蜂甚至被挤了出来。
　　房子里的人们也呆不住了，个个都跑了出来，他们都换上了春装。天上的风筝多了，草地上的人更多。水里的鱼儿仿佛也跳起了欢快的舞蹈－－－。
　　春，一个万物复苏的季节；春，一个生机勃勃的季节。啊，让我们去感受春天吧。

这篇文章里,我最喜欢这句:
　　有人说小草是报春的使者，但我觉得春风和春雨更像。因为春风，它不像冬天那样刺骨，也不像夏天那么酷热。春天的风，是那么温暖和煦。春雨也是一样，它静静地下，一点也不打扰人们的工作和休息。

这篇文章的后半段 ,和朱自清的<春>很像很像,估计是仿来的吧.

最后这句,非常的雷人啊

啊，让我们去感受春天吧。

作者: 砚儿 时间: 2009-3-12 09:28
我也来灌灌水,贴个快5岁的小雨的口头作文

小雨今天早上起床,估计是想起了前几天烹饪课上做的枣糕了,在那里回味着,和我说,妈妈.,做枣糕的新闻还没写呢.
于是,我们起床,小雨口述,写下来这篇报道:
她口述之前,我一般会提示她,写新闻,要讲清楚,在什么时间,在哪里,谁做了什么事情,怎么做的.

3月10日枣糕

在下午,xxxx妈妈来了,来给我们示范怎么做枣糕:
先把枣捣碎,然后再把枣放进大盆里,然后搅和搅和,再盛点糯米,
再盛点玉米,再盛点枸杞,再盛点葡萄干,盛点面粉,用碗盛点水,搅拌好了就可以放在锅里蒸.
哦,枣糕做好喽!

插图小雨配了一个碗,里面满满登登放着她说的那些东西,还有一个勺子.
为什么没画枣糕呢? 我猜是不会画

看得出来,小雨说话够罗嗦的,不过现在是保护她说的积极性为主,让她开口可不容易.
而且,当时光顾着赶时间了, 还应该引导她再说说做好的枣糕闻起来,吃起来怎么样.

作者: luck1 时间: 2009-3-12 09:46
春色撩人繁花似锦鸟语花香花红柳绿含苞待放

这回可以看看了吧

作者: w00 时间: 2009-3-12 09:49
让我在新叶上跳舞

作者: 文心妈2001 时间: 2009-3-12 10:00
很想看看隐藏的内容是什么。

作者: 文心妈2001 时间: 2009-3-12 10:07
看了隐藏的内容，觉得有点类似我们这里快乐作文培训班的教法，我表妹一年级的儿子上学之初就报了这个班，据说就是这样引导着孩子一步步写出一篇短文，每一步都有具体的引导。

作者: yuyan7381 时间: 2009-3-12 10:14
想看看，一年级小人能写成什么样

作者: whyouth 时间: 2009-3-12 10:30
转贴一篇二年级溪溪小朋友的作文（转自好孩子网阅读版溪溪妈的贴）
春天里的发现
--- 我和爸爸找春天

今天下午，我和爸爸到小区里去找春天。我背着相机，爸爸拿着铲子要去挖花土。

在广场旁边，我发现了小草，它的颜色从远处看稍微有些青绿色，从近处看原来是一些小草从枯草丛里钻出头来。爸爸告诉我一句古诗“草色遥看近却无”，经过我的观察，果真是这样。

这时候，爸爸说：“快看湖面！”我发现，风吹起湖水，像一大群小蝌蚪在向我奔来。爸爸告诉我，这叫“水波万顷”，也叫“吹皱一池春水”！

小湖边，我发现了几棵桃树，枝条上有一些骨朵儿，它挤在一起像莲子一样大，隐约有些粉色，我想过几天它会变成满树的桃花。绕着湖边，有一圈柳树，风一吹，它在风中轻轻摇动，好像在向我招手。湖水映出了它的倒影，像是一幅春姑娘画的油画。我又看到旁边有一些树，这些树在冬天也是绿的，我给它起了个名字，叫“冬绿”树！还有几棵无叶梅，它上面的骨朵特别多，簇拥着，像一堆挤来挤去的小草莓。

爸爸折下来一根柳枝，上面有很多柳苞，我想回家把它栽在水里，等它发芽。

我觉得今天是最美好的一天，因为我把春天带回家了。

作者: yanzifeilai 时间: 2009-3-12 12:19
看图作文还是很锻炼孩子的写作能力的

作者: cheng917 时间: 2009-3-12 12:30
标题: 回复 #1 小小小鲸鱼的帖子
想看看鲸鱼的作品，对鲸鱼的东东好奇心极强．

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-12 12:40
晚上把那篇作文拍了，发上来，楼上各位，晚上来看看，究竟这样引导好不好。
我现在也是立场不坚定了。。。还是果形那句话，确实是带着镣铐跳舞，也担心影响孩子自如表达，但不这样做，孩子可能用水壶倒饺子，倒不出来。。。。

作者: 果行育德 时间: 2009-3-12 13:35
标题: 回复 #82 小小小鲸鱼的帖子
看这楼热闹，我感觉自己有点推荐得太不负责任了，当然，我没想到鲸鱼会这么快实施。

其实我认为这种形式训练对老师的要求是极高的，做这种训练的老师要对形式理念有着极其准确的理解，因为稍有差池就会变成模版。形式之所以要与内容对立，根本目的就是要孩子凸显理性思维，开阔视野。

理性思维一旦被激活，它会自己寻找更适当更丰富的内容来丰满思维，那么孩子就会主动自学、分析、总结，这应该是一个非常愉快的学习过程。

形式的设立其实并不容易，这方法我一直没敢冒用。不过在辅导孩子阅读时，我大量采用形式主义，我会列出一系列问题与她加以探讨。

小鲸鱼还小，暂时倒不出来就别勉强。孩子刚学说话时吐字不清晰你不急吧，那现在也别急。再说了，小鲸鱼已经够好了，瞎忙活啥呢。

作者: qsqsqsqs 时间: 2009-3-12 15:25
很多家长写中文标点符号用英文的，这其实是真正雷人的东东。可以说是于无声处听惊雷。

家长要控制住自己，不要使自己滑向强迫症倾向。这种倾向体现在急于看到孩子达到超出其年龄应达到的目标，而且这种“急于”持续存在。不应忘记，优秀木材都是生长缓慢的。

观察、感受和思考是作文表达之基，素材备定是作文表达之源，为何说给孩子提供了“形式”就有助于倒出饺子呢？还是应该从教会孩子观察、感受和思考着手，以及让孩子学会搜集写作素材。饺子真有了，再教如何倒饺子。

在这样的次序下，形式提示也有作用。那仅仅是个提示作用而已。可以说，基本格式的固定和不拘一格应达到对立的统一，最终使作文成为形式和内容的统一体。

家长为孩子备好词汇材料，那就是他们真正掌握会贴切运用的了？家长找来各种图片，外面的实际自然难道人间蒸发了？

[ 本帖最后由 qsqsqsqs 于 2009-3-12 16:17 编辑 ]

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-12 15:57
非常高兴，论坛几位语文高手的意见，不同的视角和观点更能启发做更周全的考虑。
我是这样想的，初学写作的孩子，关键是学会语言的组织和表达，怎么样的语言更丰富更生动；其次就是懂得观察，看图作文就是让孩子掌握观察的方法，从远到近，从周围景色到主角人物，这实际上也是一种理性思维的方法，怎么样有层次，有条理，有重点，有次序地写出来。，，另一方面，给词汇提供给孩子，就是让他自己体会词语的组织，词语的运用。。。。掌握了这样一种思维模式以及词汇运用以后，才进入第二阶段，我手写我心，可以有形式（比如诗歌、散文、议论文等）也可以无形式，随意创意（杂记、随笔、日记等）。。。。大量阅读、内容的充实可以习得（不用专门学得），而这个习得并不会因为形式训练而受影响。。。。。暂时想到这么多。

作者: 老易 时间: 2009-3-12 16:02

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-3-12 15:57 发表
非常高兴，论坛几位语文高手的意见，不同的视角和观点更能启发做更周全的考虑。
我是这样想的，初学写作的孩子，关键是学会语言的组织和表达，怎么样的语言更丰富更生动；其次就是懂得观察，看图作文就是让孩子 ...

点评一句：

你有一种也许你自己并没有察觉的灌输思想在作怪，有填鸭的倾向。
孩子是主角，家长不要把戏演过了。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-12 18:22
回家一看，作文得了最高分，这个形式训练还做不做呢。。。仅在论坛交流，所以设个限，说明一下，只是孩子的作文，没什么别的东西

作者: 老易 时间: 2009-3-12 18:42
标题: 回复 #87 小小小鲸鱼的帖子
看这篇作文，感觉很不好。

明明是黑白画，看看孩子搞了多少种颜色在上面。
蓝蓝的天，绿绿的树，白白的波浪，

山明明很矮，结果写成高山，
水里根本没有影子，结果写倒影.....

这是在干什么？在编造。
整篇作文，只体现出编造力，并没有想象力，

难道山就不能是矮的，丘陵？
因为孩子已经有了模式化的思维，山只能是高的。

难道天一定是蓝的，不能阴天？
因为已经有了模式化的思维，天只能是蓝的。

老师并没有规定天是什么颜色，
但是在孩子心中已经有了模式化的东西。

这种模式化的东西，结果是什么？
陈词滥调。

而陈词滥调是作文之大忌。

我以前写过平庸的优秀，担心的就是这种，
老师给了最高分是可喜的事情吗？
不是。这是建立在平庸基础上的高分。

第一个说脸红得像苹果的是天才，
第二个说的是蠢材。

把天写成蓝色，把山写成高山的是庸才，
因为所有人都会这么写。

敢于把天写成紫色，把山写成丘陵的是天才，
因为没有孩子这么做。

老师要做的是什么？保护孩子的想象力和创造力？
而不是在仅仅一年级的时候就已经将他的思维定型。

平庸老师害人不浅，家长不要助纣为虐了。

作者: shanlon 时间: 2009-3-12 19:36
赫赫。。只要不是老师要求的，他们自己这么写不可以么?

第一个人想象月亮像圆盘是有想象力，难道其他人想象月亮像圆盘就是没有想象力么?

虽然如此，老易的话还是非常不错，受教了!

作者: 瑜珈 时间: 2009-3-12 19:47
还是79楼的作文好。真实，不造作。

作者: szbanban 时间: 2009-3-12 20:09
春风又绿江南岸

作者: 喜欢梦 时间: 2009-3-13 15:42
标题: 回复 #1 小小小鲸鱼的帖子
儿子春寒料峭时就写过春天了，不过不情愿啊

作者: 听语漫步 时间: 2009-3-13 16:35
鲸鱼
你把小鲸鱼带入歧途了
老师的评价并不重要
孩子自己的思维更可贵
不要上来就抓大面
先抓一个点，然后逐渐由点引入线
自然会带出一个面
内容才会逐步丰富的
你看小鲸鱼的这篇作文
真的不像一个孩子写的了
太浮躁了

可以先写一个点
比如春天的草
春天的树
春天的小动物
每次只要写好一个就足够了

作者: 泽楷妈 时间: 2009-3-14 20:44
很想学习一下。

作者: 快乐飞儿 时间: 2009-3-18 11:21
我想看看到底是什么，谢谢

作者: 瑜珈 时间: 2009-3-18 12:08
一篇博文，一个过来人家长的经验，女儿怎样写作文。希望楼里的家长们不要急于看眼前效果。

http://xinyi1953.blog.sohu.com/108682054.html

作者: 酌言 时间: 2009-3-18 12:28
看看，试水！……

作者: LJLJJ 时间: 2009-3-18 13:47
难道小学一年级就要写作文?和我们以前可大不一样了!

作者: jingling81 时间: 2009-3-18 15:59
进来学习下

作者: pleasuretjf 时间: 2009-3-18 16:10
来看看，很喜欢，自己小时作文就不好，不希望孩子也一样。森林报买了，还没给孩子看呢，主要是我得给读就没给看，

作者: 鸽子妈妈 时间: 2009-3-18 17:08
好想看前辈的经验啊

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-3-19 13:00
楼上朋友们的意见非常中肯及时，在形式训练之余，要注意保护孩子的本真表达，保护孩子的灵性。。。这一点，也可以不冲突。。。形式训练主要还是让孩子熟悉字词句的运用，真正运用一遍，那些字词才能在脑子里生根发芽。。。在写作过程中，注意引导孩子写自己的话即可。。。比如看图写话，老易提到图中没有颜色，孩子却写了颜色。其实何尝不可呢，图只是一个载体，让孩子把它还原为生活中的图景，就需要想象，关键是这个想象的图景，用什么样的词表达出来，按什么样的层次和顺序表达。。。。昨天语文测验得了100，最后是作文题，没有图，只是写话，引子是春天来了，孩子后面接着：春天来了，绿叶子长出来了，小蛇醒来了，燕子飞回来了，春风吹来了，小朋友们也跑到草地玩来了。春天就像一个大花园！我看到这一段，我想我的目的还是达到了。另外最近，孩子的口语表达，也妙趣横生。昨天，我看到他的牙还没长出来，我说：怎么这颗牙还没长出来。他接一句：这颗牙就像花儿长出来一样，要很多时间的。。。。。。

作者: marigold 时间: 2009-3-27 10:45
标题: 粉丝
粉丝，看看看看看看

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