祝孩子们天天健康快乐！

标题: 摘录：《父母只做三件事》 [打印本页]

作者: 偶然77 时间: 2009-3-10 13:34
标题: 摘录：《父母只做三件事》
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作者: 偶然77 时间: 2009-3-11 14:29
忘记了，需要扣钱的。现在直接黏贴。

摘录：《父母只做3件事》——林格著
第一件事  培养良好的亲子关系
第二件事  培养孩子的良好习惯
第三件事  引导孩子学会学习

作者: 偶然77 时间: 2009-3-11 14:31
第一件事培养良好的亲子关系
好的关系胜过好的教育，培育良好的亲子关系或者师生关系，是教育的前提，也是教育的真谛。
学会做孩子的律师
一、如何真正尊重了解孩子？
1.想得细一点
2.想得开一点
A.先考虑一下孩子的意见，看是否有道理。
B.与孩子一起讨论商量，可以相互妥协，各让一步。
C.如果双方意见统一了，就要制定计划照着做。
3.想的少一点
A.你所担心的事情大部分不会发生。
B.即使发生了，很快也会过去。
C.利用潜意识的力量暗示自己。
D.保持忙碌。
4.想得通一些
没有秘密的孩子长不大，秘密是孩子成长最好的营养品。
A.允许孩子有秘密。
B.教会孩子辨别危险。
C.给孩子适当的帮助或引导。
二、如何建立父母的威信？
父母的威信决定家庭教育的效率。
1.诚实守信
A.不在孩子面前夸口，胡乱许诺。
B.对孩子做出承诺后，最好立刻把承诺写在一个随身的记事本上，提醒自己及时兑现。
C.因为某种原因对孩子失信，应该及时向孩子说明，不能敷衍了事。
2.责任心
A.要尊重你的工作，告诉孩子你工作的重要性。
B.努力丰富自己。
C.参与社会公益活动。
3.从容的态度
A.有主见。
B.冷静，能控制情绪。
C.乐观，而不是唠叨和抱怨。
D.正确处理孩子犯错误。
4.善于妥协
A.要求孩子清楚明白地说出自己的要求以及理由。
B.和孩子讨论要求的合理性。
C.向孩子做出一定让步，但孩子必须承担某种责任。
学会做孩子的“拉拉队”
建立孩子的自信心是家庭教育的核心任务。

一、如何发现并赞美孩子？
1.发现孩子的“闪光点”
首要任务是把孩子做对的事情从平凡的生活中挑出来，大加赞扬。
2.怎样的赞美才是有效的
A.赞美要清楚而及时。
B.赞美的重点应该是在“努力”上，而不是“能力”上。
C.赞美孩子要具体，有根据，注重赞美“具体行为”和“具体细节”。
D.赞美要有新意。
E.赞美要选择适当的方式。
3.一分钟赞美法
A.事先告诉孩子，当他有好的表现时，父母会赞美他。
B.每天都挑出孩子一天里做对的事情。
C.具体告诉孩子做对了什么事情。
D.告诉孩子父母对他做对的事情有多么高兴。
E.静默几分钟，让孩子感受父母的愉快心情。
F.做符合自己内心感受的事情，或者告诉孩子您爱他，或者拥抱孩子，也可以两种都做。
G.请孩子也这样做，当孩子发现父母有做对的事情时，也要赞扬父母。
H.父母也可以使用一些无声的夸奖，如用笑容、眼神、表情、动作等身体语言对孩子的良好行为做出反应，这也是赞扬的一种好方法。
二、如何引导孩子正确面对失败？
在漫长的学习过程中，失败和挫折是难免的，正因为如此，所以如何面对失败就成为一个很重要的问题。父母亲应当和孩子共同面对失败和挫折。
1.克制痛苦，避免连锁反应
A.首先，要学会正确对待失败所带来的痛苦。
B.在精神上对失败要有所准备。
C.不要把注意力放在那些无用的感慨上。
2.看清真相，努力实现转机
A.看清楚是不是真的失败了，特别要看清楚它的局部性和暂时性。
B.看清楚有利因素，吸收有利信息。
3.积极行动，条件决定发展方向
A.坚定信念，努力创造条件。
B.抓住时机，当机立断。
C.出奇制胜，殊途同归。
学会做孩子的“镜子”
孩子的自我意识的提升过程就是学习进步的过程，要提高孩子的自我意识，就需要父母的“反馈”作用，也就是镜子的作用。
一、如何和孩子沟通？
如果能倾听孩子诉说一次，那么你与孩子的距离就会拉近许多。
给孩子倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感，这对孩子的心理健康是非常重要的。
第一步：停下来。
全神贯注听孩子说话，不仅是尊重孩子的态度，同时也能为父母与孩子的沟通营造一个良好的氛围。
1.行动上
A.暂时停下正在看的书、正在写的信、正在做的家务。
B.关掉收音机或电视。
C.和你的孩子一起坐下来。
D.用眼睛注视着你的孩子。
E.如果孩子十分激动，先给他一些抚慰。
2.语言上
A.“别着急，咱们慢慢说。”
B.“没关系。”
3.心理上
A.告诉自己：“我正在听孩子说话，我要完整、清楚地听他把事情说完再作判断。”
B.提醒自己：“我不要联想起以前的任何事，我只是试图了解孩子现在的处境和他的心理。”
C.提醒自己：“我绝不打断孩子的话，我绝不轻易作出判断，我绝不能让孩子感觉跟我交谈是一件可怕的事。”
第二步：等一等。
1.什么也不做，停下来不说话，关切地注视着孩子，等着他说下去。
2.语言上
A.重述孩子刚才说过的话。
B.揣测孩子的情感。
C.用声音或语言认同孩子的情感。
D.用点幽默。
E.表示对孩子说话的兴趣。
F.启发孩子说下去。
3.行动上
A.做一些抚慰孩子的举动，比如为他擦汗，给他倒杯水。
B.部分身体接触，比如轻拍孩子的手。
C.始终保持投入地听孩子说话，不要停下来做别的事。
4.心理上
A.提醒自己：“他这样说，一定有他自己的原因。”
B.提醒自己：“这孩子的语气令人生气，但我一定要保持冷静。”
C.提醒自己：“我应该多知道一点事实再下判断。”
D.提醒自己：“孩子现在最需要的是把心里的话说出来，而不是听我说话。”
第三步：自己来。
1.直接询问孩子
2.让孩子站在别人的立场上思考
3.直接评价孩子的行为
4.把孩子面对的问题清楚地说出来
5.给予一些现实生活中不可能实现的幻想
二、如何把握惩罚的分寸
1.关键是保持冷静
明确你惩罚孩子的目的，你不是为了伤害孩子，不是为了剥夺他的权利，不是要报复他，甚至也不是为了要“教训”他，你的目的是要帮助孩子认识他这样做为什么不对，以及帮助孩子找到合适的解决问题的办法。
A.在脑子里冲自己大喊一声：“要镇定！”
B.慢慢地深呼吸三次。
C.在心里缓慢从1数到10。
D.你用下面一些问话从孩子那里了解事实：
“告诉我发生了什么事？”
“这件事是怎么发生的？”
“你在这么做的时候是怎么想的？”
“你为什么那么做？”
2.让孩子为自己的过失负责
教育的一个原则：孩子进一步，大人就退一步，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做。
3.自然惩罚法
4.帮助孩子改正错误

作者: rabbitle 时间: 2009-3-11 21:14
可以学习该做的事了谢谢

作者: daisy3 时间: 2009-3-30 10:32
楼主，文章应该还有吧！
好像只说了第一件事喔．．．