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标题: 谈谈学习金字塔 [打印本页]

作者: 老易 时间: 2009-3-5 16:32
标题: 谈谈学习金字塔
我上学的时候不喜欢听课，我始终觉得听课效率低，
一方面有老师的因素，另一方面也有我当时不知道的理论上的根据。

这是美国学者Edgar Dale1946年发现的“学习金字塔”（Cone of Learning）。
以语言学习为例，两个星期后，阅读能够记住学习内容的10%，
聆听能够记住学习内容的20%。看图能够记住30%，
看电影，看展览，看演示，现场观摩能够记住50%，
参与讨论，发表演说记住70%所说的内容，
而presentation,模拟真实经验，亲身体验能够记住90%我们说和做的。

美国缅因州National Training Laboratories做过类似的研究，他们的金字塔如图：

这个研究跟上个研究差不多，只是把阅读和聆听掉了个个。

我们印象中的上课，基本等同于听课。老师带张嘴，
学生带只耳朵就可以了，一堂课就这么混下来了。
实际上这种上课效率是很低的，基本记不住什么东西，

当然，如果老师讲得很精彩，语言感染力强，可能还好些，
就怕有些照本宣科的老师，让人昏昏欲睡。
那就纯属浪费时间了。

对于老师来说，动动口就把课上完是最简单的办法了。
如果搞讨论，搞模拟，搞体验，成本很高。
而且，学生那么多，如果搞讨论的话也忙不过来。
我在美国上课是小班，十几个人的课堂，都要讲过来
也比较耗时间。而且中小学老师往往要赶进度，
这种节奏肯定完不成进度，所以只好以讲授为主，
因为前面研究已经表明，听的效率最差，
所以课堂的利用价值就大打折扣，

研究表明，如果一个学生能把自己学的东西给别人讲出来，
那么，他对这项学习的保存率高达90%。
我上学的时候很喜欢给别人讲题。同学也喜欢问我题目，
看起来好像浪费了自己的时间，实则不然，这是最有效率的学习方式。

但是，我们的课堂中，给别人讲题那是好学生的专利，
学习差点的只能被动接受。而被动接受的学习效率恰恰很低。
所以，要鼓励即使是学习不好的学生有机会把自己的思路
给大家讲出来，当小老师。

在美国课堂上经常听到simulation这个词汇，显然这是一种很重要的
学习方式。这个词的含义是模拟、仿真，我刚一接触就有点发蒙，
因为以前几乎没接触过。大家看看金字塔中simulation的位置（接近最底端）
就知道为什么这种学习方式在美国受重视了。

这种学习方式，比如学驾驶现在就有那种仿真设施，可以让你通过模拟
体会真实情况，医学院里也有不少这种教学设施。这比坐在那里听课效果好多了。

仿真，顾名思义，就是模仿真实的东西。如果有真实东西触手可及还用仿吗？
当然不用了，仿真多是用来仿那种很难接触到的东西。比如人体内部构造，
航天飞行训练遇到的各种状况等等。

我们现在的问题是，就是身边有触手可及的东西，有很容易接触到的东西也
不让孩子去探索，去接触，去摆弄，去动手，去拆解。

照本宣科，背，读，听已经成了我们学生包括家长和老师的一种根深蒂固的习惯，
很多人的思维方式已经决定了，即便生活中处处都是可以用来辅助教学的用具，
他也不会拿来为我所用。而是习惯于从书本到书本，习惯于灌输与聆听。

孩子累，家长累，老师累，归根结底是学习效率太低。
要力争把学习从passive（消极被动的）转变为active（积极主动的），既轻松，又高效。
我说的发现式学习，其实只是种种active的学习方式之一而已。

作者: tigerqiu 时间: 2009-3-5 21:14
理论完全同意，但在国内学校没法实行，原因和90%的中国社会问题一个根源---------人太多！！！

所以只能靠有闲有心的家长亲自上阵了。。。

作者: pianocrazy 时间: 2009-3-6 05:58
不完全同意老易对课堂效率的评价。

教师讲课如果仅仅是知识的灌输，尤其是照本宣科，那么老易说的很有道理。

如果教师的作用仅仅是知识传输的话，那么现代社会中教师这个行业恐怕很难有其存在的必要了，因为电视、图书馆、网络已经为我们提供了极其丰富的知识资源。

教师不是instructor,而是illuminator...

[ 本帖最后由 pianocrazy 于 2009-3-6 06:00 编辑 ]

作者: 老易 时间: 2009-3-6 11:45
标题: 回复 #3 pianocrazy 的帖子
首先要把课堂这个概念搞清楚。

教育发达国家的课堂与我们的课堂是不一样的。

我们的课堂，基本上属于满堂灌，就是几乎全部诉诸于听觉，
几乎都是被动式学习，效率能不低吗？

但教育发达国家的课堂，满堂灌几乎是不存在的。
更强调动手，动脑，动嘴，也就是主动式的学习。

作者: wangtutu 时间: 2009-3-6 12:16
基本同意这个金字塔。

如果老师能把课程的要点提炼出来，听课的效率要比自己看书高。尤其是理工科目。
如果老师再加点“料”，听课也能“过耳不忘”。

作者: menghuan 时间: 2009-3-6 12:25
我以前也看过这个金字塔，我也觉得是有一定的道理的，但是没有跟课堂联系起来，因为看到这个的时候还没有孩子。

当时是联想自己如何去学习，现在根据这个东西去思考，应该怎么给孩子传授知识。

谢谢老易版主。

作者: qxlyy 时间: 2009-3-10 21:09
这个理论对教师和家长深有启发，谢谢老易

作者: wishuhappy 时间: 2009-3-11 12:59
看了这么多帖子，我有个疑问，国外的教育当真已经如此完善先进了吗？我想问下，国外的教育有何不当之处？

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