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标题: 常青藤教育优于杜曼教育 [打印本页]

作者: Messi 时间: 2009-3-3 13:35
标题: 常青藤教育优于杜曼教育
西方教育方式和中国的传统教育方式有非常大的区别，有些做法可以说是完全相悖。但在这里，我想谈谈我对西方的常青藤教育优于中国的传统教育以及最近很热的杜曼教育。
首先常青藤教育的基本原则是信任孩子，并且尊重孩子。也就是说凡事不以大人的意志强加于孩子身上，而是去倾听他们的想法，尊重他们的“声音”，试图从孩子身上学东西。
说来容易，做起来难。就拿孩子刚出生，她啼哭的时候该不该抱这一小事来说。大多数家长是赞成不能惯，不能让孩子养成一哭就抱的“坏”习惯。但常青藤的教育就支持一哭就抱的原则。原因很简单，当孩子还不会说话的时候，唯一的交流工具就是哭，当她和你交流的时候，你就应该尊重她，给她回应，让她不会觉得自己在对牛弹琴，这样也会养成孩子愿意与人交流，愿意说出自己的想法，愿意发出自己的声音的习惯。这样的孩子，内心的创造力没有被压制，也容易和人打交道。
常青藤的教育还赞成孩子5－6岁以前都不用学习数学等课本知识。原因是，那么小的孩子从家庭走向幼儿园以及学校，对于她来说就是进入一个小社会，当务之急是如何与社会人打交道，如何顺利的融入社会以及影响我们一生的东西－养成好的品德。而那些课本知识，说实话对于那么小的孩子她哪里会感兴趣呢？强迫她学习无疑让她在心理上很排斥，并且从小就不清楚自己这一生什么对于她来说最重要。学习成绩好，品德不好，这人对社会也不会有多大的贡献。

作者: wyfly 时间: 2009-3-5 19:28
嗯，受教了，从另外一个角度看看早教．不知道是否有具体的书或者详细的论述来看看．一个杜曼妈妈的学习之路

作者: Messi 时间: 2009-3-6 16:35
我最近看的书是薛勇著的《一岁就上常青藤》。觉得他里面讲的很多育儿理念和我们这一代年轻妈妈的想法很接近。所以孩子还是要自己带，老人带的问题就是思想跟不上，方法欠缺，唯一是能帮你照看，这样的照看只适合6－10个月以前，一旦孩子有语言了，思想活跃了，就不能再长时间让老人带了。而杜曼教育让家长和孩子都太累，失去了最宝贵的“乐趣”，并且孩子是纯粹的被动，双方都容易厌倦。我之前也是一个杜曼妈妈，但无法坚持下去，我家小女也兴趣不大，以失败告终。而且我觉得杜曼的方式本来是用在大脑受损的情况下恢复大脑的，正常的小孩用这种方式还是强度太大了，而且没有互动性，没有尊重孩子本人。所以我现在是比较反对杜曼的。只个人观点。

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