祝孩子们天天健康快乐!

标题: 早期读经,祸国殃民 [打印本页]

作者: 一杰    时间: 2004-6-27 20:04
标题: 早期读经,祸国殃民
儿童早期应该让他们在玩的过程中培养良好的个性心理素质、人际交往能力和良好的思维方式。死记硬背满足了父母的虚荣心和一些商人的发财梦,或者一些“朽木”思想的人的成就感。
中国人缺乏的核心素质是:
独立自主的个性;
动手能力。
这些素质是孩子快乐和成功的核心素质!!
作者: myedit    时间: 2004-6-27 21:12
你的观点虽然基本赞同,但这个标题确是有些”耸人听闻“了。
作者: 天问    时间: 2004-6-27 21:26
欢迎一杰来到儿童教育论坛。
作者: gxlam    时间: 2004-6-27 21:26
早期读诵经典与死记硬背是两回事,这在王财贵教授的讲座及净空法师的讲话里阐述的很明白。建议你虚心学习,认知道理。不要误人或误己子女。
作者: 740212    时间: 2004-6-27 21:44
我觉得应该顺其自然
作者: cacaca    时间: 2004-6-27 22:02
纯粹放屁!
作者: xuliqun    时间: 2004-6-27 22:05
早期读诵经典与“培养良好的个性心理素质、人际交往能力和良好的思维方式”相冲突吗?不明白楼主的结论是怎么得出的。
作者: 唐朝    时间: 2004-6-27 22:10
请你先了解一下什么教早期诵读经典。

请你讲道理,不要一上来就讲结论,还把结论讲的这么危言耸听。

把中国传统文化称为朽木,足见你。。。。。。

我不明白论坛上有些人为什么对我们的传统文化这么仇恨,实在不明白。

我们不要去上学了,上学便宜了人民文学出版社,每年赚了那么多教材费。人民文学出版社也够黑的,教材那么贵,还那么弱智。我们上学还便宜了那么多出参考书的商人,左一本,右一本,狗屁不是,最可笑的是小学生作文选,小学生跟小学生学作文,愚蠢。
作者: 天问    时间: 2004-6-27 22:14
cacaca+-->引用:cacaca 纯粹放屁!
嘿嘿。
作者: myedit    时间: 2004-6-27 22:18
天问+-->引用:天问 嘿嘿。
哈哈,读经的人被惹急了,也整点俗嗑?
作者: 熊妈妈    时间: 2004-6-27 22:41
我想这得因人而异吧,有的孩子自己喜欢,那也未尝不可呀,凡事不可太绝对.
作者: dawnch    时间: 2004-6-27 22:43
如果这是一般网友在网上骂骂街,起个刺激标题来骗点击的话,也属“自然”现象。
但楼主是华中师范大学学前教育的硕士、研究早期教育15年多的“专家”,居然放此言论,且不论结论是否正确,起码也是不负责任的做法!

关于楼主的更多情况,可以往这里看:
http://club.sz.net.cn/bbs/bbs.showMessa...geId=3340077429
作者: zgl    时间: 2004-6-27 22:46
呵呵,楼上的要揭人底啊?
作者: dawnch    时间: 2004-6-27 22:50
俺与楼主的讨论是有些缘由的。
看到他这种做法,真是让我很吃惊!

如果专家都是这种做派,那么祸国殃民的非专家莫属!
作者: myedit    时间: 2004-6-27 22:50
dawnch+-->引用:dawnch 如果这是一般网友在网上骂骂街,起个刺激标题来骗点击的话,也属“自然”现象。但楼主是华中师范大学学前教育的硕士、研究早期教育15年多的“专家”,居然放此言论,且不论结论是否正确,起码也是不负责任的做法! 关于楼主的更多情况,可以往这里看:http://club.sz.net.cn/bbs/bbs.showMessa...geId=3340077429
佩服佩服
作者: 风雨雷电    时间: 2004-6-27 23:29
一杰+-->引用:一杰 儿童早期应该让他们在玩的过程中培养良好的个性心理素质、人际交往能力和良好的思维方式。死记硬背满足了父母的虚荣心和一些商人的发财梦,或者一些“朽木”思想的人的成就感。
中国人缺乏的核心素质是:
独立自主的个性;
动手能力。
这些素质是孩子快乐和成功的核心素质!!
有同感,孩子是国家的未来嘛。一件小事可以左右孩子的一生,在是否读经的问题上作为家长一定要慎重考虑。祖国的传统美德与文化一定要继承和发扬,可不一定要从小抓起。最重要的不要因读经而带来什么负面影响哦,比如给孩子压力、忽视了其他方面的教育等等,而且小小年纪,懂什么之乎者也!不如给孩子看有教育意义的动画片来得实在。
作者: linkspeed    时间: 2004-6-28 03:39
典型的 “肆意引申-然后否定(或肯定)”结构

即把夸大评论对象的某个特点,扩大至有明显的缺陷或者优点,
然后得出自己想要的结论。用这种方式,我们可以迅速
的否定或者肯定任何一个事物。

很容易学的,大家把人民日报社论的文章收集起来看即可。

吃维生素c也可以得病,难道禁吃维生素c?
吃砒霜也可以治病,难道大家都要吃砒霜?
作者: gxlam    时间: 2004-6-28 07:39
风雨雷电+-->引用:风雨雷电 有同感,孩子是国家的未来嘛。一件小事可以左右孩子的一生,在是否读经的问题上作为家长一定要慎重考虑。祖国的传统美德与文化一定要继承和发扬,可不一定要从小抓起。最重要的不要因读经而带来什么负面影响哦,比如给孩子压力、忽视了其他方面的教育等等,而且小小年纪,懂什么之乎者也!不如给孩子看有教育意义的动画片来得实在。

儿童读诵经典的原因,不是“可不一定要从小抓起”那么简单,而是过了一定的时期,就等于失去大好机会。我们要批评一个观点,总得明白它的主张及主张的原因,才能判断它的合理性,并且用别人或自己的实践来检验。建议你花一个小时看看王财贵教授的讲座。如果你还没有孩子或孩子还小,建议你给自己孩子一个机会。
作者: peterwrh    时间: 2004-6-28 08:39
一杰+-->引用:一杰 儿童早期应该让他们在玩的过程中培养良好的个性心理素质、人际交往能力和良好的思维方式。中国人缺乏的核心素质是:
独立自主的个性;
动手能力。
这些素质是孩子快乐和成功的核心素质!!
同意楼主,中国人缺乏的核心素质,这也是中国教育界应认真思考的重要问题,中国的教育体系与西方国家的教育体系确实有差别,注重的方面也大不相同。
国外注重的是独立动手能力,独立思考,国内教育很大程度上,让每个小孩都套上同样的模式,一定程度上抹煞小孩的创造能力。
我们作为家长,并不用说某某教育方法好,我们大家都要采用某某教育方法,其实大家都忽略了重要一点,每个小孩的基本情况不尽相同,其实适合的才是真正好的。
作者: 风雨雷电    时间: 2004-6-28 10:28
是这个吗?早就听过了。
王财贵教授儿童经典诵读专题讲座

  主讲人:台中师大 王财贵教授
时 间 :公元2001年7月24日
地 点 :北京师范大学

         今天,我之所以来这里就是要说明一件事情,请各位老师这一辈子务必要记住一件事:教育是非常简单的事,教育是非常轻松愉快的事,要培养人才是不费吹灰之力的事。

        所谓的老师要有爱心、恒心、耐心,这些三心两意是不需要这么强调的,我们只要了解教育的本质。

       本来,一个孩子他就是那样的纯真纯洁,他的品德我们只要不破坏他就很好了。本来一个孩子生下来潜能无穷,我们只要不障碍他就不错了。所以,有许多老师,有许多家长一直在残害,一直在障碍我们的孩子,所以使我们国家没有人才。从今以后不要再那么努力了,不要努力去障碍我们的孩子,千万千万,拜托拜托。

       要知道怎么样做到这么样的愉快轻松,跟小朋友一起成长,我们今天有大概两个小时的讲座。在这两个小时之前我请大家先看一段录影带,这是六年前的带子。
   (录像片)

      “前几个礼拜我们播送一代新儒学大师牟宗三专题,对牟先生一生为中国文化的贡献深感佩服。牟先生有感于中国文化对现在社会转向该是一贴良方,但是如何落实呢?
   现在他的嫡传弟子王财贵就正在推动一项文化运动,从根救起我们未来的主人翁,这个方法不但可以使小朋友成绩进步,还可以开发增进儿童的智慧,培养他们健全的人格,这是一种什么方法呢?请看记者胡春玉和肖瑞华的报道。
   这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友,他们每天在早自习也都是在读诵四书。而这里是复兴街的一个社区妈妈家里,小朋友下课后聚在一起也是在读老子、庄子、论语、唐诗,这些一般人认为深奥难懂的中国经典,小朋友不但朗朗上口,有的甚至能背整本老子,半本论语了。全省目前初步估计大概有五千个小朋友正在接受读经训练,这些小朋友经过一年半到两年的读经教育,不但国语能长期进步,有的竟然也从经典中学到做人处事的道理,令许多家长及老师又惊又喜……”

       依照国际礼节看完了要鼓掌。这个片子是六年前拍的,所以刚才说现在全台湾省有五千个小朋友读经。那是我推广读经以后的两年。

       从多少人开始推广读经呢?就是从一个开始的。一个到十个,十个到一百个,到一千个,到五千个。两年就到五千个。后来三年就到五万个,四年五年以后就是五十万个,现在已经推广了七年多了。现在只有台湾一个这么撮儿小岛,就有一百多万个小朋友在接受这种教育。东南亚,从香港、澳门、新加坡、马来西亚、印尼,乃至于越南、泰国、缅甸,凡是有华侨的地方就有人在读经,美国、加拿大、阿根廷、墨西哥、澳洲、纽西兰,乃至于英国、卢森堡等等或许我没有听过的地方,只要有中国人都有人开始在接受这种教育。

       我们大陆祖国是我们的希望所在,是我们的文化根本所在,我们这里不做谁来做呢?我们这里不做得更好,谁来观瞻谁来效彷呢?所以在大陆也有超过三百万个小朋友分散在各个地方在读经。

       如果现在还不知道这种教育的人,你一定要开始知道。各位来自四面八方,我也希望从今天以后,大家能够回到各位的家乡,回到各位的省份,去告诉大家有这样子的教育,而让大家接受这种教育。

       刚才说过,不是要老师更辛苦,不是要小朋友更多的功课负担,不是要家长更加认真指导孩子,不是的。

       我前两年,要到大陆来,经过香港,去见南怀瑾先生,南怀瑾先生就说了那样一句话,他说:“现在天下父母以及所有老师都在做一件事”,我想:“到底做什么事呢?”他说:“都在残害我们的幼苗!” 当然这一句话,在一个作为老师的人听起来是不很愉快的,其实大家不要不愉快,因为我也是老师。我教过小学,我教过初中,我教过高中,现在在教大学,我也是老师,我也要对这句话作痛切的反省,乃至于我们每个人,自己这一辈子就是这样子而让我们没有更好的成就,在大陆这个地方我不知道,至少在台湾是如此。
       为什么会这样子呢?因为台湾的教育是学美国,而且完全学美国,几十年来的学美国,我们中国的东西统统忘记了,忘记中国东西并不见得、并不直接的就是不对的。我不是一个民族感情主义者,所以我不是说,我是中国人,所以我要复兴中国文化。我们复兴中国文化不只因为我是中国人,乃是因为我们这个文化是有意义的。

       我重新再检讨我们中国的教育的理论,并不是因为我是中国人,所以我非把中国教育理论再拿出来不可,不是的,而是因为这种教育理论它是有真理在其中的,所以如果我们的文化是有意义的,纵使我是美国人我也要来复兴中国文化,纵使我是外星人,我也要尊重中国文化。
       我们是一个读书人,是一个知识分子,我们凭知识分子的诚意,我们凭知识分子的良知来说这一件事情,所以今天所讲的话超出任何的宗教,超出任何的民族意识,超出任何的政治立场,所以我们今天大家都是学这一行的,我们好好来检讨一下,我们一辈子费了这么多心血,我们家长是这么样的期待孩子,我们老师是这么样的热心用心来教孩子,尤其各位能够到这来参加这个研习会,都是一时之选,我们付出这么大,难道孩子是这么难教吗?难道人才是这么难培养吗?我们为什么不停下脚步想一想?

       我今天要贡献给各位的,就是重新来检讨一下我们的教育的理论。

       我刚才说过,大陆的情况我不很了解,所以以下所说,都是我在台湾的经验,如果有批评到我们教育界的地方,我是在批评台湾教育界,不干大陆的事,但是如果大陆也类似有这样的情况,我们也可以反省反省,反正我们是以一个真诚的心来讨论这件事情。

       我们有哪些地方要反省呢?首先从最大最深的最高远的一方面来讲,就是有关于文化的心态。

       我且讲一个故事,讲一件事情来做比喻。你看过侏儒吗?侏儒是长不大的孩子,长不大的这个人大部分都是天生的,就是天生侏儒症,有了天生侏儒症的这个孩子,不管生在皇宫贵族之家,给他多少营养他总是长不大,本来一个人按照正常的营养的供应,一个人都有长大的潜能,所以只要好好的养他,很轻松的养他,这个孩子就自然会长高,但是患了天生侏儒症就养不大了,所以这种天生的侏儒症,我们看到我们会觉得很同情,他的父母亲也是很可怜的。
       不过我后来看到一个报道说,这个侏儒不一定是天生的,所以有人造的侏儒。为什么要人造侏儒呢,因为有些像沿街卖艺的这些人,他需要有一些比较特别的东西,譬如说有带猴子的,有带大莽蛇的,有人说这些大家都看过了,我来带侏儒来给大家看,而人呢,就会围观过来,然后没有这么多侏儒怎么办呢?他们有个办法,造侏儒。怎么造?去偷一个婴儿,然后把他装在罐子里面,只露出他的头养他,本来这个孩子是正常的,只要稍微地好好照顾,他就能够长大,现在故意不让他长大,但是你知道包小脚的女人就很痛苦了,现在全身都包着当然痛苦更加几倍,所以这个孩子天天就啊啊叫,因为他要长大不让他长大,啊啊叫,不管他,让他哀叫了十六年,再把罐子打开,他就比天生侏儒还要矮,这叫做人造侏儒。我们如果看到这种侏儒,我们不是只有同情而已,我们简直觉得他们,养他的人是可恨可恶。

       我讲这个做什么呢?就是我们人除了身体的长大之外,我们还有内在的精神的心灵的文化层次的成长。

       但是有些人不幸,他就患了文化的天生侏儒症,比如说他生长在丛林民族,在一个非常偏僻野蛮的地方,那么他所面对的他的环境,没有文化没有精神的陶冶,那么他一辈子就跟野人差不多,跟动物差不多,他的心灵得不到成长,长得身体很好,心灵没有成长,这种人叫天生的文化侏儒症,这种人也值得我们同情。

       但是如果生长在像中国这样一个有五千年高度文化的地方,而居然我们的国民或是我们的孩子居然没有文化的成长,请问这是不是叫作人造的文化侏儒症?!
       近一百年来中国就患了普遍的文化侏儒症,至少在台湾我的感觉是如此。

       现在的中国人已经忘了中国文化了,在台湾已经是全盘西化了,中国人连中国书都不能读了!

       什么叫中国人中国书都不能读?打开经史子集而不能读,还要靠翻译,就代表这个人不可能了解深度的中国文化。

       一个没有自己文化传统的民族而想要去吸收别人的文化,也是不可能的,因为他的眼光短浅,心胸狭隘。

       所以现在的台湾学的西方,他学美国不是学美国的冒险开发的精神,不是学美国的那种大气魄民族的精神,乃是学美国的什么呢?学美国的好莱坞,学美国的迈克杰克逊、麦当娜;学日本我们不是学到日本的企业家精神,乃至于连他们的樱花那种悲剧精神都没有学到,我们学到日本的卡通,日本的漫画。

       为什么别人有好东西你学不到呢?你丧失了自己的文化的信仰,一个丧失中国文化的中国人不仅对自己没有好处,而西方的人假如要跟你中国人学一些所谓的中国文化,我们也不可能有贡献。

       所以忘了自己文化的民族不只是自己的损失,乃是一种对其他民族的罪过。

       为什么西方文化可以传到我们中国来,为什么我们中国文化不能传到西方去?

       现在假如派你或是我,有西方人,他的西方的教养很高,他希望他也学学中国的高度的文化,请问我能吗?你能吗?

       我们的留学生不是都是社会的佼佼者吗?我亲眼看到,亲耳听到,因为我去美国也讲这样的演讲,有个留学生他给我说,你讲得对,因为我刚到美国的时候也受到很大的困扰,一辈子都很遗憾。因为我刚到美国的时候,美国的同学非常的好学,他看到中国人就很高兴:“啊,你从中国来,我听说中国有一本书叫《易经》,《易经》是很有名,《易经》讲些什么?你是中国人,最好是告诉我了!”
       我们这个留学生说些什么?“I am sorry,我没有读过……”。
       “那你们中国有一本《老子》……?”
       “I am sorry,我也没有读过……”,
       “你们是礼仪之帮,你们《礼记》讲些什么?”
       “I am sorry,我没有读过……”,
       “你们孔子说‘诗三百,一言以蔽之,曰,思无邪’,诗经美在哪里?”,
       “I am sorry,我不知道……”,
       “你们是历史的民族,你们第一本书叫《春秋》,有《左传》,再有《史记》也很有名,什么叫《春秋》、《左传》,关公为什么要看《春秋》?”
       “我不知道。”
       “《离骚》文学价值很高,那个作者还去跳河,请问他为什么去跳河?”
       “我不知道……”,
       “《世说新语》?”
       “不知道”
       “宋明礼学家为什么要辨论?”
       “不知道……”
       “那么你们有一本书叫作《唐诗三百首》……”
       “噢,我读过两句,春眠不觉晓,处处闻啼鸟”。

       这样子的留学生,他自己是感觉到惭愧的,这叫作文化的侏儒,没有长大的心灵。

       你只学别人,够吗?现在整个世界兴起了所谓的中国热,大家也都知道,不仅是中国人知道,外国人也知道,二十一世纪是中国人的世纪。假如中国人只是政治经济军事强大,那就应了西方人的一种看法,就是中国的可怕,中国将是又是一个可怕的民族,我们以后要想一想了,我们除了各方面强大之外,我们的心灵也要成长,我们的文化也要再度地放光芒,我们除了让人畏惧之外,我们要让人尊敬,我们要让人喜爱,我们的下一代要有宽阔的心胸,要有悲天悯人的情怀,从哪里做起?从文化的教养做起。

       那我们的教育不是从上到下大家都非常的努力吗?难道我们没有考虑到所谓的文化教养吗?其实不是没有考虑,我们上从教育部下到所有的老师家长,大家都是非常尽心尽力的,只是如果这个尽心尽力没有对准焦点,那就非常可惜,费力多而收功少啊。

       我们且举个例子,如果我们对于教育的本质了解不够透彻,我们对于儿童的心理发展认识不够清楚,那么我们所做的教育可能不仅没有效果,还有反效果。
       近几十年来台湾的教育思想我刚才说过从美国来,是美国的二十世纪初年的教育思想,是所谓的实用主义,所谓的边需教学,所谓的行为科学主义,所谓的儿童中心本位,这些术语其实合起来用一句很简单的白话说就是,“懂了才教”的教育。
       什么叫“懂了才教”?就是我们要考虑一个儿童他的心智学习智能的发展,我们要考虑他到底能不能吸收我们所教他的东西,什么叫吸收?就是我要讲得很清楚,他要听得很明白,听完以后我要做测验,他居然能够回答我的问题,甚至最好能够在日常生活中做出来,我才知道我达到教育效果了。各位你是不是这样想的,你现在在做教育是不是用这一种的方法来实施。这叫做儿童中心本位,它的背后的理论基础是认知心理学,不要讲术语那么多,就是“懂了才教”。

       我们要知道这个认知心理学只不过是认知的心理学。西方的心理学家他都知道,他所研究的是人类认知的心理发展,认知的心理发展所应用到的科目应该是认知的科目,认知的科目在我们这边,大概是放在所谓的数学自然和物理化学,这些是认知的科目,凡是认知的科目最好按照认知心理学的发展来安排。
       什么意思?就是懂了才教,而且教的时候要教得很清楚,而且让他自己学得非常地明白,这一步懂了才可以教下一步,这叫边需教学按步就班。
       我们要这样教的时候,必须要了解一个儿童认知心理的发展,儿童认知心理的发展到底它的程序是什么呢?有认知心理学的书可以看。
       那么像美国他就是一个科学的国度,他对于科学教育正应该按照认知心理学来教,所以他们科学的教育是安排得比较合理的,如果我们没有照这样的合理的安排,恐怕我们的科学教育不一定能够教得成功,在台湾科学教育是失败的,为什么?因为明明显显地违反儿童心理,所以台湾的孩子害怕数学,恐惧数学,从小学四年级开始,就面对数学的压力,一二三年级考试考得不错,假如我们各位是如此,你教的孩子或你的学生,小学一二三年级数学考得不错,你不要高兴太早,四年级再说,四五六年级有许多的学生就有压力了,那么到了初中有二分之一的人数学考不及格,到了高中,有三分之二的人数学物理化学统统考不及格。
       在台湾,大学联考数学总平均只有30分,一个国家办教育办得让青少年数学只有30分,请问你的科学教育在哪里?但是,难道不认真吗?不是。

       所以我刚才说,事情不是认真就可以的,假如你要去哈尔滨,你往南边走,你走得越快,可能离目标越远。所以先要确立目标,先要有智慧,然后才加上努力,要不然努力是白费的。

       如果我们小朋友学习数学有压力,我们应该学学美国人。

       我们的孩子是那么样的聪明,那么样的认真,这一点点数学为什么学得那么痛苦,我们看我们怎么让我们小孩子学数学学得简单,所以各位老师你如果有教数学教得很辛苦的经验,以后你可以就解决这个问题了。

       我这有一份美国的数学教育的内容,它是初中一二年级的数学教材,他们学什么呢?
       第一:让我们孩子学会四舍五入的技巧;
       第二:让我们孩子会约分二十分之十约成二分之一;
       第三:让我们孩子知道二又三分之一等于三分之七,让我们小孩子学会分数加减乘除,小数加减乘除,让我们小孩子会算正方形、长方形跟三角形的面积。

       初中一二年级,我们什么时候学的?小学三年级四年级就会了,所以半开玩笑地说,假如我们的孩子三四年级,不要说三四年级了,太浅了。五六年级数学算不好,你怎么样来引导他,一旦算不好了,就没兴趣了,就害怕了。

       我们怎么引导一个人,让他喜欢数学?喜欢数学其实不只是数学,就是喜欢思考,他会思考他敢思考,遇到问题一个问题他想出三种办法来解决,这才是科学教育最主要的目的。
       我们科学教育最主要目的,是让一般的国民都能够思考,能够面对问题,其次才培养一些科技工作者,最高一层才培养科学家。
       百分之八十到九十的民众,都是学这个数学不是要做科学工作,但是我们的数学教育让我们的国民不会思想,不敢思考,面对问题不知道怎么办,因为从小学四年级就害怕思考,因为他认为思考是那么困难。
       所以四五六年级数学不好,你就应该安慰我们的孩子,千万不要骂孩子笨哪,因为他不是故意笨的,那是他的父母亲生给他那么笨,所以骂孩子笨的等于骂到了人家父母亲。
       我们应该安慰孩子说,孩子啊!没关系你这样算不会对不对,我们初中再来算你就会了。到了初中他自己看这个题目,啊呀,我以前怎么会那么笨,这么简单的问题,我居然不会。现在他就会了,所以我大胆的说一句话数学科学是不用教的,谁教数学谁教科学谁就是笨老师。
       人类心灵当中本来就有逻辑,本来就有数学,我们只要稍微的引导他,怎么引导?按照他心灵发展的秩序,他心灵怎么发展?老天爷生我们人自然就给我们人从小到大,每一年他都有所增长,每一年他的理解能力就更高一点,所以初中生当然比小学生理解能力高一点,在小学不能理解的数学物理化学,到初中简直不费吹灰之力。
       那么初中怎么办呢?他初中只算小学的数学,他初中的数学怎么办呢?很简单,孩子啊,高中再来学就会了,老师不是就轻松了嘛,我们孩子不就愉快了嘛!
       好,那你说这个不行,这个是降低我们的程度,这不可靠这不行,降低我们的程度,我们怎么可以科学程度降低呢?请问,我们费了那么多的努力你科学程度有提升吗?现在我们已经长大成人了,我们去市场上买菜用sin,cos买菜吗?我们初中高中学了六年的数学那么认真,那么辛苦,请问你的数学在哪里,你的物理化学在哪里?而这个数学物理化学,这些正面的这些知识,这些方法技巧,还不用说,我们有没有因为学数学物理化学,而培养到我们内心的一种面对问题的兴趣跟能力,这才是最重要的。
       我们让初中生高中生学了那么多东西,天天非常痛苦,结果发誓一辈子不再算数学,对科学没有兴趣,像这样的国民是不能培养出科学的气氛的。
       台湾就如此,还好大陆可能不是如此。但是谁能够,谁敢这样做呢?大家不敢的。
       其实一个人如果这样,初中学算初中所应该了解的东西,高中去学高中所应该了解的东西,到了高中毕业十八岁,他自己认为数学这么简单,物理化学这么简单,我要学数学、我要学物理、化学,于是他考大学就考这些科系,到了大学十八岁人的头脑成熟了,这是老天爷给我们的成熟,我们不费吹灰之力他就成熟了,我们只要稍微的引导他,按照他的程序稍微的教导他,到了大学他只有现在我们初中的数学程度,但是他考上数学系,这时候数学教授就可以训练他,因为你成熟了,而且以前没有补习,所以身体长得很好,也可以去训练,在一二年之内,就可以把以前辛辛苦苦的五六年的学习全部学回来,所以台湾的学生跟美国的学生,同样是大学数学物理化学系,台湾的学生在高中毕业的时候,老早就把人家大学一二年级的东西学完了,所以美国的学生一二年级的程度是很差的,但是经过两年他就平起平坐乃至于超越而上,而他是自愿要学的,所以他到了研究所更加深入地学习,所以我们赢他六年,他赢我们一辈子!
       教育是一辈子的事,不是初中高中六年的事,更不是小学三四五六年级的事,我们要为孩子一辈子着想,所以一个科学工作者,大学训练四年,从初中程度开始训练到大学毕业,跟我们大学毕业一样高,甚至更高,因为他自己会思考,科学要养成自己喜欢思考,自己愿意思考,而不是让他逼迫他算很多我们的题目,算很深很难的题目,这是没有意义的。
       心理学家告诉我们,凡是属于认知的科目都要认知得非常清楚,假如他一知半解,你就要教下一个科目,下一个单元,那你就在残害我们的孩子了。
      怎样办?告诉各位目前没有办法。
       不过我等一下可以提供一个不是办法的办法,就是我们如果能够提升他的学习的能力,能够增进他学习的智慧,那么虽然只在国小三四年级,五六年级,他照常算我们现在这么深、学我们现在这么深的数学,自然他都能够轻而易举。
       所以我们只有两个办法:
       第一个办法是降低我们的科学教材程度,适合儿童,让他学得很高兴,以至于培养思考的兴趣;
       第二个办法是,从小就是提升他学习的能力,让他也能够应付高度的数学教材。
  我们只有这两个办法,如果不采取这两个办法之中的任一个办法,像现在我们的教育,那是残害儿童的。

  好了,我今天不再讲科学教育了。我要讲的问题,是要比对另外一边,另外一边才是我们的主题。

  一句话说,科学教育,应该按照科学办法来教,就是科学教育既然要学得懂,所以我们要懂了才教,教懂了才有用。

  而人生有很多的学习我们有很多科目不属于科学,凡是科学之外的统统不属于科学,所以科学的科目其实只占我们所有科目的十分之一,或是不到十分之一,其它十分之八九,统统不是科学。

  我们人生不只是科学,所以西方人他们科学先进国家,对于他们孩子的科学学不好并不紧张,没事,为什么?人生的大部分不属于科学;那么这些大部分的学科既然不属于科学,要不要按照科学办法,要不要懂了才教?要不要教懂了才有用?我们不是要想一想吗?

  所以科学办法,科学按照科学办法教,非科学就不一定要按照科学办法了,你若把非科学的科目都按照科学办法,你就在残害我们的孩子了,因为我们弄错了方向了,我们犯了错误,固执。

  我们举一个例子,什么叫非科学,什么叫非科学的办法。

  譬如说音乐,音乐总不是科学吧,离科学很远对不对?美感教育,音乐美术,这种教育不是科学,我们大家都知道。
  但是现在我们的教育,这种的科目也按照科学办法,什么意思?认为懂了才能教,因此,在台湾就没有音乐教育,没有美术教育,有课程,老师家长认真教,但是没有成果。
  什么叫作音乐没有成果?就是家家户户都在听流行歌,都在迷香港四大天王,就知道我们国民没有音乐程度。
  学过音乐的人,他当然也可以听,但是他不是只听这类东西。那我们为什么会如此呢?就是我们的音乐教育完全失败。
  为什么音乐教育会失败?因为不按照音乐的办法来教。
  什么叫按照音乐的办法来教?有一句话说:维也纳的孩子没有不懂音乐的,为什么?因为音乐是属于耳濡目染,而不是属于一点一滴的传授,不是属于思考分析,它乃是一种环境的陶冶。
  怎么陶冶?不是用流行歌来陶冶,不是用靡靡之音来陶冶,用靡靡之音来让他一直听的话,将来他的心性就败坏了,什么时候开始败坏?非常早的时期开始败坏,只要他有耳朵,就开始在败坏,所以好的东西耳濡目染,不好的东西也耳濡目染。
  一个人从胎儿当中三个月到五个月就有听觉,那个时候就可以有音乐教育,用什么音乐来教育呢?用具有音乐内涵的音乐,真正的音乐。
  假如我们不知道什么叫真正音乐,很简单,古典音乐,中国有古典音乐,西方有古典音乐,为什么它叫作古典呢?因为它是经典之作,所以流传千古,叫作古典,并不是因为它时代很古,时代很古只有古董,而不是古典。所以不会选音乐的人就选古典音乐,父母亲帮这个胎儿听音乐。
  假如你来不及,零岁到三岁人的听觉神经发展百分之六十到八十,所以三岁之内要听尽世界有名的音乐,只要听一遍两遍终生不忘,深入到他心灵的深处。

  所以幼儿所学的东西,都影响他一辈子,好像深入到骨髓一样,一辈子洗刷不掉,好的东西,就有好的背景,你如果让他去学这些靡靡之音暴力之气,到十八岁就发作给你看。

  所以一个国家一个社会要让他充满爱心,要让我们的国民悲天悯人,温柔敦厚,教育的时期就在三岁之内。

  你不要花钱,不要花时间,不要花精神,你不要把孩子,硬跟小孩说,你乖乖给我坐在这里听贝多芬,不需要,他在跑在跳在哭在闹在吃饭在睡觉,统统可以听。

  因为儿童的吸收能力是最好的,越小的时候,越是全盘吸收,像海绵一样的吸收,全部堆存在他生命的深处,将来慢慢地发酵,就好像种子种下去一样,将来慢慢生根发芽开花结果,现在你当然看不到,种子我们怎么能看得到它的成效呢?但是你不播下这个好种子,他就播下坏种子。

  “三岁定一生” 中国人的老话,西方人现在也这样讲。

  那一个丹尼尔高曼,写作EQ的人,他为什么要写EQ这本书?因为他看到美国青少年的这个人欲横流是不可挽回,所以他就考虑怎么来教育,让一个青少年有这种优雅的性情,他终于用脑神经的发展发现要在三岁之内教育。

  音乐是最简单的。我们中国的老话,中国的老书《孝经》就说“移风易俗莫良于乐”,如果我们国家要让我们将来的社会有礼貌、有秩序、有教养、有爱心,三岁就要教完他。
  放古典音乐不要花你时间,任何时刻都可以,这个古典音乐可以小小声,不要妨碍大人的工作,因为大人听这些音乐,他听不习惯,因为大人已经没救了。
  但是一个婴儿,他的耳朵是非常灵敏的,而且世界上有多少种声音,他的心灵他的脑神经就产生多少种应对的方法,所以越丰富的声音刺激他的头脑的发展,这叫作耳聪,耳朵是聪的,如果你孩子超过三岁,我们头脑神经还有百分之二十的机会,所以幼儿园三岁到六岁是一个阶段,幼儿园的老师一定要天天在校园里面放优美的音乐,不要每次都放“哥哥爸爸真伟大,妈妈姐姐多欢喜”,放了三年就完了,他的心灵就受到永远的污染,所以六岁之内很重要。

  如果你的孩子超过了六岁,六岁到十三岁剩下百分之十的机会,小学阶段务必务必,你下课时间就可以放好的音乐,放古筝、古琴,有什么不好呢?为什么要放流行歌呢?

  我们建议在这七年之内,我们让所有的北京城的计程车上面的音乐都放古典音乐,将来外国人来大陆就有不同的观感。

  孩子十三岁之内很重要。

  你的孩子如果超过十三岁的呢?我看就算了。

  依照人类心理学的发展,依照人类脑神经的发展,十三岁之后,我们那种直觉的能力就消失了。

  我们那种深度的学习的这样子的习惯就没有了,老天爷所给我们那样子的强大的摄取的力量,摄取的这个功能就收回去了。

  除非你自己再打开心门,再接受这样伟大的心灵的呼唤,你还跟它起共鸣,但是这种人是很少的。

  我们为什么不在任何一个人统统是天才的时候,给他天才的教育,你为什么要把我们孩子放在垃圾堆里面?教育是不费吹灰之力的!

  另外,美术教育也是这样,让一个孩子三岁之内看尽世界名画,世界有名的风景,世界有名的建筑,只要图片就可以了,只要一幅名画看过三次终生不忘,这叫作眼睛明亮,耳聪加上目明就叫作聪明。
  这个孩子一辈子的学习就比别人轻松愉快,不费吹灰之力。
  我们人才的基础就奠定了,三岁。这不关我们老师的事,但是老师要去宣导,这是关乎家庭教育,我们的家庭几乎没有教育啊!我们的家庭就认为,小孩子懂什么!
  小孩当然不懂,但是人生只有懂才行吗?你现在不学将来一辈子不懂啊,现在学了每一年都有他的懂乃至于懂一辈子啊,千万不要再迷失了,不要再问他懂不懂。
  数学要懂不懂,音乐不要懂不懂,美术不要懂不懂。
  那你说,我如果一边教他音乐,一边告诉他音乐的知识不是很好嘛,我告诉诸位,他有鉴赏音乐的能力,他听过几百首世界的名曲了,他要知道音乐的这些理论,等到他十八岁,二个礼拜统统学完,你怕什么?

  知识是最简单的事,心灵是很难的事。

  你怕什么?为什么现在就要告诉他这个人叫作贝多芬,这个人是十八世纪的人,他的写作的技巧是什么,它分几个乐章,第一个乐章代表什么,第二个乐章代表什么,这不是音乐,是音乐的扼杀!

  我也不是来讲艺术教育,我要说的是更重要的一种教育。

  因为人类的文化成就,人类的智慧都靠语文传下来,所以以下要讲语文的教育,而且语文的学习是比其他的学习还要更加的困难更加的深刻的。

  但是语文的学习老天爷老早就安排好了,语文是几乎不要教就会的,谁那么认真教语文谁就是笨老师,谁就在害人。

  我们把语文拆开来分语跟文两面。语就是说话,文就是读文章写文章。

  北京的孩子都学会一口北京腔,台湾孩子都学会一口标准的台湾普通话。北京的人学不到的,要不相信你去看看,我们台湾有标准的台湾北京话,你知道吗?这是何等的耳朵的力量、何等的听力,你知道吗?这是何等的学习力量,你知道吗?是你父母亲教的吗?不要往自己脸上贴金了,你根本不要教,只要这个地方有这样的语言,三个月学完,乃至于有两种、三种、四种、五种语言,三岁之内全部学完。

  你要知道,一种语言是多么的复杂,电脑学不会的,电脑学起来还是没有像我们这么灵活呀,我们讲话是不要思考的。

  一种语言就这么复杂,发音复杂,词语复杂,文法复杂,两种语言两倍复杂,有两倍复杂的学习就造成了两倍的聪明程度,所以让你的孩子多学几种语言,是造就他一辈子反应非常的灵活的最好的教育,而且是不费吹灰之力,根本不要教。

  但是你要懂!不懂就浪费他的天才了。

  学英语太简单了,还要教吗?还要教得那么辛苦吗?

       你去看美国婴儿好了,他三岁就学完了。说个半开玩笑的话,我在台湾劝导那些来听演讲的人,因为他们都有孩子,我就跟他们说,假如你有孩子的时候你要注意了,父亲讲家乡话,母亲讲北京普通话,再请他的阿姨来讲英语,请他的爷爷来讲日语,请一个德国的司机,再请一个西班牙女佣。三岁之后这个孩子会讲五种语言,但是他不会跟你讲英语,因为他知道你不懂英语,他只跟他的小阿姨讲英语。

       语言是不要教的,但是假如我们不了解人性,不了解人类发展的历程,我们就白白浪费掉了。

       等到错过时机,你就要用九牛二虎之力,焦头烂额,还是学不好,假如用九牛二虎之力可以学好,我也甘愿,但是时机一去不复返,叫作一失足成千古恨,再回首呢?没有百年身,连百年身都没有了,下辈子再说!错过时机永不再来。

       各位,你是老师,你是家长,要好好注意这件事情!

       不是你认真教学就好了,你要教得时机恰当。

       要教得时机恰当非常简单,要懂得人性。要懂人性很简单,每一个人都懂。

       今天我来这里没有讲一句新的道理,是你自己老早就懂的事,你自己就知道要这样做,你为什么不做?而且当一个老师,你还用相反的方式来做。

       可怜可怜我们的孩子!

       我们被牺牲了,不要再牺牲我们下一代!

       要痛哭流涕的啊!

       现在我所说的不是圣语,你不要教的,大家都知道。所以在学校里面教语文的时候,如果所教的是白话文,就等于浪费你的老师的青春,浪费儿童的生命。

       为什么?白话文是不要教的。为什么不用教?只要认得字,就会读白话文,只要认得字,就会写白话文,因为按照胡适之先生的说法,白话文叫作我手写我口,我口就是讲话,我的手会写字,我就会写白话文,白话文是不需要学的。

       不过我们语文教员,还是有工作做,学什么呢?学作文,什么叫作文?记载我们语言的工具,而这种记载,从古以来,他为了要记载我们的语言,要记载语言是一件很慎重的事,我们讲话比较不慎重,随便说说,随便算了。但是我既然有思想,我要记载下来,要传诸久远,我就要慎重,怎么样慎重呢? 第一点;我们的思想都要精确,不是随便说说,要精确化,要考量、要整理、整理才能精确; 第二点;你不要太哆嗦,要很简明来表达; 第三点;你既然要让很多人来看,你要非常的优美地表达。
        所以,这种表达是把我们的思想,我们的语言经过整理后精确化、简捷化、优美化,而才把它记载下来。这样的语言不是普通语言,这样的语言叫作文章的语言,写文章的时候特别用的语言,是人造的语言,是升华的语言、是高度的语言,这种语言不在日常生活中,但是它从日常生活中提炼出来,这种文章的语言简称文言,所以人类之伟大,一个文化可以传下去,我们可以欣赏到非常优美的文学,就是靠文言文。
       自然环境可以学语言,自然环境不能学文言,学文言是使我们人类这个学习的角度更加的开放,使我们人类能够进入到历史当中。如果只学会讲话,他就进不到历史,进不到文化里面去。

       因此,要传承所谓的人类智慧,你要能够继承所谓的传统,你要站在巨人肩膀之上,你必定要学会读你自己民族的文言文,包括西洋人也是这样,不能读文言文,就代表他们不能了解自己的祖先。
       不能了解自己的祖先,只好当作一个从零未开发的原始民族来看。他们如果接受到外在的文化,他只有全盘的吸收,所以台湾就变成叫作全盘西化。
       可怜的台湾人!
       希望我们大陆赶快去拯救,水深火热。(掌声)
       但是,你能拯救吗?(众笑)
       我看兄弟之邦,差不多。我来这里,大家说我是台湾来的。其实我所读的书,孔子山东人、孟子山东人、老子河南人。我到四川去,游杜甫的草堂,无限的这个思古之悠情就产生了。所以这里没有任何的瓜葛,只有一种东西就是人性,就是你跟我的诚恳。

       我们要注意了,我们怎么把这个已经断了的这个断层,我们怎么把它接起来?其实我们自己也可以努力,但是,我们已经来不及了。
       虽然来不及,大家也不要太伤心,因为中国有一句老话,说“死马当活马医”,我们自己也可以稍微努力。但是你不要太努力,因为你的努力不会有大成就了,补救补救可以,不要想要成为大人才了。

  我们的大人才在我们的下一代那边,不要浪费了他,因为这种高度的文化教养,必定要在十三岁之前完全的完成。

  怎么做?你首先这个工具上要养成他能够读经史子集的能力,就是要文言文的教育。

  你说它里面有糟粕,中国的传统有糟粕。有糟粕是一回事,如果你说有糟粕,也要一个有功力的人才知道哪里有糟粕,不可以随便乱讲。
  所以你要发扬它,你要有能力;你要批判它,你也要有能力;你要咒骂他,你也要有能力。

  所以,首先我们培养这种能力,然后我们从阅读当中,我们渐渐的融入其中,也可以说古人的智慧渐渐开发我们的智慧。

  尤其是我们现在所推广的这种教育,他所读的内容都是永垂不朽的智慧之作,叫作经典著作。

  这些经典著作让他耳濡目染之后,他不会变成一个三家村的小里小气的一个顽固分子。这些经典著作本身就是一个开放性的、一个高远的理想,一个开阔的胸怀。

  你要涵养你的性情,你要增长你的智慧,你要提升你的眼界,你要增进你的道德勇气,都必须靠这些永恒的著作来启发你。

  我们不是跟着孔子走,乃是我们读孔子的书来启发我自己内在的心灵。

  如果孔子讲的话不是我内在心灵要的东西,我可以不要孔子。

  我们是凭这样的精神来读书的。

  但是孔子讲的话如果是千秋不朽呢?他还是新的,所以未曾老去;他还是有活力的,未曾死去。只要有人类,你就必须这样做!

  不是孔子教我们这样做,而是你自己本身就希望这么做。只是这些书再来唤醒你。

  所以经典是唤醒人性的著作。不是来压迫你,不是来宰制你,不是来奴役你,千万千万要认识这一点,要不然我们就不能读那些书了。

  孔子说:“巧言令色鲜矣仁”。一个巧言令色的人,他的心灵一定是不干净的,一定是不诚恳的,这种人你一定要小心啦!
  当孔子讲这句话的时候,是在二千五百年前他是在山东讲的。
  但是二千五百年之后,我们在北京的人就可以巧言令色吗?你巧言令色就是有仁德的吗?你就可以去交巧言令色的朋友吗?不是的,我们还是鲜矣仁。
  如果一个美国人,他巧言令色就好吗?不是的,他巧言令色照常鲜矣仁。

       这叫做“经典”。这种话为什么我们不去读?

       杜甫说:“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。”假如你真的是在一个“国破山河在,城春草木深”的这种环境之中,一个人如果不会感时花溅泪,不会恨别鸟惊心,这种人没良心。
       所以杜甫不是他自己感时花溅泪,恨别鸟惊心,乃是普遍的人性都是如此,这样子叫作“千古之作”,这样子叫作“永垂不朽”。
       没有任何的政治势力,没有任何的经济势力,可以使那些东西永垂不朽。
       只有人性,人性不在杜甫那里,不在孔子那里,在我们自己这里,这叫作“经典”;而“经典”不只是有了这样的性情的涵养,不只是对我们人性的光辉的启发,它又是最好的文学著作。

       所有文学家只不过学到经典的一个面向,他就足以成家了,唐宋八大家是不需要读的,因为他们是中等层次。他们从哪里学来这些文学技巧?经典之作。

       所以你要有好的文学的素养,你直接读经典可以节省你很多时间。

       有人曾经说读经这样一种教育,就是教育的经济学。因为它太经济了,只要学一点点,它就有很大的收获。

       所以,从今天开始我们每个老师,希望你记住一句话:我们所要教给学生的一定要教他有用的东西,而且这个有用一定是高度有用,而这个高度有用是一辈子有用,取之不尽,用之不竭。
       你只要教五分钟就影响他一辈子,你只要教几句话就让他一辈子受用。
       假如不是这种教材你不要教。因为什么?因为学的刚才说的那种教材,自己就会了,你教他做什么?

       台湾的语文教育失败了,严重地失败了!我们费了那么多的时间来学国语国文,但是语文程度一年不如一年。为什么?专门在浪费孩子。我们举几个例子。我们的小学,他认为小学生懂什么,小学生懂什么呢?小学生只懂得他身边的生活,于是我们要生活寓教育,教育寓生活,所以我们要教他身边的语言。所以他懂得什么呢?小猫小狗,所以我们教材里“小猫叫小狗跳,老师早小朋友早,我的书包里,有书又有笔;天这么黑,风这么大,爸爸不回去。” 小华、小明、小英的故事讲了六年,这三个人在六年之内阴魂不散。
       学了这三个人的故事之后,一个人到了十三岁升上初中了,他的心灵里面除了认识两千多个中国字以外,他的心灵当中有四个字可以形容:“一无所有”,完全浪费!

       现在我举一个另外的例子,这不是我说的,这是唐德刚先生,他反省胡适之,他的所谓白话文运动。

       胡适之先生是鼎鼎有名的名人,他自己接受美国哥伦比亚大学的邀请,在他晚年的时候,用英文讲自己的一生的经历,叫作自传,不是口述自传。因为是英文,但是这个很有历史价值。所以,他就叫他的学生唐德刚,现在在美国纽约大学当教授,唐德刚,他把它翻译成中文。在翻译的时候,唐德刚一面翻译一面就下注解,就对胡适之先生的功业,有一些评论。
       在讨论到民国八年“五四运动”,民国九年“白话文运动”的时候,唐德刚先生这样说,我来念给大家听,书上说:“这一场的白话文运动,尤其是以白话文作为中小学教育工具这一点,其建设性还是破坏性究竟孰轻孰重,最好还是让在这个运动影响最重的时期,受中小学教育的过来人来现身说法。因为民国九年的时候胡适之建议国民政府,把我们小学的国文教育完全改成国语就是完全改成白话文,小孩子只学白话文就好了,不要再学那些极其拗牙的古文了,这叫白话文运动。”
       唐德刚先生就是那时候正好是小学生要入学的人,于是他亲身经历到了这种变化。他说,要由我来说才能够知道这种教育到底是成功的还是失败的,是对国家有利的,还是在残害国家的。
       “笔者本人就是胡先生所称许的,当年新学制所受教育的小学生之一。不幸,我是个乡下孩子,距离我家最近的国民小学叫作‘公立小学’,‘公立小学’一概都照政府的办法教白话文,这个小学也在十里之外。我们上不了公立小学,只好在家里祖父开一个私塾来教我们几个亲戚的孩子。我祖父是革命党,他的头脑是很新的,所以他有许多的改良,不是按照一般的私塾教育。但是,在国文这一课他却规定我们要背诵古文,作文也要用文言文,不许用白话文。我在这个私塾之内读了七八年之久,我的国文就‘从床前明月光’一直背诵到‘若稽古帝尧’。” “若稽古帝尧”是尚书,尚书号称极其拗牙,所以把尚书都背完了,大概《四书》、《五经》、《诸子百家》都背完了。 “所以最后连《左传选萃》和《史记精华录》也能整本的背。在我们这些同学当中,除了二三个实在念不下去之外,大多数的孩子都不以为是辛苦,最后在家长的鼓励之下,竟然也主动去读《资治通鉴》和《昭明文选》这些大部头书。那时候才几岁?十一岁。在我们十二岁那年春天,家长送我们上初中,必须有一张小学文凭,所以就把我们插班到公立小学去。我还很清楚记得,我们在公立小学所上的第一堂国语课,就是有关早晨那个公鸡的白话诗,他的诗是这样子的: 喔喔喔,白月照黑屋; 喔喔喔,只听富人笑,哪闻穷人哭; 喔喔喔,喔喔喔。 那时,表兄和我三个人都已经会背诵全篇‘项羽本纪’”
       就是《史记》的一篇文章“项羽本纪”,项羽的一篇很有名的文章,我去数一数总共九千二百个字,他们全都会背。
      “但是上国语课的时候,我们还是要和其他六年级同学一起大喔而特喔。在我们楼下就是小学一年级,他们国语课我记得几句:‘叮当叮,上午八点钟,我们上学去。叮当叮,下午三点钟,我们放学回’。那时小学生们念国语还有朗读的习惯,所以早上早自习,晚上晚自习,只听得全校的孩子一边喔喔喔一边叮当叮,好不热闹。”

       各位,有教就有,没有教就没有。同样上学,同样教书,他同样做功课,你教他什么他就是什么。

       胡适之的例子,可以让我们做一个警惕。
       胡适之四岁就开始读古诗,六岁上私塾就开始背古文;到了九岁的时候,读了三年古文,他自己就能自己看古典小说了。
       所以语文教育,语文教育嘛,能够看古典小说,这个语文程度已经很高了。两年之内,他偷偷地看完三四十本古典小说,一辈子的作文,基础就奠定了,九岁!十一岁的时候,他的老师就正式教他读古书,因为已经读了四年古书了,以前读书是背,现在是自己读,已经有能力自己读了。老师教给他第一本书叫作《资治通鉴》,十一岁就读完了。到十三岁就把《左传》读完了,把《左传》读完了,大概这辈子中国书都读过了,以后就是复习、综合、创造。

       任何以前中国读书人,都在十三岁之前把所应该读的书全部读完。一些重要的书都放在肚子里面,假如没有这样子的教育,这一辈子不要想要成为一个所谓的大人才。就没有了,大人才就跟这个人分家了。

       胡适之接受这种教育,他也没有变成书呆子,以后他的记忆也很好,学英语学得很快,所以十九岁考公费留学,二十岁出国去,到了二十七岁在哥伦比亚大学,拿哲学博士。他凭什么拿博士,他写了一篇文章,叫作”先秦名家研究“。诸子百家已经很困难了,名家更困难,没有高度的文言文基础,能够研究先秦名家吗?所以胡适之非常容易就写出来了,因为十三岁前就读完了,而且他写出来以后美国教授看不懂,所以糊里糊涂地让他通过毕业了。二十八岁回来北京当北大教授。他凭什么当教授,十三岁之前的功力。他后来写了一本书叫作《中国哲学史》。他凭什么写《中国哲学史》,你能吗?不到三十岁全国闻名,凭什么?十三岁之前受的教育基础。他去演讲引经据典不要带书的,从来不会错误。因为他至少会背一千首诗词,至少。其他的书不用说了。

       在他成名之后,建议我们的教育部,不要再让儿童读古文!

       从此以后中国人没有胡适之。出不来了,出不来了!可怜的中国!

       胡适之读古书长大的。你不是要写白话文,白话文不是写得很好吗?胡适之读古书长大的。
       徐志摩、朱自清、白话文不是写得很好吗?读古书长大的。
       钱钟书、沈从文,读古书长大的。
       鲁迅、老舍,读古书长大的。
       林语堂、梁实秋,读古书长大的。

       什么叫白话文?不好好思考这点,万世不得超生!

       他为什么能,我们不能?我的孩子比他笨,全国的孩子比他笨吗?!思想的问题,教育思想的问题!

       一个孩子,你教他什么,他就学什么。一个孩子的基本学习能力,是吸收的能力。是海绵式的吸收,整体的吸收。你教他什么,放在肚子里面。

       懂不懂?不懂!但是不懂就没有用吗?你看看胡适之就好啦!长大就有用,一个人是会长大的,学的这些不懂的东西,他有七十年去懂,你怕什么!

       但是现在不学,一辈子就来不及了!

       什么叫作“生涯规划”,这叫作读书教育的“生涯规划”!

       你要知道现在所学的不是现在要懂,但是一辈子有用,而现在不懂的学习是不是很痛苦?我们来检讨这件事情。
       假如学得很痛苦,不要学了,我们的孩子太痛苦了。
       假如不是呢?你怎么说呢?所以,以下介绍这样子的教育。

       我们不要再讲理论了。我们就很实在的,你应当怎么做,这样教育在台湾称为“读经教育”,就很简单,就是去读经典著作,其中教材是“经典”,教法是“读”。
       在我们大陆,一般人对“经”这个字有忌讳。其实你不要忌讳,我说就是:经常之道嘛!永垂不朽的著作嘛!你任何时代都可以有嘛!现在也可以有呀,但是现在如果没有这种经典人物出现,就没有啊!

       所以不是古代才叫“经典”,不是这样讲的,我们完全是开放的心胸。只要你是够格,你是够高、够深、够远,你可以感动千秋万世,你就是经,就这样。

       所以不拘经,还是史,还是子,还是集。杜甫的我们当作经来读,李白我们把他当作经来读。但是,《红楼梦》,就不大够,对不对。但是它在小说是经典之作,不过它比起杜甫、李白还差一点。我们就这样来选,这样来选经典著作,所以要选择教材是很简单的。

       我介绍大家选择的方法,我们没有固定的,一定要规定什么教材。

       我们又不是教育部,所以不规定,但是你自己可以选一选。

      与其教语文课本,不如教三字经。三字经读会了,语文课本就会了。教语文课本是没有用的,语文课本它是幼儿园他就学会了。

       所以,各位老师!你的孩子你的学生如果有以下的情况,你要小心。
       什么情况?就是我们刚开学的时候,发下语文课本,他当天就看完,而且看完三遍,他能够跟他的母亲讲语文课本里面的故事。我告诉各位,你这本课本就不要教了。怎么办?明天再发一本新的语文课本,要不然你在浪费孩子。

       我们下课的时候,听小孩子在他的朋友之间讲话,他所讲的话这么流利,所用的词语这么丰富,如果它比我们的语文课本还要更高深,我们语文课本是在浪费他,他如果在家里看电视,他看自己的课外读物,如果那些的知识更加丰富词语更加的优美,我们还在教语文课本,我告诉各位你在浪费我们的孩子,你是有罪过的。

       所以我们应该知道,学了高度的表达,低度的表达自己就会,不要学。

       你可以节省很多时间,所以教三字经。当然还有百家姓、千字文,这些所谓的童蒙书啦。

       但是要学三字经、千字文,百家姓、千家诗不如读唐诗,唐诗读好了,那些都不要学就会了,而且可以提升他的语文程度。
       但是与其教唐诗,不如教古文,古文会了,唐诗自己就会,所以学唐诗浪费时间。
       你若要学古文不如学诸子百家。因为古文作家都是学诸子百家来的,学古文作家是浪费时间,古文作家你跟他平起平坐就好了,你拿来欣赏一下就好了,不要那么努力去学了,因为他不值得你努力。
       你要学诸子百家,不如学四书五经,四书五经学会了,诸子百家没有不会的。

       四书五经里边以四书为标准,四书又以《论语》为开头,所以中国人要读的,第一本书就是《论语》。

       这一本书不读,枉废你是中国人!

       第二本书是《老子》;第三本书随便选,经、史、子、集随便选。

       我们在台湾,我介绍第一本书读《论语》,第二本读《老子》,第三本书读《唐诗》。

       《唐诗》不是非常重要,但是给他好玩,所以附带读《唐诗》,千万不要那么认真教《唐诗》,那太小儿科了。

       好,教材就这么选。

       你说那怎么办,我怎么教?

      假如今天我只讲到这里,吊味口,那简直是空中楼阁。我又不是专科出身,我又不是读中文系,我自己以前也没有很深的素养,我怎么可以教呢?

       所以现在,各位,今天我们来这里最主要的是学到教学法。

       这个教学法呢,只要两分钟就可以学完,而且保证每个人都会。

      所以,等一下我们这个演讲结束以后我们这个大门关起来,我们要测验,谁不会教就不准谁回家。我们要保证每个人都会教,要不然我们何必来这里坐两个小时呢。
       但是大家不要担心,只要你听两分钟,我保证你会,不会算我的,不会算我不会教。所谓名师出高徒!

       为什么这样子困难的书,这样子高明的书,而教法会那么简单呢?我刚才不是讲过了吗?凡事合乎人性,凡事顺乎自然,天地之间本来就是很简单的。

       所以我们教学法,就是顺应着儿童的心理,然后依照教育的本质,应该这样教,所以我们这样教。
       并不是说,因为我们的老师都很差,所以我们这样做。不是,是本来就要这样教,你的程度很好,也要这样教,何况你程度不好,所以这种教育本来就如此,本来如此。

       好,我现在讲我们怎么样去教学生呢?我们只要会讲一句话,就可以当读经的老师了,就可以指导他文化的进度,不管你是老师还是家长。你可以把这句话教给你的同事,教给你们的家长们。同样,讲这句话就可以教读经,而且教一辈子都这样教,效果深远,儿童一辈子都会记得你,都会感激你。

       这句话只有六个字,这六个字很简单。

       请各位注意,就是:“小朋友,跟我念”,我称为读经教学六字真言。

       大家可能都觉得听这个老师演讲很“愉快”,这种“愉快”有一种嘲笑的味道。“哼!这样子还让你讲,哼,我们老早就这样子教了”。但是我现在要分析一下,我们大部分的人,对这六个字并不了解。
       首先,你为什么说“小朋友”这三个字?很简单,不要说“小朋友”,可以说声“喂”,也可以,引起注意。引起注意才能学习。而一个老师、一个家长是很容易引起学生注意的,而且愈注意的学生,注意力越集中的学生,他学得就愈好。所以我们要时常引起他注意,所以常叫“小朋友”,“小朋友”这样叫他,一个善于教导的老师一定时常呼唤,叫作“耳提面命”,所以要常这样叫“小朋友”,隔一段时间他们已经不注意了。再叫“小朋友”,一定要掌握尺度。 一个新的老师去到一个新的班级,他不知道哪一个人可以当班长。我告诉你,很简单,站上讲台忽然喊一声“小朋友”,那个抬头最快的、眼睛最亮的孩子可以当班长。老师讲了“小朋友”,还在那里东摸西摸,还在流口水的那种不要当班长。因为他一定学不好,所以“小朋友”只是提醒他,而一个小朋友是善于集中精神的,虽然他集中精神的时间不能维持很久,但是他善于被引导。我们大人就不一定了,像我在这里讲的口味横飞,我说:“各位老师”,大家还是这样(做昏睡状)。为什么呢?没救了。你不再对新鲜的事物产生兴趣了。儿童不是这样,所以你一叫“小朋友”,他就转过头来,一定的,这叫“合乎人情”。
       第二句话“跟我念”,更是正中下怀。因为儿童就是这样学习的,就是跟着学的。
       儿童的天性很像猴子。每一种动物一生下来都要跟他的父母亲、他的长辈学习。越低等的动物它跟的时间越短,它的幼儿期越短;越高等的动物,因为它要学到非常丰富的生活的内容,所以它要有一段很长的时间都是幼儿期,都是跟着父母的。
       人类的幼儿期最长,基本上是十三年,而人类不只是跟父母学习,人类还安排了很多的办法,让他跟老师学习,所以人类之所以能够成为万物之灵,是因为老天爷就给你十三年的幼儿期。
       如果老天只给你三年的幼儿期,一个三岁的孩子就说:我翅膀长硬了,我要飞走了,我告诉你人类就灭亡了。
       千万不要随便引发儿童的聪明。聪明反被聪明误,小时了了,是大未必佳。我们要让一个儿童十三岁之前,完全在我们的老师家长优良的带领之下,但你一定要优良,你不要带一些杂七杂八的东西。你如果带一些杂七杂八的东西,你不会教,他老早离开,老早翅膀长硬最好,但是现在我们有好的东西要给他,他必须用十三年的时间来学到这些五千年的文化,乃至于西方重要的文化都在十三岁之前,要灌注在他的肚子里边,肚子里面要满腹的经论。

       除此之外,我们不能培养人才。而要做这个事情是这么简单,就是“小朋友,跟我念”。
       他一定跟你念,如果一个小朋友居然不跟你念了,我告诉你,你这个老师已经失败了,这个小朋友已经不再长进了。
       我们叫他跟我们念,并不是叫作控制他,并不是叫作不民主,不是的。民主,或者说我们要让他活泼,让他自由,不在这里说。
       如果你带你的孩子上街要买冰淇淋,你一定要问他你要吃什么口味。因为他自己有自己的口味,这是他自己可以决定的。
       现在你要教育他,你不该问他你要不要读经。你是与虎谋皮呀!而且你等于放弃你老师的责任了。
       他哪里知道他要不要读经?这是他不能知道的,是你要负责的。
       家长跟老师要负起他一辈子的责任。这叫作真的民主,这叫作真的多元化。
       观念不一样,场合不同就要用不同的观点来面对,心灵不可以太狭隘。

  好了。教他读经就是“小朋友,跟我念”,现在很多老师都说,我们天天都在“小朋友,跟我念”啊,所以这句话有没有学问呢?“小朋友,跟我念”这六个字没有学问,但是说了这句话以后你念什么给他听就有学问了。

  现在我们的老师尤其台湾的老师,怎么说呢?他也是上讲台小朋友跟我念:“小老鼠上灯台”,小朋友念什么?当然念“小老鼠上灯台”,念了六年,四个字可以形容,你们都知道,一无所有。他跟你念这个做什么?他在三岁的时候老早就念完了。他跟你念这个做什么?我们要提升一个人的心灵的程度啊,我们要加深他心灵的分量啊!你还要教他学小老鼠做什么?这是他在日常生活中他跟小朋友在一起就学完的事情。为什么要放在课堂上来教,小华、小明、小英的故事?他自己看课外书就已经看得比我们多了,为什么要到学校里面教?你不是在浪费吗?我们只教高度的,那些低度的自己就会。
  所以从今以后不要再浪费孩子。
  “小朋友,跟我念”,念什么呢?你说,小朋友跟我念,你就开始念“学而时习之”,他一定跟你念“学而时习之”,他不会跟你念成“少小离家老大回”,不可能。所以,请各位老师今天回去就开始实验。假如你实验失败,不要听我的话。假如你实验成功,你要好好的反省了。而且要告诉其他人我们不要再浪费孩子了。
  你今天回去找到一个小孩子就说,小朋友跟我念“道可道非常道”,他忽然念成“人之初性本善”,这个孩子不能教,没有前途。
  但是你要说小朋友跟我念“道可道非常道”,不管这是什
作者: 风雨雷电    时间: 2004-6-28 10:45
看这位老先生的基本立论:


作者: myedit    时间: 2004-6-28 10:48
风雨雷电+-->引用:风雨雷电 看这位老先生的基本立论: <font color="darkred"><font face="黑体">一个没有自己文化传统的民族而想要去吸收别人的文化,也是不可能的,因为他的眼光短浅,心胸狭隘。 任何以前中国读书人,都在十三岁之前把所应该读的书全部读完。一些重要的书都放在肚子里面,假如没有这样子的教育,这一辈子不要想要成为一个所谓的大人才。就没有了,大人才就跟这个人分家了。  从此以后中国人没有胡适之。出不来了,出不来了!可怜的中国!  所以我们应该知道,学了高度的表达,低度的表达自己就会,不要学。你可以节省很多时间,所以教三字经。当然还有百家姓、千字文,这些所谓的童蒙书啦。但是要学三字经、千字文,百家姓、千家诗不如读唐诗,唐诗读好了,那些都不要学就会了,而且可以提升他的语文程度。但是与其教唐诗,不如教古文,古文会了,唐诗自己就会,所以学唐诗浪费时间。 你若要学古文不如学诸子百家。因为古文作家都是学诸子百家来的,学古文作家是浪费时间,古文作家你跟他平起平坐就好了,你拿来欣赏一下就好了,不要那么努力去学了,因为他不值得你努力。 你要学诸子百家,不如学四书五经,四书五经学会了,诸子百家没有不会的。四书五经里边以四书为标准,四书又以《论语》为开头,所以中国人要读的,第一本书就是《论语》。  然后他们这样读,他的太太,就是爱人哪,爱人同志,他的爱人同志怀孕了照常这样读,这个胎儿就在肚子里面听十个月的《论语》,出生以后相貌不凡!(众笑)而且非常好带,几乎不费父母的任何的烦恼,晚上从来不会哭,不是笨到不会哭,聪明到不需要哭。十个月的《论语》嘛,教育嘛!出生以后父母亲照常读《论语》,这个婴儿就在旁边,我刚才讲过,醒着可以,睡着也没关系,反正在听《论语》,等到这个孩子一岁的时候,一周岁会讲话的时候,他就会背《论语》了。一岁半就认得很多字,二岁就开始读书,读自己的课外书,读那些幼儿园的书。
一派胡言 <font color="red">更正你一下,这位王大师并不老,从录象上看跟“李洪志大师”出道时年龄差不多。
作者: 风雨雷电    时间: 2004-6-28 11:01
我感觉王老先生的基本思路是小时候是记忆力是最好的时候,应该充分利用。随便记些什么对将来都有不可估量的作用:记些数学公式,不用考虑什么推理,你的大脑自己就在搞逻辑;记些世界名画,你就有了色彩搭配的常识;记些论语、老子之类,老子之类就跟你一辈子。为什么非要记论语、老子之类呢,因为美国的年轻人问了,你们老子、论语都讲些什么呢,不知道怎么可以,这不丢中国人的脸嘛,尤其丢我们这些传统知识分子的脸!你记住老子、论语之类了,就不用怕他们问,就可以去吸收别的民族的文化了。

哎,我不说什么了,前面的思路还对,要是非要选择一个的话,我宁愿让自己的孩子去记数学物理公式好了。
作者: 蔚蔚妈    时间: 2004-6-28 11:04
是啊,没明白!哪里祸国?哪里殃民了呢?
作者: 风雨雷电    时间: 2004-6-28 11:16
peterwrh+-->引用:peterwrh 同意楼主,中国人缺乏的核心素质,这也是中国教育界应认真思考的重要问题,中国的教育体系与西方国家的教育体系确实有差别,注重的方面也大不相同。
国外注重的是独立动手能力,独立思考,国内教育很大程度上,让每个小孩都套上同样的模式,一定程度上抹煞小孩的创造能力。
我们作为家长,并不用说某某教育方法好,我们大家都要采用某某教育方法,其实大家都忽略了重要一点,每个小孩的基本情况不尽相同,其实适合的才是真正好的。
说得好,补充一点,家长首先要想好让自己的孩子成为什么样的人。别一窝蜂的别人干啥,咱就干啥。
作者: 风雨雷电    时间: 2004-6-28 11:19
myedit+-->引用:myedit  <font color="red">更正你一下,这位王大师并不老,从录象上看跟“李洪志大师”出道时年龄差不多。
他的心理年龄可要老多了,有几千岁呢!
作者: yu0099    时间: 2004-6-28 11:23
cacaca+-->引用:cacaca 纯粹放屁!
大雅!
作者: yu0099    时间: 2004-6-28 11:28
一杰+-->引用:一杰 儿童早期应该让他们在玩的过程中培养良好的个性心理素质、人际交往能力和良好的思维方式。死记硬背满足了父母的虚荣心和一些商人的发财梦,或者一些“朽木”思想的人的成就感。中国人缺乏的核心素质是:独立自主的个性;动手能力。这些素质是孩子快乐和成功的核心素质!!
佩服楼主的勇气!   
作者: yu0099    时间: 2004-6-28 11:34
<font color="red">大家别争了!你也别说放屁,他也不要生气!   大人、孩子健康才是最重要的!   中国毒食品黑名单送交者: 黑名单 于 June 02, 2004我记不清楚多少次为我可爱的中国辩护,不允许哪怕一丝一毫对她的诬蔑,可是,可是让我们看看下面的这些文字,我无言以对,我不知道这是一种怎样的悲哀,中国人,你到底怎麽了……到处是食品“毒流” 我们还能吃什么?桩桩件件,令人触目惊心、不寒而栗,更令人义愤填膺、扼腕长叹。我们的社会究竟出了什么毛病?不法商贩的人性和良知为何如此泯灭?社会惩恶机制为何如此软弱?1>敌敌畏泡金华火腿!!!猪腿从四川运来,专门有人收母猪、公猪、死猪拿到金华做火腿。工人光着脚踩在清洗过的猪腿里。主要是为了驱赶苍蝇,防止火腿生虫生蛆。生产商就用敌敌畏等违禁药物来浸泡猪腿。2>剧毒高残留农药的张北“无公害”蔬菜!!!河北省张家口市一些生产示范基地打着“无公害”的招牌向蔬菜喷洒甲胺磷等剧毒农药,而这里的蔬菜每天都运往北京等全国20多个大中城市。3>鸡吃“加丽素红” 产下红心鸡蛋!!!“加丽素红”超过标准含量,轻则危害胃、肠道,引起胃炎、胃溃疡;重则引起严重贫血、白血病、骨髓病变。4>病死母猪肉做太仓鲜肉松, 双氧水处理黑肉松!!!5>工业酒精勾兑的白酒致死致残!!!6>变质豆奶导致数千名学生中毒住院!!!7>从南京冠生园制造的“黑心”月饼!!!8>用甲醛泡制的众多水发食品!!!9>有害矿物油的毒瓜子、毒大米!!!10>添加增加剂的馒头、花卷!!!11>用“瘦肉精”增瘦的猪肉!!!12>用硫磺熏白的银耳、红辣椒、花椒!!!13>用激素催熟的草莓、猕猴桃!!!14>农药残留超标的蔬菜!!!黄瓜没有了过去的清香,西红柿失去了往日甜美,大棚蔬菜和反季节果蔬繁荣了市场,但因生长期短,营养和口感会有损失。有的农民为抢销售期,大量使用化肥、激素、农药导致农产品超常生长。技术提高了农产品产量、改变了农产品的味道,也改变了我们的生活。15>用“毛发水”勾兑的毒酱油!!!“毛发水”则是以毛发为原料,经盐酸水解,提取胱氨酸后的残留废液,其中含有砷、铅等有害物质,在配兑酱油时加入酱色后,含有可致人惊厥甚至可诱发癫痫症的4-甲基咪唑。重庆市万州区查获万州三凯生化厂卖胱氨酸废液给酱油厂勾兑酱油。16>用石蜡做凝固剂的重庆火锅底料!!!只有牛油多,凝固得起来才好。为了达到目的,不少厂家就在里面加了化工原料凝固剂起硬度的食品包装石蜡。在重庆市,一吨食品蜡需要8000多元,而食品包装石蜡一吨则只要5000多元,比食品蜡便宜近3000元。所以,一些厂家加工火锅底料用的都是廉价的食品包装石蜡,这种物质会对人造成致癌作用。17>违禁“工业盐”腌制著名的四川泡菜!!!苯甲酸钠的用量超标了六倍,使用属高残留剧毒农药“敌敌畏”杀虫,敌敌畏是一种剧毒农药,它可以抑制生物体内神经系统中一种特殊的蛋白酶-乙酰胆碱酯酶,从而阻断神经传导,导致生物死亡,主要作为农用杀虫剂使用。不法商家还使用含有大量的亚硝酸钠、碳酸钠等工业盐,它含有铅、砷等有害物质。所以工业用盐是用于化工原料,在食品加工当中是绝对不能用工业盐来放的。大量有害物质这么加进去,实际上就是把毒药放进去,大量添加致癌物,亚硝酸钠是强的致癌物。17>用猪粪浸泡的臭豆腐!!!18>化肥掺到月饼里!!!19>硫磺薰制土豆!!!20>到下水道淘出来的“潲水油”!!!21>肥厚、叶宽、个长、色深的毒韭菜!!!北京蔬菜市场出现“毒韭菜”,这些“看上去肥厚、叶宽、个长、色深”的韭菜都是用“3911”(甲拌磷乳油,属明令禁止用在蔬菜上的剧毒农药)灌根(使药液渗透到韭菜根部的漫灌方式)的。这些韭菜都来自同一个地方——河北香河。“3911”属高毒农药,其残留可导致食用者头痛、头昏、无力、恶心、多汗,呕吐、腹泻,重症可出现呼吸困难、昏迷、血液胆碱酯酶活性下降等。22>掺“吊白块”的龙口粉丝!!!山东烟台部分龙口粉丝生产商在生产过程中,加入了有致癌成分的“吊白块”。“吊白块”的物质,其实是化工原料“甲醛次硫酸氢钠”,一般不法分子是将其作为食品的漂白剂使用。食用含有“吊白块”成分的食品,不仅对人体肝、肾脏等有严重损害,而且一次性食用剂量达10克的,会有生命危险。23> 陈年毒大米翻新做成米粉!!!陈化米主要是含有一些致癌的黄曲霉毒素,吊白块也是一种致癌物质,这样加到一块,如果人长期食用就会大大增加患癌症的比例。24>驰名中外的山东龙口粉丝传出含强致癌物“碳酸氢铵”!!!其粉丝晶莹剔透的效果是用农用碳酸氢铵化肥,甚至用氨水泡制出来的,并使用氧化苯甲增白。此外,还有粉丝厂以农用碳酸氢铵化肥,把白淀粉提取出来再行制作粉丝,另有工人直接加入腐蚀性强的氨水来提取淀粉。技术员声称,氨水不仅价格便宜,而且“效果”比碳酸氢铵还好。食品专家表示,人体摄入含有残留氨的食品后,将转化成亚硝酸盐等致癌物,不仅伤害呼吸、消化系统粘膜,还会破坏人体的中枢系统,产生语言障碍、视力模糊等症状。日前香港三家最大的超级市场已经停止出售所有的龙口粉丝。与其同时,新加坡最大连锁超级市场职总平价合作社亦决定今月5日(周二)起,暂时停止售卖中国进口的龙口粉丝25>上海三元“全佳”牌乳酸菌饮料霉菌多得无法用数字计量!!!26>硫磺熏药水泡“卫生”筷!!!这些化学物质加入后好多残留在筷子的表面、渗透到筷子里面,会给人体带来很大的危害。比如硫磺会对人的呼吸道和胃黏膜产生刺激作用,会造成中毒。工业硫磺里有重金属,像铅或砷会对人的肝脏或肾脏造成严重地破坏。滑石粉加入后,量的累计会使人得胆结石。双氧水是强氧化剂,会对人体产生很大的刺激作用。27>精心炮制的“黑”木耳!!!乌黑发亮的木耳都是用墨汁染过的颜色,“料子”里一般都加糖、淀粉、硫酸铜、硫酸镁,有的时候还加水泥。为防虫添加作为农药使用的高毒磷化铝。大部分都是用硫酸铜和硫酸镁来增加黑木耳的重量,因为黑木耳的特点是它的吸溶性很大,很多其它(物质),包括糖、盐都能吸收进去,而这个硫酸铜和硫酸镁这两种物质,一个它比重大,第二个也很溶于水,因此它放到水里以后,黑木耳泡发的时候,就把硫酸铜和硫酸镁吸收进去了。28>价格低得出奇的假鸡精!!!29>低质量饮水机!!!四成的饮水机存在安全隐患。低质量饮水桶,用医用废弃塑料制造的饮水桶!!!30>不合格的一次性医疗器具!!!31>多得难以统计的假药............32>糖精水巧妙勾兑劣质葡萄酒上市!!!33>果脯蜜饯微生物超标严重,细菌最多的超过了国家标准的100倍!!!部分厂家随意乱加对人体有害的防腐剂、超量添加甜蜜素等;另外有的产品的标签不按规定标注,里面明明含有防腐剂、甜蜜素等,但它在标注上不写,欺骗消费者。34>添加化工原料“非食用冰醋酸”的山西老陈醋!!!因为用了工业冰醋酸以后它可能会产生一些游离矿酸、一些重金属砷、铅超标,轻者食用以后会造成消化不良腹泻,如果长期食用会危害身体健康。35>以次充好骡马肉冒充平遥牛肉!!!并且食品加工中使用的工业盐亚硝酸钠,亚硝酸钠的用量超过国家标准4倍之多,而亚硝酸钠是一种公认的致癌物质。36>“敌敌畏”金华毒火腿!!!为了防止蚊蝇和生蛆,这些生产商就需要用敌敌畏等违禁药物来浸泡猪腿。敌敌畏是一种毒性较强的农药,人误服对消化道和胃黏膜有强烈刺激作用,可导致胃黏膜损伤,甚至引起胃出血或胃穿孔。37>雕白块、色素扮靓红薯粉条!!!38>湖南有毒猪油大量入市!!!39>“恶心腐竹”大量上市!!!看上去干干净净、颜色很“正”的腐竹,不但生产环境肮脏不堪,还大量加入了“吊白块”、“碱性嫩黄口”、“工业明胶”等化学致癌物。“40>竹笋保鲜用硫磺和工业盐食用造成智力衰退!!!硫磺和工业盐是禁止添加的,不能用于直接入口食品的添加剂。硫磺和工业盐里含有很多重金属,少量食用会导致对人体的内脏造成一定的伤害,大剂量食用会造成智力衰退、呆傻现象生。41>太仓肉松的原料使用了死猪肉、母猪肉,并且大量使用了豆粉!!!双氧水漂白母猪肉胚 病死猪被制成肉松出售。还要加上添加剂、着色剂等,来改变肉松颜色。42>“白白胖胖”的黑心豆芽!!!几乎所有生产豆芽的加工点在生产豆芽时都会添加各种化学药品。像增白剂、保险粉、无根素、增长素等。这些化学物质在给豆芽厂商带来暴利的同时,也给消费者带来了不安全。保险粉,学名连二亚硫酸钠,一般常用作工业漂白剂,比如染料、服装、纺织物的漂白。这些化学物质如果放在食品里,可能会影响消费者的视力、肝脏、肠胃。更为严重的是,长期食用添加了这种化工原料的食品,会引起多种癌性病变。国家严禁保险粉作食品添加剂使用。43>天津死猪火腿北京现身!!!用病死猪肉制作*烧火腿肠。44>使用工业材料添加剂饲料的“红心鸡蛋、红心鸭蛋”!!!45>大量使用“福尔马林”浸泡的水发食品!!!46>温州有毒“乡巴佬”食品!!!47>天津宁河县潘庄镇兴达食品厂生产黑馅饺子!!!48>江苏省泰兴市出现“有毒香肠”!!!近几年来,中国在食品安全方面存在的安全隐患事故层出不穷,像:致癌大米、双氧水鱼翅、进口奶粉被污染和亚硝酸盐超标、瘦肉精、结核奶、金华火腿添加敌敌畏、毛发酱油、农药残留超标的蔬菜以及食品未标注转基因标志,使庞大数量的国内外消费者安全权益受到了极大伤害,也间接影响到中国食品工业的出口。2003年,中国消协系统共受理食品方面投诉60740件,其中涉及食品安全的有1621件,比2002年增长了24.1%。根据中消协的信息,这些安全问题主要表现集中在部分食品包装导致人身伤害事件时有发生、食品中夹有异物、产商擅自更改食品保质期、儿童食品、用品安全隐患多和餐饮不洁造成食物中毒这几个方面。但比起这些,中国大规模食品生产出现的质量安全隐患才让人担忧。回顾这些典型的有毒有害食品,其实现时媒体所揭发的可说只是冰山一角,只要看看中国央视《每周质量报告》,和全国各地不断曝光的伪劣食品报道,不敢想象,下一轮不合格的“伪劣食品”又会是广大群众所吃的哪一样。有海外报道批评道,“中国大陆奸商不择手段牟取暴利,有的是见利忘义,昧着良心,明知害人的勾当也干;有的则可能是知识贫乏,不知所干的勾当足以危害性命;更有的是得到地方官员包庇,这些官员有的本身贪污,有的则因为辖区落后,要借助这些工场来解决区内就业和经济发展需求,对违法工场睁一眼闭一眼,甚至与打击劣货假货的执法官员采取不合作态度。”其次,虽然现时中国传媒基于保障消费者权益,一再披露劣货假货及其制造工场,但“毒货”包括瓜子、奶粉、火腿、腊肉、鱼翅等等,有关制造这些货品的奸商最后如何收场,则较少报道,除了唯一严惩的案例──广州“霉变米事件”外,其他的有毒食品案件则不了了之,未能充分发挥儆恶惩奸的作用。据了解,中国卫生部发出的2001年重大食物急性中毒情况通报。卫生部在该年共收到重大食物中毒事件报告185起,15715人中毒,死亡146人,其中第三季度报告的重大食物中毒起数、中毒人数、死亡人数最多。而近几年,中国食物急性中毒的情况亦频频发生,可相对讽刺的是,关于食品内含物的长期毒性或致癌情况的调查在中国大陆却还是一纸空白。毒大米医学资料证明,黄曲霉素B1的毒性很大,并因会对肝脏造成严重损害而位居食品生物毒素污染之首。谁也没想到,这种食品生物毒素的“状元”居然和我们的一日三餐搭上了关系――大米,成了黄曲霉素的载体。“毒大米”最先在广东出现,广东省卫生部门在在一次检查中查获“永康米业”、“港兴精米厂”和“泰京米业”等三家不法厂家假冒的42种品牌大米达300 多吨!更有353.6吨怀疑有毒的大米已被证实流入广州市场。食用这类大米,轻则出现恶心等现象,长期食用还可能致癌。在卫生部的全力追缴下,各地的“毒大米”逐渐被肃清。有关部门给消费者的建议是,勿贪小便宜买来历不明的大米,而有些地方则从市场建设上断了“毒大米”的路――11月8日,“上海市米行”正式运作,米行拥有价值20万元的专业检测设备。这样从流通批发环节让各路米商浮出水面,卡死了“毒大米”进入当地的暗流。“毛发水”酱油和大米一样,酱油是千家万户烹制菜肴的调味品,所以“毒酱油”的发现立即引发了人们的恐慌。甚至有的记者在采访了酱油市场后,居然就不吃有酱油的菜了。最早发现“毒酱油”的地方是重庆。今年6月,重庆市查获万州三凯生化厂卖胱氨酸废液给酱油厂勾兑酱油。此事引起国务院的高度重视。胱氨酸俗称“毛发水”,是应处理排放的废液,所含铅、砷、黄曲霉毒素、4-甲基米唑、氯丙醇等对人体有害。有关部门就地封存了三凯生化厂的16吨“毛发水”,但这个厂已卖出11.6吨“毛发水”,6家酱油厂用这些“毛发水”勾兑的酱油达61吨,其中43.5吨已经销售。事件发生后,国家质检总局开展了酱油专项打假活动。全国31个省级质检部门1个月内查处案件1313件,查获劣质酱油11.5吨。检查人员发现,除了“毛发水”外,不法商贩“生产”酱油的原料还有工业盐等等,有的干脆把自来水和酱色、食盐等掺在一起搅把搅把就成了“酱油”。“毒酱油”的出现直接引发了关于酱油标准的规定――从今年9月1日起,酱油在出售时,标签上必须注明“出身”,是酿造的还是配制的,要一目了然。“瘦肉精”猪肉4月25日,广州的王小姐一家六口进食含“瘦肉精”的猪肝后发生手脚发抖、头痛、心慌、气促等不适。这是见诸媒体的首宗“瘦肉精”导致中毒的事件。时隔半年,广东河源市又发生多起群体性严重食物中毒事件,这次被瘦肉精放倒了333人。医院及疾病控制部门均表示:这是河源市建市来中毒人数最多的群体性食物中毒事件,所有中毒者病发前均进食过猪肉。在这期间,浙江、上海、北京也有“瘦肉精”中毒事件发生。“瘦肉精”中的化学成分在医学临床上可以治疗哮喘,国际上也有一些运动员非法服用该药以提高肌肉力量。20世纪80年代初,美国一家公司开始将其添加到饲料中,增加瘦肉率。由于人食用了添加“瘦肉精”的猪肉、猪肝后会引起心脏功能紊乱,我国已对其明令禁止。农业部颁布的强制性行业标准《饲料中盐酸克伦特罗的测定》,已经于今年5月1日开始实行,全国各地的饲料检测部门都必须使用该标准,这使查处举证“瘦肉精”的工作得以顺利展开。接下来要看的,就是执法部门检查和处罚的力度了。变质豆奶今年九月初,长春吉化公司11所中小学上千名学生陆续遭受食物中毒,吉化地区的两家医院挤满了恶心、头晕、腹泻和发烧的学生――罪魁祸首就是变质豆奶。事后清点,长春市接受静脉输液治疗的学生竟达2698人,住院学生678人……令人震惊的是,吉林的中毒学生还未康复,四川宜宾市四所小学的学生又遭遇了变质豆奶的黑手,上百名学生被送往宜宾市内医院救治。随后,该镇另外三所小学部分小学生服用同一单位提供的豆奶后也出现不同程度中毒现象,4所学校中毒学生总数超过1000人。都是豆奶!都是学生!对于不法商贩,除了学生家长和媒体愤怒的声讨,等待他们的还有法律的惩罚。对于学生,除了怜悯,我们只能让他们注意保护自己。而对于学校,我们更应该追问――你们尽到了保护学生的责任了吗?!“黑心”月饼每年的中秋节都少不了“月饼新闻”,唯有今年的月饼新闻让人最不安心。今年中秋过后,“南京冠生园”已经成了全国人民耳熟能详的招牌,不过这并不是什么好事儿,人们几乎把所有劣质月饼都归在了这个招牌下。事件的揭露颇具戏剧性――中央电视台记者对南京冠生园月饼生产厂进行了整整一年的跟踪调查,发现在它沿街的一幢厂房里,有整整一层的窗户都被纸蒙得严严实实。去年中秋节过后第9天,冠生园食品厂当年没有卖完的价值几百万元的月饼被陆续从各地回收了回来,并运进了一间蒙着窗户纸的车间。被回收的月饼主要有豆沙、凤梨和莲蓉三大类,它们在经历去皮取馅、重新搅拌炒制和入库冷藏等几道工序后,被重新加以利用。而发霉的馅料会在重新使用之前再回炉处理一下。最终,所有这些馅料都被送上了生产线,用来加工做成新月饼。南京冠生园食品厂负责人在记者面前还振振有词的说:“旧陷做新饼,在全国范围内是普遍现象”。事件捅出后,市场大哗。消费者对月饼质量的信任度降到了最低点,“南京冠生园”最终也以关门收场。但可怜的是,此事居然殃及池鱼――“上海冠生园”和“四川冠生园”、“天津冠生园”由于戴着“冠生园”的帽子,销量无不剧减,生产难以为继。几家厂一怒之下将“南京冠生园”告上法庭。“黑心”月饼的一个“后遗症”是,几乎所有的媒体在今年中秋后都不约而同地开始追查今年没售出的月饼的下落。对于广大消费者来说,这该是让人“安心”的新闻了。毒瓜子瓜子是很多人喜欢的零食,但今年3月,福建宁德市发现瓜子市场部分抛光的黑瓜子中,掺入了有害物质矿物油。在这前后,广州、南京、宁波、河北邢台等地也发现掺入了矿物油的“毒瓜子”。矿物油为工业用油,又称基础油,它含有重金属、苯等芳香烃物质。食品中矿物油进入人体后,会刺激人体的消化系统,轻则可出现头晕、恶心、呕吐等症状;重则可危及人的神经系统,诱发神经系统疾病。生产经营使用矿物油加工抛光的黑瓜子,均属于严重违反《食品卫生法》的行为。如大量嚼食含有矿物油的瓜子,会有嘴发麻、对烟敏感、易咳嗽和咽喉痛等症状。在这之后,“不含矿物油”纷纷被瓜子生产厂家印在包装袋上以示“清白”。餐桌上的甲醛11月8日,北京市对35个农集贸市场和33个大中型超市、商场、菜市场销售的水发食品进行突击监督检查,现场抽检虾仁、百叶、海参、黄喉、鱿鱼、鸭肠、鸭掌、海螺、天梯、扇贝肉等水发食品926件,查出32.2%的水发食品掺入了甲醛;10月24日,广州市场发现总量达10吨的怀疑含有甲醛的有毒蜜枣!部分已流入小型零售商铺;8月22日,江苏省江阴市发现一种挂面中含有甲醛;6月14日,湖南长沙市抽检约800件冰冻墨鱼仔,其中甲醛浓度最高的每公斤含量为30毫克;6月2日,浙江金华市发现一批粉丝含有化工原料甲醛,并查获大批的毒粉丝;5月12日,武汉市发现粮食制品加工经营者普遍在米粉中添加甲醛增白,同时发现一些不法分子还在海鲜、竹笋等食品中大量使用甲醛……案例的堆砌已经让人心惊,据专家介绍,人食用含有甲醛的食品后会导致肺水肿、肝肾充血及血管周围水肿;进入人体的甲醛使蛋白质变性,扰乱人体细胞的代谢,可使人致癌;食用含有甲醛的食品还会损伤人的肝肾功能,可能导致肾衰竭,一次食入10至20毫升会致死;食入含有甲醛的食品会直接产生中毒反应,轻者头晕、咳嗽、呕吐、上腹疼痛,重者会出现昏迷、休克……对于这些“毒物”,消费者能做的,只有多长个心眼儿,敬而远之了。恶心的食物什么食物能用“恶心”来形容?太夸张了吧。先别下结论,只要看看就知道你是不是受得了――其一,吴县一“黑心”商人利用人们爱吃臭豆腐的心理,竟然用猪大粪浸泡制作臭豆腐。这种“臭”不知谁人能抵受得住;其二,在青岛市一处海鲜农贸市场上,有一个摊位卖的海虾特别鲜,欢蹦乱跳的海虾引得人们围拢抢购,而旁边一位卖死虾的摊主则愤愤不平地揭发说:这是用人尿浸泡的,不然的话,没有输氧泵,再鲜的虾也只能活10来分钟或一小时,哪能这么欢。据了解,一些不法摊主为了省去买氧气泵的钱,又保证鲜虾活泛,不知从什么时候学来这手缺德本事,据说用人尿浸泡海虾,可以一夜不死,鲜活如刚捕捞出海一般,摊主们发了财,但被尿污染过的海虾成了毒虾,消费者成了直接受害者;其三,如果告诉那些吃麻辣火锅上瘾的食客,您涮肉用的那锅红油汤其实是上一桌客人用过的,而下一桌客人还会接着用您用过的红油汤,您会有什么感受?可是事实就是这么让人难以置信,一些火锅店用筛子将上桌客人用过的红油汤中的食物杂质过 滤,然后将这锅汤烧热后再给下桌客人端上去。一位火锅店经营者说:这样反反复复煮的“老汤红油”才香呢。那让“万人迷”的红油火锅竟真是一锅被“千人涮”过的“老汤”。怎么样,是否还看得下去呢?有嫌疑的食物也许是形形色色有毒的食物让人们的神经绷得太紧了,于是对食物的种种质疑引得人们方寸大乱,不知是不是该放心地将它们送入口中――香辣蟹:不知道今年上海有没有没吃过香辣蟹的人,反正今年这道菜的火爆是有目共睹的。有人在火锅店外排2个小时的队,矢志不移地要吃这蟹,足见其吸引力之大。但关于香辣蟹的种种传言也渐渐多了起来。传言之一,香辣蟹是用死蟹炮制出来的;传言之二和传言之一紧紧相扣――香辣蟹中的寄生虫可能使食用者得上阿米巴痢疾。传言一出,香辣蟹的生意顿时一落千丈,但传言始终没得到权威部门的证实。大闸蟹:又是一只蟹――香港一份周刊随机在香港市场购买了一些大闸蟹,然后送去化验,结果显示,大部分大闸蟹含有氯霉素、土霉素等抗生素。而3年来,香港食物环境卫生署在1000多种被抽查的水产食物中,还从未发现含有抗生素成分。氯霉素会造成人体严重骨髓损坏,导致严重贫血。而长期使用土霉素,会影响胎儿的骨骼生长、令儿童牙齿变色。“大闸蟹内查出抗生素,有毒大闸蟹吃不得”,这一结果一公布,香港各大销售大闸蟹的商铺,生意从上周四开始一路下跌。生意好一点的商铺,大闸蟹销量比平时少了3成,差一点的下降了9成。在内地,上海北京等地纷纷公布抽检结果,自然是“不含抗生素”。……含有过量激素的(鸡蛋、鸡肉)、地沟油、胱氨酸废液勾兑的酱油、瘦肉精猪肉、黑心月饼、矿物油抛光瓜子、用硫磺进行熏制漂白的毒桂圆、猪大粪浸泡制作臭豆腐、人尿浸泡海虾、千人涮过的红油老汤、含有氯霉素、土霉素等抗生素大闸蟹、含甲醛的(虾仁、百叶、海参、黄喉、鱿鱼、鸭肠、鸭掌、海螺、天梯、扇贝肉)、含黄曲霉素B1“毒大米”、厕所旁边灌出来的果汁、滥用防腐剂(山梨酸、山梨酸钾、苯甲酸、植物杀菌素、亚硝酸盐)的(方便食品、饮料、酱油、蚝油味晶)、含石炭酸的米粉、用病死变质禽畜加工成卤腊方便熟食、用硫磺和工业增白剂熏制(面食、生姜、白木耳)、用非食用色素配制(蛋糕、果冻、粉条)、用滑石粉和工业原料仿制腐竹、农药(百菌清、倍硫磷、苯丁锡、草甘膦、除虫脲、代森锰锌、滴滴涕、敌百虫、毒死蜱、对硫磷、多菌灵、二嗪磷、氟氰戊菊酯、甲拌磷、甲萘威、甲霜灵、抗蚜威、克菌丹、乐果、氟氯氢菊酯、氯菊酯、氰戊菊酯、炔螨特、噻螨酮、三唑锡、杀螟硫磷等等等等)大量残留的各种蔬菜水果……
作者: myedit    时间: 2004-6-28 11:39
yu0099+-->引用:yu0099   中国毒食品黑名单送交者: 黑名单 于 June 02, 2004我记不清楚多少次为我可爱的中国辩护,不允许哪怕一丝一毫对她的诬蔑,可是,可是让我们看看下面的这些文字,我无言以对,我不知道这是一种怎样的悲哀,中国人,你到底怎麽了……到处是食品“毒流” 我们还能吃什么? 桩桩件件,令人触目惊心、不寒而栗,更令人义愤填膺、扼腕长叹。我们的社会究竟出了什么毛病?不法商贩的人性和良知为何如此泯灭?社会惩恶机制为何如此软弱? 1>敌敌畏泡金华火腿!!!猪腿从四川运来,专门有人收母猪、公猪、死猪拿到金华做火腿。工人光着脚踩在清洗过的猪腿里。主要是为了驱赶苍蝇,防止火腿生虫生蛆。生产商就用敌敌畏等违禁药物来浸泡猪腿。 2>剧毒高残留农药的张北“无公害”蔬菜!!!河北省张家口市一些生产示范基地打着“无公害”的招牌向蔬菜喷洒甲胺磷等剧毒农药,而这里的蔬菜每天都运往北京等全国20多个大中城市。 3>鸡吃“加丽素红” 产下红心鸡蛋!!!“加丽素红”超过标准含量,轻则危害胃、肠道,引起胃炎、胃溃疡;重则引起严重贫血、白血病、骨髓病变。 4>病死母猪肉做太仓鲜肉松, 双氧水处理黑肉松!!! 5>工业酒精勾兑的白酒致死致残!!! 6>变质豆奶导致数千名学生中毒住院!!! 。。。。。。。。。。。。。。。。……
<font color="red">99,这些东西看的太多了,你费心贴些能吃的东西好了
作者: yu0099    时间: 2004-6-28 11:47
myedit+-->引用:myedit <font color="red">99,这些东西看的太多了,你费心贴些能吃的东西好了
现在只有良心还能可吃一点! 过一阶段连良心都不能吃了! 我只是想大家都别吵了,大热的天! 谁爱怎么读就怎么吧!
作者: 风雨雷电    时间: 2004-6-28 11:53
yu0099+-->引用:yu0099 现在只有良心还能可吃一点! 过一阶段连良心都不能吃了!
我只是想大家都别吵了,大热的天! 谁爱怎么读就怎么吧!
呵呵,随他去吧!
作者: 我要好好学习    时间: 2004-6-28 12:03
小孩需要全面发展,在本论坛里,绝大多数赞成读经的网友的做法,我觉得对小孩也没什么危害,也有好处,例如锻炼记忆力,或多或少让孩子了解一些中国的传统文化等,只要适量教孩子读经,不至于有什么危害。

但是,如果把读经的作用拔高到过分的高度,那么真的有危害了!!!在这种思想指导下,部分家长必然会强迫孩子大量读经背经,过度占用孩子幼年期的精力!这很危险!小孩需要自自然然快乐成长,这样身体的发育和全面发展才有利!适量读经的作用,恐怕和适量读唐诗的作用类似,其它的作用,即便有,恐怕也很有限;但过度读经,肯定有害!!!

我辅助带过一个小孩,在小孩2岁--3岁这两年间,孩子的姥爷每天教小孩认字和背唐诗,量是多大呢?每天早晚两次,每次不超过3分钟,(一天的量不超过6分钟!),趁小孩高兴的时候,拿卡片
快速读,就像玩游戏一样。两年时间,教了孩子一千多字,一百多首诗,尽管过了几年后又逐渐忘了大部分内容,但对小孩智力的开发作用显而易见,现在孩子上初二,非常优秀。


当然,有的家长教会孩子的东西比这个多许多,但我强调的是,教幼儿时关键是让小孩高高兴兴的学,拿学习当游戏,而且每天的时间绝不能长了,否则必有副作用,强迫孩子学习或读经,有可能使小孩从幼年起就产生厌学症,那可也是一辈子的事啊!

至于给孩子文化底蕴的事,我认为在孩子初中以后,再把诸子百家的著作介绍给孩子课外阅读,我们成人都有生活经验阅历,看到那些书肯定觉得受益,孩子一定要到能逐渐理解后才能从中受益,死记硬背的东西肯定会忘,起不到作用。

至于靠古书培养孩子做人,教一些道理有好处,但能起多大作用呢?古代熟读四书五经的人中,道德水平高的人的比例,会比同时期文盲中道德水平高的人的比例高吗?


附我看到的评论,我在网上找到了下面的一种对读经的评论,我感到可怕!!!
“相关评论:


发表人:赖宏德 IP:61.131.235.134

发表人邮件:laigaoping@yahoo.com.cn 发表时间:2003-12-25 18:50:58

希望大家能重视读经教育!并转告您身边的亲朋,转告给身边的幼稚园和小学的园丁们!!!      希望大家能重视读经教育!并转告您身边的亲朋,转告给身边的幼稚园和小学的园丁们!!!  

发表人:赖宏德 IP:61.131.235.134

发表人邮件:laigaoping@yahoo.com.cn 发表时间:2003-12-25 18:46:20

王财贵博士在我眼里是菩萨!我是先听您讲座的VCD,听得我都哭了、、、、、、我就想到网上来找相关的资讯,我都不想在中学教书了。真希望到处都有读经教育,无论是城里,还是乡下,无论是学校,还是宗族和家庭里。阿弥陀佛!      王财贵博士在我眼里是菩萨!我是先听您讲座的VCD,听得我都哭了、、、、、、我就想到网上来找相关的资讯,我都不想在中学教书了。真希望到处都有读经教育,无论是城里,还是乡下,无论是学校,还是宗族和家庭里。阿弥陀佛!  ”
作者: dawnch    时间: 2004-6-28 12:49
我要好好学习+-->引用:我要好好学习  发表人:赖宏德 IP:61.131.235.134  发表人邮件:laigaoping@yahoo.com.cn 发表时间:2003-12-25 18:46:20  王财贵博士在我眼里是菩萨!我是先听您讲座的VCD,听得我都哭了、、、、、、我就想到网上来找相关的资讯,我都不想在中学教书了。真希望到处都有读经教育,无论是城里,还是乡下,无论是学校,还是宗族和家庭里。阿弥陀佛!   王财贵博士在我眼里是菩萨!我是先听您讲座的VCD,听得我都哭了、、、、、、我就想到网上来找相关的资讯,我都不想在中学教书了。真希望到处都有读经教育,无论是城里,还是乡下,无论是学校,还是宗族和家庭里。阿弥陀佛! ”



这种人是走火入魔了!!!

凡事都不可走极端。
作者: 天问    时间: 2004-6-28 13:00
dawnch+-->引用:dawnch 俺与楼主的讨论是有些缘由的。看到他这种做法,真是让我很吃惊! 如果专家都是这种做派,那么祸国殃民的非专家莫属!
欢迎讨论。 这个论坛没有专家,无论是博士还是小学生,在这里拥有同样的话语权和置疑权。
作者: lljjnn    时间: 2004-6-28 13:15
当务之急是让大家快快读经,把心眼子换换,别再生产毒药了。
作者: 燕子    时间: 2004-6-28 13:45
lljjnn+-->引用:lljjnn 当务之急是让大家快快读经,把心眼子换换,别再生产毒药了。
这两天学习了《论语》的《学而第一》篇,个人感觉说的真好!!!个人认为如果中国人都自小真正学过《论语》,黑心肠的人肯定会少些!!!可是外国没有《论语》,也没有像中国人这么利益薰心,什么坏招都能想得出!!!难道是中国人天性坏透了,才有像孔子这样的少数人在讲道试图改变什么,结果什么也没变,我认为根本原因是多数人不想变!!!中国人缺乏创造力,因而去模仿别人制假?中国人制假的手段简直骇人听闻,怎可说其中没有创造力呢?我难过,为我的儿子!每天将毒品送进他的小嘴,我居心何安?
作者: 我要好好学习    时间: 2004-6-28 14:08
中国文化要想再度地放光芒,光靠照搬古人的东西,肯定是不行的,要有创新才行,要有新时代的“老子,孔子,庄子,墨子。。。”等等。新的哲学泰斗,应该具有独立创新精神,只是完整地去继承古人,甚至只是不求甚解地去背诵古人的话,肯定是不行的。

中国的孩子,头脑中的束缚较多,这约束了孩子的创造力。“束缚”的产生,同中国的传统教育模式有关,中国的传统教育,注重记忆,而不是创新。在过去几千年,谁记住的经典内容多,谁就能受到尊重,论述问题时,必须要引用古人的话,否则就不够权威。这种对权威崇拜的特性,应该属于传统文化的精华,还是糟粕?

我是赞成加大继承传统优秀文化力度的,毕竟要有继承才能发展。我也赞成教小孩适量适度的读读经,不过,我反对把权威崇拜的心态传给孩子,老子孔子庄子等人,也有他们的局限性,不能让孩子感到这些人是不可超越和不容置疑的。应该打破“权威”对孩子头脑的束缚。

春秋战国时期,正是中国由奴隶制转为封建制的时期,大概也是社会的剧烈变革,才造就了这么多思想家吧。诸子百家,也不是凭空产生的,他们也是继承前人的成果,然后才发展起来的,例如,“黄帝内经”中说“上经曰 气之通天者也”,可见,写“黄帝内经”的人,也是参考了“上经”等前人成果才写成的,可惜,“上经”没有能保存下来。

按照王财贵博士的说法,是否学“黄帝内经”也效果不大,要找到“上经”去学才行呢?可见,“越古越好”的观念也是不对的,继承传统文化,也应注重春秋战国以后的思想著作。另外,就算更重视春秋战国,也不应只重视四书五经,更广泛些会更好。

当然,问题一说大,似乎应属于国家教育部门和专家的任务了,普通人不会去关心那么多,家长们只关心自己孩子的成长,不过,仅从这个角度看,家长是否也应关心一下,如何打破自己孩子头脑中的束缚呢?
作者: janlau    时间: 2004-6-28 15:05
再找多几个仇日同胞来嚷嚷"我们不要的垃圾才给崇尚孔孟的日本人当珍宝呢!",以证明我们爱国的赤诚的心!?
反对一件事的人,他们总会找到理由.

对日本人:"看他们的假厚道!"

韩国人来学,他们说:"这种东西我们多的装不下!"

美国人来学,他们会说:"头脑简单!'

......

中国人几个看过一部经典?

......
作者: jjhs    时间: 2004-6-28 15:18
dawnch+-->引用:dawnch 如果这是一般网友在网上骂骂街,起个刺激标题来骗点击的话,也属“自然”现象。但楼主是华中师范大学学前教育的硕士、研究早期教育15年多的“专家”,居然放此言论,且不论结论是否正确,起码也是不负责任的做法! 关于楼主的更多情况,可以往这里看:http://club.sz.net.cn/bbs/bbs.showMessa...geId=3340077429
一个名字而已,楼主是专家?太单纯了吧。
作者: jjhs    时间: 2004-6-28 15:21
风雨雷电+-->引用:风雨雷电 有同感,孩子是国家的未来嘛。一件小事可以左右孩子的一生,在是否读经的问题上作为家长一定要慎重考虑。祖国的传统美德与文化一定要继承和发扬,可不一定要从小抓起。最重要的不要因读经而带来什么负面影响哦,比如给孩子压力、忽视了其他方面的教育等等,而且小小年纪,懂什么之乎者也!不如给孩子看有教育意义的动画片来得实在。
难道大家同意孩子去看带有暴力倾向的动画片,和黄色的网站、书籍...
作者: myedit    时间: 2004-6-28 15:25
jjhs+-->引用:jjhs 难道大家同意孩子去看带有暴力倾向的动画片,和黄色的网站、书籍...
你是理屈词穷了吗?才作这样典型的曲解,于讨论无益。 连我这瞎眼的都看清了:“<font color="red">不如给孩子看有教育意义的动画片来得实在。”
作者: 我要好好学习    时间: 2004-6-28 15:25
中国近代的落后和被日本侵略,同中国的传统教育模式也是有一定关系的。

孔子认为要因材施教,但中国社会背诵了上千年的论语,但有多少人真正的去“因材施教”,可见不求甚解的危害。

很多人反对读经,并不是认为经书中都是垃圾,而是反对这种学习形式和全盘继承的态度。经典中,大都是好的,但并不是全部是好的。我认为,“经典的不求甚解的背经方法”要适可而止,不能过度,而且,这种背诵方法和起的作用,也没有宣传的作用那么大那么好。


或许,多让中学生大学生研究一下中国经典著作会更好。
作者: jjhs    时间: 2004-6-28 15:32
janlau+-->引用:janlau 再找多几个仇日同胞来嚷嚷"我们不要的垃圾才给崇尚孔孟的日本人当珍宝呢!",以证明我们爱国的赤诚的心!?反对一件事的人,他们总会找到理由. 对日本人:"看他们的假厚道!" 韩国人来学,他们说:"这种东西我们多的装不下!" 美国人来学,他们会说:"头脑简单!' ...... 中国人几个看过一部经典? ......
不要一棍子打倒一片,国家机关的人,大多看过,学过。南方的经济,北方的文化,一概而论就偏颇了。
作者: myedit    时间: 2004-6-28 15:34
我要好好学习+-->引用:我要好好学习 中国近代的落后和被日本侵略,同中国的传统教育模式也是有一定关系的。 孔子认为要因材施教,但中国社会背诵了上千年的论语,但有多少人真正的去“因材施教”,可见不求甚解的危害。 很多人反对读经,并不是认为经书中都是垃圾,而是反对这种学习形式和全盘继承的态度。经典中,大都是好的,但并不是全部是好的。我认为,“经典的不求甚解的背经方法”要适可而止,不能过度,而且,这种背诵方法和起的作用,也没有宣传的作用那么大那么好。  或许,多让中学生大学生研究一下中国经典著作会更好。
王大师说过了13岁就不要读了。。。。。。
作者: 我要好好学习    时间: 2004-6-28 15:47
myedit+-->引用:myedit 王大师说过了13岁就不要读了。。。。。。


论坛里很多读经的家长反应,看了经典的论述后,感到很有用。所以我认为,成人研究经典(而不是“读经”)比幼儿读经要有用的多!因为成人都有丰富的生活阅历,成败经验。

即便幼儿全背会经书了,也根本不懂,而且,恐怕到不了13岁,就基本忘光了。

即便是自己的母语,如果几十年不用,也会忘光的。

所以,从继承文化和对本人有用的角度讲,还是成人研究经典更有效,如果像王大师所言,“过了13岁就不要读了”,那么中国的传统文化早就会中断失传了。
作者: jjhs    时间: 2004-6-28 15:49
myedit+-->引用:myedit 典型的曲解,于讨论无益。
什么叫曲解?典型的狂妄自大。受不了反面意见,还要挂着于讨论无益的牌坊,领教了...
作者: myedit    时间: 2004-6-28 15:50
jjhs+-->引用:jjhs 什么叫曲解?典型的狂妄自大。受不了反面意见,还要挂着于讨论无益的牌坊,领教了...
你是理屈词穷了吗?才作这样典型的曲解,于讨论无益。连我这瞎眼的都看清了:“<font color="red">不如给孩子看有教育意义的动画片来得实在。”
作者: myedit    时间: 2004-6-28 15:53
你认为“有教育意义的动画片”就是“带有暴力倾向的动画片”?
作者: jjhs    时间: 2004-6-28 15:53
linkspeed+-->引用:linkspeed 典型的 “肆意引申-然后否定(或肯定)”结构 即把夸大评论对象的某个特点,扩大至有明显的缺陷或者优点,然后得出自己想要的结论。用这种方式,我们可以迅速的否定或者肯定任何一个事物。 很容易学的,大家把人民日报社论的文章收集起来看即可。 吃维生素c也可以得病,难道禁吃维生素c?吃砒霜也可以治病,难道大家都要吃砒霜?
燕子+-->引用:燕子 这两天学习了《论语》的《学而第一》篇,个人感觉说的真好!!!个人认为如果中国人都自小真正学过《论语》,黑心肠的人肯定会少些!!!可是外国没有《论语》,也没有像中国人这么利益薰心,什么坏招都能想得出!!!难道是中国人天性坏透了,才有像孔子这样的少数人在讲道试图改变什么,结果什么也没变,我认为根本原因是多数人不想变!!!中国人缺乏创造力,因而去模仿别人制假?中国人制假的手段简直骇人听闻,怎可说其中没有创造力呢?我难过,为我的儿子!每天将毒品送进他的小嘴,我居心何安?
多交流。
作者: myedit    时间: 2004-6-28 15:54
jjhs+-->引用:jjhs 什么叫曲解?典型的狂妄自大。受不了反面意见,还要挂着于讨论无益的牌坊,领教了...
本人经读的少,所以狂妄自大,你这读经多的人来跟我比划比划?
作者: myedit    时间: 2004-6-28 15:56
自大一点是个臭字,你对照一下吧。
作者: myedit    时间: 2004-6-28 16:02
jjhs+-->引用:jjhs 什么叫曲解?

典型的狂妄自大。

受不了反面意见,还要挂着于讨论无益的牌坊,领教了...

你还是少在这给读经的人丢脸了,回去抱着经书好好悟悟吧。
作者: myedit    时间: 2004-6-28 16:05
要不你开个楼咱们辩辩?正好我最近手头紧。算了,跟你这种靠灌自来水起家的人,浪费时间。。。。
作者: richel    时间: 2004-6-28 19:15
怎么争吵起来了呢。
作者: myedit    时间: 2004-6-28 19:24
richel+-->引用:richel 怎么争吵起来了呢。
被蚊子疔了一下,还不让拿苍蝇拍呀。  
作者: cmzhq    时间: 2004-6-28 20:08
我的看法也是因人而异,还是不要强迫孩子的好。
作者: jerryhao    时间: 2004-6-28 21:45
hahaha 有点意思,读经的,还没读够,光会背还不行,还的理解精髓,真理解了,也许就没那么大火气了,不过儒家历史上就是一个字,迂腐,否则秦始皇就不用“坑儒”了。

没读的快去读一读,和孩子一起读,孩子那么小,有的是时间,耽误一下无所谓。以前看别人吃保健品都是一个心态,管他有没有用,吃不坏就好,大不了浪费点金钱。教孩子也是同一个道理,管他有没有用,教不坏就好,大不了损失点岁月,失败了,还可以再生一个。

所以说楼主也太哗众取宠了,怎么能叫祸国殃民呢?我看撑死了也就叫误人子弟。
作者: dawnch    时间: 2004-6-28 23:37
cmzhq+-->引用:cmzhq 我的看法也是因人而异,还是不要强迫孩子的好。



其实是不需要强迫的,每天十分钟就可以了。
再不愿意的,连念都不需要,当个背景音乐也行啊!

看来更多人针对的是“强迫读经”,好象不关“读经”的事啊?????
作者: wljs    时间: 2004-6-29 00:15
感觉反对读经的以为让小孩大部分时间都要读经似的,其实大部分时间可以用在“玩的过程中培养良好的个性心理素质、人际交往能力和良好的思维方式。”,培养“独立自主的个性;动手能力。”还可以“看有教育意义的动画片”。至于会"祸国殃民"的话,我看真得上焦点访谈了,不过我只看到中央台中国报道几次采访经典诵读工程的节目!
作者: dawnch    时间: 2004-6-29 01:30
wljs+-->引用:wljs 感觉反对读经的以为让小孩大部分时间都要读经似的,其实大部分时间可以用在“玩的过程中培养良好的个性心理素质、人际交往能力和良好的思维方式。”,培养“独立自主的个性;动手能力。”还可以“看有教育意义的动画片”。至于会"祸国殃民"的话,我看真得上焦点访谈了,不过我只看到中央台中国报道几次采访经典诵读工程的节目!


说得真好!
很多时候我们都是跟自己的“假想敌”过不去。
不了解事物的本身,凭空想象,为自己树个靶子,然后开战。
一场与自己影子的战争,好玩吗?

现在很多专家的言论都是这种路数,连起码的逻辑都不清楚,这学问如何做得严谨呢?
——让人吃惊与心疼!
作者: 风雨雷电    时间: 2004-6-29 02:08
一时感慨,无意伤人,不好意思,请多包含!
作者: 风雨雷电    时间: 2004-6-29 02:18
jjhs+-->引用:jjhs 难道大家同意孩子去看带有暴力倾向的动画片,和黄色的网站、书籍...
随您的便,您愿意理解成暴力片是有教育意义的动画片就理解好了,我不反对。
作者: jjhs    时间: 2004-6-29 09:00
风雨雷电+-->引用:风雨雷电 随您的便,您愿意理解成暴力片是有教育意义的动画片就理解好了,我不反对。
过讲了!我的意思是,现在社会中的信息量和点太多,首先,家长要分辨和帮助孩子有一个正确的观点,也许现在没有效果,但习惯是长时间养成的,读经与否,仁者见仁,但我认为,日本的动画片耽误孩子的时间方面可以得100分,我喜欢象《狮子王》这样的动画片,可又有多少?有教育意义的动画片太少。...
作者: 里仁    时间: 2004-6-29 09:27
中国历史进入近代后,经济、科技和军事等许多方面都落后于西方国家,遭受西方列强的欺负和侵略。一些知识份子寻找中国贫穷落后的原因,结果把账算到了文化传统的上。他们以为是旧的文化、特别是孔子的儒家学说禁锢了中国人的思想,拖累了中国社会的进步。尤其是“五四”运动时的一班人,为了使中国社会的进步,提出打倒“孔家店”,推翻旧文化。可是,他们分不清什么是中国文化传统中经过几千年考验积累起来的精华,什么是后人穿凿附会、肆意曲解,加进去的糟粕,结果就把精华与糟粕一些抛弃,就像倒洗澡水把小孩一起倒掉了。旧文化推翻了,新的中国文化是什么,并没有建立起来,就这样把中国文化传统拦腰砍断。
作者: 一杰    时间: 2004-6-29 09:27
某著名幼儿园园长(参加了某课题):
那么我们通过对孩子的观察和家长的交谈就发现孩子在这些方面确实有很明显的表现。比方说,语言性人格方面,他们开始学会用古文里面的一些词语来评价生活中的行为。两个人在吵架或者发生了不愉快的事情的时候,有的小孩子就说:“不要这样做,这是‘小人也’!”(对身旁的王老师说)是吧?这个,王老师很有体会的,她带的那个班经常有这种现象。要怎样做才是君子?在他们这样小的孩子心目中,君子和小人就有了一种比较性的认识了。

害人害己
作者: 一杰    时间: 2004-6-29 09:43
gxlam+-->引用:gxlam 早期读诵经典与死记硬背是两回事,这在王财贵教授的讲座及净空法师的讲话里阐述的很明白。建议你虚心学习,认知道理。不要误人或误己子女。


谢谢。我研究和实践了15年的早期教育,观察和思考了不少问题,也买来了“导读”。
但让6岁前的孩子读经是得不偿失的。这种学习方式与孩子的心理发展规律、学习规律是不符的。
我无意害人,我也不会害自己的孩子(3岁),我绝对不会让自己的孩子这么做。如果他愿意,我不去制止。
作者: 里仁    时间: 2004-6-29 09:46
一杰+-->引用:一杰 谢谢。我研究和实践了15年的早期教育,观察和思考了不少问题,也买来了“导读”。但让6岁前的孩子读经是得不偿失的。这种学习方式与孩子的心理发展规律、学习规律是不符的。我无意害人,我也不会害自己的孩子(3岁),我绝对不会让自己的孩子这么做。如果他愿意,我不去制止。
如果您有时间,你可以谈谈你所认为的孩子的心理发展规律与学习规律吗?
作者: 一杰    时间: 2004-6-29 09:48
里仁+-->引用:里仁 中国历史进入近代后,经济、科技和军事等许多方面都落后于西方国家,遭受西方列强的欺负和侵略。一些知识份子寻找中国贫穷落后的原因,结果把账算到了文化传统的上。他们以为是旧的文化、特别是孔子的儒家学说禁锢了中国人的思想,拖累了中国社会的进步。尤其是“五四”运动时的一班人,为了使中国社会的进步,提出打倒“孔家店”,推翻旧文化。可是,他们分不清什么是中国文化传统中经过几千年考验积累起来的精华,什么是后人穿凿附会、肆意曲解,加进去的糟粕,结果就把精华与糟粕一些抛弃,就像倒洗澡水把小孩一起倒掉了。旧文化推翻了,新的中国文化是什么,并没有建立起来,就这样把中国文化传统拦腰砍断。

谢谢您的观点,反对儿童早期读经,是因为得不偿失。这违背了儿童心理发展规律。
对一个母亲的帖子我的回复:

鼓励孩子把自己的梨让给别人吃,这违背了人性,所以造成了本质上的自私,表面看起来大家很大方,但对周围人的不信任。这是我们民族性中诚信缺乏的早期生活根源。“这本来是我的,为什么要给别人?”我们也会经常看到一些叔叔、阿姨逗小朋友玩“把你的苹果给阿姨吃好不好?”“不给,真小气。”用这种方法培养出来的人会走道事物的另一面,这在我们在成人社会中经常看到:一有机会就往自己手里捞,不管合理不合理,合法不合法。
人性中不能分善恶,只是分“度”,分场合。我们不能再用“克己复礼”的东西再来教育我们的孩子,否则民族真正的昌盛还会是空话。
从道德培养方面来讲,儿童早期更多的是通过体验(行为和感情)来培养,而不是道德认识。
作者: 一杰    时间: 2004-6-29 09:53
里仁+-->引用:里仁 如果您有时间,你可以谈谈你所认为的孩子的心理发展规律与学习规律吗?

谢谢。简单地说就是,由具体到抽象,通过活动获得发展
作者: 一杰    时间: 2004-6-29 10:09
myedit+-->引用:myedit 你的观点虽然基本赞同,但这个标题确是有些”耸人听闻“了。
谢谢。是现在有些“耸人听闻”。但这股风有蔓延之势,如果我们的孩子都去摇头晃脑,那就惨了。
作者: nalaliu    时间: 2004-6-29 10:17
一杰+-->引用:一杰 儿童早期应该让他们在玩的过程中培养良好的个性心理素质、人际交往能力和良好的思维方式。死记硬背满足了父母的虚荣心和一些商人的发财梦,或者一些“朽木”思想的人的成就感。中国人缺乏的核心素质是:独立自主的个性;动手能力。这些素质是孩子快乐和成功的核心素质!!
我挺赞同你的观点,但你的标题内容有点太过了吧,最进我每天晚上花10分钟左右陪我女儿读经,我感觉挺好的,其实老外引用了我国古人的精华,我觉得只要好的统统拿过来,管它出之哪里,任何事情都要全面分析毕竟我们是成人,给孩子的知识面也要全面吧。这是我个人的观点,希望不要激怒了你。
作者: 里仁    时间: 2004-6-29 10:27
一杰+-->引用:一杰 谢谢。简单地说就是,由具体到抽象,通过活动获得发展
你总结的不错,儿童确实是那样的学习规律。 就象杜曼的闪卡一样,只是告诉事实(具体),而不去解释(如果解释则抽象了)。 读经也一样,读经是背诵(具体),而不要求甚解(如果甚解则抽象了)。 所以,我不知读经怎么违反了儿童发展的规律。并且,不知您承不承认13岁以前是人一生中机械记忆能力最强的时候? 读经有两大争论的焦点:1、对中国文化承不承认2、什么是真正的儒家文化 这两点不知您是怎么看待的。
作者: 里仁    时间: 2004-6-29 10:30
一杰+-->引用:一杰 谢谢。是现在有些“耸人听闻”。但这股风有蔓延之势,如果我们的孩子都去摇头晃脑,那就惨了。
您的这种想法我理解,属于“对机说法”,呵呵。 看到很多的人大力的提倡读经,所以才说出这样的话,想“警醒”梦中人。 但是,真正的读经教育提倡的是什么,为什么要让儿童读经,这些道理不知你仔细看过没有。 您心目中的读经教育,与所提倡的读经教育是不是一回事?
作者: 天地英雄    时间: 2004-6-29 10:51
nalaliu+-->引用:nalaliu 我挺赞同你的观点,但你的标题内容有点太过了吧,最进我每天晚上花10分钟左右陪我女儿读经,我感觉挺好的,其实老外引用了我国古人的精华,我觉得只要好的统统拿过来,管它出之哪里,任何事情都要全面分析毕竟我们是成人,给孩子的知识面也要全面吧。这是我个人的观点,希望不要激怒了你。
你女儿多大了?
作者: jjhs    时间: 2004-6-29 11:04
一杰+-->引用:一杰 某著名幼儿园园长(参加了某课题):那么我们通过对孩子的观察和家长的交谈就发现孩子在这些方面确实有很明显的表现。比方说,语言性人格方面,他们开始学会用古文里面的一些词语来评价生活中的行为。两个人在吵架或者发生了不愉快的事情的时候,有的小孩子就说:“不要这样做,这是‘小人也’!”(对身旁的王老师说)是吧?这个,王老师很有体会的,她带的那个班经常有这种现象。要怎样做才是君子?在他们这样小的孩子心目中,君子和小人就有了一种比较性的认识了。 害人害己
一杰+-->引用:一杰 谢谢您的观点,反对儿童早期读经,是因为得不偿失。这违背了儿童心理发展规律。对一个母亲的帖子我的回复:鼓励孩子把自己的梨让给别人吃,这违背了人性,所以造成了本质上的自私,表面看起来大家很大方,但对周围人的不信任。这是我们民族性中诚信缺乏的早期生活根源。“这本来是我的,为什么要给别人?”我们也会经常看到一些叔叔、阿姨逗小朋友玩“把你的苹果给阿姨吃好不好?”“不给,真小气。”用这种方法培养出来的人会走道事物的另一面,这在我们在成人社会中经常看到:一有机会就往自己手里捞,不管合理不合理,合法不合法。人性中不能分善恶,只是分“度”,分场合。我们不能再用“克己复礼”的东西再来教育我们的孩子,否则民族真正的昌盛还会是空话。从道德培养方面来讲,儿童早期更多的是通过体验(行为和感情)来培养,而不是道德认识。
我想,是否可以将问题简单化。回复的一些家长的实践就是较好的例子,10分钟也是度,孩子接受就好。“小人也”就属于学校的填鸭。但孔融让梨的本质是教孩子有一颗善良的心,是中华美德的体现,同时可以锻炼孩子的克制力,我不认为是虚伪或叫做对周围人的不信任。
作者: 天地英雄    时间: 2004-6-29 11:09
可行性与必要性是二个概念。
作者: nalaliu    时间: 2004-6-29 11:23
天地英雄+-->引用:天地英雄 你女儿多大了?
嘿,下个月四周岁啦!!
作者: baitwhite    时间: 2004-6-29 11:30
我个人是赞成读经的,小孩子有那么强的吸收力!不能随便浪费!但是在实施过程中要掌握一个度,这可能是最难的地方,因为每个小孩的情况是不同的。楼主提出了一个问题,却没有给出一些比较具体的建设性的意见,也好让我们这些非专业人士学习和借鉴。可惜!强烈恳求楼主能够给出一些比较具体的建设性意见。谢谢!
作者: 天地英雄    时间: 2004-6-29 12:31
baitwhite+-->引用:baitwhite 我个人是赞成读经的,小孩子有那么强的吸收力!不能随便浪费!但是在实施过程中要掌握一个度,这可能是最难的地方,因为每个小孩的情况是不同的。楼主提出了一个问题,却没有给出一些比较具体的建设性的意见,也好让我们这些非专业人士学习和借鉴。可惜!强烈恳求楼主能够给出一些比较具体的建设性意见。谢谢!
如果你的孩子已经有了排毒能力,就让他去读经吧。否则,千万要小心,小孩子的吸收力太强了。
作者: dawnch    时间: 2004-6-29 13:57
一杰+-->引用:一杰 谢谢您的观点,反对儿童早期读经,是因为得不偿失。这违背了儿童心理发展规律。
对一个母亲的帖子我的回复:

鼓励孩子把自己的梨让给别人吃,这违背了人性,所以造成了本质上的自私,表面看起来大家很大方,但对周围人的不信任。这是我们民族性中诚信缺乏的早期生活根源。“这本来是我的,为什么要给别人?”我们也会经常看到一些叔叔、阿姨逗小朋友玩“把你的苹果给阿姨吃好不好?”“不给,真小气。”用这种方法培养出来的人会走道事物的另一面,这在我们在成人社会中经常看到:一有机会就往自己手里捞,不管合理不合理,合法不合法。
人性中不能分善恶,只是分“度”,分场合。我们不能再用“克己复礼”的东西再来教育我们的孩子,否则民族真正的昌盛还会是空话。
从道德培养方面来讲,儿童早期更多的是通过体验(行为和感情)来培养,而不是道德认识。


看您这段文字,我心里跳出了里仁的那句话:
“不要拿无知当个性 ”

无知:
——对人性缺乏了解,也缺乏智慧的指引;
——对经典大义的无知,因而对“读经”的无知。

咱们也来来从具体到抽象:
“克己复礼”,字面上的意思大家就算不懂能猜得出——这是具体的;

其内在的含义,包括这作为个人修养的合理性、必要性,估计多数人不会明了——这是抽象的,也许是我们要用生命去体悟的。

“克己复礼”,把这句话先记下,放入脑中不知名的角落,在日后漫漫生命中,慢慢体悟。
至少到那时,就可以发现古德的智慧,发现读经的妙处。
作者: jhbfx    时间: 2004-6-29 18:07
又开仗了?
作者: z@mm    时间: 2004-6-29 18:40
引用:<<!--quote1-->dawnch:当个背景音乐
完全同意而且提倡这个观点。边玩边听,可不能强迫孩子坐那正经八百的念。
作者: jerryhao    时间: 2004-6-29 21:29
dawnch+-->引用:dawnch 看您这段文字,我心里跳出了里仁的那句话:“不要拿无知当个性 ” 无知:——对人性缺乏了解,也缺乏智慧的指引;——对经典大义的无知,因而对“读经”的无知。 咱们也来来从具体到抽象:“克己复礼”,字面上的意思大家就算不懂能猜得出——这是具体的; 其内在的含义,包括这作为个人修养的合理性、必要性,估计多数人不会明了——这是抽象的,也许是我们要用生命去体悟的。 “克己复礼”,把这句话先记下,放入脑中不知名的角落,在日后漫漫生命中,慢慢体悟。至少到那时,就可以发现古德的智慧,发现读经的妙处。
既然你说别人很无知,那看来你对读经很“有知”了,那就请大师您给这些无知的人对读经做一个简单介绍把,怎么读、读什么、哪些是好经、哪些是歪经,别动不动就转别人的帖,自己写一点看看。
作者: 江湖    时间: 2004-6-29 21:31
dawnch+-->引用:dawnch 我心里跳出了里仁
唉。。。。。
作者: 天问    时间: 2004-6-29 21:39
jerryhao+-->引用:jerryhao 既然你说别人很无知,那看来你对读经很“有知”了,那就请大师您给这些无知的人对读经做一个简单介绍把,怎么读、读什么、哪些是好经、哪些是歪经,别动不动就转别人的帖,自己写一点看看。
个性就是无知,克己才成圣人。
作者: 我要好好学习    时间: 2004-6-29 22:25
dawnch+-->引用:dawnch 看您这段文字,我心里跳出了里仁的那句话:
“不要拿无知当个性 ”

无知:
——对人性缺乏了解,也缺乏智慧的指引;
——对经典大义的无知,因而对“读经”的无知。

咱们也来来从具体到抽象:
“克己复礼”,字面上的意思大家就算不懂能猜得出——这是具体的;

其内在的含义,包括这作为个人修养的合理性、必要性,估计多数人不会明了——这是抽象的,也许是我们要用生命去体悟的。

“克己复礼”,把这句话先记下,放入脑中不知名的角落,在日后漫漫生命中,慢慢体悟。
至少到那时,就可以发现古德的智慧,发现读经的妙处。



“不要拿无知当个性 ”---您这句话过分了。

一杰的帖中,只是在论述对让梨教育的看法,并未侮辱任何人,而您的帖中,却含有人身攻击的内容,是否不妥?讨论中,是否需要克制一下自己的情绪,以礼待人?


对于礼让等的教育,确实有需要反思的地方。毛主席周总理免掉了日本的战争赔款,恐怕就是传统儒家思想的影响造成的,事实证明,这助长了日本人的气焰,并不是个好主意。战后对日军战俘的宽大处理态度,我认为也值得商榷,有些方面,我们应学学犹太人。日本人的特点是“畏威而不怀德”,拿“仁义礼至信”去对待日本人,有点像东郭先生,对本民族没有好处,也谈不上什么长远好处。


不用四人帮去批判,孔子的东西中,确实有该改的地方。我不如您了解孔子的著作多,但我对其中的部分内容有一定了解,应该也可说几句看法吧。

孔子关于教育问题的很多精辟论述,恐怕很少有人会持反对意见吧?我说一点有分歧的地方:

孔子说“肩担贸易 勿占便宜”,不占便宜,怎么做买卖?由于独尊儒术,这句话直接导致中国社会后来的商业活动始终发展不起来,而且中国社会中商人都被看作奸商,商人的地位很低,现在已是商品社会,做买卖就是要占便宜,在不违法的前提下,应该能得到社会的认同。(制售假货的行为,不在我认可的范围内)。


我始终认为,中国传统文化中最精华的部分,并不在孔子的著作中,(当然肯定别人也会有不同的看法),所以我认为,继承中国传统文化,应该更多地去研究更广泛的文化遗产,而且不是全盘接受,而是有选择地去研究,当然有明师带一下会更好。

您教会孩子很多典籍,我相信,肯定会有很多好处,我个人认为,您若在适当时候,能引导孩子从历史和辨正的角度认识古人和古代典籍,可能会更好。
作者: 风雨雷电    时间: 2004-6-29 22:32
我要好好学习+-->引用:我要好好学习 “不要拿无知当个性 ”---您这句话过分了。

一杰的帖中,只是在论述对让梨教育的看法,并未侮辱任何人,而您的帖中,却含有人身攻击的内容,是否不妥?讨论中,是否需要克制一下自己的情绪,以礼待人?


对于礼让等的教育,确实有需要反思的地方。毛主席周总理免掉了日本的战争赔款,恐怕就是传统儒家思想的影响造成的,事实证明,这助长了日本人的气焰,并不是个好主意。战后对日军战俘的宽大处理态度,我认为也值得商榷,有些方面,我们应学学犹太人。日本人的特点是“畏危而不怀德”,拿“仁义礼至信”去对待日本人,有点像东郭先生,对本民族没有好处,也谈不上什么长远好处。


不用四人帮去批判,孔子的东西中,确实有该改的地方。我不如您了解孔子的著作多,但我对其中的部分内容有一定了解,应该也可说几句看法吧。

孔子关于教育问题的很多精辟论述,恐怕很少有人会持反对意见吧?我说一点有分歧的地方:

孔子说“肩担贸易 勿占便宜”,不占便宜,怎么做买卖?由于独尊儒术,这句话直接导致中国社会后来的商业活动始终发展不起来,而且中国社会中商人都被看作奸商,商人的地位很低,现在已是商品社会,做买卖就是要占便宜,在不违法的前提下,应该能得到社会的认同。(制售假货的行为,不在我认可的范围内)。


我始终认为,中国传统文化中最精华的部分,并不在孔子的著作中,(当然肯定别人也会有不同的看法),所以我认为,继承中国传统文化,应该更多地去研究更广泛的文化遗产,而且不是全盘接受,而是有选择地去研究,当然有明师带一下会更好。

您教会孩子很多典籍,我相信,肯定会有很多好处,我个人认为,您若在适当时候,能引导孩子从历史和辨证的角度认识古人和古代典籍,可能会更好。
说得好。你要好好学习,是为了现在或将来对付孩子的吧?  
作者: 我要好好学习    时间: 2004-6-29 22:40
风雨雷电+-->引用:风雨雷电 说得好。你要好好学习,是为了现在或将来对付孩子的吧?   
被您说对了
作者: gslgsl1    时间: 2004-6-29 22:44
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 我要好好学习    时间: 2004-6-29 22:59
相忘于江湖+-->引用:相忘于江湖 唉。。。。。
观点对立时,难免撞出火花,您也别放在心上,大家都是为了孩子的教育问题,都互相理解一下吧。

以后还是想看到您发的bt,您有好东东时,可要拿出来哦:)))
作者: jasminegreen    时间: 2004-6-29 23:25
任何事都有利有弊,不要太偏激了。
选一些孩子能理解的读一读无可厚非。
作者: 一杰    时间: 2004-6-29 23:42
yu0099+-->引用:yu0099 <font color="red">大家别争了!你也别说放屁,他也不要生气!   大人、孩子健康才是最重要的!
  中国毒食品黑名单
送交者: 黑名单 于 June 02, 2004
我记不清楚多少次为我可爱的中国辩护,不允许哪怕一丝一毫对她的诬蔑,可是,可是
让我们看看下面的这些文字,我无言以对,我不知道这是一种怎样的悲哀,中国人,你
到底怎麽了……
到处是食品“毒流” 我们还能吃什么?

桩桩件件,令人触目惊心、不寒而栗,更令人义愤填膺、扼腕长叹。我们的社会究竟出
了什么毛病?不法商贩的人性和良知为何如此泯灭?社会惩恶机制为何如此软弱?

1>敌敌畏泡金华火腿!!!猪腿从四川运来,专门有人收母猪、公猪、死猪拿到金华做
火腿。工人光着脚踩在清洗过的猪腿里。主要是为了驱赶苍蝇,防止火腿生虫生蛆。生
产商就用敌敌畏等违禁药物来浸泡猪腿。

2>剧毒高残留农药的张北“无公害”蔬菜!!!河北省张家口市一些生产示范基地打着
“无公害”的招牌向蔬菜喷洒甲胺磷等剧毒农药,而这里的蔬菜每天都运往北京等全国
20多个大中城市。

3>鸡吃“加丽素红” 产下红心鸡蛋!!!“加丽素红”超过标准含量,轻则危害胃、
肠道,引起胃炎、胃溃疡;重则引起严重贫血、白血病、骨髓病变。

4>病死母猪肉做太仓鲜肉松, 双氧水处理黑肉松!!!

5>工业酒精勾兑的白酒致死致残!!!

6>变质豆奶导致数千名学生中毒住院!!!

7>从南京冠生园制造的“黑心”月饼!!!

8>用甲醛泡制的众多水发食品!!!

9>有害矿物油的毒瓜子、毒大米!!!

10>添加增加剂的馒头、花卷!!!

11>用“瘦肉精”增瘦的猪肉!!!

12>用硫磺熏白的银耳、红辣椒、花椒!!!

13>用激素催熟的草莓、猕猴桃!!!

14>农药残留超标的蔬菜!!!黄瓜没有了过去的清香,西红柿失去了往日甜美,大棚
蔬菜和反季节果蔬繁荣了市场,但因生长期短,营养和口感会有损失。有的农民为抢销
售期,大量使用化肥、激素、农药导致农产品超常生长。技术提高了农产品产量、改变
了农产品的味道,也改变了我们的生活。

15>用“毛发水”勾兑的毒酱油!!!“毛发水”则是以毛发为原料,经盐酸水解,提
取胱氨酸后的残留废液,其中含有砷、铅等有害物质,在配兑酱油时加入酱色后,含有
可致人惊厥甚至可诱发癫痫症的4-甲基咪唑。重庆市万州区查获万州三凯生化厂卖胱氨
酸废液给酱油厂勾兑酱油。

16>用石蜡做凝固剂的重庆火锅底料!!!只有牛油多,凝固得起来才好。为了达到目
的,不少厂家就在里面加了化工原料凝固剂起硬度的食品包装石蜡。在重庆市,一吨食
品蜡需要8000多元,而食品包装石蜡一吨则只要5000多元,比食品蜡便宜近3000元。所
以,一些厂家加工火锅底料用的都是廉价的食品包装石蜡,这种物质会对人造成致癌作
用。

17>违禁“工业盐”腌制著名的四川泡菜!!!苯甲酸钠的用量超标了六倍,使用属高
残留剧毒农药“敌敌畏”杀虫,敌敌畏是一种剧毒农药,它可以抑制生物体内神经系统
中一种特殊的蛋白酶-乙酰胆碱酯酶,从而阻断神经传导,导致生物死亡,主要作为农
用杀虫剂使用。不法商家还使用含有大量的亚硝酸钠、碳酸钠等工业盐,它含有铅、砷
等有害物质。所以工业用盐是用于化工原料,在食品加工当中是绝对不能用工业盐来放
的。大量有害物质这么加进去,实际上就是把毒药放进去,大量添加致癌物,亚硝酸钠
是强的致癌物。

17>用猪粪浸泡的臭豆腐!!!

18>化肥掺到月饼里!!!
19>硫磺薰制土豆!!!

20>到下水道淘出来的“潲水油”!!!

21>肥厚、叶宽、个长、色深的毒韭菜!!!北京蔬菜市场出现“毒韭菜”,这些“看上
去肥厚、叶宽、个长、色深”的韭菜都是用“3911”(甲拌磷乳油,属明令禁止用在蔬
菜上的剧毒农药)灌根(使药液渗透到韭菜根部的漫灌方式)的。这些韭菜都来自同一
个地方——河北香河。“3911”属高毒农药,其残留可导致食用者头痛、头昏、无力、
恶心、多汗,呕吐、腹泻,重症可出现呼吸困难、昏迷、血液胆碱酯酶活性下降等。

22>掺“吊白块”的龙口粉丝!!!山东烟台部分龙口粉丝生产商在生产过程中,加入
了有致癌成分的“吊白块”。“吊白块”的物质,其实是化工原料“甲醛次硫酸氢
钠”,一般不法分子是将其作为食品的漂白剂使用。食用含有“吊白块”成分的食品,
不仅对人体肝、肾脏等有严重损害,而且一次性食用剂量达10克的,会有生命危险。

23> 陈年毒大米翻新做成米粉!!!陈化米主要是含有一些致癌的黄曲霉毒素,
吊白块也是一种致癌物质,这样加到一块,如果人长期食用就会大大增加患癌症的比例。

24>驰名中外的山东龙口粉丝传出含强致癌物“碳酸氢铵”!!!其粉丝晶莹剔透的效
果是用农用碳酸氢铵化肥,甚至用氨水泡制出来的,并使用氧化苯甲增白。此外,还有
粉丝厂以农用碳酸氢铵化肥,把白淀粉提取出来再行制作粉丝,另有工人直接加入腐蚀
性强的氨水来提取淀粉。技术员声称,氨水不仅价格便宜,而且“效果”比碳酸氢铵还
好。食品专家表示,人体摄入含有残留氨的食品后,将转化成亚硝酸盐等致癌物,不仅
伤害呼吸、消化系统粘膜,还会破坏人体的中枢系统,产生语言障碍、视力模糊等症
状。日前香港三家最大的超级市场已经停止出售所有的龙口粉丝。与其同时,新加坡最
大连锁超级市场职总平价合作社亦决定今月5日(周二)起,暂时停止售卖中国进口的
龙口粉丝

25>上海三元“全佳”牌乳酸菌饮料霉菌多得无法用数字计量!!!

26>硫磺熏药水泡“卫生”筷!!!这些化学物质加入后好多残留在筷子的表面、渗透
到筷子里面,会给人体带来很大的危害。比如硫磺会对人的呼吸道和胃黏膜产生刺激作
用,会造成中毒。工业硫磺里有重金属,像铅或砷会对人的肝脏或肾脏造成严重地破
坏。滑石粉加入后,量的累计会使人得胆结石。双氧水是强氧化剂,会对人体产生很大
的刺激作用。

27>精心炮制的“黑”木耳!!!乌黑发亮的木耳都是用墨汁染过的颜色,“料子”里
一般都加糖、淀粉、硫酸铜、硫酸镁,有的时候还加水泥。为防虫添加作为农药使用的
高毒磷化铝。大部分都是用硫酸铜和硫酸镁来增加黑木耳的重量,因为黑木耳的特点是
它的吸溶性很大,很多其它(物质),包括糖、盐都能吸收进去,而这个硫酸铜和硫酸镁
这两种物质,一个它比重大,第二个也很溶于水,因此它放到水里以后,黑木耳泡发的
时候,就把硫酸铜和硫酸镁吸收进去了。

28>价格低得出奇的假鸡精!!!

29>低质量饮水机!!!四成的饮水机存在安全隐患。低质量饮水桶,用医用废弃塑料
制造的饮水桶!!!

30>不合格的一次性医疗器具!!!

31>多得难以统计的假药............

32>糖精水巧妙勾兑劣质葡萄酒上市!!!

33>果脯蜜饯微生物超标严重,细菌最多的超过了国家标准的100倍!!!部分厂家随意
乱加对人体有害的防腐剂、超量添加甜蜜素等;另外有的产品的标签不按规定标注,里
面明明含有防腐剂、甜蜜素等,但它在标注上不写,欺骗消费者。

34>添加化工原料“非食用冰醋酸”的山西老陈醋!!!因为用了工业冰醋酸以后它可
能会产生一些游离矿酸、一些重金属砷、铅超标,轻者食用以后会造成消化不良腹泻,
如果长期食用会危害身体健康。

35>以次充好骡马肉冒充平遥牛肉!!!并且食品加工中使用的工业盐亚硝酸钠,亚硝
酸钠的用量超过国家标准4倍之多,而亚硝酸钠是一种公认的致癌物质。

36>“敌敌畏”金华毒火腿!!!为了防止蚊蝇和生蛆,这些生产商就需要用敌敌畏等
违禁药物来浸泡猪腿。敌敌畏是一种毒性较强的农药,人误服对消化道和胃黏膜有强烈
刺激作用,可导致胃黏膜损伤,甚至引起胃出血或胃穿孔。

37>雕白块、色素扮靓红薯粉条!!!

38>湖南有毒猪油大量入市!!!

39>“恶心腐竹”大量上市!!!看上去干干净净、颜色很“正”的腐竹,不但生产环
境肮脏不堪,还大量加入了“吊白块”、“碱性嫩黄口”、“工业明胶”等化学致癌
物。“

40>竹笋保鲜用硫磺和工业盐食用造成智力衰退!!!
硫磺和工业盐是禁止添加的,不能用于直接入口食品的添加剂。硫磺和工业盐里含有很
多重金属,少量食用会导致对人体的内脏造成一定的伤害,大剂量食用会造成智力衰
退、呆傻现象生。

41>太仓肉松的原料使用了死猪肉、母猪肉,并且大量使用了豆粉!!!
双氧水漂白母猪肉胚 病死猪被制成肉松出售。还要加上添加剂、着色剂等,来改变肉
松颜色。

42>“白白胖胖”的黑心豆芽!!!
几乎所有生产豆芽的加工点在生产豆芽时都会添加各种化学药品。像增白剂、保险粉、
无根素、增长素等。这些化学物质在给豆芽厂商带来暴利的同时,也给消费者带来了不
安全。保险粉,学名连二亚硫酸钠,一般常用作工业漂白剂,比如染料、服装、纺织物
的漂白。这些化学物质如果放在食品里,可能会影响消费者的视力、肝脏、肠胃。更为
严重的是,长期食用添加了这种化工原料的食品,会引起多种癌性病变。国家严禁保险
粉作食品添加剂使用。

43>天津死猪火腿北京现身!!!用病死猪肉制作*烧火腿肠。

44>使用工业材料添加剂饲料的“红心鸡蛋、红心鸭蛋”!!!

45>大量使用“福尔马林”浸泡的水发食品!!!

46>温州有毒“乡巴佬”食品!!!

47>天津宁河县潘庄镇兴达食品厂生产黑馅饺子!!!

48>江苏省泰兴市出现“有毒香肠”!!!
近几年来,中国在食品安全方面存在的安全隐患事故层出不穷,像:致癌大米、双氧水
鱼翅、进口奶粉被污染和亚硝酸盐超标、瘦肉精、结核奶、金华火腿添加敌敌畏、毛发
酱油、农药残留超标的蔬菜以及食品未标注转基因标志,使庞大数量的国内外消费者安
全权益受到了极大伤害,也间接影响到中国食品工业的出口。

2003年,中国消协系统共受理食品方面投诉60740件,其中涉及食品安全的有1621件,
比2002年增长了24.1%。根据中消协的信息,这些安全问题主要表现集中在部分食品包
装导致人身伤害事件时有发生、食品中夹有异物、产商擅自更改食品保质期、儿童食
品、用品安全隐患多和餐饮不洁造成食物中毒这几个方面。但比起这些,中国大规模食
品生产出现的质量安全隐患才让人担忧。

回顾这些典型的有毒有害食品,其实现时媒体所揭发的可说只是冰山一角,只要看看中
国央视《每周质量报告》,和全国各地不断曝光的伪劣食品报道,不敢想象,下一轮不
合格的“伪劣食品”又会是广大群众所吃的哪一样。

有海外报道批评道,“中国大陆奸商不择手段牟取暴利,有的是见利忘义,昧着良心,
明知害人的勾当也干;有的则可能是知识贫乏,不知所干的勾当足以危害性命;更有的
是得到地方官员包庇,这些官员有的本身贪污,有的则因为辖区落后,要借助这些工场
来解决区内就业和经济发展需求,对违法工场睁一眼闭一眼,甚至与打击劣货假货的执
法官员采取不合作态度。”其次,虽然现时中国传媒基于保障消费者权益,一再披露劣
货假货及其制造工场,但“毒货”包括瓜子、奶粉、火腿、腊肉、鱼翅等等,有关制造
这些货品的奸商最后如何收场,则较少报道,除了唯一严惩的案例──广州“霉变米事
件”外,其他的有毒食品案件则不了了之,未能充分发挥儆恶惩奸的作用。

据了解,中国卫生部发出的2001年重大食物急性中毒情况通报。卫生部在该年共收
到重大食物中毒事件报告185起,15715人中毒,死亡146人,其中第三季度
报告的重大食物中毒起数、中毒人数、死亡人数最多。而近几年,中国食物急性中毒的
情况亦频频发生,可相对讽刺的是,关于食品内含物的长期毒性或致癌情况的调查在中
国大陆却还是一纸空白。

毒大米

医学资料证明,黄曲霉素B1的毒性很大,并因会对肝脏造成严重损害而位居食品生物毒
素污染之首。谁也没想到,这种食品生物毒素的“状元”居然和我们的一日三餐搭上了
关系――大米,成了黄曲霉素的载体。

“毒大米”最先在广东出现,广东省卫生部门在在一次检查中查获“永康米业”、“港
兴精米厂”和“泰京米业”等三家不法厂家假冒的42种品牌大米达300 多吨!更有
353.6吨怀疑有毒的大米已被证实流入广州市场。食用这类大米,轻则出现恶心等现
象,长期食用还可能致癌。

在卫生部的全力追缴下,各地的“毒大米”逐渐被肃清。有关部门给消费者的建议是,
勿贪小便宜买来历不明的大米,而有些地方则从市场建设上断了“毒大米”的路――11
月8日,“上海市米行”正式运作,米行拥有价值20万元的专业检测设备。这样从流通
批发环节让各路米商浮出水面,卡死了“毒大米”进入当地的暗流。

“毛发水”酱油

和大米一样,酱油是千家万户烹制菜肴的调味品,所以“毒酱油”的发现立即引发了人
们的恐慌。甚至有的记者在采访了酱油市场后,居然就不吃有酱油的菜了。

最早发现“毒酱油”的地方是重庆。今年6月,重庆市查获万州三凯生化厂卖胱氨酸废
液给酱油厂勾兑酱油。此事引起国务院的高度重视。胱氨酸俗称“毛发水”,是应处理
排放的废液,所含铅、砷、黄曲霉毒素、4-甲基米唑、氯丙醇等对人体有害。有关部
门就地封存了三凯生化厂的16吨“毛发水”,但这个厂已卖出11.6吨“毛发水”,6家
酱油厂用这些“毛发水”勾兑的酱油达61吨,其中43.5吨已经销售。事件发生后,国家
质检总局开展了酱油专项打假活动。全国31个省级质检部门1个月内查处案件1313件,
查获劣质酱油11.5吨。检查人员发现,除了“毛发水”外,不法商贩“生产”酱油的原
料还有工业盐等等,有的干脆把自来水和酱色、食盐等掺在一起搅把搅把就成了“酱
油”。“毒酱油”的出现直接引发了关于酱油标准的规定――从今年9月1日起,酱油在
出售时,标签上必须注明“出身”,是酿造的还是配制的,要一目了然。

“瘦肉精”猪肉

4月25日,广州的王小姐一家六口进食含“瘦肉精”的猪肝后发生手脚发抖、头痛、心
慌、气促等不适。这是见诸媒体的首宗“瘦肉精”导致中毒的事件。时隔半年,广东河
源市又发生多起群体性严重食物中毒事件,这次被瘦肉精放倒了333人。医院及疾病控
制部门均表示:这是河源市建市来中毒人数最多的群体性食物中毒事件,所有中毒者病
发前均进食过猪肉。在这期间,浙江、上海、北京也有“瘦肉精”中毒事件发生。

“瘦肉精”中的化学成分在医学临床上可以治疗哮喘,国际上也有一些运动员非法服用
该药以提高肌肉力量。20世纪80年代初,美国一家公司开始将其添加到饲料中,增加瘦
肉率。由于人食用了添加“瘦肉精”的猪肉、猪肝后会引起心脏功能紊乱,我国已对其
明令禁止。

农业部颁布的强制性行业标准《饲料中盐酸克伦特罗的测定》,已经于今年5月1日开始
实行,全国各地的饲料检测部门都必须使用该标准,这使查处举证“瘦肉精”的工作得
以顺利展开。接下来要看的,就是执法部门检查和处罚的力度了。

变质豆奶

今年九月初,长春吉化公司11所中小学上千名学生陆续遭受食物中毒,吉化地区的两家
医院挤满了恶心、头晕、腹泻和发烧的学生――罪魁祸首就是变质豆奶。事后清点,长
春市接受静脉输液治疗的学生竟达2698人,住院学生678人……令人震惊的是,吉林的
中毒学生还未康复,四川宜宾市四所小学的学生又遭遇了变质豆奶的黑手,上百名学生
被送往宜宾市内医院救治。随后,该镇另外三所小学部分小学生服用同一单位提供的豆
奶后也出现不同程度中毒现象,4所学校中毒学生总数超过1000人。

都是豆奶!都是学生!对于不法商贩,除了学生家长和媒体愤怒的声讨,等待他们的还
有法律的惩罚。对于学生,除了怜悯,我们只能让他们注意保护自己。而对于学校,我
们更应该追问――你们尽到了保护学生的责任了吗?!

“黑心”月饼

每年的中秋节都少不了“月饼新闻”,唯有今年的月饼新闻让人最不安心。今年中秋过
后,“南京冠生园”已经成了全国人民耳熟能详的招牌,不过这并不是什么好事儿,人
们几乎把所有劣质月饼都归在了这个招牌下。

事件的揭露颇具戏剧性――中央电视台记者对南京冠生园月饼生产厂进行了整整一年的
跟踪调查,发现在它沿街的一幢厂房里,有整整一层的窗户都被纸蒙得严严实实。去年
中秋节过后第9天,冠生园食品厂当年没有卖完的价值几百万元的月饼被陆续从各地回
收了回来,并运进了一间蒙着窗户纸的车间。被回收的月饼主要有豆沙、凤梨和莲蓉三
大类,它们在经历去皮取馅、重新搅拌炒制和入库冷藏等几道工序后,被重新加以利
用。而发霉的馅料会在重新使用之前再回炉处理一下。最终,所有这些馅料都被送上了
生产线,用来加工做成新月饼。南京冠生园食品厂负责人在记者面前还振振有词的说:
“旧陷做新饼,在全国范围内是普遍现象”。

事件捅出后,市场大哗。消费者对月饼质量的信任度降到了最低点,“南京冠生园”最
终也以关门收场。但可怜的是,此事居然殃及池鱼――“上海冠生园”和“四川冠生
园”、“天津冠生园”由于戴着“冠生园”的帽子,销量无不剧减,生产难以为继。几
家厂一怒之下将“南京冠生园”告上法庭。

“黑心”月饼的一个“后遗症”是,几乎所有的媒体在今年中秋后都不约而同地开始追
查今年没售出的月饼的下落。对于广大消费者来说,这该是让人“安心”的新闻了。

毒瓜子

瓜子是很多人喜欢的零食,但今年3月,福建宁德市发现瓜子市场部分抛光的黑瓜子
中,掺入了有害物质矿物油。在这前后,广州、南京、宁波、河北邢台等地也发现掺入
了矿物油的“毒瓜子”。

矿物油为工业用油,又称基础油,它含有重金属、苯等芳香烃物质。食品中矿物油进入
人体后,会刺激人体的消化系统,轻则可出现头晕、恶心、呕吐等症状;重则可危及人
的神经系统,诱发神经系统疾病。生产经营使用矿物油加工抛光的黑瓜子,均属于严重
违反《食品卫生法》的行为。如大量嚼食含有矿物油的瓜子,会有嘴发麻、对烟敏感、
易咳嗽和咽喉痛等症状。在这之后,“不含矿物油”纷纷被瓜子生产厂家印在包装袋上
以示“清白”。

餐桌上的甲醛

11月8日,北京市对35个农集贸市场和33个大中型超市、商场、菜市场销售的水发食品
进行突击监督检查,现场抽检虾仁、百叶、海参、黄喉、鱿鱼、鸭肠、鸭掌、海螺、天
梯、扇贝肉等水发食品926件,查出32.2%的水发食品掺入了甲醛;10月24日,广州市
场发现总量达10吨的怀疑含有甲醛的有毒蜜枣!部分已流入小型零售商铺;8月22日,
江苏省江阴市发现一种挂面中含有甲醛;6月14日,湖南长沙市抽检约800件冰冻墨鱼
仔,其中甲醛浓度最高的每公斤含量为30毫克;6月2日,浙江金华市发现一批粉丝含有
化工原料甲醛,并查获大批的毒粉丝;5月12日,武汉市发现粮食制品加工经营者普遍
在米粉中添加甲醛增白,同时发现一些不法分子还在海鲜、竹笋等食品中大量使用甲
醛……

案例的堆砌已经让人心惊,据专家介绍,人食用含有甲醛的食品后会导致肺水肿、肝肾
充血及血管周围水肿;进入人体的甲醛使蛋白质变性,扰乱人体细胞的代谢,可使人致
癌;食用含有甲醛的食品还会损伤人的肝肾功能,可能导致肾衰竭,一次食入10至20毫
升会致死;食入含有甲醛的食品会直接产生中毒反应,轻者头晕、咳嗽、呕吐、上腹疼
痛,重者会出现昏迷、休克……对于这些“毒物”,消费者能做的,只有多长个心眼
儿,敬而远之了。

恶心的食物

什么食物能用“恶心”来形容?太夸张了吧。先别下结论,只要看看就知道你是不是受
得了――

其一,吴县一“黑心”商人利用人们爱吃臭豆腐的心理,竟然用猪大粪浸泡制作臭豆
腐。这种“臭”不知谁人能抵受得住;

其二,在青岛市一处海鲜农贸市场上,有一个摊位卖的海虾特别鲜,欢蹦乱跳的海虾引
得人们围拢抢购,而旁边一位卖死虾的摊主则愤愤不平地揭发说:这是用人尿浸泡的,
不然的话,没有输氧泵,再鲜的虾也只能活10来分钟或一小时,哪能这么欢。据了解,
一些不法摊主为了省去买氧气泵的钱,又保证鲜虾活泛,不知从什么时候学来这手缺德
本事,据说用人尿浸泡海虾,可以一夜不死,鲜活如刚捕捞出海一般,摊主们发了财,
但被尿污染过的海虾成了毒虾,消费者成了直接受害者;

其三,如果告诉那些吃麻辣火锅上瘾的食客,您涮肉用的那锅红油汤其实是上一桌客人
用过的,而下一桌客人还会接着用您用过的红油汤,您会有什么感受?可是事实就是这
么让人难以置信,一些火锅店用筛子将上桌客人用过的红油汤中的食物杂质过 滤,然
后将这锅汤烧热后再给下桌客人端上去。一位火锅店经营者说:这样反反复复煮的“老
汤红油”才香呢。那让“万人迷”的红油火锅竟真是一锅被“千人涮”过的“老汤”。
怎么样,是否还看得下去呢?

有嫌疑的食物

也许是形形色色有毒的食物让人们的神经绷得太紧了,于是对食物的种种质疑引得人们
方寸大乱,不知是不是该放心地将它们送入口中――

香辣蟹:不知道今年上海有没有没吃过香辣蟹的人,反正今年这道菜的火爆是有目共睹
的。有人在火锅店外排2个小时的队,矢志不移地要吃这蟹,足见其吸引力之大。但关
于香辣蟹的种种传言也渐渐多了起来。传言之一,香辣蟹是用死蟹炮制出来的;传言之
二和传言之一紧紧相扣――香辣蟹中的寄生虫可能使食用者得上阿米巴痢疾。传言一
出,香辣蟹的生意顿时一落千丈,但传言始终没得到权威部门的证实。

大闸蟹:又是一只蟹――香港一份周刊随机在香港市场购买了一些大闸蟹,然后送去化
验,结果显示,大部分大闸蟹含有氯霉素、土霉素等抗生素。而3年来,香港食物环境
卫生署在1000多种被抽查的水产食物中,还从未发现含有抗生素成分。氯霉素会造成人
体严重骨髓损坏,导致严重贫血。而长期使用土霉素,会影响胎儿的骨骼生长、令儿童
牙齿变色。“大闸蟹内查出抗生素,有毒大闸蟹吃不得”,这一结果一公布,香港各大
销售大闸蟹的商铺,生意从上周四开始一路下跌。生意好一点的商铺,大闸蟹销量比平
时少了3成,差一点的下降了9成。在内地,上海北京等地纷纷公布抽检结果,自然是
“不含抗生素”。
……

含有过量激素的(鸡蛋、鸡肉)、地沟油、胱氨酸废液勾兑的酱油、瘦肉精猪肉、黑心
月饼、矿物油抛光瓜子、用硫磺进行熏制漂白的毒桂圆、猪大粪浸泡制作臭豆腐、人尿
浸泡海虾、千人涮过的红油老汤、含有氯霉素、土霉素等抗生素大闸蟹、含甲醛的(虾
仁、百叶、海参、黄喉、鱿鱼、鸭肠、鸭掌、海螺、天梯、扇贝肉)、含黄曲霉素B1
“毒大米”、厕所旁边灌出来的果汁、滥用防腐剂(山梨酸、山梨酸钾、苯甲酸、植物
杀菌素、亚硝酸盐)的(方便食品、饮料、酱油、蚝油味晶)、含石炭酸的米粉、用病
死变质禽畜加工成卤腊方便熟食、用硫磺和工业增白剂熏制(面食、生姜、白木耳)、
用非食用色素配制(蛋糕、果冻、粉条)、用滑石粉和工业原料仿制腐竹、农药(百菌
清、倍硫磷、苯丁锡、草甘膦、除虫脲、代森锰锌、滴滴涕、敌百虫、毒死蜱、对硫
磷、多菌灵、二嗪磷、氟氰戊菊酯、甲拌磷、甲萘威、甲霜灵、抗蚜威、克菌丹、乐
果、氟氯氢菊酯、氯菊酯、氰戊菊酯、炔螨特、噻螨酮、三唑锡、杀螟硫磷等等等等)
大量残留的各种蔬菜水果……


心理医生的诊费比外科医生的诊费要高好多哦!
作者: 一杰    时间: 2004-6-29 23:48
风雨雷电+-->引用:风雨雷电 呵呵,随他去吧!

有时也真这么想,但我不想我们的孩子长大后想他们的父辈祖辈那样。
作者: 一杰    时间: 2004-6-30 00:08
wljs+-->引用:wljs 感觉反对读经的以为让小孩大部分时间都要读经似的,其实大部分时间可以用在“玩的过程中培养良好的个性心理素质、人际交往能力和良好的思维方式。”,培养“独立自主的个性;动手能力。”还可以“看有教育意义的动画片”。至于会"祸国殃民"的话,我看真得上焦点访谈了,不过我只看到中央台中国报道几次采访经典诵读工程的节目!

“文化大革命”从中央到地方,全国人民都在搞。
作者: 一杰    时间: 2004-6-30 00:16
jjhs+-->引用:jjhs 过讲了!
我的意思是,现在社会中的信息量和点太多,
首先,家长要分辨和帮助孩子有一个正确的观点,
也许现在没有效果,但习惯是长时间养成的,
读经与否,仁者见仁,
但我认为,日本的动画片耽误孩子的时间方面可以得100分,
我喜欢象《狮子王》这样的动画片,可又有多少?有教育意义的动画片太少。
...

那是因为孩子喜欢看动画,家长把他拉走了,而没有和孩子一起坐下来看,交流。
我们的游戏软件市场被日韩垄断了,因为我们的家长、老师从来都认为玩游戏是不对的。


让孩子读经吧,我们可以把经书卖遍全球。我们可以用我们的“经典”解决贫困和落后的问题。
作者: 一杰    时间: 2004-6-30 00:25
nalaliu+-->引用:nalaliu 我挺赞同你的观点,但你的标题内容有点太过了吧,最进我每天晚上花10分钟左右陪我女儿读经,我感觉挺好的,其实老外引用了我国古人的精华,我觉得只要好的统统拿过来,管它出之哪里,任何事情都要全面分析毕竟我们是成人,给孩子的知识面也要全面吧。这是我个人的观点,希望不要激怒了你。

     谢谢。标题是有点过,意在提醒盲目读经的人,如果孩子会读经成为父母炫耀的资本,成为幼儿园的特色,那就惨了。就象新华报道的甘肃百万儿童读经那样。
    您是位理性的家长。但理性的家长有多少呢?!
作者: 一杰    时间: 2004-6-30 00:34
baitwhite+-->引用:baitwhite 我个人是赞成读经的,小孩子有那么强的吸收力!不能随便浪费!但是在实施过程中要掌握一个度,这可能是最难的地方,因为每个小孩的情况是不同的。楼主提出了一个问题,却没有给出一些比较具体的建设性的意见,也好让我们这些非专业人士学习和借鉴。可惜!强烈恳求楼主能够给出一些比较具体的建设性意见。谢谢!


先想清楚了:为什么让自己的孩子读经?读经真能达到您想要的目的吗?这个目的对孩子的发展真有益吗?
作者: jerryhao    时间: 2004-6-30 01:14
一杰+-->引用:一杰 那是因为孩子喜欢看动画,家长把他拉走了,而没有和孩子一起坐下来看,交流。我们的游戏软件市场被日韩垄断了,因为我们的家长、老师从来都认为玩游戏是不对的。  让孩子读经吧,我们可以把经书卖遍全球。我们可以用我们的“经典”解决贫困和落后的问题。
就是就是,读经真的那么牛、那么好,一百年多前,我们亦不至于挨打了,而是我们打别人了。
作者: jerryhao    时间: 2004-6-30 01:17
一杰+-->引用:一杰 谢谢。标题是有点过,意在提醒盲目读经的人,如果孩子会读经成为父母炫耀的资本,成为幼儿园的特色,那就惨了。就象新华报道的甘肃百万儿童读经那样。您是位理性的家长。但理性的家长有多少呢?!
我看不过,人家日本明治维新的时候,我们这边就是在读经,已经被事实证明是祸国殃民了,怎能算为过!




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