祝孩子们天天健康快乐!
标题:
季谦先生谈外文读经(兼及外语、外文的学习)
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作者:
沧海一粟
时间:
2009-2-15 08:25
标题:
季谦先生谈外文读经(兼及外语、外文的学习)
外文读经:兼及外语、外文的学习
1
、如何进行英文读经
2
、「仲夏夜之梦」与「十四行诗」的先后背诵顺序
3
、请问教三岁幼儿背诵英文经典
,
应从何教材开始最适当
4
、请问王教授,大陆读经小朋友如何参加「千人背诵莎士比亚十四行诗」活动呀
5
、如何带领和排定莎士比亚
14
行诗之进度
6
、请问王教授,先读常语举要或莎翁十四行诗
7
、我们开始读莎翁十四行诗了
8
、日常英语会话一千句
9
、英文读经的难易
10
、我认为教就是以教为主,乐才是真乐
11
、请问如何带英文读经
12
、怎么学英语
13
、上英文读经
,
不用再上美语班
14
、用读经的方法比较简易的学会多种外语
15
、连
ABC
都不懂,怎么背?背了一本还是不懂,会有什么用
16
、一个连
ABC
都没有学过,就开始背英文的圣经的例子
17
、请问英文诵读经典可否用《圣经》,什么时机诵读为佳
18
、请问《圣经选》的内容包括什么
19
、为何要读那么难且一辈子几乎不会用到的莎翁
14
行诗
20
、王财贵主编的英文经典诵读系列能全部读完吗
21
、一个英文读经提高英语能力的实例
22
、外文读经是以文代语,以文涵语
23
、关于语言的学习时机
24
、读经和双语该如何取舍
25
、英国专家建议读莎翁著作应从
4
岁开始
26
、谈读经是否万能兼谈背完五万字以上英文经典之后须下何种工夫
1
、如何进行英文读经
日期
:
2003/01/30
发言人
:
FARMER
主题
:
如何进行英文读经
内文:
其实英文读经很简单,中文怎么读的,英文亦如是即可, 若只是听cd跟着念, 那恐怕事倍功半 ,我们家的小孩就是这样耽误了一年,cd听了一年效果不大,最近改变方法,把常语举要写在白板上, 我自己先听cd 学会了再教他们(3个)跟着念,否则 cd 的速度小还跟不上, 但以我的教法像extravagance(在 43 wealth and money)把它拆成三个音节,相当于三个字,连五岁的小孩都很快就会念了!!!希望不要再有小孩再白白耽误了光阴!!
日期
:
2003/02/04
发言人
:
王财贵
内文
:
如果有人能教,那当然是很好的.只听CD是不得已.
但相信在没有人教,没有时间教的情况下,
只听CD依然是有大用的
.
语文学习是一种累积,积久则有功.可能您孩子现在进步的情况,或多或少是因为那糊里胡涂地听了一年的影响呢.
这和读经的理念很类似.读经,我强调不讲解,不是决定不可以讲,而是不讲也可以.(当然,有另一个意思是:在一般的情形下,不讲比较讲容易教,而且从长远的时间来看,不讲比讲更有远大的前途.)英文,也是强调听就好,不是决定不可以用人来教,而是不教也可以.(当然,也有另一层含意是:在一般大众中,不教,才能让中下层百姓的儿童都受益,而且,从长远的时间来看,
不教,好好地听下去,可能更能培养深度且高度的人才
.)
总之,读经,是一种教育的大方向,至于技术方面,家家人人可以不同,只要多读即是.
很谢谢您提出自己的宝贵经验.也请不能亲自教学的家长不用太担心.大家都可以教好英文.
2
、「仲夏夜之梦」与「十四行诗」的先后背诵顺序??
主題
:
「仲夏夜之夢」與「十四行詩」的先後背誦順序??
日期
:
2003/07/16
发言人
:
Teresa
内文
:
我家小孩目前开始背这两本,且仍同时在背常语举要,但背仲夏夜之梦似乎比背十四行诗快多了,花在背十四行诗的时间要多两、三倍,我想,是不是得等他背完仲夏夜之梦与常语举要后再背十四行诗呢?
否则等他背完十四行诗时,已没时间背中文的了
!
日期
:
2003/07/20
发言人
:
王财贵
内文
:
你的孩子是最有福气的了
.
书刚出来就开始背了
.
只要是经典,任何一本皆可为始
.
但何者易,何者难,似乎不必太计较
.
如三字经唐诗易,论语老子难,是以前大家普遍的观念
.
经过十年的倡导,从论语读起的人已渐来渐多,也不见得多大困难
.
而且背了论语老子,再背三字经唐诗,则易如反掌
.
最后四种皆背完
.
那些从三字经开始的,往往一辈子停在三字经和唐诗上
.
实是可惜
.
半年前,士林读经学园等不及十四行诗的出版,就先自己开始读开始背
.
半年来,己经背了将近百首了
.
那些孩子只不过三岁四岁
.
所以,先背那一本无所谓
.
但如小孩不挑剔好带领的话,宜从难者开始
.
我发起三年后
"
千人背诵十四行诗
"
的活动,希望你的孩子也来参加
.
日期
:
2003/07/21
发言人
:
Teresa
内文
:
谢谢王教授的回答,我很想让孩子参加"千人背诵十四行诗"的活动,但怕孩子的进度无法如期完成,就像现在的情况一样,我记得教授曾说过孩子会愈背愈多、愈快,是我没信心,所以仍犹豫着。
从一开始读经,我就谨遵着教授的教诲,从难的下手,我觉得孩子在背四书、老庄、易经时特别容易,但就是不喜欢背唐诗,宁可背诗经,只好暂时不勉强,我只能以这句话「现在是要培养治国平天下人才的时代,不是要风花雪月人才的时代」来安慰自己。
英文读经,我会继续让孩子同时读这几本的,也许两个月后情况会改善也说不定,再次谢谢教授的指导,您每次的教诲都及时加深我的信心与坚持。
日期
:
2003/07/22
发言人
:
好奇者
内文
:
半年180天背了百首,扣除假日72天 ,上课108天背100首,一天背一首, 背到滚瓜烂熟了!
3
、请问教三岁幼儿背诵英文经典
,
应从何教材开始最适当
日期
:
2003/09/19
发言人
:
不知该如何的人
主题
:
请问教三岁幼儿背诵英文经典
,
应从何教材开始最适当
内文
:
有关中文读经,教授建议应先从论语着手,那背诵英文经典应从何教材着手?是英文常语举要或莎士比亚十四行诗等,请问教材如何选择安排
谢谢解开迷惑
日期
:
2003/10/02
发言人
:
王财贵
内文
:
我觉得这个问题很难回答。
因为您的孩子还这么小,其前途是无可限量的,只要是经典,从什么地方开始都可以。因为只要照我所建议的,每周十五句,则三五年之内,把所有教材都背完。
我之所以建议中文从论语开始,是因为有些人已经快来不及了,所以背一本论语,也就够了。不然,从易经开始,当然也可以。
至于英文,如只能背一两本,则我建议,常语举要和名著选读,可以入选。
虽然读其它教材,效果一样。不过,在应用上,这两本较有立即性的成效,可以现买现卖。
但如年纪还小,或者一个有志气的人,想要成大才,千万不要在有用没用上考虑。也就是:
拿到经典就读,读完一本再一本,管他深不深,难不难,用得着用不着,没有先后,不必抉择,才是养大才的大气魄。
供您参考,我还是办莎士比亚的十四行诗演出,一开始就读莎诗,相信也不会错到那里,因为孩子是那么”厉害”,那么”可怕”——孔子说:后生可畏。
但如不教,错过了时机,那就也无所谓可怕了。
4
、请问王教授,大陆读经小朋友如何参加「千人背诵莎士比亚十四行诗」活动呀?
日期
:
2003/09/21
发言人
:
白文娟
主题
:
请问王教授,大陆读经小朋友如何参加「千人背诵莎士比亚十四行诗」活动呀?
内文
:
王教授:您好!
没想到您能百忙之中亲自回信,甚感欣慰。我在大陆教学,特别是我在我所居住的城市辽宁锦州开办了一个“儿童经典诵读乐园”(网址为:http://www.e-renhe.com),并一直做国学经典和英文经典导读班的任课教师,其中的动力和勇气均来自于您的教诲。。。每每遇到困难无法进行时,时常精心反复重听您的讲座,找到问题所在,吸纳您高超的启发和过人的智慧!近来,看到您所提倡的“儿童一日一书运动”后,我们已经开始行动了!看到您提出的“邀请你参加「千人背诵莎士比亚十四行诗」活动”,我们真是很羡慕。请问,您是否有办法满足我们的心愿呢?
日期
:
2003/09/22
发言人
:
王财贵
内文
:
您的见识和努力令人敬佩。读经教学本就简易有效,请放心做去,愈教将愈有心得,愈有信心,愈有成效,家长也愈了解而赞同,您家乡的孩子真是有福了。
谢谢告诉我你们的网站,我去过了,网页作得很漂亮,内容也很充实。我本来想在”留言栏”留言,但上不去,所以在这里回答。
莎士比亚诗集的背诵,可以中台港及海外一齐举行,在大陆,则可分区,或者辽宁也可办一区,或者到北京或上海来参加。(北京或上海可能会同步举办,待我知道后再告诉您,或者请和北京四海中心联络,若欲和上海联络,我将可提供电话。)
但不管如何,开始读最重要,主要是培养下一代的程度,至于是否演出,那是其次的事。请赶快开始教。
欢迎常上网来谈谈。
日期
:
2003/09/22
發言人
:
白文娟
內文
:
王教授:您好!
读经教学工作,我是从零开始的!确如您所说,越教越有经验,越教越有体会!总觉得很幸运——及时看到了您的讲座,使我找到了对3岁儿子进行早期教育的好方法!
感谢王财贵教授对我们的鼓舞与支持!目前,儿童经典诵读乐园的小朋友们的英文诵读已完成8整篇文章,有了您的关注与支持,我们更有劲儿了!
5
、如何带领和排定莎士比亚
14
行诗之进度
日期
:
2003/11/27
发言人
:
chinyen
主题
:
如何带领和排定莎士比亚
14
行诗之进度
内文
:
感谢王财贵教授一直致力读经教育推广.我的儿子为7和4岁,哥哥至中班起开始读经,今年首次参加会考通过2段,弟弟目前上课也由钻桌椅的情况进入乖乖坐好之佳境.因想参与莎士比亚14行诗背诵活动,且无英文读经之经验,不知如何排定教好?
日期
:
2003/11/27
发言人
:
TRIE
内文
:
请问弟弟钻桌椅情况维持多久才改善?有何方法能改善?因为我也有此困扰
日期
:
2003/11/27
发言人
:
王财贵
内文
:
如已有中文读经经验,而一天有一个小时左右的英文时间,则起初每两周一首,二三十首以后每周一首,五六十首以后,每周可以两首,一百首以后,每天一首应无问题。
如此,约两年可以背完。
读英文和中文完全一样——怕的是家长和老师的心态不一样,那就真的麻烦了。——请您一定要有信心,甚至比教中文还要有信心,——我的读经班有一个小朋友,她说读英文比中文还有趣。——我们大人千万不要在心底里先起恐慌,无形中就障碍了孩子了。
心里要这样想:他一定可以!一定行!这是人的本能!是儿童的拿手!我的英文虽不好,我一定可以教出英文高手!
厦门有一个叫林依奴的五年级小朋友,因为英文读经已三年多,现在每天半个小时背一首,而且能全文默写。武汉有个三年级小朋友,每天除了中文读经之外,英文经典一天可以背三课--他在家自学。
另有人问小孩如何静下来,请能给予协助。
日期
:
2003/11/28
发言人
:
白文娟
内文
:
我常采用一个小办法,在课堂教学中很是灵验:
先锁定一小片段,课堂上不断地循环播放该片段的录音,此时,交代给孩子们(一般要4岁以上):谁能告诉老师,这个段落里有多少个词出现,注意,重复的不算,孩子们都很踊跃。我要求找到后就举手,每个孩子都要自己找到答案,一般都要10分钟以上才找到正确和统一的答案,答对的老师在书上盖上一个小红花章,(已有约定:盖章每达到100个孩子就可向家长要求实现一个小小愿望)
接下来又来比赛一下:重复出现的词有几个?各重复了几次?(孩子们很愿意找的,一点不吵,有时教室里只有朗读的录音声)
现在找你最陌生的词……(孩子们每个人找的都不一样)
好,现在孩子们对这些词印象有了,对这段落的朗读也有一些感觉了
接下来,老师请大家跟读,特别是你最陌生的词要听清……然后请同学发言……鼓励。。等等恕不赘言。下次课,还是此段落,可让大家继续找词:如7个字母组成的词有几个……6个的有几个……字母A打头的有几个……B打头的有吗?
总之,不断找出让孩子们觉得可以入手参与的方法,孩子的都会有兴致的!抛砖引玉,仅供参考。
作者:
沧海一粟
时间:
2009-3-12 17:42
6、请问王教授,先读常语举要或莎翁十四行诗?
日期: 2004/02/11 发言人: rachel
日期: 2004/02/12 发言人: 王财贵
读经本每本都好,其先后,本不是那么一定。只不过如真要读,则以愈有价值愈放在前面。所以在中文读经上,我建议把论语老子放在前面。
至于英文,举要比较切于实用,莎诗则较为艰深。
儿童如果还小,而且家长真有意愿让孩子读经有成,则请从莎诗开始。
儿童年纪如果已大,而家长只想让孩子习得不错的英文程度,则请从举要开始。
当然,如信心和时间够的话,这本读完读那本,不用担心。
现在我们正发起莎诗千人背诵活动,欢迎您小孩来参加。
7、我们开始读莎翁十四行诗了!
日期: 2004/02/09 发言人: 何老师
日期: 2004/02/10 发言人: 王财贵
很高兴!很恭喜!
台湾华山书院已从今年一月一日起读莎诗了,情况甚好,渐入佳境。
老实说,马来西亚华人的中文读经如果不如台湾,或许还有话说。但如果连英文都不如,那就太对不起您们祖先的辛苦,也对不起您们的下一代的前途了。
不过以上还是庸俗之见,其实,不论台湾大陆,不论马来西亚,甚至不论任何地方的华侨以及外国人,其中文读经都应一样容易而有效。另外,不论美国香港的外国人还是华人,不论马来新加坡,不论台湾大陆,世界上所有的孩子的英文读经,也应该都一样容易一样好才对。
如果有人以为某些地方因为有某些语言基础,所以读母语的经就比较容易,读其它的就比较困难。这种想法就是障碍人性,障碍文化,障碍儿童的最大绊脚石。
希望您们大家秉持初发心,信心饱满而师生愉快的读下去。
现在台湾已发起千人背诵全部莎诗,大陆或许可以达到万人,马来西亚至少也应有三五千人参加吧!
加油!这是对我们下一代的责任,也是对全世界重回经典迈向大同的示范和呼吁。共勉之
8、日常英语会话一千句
日期: 2004/02/26 发言人: 台中如
主题: 日常英语会话一千句
日期: 2004/02/26 发言人: 王财贵
常语举要以格言谚语为主,只少量会话,涉及生活内容较少,只是备格。一千句则七十课一千零五十句全部是会话,内容及于生活各类范围。因两书作者不同,所以纵使是会话部份,文句亦没有重复。
会话一千句,并不是经典。但因有些小学五六年级或初中高中才开始读经,他们又急需英语,熟读这一千句可以产生立即见效的功能。--背完一千句,终身的口头英语和国中高中乃至大学的英语英文课就应付裕如了。
马来西亚锺积成先生极力推荐会话一千句,他说:一个人花一年半把一千句背完,走遍英语世界。
如果是三五岁就开始读经,我建议直接读经典名著--或柏拉图或莎士比亚,或圣经,或名著选(从任何一本开始皆可)。因为会话,他一时并用不着,而只要背了一两本经典,一生的高度英文基础和西方文化素养就在其中,以此能量,如要学日常会话,就太简单了。--这是教育的生涯规划呀!
9、英文读经的难易
日期: 2004/03/21 发言人: Bervine
主题: 英文读经
日期: 2004/03/24 发言人: 王财贵
如所谓的难易是指大人的理解,则柏拉图是以英文白话翻希腊文,英文不会很难。圣经,则大家都知道是简易的英文(但真好),名著选,大都是文学作品,历史文献,不会太难(大概是国内英文系硕士的程度而已),而会话一千句,更是日常语言,是很基本的。--总之,都比莎士比亚简易就是了。
而如所谓的难易是指儿童的背诵,则无所谓难易。--请一定要认清要相信这一点!不然,您只选您自己以为简单的给孩子,您的孩子就被耽误了。--尤其愈小的孩子愈是如此。
10、我认为教就是以教为主,乐才是真乐。
日期: 2004/04/24 发言人: 刘妈妈
主题: 需要上儿童美语吗?
日期: 2004/04/25 发言人: 王财贵
主题: Re:需要上儿童美语吗?
内文:
这可能不是是与非的问题,而是轻重本末的问题。能力所及,当然学愈多愈好,但千万不可以失其本--读经。
其实,这么小的孩子,只要英文读经读多了,将来要转为会话,太简单了,一年可以跳五六级。
另外,如果因为去了’寓教于乐’的地方把孩子的学习习惯打坏了,则是一辈补不回来的事。小心了!
我认为教就是以教为主,乐才是真乐。
11、请问如何带英文读经
日期: 2004/05/23 发言人: aA
日期: 2004/05/25 发言人: 王财贵
我在英文读经本前面有基本理论及出版说明,对教学的方法,已说得清楚了。
现在,如果有老外教,当然最好,其次则是有英语专家来教,也很好。再其次,家长自己会一点,也还好。但如果什么条件都没有,是不是就不能教呢?不是!只用录音CD也可以教,甚至教得更好,更正确。--一时不必管其发音,唯一要管的是他听多少,读多少。如听得不够,读得不够,神仙也教不会。如果听得够,读得够,发音自然会渐渐好起来,这是人类,尤其是儿童的天性,我们千万不要把儿童看笨了,低估了。我们看笨他,他一辈子就笨给我们看。我们低估了他,他一辈子就用爬的给我们看。要当下即是,愈早愈好,愈多愈好,愈高愈好,能教也教,不能教也教。这就是读经教育的基本精神--让人人都是老师,家家都是教室。--如此才能真正落实全民的文化教育。
至于老师和CD的发音不同,如老师有把握,就跟老师的。如老师没把握,就跟CD的。--您不要太担心,说:这样不确定怎么可以呢!您要算一算,到底是孩子的英文程度重要,还是他的发音重要?又,程度好的人,发音还会不好吗?纵使发音真的不好,只要程度好,也没什么遗憾了。而如果程度不好,发音会好吗?纵使发音好,如果程度不好,又有什么用呢?我们国家几十年的发音教育,又教出了什么程度?这还不令人醒悟吗!
赶快读吧!如同顺风赶快开船。枝微末节之事,船到桥头自然直。如果船一直停在港中,只问前路如何,总不能到目的地。
12、怎么学英语
日期: 2004/05/20 发言人: 陈鸿桂
日期: 2004/05/20 发言人: 王财贵
如是为长远大才打算,则读莎士比亚柏拉图看似无用,却有大用的经典。
现在,如果只是要求英语好些,只要好好跟外国人打交道。不是为了要成为一个兼通中西文化的人才,则最重要的不是选什么书,而是如何去读的问题。
所以,什么书都好,一般市面上英文书即好,或厦门绍南的会话一千句也可。但如能读较好的文章,当然更好。
而读的方法,只有一种:即:不管三七二十一,把一句句背下来,一篇篇背下来,一本本背下来,背愈多愈好,背愈熟愈好。两三个月之后,就脱胎换骨了。信不信由您,但,如果不信,请想想:中国的一般国民读英语,已经失败了八十五年了(从一九一九年五四运动以后,中国的教育就一切都失败了,当然,英语的学习也是失败的,因为英语其实并没有那么难学。国人费尽心血而学不好英语,其实是教育方法完全错误所致。),您的朋友只好试试我的方法了,此外,别无办法了。
相信一次吧,死心榻地的用功个三个月看看,也为我此法做个见证人。
请再三思之!
日期: 2004/05/21 发言人: 王财贵
主题: Re:怎么学英语--请教王教授
内文:
一,我很高兴有人愿意这样做。但做的人也要用高兴的心去做--就好像婴儿学语言这样很喜悦的好奇的心去学。否则,愈用功就愈痛苦,终于读不下去了。
二,所言一千句,即是这本书没错。一个初学英语的人(包括小孩和大人),如果把这本书一天背两句,一年半可以背完一千句,他的英语能力已经左右逢源了。但如原本英文程度已高,就不一定要背这本书了。
13、如年纪未足,发音不甚正确没关系
日期: 2004/09/09 发言人: 带读妈妈
主题: 注音符号
日期: 2004/09/10 发言人: 王财贵
如年纪未足,
发音不甚正确没关系,
因为人是从耳朵学到声音的,
只要听得正确,发得便正确。
从没有一个美国父母教其子女发美语的音,
而中国老师每天教我们孩子发美语的音,
到头来,美国孩子长大后,发音都很正确,
但中国孩子一辈子不得正确。
原因在此。
现在,要注意的是,您自己的发音如何,
而不是急者去修正您孩子的发音。
不过,一个本国人的发音差也差不到那里去,如不是要培养孩子成演播员,过得去,也就可以了。因为将来是品德和学问比较重要,而不发音。
如真的想培养孩子有很正确的发音,
请让他常听您认为很好的广播员的广播--
听的时间最好超过您跟他讲话的时间。
要不然,
就等到他口齿可以自我节制自我锻练的时候(约六岁以上)
才特别训练。(所谓正音班)
当然,这种训练愈早愈好,
但不能早到他还不能接受锻炼的早,
如果晚了,也不一定全然无效,
理论上,三五十岁依然可以训练,
只是极费事罢了。
就如写字,
其字体也是自初写字时就入门较好,(小一至小六最好,因为小肌肉的活动力正在发展)
成形以后,再改就难了,
但也不是不可能。
作者:
沧海一粟
时间:
2009-3-12 17:44
14、 上英文读经,不用再上美语班
日期: 2004/09/08 发言人: sunny
日期: 2004/09/09 发言人: 王财贵
如果已经是小五小六以上了,
前途已有限,而且马上有考试的压力了,
那就去学学英语,
应付一下世俗的要求.
但您的孩子还小,
其实不必作如此考虑.
只是:如果您是急性的人,
就让他去另补英语,
如果您沉得住气,
就只让他读经即可.
时间宝贵呀!
多留些时间中英文读经,才是聪明的选择.
英文读经上来孩子要转学英语,还不简单吗?
何况您的孩子已读经自学,
英语的学习更不是问题了.
时机宝贵呀!
万望要思考清楚.
更要有坚强的信心.
15、用读经的方法比较简易的学会多种外语
日期: 2004/12/02 发言人: 张先生
主题: 头脑小宇宙 牙牙学双语 脑筋顶瓜瓜
日期: 2004/12/03 发言人: 王财贵
一,如在三岁,六岁,至少在十三岁之前学语文,愈早期,是愈以天生的「天才」为主要能力,所以「不费吹灰之力」,即易学好,而且语音正确,文法反射反应。如超过年龄,语文学习之「天份」日渐萎缩,则必须以「人为努力」为主要学习能力。「语文」是一种高难度的东西,没有「老天」的协助,人,只好自讨苦吃了。
二,从许多例证显示,如在「天才」时期,幼儿以前可以很自然地学会多种语文。但如愈长大,则只母语一项,已难学到高度层次。如再用外语烦他,可能负担加重。
三,读经方式,即是以特殊的「教学方法」,让学习者长期处于类似「婴儿」的学习心态中。长期保持其语文学习的高效性。而且以特殊的「教学内容」(经典),让学习的内涵,具有深度的意义,且具有强大的涵盖性(即学了经典,就同时会一般的应用,省下大量的时间和精力。)所以,用读经的方式,是有希望让十三岁之前小学以内的孩子学会学好多种语文的。甚至十三岁以上的人,也可以用读经的方法比较简易的学会多种外语。
吾人现在正在尝试及推广中。
16、连ABC都不懂,怎么背?一个字不懂,一句话不懂,背了一本还是不懂,会有什么用
日期: 2005/03/17 发言人: 感恩
主题: 我有疑问
日期: 2005/03/18 发言人: 王财贵
您的疑问本身,其实是有问题的,但这是是很自然的,不是说您故意踢馆。因为这样想问题,是人之常情。您是代替很多人问这个问题了。
之所以会问那人连ABC都不懂,怎么背。是因为您把问题看死了。也可以说把那个人看死了。
我们可以想象一下:只要那人是活的,虽然不懂ABC,但他一定有人可以问问ABC,或者有人可以教他粗浅的发音或文法。而他很用功好问,心诚求之,自助天助。他就这样读起来了,愈读就愈有能力,终于超过了教他的人。他没有老师了,但他能自己前进了,不需要老师了。龙应台很文学地说:他走了很远,再走回来,以前和他一起的人都消失了。而他成为一个有大成就的人。
我也可以想象一下您孩子英文读经的状况:他现在什么都不懂,您也或许什么也不会,但至少会放CD。一天两天,一周两周,最多一个月两个月吧,他至少会背一两句。就从这两句接下去吧,一篇两篇,能够半本一本,今生英文程度就足以上大学了。
有人问,一个字不懂,一句话不懂,背了一本还是不懂,会有什么用?又,就是懂了那一本半本,也不够呀!
如果有人这样质疑,你应当要大声地提醒他:
我的孩子是活的!!!
记住!这一点很重要!
不知道这点的人,就会有很多问不完的问题。有一大半对读经的问题,都因为不明白这一点而起。譬如,这两天来的有关朱子治家格言的疑难,也都是因为把孩子看死了。他们以为读了一句「听妇言,乖骨肉」,这个孩子,就因此性别歧视了,因此不听妇言了。他们把书定死了,也把孩子定死了。
等等,等等。。。。。。思之可解。
17、连ABC都没有学过,就开始背英文的圣经的例子
日期: 2005/03/15 发言人: 崇华儿童读经学园
主题: 龙应台教授的一个朋友
日期: 2005/03/15 发言人: 王财贵
相信大家都注意到了这几句话:
这个人是连ABC都没有学过
他开始从英文的圣经
去生吞活剥
就是去读圣经
重头背到尾
然后从尾再背回来
还有,接着的这几句话:
他自己的同侪全部都消灭了
但是他自己就一路走得很远的地方
然后再走回来
变成一个重要很大的学者
说「同侪都消灭了」的意思,大概不是说其它人都死了,乃是说,那些听信读书无用论的人,都没没无闻地过日去了,而这个当时呆呆的生吞活剥地背英文的人,在世界上有所成就了。
而他当时只背一本书哦!
不过背得很熟很熟就是了。
不知听了龙应台的演讲的年青人或有孩子的家长,是不是有所省悟?
现在,在富足的环境下,反而没有人愿意这样做,岂不可惜了!
这样学的人,肯定会被讥笑,而这样做的人,自己可能也怕别人讥笑,不敢张声,真是岂有此理!
现在多的是什么语言教育专家?东一个方法,西一个研究,唉!
又多得是什么英文教育政策?又要求发音,又要求文法,唉!
18、关于「圣经」
日期: 2005/11/07 发言人: 两军
日期: 2005/11/08 发言人: 王财贵
圣经与圣经故事的不同,犹如论语与孔子传之关系。
所谓「圣经」,乃天主教耶稣教之教典 BIBLE 之译名。其「经」而称「圣」,类同佛教亦称「圣教」(例如唐太宗有所谓「圣教序」一文),盖皆圣者之教也。若确实称之,有人称之为「耶教经」,就如同圣誔节,有人正其名为「耶誔」一样。
其书大分为旧约与新约。其中有宗教历史,有教义传习,有诗篇,有书信。内容丰盛,教理深邃,其教训已成为西方世界观人生观伦理观之主导,影响西方心灵至巨,是了解西方文化之最重要典籍。
吾曾谓五四时代欲中国全盘西化,至少应提倡此书,使中国人较能深入西方心灵世界,而竟未曾推介倡导,只提倡易卜生莫柏桑的小说和杜威的哲学,是所谓买其椟而还其珠者也。
他日中国苟欲吸取西方文化,融贯西方心灵,此书不得不广向国人推介,推介之,乃基于理性,非必为信教也。
然,建议必先于中国自己传统文化有相当底蕴,而后可以研读此经,受此经之益。否则,一片鲁莾胡乱而已。不仅无所谓理性之开发,连何谓西方宗教亦不能确切把握,将成邯郸学步,不但学之不成,反亦失其故步,只得匍伏而归耳。君不见八十六年来(一九一九年五四运动)中国人皆匍伏而行乎?
今两军先生有意教读圣经,甚佳,然必请以中国经典先导之,可望学子他日有顶天立地之节,盱衡中西之量,甚幸。
19、请问圣经为何选马太福音
日期: 2006/04/13 发言人: 王财贵
主题: Re:王财贵老师:请问圣经为何选马太福音?
一,我编的「圣经选」,是从旧约选到新约,并包括箴言诗歌等。其中新约部份,以马太福音为主,兼探约翰及路加。并不只是马太福音而已。(比尔盖兹才是在小时候是背了全篇的马太福音)。
二,您孩子几岁了?如果年纪还不大,建议让他用全部熟背的方式读英文经典,不要只是熟读。当然,对当前错误的外文教育体系来说,能熟读经典已经不错了。但不多背诵,将来会后悔莫及,因为长大后很难再背了。不多背,绝对成不了国际大才。多背了,纵使不成大才,亦能令其一生的外文学习轻快。勉之!
20、内功练好了,十八般武艺是一看就会的
日期: 2006/05/09 发言人: Linda
主题: 莎翁14行诗
日期: 2006/05/09 发言人: 王财贵
说个笑话:
两年前,有一个读经妈妈跟我说:
他家一个孩子,上读经班,老师教十四行诗,孩子兴致缺缺,一年多了,拖拖拉拉,没背上几首。
这位妈妈就把他送到「儿童美语」补习班去。
一去,这个孩子立刻兴趣十足,连跳几级,老师直赞他:天才!天才!
这位妈妈觉得很庆幸,终于找到对头的英语教育了。
于是劝她的朋友,不要让孩子学什么莎士比亚了,学儿童美语比较有效。
我的评论是:
牵牛花,三五天育苞,朝来开花,状甚鲜丽,然花体单弱,当天即谢。
茶花,春天即开始育苞,到夏天才渐次舒朵,而瓣繁色雅,暧暧涵美,可持数十日。
又,我常用一个比喻:
真正的武林师父教徒弟,是先练内功。
师父当然知道内功是不能打人的,能打人的是十八般武艺,
徒弟尤其感到内功没意思,很烦人,好玩的是动动拳脚耍耍兵器。
但内功练好了,十八般武艺是一看就会的。
而且,纵使没有一点武艺,也让人打不死。
如果没有十年时间练功,
练个一两年,也不白费,己经足以行走江湖,见招拆招,而保命无虞了。
21、 王财贵主编的英文经典诵读系列能全部读完吗
日期: 2007/09/21 发言人: 一位大陆读经家长
日期: 2007/09/27 发言人: 可人
1.一段英文读到什么程度才读下面一段?
答:读到能默背的程度,才换下一面(很熟练的默背,不是断断续续地,)
2.请问,按照每天半小时以上,一个礼拜七天能读多少英文音频或单词?
答: 依个人状况不同,没有一定,也不须在意这细节,尽管读!既然只有半小时的时间,就专心读吧,依专心的程度不同,背诵的状况也会不同.愈专心,背得愈快,记得也愈牢.
3.一定要背诵吗?
答:是的.
若背诵作一结果看,是熟读的结果,反复熟读,读100遍,1000遍.乃至万遍,自然能背诵.,
若背诵作一活动看,是一次次地反复读诵的活动,并于反复中,专心于此一活动,则专心本身即是静心工夫.如此,不管从结果或活动看,都要背诵.
4.如果熟读,熟到什么程度为宜?
答: 所谓滚瓜烂熟,以一生不忘之程度为宜.
怎样才能一生不忘,
持续读经,日日读经,年年读经,读它一辈子,
切勿只期待他读至初二啊.
而是将读经活动成为孩子的日常习惯,如同穿衣吃饭般自然...
能至此境,不熟背也不行,此非勉力而至,乃自自然然的事.
如同花熟蒂落是在自然中发生的啊.
22、有关英语英文学习
日期: 2008/01/16 发言人: Jenny
主题: 国中的英文基测测出了什么?
日期: 2008/01/22 发言人: 王财贵
一,有许多事,用「本末轻重」的方式看待,就比较不生问题。譬如以前曾学过英「语」的,稍有阅读和说话能力的孩子,开始读经以后,初期可以不「必」放弃原来的读和说,只是以读经为本为重就是了。当发现读经的重要性,将读经的份量加重到无时间再理会普通的读和说时,自然就会全转到这边来。而高度读和说的能力,即在无形中自然而然水到渠成地提升起来。
二,建议背诵量累积到三五万字以上时,再让孩子默写,默写即是背单字体文法,同时可以开放查字典,自行对文义及文法做「探险式」的理解(亦即自己胡乱猜一猜,对错没关系,多做就愈来愈有敏感度)。文章已背多背熟后,做起这些学习来,是相当轻松而愉快的。文章没多背熟背以前,记单字,解文义,讲文法,通通是白搭。纵或看来「颇」有「成就」,亦只是个小家子气,只能在自己国人面前扬威耳,出了国门,谁敬重他?
三,我家的孩子小时候,我的英文读经理念虽已具体而微,但我尚未编出书本和录音,也没有英文读经班可以上。我满街寻找,多的是「英语会话」班,或为初中高中学生补习功课的地方。连教「英文」的地方都没有,何况「英文经典」?所以只好让我的孩子去参加比较深的功课补习班。譬如初中时,就让他补习高中的英文,高中时,就让他去补「托福」,许多人都惊讶地问这么早就准备留学吗?其实,那只是想让他有机会学到「比较象样一点的」英文而不得已的做法。--中国近一百年来,政府以及民间,都只叫我们全国国民学那些美国三岁小孩的英语英文,费了大力气,结果呢?真是可怜哪!
四,有关英语英文学习,请参考「读经通讯」三十一期,余一彦教授介绍辜鸿铭英文读书法时。其文末说到:「辜鸿铭深厚的西方素养即得益于童年背诵(浮士德)、(莎士比亚)的经典。他后来在北京大学交英诗时, 有学生向他请教掌握西文的妙法,他答曰:「先背熟一部名家著作做根基。」 辜鸿铭曾说:「今人读英文十年,开目仅能阅报,伸纸仅能修函,皆由幼年读一猫一狗式之教科书, 是以终其身只有小成。」他主张「中国私塾教授法」,已开蒙未久,即读四书五经, 尤须背诵如流水也。
23、有关外文外语能力的教育
暑期教儿读圣经
从顶楼看到这里,除了恭喜外文读经的孩子和家长之外,有几个意见表示一下:
一,说「因为有『英文』读经的基础,所以有『英语』培训班名列前茅」。这乃是必然的,无足为奇。请继续下去,只要多读经,随时随地各科都会名列前茅。尤其读经孩子的英文,不只是在中国人地区名列前茅,他以后将在英美国家中,也名列其前茅。因为英美的语文教育不符人类学习语文的规则,所以他们的孩子语文程度日渐低落,不读经的结果,也把他们祖先智慧淡忘了。如今,让我们的孩子读经,功课学习出人头地,这只是读经教育最低层次的成效,希望老师家长勿以此为足也。
二,说:「虽然中国全民学英语,但听说环境还是缺乏」,这句话是对的,而且很有普遍性,因为除非一个国家被异族征服,而且被暴力统治,是不可能有学外语的「丰富环境」的。所以,我就提出:「学英语无用论」,至少是「低用论」。亦即,在非英「语」的地方,学英「语」,是很笨的。因为「语言」必须在小时候而且必须在语言环境中学,才最省力。现在,住在中国地区的中国人,没有英「语」环境,又想要学好英「语」,那简直是一种「妄想」。(学习年龄的不对,也是一个大问题,总之,中国的「英语」教育是走了完全错误的路。)而中国教育界就在这种「妄想」中,想出一个方法:「制造环境」,亦即在课堂上,假装着语言环境,师生「说」起英「语」来。结果是:因为「环境」是假造的,不是自然的,而且只是一时的,不是全天候的。所以英「语」的教育就「费力多而收功少」了。
所以,「学习外语」是无效(或少效)的教育。不在那语言环境中,我们不必教其「语」,而应教其「文」,以「文」代语,以「文」涵「语」。「文」中自有「语」,「文」会了,等到遇到「语」的环境,须要「用」时,「语」也很容易就从「文」转化出来,而用上了。
而,「文」是可以二十四小时全天候跟着你的,不必假造。而且,现在我们已经推广「外文读经」,更是直接从最高明的文读起,高的文可以涵盖低的文,低的文可以涵盖一切高低的「语」。这样节省有效的教育,居然整个国家不做,而一般民间,还创造出更多「语」的教学法,都是耍花样而已,国人不「疯狂」也难。当然,或许有具一时一滴之效,因为这些学习的人也相当用功,费尽心机,没功劳也有苦劳嘛!但,为国家培养多少高度的外语人才?为世界培养多少兼通中西的时代人才?可怜,浪费多少生命呀!此吾人所以数年来大声疾呼「外文读经」之故也。
yingxianjun 既已看出国内缺少英「语」环境,又说:「让孩子看看英语动画片,以学习英语」,岂不又倒退回去了?
有关外文外语能力的教育,您如要培养孩子成为普通人程度,那就让他看动画片吧。您如要培养他比一般人好一点,那就让他读一点经,看一点动画片吧。你如果要想让孩子很自然地成为有高度外文外语教养的国际性人物,就多读经吧,动画片不看也罢,你的孩子没那么多时间让你耗了。
孩子反正学语学文都在学,看书看动画都是看。但他很快长大,很快丧失语文天份,一耗两耗,就耗完了。
三,以上所说,是老早在「外文读经理论」中,以及相关的问题回答中,都一再表明过了。我想请诸位关心读经的朋友,好好多多地研究研究理论,把思想弄清楚,就可以一步到位。我相请大家常常把我的文章多看几遍,我不是自己吹嘘,要你尊敬我,看我文章,而是为了你的孩子。一般人受习性和时代及环境的制约,总是跳脱不出来。接受一点读经理论的,又以自己的意见参杂进来,弄得上不上,下不下。虽然读一点经就已经很有效,但以此为足,甚可惜也。
24、关于儿童英文读经课本
敬答 david747 :
一个孩子还没投胎,你知是那国人?
投了胎了,他才注定生在那个国度,开始听了那国的话。不管那地方的语言发音多么困难,文法多么复杂,甚至当坨不管多少种族通用多少语种,可能出生时,就学会了当地一切的语言,只是还不会表达而已。
到了一岁,开口便能说他所在地的话一种或多种,都一样,凡大人能说的,他都能试着说。到了三岁,一个人自然语言能力(讲当地所讲的话)就达到了「反射反应」的境界,一生用之不尽了。心理学家对此现象赞叹不已,无以名之,谓之曰:「语言天赋」。
过了三岁,人类的语言天赋,突然减弱约二分之一,所以三岁以上,还想学新的语言,须费两倍工夫。过了六岁,又似乎突然再减弱一半,所以六岁以上,遇到新语言,就会有些恐惧感了,而且学起来,要费四倍努力。若过了十三岁,如此「天赋」,几乎完全丧失,想多学一种或几种新的语言?就只剩下「人为」的努力了。人与天的能力之相比,其间可能相差了数千百万倍。此所以初中高中生学外语困境之最主要原因也。故吾常云:「错过时机,永不再来」。
以上所述,乃是世界所有的人都懂得的道理,即使我们的英语英文老师,我们的教育专家和教育部的官员也是懂得的。但是因为他们读了很多书了,做了很多事了,学问复杂了,思想复杂了。结果,就把这个简单的道理给忘记了。然后教我们的孩子,务必要违背天地人生的原理,而以艰难复杂的方法,去学外语。
这样的学外语,虽然费尽苦心,仍学不好。但这些学者专家们,却觉得他们对教育是很认真的研究,认真的实验考察的,他们对国家的外文教育是很有功劳的,而沾沾自喜。
如也能感觉外语外文教育并没有成功,而想要「改革」一下,但,由于我们的教育理论一向学西方,而西方,尤其是美国,语文教育是他们的弱项,他们正也不知去何从。而我们又不知从人性之根本处自己去思考问题解决问题,只能道听途说,人云亦云,凡是西方人没办法的,我们也必要跟着没办法,所以数十年来也找不到改善的方法,学生只好永远辛苦下去了。
以上,是专就「语言」的学习而说,至于「文字文章」及「文化」的学习,依此可类推。请多用心思考,明其理,则不会被世俗所误。(包括中国和西洋,皆往往在世俗之中,不是外国的什么都对。)
另,您的发问说:「无论那国人,从出生到八岁背诵中英文经典」云云,时间可能要修正为:从胎儿到十三岁。背诵的内容,既然为「不论那国人」开书单,就可能要修正为:其本族和当世流行的语文。不一定限制在「中英文」也。(如德国人,可能以读德文和中文为要,而不必读英文,尤其再过三五十年之后,英文的势力可能减衰,则非英语国家,不一定要读英文了。但中文正在兴起,将成为全世界任何孩子都要读的语文,作为以汉语为母语的台湾孩子,从这点来看,是有福的。但,台湾现在正在努力自我放逐中,请自求多福了。)
又问,「台湾的小孩」有同样效果吗?只要是人,人性都一样,所以教育的理念也必一样。思之可解。
25、读经和双语该如何取舍
要回答多如牛毛的问题,需要千手千眼。但我们也没看到千手千眼的观音动手动脚的在忙碌。
所以,最重要的是对读经教育的认识,或者说对整体教育原理的认识。对道理有了认识,就不会有许多莫名其妙的问题了,要不然疑问是解决不完的。所以,最重要的工作是一再的倡导读经教育理念,或者说提高大众的思考能力,其次才是回答问题。
但既然有人问了,还是试着提供我的解答:
首先,说「现在读了这么深的古文,到初中以后会觉得课业简单,而松懈学习态度。」解决此一问题,可以从几个层次来思考:第一,「能力强者会松懈」,这是不必然的,只是可能会发生的现象,用将来偶尔会发生的现象来作为现在不学习的理由,这不是很莫名其妙吗?天地间之事,本来无奇不有,如果要想出一个什么不周全的可能来自己吓自己,还不简单吗?就如杞人可以忧愁高大的天何时塌下来,那人们何处可以安心?第二,如果怕一个人能力强而松懈,难道就不怕他能力不足而畏惧?请观察到底是有能力的人较容易松懈不学,还是没能力的人较容易厌学弃学?不过,发这问题的人,思想是单纯的,他的思想只是靠一边站。也就是他听说了读经的孩子能力强,他就只会烦恼能力强这一边可能会发生的问题,他不会顾及另一边的问题或许还更可能,也更严重。所谓知其一不知其二,这是一般人的常情,一般人总是不会思考的,思考常常是不周全的,而还振振有辞,因为我们的教育不曾教国民思考的方法。第三,如果课业简单,何不教他读课外书?我的孩子在初中时,我就教他自己读古文观止,读高中英文,怎会松懈呢?第四,如果真松懈,我们宁可孩子有能力而松懈,也不愿孩子到时穷于应付,痛苦不堪。
其次,说「现在的孩子都读双语,对于字母及简单的生活单字多多少少都有认识。而读经的孩子现在英文不如他们。」不知这位家长认为孩子认得一些生活单字,会讲几句英语,要作什么?是要让父母提早安慰?还是要和外国人往来?还是可以作为他将来走向世界的基础?教育要有长远的眼光,教育的目的是培养人才,英文读经就是要培养真正的英文人才。我们几十年的英语教育,费了许多功夫,却没达成应有的效果,这是教育的浪费,所以不可以再走老路了。不过,对于英语教育所以失败这问题,并不是一般人所能了解的,因为所有教育专家,尤其是英语教育专家,都不了解了,何况是一般人呢?我们只好让一些相信读经的人先施行,等到十年后,英文读经的孩子,学校的英文成绩超好了,二三十年之后,中国出了许多外文高才,教育专家才会发现问题出在那里。(关于外语外文的学习理论我已在多处提过了,此处不再重复)
26、英国专家建议读莎翁著作应从4岁开始
文章主题: [转贴]英国专家建议读莎翁著作应从4岁开始
如幻:英国专家建议读莎翁著作应从4岁开始
2008-03-05 09:00:19 来源:新华网 编辑:姚培硕
http://gb.cri.cn/18504/2008/03/05/2945@1965476.htm
[这篇文章最后由季谦在 2008/03/16 01:21pm 第 1 次编辑]
我认为莎士比亚公司的建议是对的,但,我不认为英国当局会听他们的话。
因为英国也渐渐美国化了,乃至全世界都暗中美国化了。纵使欧洲人表面上还撑着文化的高贵感,看不起美国人。但,因为教育理念的美国化,尤其是语文教育的美国化(科学化),文化就跟着美国化(庸俗化)了。
我十余年来,一直有个感觉:如果人类不赶快澈底反省改变美国化的语文教育,整个世界人类都将因为庸俗,而远离了天地宇宙人生的智慧,而走向自我毁灭。
现在,能反省改变美国语文教育思想,以语文教育为基础教育的重点,又以读经教育为语文教育的核心,让人类重开智慧,以体天地之心,以保众生之命的,恐怕只有中华民族这个民族了。
英国政府既不可能接受四岁教读莎士比亚的建议,我猜测此公司也没有热情持续呼龥,当然,更不可能亲自去做全面的推广,他们大概只说说了算。英国,一百年前,气数已尽,恐怕是不足以寄望的。
中国人,勉之!
2008/03/16 12:11pm
27、谈读经是否万能兼谈背完五万字以上英文经典之后须下何种工夫
文章主题: 写在自学班三年后的感想
赵升君
[这篇文章最后由季谦在 2008/08/02 06:49pm 第 1 次编辑]
记得前月本网有一主题,争论「读经是否万能」,已经有不少朋友明白:
「万能」一观念,若直接地看,死煞地看,读经中当然不「包含」其它科目的学习,尤其是数理英语体育等,所以读经不可以说是万能的。
但若间接而圆融地看,则因为读经提升了学习的智能,便可以轻便地学习其它所有的科目,可以说读经「含蕴」了所有科目,则读经是万能的。
理未易明,事有多方,未可一概而论也。
说到英文能力之展现,其实,儿童如果没有学其它英语英文,纵使背完了莎士比亚的一百五十四首十四行诗,他眼前现实上的英语英文的表现能力还是等于零。
不过,他具有自我开发或被开发的极大潜能,那是费尽家财耗尽青春学了十几年体制英语英文的人,一辈子都无法企及的一种「真实大能量」。
虽是如此,吾人也未尝说只此便足,日后还有一些工作要做的,只是这些工作做起来得心应手喜悦日生就是了。
背完五万字以上(最好十万字以上)英文经典的人,要开始做如下工夫:
第一,要默写。
第二,要察字典,每一个字都要自己调其其发音,明其意思。
第三,要从简易的「英语英文」课本或故事书看起,逐渐看到英文名著原文。
以上三项,可同时做,但最好尽量自我学习,这是愈做愈高兴的事,真个是「学而时习之,不亦悦乎」。老师只是备问,不要老是想要讲解。让学生自己学习是让他愉悦于学习的最重要手段,请天下老师今后不要再那么「认真残害」我们的孩子了!
吾人推广「英文读经」七八年来,我知道有一个成功的例子,是吕丽委教出来的学生。那孩子小一开始中文读经,小二开始英文读经,背了英文导读四册(约合英文名著选一册)和一百五十四首莎诗,以及一本莎剧--仲夏夜之梦。然后默写了全本莎诗,有机会随意看些时下的儿童英文书和学生英文报,小四即开始正式阅读世界名著,如双城记、钟楼怪人等,一天看四十页。小六时,老师要他把莎士比亚十四行诗试翻成中文,初一时,老师要他把论语试翻成英文。一个初中还没毕业的中国孩子,他的英文程度已经可以到牛津大学的研究所上课了。
我们国家为什么还要花那么多精力做英文教育?家长为什么要花那么多钱在小孩的英文学习?学生们为什么要把绝妙的青春耗在英文的等级考试上?
纵使通过高级英文检定了,请问你的英文程度在那里?在和外国人谈天气,谈生意?还是只能反头回来,对着自己的中国同胞「骄其妻妾」?
2008/08/02 06:46pm
作者:
沧海一粟
时间:
2009-3-12 17:45
季谦先生谈外文读经(兼及外语、外文的学习)上传完毕!
作者:
何妨吟啸
时间:
2009-3-21 19:37
最近正在准备给孩子念英文的经典,学习了,非常感谢!
作者:
poposing2009
时间:
2009-3-22 07:05
请问什么是常语举要和名著选读?在哪里能找到这两本资料?
作者:
yifu
时间:
2009-4-20 13:19
谢谢,对读经又有进一步的认识了。
作者:
豆仔妈
时间:
2009-4-20 14:08
我这两天到处找这个贴子,真好,今天一上来就看见了,真好谢谢
作者:
快乐每天
时间:
2009-5-15 16:57
我家孩子有10岁了,看了王教授的英文读经理念,很受感动!先让她从新概念英语背起,行吗?她没有学过音标,只是跟着磁带读,口型发音能正确吗?谁能告诉我,谢谢谢谢。。。。。。。
作者:
xly2004
时间:
2009-5-25 16:34
让儿开始英文读经!背经!!!
作者:
xly2004
时间:
2009-5-25 16:35
开卷有益!!! 常来看看,坚定信心。
作者:
xly2004
时间:
2009-5-25 16:38
和儿一起背,趁机提高自己。
作者:
雨雨妈妈
时间:
2009-7-24 14:27
英文经典马上开始,总觉得时间不够用
作者:
cuty
时间:
2009-7-24 23:25
真是要好好学习一下读经的方法了。
作者:
huniuma
时间:
2009-11-25 18:33
开眼界了,英语可以这样学
欢迎光临 祝孩子们天天健康快乐! (http://www.xetjy.com/)
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