祝孩子们天天健康快乐！

标题: 季谦先生谈外文读经（兼及外语、外文的学习） [打印本页]

作者: 沧海一粟 时间: 2009-2-15 08:25
标题: 季谦先生谈外文读经（兼及外语、外文的学习）
外文读经：兼及外语、外文的学习

1、如何进行英文读经
2、「仲夏夜之梦」与「十四行诗」的先后背诵顺序
3、请问教三岁幼儿背诵英文经典,应从何教材开始最适当
4、请问王教授，大陆读经小朋友如何参加「千人背诵莎士比亚十四行诗」活动呀
5、如何带领和排定莎士比亚14行诗之进度
6、请问王教授，先读常语举要或莎翁十四行诗
7、我们开始读莎翁十四行诗了
8、日常英语会话一千句
9、英文读经的难易
10、我认为教就是以教为主，乐才是真乐
11、请问如何带英文读经
12、怎么学英语
13、上英文读经,不用再上美语班
14、用读经的方法比较简易的学会多种外语
15、连ABC都不懂，怎么背？背了一本还是不懂，会有什么用
16、一个连ABC都没有学过，就开始背英文的圣经的例子
17、请问英文诵读经典可否用《圣经》，什么时机诵读为佳
18、请问《圣经选》的内容包括什么

19、为何要读那么难且一辈子几乎不会用到的莎翁14行诗
20、王财贵主编的英文经典诵读系列能全部读完吗
21、一个英文读经提高英语能力的实例
22、外文读经是以文代语，以文涵语
23、关于语言的学习时机
24、读经和双语该如何取舍
25、英国专家建议读莎翁著作应从4岁开始
26、谈读经是否万能兼谈背完五万字以上英文经典之后须下何种工夫

1、如何进行英文读经

日期:
2003/01/30
发言人:
FARMER

主题:
如何进行英文读经
内文:
其实英文读经很简单,中文怎么读的,英文亦如是即可, 若只是听cd跟着念, 那恐怕事倍功半 ,我们家的小孩就是这样耽误了一年,cd听了一年效果不大,最近改变方法,把常语举要写在白板上, 我自己先听cd 学会了再教他们(3个)跟着念,否则 cd 的速度小还跟不上, 但以我的教法像extravagance(在 43 wealth and money)把它拆成三个音节,相当于三个字,连五岁的小孩都很快就会念了!!!希望不要再有小孩再白白耽误了光阴!!

日期:
2003/02/04
发言人:
王财贵

内文:
如果有人能教，那当然是很好的．只听ＣＤ是不得已．
但相信在没有人教，没有时间教的情况下，只听ＣＤ依然是有大用的．
语文学习是一种累积，积久则有功．可能您孩子现在进步的情况，或多或少是因为那糊里胡涂地听了一年的影响呢．
这和读经的理念很类似．读经，我强调不讲解，不是决定不可以讲，而是不讲也可以．（当然，有另一个意思是：在一般的情形下，不讲比较讲容易教，而且从长远的时间来看，不讲比讲更有远大的前途．）英文，也是强调听就好，不是决定不可以用人来教，而是不教也可以．（当然，也有另一层含意是：在一般大众中，不教，才能让中下层百姓的儿童都受益，而且，从长远的时间来看，不教，好好地听下去，可能更能培养深度且高度的人才．）
总之，读经，是一种教育的大方向，至于技术方面，家家人人可以不同，只要多读即是．　
很谢谢您提出自己的宝贵经验．也请不能亲自教学的家长不用太担心．大家都可以教好英文．

2、「仲夏夜之梦」与「十四行诗」的先后背诵顺序？？

主題:
「仲夏夜之夢」與「十四行詩」的先後背誦順序？？

日期:
2003/07/16
发言人:
Teresa
内文:
我家小孩目前开始背这两本，且仍同时在背常语举要，但背仲夏夜之梦似乎比背十四行诗快多了，花在背十四行诗的时间要多两、三倍，我想，是不是得等他背完仲夏夜之梦与常语举要后再背十四行诗呢？
否则等他背完十四行诗时，已没时间背中文的了！

日期:
2003/07/20
发言人:
王财贵

内文:
你的孩子是最有福气的了. 书刚出来就开始背了. 只要是经典，任何一本皆可为始.
但何者易，何者难，似乎不必太计较.如三字经唐诗易，论语老子难，是以前大家普遍的观念.经过十年的倡导，从论语读起的人已渐来渐多，也不见得多大困难.而且背了论语老子，再背三字经唐诗，则易如反掌.最后四种皆背完.那些从三字经开始的，往往一辈子停在三字经和唐诗上.实是可惜.
半年前，士林读经学园等不及十四行诗的出版，就先自己开始读开始背.半年来，己经背了将近百首了.那些孩子只不过三岁四岁.
所以，先背那一本无所谓.但如小孩不挑剔好带领的话，宜从难者开始.
我发起三年后"千人背诵十四行诗"的活动，希望你的孩子也来参加.

日期:
2003/07/21
发言人:
Teresa

内文:
谢谢王教授的回答，我很想让孩子参加"千人背诵十四行诗"的活动，但怕孩子的进度无法如期完成，就像现在的情况一样，我记得教授曾说过孩子会愈背愈多、愈快，是我没信心，所以仍犹豫着。
从一开始读经，我就谨遵着教授的教诲，从难的下手，我觉得孩子在背四书、老庄、易经时特别容易，但就是不喜欢背唐诗，宁可背诗经，只好暂时不勉强，我只能以这句话「现在是要培养治国平天下人才的时代，不是要风花雪月人才的时代」来安慰自己。
英文读经，我会继续让孩子同时读这几本的，也许两个月后情况会改善也说不定，再次谢谢教授的指导，您每次的教诲都及时加深我的信心与坚持。

日期:
2003/07/22
发言人:
好奇者

内文:
半年180天背了百首,扣除假日72天 ,上课108天背100首,一天背一首, 背到滚瓜烂熟了!

3、请问教三岁幼儿背诵英文经典,应从何教材开始最适当

日期:
2003/09/19
发言人:
不知该如何的人
主题:
请问教三岁幼儿背诵英文经典,应从何教材开始最适当

内文:
有关中文读经,教授建议应先从论语着手,那背诵英文经典应从何教材着手?是英文常语举要或莎士比亚十四行诗等,请问教材如何选择安排
谢谢解开迷惑

日期:
2003/10/02
发言人:
王财贵
内文:

我觉得这个问题很难回答。
因为您的孩子还这么小，其前途是无可限量的，只要是经典，从什么地方开始都可以。因为只要照我所建议的，每周十五句，则三五年之内，把所有教材都背完。
我之所以建议中文从论语开始，是因为有些人已经快来不及了，所以背一本论语，也就够了。不然，从易经开始，当然也可以。
至于英文，如只能背一两本，则我建议，常语举要和名著选读，可以入选。
虽然读其它教材，效果一样。不过，在应用上，这两本较有立即性的成效，可以现买现卖。
但如年纪还小，或者一个有志气的人，想要成大才，千万不要在有用没用上考虑。也就是：
拿到经典就读，读完一本再一本，管他深不深，难不难，用得着用不着，没有先后，不必抉择，才是养大才的大气魄。
供您参考，我还是办莎士比亚的十四行诗演出，一开始就读莎诗，相信也不会错到那里，因为孩子是那么”厉害”，那么”可怕”——孔子说：后生可畏。
但如不教，错过了时机，那就也无所谓可怕了。

4、请问王教授，大陆读经小朋友如何参加「千人背诵莎士比亚十四行诗」活动呀？

日期:
2003/09/21
发言人:
白文娟
主题:
请问王教授，大陆读经小朋友如何参加「千人背诵莎士比亚十四行诗」活动呀？
内文:
王教授：您好！

没想到您能百忙之中亲自回信，甚感欣慰。我在大陆教学，特别是我在我所居住的城市辽宁锦州开办了一个“儿童经典诵读乐园”（网址为：http://www.e-renhe.com)，并一直做国学经典和英文经典导读班的任课教师，其中的动力和勇气均来自于您的教诲。。。每每遇到困难无法进行时，时常精心反复重听您的讲座，找到问题所在，吸纳您高超的启发和过人的智慧！近来，看到您所提倡的“儿童一日一书运动”后，我们已经开始行动了！看到您提出的“邀请你参加「千人背诵莎士比亚十四行诗」活动”，我们真是很羡慕。请问，您是否有办法满足我们的心愿呢？

日期:
2003/09/22
发言人:
王财贵

内文:
您的见识和努力令人敬佩。读经教学本就简易有效，请放心做去，愈教将愈有心得，愈有信心，愈有成效，家长也愈了解而赞同，您家乡的孩子真是有福了。
谢谢告诉我你们的网站，我去过了，网页作得很漂亮，内容也很充实。我本来想在”留言栏”留言，但上不去，所以在这里回答。
莎士比亚诗集的背诵，可以中台港及海外一齐举行，在大陆，则可分区，或者辽宁也可办一区，或者到北京或上海来参加。（北京或上海可能会同步举办，待我知道后再告诉您，或者请和北京四海中心联络，若欲和上海联络，我将可提供电话。）
但不管如何，开始读最重要，主要是培养下一代的程度，至于是否演出，那是其次的事。请赶快开始教。
欢迎常上网来谈谈。

日期:
2003/09/22
發言人:
白文娟

內文:
王教授：您好！

读经教学工作，我是从零开始的！确如您所说，越教越有经验，越教越有体会！总觉得很幸运——及时看到了您的讲座，使我找到了对3岁儿子进行早期教育的好方法！

感谢王财贵教授对我们的鼓舞与支持！目前，儿童经典诵读乐园的小朋友们的英文诵读已完成8整篇文章，有了您的关注与支持，我们更有劲儿了！

5、如何带领和排定莎士比亚14行诗之进度

日期:
2003/11/27
发言人:
chinyen
主题:
如何带领和排定莎士比亚14行诗之进度

内文:

感谢王财贵教授一直致力读经教育推广.我的儿子为7和4岁,哥哥至中班起开始读经,今年首次参加会考通过2段,弟弟目前上课也由钻桌椅的情况进入乖乖坐好之佳境.因想参与莎士比亚14行诗背诵活动,且无英文读经之经验,不知如何排定教好?

日期:
2003/11/27
发言人:
TRIE

内文:
请问弟弟钻桌椅情况维持多久才改善?有何方法能改善?因为我也有此困扰

日期:
2003/11/27
发言人:
王财贵

内文:

如已有中文读经经验，而一天有一个小时左右的英文时间，则起初每两周一首，二三十首以后每周一首，五六十首以后，每周可以两首，一百首以后，每天一首应无问题。
如此，约两年可以背完。
读英文和中文完全一样——怕的是家长和老师的心态不一样，那就真的麻烦了。——请您一定要有信心，甚至比教中文还要有信心，——我的读经班有一个小朋友，她说读英文比中文还有趣。——我们大人千万不要在心底里先起恐慌，无形中就障碍了孩子了。
心里要这样想：他一定可以！一定行！这是人的本能！是儿童的拿手！我的英文虽不好，我一定可以教出英文高手！
厦门有一个叫林依奴的五年级小朋友，因为英文读经已三年多，现在每天半个小时背一首，而且能全文默写。武汉有个三年级小朋友，每天除了中文读经之外，英文经典一天可以背三课－－他在家自学。
另有人问小孩如何静下来，请能给予协助。

日期:
2003/11/28
发言人:
白文娟

内文:
我常采用一个小办法，在课堂教学中很是灵验：
先锁定一小片段，课堂上不断地循环播放该片段的录音，此时，交代给孩子们（一般要4岁以上）：谁能告诉老师，这个段落里有多少个词出现，注意，重复的不算，孩子们都很踊跃。我要求找到后就举手，每个孩子都要自己找到答案，一般都要10分钟以上才找到正确和统一的答案，答对的老师在书上盖上一个小红花章，（已有约定：盖章每达到100个孩子就可向家长要求实现一个小小愿望）
接下来又来比赛一下：重复出现的词有几个？各重复了几次？（孩子们很愿意找的，一点不吵，有时教室里只有朗读的录音声）

现在找你最陌生的词……（孩子们每个人找的都不一样）
好，现在孩子们对这些词印象有了，对这段落的朗读也有一些感觉了
接下来，老师请大家跟读，特别是你最陌生的词要听清……然后请同学发言……鼓励。。等等恕不赘言。下次课，还是此段落，可让大家继续找词：如7个字母组成的词有几个……6个的有几个……字母A打头的有几个……B打头的有吗？
总之，不断找出让孩子们觉得可以入手参与的方法，孩子的都会有兴致的！抛砖引玉，仅供参考。

作者: 沧海一粟 时间: 2009-3-12 17:42
6、请问王教授，先读常语举要或莎翁十四行诗？

日期:  2004/02/11 发言人:  rachel
日期:  2004/02/12 发言人:  王财贵

读经本每本都好，其先后，本不是那么一定。只不过如真要读，则以愈有价值愈放在前面。所以在中文读经上，我建议把论语老子放在前面。
至于英文，举要比较切于实用，莎诗则较为艰深。
儿童如果还小，而且家长真有意愿让孩子读经有成，则请从莎诗开始。
儿童年纪如果已大，而家长只想让孩子习得不错的英文程度，则请从举要开始。
当然，如信心和时间够的话，这本读完读那本，不用担心。
现在我们正发起莎诗千人背诵活动，欢迎您小孩来参加。

7、我们开始读莎翁十四行诗了！

日期:  2004/02/09 发言人:  何老师
日期:  2004/02/10 发言人:  王财贵

很高兴！很恭喜！
台湾华山书院已从今年一月一日起读莎诗了，情况甚好，渐入佳境。
老实说，马来西亚华人的中文读经如果不如台湾，或许还有话说。但如果连英文都不如，那就太对不起您们祖先的辛苦，也对不起您们的下一代的前途了。
不过以上还是庸俗之见，其实，不论台湾大陆，不论马来西亚，甚至不论任何地方的华侨以及外国人，其中文读经都应一样容易而有效。另外，不论美国香港的外国人还是华人，不论马来新加坡，不论台湾大陆，世界上所有的孩子的英文读经，也应该都一样容易一样好才对。
如果有人以为某些地方因为有某些语言基础，所以读母语的经就比较容易，读其它的就比较困难。这种想法就是障碍人性，障碍文化，障碍儿童的最大绊脚石。
希望您们大家秉持初发心，信心饱满而师生愉快的读下去。
现在台湾已发起千人背诵全部莎诗，大陆或许可以达到万人，马来西亚至少也应有三五千人参加吧！
加油！这是对我们下一代的责任，也是对全世界重回经典迈向大同的示范和呼吁。共勉之

8、日常英语会话一千句

日期:  2004/02/26 发言人:  台中如
主题: 日常英语会话一千句
日期:  2004/02/26 发言人:  王财贵

常语举要以格言谚语为主，只少量会话，涉及生活内容较少，只是备格。一千句则七十课一千零五十句全部是会话，内容及于生活各类范围。因两书作者不同，所以纵使是会话部份，文句亦没有重复。
会话一千句，并不是经典。但因有些小学五六年级或初中高中才开始读经，他们又急需英语，熟读这一千句可以产生立即见效的功能。－－背完一千句，终身的口头英语和国中高中乃至大学的英语英文课就应付裕如了。
马来西亚锺积成先生极力推荐会话一千句，他说：一个人花一年半把一千句背完，走遍英语世界。
如果是三五岁就开始读经，我建议直接读经典名著－－或柏拉图或莎士比亚，或圣经，或名著选（从任何一本开始皆可）。因为会话，他一时并用不着，而只要背了一两本经典，一生的高度英文基础和西方文化素养就在其中，以此能量，如要学日常会话，就太简单了。－－这是教育的生涯规划呀！

9、英文读经的难易

日期:  2004/03/21 发言人:  Bervine
主题: 英文读经
日期:  2004/03/24 发言人:  王财贵

如所谓的难易是指大人的理解，则柏拉图是以英文白话翻希腊文，英文不会很难。圣经，则大家都知道是简易的英文（但真好），名著选，大都是文学作品，历史文献，不会太难（大概是国内英文系硕士的程度而已），而会话一千句，更是日常语言，是很基本的。－－总之，都比莎士比亚简易就是了。
而如所谓的难易是指儿童的背诵，则无所谓难易。－－请一定要认清要相信这一点！不然，您只选您自己以为简单的给孩子，您的孩子就被耽误了。－－尤其愈小的孩子愈是如此。

10、我认为教就是以教为主，乐才是真乐。

日期:  2004/04/24 发言人:  刘妈妈
主题: 需要上儿童美语吗?
日期:  2004/04/25 发言人:  王财贵
主题:  Re:需要上儿童美语吗?
内文:
这可能不是是与非的问题，而是轻重本末的问题。能力所及，当然学愈多愈好，但千万不可以失其本－－读经。
其实，这么小的孩子，只要英文读经读多了，将来要转为会话，太简单了，一年可以跳五六级。
另外，如果因为去了’寓教于乐’的地方把孩子的学习习惯打坏了，则是一辈补不回来的事。小心了！
我认为教就是以教为主，乐才是真乐。

11、请问如何带英文读经

日期:  2004/05/23 发言人:  aA
日期:  2004/05/25 发言人:  王财贵

我在英文读经本前面有基本理论及出版说明，对教学的方法，已说得清楚了。
现在，如果有老外教，当然最好，其次则是有英语专家来教，也很好。再其次，家长自己会一点，也还好。但如果什么条件都没有，是不是就不能教呢？不是！只用录音CD也可以教，甚至教得更好，更正确。－－一时不必管其发音，唯一要管的是他听多少，读多少。如听得不够，读得不够，神仙也教不会。如果听得够，读得够，发音自然会渐渐好起来，这是人类，尤其是儿童的天性，我们千万不要把儿童看笨了，低估了。我们看笨他，他一辈子就笨给我们看。我们低估了他，他一辈子就用爬的给我们看。要当下即是，愈早愈好，愈多愈好，愈高愈好，能教也教，不能教也教。这就是读经教育的基本精神－－让人人都是老师，家家都是教室。－－如此才能真正落实全民的文化教育。
至于老师和CD的发音不同，如老师有把握，就跟老师的。如老师没把握，就跟CD的。－－您不要太担心，说：这样不确定怎么可以呢！您要算一算，到底是孩子的英文程度重要，还是他的发音重要？又，程度好的人，发音还会不好吗？纵使发音真的不好，只要程度好，也没什么遗憾了。而如果程度不好，发音会好吗？纵使发音好，如果程度不好，又有什么用呢？我们国家几十年的发音教育，又教出了什么程度？这还不令人醒悟吗！
赶快读吧！如同顺风赶快开船。枝微末节之事，船到桥头自然直。如果船一直停在港中，只问前路如何，总不能到目的地。

12、怎么学英语

日期:  2004/05/20 发言人:  陈鸿桂
日期:  2004/05/20 发言人:  王财贵

如是为长远大才打算，则读莎士比亚柏拉图看似无用，却有大用的经典。
现在，如果只是要求英语好些，只要好好跟外国人打交道。不是为了要成为一个兼通中西文化的人才，则最重要的不是选什么书，而是如何去读的问题。
所以，什么书都好，一般市面上英文书即好，或厦门绍南的会话一千句也可。但如能读较好的文章，当然更好。
而读的方法，只有一种：即：不管三七二十一，把一句句背下来，一篇篇背下来，一本本背下来，背愈多愈好，背愈熟愈好。两三个月之后，就脱胎换骨了。信不信由您，但，如果不信，请想想：中国的一般国民读英语，已经失败了八十五年了（从一九一九年五四运动以后，中国的教育就一切都失败了，当然，英语的学习也是失败的，因为英语其实并没有那么难学。国人费尽心血而学不好英语，其实是教育方法完全错误所致。），您的朋友只好试试我的方法了，此外，别无办法了。
相信一次吧，死心榻地的用功个三个月看看，也为我此法做个见证人。
请再三思之！

日期:  2004/05/21 发言人:  王财贵
主题:  Re:怎么学英语--请教王教授
内文:
一，我很高兴有人愿意这样做。但做的人也要用高兴的心去做－－就好像婴儿学语言这样很喜悦的好奇的心去学。否则，愈用功就愈痛苦，终于读不下去了。
二，所言一千句，即是这本书没错。一个初学英语的人（包括小孩和大人），如果把这本书一天背两句，一年半可以背完一千句，他的英语能力已经左右逢源了。但如原本英文程度已高，就不一定要背这本书了。

13、如年纪未足，发音不甚正确没关系

日期:  2004/09/09 发言人:  带读妈妈
主题: 注音符号
日期:  2004/09/10 发言人:  王财贵

如年纪未足,
发音不甚正确没关系,
因为人是从耳朵学到声音的,
只要听得正确,发得便正确。

从没有一个美国父母教其子女发美语的音，
而中国老师每天教我们孩子发美语的音，
到头来，美国孩子长大后，发音都很正确，
但中国孩子一辈子不得正确。
原因在此。
现在，要注意的是，您自己的发音如何，
而不是急者去修正您孩子的发音。
不过，一个本国人的发音差也差不到那里去，如不是要培养孩子成演播员，过得去，也就可以了。因为将来是品德和学问比较重要，而不发音。
如真的想培养孩子有很正确的发音，
请让他常听您认为很好的广播员的广播－－
听的时间最好超过您跟他讲话的时间。
要不然，
就等到他口齿可以自我节制自我锻练的时候（约六岁以上）
才特别训练。（所谓正音班）
当然，这种训练愈早愈好，
但不能早到他还不能接受锻炼的早，
如果晚了，也不一定全然无效，
理论上，三五十岁依然可以训练，
只是极费事罢了。
就如写字，
其字体也是自初写字时就入门较好，（小一至小六最好，因为小肌肉的活动力正在发展）
成形以后，再改就难了，
但也不是不可能。

作者: 沧海一粟 时间: 2009-3-12 17:44
14、上英文读经,不用再上美语班

日期:  2004/09/08 发言人:  sunny
日期:  2004/09/09 发言人:  王财贵

如果已经是小五小六以上了，
前途已有限，而且马上有考试的压力了，
那就去学学英语，
应付一下世俗的要求．
但您的孩子还小，
其实不必作如此考虑．
只是：如果您是急性的人，
就让他去另补英语，
如果您沉得住气，
就只让他读经即可．
时间宝贵呀！
多留些时间中英文读经，才是聪明的选择．
英文读经上来孩子要转学英语，还不简单吗？
何况您的孩子已读经自学，
英语的学习更不是问题了．
时机宝贵呀！
万望要思考清楚．
更要有坚强的信心．

15、用读经的方法比较简易的学会多种外语

日期:  2004/12/02 发言人:  张先生
主题: 头脑小宇宙牙牙学双语脑筋顶瓜瓜
日期:  2004/12/03 发言人:  王财贵

一，如在三岁，六岁，至少在十三岁之前学语文，愈早期，是愈以天生的「天才」为主要能力，所以「不费吹灰之力」，即易学好，而且语音正确，文法反射反应。如超过年龄，语文学习之「天份」日渐萎缩，则必须以「人为努力」为主要学习能力。「语文」是一种高难度的东西，没有「老天」的协助，人，只好自讨苦吃了。

二，从许多例证显示，如在「天才」时期，幼儿以前可以很自然地学会多种语文。但如愈长大，则只母语一项，已难学到高度层次。如再用外语烦他，可能负担加重。

三，读经方式，即是以特殊的「教学方法」，让学习者长期处于类似「婴儿」的学习心态中。长期保持其语文学习的高效性。而且以特殊的「教学内容」（经典），让学习的内涵，具有深度的意义，且具有强大的涵盖性（即学了经典，就同时会一般的应用，省下大量的时间和精力。）所以，用读经的方式，是有希望让十三岁之前小学以内的孩子学会学好多种语文的。甚至十三岁以上的人，也可以用读经的方法比较简易的学会多种外语。
吾人现在正在尝试及推广中。

16、连ABC都不懂，怎么背？一个字不懂，一句话不懂，背了一本还是不懂，会有什么用

日期:  2005/03/17 发言人:  感恩
主题: 我有疑问
日期:  2005/03/18 发言人:  王财贵

您的疑问本身，其实是有问题的，但这是是很自然的，不是说您故意踢馆。因为这样想问题，是人之常情。您是代替很多人问这个问题了。

之所以会问那人连ABC都不懂，怎么背。是因为您把问题看死了。也可以说把那个人看死了。
我们可以想象一下：只要那人是活的，虽然不懂ABC，但他一定有人可以问问ABC，或者有人可以教他粗浅的发音或文法。而他很用功好问，心诚求之，自助天助。他就这样读起来了，愈读就愈有能力，终于超过了教他的人。他没有老师了，但他能自己前进了，不需要老师了。龙应台很文学地说：他走了很远，再走回来，以前和他一起的人都消失了。而他成为一个有大成就的人。
我也可以想象一下您孩子英文读经的状况：他现在什么都不懂，您也或许什么也不会，但至少会放CD。一天两天，一周两周，最多一个月两个月吧，他至少会背一两句。就从这两句接下去吧，一篇两篇，能够半本一本，今生英文程度就足以上大学了。
有人问，一个字不懂，一句话不懂，背了一本还是不懂，会有什么用？又，就是懂了那一本半本，也不够呀！
如果有人这样质疑，你应当要大声地提醒他：
我的孩子是活的！！！
记住！这一点很重要！
不知道这点的人，就会有很多问不完的问题。有一大半对读经的问题，都因为不明白这一点而起。譬如，这两天来的有关朱子治家格言的疑难，也都是因为把孩子看死了。他们以为读了一句「听妇言，乖骨肉」，这个孩子，就因此性别歧视了，因此不听妇言了。他们把书定死了，也把孩子定死了。
等等，等等。。。。。。思之可解。

17、连ABC都没有学过，就开始背英文的圣经的例子

日期:  2005/03/15 发言人:  崇华儿童读经学园
主题: 龙应台教授的一个朋友
日期:  2005/03/15 发言人:  王财贵

相信大家都注意到了这几句话：
这个人是连ABC都没有学过
他开始从英文的圣经
去生吞活剥
就是去读圣经
重头背到尾
然后从尾再背回来
还有，接着的这几句话：
他自己的同侪全部都消灭了
但是他自己就一路走得很远的地方
然后再走回来
变成一个重要很大的学者
说「同侪都消灭了」的意思，大概不是说其它人都死了，乃是说，那些听信读书无用论的人，都没没无闻地过日去了，而这个当时呆呆的生吞活剥地背英文的人，在世界上有所成就了。
而他当时只背一本书哦！
不过背得很熟很熟就是了。
不知听了龙应台的演讲的年青人或有孩子的家长，是不是有所省悟？
现在，在富足的环境下，反而没有人愿意这样做，岂不可惜了！
这样学的人，肯定会被讥笑，而这样做的人，自己可能也怕别人讥笑，不敢张声，真是岂有此理！
现在多的是什么语言教育专家？东一个方法，西一个研究，唉！
又多得是什么英文教育政策？又要求发音，又要求文法，唉！

18、关于「圣经」

日期:  2005/11/07 发言人:  两军
日期:  2005/11/08 发言人:  王财贵

圣经与圣经故事的不同，犹如论语与孔子传之关系。
所谓「圣经」，乃天主教耶稣教之教典 BIBLE 之译名。其「经」而称「圣」，类同佛教亦称「圣教」（例如唐太宗有所谓「圣教序」一文），盖皆圣者之教也。若确实称之，有人称之为「耶教经」，就如同圣誔节，有人正其名为「耶誔」一样。
其书大分为旧约与新约。其中有宗教历史，有教义传习，有诗篇，有书信。内容丰盛，教理深邃，其教训已成为西方世界观人生观伦理观之主导，影响西方心灵至巨，是了解西方文化之最重要典籍。
吾曾谓五四时代欲中国全盘西化，至少应提倡此书，使中国人较能深入西方心灵世界，而竟未曾推介倡导，只提倡易卜生莫柏桑的小说和杜威的哲学，是所谓买其椟而还其珠者也。
他日中国苟欲吸取西方文化，融贯西方心灵，此书不得不广向国人推介，推介之，乃基于理性，非必为信教也。
然，建议必先于中国自己传统文化有相当底蕴，而后可以研读此经，受此经之益。否则，一片鲁莾胡乱而已。不仅无所谓理性之开发，连何谓西方宗教亦不能确切把握，将成邯郸学步，不但学之不成，反亦失其故步，只得匍伏而归耳。君不见八十六年来（一九一九年五四运动）中国人皆匍伏而行乎？
今两军先生有意教读圣经，甚佳，然必请以中国经典先导之，可望学子他日有顶天立地之节，盱衡中西之量，甚幸。

19、请问圣经为何选马太福音

日期:  2006/04/13 发言人:  王财贵
主题:  Re:王财贵老师：请问圣经为何选马太福音？

一，我编的「圣经选」，是从旧约选到新约，并包括箴言诗歌等。其中新约部份，以马太福音为主，兼探约翰及路加。并不只是马太福音而已。（比尔盖兹才是在小时候是背了全篇的马太福音）。

二，您孩子几岁了？如果年纪还不大，建议让他用全部熟背的方式读英文经典，不要只是熟读。当然，对当前错误的外文教育体系来说，能熟读经典已经不错了。但不多背诵，将来会后悔莫及，因为长大后很难再背了。不多背，绝对成不了国际大才。多背了，纵使不成大才，亦能令其一生的外文学习轻快。勉之！

20、内功练好了，十八般武艺是一看就会的

日期:  2006/05/09 发言人:  Linda
主题: 莎翁14行诗
日期:  2006/05/09 发言人:  王财贵

说个笑话：
两年前，有一个读经妈妈跟我说：
他家一个孩子，上读经班，老师教十四行诗，孩子兴致缺缺，一年多了，拖拖拉拉，没背上几首。
这位妈妈就把他送到「儿童美语」补习班去。
一去，这个孩子立刻兴趣十足，连跳几级，老师直赞他：天才！天才！
这位妈妈觉得很庆幸，终于找到对头的英语教育了。
于是劝她的朋友，不要让孩子学什么莎士比亚了，学儿童美语比较有效。
我的评论是：
牵牛花，三五天育苞，朝来开花，状甚鲜丽，然花体单弱，当天即谢。
茶花，春天即开始育苞，到夏天才渐次舒朵，而瓣繁色雅，暧暧涵美，可持数十日。
又，我常用一个比喻：
真正的武林师父教徒弟，是先练内功。
师父当然知道内功是不能打人的，能打人的是十八般武艺，
徒弟尤其感到内功没意思，很烦人，好玩的是动动拳脚耍耍兵器。
但内功练好了，十八般武艺是一看就会的。
而且，纵使没有一点武艺，也让人打不死。
如果没有十年时间练功，
练个一两年，也不白费，己经足以行走江湖，见招拆招，而保命无虞了。

21、  王财贵主编的英文经典诵读系列能全部读完吗

日期:  2007/09/21 发言人:  一位大陆读经家长
日期:  2007/09/27 发言人:  可人

1.一段英文读到什么程度才读下面一段？
答:读到能默背的程度,才换下一面(很熟练的默背,不是断断续续地,)
2.请问，按照每天半小时以上，一个礼拜七天能读多少英文音频或单词？
答: 依个人状况不同,没有一定,也不须在意这细节,尽管读!既然只有半小时的时间,就专心读吧,依专心的程度不同,背诵的状况也会不同.愈专心,背得愈快,记得也愈牢.
3.一定要背诵吗?
答:是的.
若背诵作一结果看,是熟读的结果,反复熟读,读100遍,1000遍.乃至万遍,自然能背诵.,
若背诵作一活动看,是一次次地反复读诵的活动,并于反复中,专心于此一活动,则专心本身即是静心工夫.如此,不管从结果或活动看,都要背诵.
4.如果熟读,熟到什么程度为宜?
答: 所谓滚瓜烂熟,以一生不忘之程度为宜.
怎样才能一生不忘,
持续读经,日日读经,年年读经,读它一辈子,
切勿只期待他读至初二啊.
而是将读经活动成为孩子的日常习惯,如同穿衣吃饭般自然...
能至此境,不熟背也不行,此非勉力而至,乃自自然然的事.
如同花熟蒂落是在自然中发生的啊.

22、有关英语英文学习

日期:  2008/01/16 发言人:  Jenny
主题: 国中的英文基测测出了什么?
日期:  2008/01/22 发言人:  王财贵

一，有许多事，用「本末轻重」的方式看待，就比较不生问题。譬如以前曾学过英「语」的，稍有阅读和说话能力的孩子，开始读经以后，初期可以不「必」放弃原来的读和说，只是以读经为本为重就是了。当发现读经的重要性，将读经的份量加重到无时间再理会普通的读和说时，自然就会全转到这边来。而高度读和说的能力，即在无形中自然而然水到渠成地提升起来。

二，建议背诵量累积到三五万字以上时，再让孩子默写，默写即是背单字体文法，同时可以开放查字典，自行对文义及文法做「探险式」的理解（亦即自己胡乱猜一猜，对错没关系，多做就愈来愈有敏感度）。文章已背多背熟后，做起这些学习来，是相当轻松而愉快的。文章没多背熟背以前，记单字，解文义，讲文法，通通是白搭。纵或看来「颇」有「成就」，亦只是个小家子气，只能在自己国人面前扬威耳，出了国门，谁敬重他？

三，我家的孩子小时候，我的英文读经理念虽已具体而微，但我尚未编出书本和录音，也没有英文读经班可以上。我满街寻找，多的是「英语会话」班，或为初中高中学生补习功课的地方。连教「英文」的地方都没有，何况「英文经典」？所以只好让我的孩子去参加比较深的功课补习班。譬如初中时，就让他补习高中的英文，高中时，就让他去补「托福」，许多人都惊讶地问这么早就准备留学吗？其实，那只是想让他有机会学到「比较象样一点的」英文而不得已的做法。－－中国近一百年来，政府以及民间，都只叫我们全国国民学那些美国三岁小孩的英语英文，费了大力气，结果呢？真是可怜哪！

四，有关英语英文学习，请参考「读经通讯」三十一期，余一彦教授介绍辜鸿铭英文读书法时。其文末说到：「辜鸿铭深厚的西方素养即得益于童年背诵（浮士德）、（莎士比亚）的经典。他后来在北京大学交英诗时，有学生向他请教掌握西文的妙法，他答曰：「先背熟一部名家著作做根基。」辜鸿铭曾说：「今人读英文十年，开目仅能阅报，伸纸仅能修函，皆由幼年读一猫一狗式之教科书，是以终其身只有小成。」他主张「中国私塾教授法」，已开蒙未久，即读四书五经，尤须背诵如流水也。

23、有关外文外语能力的教育

暑期教儿读圣经

从顶楼看到这里，除了恭喜外文读经的孩子和家长之外，有几个意见表示一下：
一，说「因为有『英文』读经的基础，所以有『英语』培训班名列前茅」。这乃是必然的，无足为奇。请继续下去，只要多读经，随时随地各科都会名列前茅。尤其读经孩子的英文，不只是在中国人地区名列前茅，他以后将在英美国家中，也名列其前茅。因为英美的语文教育不符人类学习语文的规则，所以他们的孩子语文程度日渐低落，不读经的结果，也把他们祖先智慧淡忘了。如今，让我们的孩子读经，功课学习出人头地，这只是读经教育最低层次的成效，希望老师家长勿以此为足也。
二，说：「虽然中国全民学英语，但听说环境还是缺乏」，这句话是对的，而且很有普遍性，因为除非一个国家被异族征服，而且被暴力统治，是不可能有学外语的「丰富环境」的。所以，我就提出：「学英语无用论」，至少是「低用论」。亦即，在非英「语」的地方，学英「语」，是很笨的。因为「语言」必须在小时候而且必须在语言环境中学，才最省力。现在，住在中国地区的中国人，没有英「语」环境，又想要学好英「语」，那简直是一种「妄想」。（学习年龄的不对，也是一个大问题，总之，中国的「英语」教育是走了完全错误的路。）而中国教育界就在这种「妄想」中，想出一个方法：「制造环境」，亦即在课堂上，假装着语言环境，师生「说」起英「语」来。结果是：因为「环境」是假造的，不是自然的，而且只是一时的，不是全天候的。所以英「语」的教育就「费力多而收功少」了。
所以，「学习外语」是无效（或少效）的教育。不在那语言环境中，我们不必教其「语」，而应教其「文」，以「文」代语，以「文」涵「语」。「文」中自有「语」，「文」会了，等到遇到「语」的环境，须要「用」时，「语」也很容易就从「文」转化出来，而用上了。
而，「文」是可以二十四小时全天候跟着你的，不必假造。而且，现在我们已经推广「外文读经」，更是直接从最高明的文读起，高的文可以涵盖低的文，低的文可以涵盖一切高低的「语」。这样节省有效的教育，居然整个国家不做，而一般民间，还创造出更多「语」的教学法，都是耍花样而已，国人不「疯狂」也难。当然，或许有具一时一滴之效，因为这些学习的人也相当用功，费尽心机，没功劳也有苦劳嘛！但，为国家培养多少高度的外语人才？为世界培养多少兼通中西的时代人才？可怜，浪费多少生命呀！此吾人所以数年来大声疾呼「外文读经」之故也。
yingxianjun  既已看出国内缺少英「语」环境，又说：「让孩子看看英语动画片，以学习英语」，岂不又倒退回去了？
有关外文外语能力的教育，您如要培养孩子成为普通人程度，那就让他看动画片吧。您如要培养他比一般人好一点，那就让他读一点经，看一点动画片吧。你如果要想让孩子很自然地成为有高度外文外语教养的国际性人物，就多读经吧，动画片不看也罢，你的孩子没那么多时间让你耗了。
孩子反正学语学文都在学，看书看动画都是看。但他很快长大，很快丧失语文天份，一耗两耗，就耗完了。
三，以上所说，是老早在「外文读经理论」中，以及相关的问题回答中，都一再表明过了。我想请诸位关心读经的朋友，好好多多地研究研究理论，把思想弄清楚，就可以一步到位。我相请大家常常把我的文章多看几遍，我不是自己吹嘘，要你尊敬我，看我文章，而是为了你的孩子。一般人受习性和时代及环境的制约，总是跳脱不出来。接受一点读经理论的，又以自己的意见参杂进来，弄得上不上，下不下。虽然读一点经就已经很有效，但以此为足，甚可惜也。

24、关于儿童英文读经课本

敬答 david747 ：
一个孩子还没投胎，你知是那国人？
投了胎了，他才注定生在那个国度，开始听了那国的话。不管那地方的语言发音多么困难，文法多么复杂，甚至当坨不管多少种族通用多少语种，可能出生时，就学会了当地一切的语言，只是还不会表达而已。
到了一岁，开口便能说他所在地的话一种或多种，都一样，凡大人能说的，他都能试着说。到了三岁，一个人自然语言能力（讲当地所讲的话）就达到了「反射反应」的境界，一生用之不尽了。心理学家对此现象赞叹不已，无以名之，谓之曰：「语言天赋」。
过了三岁，人类的语言天赋，突然减弱约二分之一，所以三岁以上，还想学新的语言，须费两倍工夫。过了六岁，又似乎突然再减弱一半，所以六岁以上，遇到新语言，就会有些恐惧感了，而且学起来，要费四倍努力。若过了十三岁，如此「天赋」，几乎完全丧失，想多学一种或几种新的语言？就只剩下「人为」的努力了。人与天的能力之相比，其间可能相差了数千百万倍。此所以初中高中生学外语困境之最主要原因也。故吾常云：「错过时机，永不再来」。
以上所述，乃是世界所有的人都懂得的道理，即使我们的英语英文老师，我们的教育专家和教育部的官员也是懂得的。但是因为他们读了很多书了，做了很多事了，学问复杂了，思想复杂了。结果，就把这个简单的道理给忘记了。然后教我们的孩子，务必要违背天地人生的原理，而以艰难复杂的方法，去学外语。
这样的学外语，虽然费尽苦心，仍学不好。但这些学者专家们，却觉得他们对教育是很认真的研究，认真的实验考察的，他们对国家的外文教育是很有功劳的，而沾沾自喜。
如也能感觉外语外文教育并没有成功，而想要「改革」一下，但，由于我们的教育理论一向学西方，而西方，尤其是美国，语文教育是他们的弱项，他们正也不知去何从。而我们又不知从人性之根本处自己去思考问题解决问题，只能道听途说，人云亦云，凡是西方人没办法的，我们也必要跟着没办法，所以数十年来也找不到改善的方法，学生只好永远辛苦下去了。
以上，是专就「语言」的学习而说，至于「文字文章」及「文化」的学习，依此可类推。请多用心思考，明其理，则不会被世俗所误。（包括中国和西洋，皆往往在世俗之中，不是外国的什么都对。）
另，您的发问说：「无论那国人，从出生到八岁背诵中英文经典」云云，时间可能要修正为：从胎儿到十三岁。背诵的内容，既然为「不论那国人」开书单，就可能要修正为：其本族和当世流行的语文。不一定限制在「中英文」也。（如德国人，可能以读德文和中文为要，而不必读英文，尤其再过三五十年之后，英文的势力可能减衰，则非英语国家，不一定要读英文了。但中文正在兴起，将成为全世界任何孩子都要读的语文，作为以汉语为母语的台湾孩子，从这点来看，是有福的。但，台湾现在正在努力自我放逐中，请自求多福了。）
又问，「台湾的小孩」有同样效果吗？只要是人，人性都一样，所以教育的理念也必一样。思之可解。

25、读经和双语该如何取舍

要回答多如牛毛的问题，需要千手千眼。但我们也没看到千手千眼的观音动手动脚的在忙碌。

所以，最重要的是对读经教育的认识，或者说对整体教育原理的认识。对道理有了认识，就不会有许多莫名其妙的问题了，要不然疑问是解决不完的。所以，最重要的工作是一再的倡导读经教育理念，或者说提高大众的思考能力，其次才是回答问题。

但既然有人问了，还是试着提供我的解答：

首先，说「现在读了这么深的古文，到初中以后会觉得课业简单，而松懈学习态度。」解决此一问题，可以从几个层次来思考：第一，「能力强者会松懈」，这是不必然的，只是可能会发生的现象，用将来偶尔会发生的现象来作为现在不学习的理由，这不是很莫名其妙吗？天地间之事，本来无奇不有，如果要想出一个什么不周全的可能来自己吓自己，还不简单吗？就如杞人可以忧愁高大的天何时塌下来，那人们何处可以安心？第二，如果怕一个人能力强而松懈，难道就不怕他能力不足而畏惧？请观察到底是有能力的人较容易松懈不学，还是没能力的人较容易厌学弃学？不过，发这问题的人，思想是单纯的，他的思想只是靠一边站。也就是他听说了读经的孩子能力强，他就只会烦恼能力强这一边可能会发生的问题，他不会顾及另一边的问题或许还更可能，也更严重。所谓知其一不知其二，这是一般人的常情，一般人总是不会思考的，思考常常是不周全的，而还振振有辞，因为我们的教育不曾教国民思考的方法。第三，如果课业简单，何不教他读课外书？我的孩子在初中时，我就教他自己读古文观止，读高中英文，怎会松懈呢？第四，如果真松懈，我们宁可孩子有能力而松懈，也不愿孩子到时穷于应付，痛苦不堪。

其次，说「现在的孩子都读双语，对于字母及简单的生活单字多多少少都有认识。而读经的孩子现在英文不如他们。」不知这位家长认为孩子认得一些生活单字，会讲几句英语，要作什么？是要让父母提早安慰？还是要和外国人往来？还是可以作为他将来走向世界的基础？教育要有长远的眼光，教育的目的是培养人才，英文读经就是要培养真正的英文人才。我们几十年的英语教育，费了许多功夫，却没达成应有的效果，这是教育的浪费，所以不可以再走老路了。不过，对于英语教育所以失败这问题，并不是一般人所能了解的，因为所有教育专家，尤其是英语教育专家，都不了解了，何况是一般人呢？我们只好让一些相信读经的人先施行，等到十年后，英文读经的孩子，学校的英文成绩超好了，二三十年之后，中国出了许多外文高才，教育专家才会发现问题出在那里。（关于外语外文的学习理论我已在多处提过了，此处不再重复）

26、英国专家建议读莎翁著作应从4岁开始

文章主题： [转贴]英国专家建议读莎翁著作应从4岁开始
如幻：英国专家建议读莎翁著作应从4岁开始
2008-03-05 09:00:19 　来源：新华网　编辑：姚培硕
http://gb.cri.cn/18504/2008/03/05/2945@1965476.htm

[这篇文章最后由季谦在 2008/03/16 01:21pm 第 1 次编辑]

我认为莎士比亚公司的建议是对的，但，我不认为英国当局会听他们的话。

因为英国也渐渐美国化了，乃至全世界都暗中美国化了。纵使欧洲人表面上还撑着文化的高贵感，看不起美国人。但，因为教育理念的美国化，尤其是语文教育的美国化（科学化），文化就跟着美国化（庸俗化）了。

我十余年来，一直有个感觉：如果人类不赶快澈底反省改变美国化的语文教育，整个世界人类都将因为庸俗，而远离了天地宇宙人生的智慧，而走向自我毁灭。

现在，能反省改变美国语文教育思想，以语文教育为基础教育的重点，又以读经教育为语文教育的核心，让人类重开智慧，以体天地之心，以保众生之命的，恐怕只有中华民族这个民族了。

英国政府既不可能接受四岁教读莎士比亚的建议，我猜测此公司也没有热情持续呼龥，当然，更不可能亲自去做全面的推广，他们大概只说说了算。英国，一百年前，气数已尽，恐怕是不足以寄望的。
中国人，勉之！
2008/03/16 12:11pm

27、谈读经是否万能兼谈背完五万字以上英文经典之后须下何种工夫

文章主题：写在自学班三年后的感想
  赵升君

[这篇文章最后由季谦在 2008/08/02 06:49pm 第 1 次编辑]

记得前月本网有一主题，争论「读经是否万能」，已经有不少朋友明白：

「万能」一观念，若直接地看，死煞地看，读经中当然不「包含」其它科目的学习，尤其是数理英语体育等，所以读经不可以说是万能的。

但若间接而圆融地看，则因为读经提升了学习的智能，便可以轻便地学习其它所有的科目，可以说读经「含蕴」了所有科目，则读经是万能的。

理未易明，事有多方，未可一概而论也。

说到英文能力之展现，其实，儿童如果没有学其它英语英文，纵使背完了莎士比亚的一百五十四首十四行诗，他眼前现实上的英语英文的表现能力还是等于零。

不过，他具有自我开发或被开发的极大潜能，那是费尽家财耗尽青春学了十几年体制英语英文的人，一辈子都无法企及的一种「真实大能量」。

虽是如此，吾人也未尝说只此便足，日后还有一些工作要做的，只是这些工作做起来得心应手喜悦日生就是了。

背完五万字以上（最好十万字以上）英文经典的人，要开始做如下工夫：
第一，要默写。
第二，要察字典，每一个字都要自己调其其发音，明其意思。
第三，要从简易的「英语英文」课本或故事书看起，逐渐看到英文名著原文。

以上三项，可同时做，但最好尽量自我学习，这是愈做愈高兴的事，真个是「学而时习之，不亦悦乎」。老师只是备问，不要老是想要讲解。让学生自己学习是让他愉悦于学习的最重要手段，请天下老师今后不要再那么「认真残害」我们的孩子了！

吾人推广「英文读经」七八年来，我知道有一个成功的例子，是吕丽委教出来的学生。那孩子小一开始中文读经，小二开始英文读经，背了英文导读四册（约合英文名著选一册）和一百五十四首莎诗，以及一本莎剧－－仲夏夜之梦。然后默写了全本莎诗，有机会随意看些时下的儿童英文书和学生英文报，小四即开始正式阅读世界名著，如双城记、钟楼怪人等，一天看四十页。小六时，老师要他把莎士比亚十四行诗试翻成中文，初一时，老师要他把论语试翻成英文。一个初中还没毕业的中国孩子，他的英文程度已经可以到牛津大学的研究所上课了。

我们国家为什么还要花那么多精力做英文教育？家长为什么要花那么多钱在小孩的英文学习？学生们为什么要把绝妙的青春耗在英文的等级考试上？

纵使通过高级英文检定了，请问你的英文程度在那里？在和外国人谈天气，谈生意？还是只能反头回来，对着自己的中国同胞「骄其妻妾」？

2008/08/02 06:46pm

作者: 沧海一粟 时间: 2009-3-12 17:45
季谦先生谈外文读经（兼及外语、外文的学习）上传完毕!

作者: 何妨吟啸 时间: 2009-3-21 19:37
最近正在准备给孩子念英文的经典，学习了，非常感谢！

作者: poposing2009 时间: 2009-3-22 07:05
请问什么是常语举要和名著选读？在哪里能找到这两本资料？

作者: yifu 时间: 2009-4-20 13:19
谢谢，对读经又有进一步的认识了。

作者: 豆仔妈 时间: 2009-4-20 14:08
我这两天到处找这个贴子,真好,今天一上来就看见了,真好谢谢

作者: 快乐每天 时间: 2009-5-15 16:57
我家孩子有10岁了，看了王教授的英文读经理念，很受感动！先让她从新概念英语背起，行吗？她没有学过音标，只是跟着磁带读，口型发音能正确吗？谁能告诉我，谢谢谢谢。。。。。。。

作者: xly2004 时间: 2009-5-25 16:34

让儿开始英文读经！背经！！！

作者: xly2004 时间: 2009-5-25 16:35
开卷有益！！！常来看看，坚定信心。

作者: xly2004 时间: 2009-5-25 16:38
和儿一起背，趁机提高自己。

作者: 雨雨妈妈 时间: 2009-7-24 14:27
英文经典马上开始，总觉得时间不够用

作者: cuty 时间: 2009-7-24 23:25
真是要好好学习一下读经的方法了。

作者: huniuma 时间: 2009-11-25 18:33
开眼界了，英语可以这样学

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)