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标题: 如何培养孩子的阅读兴趣 [打印本页]

作者: fanxx    时间: 2009-2-14 18:16
标题: 如何培养孩子的阅读兴趣
如何培养孩子的阅读兴趣

  阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终
身。美国的凯伦?米勒斯女士就如何培养孩子的阅读兴趣提出了自己的看法。

    一、顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的第一批书,使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册、彩图科

    二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不必过多的去管他。通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

   三、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,在孩子的新闻记者过程中,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊?罗森韦格有一句名言:如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。

四、亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样。

专家们认为,在家里,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。同时,还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。


如何培养阅读习惯

   不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明,孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍,才有可能形成语文能力;一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力,发展孩子智力的重要途径。如何培养孩子良好的阅读习惯
?
   1
、创设良好的家庭读书条件

一个家庭有没有书,孩子是不是经常能接触到书,这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许,家长应不嫌汗牛充栋,只要是对孩子阅读有益的书籍,先买好,放在孩子每日见到的地方。天长日久,孩子每天所见都是书,随意翻翻,慢慢就会对书籍产生兴趣。

   2
、家长要成为孩子读书的伙伴

身教重于言教,只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读,懂得阅读的方法,了解书籍的内容,这样才能指导孩子阅读,用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期,最重要的是要多读文章给孩子听,这样不仅可以延长孩子有意注意的时间,增加孩子的识字量,激发孩子的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,从而使学生自觉自愿地想去读书。对于这一点,美国著名教育家吉姆认为;读书给孩子听的作用仅次于拥抱,在这样的拥抱下,孩子的读书兴趣上来了,热情高涨了,慢慢的,他们对读书的态度就变成了我要读

   3
、调动孩子阅读兴趣

(1)
悬念调动法。在读书时,留下悬念给孩子。听家长读了精彩的文章,却缺少结尾,悬而未决的情节催促孩子自己急切地去寻找问题的答案,慢慢他会挣脱家长的扶持,自己自由地畅游于书海,寻求他的精神家园。

(2)
故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听,引导孩子进行阅读。例如引导孩子阅读笛福著的《鲁滨逊漂流记》。事先,家长将故事的大致内容简单地向孩子介绍,孩子听了有趣,就会自己去阅读此书了。

(3)
电视辅助法。社会上流行的电视剧往往会对孩子的阅读造成相当大的影响,家长如能抓住机会,因势利导,趁机向孩子介绍相应的读物,学生阅读的兴趣会比较大。例如中央电视台播出《水浒传》后,在社会上引起了较大的反响,对孩子们也产生了较大的冲击,他们常常讨论剧情的发展。针对这种现象,家长和孩子一起读《水浒》.谈谈一百零八将,孩子们边读边思,边读边议,会收到良好的效果,

苟子曰:不积跬步,无以至千里。孩子养成了良好的阅读习惯.便会轻松面对语文学习,助益颇大。


如何指导孩子阅读

  1.
充裕的阅读时间

视孩子的阅读经验,最好给他充裕时间,但是距离讨论时间也不能太长,以免遗忘,又丧失讨论此书的热情。

通常我们阅读完一本书,会急著想跟别人分享的是:

(1)
读完此书的心情、感受。

(2)
读完此书的收获。

(3)
对此书不解的部分

(4)
对此书的评价。

因此,在孩子自由阅读期间(以一本200页小说为例,约需两星期),可以随机和他聊一下此书。

你看到哪里?我已经看到他们吵架那一段了。

你目前读到的部分,还算有趣吗
?”
到目前为止,你对男主角的评语是什么
?”
从这样的闲聊中,偶尔加入自己的个人意见(必须让孩子知道这是你的个人想法,不是标准答案”),以便让孩子阅读的热情维持一定温度。


  2
.指导孩子做有效的理解

有专家指出,孩子的阅读是否有效,有三个指标:

(1)
是否了解自己正在阅读什么(正在阅读的内容有无矛盾、有无意义
)?
(2)
自己是否对文章有正确解码(我的理解和书的原意才相符吗
)?
(3)
我能不能针对目标来调整阅读方向(如果我是为了增进作文能力,重点就应放在书中的写作技巧
)?
这里,提供几个曾被用以实验的阅读理解方案,作为指导孩子阅读的参考技巧。你应该留意孩子以往的阅读习惯有何优缺点,适度给予提醒,或耐心点,带著他一起从下列的参考步骤中,找一个、或自行组合出一种新方案试试看。

(1)SQ3R
浏览(survey)、发问(question)、细读(read)、背诵(recite)、复习(review)

它的优点足让孩子一读再读,一次此一次深入;缺点是耗时,较易产生疲乏感。

(2)REAP
阅读(read)、编码(encods)、注解 (annotate)、审思(ponder)

它的优点是让孩子尝试以自己的话去重达作者的文字(编码),用自己的意思去写出摘要(注解),对摘要加以思考(审思),可以说是以一己之力来完成理解。

缺点跟SQ3R一样。

(3)DRTA
预测(predict)、细读(read)、查核(prove)。也就是先让孩子猜测阅读内容可能是什么,再进行阅读,一一查核对照是否与预测相符。

优点是增进阅读兴趣,缺点是有可能偏离重点。

(4)
芝加哥精熟学习阅读方案

主要方式是把阅读内容分成几个小单元,每个单元设定一些应该达成的目标,通过一个单元的精熟测验,才可以进行下一单元,否则就必须接受矫正或补救教学。

优点是可以逐步精熟阅读内容。缺点是分成琐碎片断,不能一气呵成,有时阻碍阅读气氛。我必须强调的是,这些只是美国学校所使用的教学实验方案,对你的孩子不必然有绝对效用。可以参考,但毋须照单全收。每个孩子的阅读喜好、习惯不同,不可能有一套完美方案适用所有儿童。

或许,你可以依照读物的不同性质来指导孩子的阅读方式。比如:较长篇的小说,用拆解式的 DRTA来阅读。短篇故事则用REAP来进行。


[ 本帖最后由 secretgarden114 于 2009-5-15 08:21 编辑 ]
作者: lesleysjz    时间: 2009-2-18 12:15
标题: 孩子无法坚持
一本故事书,孩子无法从头读到尾,怎么办。
作者: 0955781687    时间: 2009-2-18 15:10
原帖由 lesleysjz 于 2009-2-18 12:15 发表
一本故事书,孩子无法从头读到尾,怎么办。

如果能引起孩子興趣的故事書
加上有大人在旁一起融入故事情節
那孩子才會有動力想要讀完全本書
純粹建議
作者: mabelouyang    时间: 2009-2-20 11:13
我感觉大部分的孩子都会比较喜欢听大人讲故事吧!我小时候就很喜欢听故事,读书.可是没有条件,家长是农民,根本不管什么教育之类的东西,也没有书可以看.现在的孩子还是幸福多了!

关键还是在于父母!
作者: 卷毛姗姗    时间: 2009-2-20 16:02
孩子的阅读兴趣是慢慢培养出来的,我们先要以身作则哦。。。
作者: 涵轩    时间: 2009-3-11 16:08
孩子没耐心看完,我也不知道怎么引导,大家给给意见
作者: zhangji7411    时间: 2009-3-12 13:18
培养出孩子的阅读兴趣,本身就是一项艰巨的任务。
作者: oy2000    时间: 2009-3-16 00:52
标题: 回复 #1 fanxx 的帖子
没想到这篇文章“如何培养孩子的阅读兴趣”的看法,跟我的许多做法不谋而合。
我也想说几句:
1.当小孩开始进入一年级时,我们家长就应开始精心为他们选择一些读物了,这个时候的读物要注意这几个问题:
1)        尽可能是拼音的,因为小孩子识字不多,没有拼音可能阻碍阅读,我小孩子尽管读了三年级,词汇量认识很多,我发现他还是喜欢看有拼音的读物。
2)        故事最好有些插图的,可以帮助他们更好理解。但不要以插图为主的,字可以多些,故事情节强些。当然各种类型的书都应该为他们多准备些。随年龄增大,可以以字为主的书。
2.关于小孩子看书的态度,我特别认同“他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不必过多的去管他。”
   我的小孩也确实如此,他可以一天内不同的时间内看不同的书,每一本都没看完,但总有某天他会告诉我他看完了几本书。所以他们能去看书就行了,其他的不重要,如果他们喜欢的书,他还是会重重复复地看几次的。
3.尽可能为他们多提供书,可以带着他去书店,看看有什么书好的,他爱看的,然后去网上买书,价钱可以便宜多了,我也经常在网上找书,和他一起看别人的评价,和他讨论这本书他想不想看,要不要买,所以每次网上购书,我儿子总很盼望着书的到来。
也可以和其他小朋友交换书来看,这个方法也可以使他看书看得快些,因为要还书才能再借。
4.我也认同这点“亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样。”我若睡得早,那么临睡前我会和他一起看看书再睡,一般是他看他的,我看我的,自从他学拼音后,我就不读书给他听了。
   一年级时,我也曾担心孩子爱不爱读书呢?但到了二年级时,他就迷上看书了,回想自己做得比较好的工作就是不停地给他买书而已。其实培养阅读也要一个过程,只要你想着用书包围他,他总会感兴趣的,小孩子的求知欲本来就是很强的。他刚好这个周末用了两天的时间就把《小故事 大道理(名人版) 》看完,这个速度快得我也觉得他没认真看,不过我知道他过不了多久就会重看的。他现开始看《上下五千年》。
就写到这吧。
作者: liuli51    时间: 2009-3-24 16:59
谢谢你了谢谢你了谢谢你了
作者: lalamama    时间: 2009-3-24 22:04
学习,培养孩子的阅读兴趣是一项艰巨的任务。
作者: 小臭乖    时间: 2009-3-25 09:14
学习了,谢谢
作者: 夏日百合    时间: 2009-3-26 11:41
学习中。发现自己的很多不足。
作者: bell_ks    时间: 2009-3-31 15:07
原帖由 lesleysjz 于 2009-2-18 04:15 发表
一本故事书,孩子无法从头读到尾,怎么办。



讲故事,就讲一半,留个结尾不讲,象从前的人,讲评书一样..呵呵 ..
作者: bell_ks    时间: 2009-3-31 15:08
首先来讲,父母先要爱看书才行,孩子耳熏目染...自然就爱书了..
作者: 漂亮的小汽车    时间: 2009-4-1 08:34
我是非常喜欢给孩子买书的,一般在当当网订书,每次少则五百,多则上千。虽然丁丁只有五岁,但他的书却是满满一大柜子,千余本之多。
我以前有一个错觉,认为书买回来,孩子自己就能看,事实证明,这种想法太天真了,孩子的阅读习惯一定要有家长来引导,很惭愧我以前带着丁丁看书很少,有时他拿书让我讲,我还推说累了困了有事。
但我一直认为阅读是一种提高学习能力的非常好的习惯,我正在努力克服自己的惰性,带着孩子一起阅读吧。
作者: yxylyyyh2002    时间: 2009-4-1 08:43
谢谢楼主分享,学习学习
作者: lusea01    时间: 2009-5-1 21:40
学习,培养孩子的阅读兴趣是一项艰巨的任务。
作者: 京京妈妈    时间: 2009-5-2 07:30
标题: 精辟!
看来自己做得远远不够!学习中!
作者: doubleangels    时间: 2009-5-2 07:57
谢谢了. 这些经验很有用.
作者: ysche0902    时间: 2009-5-2 08:29
告訴小孩老師要求一天要閱讀一本書,用強迫的方式,慢慢適應樣成習慣...
作者: 空谷2003    时间: 2009-5-2 19:04
标题: 回复 #9 oy2000 的帖子
从中受益非浅,谢谢。
作者: 兰灵儿    时间: 2009-5-6 17:37
字太小了编辑一下就好了看起来好累啊
作者: xxjd    时间: 2009-5-7 10:49
学习了,谢谢
作者: saakotao    时间: 2009-5-14 14:32
我们上学了,一来时间不够用,二来常会坚持不了,不知道BBMM有什么好办法能解决这两个问题
作者: 婧珂妈    时间: 2009-5-14 16:01
请教上面的各位家长,我的孩子也喜欢阅读,今年读2年级了,但我发现孩子的错别字较多,不知家长们有什么好方法
作者: oy2000    时间: 2009-5-14 17:31
标题: 回复 #26 婧珂妈 的帖子
这是很正常的啊,毕竟认识的字有限啊。我和他的聊天中,知道他错的,及时纠正。随着学习过程中,这种现象就减少了。这个阶段可以考虑从拼音读物过渡到无拼音的,但后者的词汇量不要太多的,浅显易懂的,又如一些我国历史性的读物(史记故事类的),有些人名是偏僻字,我比较喜欢买拼音版的。
作者: oy2000    时间: 2009-5-14 17:39
标题: 回复 #25 saakotao 的帖子
如果阅读是一种爱好,那就不存在时间的安排了。阅读就是和玩一样很自然的事。倒是要限制不能总看,就如我们限制小孩玩一样。
兴趣很重要,不是强迫。
作者: liuliu009    时间: 2010-3-1 11:08
8 错
作者: 云山月儿    时间: 2010-3-2 12:34
可能是还只上一年级的原因,我的孩子只喜欢听大人读,却不喜欢自已看,而且只喜欢听故事,其它类型的书,比如一些科普书籍不是太要看。
作者: 山月闲人    时间: 2010-3-2 23:27
谢谢你了谢谢你了!学习,培养孩子的阅读兴趣是一项艰巨的任务。
作者: 馨爹    时间: 2010-7-20 20:54
学习中。发现自己的很多不足。




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