祝孩子们天天健康快乐！

标题: 教育制度无解，家庭教育有解 [打印本页]

作者: education2008 时间: 2008-12-30 14:20
标题: 教育制度无解，家庭教育有解
计划：许多问题，就教育制度而言是无解的。比如说素质教育与应试教育的问题。
应试教育由于标准过硬，对许多教师来说必须增进责任心，否则，
自己的班级成绩一团糟面子很不好看。这就像地方政府的GDP之类一样，
如果完全废除了分数，考评之类，就会出现许多混日子的东郭先生。

的确，分数会扼杀许多孩子的灵气，但是，分数同样可以保障教师的责任心，
教师会督促孩子学习，严格管理，这样能够维持好班级的秩序，能够保障
一个相对良好的读书氛围。

如果废除了高考，废除了分数，大搞所谓的素质教育，那么，由于老师素质
与责任心这个瓶颈存在，其效果可能比搞应试，搞分数更差。

同样高考也是如此，这个标准废除，那么，进大学可能就成了权力与金钱的比拼。

从这个意义上说，很长时间内，教育制度是无解的。批评可以帮助认识问题，
但是，变革这个制度显然时机与条件都是不具备的。

虽然教育制度无解，但家庭教育是有解的。

家庭教育可以更加灵活，可以与应试教育形成互补。也就是说，你可以将应试教育
的弊病通过家庭教育来弥补。孩子在学校里养成严谨的学习作风，培养起良好的
竞争意识，团队意识，纪律观念，学习到框架化的知识（实际上我们的学校虽然
有不少问题，但优点还是很多的。就像我在那篇受益者与受伤者的文章中写到的，
有许多学生，甚至占大多数的学生，会从这个制度中受益，即便是受伤的学生，
也是相对受伤，也是能从学校中多少获得一些有益帮助的。）

家庭教育比较容易实现个性化，或者说因材施教。比如孩子在学校里成绩名列前茅，
父母需要帮助他认识到天外有天，不要养成目空一切的习惯。而成绩差的学生，
父母应帮助其找到自信。

父母与学校应该成为一种互补，或者说对冲的关系。而不应该成为共振的关系。
而我们现在恰恰看到更多的是后者。

孩子成绩不好，父母只是一味指责。而孩子成绩好了，父母比孩子还骄傲，
这样，家庭教育不仅没有帮助克服应试教育的弊病，反而将其强化。

归根结底，还是家长仅仅把应试作为教育孩子的唯一目标，而没有把眼光放得更长远。

当然不是说家长可以对分数满不在乎，而是说要客观面对，如果是孩子学习不够努力，
敷衍应付，则可以就这点通过批评帮助孩子改进，如果是能力问题，指责只能加重
孩子的厌学，于事无补，应该帮助孩子找到提高能力的途径。

家庭教育的优势就是个性化，或者说差异化，而学校教育的劣势就是“工业化”，每个学生好像都是
标准件，是一个模子刻出来的。就长远的成功而言，差异化才能在竞争中保持竞争力，就像那个
时髦的词“蓝海”，而同质化必然导致惨烈的竞争，如同“红海”。

能够帮助孩子开创属于自己的蓝海，这样的家庭教育是最成功的。

作者: 八根儿 时间: 2008-12-30 22:15
体制如果也由形如市场规律来规范——优胜劣汰也就是自然而然的了
教育体制如此，政治体制也如此的

也没见开明的体制就都是一锅粥的样喃？！

作者: qqyou 时间: 2008-12-30 22:39
这篇文章，基本上是扯淡了

作者: syneetong 时间: 2008-12-30 22:55
随着女儿年龄的长大，越发觉得教育制度的弊端，现在女儿三年级，语文要求背一堆的成语，又不会用，很快就忘，浪费了大量的时间。数学有些知识太深了，什么时间、闰年，又是要求背下来，道理不懂有什么用。
教育应该循序渐进，不断地展开知识面，首先要讲明原理，再去深入学习，不断扩展。
现在的孩子成了考试的机器。
这学期刚学作文，期末考试就要考作文。老师把题目告诉了大家，要求家长帮着改，让孩子背下来，考试时默写。这不是教孩子做假吗？就象林妙可的假唱，做假从孩子教起呀！

作者: 果行育德 时间: 2008-12-30 23:03
所谓治大国如烹小鲜，这么大个国家，教育又切身关系到每个民生，教育体制不好改呢，这些我们还是理解的。

改革一般最后触及到的是意识形态，有人把“意识形态”翻译成“意底牢结”，我觉得翻译的很恰当，人最牢不可破的就是这个。

但自家孩子不能等教育体制都完善了再教，这时家庭教育就尤显重要了。

作者: ciscotang 时间: 2008-12-30 23:15
知易行难,家庭教育在我家现在也无解状态中...

作者: syneetong 时间: 2008-12-30 23:41
同感呀，我家的教育也无解，苦闷中

作者: 国际学校 时间: 2008-12-31 07:26
标题: 回复 #4 syneetong 的帖子
用家庭庭教育去弥补学校教育。要求家长多了点，但值得。

作者: 听语漫步 时间: 2008-12-31 08:33
正解
我也认为家庭教育比学校教育对孩子的影响力更大
孩子的自信心是需要靠父母建立起来的
现在的学校老师不打击孩子的信心已经很万幸了

作者: qsqsqsqs 时间: 2008-12-31 08:58

原帖由 education2008 于 2008-12-30 14:20 发表
……父母与学校应该成为一种互补，或者说对冲的关系。而不应该成为共振的关系。
而我们现在恰恰看到更多的是后者。

孩子成绩不好，父母只是一味指责。而孩子成绩好了，父母比孩子还骄傲，
这样，家庭教育不仅没有帮助克服应试教育的弊病，反而将其强化。 ...

说得好。完全正确。如果说教师的水平决定了学校教育的水平，家长的水平则决定了家庭教育的水平。如果说学校教育水平不高，那么家长要反省你自己得之于学校者多少，你小时候得之于你的父母家庭者多少，你自主学习思考了多少。我的结论是：家长要和学校形成互补、对冲，必须有自己的学校所学之外的所学所思——也即这种互补、对冲绝不是无条件就可以产生的。

作者: hghua2007 时间: 2008-12-31 09:16
家长的水平则决定了家庭教育的水平，虽然我的学历也不低，可是我能有多高的教育水平，汗。。，学习中，我感觉我的第二事业就是孩子的教育。我是孩子的妈妈，可能孩子的爸爸是不是没有着感觉

作者: beansky 时间: 2008-12-31 09:38
素质教育最重要的是要提高老师的素质

对于孩子来说,老师和家长是两个最重要的角色.老师以教育者的角色出现,家长则是养育者的角色.而现在很多老师是只行使了教的功能,把教+养+育都压在了家长身上

作者: qsqsqsqs 时间: 2008-12-31 09:51
高素质的人进入教师队伍依赖教师经济地位的提高，但这在我国财力投入状况下是不可能的。试问各位家长有多少愿意做小学教师的？教育部门实际形成的择校机制实际是搞钱机制，这带来的创收使被择较多的学校的老师收入提高了，教学积极性提高，可能也吸引了一些相对素质较高的老师，但也带来问题，这些问题我想抵销前面所说的提高而有余：

一、班级人数太多，老师管不过来；

二、学校超额招生，学校生均占地面积大大小于法定标准，孩子失去活动空间（我们这里这样的学校，招生人数翻番，在操场建楼，学生下课不准下所在楼层）；

三、学校和老师为了证明这所学校被择的合理性，压榨孩子的分数，以使择校机制可持续，这实际上是在搞欲速不达、竭泽而渔的勾当；

……

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2008-12-31 10:01
孩子是自己的，，，不要认为学校有培养你的孩子符合你的目标这样的想当然的想法。
学校就是一个社会，孩子在学校学会怎么在社会生活，就这点足够了。
如果学校能让孩子养成好的品德，这就算赚了。。。
如果学校能让孩子学到知识，偷笑吧。。。
如果学校能让孩子自信，那就要感激涕零。。。。。
昨天老师让孩子留下来帮老师批改试卷，我笑不拢嘴了，多好的老师。（外国不会有吧，，，偷笑）

作者: qqyou 时间: 2008-12-31 10:21

这篇文章，基本上是扯淡了

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xylonhong	2008-12-30 23:52	金钱	+1	期待下文。
xylonhong	2008-12-30 23:52	威望	+1	期待下文。

编

我的话，写的不太准确，让你误会了

没准备反对楼主，因为他文章里的大多数观点我都赞成

说他文章扯淡，主要说的是标题。

所谓教育制度无解和家庭教育有解这个结论是扯淡的

其实呢，楼主的分析是对的，目前的教育制度，某种意义上来说，适合这个社会相匹配的。以前毛主席也觉得里面有很多弊端，试图解，但是并不成功。这套制度一直也在改进，但不会有太大变革。

宣传素质教育其实就是一个幌子，大家不要太激动了才好。

楼主说的家长应该做的，说的也很好，家长不应该做帮凶害了孩子。

但得出结论说家庭教育有解，那就错得太大了，似乎又把责任归到了学校，其实他前面已经说了，学校是没责任的，责任在于制度。

所以正确的结论是，好的家庭教育，可以让孩子成为一个更全面的“人”。但是家庭教育也无力解决这一社会问题。

家长唯一的解决办法就是-移民。

作者: wangtutu 时间: 2008-12-31 10:32
批评制度，批评老师都没有用。
自己“处理”自己的孩子吧。

作者: qsqsqsqs 时间: 2008-12-31 10:38
义务教育基本属于免费午餐。富裕如美国，做得如何？美国前众院议长金里奇曾说：美国学校对美国孩子做的有些事情，如果是外国人所为，那就无异一种战争行为……

这固然带有政客说辞的成分，但也说明，一个国家一个社会乃至一个家庭，对教育都是最重视的。但重视归重视，各方面的条件限制却是客观的。因此家庭教育就变成最可机动的部分，中美可能概莫能外……

作者: ciscotang 时间: 2008-12-31 13:16

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-12-31 10:38 发表
家庭教育就变成最可机动的部分

这就是做父母的责任和压力.从何开始呢? 自己摸索中前行,心里始终不那么踏实...

作者: fanchongfu 时间: 2008-12-31 16:25
标题: 素质教育要适应国情
中国人多，竞争激烈，素质教育的结果只是精英日益精英，平庸之人日甚
素质教育赖于教师高超灵活的教学艺术，目前教师质量严重不匹配

作者: glk 时间: 2008-12-31 17:33
标题: 回复 #14 小小小鲸鱼的帖子
欣赏你的观点!知足者常乐!看问题多看她好的一面,积极的一面,也未必不是件坏事!

作者: woodhead 时间: 2008-12-31 19:16
基本赞同楼主的看法。
楼主总能在一堆乱象中发现问题，抓住要害。。所谓见微知著，这眼光，难得。

说扯淡的，恐怕不是很了解现行中国的教育。当然了，即便很了解，也还是不要武断的好。

作者: syneetong 时间: 2008-12-31 23:55
曾为女儿的学习和校长交流过，可是她说：“自己的孩子自己不管，学校怎么管？”把责任全部推到家长身上了。当时无语。事后想想，也是，指望学校是不可能的，只有在家多指导孩子了，但是孩子在学校的时间很多，如果在学校学不到什么，那不是浪费时间呀，有时学校教育是起反作用的。家长的责任重大呀.

[ 本帖最后由 syneetong 于 2009-1-1 00:10 编辑 ]

作者: xvjianting 时间: 2011-7-25 05:55

,说起来容易，做起来难！

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