祝孩子们天天健康快乐！

标题: 一次家长会 [打印本页]

作者: beansky 时间: 2008-12-29 09:58
标题: 一次家长会

小儿小学一年级第一学期的学习已经进入尾声。上周五，学校召开了真正意义上的第一次家长会（上一次是入学前，老师都还没见过小学生）。

我是怀着忐忑的心情去开会的，之前我在帖子里也说过，儿子的字在班上是比较差的，因为在上小学前他没有写过字，经常为了这个事情被老师严厉批评，在他的练习卷子上留下了各种评语，如：“你对自己的卷面太不负责了！“”你的字就这样了吗？你就这么不听话了吗？“”字太差！！你为什么就是不改？！你这样要吃大亏的！“

我看到这些用红笔写的大大的，潦草的评语，心里总是一惊，我仿佛看到老师已经极其不耐烦了。我自己是教师家庭出来的孩子，但包括我家那么多的中学老师大学老师，都不知道应该怎样跟儿子的老师进行沟通，仿佛对面是一块铁板！

我想，家长会上肯定会被老师拎出来作为典型的。在会上，语文老师说了几件事，其中一件就是隔壁班的孩子放学时没人来接，孩子没有告诉老师，老师不知道就走了，家长大概是半个多小时以后来接孩子没看见，就在校门口哭闹，最后这个孩子是被发现被同班的一个孩子的80多岁的外公接到自己家去了（该老人看到孩子一个人在学校旁边），家长说这次孩子没丢就算了，否则学校是脱不了责任的。

语文老师说这件事情的时候很激动，她说家长不先问问自己为什么不及时来接，一定要把责任怪到老师身上，老师每天把孩子送出校门，等家长来接是爱心是奉献，却得不到家长的理解。

其中数学老师进来三次，问她说完了没有。直接推门进来，没有看家长一眼更别提点头示意了。

轮到数学老师说的时候，她情绪比较激动，也许是性格决定的。提到有些家长不给孩子的作业或卷子签名，或者只签一个名字，她说我是追星族吗？需要大家给我签名？（我就是属于基本上只签名的那种，除了有一次在老师写了批评孩子的字的评语下，我回应说会在家督促孩子练习字，希望老师给点时间）

她还展示了她觉得很感动的一个家长给孩子的签名，内容大意是看了这个卷子，家长感到非常失望，老师付出了这么多努力，孩子却不努力学习，没有取得好的成绩之类。卷子上孩子的成绩是89分。

然后，她有提到几个人，用很沉痛的口气说，这几个孩子，一进学校的时候，成绩非常好，但是不知道为什么，到后面就差了，怎么努力都不行，再也上不来了。

然后，她还提到几个孩子，说这几个孩子，脑瓜子不是说很聪明，但是很努力。

然后她拿出两个东西，一根是很小的小铁丝，一个是小手电筒。说有个孩子上课在玩铁丝，她很激动地说，就这么个东西，比我对他的吸引力还大！！

然后，在很低沉的气氛中，家长会结束了。

作者: 完美心情 时间: 2008-12-29 10:13
典型的中国式教育。哎！国情如此，我们也没办法。

作者: beansky 时间: 2008-12-29 10:17
说说我对这次家长会的一些想法吧

对于老师说的孩子走失事件,老实说,如果在没有发生事情前,老师要求家长准时来接是对的,老师也需要正点下班,老师也有很多其他的事情.但是,在这个事情发生以后,如果老师对家长的表现有强烈的抵触,我是不认同的,孩子是最重要的,对一年级的孩子来说,家长没有来接,老师没有发现就走了,这就是失职.如果真的出事了,学校的确是脱不了责任的!

对于数学老师说的家长签字就是把她当成追星族,我也很反感这样的话.家长签字代表的是家长有看过孩子的作业或卷子,如果有需要和老师沟通的,自然会跟老师沟通(我有很多需要跟老师沟通的,但由于我们的理念太不一样了,所以我放弃了沟通.)

我也不喜欢那个家长的留言,为什么要对孩子十分失望?对于孩子成绩不够理想时,是不是应该关注的是为什么?而不是去表达心情?有的孩子是因为没听懂,有的孩子是没理解题目,有的孩子是粗心把加号看成减号之类,更有的时候是孩子根本就是看漏题目了.

我也不喜欢数学老师说的那几个原来成绩好后来不知道为什么就再也上不来了的说法,原因同上段.

我也不喜欢老师说的有几个孩子脑瓜不聪明但很努力的说法,这种结论是错的,这么小的孩子,照这个学校老师的作风,对孩子的了解是极其有限的,为什么要说孩子脑子不聪明?这种暗示性的结论对孩子的影响是很大的!

我更不喜欢她最后情绪激动地说的"就这么个东西(铁丝),比我对他的吸引力还要大!"这是在是很好笑的说法,孩子跑神不是正常的吗?我们从孩子阶段过来的,谁敢说自己没跑过神没做过小动作?只有理解了这是正常情况,才可能平和地去处理,比如不时提醒下小朋友要集中注意力拉,比如换下讲课的形式拉

作者: beansky 时间: 2008-12-29 10:26
有一次我的孩子数学只考了78分,老师的评语是"学习成绩太差!"

我并没有骂孩子,而是仔细看了下卷子,发现是背面的几道题孩子没做,我问孩子为什么,他回答没有看到.我看看这些题都是他会做的,就提醒他以后要细心点不要漏题,心里却是很反感老师在卷子上的评语的.

在家里,我们往往都是鼓励为主,对于孩子的字有进步,我们会表扬,对于写的不好的字,我会挑出他其中写的比较好的几个,要求他把每个都写成这样.对于他粗心的习惯,我们也是每次都提醒他要注意看清楚了,否则丢了分就太可惜了

我真的很不喜欢老师这么简单地下结论!

考试得了双百我是表扬孩子这次考试都很细心,所以才能得到一百分.老实说,现在学的这些东西,100分和90分都没什么区别,大部分孩子就是丢分在粗心上!

作者: 棠棠妈 时间: 2008-12-29 10:27
楼主孩子班的老师确实不咋样.

不过现在这样的老师多了去了.
昨天听到一个朋友说她儿子的老师,还是区里的优秀教师,头上挺多光环的.
有一次,朋友不知道什么原因,手机上没有显示作业,于是就给老师打了电话,问一下作业,老师当时也如实相告.
第二天晚上,孩子放学回来,说:"妈妈,你再也不要打电话问老师作业了,老师今天在课堂上批评我,还说,老师的手机就是用来给你们问作业的吗?太不象话了."

作者: pls3721 时间: 2008-12-29 10:31
严重同意LZ的想法。孩子就是孩子，老师需要恶补儿童心理学，再说，教书育人，育人其实才是硬道理！！！

作者: wangtutu 时间: 2008-12-29 11:18
打小我就瞧不上老师。没几个好老师，都跟夜叉一样。

现在新世纪了，老师没学好，变的更差劲了。
不知道他们有孩子没？

只能靠家长自己了。
我有个同事，儿子刚上学，考试得了零分。
老师说孩子，他什么也没说，他了解自己的儿子。
第2次得了100分。然后又来了个50分。
不是孩子不会回答问题，是他不会考试。
遇到看不明白的问题，他就停下，后面的不做了。

作者: pianocrazy 时间: 2008-12-29 12:02
楼主的孩子很不幸，进了这样的学校。

我想，像楼主孩子这样的老师应该是教师队伍中的少数吧？大多数教师应该还是好的或者比较好的。

作者: snowyiyi 时间: 2008-12-29 12:04
我觉得老师和家长需要换位思考，楼主孩子的老师都比较强势，也没有为家长考虑。反过来，在说到孩子走失那件事上，难道家长没有责任？只是我觉得老师和家长需要沟通，而不是这样互相埋怨，推卸责任。

作者: wangtutu 时间: 2008-12-29 12:23
老师要靠学生的成绩去评比，所以压迫孩子。

好多家长也有问题。
好象老师留作业多是对孩子好。
老师批评孩子是关注孩子，帮助孩子进步一样。
其实副作用很大。

走失孩子的事，我们这里也发生过。
是学校突然提前放学，没有通知家长就把学生放出去了。
孩子自己回家，在门口玩。
家长去学校接，发现孩子没了。
很多时候是学校的问题。

许多地方，小学1，2年级，老师看不见家长是不放孩子出校门的。
现在社会治安太差了。

作者: qqyou 时间: 2008-12-29 12:25
这类事情真的没法子呀，其实学校的差别就会这么大，大家能不择校么

我孩子的学校开过两次家长会了，我们也帮老师一起准备这些家长会的材料，讲的都是孩子们进步有多大，取得了什么新的成绩。偶尔提到一些问题，也是泛泛一说，不会指名点姓，真的要和个别家长谈，也会在私下，孩子不在的时候。其实我们这里学校都差不多这样子的。

我们这里每天都会有一两个孩子的家长来得晚一些，老师都是把孩子带回教研室去的，丢下了，自然是老师的责任。

光学习儿童心理学都没用，爱心不是在学校就可以学来的。

人的整体素质的差异，确实要比智力水平的差异更难，也许只是推行所谓素质教育的初衷吧。

[ 本帖最后由 qqyou 于 2008-12-29 12:26 编辑 ]

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2008-12-29 12:43
这样的老师，再好的学生也会被糟蹋掉。。。。一定要转学。

作者: 摸石头过河 时间: 2008-12-29 12:49
不知现在的教育怎么搞成了这样！我已经给孩子办了休学，如果效果好准备多休两年。实在无法忍受老师对孩子自尊心和自信心的摧残，及时刹车，否则后果不堪设想！

作者: beansky 时间: 2008-12-29 12:53

原帖由 pianocrazy 于 2008-12-29 12:02 发表
楼主的孩子很不幸，进了这样的学校。

我想，像楼主孩子这样的老师应该是教师队伍中的少数吧？大多数教师应该还是好的或者比较好的。

我但原这样的老师是少数,但是我真的很不乐观

上次我给老师提的建议(不是给某个老师提)就是希望老师能够爱孩子,尊重孩子

我想尊重才是最重要的

作者: beansky 时间: 2008-12-29 12:57

原帖由 snowyiyi 于 2008-12-29 12:04 发表
我觉得老师和家长需要换位思考，楼主孩子的老师都比较强势，也没有为家长考虑。反过来，在说到孩子走失那件事上，难道家长没有责任？只是我觉得老师和家长需要沟通，而不是这样互相埋怨，推卸责任。

在孩子走失事件上,我觉得家长还真是没有责任

这个学校一年级是由老师带着出来在校外某个指定的地方站好,家长把一个个孩子领走,那么家长没来领老师就自己走了是不是老师不应该,这个不能用疏忽解释.就是没有责任心

至于家长应该多体谅老师,跟走失事件是无关的

作者: beansky 时间: 2008-12-29 12:58

原帖由 wangtutu 于 2008-12-29 12:23 发表
老师要靠学生的成绩去评比，所以压迫孩子。

好多家长也有问题。
好象老师留作业多是对孩子好。
老师批评孩子是关注孩子，帮助孩子进步一样。
其实副作用很大。

走失孩子的事，我们这里也发生过。
是学 ...

关键这个学校是老师把孩子领出校门等家长的

作者: beansky 时间: 2008-12-29 12:58

原帖由 qqyou 于 2008-12-29 12:25 发表
这类事情真的没法子呀，其实学校的差别就会这么大，大家能不择校么

我孩子的学校开过两次家长会了，我们也帮老师一起准备这些家长会的材料，讲的都是孩子们进步有多大，取得了什么新的成绩。偶尔提到一些问题 ...

我这就是择校的结果

作者: shanlon 时间: 2008-12-29 13:19
学生走丢的问题不能全怪老师.............
(毕竟这不是幼儿园

）

目前我们孩子学校的老师也是不会管孩子放学后的....
学生放学后基本是以班为单位到学校门口解散，班干部带队(老师不跟的).....

但是他们都会要求学生在没有家长接时只能待在学校校门内，不能出校门.......
他们也要求家长对学生做这个要求.......

但是楼主学校仍然是存在严重问题,
1. 在学生考卷和作业上留的言会严重伤害孩子，而且基本上不能解决任何问题
可见这些老师是根本不专业，不敬业的，完全不合格

2. 铁丝问题和越学越差，这根本就是学校老师不合格的具体体现..

3. 签名的东西，本来就表示家长有关注小孩子的学习
小孩子学得好坏本来就是老师的责任.......
我们的班主任还特别强调家长不要去更正小孩子的错误(读题不清要更正的), 要留给老师去做......

4. 语文和数学老师都不合格，还在这间学校学啥呢? 真的不如回家学习!

5. 孩子走失对家长是间大事，学校首先应该要检讨自己是否有什么没做到的，而不是选择推委

6. 如此不负责任的老师, 如此不合格的老师, 孩子放那家长放心么?

还是建议: 换校吧

(从我个人经验来看，遇到的老师基本上都很好，虽然也有缺点, 但是都很尽职的, 不管是我的老师，还是我孩子的老师)

作者: shanlon 时间: 2008-12-29 13:20
这叫画蛇添足.........

原帖由 beansky 于 2008-12-29 12:58 发表

关键这个学校是老师把孩子领出校门等家长的

作者: qqyou 时间: 2008-12-29 13:28

原帖由 beansky 于 2008-12-29 12:58 发表

我这就是择校的结果

看来择校前，对学校了解的还不太够。

我个人觉得，要是择校，可能要考虑以下标准（我只讲小学呀，中学还应该考虑更多）：

1、生源主要来自哪里，其实生源对一个学校要比老师还重要。

2、学校采取什么样的理念。现在一些所谓的素质教育试点还是要避免，因为整个社会还在应试，一个学校无力改变社会

3、老师的年龄，我更倾向于比较年轻的老师，他们更容易接受现代一些的理念。

还有什么，大家继续补充……

作者: qqyou 时间: 2008-12-29 13:29
本帖最近评分记录

shanlon	2008-12-29 13:22	金钱	+2	大部分学校和老师都是好的! 也就是水平 ...
shanlon	2008-12-29 13:22	威望	+2	大部分学校和老师都是好的! 也就是水平 ...

不太认可，难道说不太合格的都让倒霉的楼主遇到了？

作者: 晃晃叮 时间: 2008-12-29 13:31
晕！这样的老师真是想都没法想啊

作者: menghuan 时间: 2008-12-29 13:40
学习了。

遇到这样的老师该怎么办？我也需要想想了。。。。。。

作者: shanlon 时间: 2008-12-29 13:46
先沟通........
沟通不良换学校吧............

不能拿孩子来冒险...........

原帖由 menghuan 于 2008-12-29 13:40 发表
学习了。

遇到这样的老师该怎么办？我也需要想想了。。。。。。

作者: beansky 时间: 2008-12-29 13:48
这个学校,学生家长是不可以进去的,除非开会

儿子的班上,总体来说,语文老师比数学老师要好,但是我给语文老师送了东西,却没有给数学老师送,因为我不能进学校,把礼券贴在孩子自己做的贺卡的内层,孩子不知道,就算看到了也看不明白,在教师节让孩子给老师送去,可是,孩子就是不肯给数学老师送,进校前答应我,在学校就不肯送,他说他怕数学老师骂他

然后我就算了,既然孩子不愿意送.

作者: shanlon 时间: 2008-12-29 13:55
从个人经验而言, 全错.........

1. 生源对家长有什么关系? 一年年不一样
看生源不如看师源, 老师都从哪儿来？有什么经验? 什么专业?

2. 楼主那个就明显是所谓应试教育的窝点,
老师不好，关素质教育和应试教育什么事情?

3. 年轻老师有经验么? 敬业么?
年轻老师有可能只是把这当作一份工作，而不是一个职业......
可能处理孩子的事情就更加简单粗暴, 好像楼主说的老师一样.....
现代理念就意味着冒险.....拿一些没有验证过的理念残害孩子。。。。。

老师如果没有做老师的耐心，没有对学生的爱心, 怎么选都白搭......

原帖由 qqyou 于 2008-12-29 13:28 发表

看来择校前，对学校了解的还不太够。

我个人觉得，要是择校，可能要考虑以下标准（我只讲小学呀，中学还应该考虑更多）：

1、生源主要来自哪里，其实生源对一个学校要比老师还重要。

2、学校采取什么样的理念。现在一些所谓的素质教育试点还是要避免，因为整个社会还在应试，一个学校无力改变社会

3、老师的年龄，我更倾向于比较年轻的老师，他们更容易接受现代一些的理念。

作者: beansky 时间: 2008-12-29 14:00

原帖由 qqyou 于 2008-12-29 13:28 发表

看来择校前，对学校了解的还不太够。

我个人觉得，要是择校，可能要考虑以下标准（我只讲小学呀，中学还应该考虑更多）：

1、生源主要来自哪里，其实生源对一个学校要比老师还重要。

2、学校采取什 ...

我这个情况是比较特殊的,呵呵

孩子是今年暑假才从深圳来到这个北方大城市

我也是暑假前才来的,选择学校时一是选择离本区最好的;二是看中了这个学校的这个班是有外教的双语教学,因为这个城市普通班是每周只有一节英语课,比深圳少,我担心以后也有可能再回深圳,怕跟不上

然后就是离家非常近

然后,至于老师,没得挑,不知道是不是我的关系没到位,到开学才知道谁是班上的老师,而且双语班也只有两个

作者: woodhead 时间: 2008-12-29 14:18
匆匆看了一眼。。。好像群情积愤。。。
很多人说，换学校吧。。

我想说，有那么严重么。。不妨另一个角度看么。。
老师也是人，一个班6、70人吧（我们这里前几年都是这样），老师能够认得过来，批改作业一一点评一下，就很好了。。。
你还指望给你特别关照？

一所学校这样，我相信，同一个城市的同一级别学校，都差不多。。。你换，总不成换到国外去吧？

所以，我想，作为家长的要适应。。。不必太看重小学的评价，尤其是不太负责任老师的评价，你批评你的，我教我的，我觉得孩子很好呢，现在不是出成绩的时候，等孩子中考高考大学毕业了，再看。。

其次，尽量给孩子创造一个宽松的环境。。。包括心理上，包括环境上，包括跟老师沟通。。。不要让孩子有失败感。挫折感。

三。。家教。

作者: qqyou 时间: 2008-12-29 14:24

原帖由 beansky 于 2008-12-29 14:00 发表

我这个情况是比较特殊的,呵呵

孩子是今年暑假才从深圳来到这个北方大城市

我也是暑假前才来的,选择学校时一是选择离本区最好的;二是看中了这个学校的这个班是有外教的双语教学,因为这个城市普通班是每 ...

换来换去，就是麻烦呀

我儿子学校每周两节外教课。

不过我个人觉得，外教课的作用，其实不大，尤其是在一个人面对40个学生的时候。

作者: butterflyhnyt 时间: 2008-12-29 14:38
标题: 回复 #7 wangtutu 的帖子
靠自己太片面，我们总有注意不到的地方。自己又要上班，又要看孩子的书本，没有这么大的精力的。刚开始我也有你这样的想法，后来我发现不现实。
个人觉得还是应该适当的跟老师多联系，争取让老师喜欢咱的孩子。
老师的努力，加上咱娃的努力，还有咱自己的。三股绳拧在一起才能发挥大的作用。

作者: beansky 时间: 2008-12-29 14:38

原帖由 woodhead 于 2008-12-29 14:18 发表
匆匆看了一眼。。。好像群情积愤。。。
很多人说，换学校吧。。

我想说，有那么严重么。。不妨另一个角度看么。。
老师也是人，一个班6、70人吧（我们这里前几年都是这样），老师能够认得过来，批改作业一 ...

这个学校每个班在30人左右,这也是当时吸引我的一个地方

其实我说这个事情,倒并不是我想问我的孩子该怎么办,我一直就是努力这么去做的:在家里,尽量给孩子一个宽松的环境.所以,我想孩子班上应该有不少父母,是以老师的意见为圣旨的,他们的孩子被影响的,肯定比我的孩子大

我只是在想,为什么我们的学校教育,到了这样的地步

作者: jiangying 时间: 2008-12-29 14:38
我不择校,就近上(至少小学就这样了)

烂校有烂校的好处

作者: beansky 时间: 2008-12-29 14:39

原帖由 qqyou 于 2008-12-29 14:24 发表

换来换去，就是麻烦呀

我儿子学校每周两节外教课。

不过我个人觉得，外教课的作用，其实不大，尤其是在一个人面对40个学生的时候。

我以前接触的外教,大都比较活泼,孩子们都比较喜欢

作者: wangtutu 时间: 2008-12-29 14:50
是沈阳的小学吗?是沈河区的吗?
我现在正选学校呢.愁死我了.

让老师喜欢你的孩子的想法不现实.
老师能怜爱弱小的孩子,不给孩子脸色就很不错了.
年龄大的老师有了自己的孩子,一般也能对孩子好些.
但是他们一般家庭负担重,父母都到了需要关照的年龄,没有更多精力放在孩子身上.
年轻的老师社会活动多,身上有鲜明的时代特性,不太容易被30多岁以上的家长接受.
每个老师都有自己的特点.
摊上哪个是哪个吧.

但是好的学校有好的校风,校长把关.
老师想作乱也不容易.

所以择校很重要.

作者: beansky 时间: 2008-12-29 14:52

原帖由 wangtutu 于 2008-12-29 14:50 发表
是沈阳的小学吗?是沈河区的吗?
我现在正选学校呢.愁死我了.

让老师喜欢你的孩子的想法不现实.
老师能怜爱弱小的孩子,不给孩子脸色就很不错了.
年龄大的老师有了自己的孩子,一般也能对孩子好些.
但是 ...

不是的,是天津

作者: qqyou 时间: 2008-12-29 15:00

原帖由 wangtutu 于 2008-12-29 14:50 发表
是沈阳的小学吗?是沈河区的吗?
我现在正选学校呢.愁死我了.

让老师喜欢你的孩子的想法不现实.
老师能怜爱弱小的孩子,不给孩子脸色就很不错了.
年龄大的老师有了自己的孩子,一般也能对孩子好些.
但是 ...

我可是不这么想。刚出校门的年轻人，有着一肚子的理想、抱负，做事情认真，愿意接受新的事物，对小孩子更有热情。

教的年头多了，见得孩子也多了，麻木了，就很难对孩子有耐心了，当然也有个别心地很善良的。

就像那些医生，病人自己家属得了病，他也是自己第一次遇到，跟天塌了似的。而那些医生，天天见的都是这些，很难有怜悯之心。

爱心有时候和文化、传统都很有关系。

我觉得对小学生，也许老师的心态，要比他的经验更重要。

作者: wangtutu 时间: 2008-12-29 15:06
标题: 回复 #35 qqyou 的帖子
我听见一个刚毕业的老师跟她的同事说:
教小孩太烦.她教的一个学生总问问题,傻子都知道的问题.
如果不是小孩的妈妈总来看孩子,她就扇那个小孩.

年轻人有热情,没耐心.

作者: beansky 时间: 2008-12-29 15:19
我觉得30岁以上的女人,有很多已经有很多的怨气了

我自己也是30多岁了

所以,我还是喜欢年轻点的

但是,老师好就是好,跟年龄无关;老师不好就是不好,也跟年龄无关,我上面说的,是一个概率问题

作者: qqyou 时间: 2008-12-29 15:19

原帖由 wangtutu 于 2008-12-29 15:06 发表
我听见一个刚毕业的老师跟她的同事说:
教小孩太烦.她教的一个学生总问问题,傻子都知道的问题.
如果不是小孩的妈妈总来看孩子,她就扇那个小孩.

年轻人有热情,没耐心.

不过我倒是觉得有孩子的人，反倒容易更没有耐心

你不见很多做妈妈的，孩子小的时候总是很有耐心的，等孩子慢慢长大了，这些妈妈们就越来越没有耐心了。

作者: whyouth 时间: 2008-12-29 15:46
哎哟,我是当笑话看完了.这样的老师,真真是笑死我了

这些孩子远不如当年的我淘气.
当然过几年我可能也要哭的,目前孩子还小.再笑几年吧.

作者: jiangying 时间: 2008-12-29 16:40
晃晃叮 2008-12-29 15:31 威望 +2 烂校的好处是：家长大显身手？！
晃晃叮 2008-12-29 15:31 金钱 +2 烂校的好处是：家长大显身手？！

烂校最大的好处就是,对优秀孩子来说犹如锥在囊中,容易脱颖而出,增强信心

烂校第2大好处就是,能够见识到坏孩子,早早的融入社会,即能见贤思齐，又能见不贤而内自省

烂校第3大好处就是,老师也许没那么负责,不会毁人不倦

烂校第4大好处就是,压力不大,孩子可以从容不迫

烂校第5大好处就是,还没想好

作者: beansky 时间: 2008-12-29 17:01

原帖由 jiangying 于 2008-12-29 16:40 发表
晃晃叮 2008-12-29 15:31 威望 +2 烂校的好处是：家长大显身手？！
晃晃叮 2008-12-29 15:31 金钱 +2 烂校的好处是：家长大显身手？！

烂校最大的好处就是,对优秀孩子来说犹如锥在囊中,容易脱颖而出,增强 ...

被僵硬这么一说,很有道理啊

我后悔没有进个烂校了

作者: wangtutu 时间: 2008-12-29 18:29
标题: 回复 #40 jiangying 的帖子
你那老黄历非把孩子坑了.
水涨船高.
在好的学校,孩子肯定有压力,但也有动力.
压力是躲不掉的,上了中学,大学...怎么办.
而且好的学校给孩子的机会更多.

我们这里的好学校,经常领孩子出去社会活动.
倒是烂学校的孩子天天在写作业.

作者: shanlon 时间: 2008-12-29 20:18
呵呵，那样的话楼主也不用烦恼了.............

原帖由 jiangying 于 2008-12-29 16:40 发表
晃晃叮 2008-12-29 15:31 威望 +2 烂校的好处是：家长大显身手？！
晃晃叮 2008-12-29 15:31 金钱 +2 烂校的好处是：家长大显身手？！

烂校最大的好处就是,对优秀孩子来说犹如锥在囊中,容易脱颖而出,增强 ...

作者: shanlon 时间: 2008-12-29 20:25
烂校最怕的是老师也烂...........

教书而不能育人，何能当老师一职?
毁人而不自觉, 伤人于无形......奈何!

作者: beansky 时间: 2008-12-29 21:23

原帖由 shanlon 于 2008-12-29 20:25 发表

教书而不能育人，何能当老师一职?
毁人而不自觉, 伤人于无形......奈何!

说出了我的心声....

作者: happy_99 时间: 2008-12-29 21:55
给僵硬提个醒，
成都市最好的两个小学
龙江路和泡桐树小学的作业都不多
但胜西小学（一般般）和石笋街小学（还可以）的作业都非常的多

作者: 陈丫丫 时间: 2008-12-29 23:17
中国式教育，没办法，孩子家长任命吧

作者: jiangying 时间: 2008-12-30 09:37

原帖由 happy_99 于 2008-12-29 21:55 发表
给僵硬提个醒，
成都市最好的两个小学
龙江路和泡桐树小学的作业都不多
但胜西小学（一般般）和石笋街小学（还可以）的作业都非常的多

听说有很多隐性作业,比如:"复习1至8单元"什么的,很不好操作.

其实呢我说那个烂校的好处是当笑话说的.说白了,小学阶段靠的是家长和孩子自己的能力.学校只是辅助家长教育的,想完全依靠学校,什么学校都不行

作者: 晃晃叮 时间: 2008-12-30 09:38
烂校最大的好处就是,对优秀孩子来说犹如锥在囊中,容易脱颖而出,增强 ... [/quote]

姑且不论坐井观天是否是脱颖而出的另一捷径，但烂校生源不好导致的各类恶习就够你纠正的了，比如周围的同学都在小店买垃圾食品、看言情口袋书，你以为你的小孩可以洁身自好、遗世独立？如果这样，也不会有孟母三迁只说了

作者: pllyf2006 时间: 2008-12-30 10:04
孩子就是孩子，老师需要恶补儿童心理学，再说，教书育人，育人其实才是硬道理！！！

作者: jiangying 时间: 2008-12-30 11:21
标题: 回复 #50 晃晃叮的帖子
小学的生源是无法控制的．要么就近上学，要么交钱上名校．名校的钱学生也不见得就好好．到了小学高年级，够得攀比．孟母三迁，也得有迁的地方．

另外，什么是名校？考分高就是名校？
小学低年级学的东西很少，100和90的能力没有什么区别，还要靠点打麻将的手气．与其让孩子从小进入竞争，还不如小的时候轻松点，大点再去拼杀

作者: jiangying 时间: 2008-12-30 16:46
shanlon 2008-12-30 15:06 金钱 +1 呵呵，还锥在囊中.....又长大再拼, 完 ...
shanlon 2008-12-30 15:06 威望 +2 呵呵，还锥在囊中.....又长大再拼, 完 ...

一点也不矛盾

毛遂和人竞争了吗?一切都是那么的自然

作者: qqyou 时间: 2008-12-30 17:26

原帖由 jiangying 于 2008-12-30 11:21 发表
小学的生源是无法控制的．要么就近上学，要么交钱上名校．名校的钱学生也不见得就好好．到了小学高年级，够得攀比．孟母三迁，也得有迁的地方．

另外，什么是名校？考分高就是名校？
小学低年级学的东西很少 ...

俺曾经分析过北京的名校（小学），传统的名校主要有这两种类型：一是干部子弟学校，以前由国家倾斜投资，保证师资、住校为主，属于刻意扶植性的。另一类集中在海淀区，主要是大学教师和科研机构的子女，家庭背景好，学生资质高。最近一些年，随着变革，一些名校其实生源开始下降了，但由于它有名气，学校可以得到大笔的赞助费，因此硬件设施普遍比较好，入学要求也很严格，因此还能保证。一些以前稍差的学校，或者新建的学校，随着一些小区建设，生源素质提高，目前确实也不错了。

所以我觉得就这么两点，资金和生源，如果住在老城区或者郊区的小区，那就要考虑择校问题。如果住在比较好品质的新建小区，那就本不需要考虑择校问题，就近入学就很好。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2008-12-30 17:38
标题: 回复 #52 jiangying 的帖子
误人子弟，误人子弟呀。。。。没见过猪还真会不知道猪怎么跑的。。。烂校？！

作者: 9143in 时间: 2008-12-30 17:41
人总有不耐烦的时候。但是就两个老师发言还全是牢骚一大堆。连小孩不聪明都定了性了。这校风不好。建议：再看一段？实在不好，一个字：换。

作者: xzy888 时间: 2008-12-30 20:34
当家长不容易啊。。。。。。。。。。

作者: xzy888 时间: 2008-12-30 20:35
一个好老师是孩子的福也是家长的福。

作者: beansky 时间: 2008-12-31 09:32
现在是烂校肯定不好

所谓的好学校也不见得好,碰到个有耐心有爱心的好老师才是王道

换学校也不是那么容易,至少要找个好学校+好老师不容易

怎么象中彩票一样

作者: jiangying 时间: 2009-1-1 21:06
晃晃叮 2008-12-31 09:42 威望 +2 那还有‘千里马常有而伯乐不常有’一说呢
晃晃叮 2008-12-31 09:42 金钱 +2 那还有‘千里马常有而伯乐不常有’一说呢

这话是中华文化中的糟粕

为什么千里马要等伯乐？不自己发掘自己呢？

看看丑小鸭，人家是自己发现自己是天鹅的。不过那是在他长大后

作者: beansky 时间: 2009-1-2 21:37

原帖由 jiangying 于 2009-1-1 21:06 发表
晃晃叮 2008-12-31 09:42 威望 +2 那还有‘千里马常有而伯乐不常有’一说呢
晃晃叮 2008-12-31 09:42 金钱 +2 那还有‘千里马常有而伯乐不常有’一说呢

这话是中华文化中的糟粕

为什么千里马要等伯乐？ ...

千里马也分是不是已经成熟的千里马,对孩子的要求和对大人的要求是不一样的

天才被扼杀在摇篮里这一说不是空穴来风

作者: syneetong 时间: 2009-1-2 23:01
家长会是受刺激的时候。老师的素质不一样，这学期女儿的语文老师就不怎么样，经常讽刺家长孩子，孩子怎么愿意学呢?

作者: usjerry 时间: 2009-1-8 20:31
建议加强孩子的心理素质建设，才能不被如此素质的老师所左右。

作者: 柳爸 时间: 2009-1-8 21:16
社会就是这样的，世上的事不如意十之八九。

建议和老师先沟通，如请老师吃顿饭，可给老师直接提出赏识教育观念。
对自己的孩子也应该严格要求，做家长多反省。

目的一个：老师 ---孩子---家长良性互动。

实在不行，就择自己欣赏的老师换个学校吧。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)