祝孩子们天天健康快乐！

标题: (讨论)怎样做好幼小衔接,让大班的孩子顺利过渡成为合格的小学生 [打印本页]

作者: 小汤圆王子 时间: 2008-12-25 13:27
标题: (讨论)怎样做好幼小衔接,让大班的孩子顺利过渡成为合格的小学生
再过半年,又有一批大班孩子要成为小学生了,大家怎么为孩子从心理上习惯上以及学习上做好上学的准备呢?请有经验的家长和正在实施衔接的家长都来分享和讨论成功的经验吧

作者: 小汤圆王子 时间: 2008-12-25 13:35
先说下我自己正在进行的一些衔接工作:
   行为习惯上，培养孩子的自理能力，穿衣吃饭让孩子独立完成（因为和老人家同住，还不能彻底执行，正检讨中）。大班已经有功课了，让孩子习惯做完功课再玩，剩下的时候让孩子独立支配，孩子很容易养成快快完成作业的习惯。刻意让孩子知道温习的重要性，老师一周的课用周末的时间再过一遍。作息时间调整到和上小学的同步。
   知识上的准备以识字和阅读为住，数学仅限于教到10以内的加减，再适当引入20以内的加减凑十算法，不教孩子竖式，以免过度。每晚留15-20分钟和孩子一起阅读。英语以口语为住，不教26个字母。打算明年暑假再提前学一些拼音。
   心理上的准备多以描述小学生活为住，让孩子憧憬上小学。当然，不过分描述小学生活如何精彩，以免以后货不对板孩子失望。

欢迎大家来分享自己的经验！

作者: 美美元 时间: 2008-12-26 13:49
握手，我儿子明年上小学噢，我心里也很紧张，怎么也不放心呢。
我的幼小衔接目标：
1、情绪上。
灌输一些小学的作息要求、老师的管理要求等小学事项，
提高自理能力；
现在经常找机会去小朋友家玩，培养和同学的交往能力。
还有耐挫能力，比如做错题就算改正了，也不给满分，围棋输了就是输了。
2、智力上。
识字上，我的目标是500字以内，不知道能不能达标呢，我只想他会认就行了。
拼音上，全部过一遍，平时多练练，因为过来人都说拼音教得快，所以还是要多花一些时间。
数学上，熟练20以内加减法。
思维上，找一些幼儿思维方面的题目，提高孩子的见识吧。一般，小学入学考的好像都是些所谓思维题。
英语上，我们这边对英语要求不高，所以把幼儿园学的学好就行了。
3、体能和技巧性方面
多运动，提高身体素质，提高免疫力；
会拍球和跳绳。

作者: zjwanglin 时间: 2012-2-13 15:54
父母自己带孩子，而没有老人在，一些操作上都会事半功倍

小汤圆王子：不教竖式，不教26个字母，真的是对本人很大的启发，英语以口语或绘本故事为主也是相当棒的点子

至于拼音，一直矛盾着要不要学

美美元：拍球和跳绳，还真是小学里比较重要的事

作者: mimosa1109 时间: 2012-3-13 13:44
支持LZ，我的想法也跟你一样，我也看过一年级的英语，都是以口语为主，直接跳到单词，所以我觉得字母确实没必要教。拼音我现在自己教点，也准备等她上小学之前的那个暑假去报个班，估计也应该差不多。还有就是我也不教写字，认识就行了，不然姿势，笔顺什么的都没教对，以后上学了老师再教就改不过来了。

作者: 乐子腾 时间: 2012-3-18 17:44

原帖由 mimosa1109 于 2012-3-13 13:44 发表
支持LZ，我的想法也跟你一样，我也看过一年级的英语，都是以口语为主，直接跳到单词，所以我觉得字母确实没必要教。拼音我现在自己教点，也准备等她上小学之前的那个暑假去报个班，估计也应该差不多。还有就是我 ...

笔顺问题，你可以准备本笔顺字典，像这样的http://www.amazon.cn/gp/product/B004OQDNS2/ref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&tag=bs765-23&linkCode=as2&camp=536&creative=3132&creativeASIN=B004OQDNS2
上学后，老师也不可能都教到，做练习时有时还是会需要查这样的字典的。

作者: 知足姐姐 时间: 2012-5-17 09:02
来学习一下，小孩今年上小学，平时不怎么主动和别人交流，胆子也比较小，学习对他都不是问题，幼儿园老师反应他学东西快，又坐得住，反而担心他和别人交流太少，自理能力、抗挫能力和运动相对会差一点

作者: beibei581 时间: 2012-5-17 20:37
20以内的加减啊！我家现在数字是大字不识，还有一年，要赶紧加油啊！

作者: sunnyjoey 时间: 2012-5-18 11:38
我女儿9月份也要上一年级了。我从大班下学期已经开始有目的的进行幼小衔接的教育了。
1.生活方面：作息时间慢慢开始按小学生的来操作了。类似《一年级的小豆豆》这样的书，和女儿一起阅读，然后经常和她聊聊小学生的生活大概是什么样子的。
2.教学方面：每天适当的布置10-15分钟的作业，要求是放学回来就做，培养她做作业的好习惯。
和她一起阅读字大点的，图画好看的，每篇内容少点的故事书，这样她也认识了很多字。
拼音方面，每天认4个拼音，几个月下来，差不多都认识了，现在就是经常的考考她，帮助她记忆。
数学方面：20以内的加减法。
英语：口语方面，经常和她对话。推荐《棒棒糖英语》，是唱着歌，跳着舞学英语，女儿最喜欢着套书的。
智力开发：找不同，迷宫等一些锻炼孩子思维的游戏经常和她一起玩的。
我觉得不能刻意的让孩子学习，让她在轻松的，像做游戏一样的教她，反而是事半功倍的效果。

作者: 月亮的语言 时间: 2012-5-19 17:42
标题: 回复 #1 小汤圆王子的帖子
可以有时间的时候带着孩子去他要上的小学去看看，熟悉一下环境。适当调整作息时间，做到与小学的相符培养自理能力（如整理小书包等）

作者: 知足姐姐 时间: 2012-5-25 08:37
标题: 回复 #9 sunnyjoey 的帖子
口语教不了，其他倒还行

作者: joelie 时间: 2012-5-25 20:36
可可版主让我回忆一下睿小时候幼升小，其实那时候做家长的是无知者无畏，加上我们去的小学是名副其实的愉快小学，我们对学业上也没有大的担心，不过当时还是有一些误打误撞作对的，和现在重新关注到的，加上源今年也是幼升小，说说我现在关注的点：

1）、再愉快的小学进去了也会有一定的作业，笔头没有，口头的也有。所以要在幼儿园阶段就有意识地养成孩子把老师的要求带回家的习惯，持之以恒；

2）、现在很多孩子学前有识字、计算的能力，但是笔头书写能力没有重视。小学老师对孩子笔头书写能力的培养不是渐变的，给孩子的适应时间很短，所以学前没有书写习惯的孩子有点吃亏；这点，睿以前学前学过书法，所以还是很适应的；源，现在已经加入简单汉字、拼音的书写；没有重抄重写的困扰，日子会轻松一半；

3）、即便是超前学习的孩子，应付学业很轻松，也要注重老师的要求，养成预习复习的习惯，睿以前因为小学学业还可以，所以这方面习惯养成反而不好，因为即便习惯有问题也被成绩遮盖起来，到了初中，不可能没门功课都领先学习，但是始终不喜欢预习复习，很是吃了一些小亏，但是因为残留的老本，我即便现在给出的忠告孩子也不是很信服，令我很担心更加以后的学习，比如高中；

4）、学前我们家长衡量的是我的孩子会什么，点滴的不会被掩盖在广大的会里面；进入小学，老师的关注点在“不会”上面，家长要适当调整自己和孩子的心态，不要觉得孩子有的不会就有挫折感；

5）、身体很重要，不要因为作业多了就把体育锻炼放下了。体育锻炼让孩子身体强健、头脑灵活。这些都是老话，但是要等到认识到老话的正确时就是如我这样有所感触的人了，谁让我养了两个体弱的孩子呢

比如睿和源都是班级里几个小朋友有个风吹草动的感冒，他们往往也会阿嚏阿嚏地跟上了

比如我现在听到初三年级的学习强度很是替睿的身体捏把汗；比如我三请四邀请睿晚上跟我一起运动运动，睿难得赏脸、令我头疼的时候；因为有以上的感触，所以我现在就特别赞成源每周和小朋友疯玩2-3个晚上

6）、一年级起要加强阅读。持续的阅读、持续的阅读指导很重要；广、杂，都是从一、二年级开始对我们家长引导面上的要求，即便孩子喜欢阅读，请你一定经常注意给孩子提供的书本种类，睿初期阅读很有过滤性，久而久之，我一味屈就睿的阅读口味，提供的都是睿喜欢的儿童文学，导致喜欢的面很窄，这不得不说是我做家长的失责；

7）、尽量晚让孩子进行题海战术，不要提前败坏了孩子的学习胃口。我接触到的孩子里，有不乏从幼儿园就进行奥数训练---思维训练的孩子，一路名师寻访，一路热门机构跟进，一路家长陪读，稳拿市级一等奖了，还要拼个前几名。。。奋斗成绩出来了，孩子很乏味了，不想再接触奥数，你能想见家长的那份失落那份不甘心么？话说要给孩子留点上升空间、留点后劲，我们做家长的不如先坦然些。。。

8、小学事情孩子的抗压能力是有限的，尽量选择轻松的学校。轻松点的学校，家长、老师心态都好。其次，现在的升学功夫都在校外。三四年级，要渐渐加奥数的时候，一整晚的空余时间将使孩子课余的学习从容、轻松；心态好，一切都好。

。。。。似乎还有一些，但是又和幼升小没有必然联系，太晚了，源催我睡觉了。期待其他妈妈高见。。。。

作者: 弘妈 时间: 2012-5-28 09:18
我家弘现在快三升四了，回想她的幼升小，记得暑假时上了一期的幼升小学习班，教简单的语文和数学，所以自己是啥都没有准备，在8月份时，有意识的让弘中午不要午休，因为小学中午是没有休息的。
现在回想起来，一年级至今，小学的第一个学期是家长最累的一个学期，作为家长要做好心理准备。
一方面，孩子的行为习惯、学习习惯要在这个学期里养成。
另一方面，孩子从玩乐为主的幼儿园，升到学习为主的小学，有很多的心理落差，家长要做好跟孩子的沟通交流，及时化解孩子在小学里遇到的心理不适，要每天抽一点时间跟孩子聊天，了解孩子的点点滴滴。
最后，一年级的第一个学期，孩子学拼音，真的是很累，家长要辅导好孩子，更累，记得一次，老师要求回家作业是读三遍拼音，到概小半页纸吧，弘读一遍整整花了30分钟，而正常只需3分钟就能读完，所以家长一定要耐心、耐心、再耐心。
总之，一年级时，基础一定要打好，要养成良好的学习、生活习惯。记得往孩子书包里装课外书，以培养他们利用点滴时间看书的习惯。另外，每天抽半小时左右陪孩子进行户外运动。拍皮球、跳绳等是小学一、二年级体育课上的考核项目呢。

作者: greenbee 时间: 2012-5-28 14:51
学前除了陪儿子玩，给儿子讲故事几乎没有专门做过幼小衔接的准备。在大班暑假，读绘本时有意识的指读书名，孩子大概认了三四百字。
上学后，儿子其他都好，只有一点被我们忽视，而这样的忽视在现在看来真是关键性的。儿子从小就不会画画，很少动笔，在幼儿园时看不出有什么不好的地方，只是画画画不好而已，反正也没想让儿子往画画方面发展。可是到了小学，才发现大错特错，就如醉翁之意不在酒一样，幼儿画画也在画，而是通过画画来锻炼手部小肌肉群的发展，以适应小学后的书写任务。儿子初上小学，各方面表现都不错，很受老师喜欢。但是因为少动笔，每每写字就视若畏途，这一弱点直接影响到他的学习兴趣。因为这事，小学的头一年过得异常艰辛

，所以如果有同样情况的小朋友，建议在暑假恶补写画，以提高写字能力。

作者: menghuan 时间: 2012-5-29 08:39
学前，昊昊上了一年的学前班，在学前班，幼儿园老师会教他写写拼音，写写英文字母，也会写写数字和简单的算术，这一些，我全部都没有教过他，都是在幼儿园学的。

在家里，我们算是坚持读了一段时间的道德经，论语等，当然也会讲很多故事，读一些绘本，还有一些在我们坛子里下的绘本，在电脑上看，那时候昊昊小，还比较操作，让他读经就读经，让他看书就看书，只要给一点小小的奖励和鼓励就可以了，其他时间都是玩了。

我觉得吧，在上小学前，家长能有时间给孩子读书是最好的，让孩子养成读书的习惯更好。在读经版，有一些版主认为读经没用，我倒是觉得有用，或许读经本身不是孩子喜欢的，但读经后，孩子对其他故事类甚至科普类的书非常有兴趣，孩子会把读书当消遣，只有把读经当读书，这是读经的另外一个好处，我家昊昊一直都把读经典外的书当作是娱乐的。

只有学校的课本和读经才当是学习的。

作者: lijuan3628 时间: 2012-6-14 17:14

作者: wanghualxx 时间: 2012-7-24 08:15
孩子现在就要上中班了，我很庆幸自己找到了这个平台，也很感谢平台里有这么多智慧又富有爱心的妈妈。是你们让我签名的路不再烟雾弥漫。感谢你们！

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