祝孩子们天天健康快乐！

标题: 由讨论高考制度谁受益而想到的 [打印本页]

作者: 国际学校 时间: 2008-12-25 12:25
标题: 由讨论高考制度谁受益而想到的
考上大学的多是聪明的孩子，他们是高考制度的受益者。

智力平平和智力发育晚的孩子，被高考淘汰出局，十二年的教育投资，血本无归，还可能负债累累；

高考制度下，农村孩子获益人数微乎其微。如同城乡差距在加大，城市和农村的教育差距也在加大，包括学校差距和家庭教育差距。不仅农村是这样，我到过的县级市和小地级市，教育环境都不容乐观，收入低，教育费用反而大，想找个家教都不容易。

今天学校的教育功能已转变为筛选功能，多数孩子成为少数孩子的陪练，这种格局几乎很早就确定下来了，现实很残酷也很让人痛心疾首。我不是老师，从苏霍姆林斯基的《给老师的一百个建议》中我看的是给家长的多少个建议，家庭教育在今天显得比以往重要，为弥补学校和社会教育的缺陷，家长走上一线，别无选择。

我看过这几年的高考题，效度和信度越来越强了，考试对孩子能力的要求越来越高，不是下苦功夫背诵记住就能脱颖而出的时候了。这也就是我上面提到的“多数孩子成为少数孩子的陪练，这种格局几乎很早就确定下来了”的由来。如果我们的孩子智力平平，能有幸遇到苏霍姆林斯基这样的教育者，他的能力也许会得到提升，他也许会变得聪明，去改变已有的格局。不幸的是，失去教育功能的学校，孩子进去什么样，出来还什么样。

为了帮助学习进度慢的孩子，苏霍姆林斯基没有按照常规思路让他们疯狂做题，而是找了上百本书，供他们阅读，最后取得了很好的结果。《给老师的一百个建议》是我目前看到最好的一本书，强烈推荐家长们静心精读。

社会像球赛，你既要跟着球跑，还要提前跑到球将要落下的地方。今天的高考，你既要跟上，还要时时远眺。常规打法下普通孩子无法PK聪明的孩子。

作者: 国际学校 时间: 2008-12-26 04:43
标题: 多思考，阅读是手段
苏霍姆林斯基的书单我还没有查。

家长和孩子一起看书，多提问题，多思考。买十本有一两本他喜欢就算成功，给孩子宽松的环境，鼓励他提出的问题。身体要锻炼，脑子要主动思考。

我儿子四岁听丁丁历险记，五岁听西游记（儿童版），我有时会提一些问题给他，但不要求他回答什么。

另外，家长对孩子的影响很大，我对丁丁历险记的热爱直接影响了他。

作者: qqyou 时间: 2008-12-26 14:01
古语说读书破万卷，下笔如有神

但事实上并不是总是这样子滴

作者: 果行育德 时间: 2008-12-26 15:26
喜欢苏霍姆林斯基，我还节选了他的一些关于阅读的内容：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=133801&extra=page%3D1

作者: 9143in 时间: 2008-12-27 17:28
有的人说: 考进大学的还有一部分是死读书的 - 背功好。不单是聪明的才行。

还有人说：农村的孩子受到的干扰少（指由于经济条件，奋斗目标而言。看电视，玩游戏等）所以学习刻苦，考的往往比城里的孩子好。受惠的可能不仅仅是城里的学生。

不过，泛读一定是有益处的。当然不能是死读书的那种。不同的孩子可能也适合不同的方式吧。

作者: 国际学校 时间: 2008-12-31 08:09

原帖由 9143in 于 2008-12-27 17:28 发表
有的人说: 考进大学的还有一部分是死读书的 - 背功好。不单是聪明的才行。

还有人说：农村的孩子受到的干扰少（指由于经济条件，奋斗目标而言。看电视，玩游戏等）所以学习刻苦，考的往往比城里的孩子好。受 ...

我没有数据支持，但可以感觉到，接受高等教育的孩子中，农村的少，城市的多。而人口呢，农村的多，城市的少。高考制度给了农村孩子机会，但更给了城市孩子机会。这些是客观存在的，而给了机会，个人不努力，就没法说了。

讨论高考制度谁受益，讨论的是客观，不是主观。

个人理解，不妥，包涵。

作者: qqyou 时间: 2008-12-31 09:58

原帖由 国际学校 于 2008-12-31 08:09 发表

我没有数据支持，但可以感觉到，接受高等教育的孩子中，农村的少，城市的多。而人口呢，农村的多，城市的少。高考制度给了农村孩子机会，但更给了城市孩子机会。这些是客观存在的，而给了机会，个人不努力， ...

普及教育，消灭文盲，对那一个层级都有好处

希望绝对的平等，是不可能的，城市里生活，目前就是远远要优于农村的，有差距是必然

不高考，农村的孩子就更没有机会了。

现在的问题是，考试的东西，往往是生活中无用的东西，这一点是需要改变的。

作者: education2008 时间: 2008-12-31 11:21
回国际学校：

接受高等教育的孩子中，农村的少，城市的多，这个说法姑且不论数据支持与否，但是，如果没有目前的及高考体制，
那么，农村的孩子会更少，甚至能少到几乎可以忽略不计。

即使城市的孩子，也有家庭阶层的不同，我觉得，低阶层的家庭更能从这个体制中受益。

此外，农村的孩子刻苦，但并不是单纯靠死记硬背脱颖而出的，领袖毛泽东就是农民，还有无数社会精英也是农民出身。
他们是靠聪明才智加刻苦才取得成功的，认为农村孩子只会死记硬背是种偏见。

作者: qsqsqsqs 时间: 2008-12-31 11:26
不仅是聪明才智加刻苦，往往还有出色的社会适应力以及因之而发展起来的领导能力。但早年的贫苦，使部分孩子成功后抵御腐蚀的能力较低。总之社会应该在各个层面选拔各个方面的精英才是正解。

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