祝孩子们天天健康快乐！

标题: 教你自己动手去识别珠心算、七田真那些骗人的东西 [打印本页]
作者: qqyou    时间: 2008-12-24 11:27
标题: 教你自己动手去识别珠心算、七田真那些骗人的东西
现在的社会是一个骗子盛行的社会，为了一些经济的利益或者其他的目的，就有人会鼓吹一些神奇的、非科学的东西来欺骗大家。这种现象，广泛存在于保健品领域，也存在于一些其他的领域。

这些人的手法都很类似。编造一些似是而非的科学词汇和科学理论，用上几个外国大学或者外国教授的名字，加上大段的具有中国特色的、让人动心的说法，以最新科技的名目来欺骗大家。

比如什么益生菌呀，什么碱性水有益健康呀，什么DHA呀，什么纳米技术呀、什么右脑开发呀呀，反正越是神奇的词汇，越是能让老百姓听起来神乎其神的东西，都是那些骗子们喜欢用的。

所用的词汇里，无非就是什么最新科技，什么国外风行，……

其实那些东西未必就一定危害身体、心理健康，但哪怕是无用的，也让广大家长浪费了金钱、投入了精力、花费了时间、被欺骗了感情

其实，识破这些并不是很困难，首先要动脑子，国外的科技和认知水平肯定比我们发达，真的有那样神奇的好东西，那一定会轰动全世界，而不是单单的把便宜留给我们中国人，所以一个东西可不可靠，只要看看他在全世界的反应就是了。

看看在世界上影响如何，在信息技术如此发达的今天，其实有很简单的手段，下面我就教你两招

一是去维基百科（Wikipedia）查一下，这是一个开放的百科全书，包括新的、流行的东西，里面都会有条款解释，并且也非常严谨，非经验证的另类东西，里面都会有所说明。

查阅这种东西最好用他的英文名字去国际的维基百科 http://en.wikipedia.org/wiki/Wiki 去查阅，目前也有中文的 http://zh.wikipedia.org/ 但相比之下条目还不够多。非常令人高兴的事奥运会后，访问国际Wiki不再受限制了。

如果在Wikipedia里面没有那个条目，没有那个公司，你就可以认定他不是估计上认可的理论，不是国际上知名的公司（其实往往是几个中国人在海外注册的皮包公司），那他们的产品，你就千万不要去相信。

百度百科是模仿人家的垃圾，什么骗子理论在里面都有一席之地，大家不要予以考虑。

第二个简便的方法，就是使用google去搜索一下相关的英文单词（不要用中文，那查到的都是一些中文网站）。哪怕你看不懂英文都没有关系，你看看搜索到的条目总数，去数数搜索到网站里面，是中文的多，还是英文的多就能明白一些问题。

一搜索所谓的国际知名就都露馅了。不过避免上当，还是要学好英语，多看看国际上的东西，而不是在中文的小圈子里，听别人胡说八道为好

好啦，教大家两招识破骗子。学会了你们可以用上述两个方法，分别去查查“biostime”，“Makoto Shichida”这些词汇，就知道那些都是什么玩意了。

[ 本帖最后由 qqyou 于 2008-12-26 17:03 编辑 ]
作者: snowyiyi    时间: 2008-12-24 11:41
说得很在理，要广开眼界，多学多看多思考。不仅适合孩子也适合大人的。
作者: jiangying    时间: 2008-12-24 11:58
我曾在google用卡尔威特的英语搜索,搜出来的全是中文网站.

于是我就把家里那本卡尔威特当废纸卖了.这笔买卖亏损10多元

[ 本帖最后由 jiangying 于 2008-12-24 12:02 编辑 ]
作者: wangtutu    时间: 2008-12-24 13:18
高科技生物制品,我是不用的.
孩子她爸坚决抵制那些东西,包括一些特效药,他一律当作骗子.
有时我想试试,他都反对.后来事实证明他都对了.
在"入口"的"高级"食品和药品上,我是基本听他的.
不敢乱吃.
我想多活几年.
作者: 听语漫步    时间: 2008-12-24 13:18
哈哈
昨天听说一个看手纹鉴别孩子八大智能的
据说还很热的
我当时就给彻底咔嚓了
我告诉她们我就会看
作者: wangtutu    时间: 2008-12-24 14:04
标题: 回复 #5 听语漫步 的帖子
据说,看手纹能鉴别身体健康情况.
你会不会?
作者: menghuan    时间: 2008-12-24 14:44
标题: 回复 #6 wangtutu 的帖子
看看黄帝内经呀，易经呀就会了。
作者: wangtutu    时间: 2008-12-24 14:59
标题: 回复 #7 menghuan 的帖子
我是不会念经呀.
你会指纹算命吗?
作者: wangtutu    时间: 2008-12-24 15:08
原来QQ说的是这个贴,没看出门道.


我一般什么都先信着,然后再慢慢求证.
很久以前,我用科学知识去质疑气功,被那些大师痛斥为愚钝..
现在我倒是有点相信气功了.
我见过许多怪异现象.
人体有无数潜能没有被挖掘出来.

QQ你再把论点明确一下.我看看砸那儿.:lol :lol
作者: qqyou    时间: 2008-12-24 18:15
原帖由 wangtutu 于 2008-12-24 15:08 发表
QQ你再把论点明确一下.我看看砸那儿. ...


这个保密，哈哈哈，有心人就会明白滴
作者: 小米爸爸    时间: 2008-12-24 19:16
我怯生生的来到这里，能否几个问题?
作者: downdown123    时间: 2008-12-24 19:17
受教了，受益了，楼主的帖非顶不可！！
作者: leowelkin    时间: 2008-12-24 19:44
纯医学角度讲，先天愚型（21三体）可以从手相看出来滴！

[ 本帖最后由 leowelkin 于 2008-12-24 11:46 编辑 ]
作者: qqyou    时间: 2008-12-24 21:10
原帖由 小米爸爸 于 2008-12-24 19:16 发表
我怯生生的来到这里，能否几个问题?


真客气，动什么坏心眼呢。
作者: liwsundy    时间: 2008-12-25 11:45
呵呵，一般这些东西我都是不信的。
我们学工科的比较理性一点，知道这些东西不是那么好弄出来的，所以不会轻易上当


感觉还是通过日常的食补和锻炼身体更好的！
作者: 杳林春晓    时间: 2008-12-26 00:01
论坛上就有那么一些人，唯美国的马首是瞻，似乎人家的就是好的，美国没有就是错的，让我鄙视。

Makoto Shichida 七田真，教育学博士，国际著名右脑开发专家，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。目前日本有400多所学校采用七田式教学法。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响。

美国人不用七田真，说明他们没脑子，我们东方的怎么就不好了，日本人也很聪明，也获得了很多诺贝尔奖。我们用七田真教育我们的下一代，开发他们的右脑，在不久的将来，我们就可以替代西方，一个强大的东方，必然屹立于世界上。

再次鄙视楼主。
作者: qqyou    时间: 2008-12-26 17:00
标题: 回复 #16 杳林春晓 的帖子
目前国内流行的各种神奇的学习方法，大多数都打着右脑开发的旗号，开发右脑的讲法甚嚣之上，可惜这一说法是一个伪科学。

不管是中国人，还是外国人，他的大脑的作用都不会有太大的差别的，不可能外国人的右脑不是空白，而中国人的空白的。

现在开发右脑的人，无一例外的都要打着罗杰•斯佩理的旗号，因为他获得过诺贝尔医学奖。

30年前，美国神经心理学家斯佩理（Sperry）是进行割裂脑研究的先驱，并于1981年获诺贝尔医学奖。他通过对割裂脑病人系统的研究，发现了大脑两半球功能不对称性的许多新事实。概括地说大脑右半球在直觉上如音乐、图画等存在优势，而左脑在语言、书写和计算等功能上具有更多的优势。

于是很多国人尽管不懂，但就开始欢呼揭开了人脑的新奥秘，为人类提供了开发智力的科学新依据。

关于斯佩里，大家可以去Wiki查阅有关Roger Wolcott Sperry的条目，他是一个伟大的科学家，但它主要进行的是那些胼胝体被破坏了的病人的研究，而不是正常人。

从那以后，很多科学家都进行了脑功能一侧化研究，经过三十年的研究，目前公认的结果，是科学家们发现，尽管裂脑人在某些功能上更能显示出脑一侧功能的优势，但对正常人来说，这种优势性并不强。

如美国心理学家凯莱特（Kalat）著的《生物心理学》（1995）中指出的，在大样本的研究中，两半球功能的优势在统计学上仅显示出差异的趋势，并未达到差异显著的水平。左右两半球功能的差异，远不如前后维度上的差异明显。当代神经科学家认为两半球功能的对称性是基本的、主要的，而不对称性是相对的，主要还是表现在语言认知的功能上，而且这些不对称性也不是生来不变的，它是在个体发育、遗传与环境因素的相互调节中形成的。当代脑成像技术表明，任何一个作业或刺激不论是抽象的还是形象的都可看到两个半球的激活与参与。这表明一切任务的完成都是大脑两半球的统一整合作用而不是两维分离。脑功能一侧化的问题已不再是90年代的基本命题，其理论模式也不再是单侧特化还是相互作用的争议，外显性控制加工与内隐性自动加工等理论已成为当今研究的热门。

其实斯佩里研究的学科叫侧脑功能（Lateralization of brain function），在Wiki的相关条目中介绍了这一科学，其中一个栏目也专门讲了其伪科学的对此的借用，原文附在下面：

Pseudoscientific exaggeration of the research

Hines (1987) states that the research on brain lateralization is valid as a research program, though commercial promoters have applied it to promote subjects and products far out of the implications of the research. For example, the implications of the research have no bearing on psychological interventions such as EMDR and neurolinguistic programming (Drenth 2003:53), brain training equipment, or management training. One explanation for why research on lateralization is so prone to exaggeration and false application is that the left-right brain dichotomy is an easy-to-understand notion, which can be oversimplified and misused for promotion in the guise of science.[10] The research on lateralization of brain functioning is ongoing, and its implications are always tightly delineated, whereas the pseudoscientific applications are exaggerated, and applied to an extremely wide range of situations.

这里面提到了侧脑研究容易被伪科学滥用的原因就是，左右脑的二分法是一个听起来比较容易理解的概念，因此就可以被那些骗子们，以科学的幌子进行产品的简单化和滥用。（阿Q英语学得不太好，翻译的不是很通顺，那位帮我更恰当的翻译一下吧）

所以那些打着所谓右脑开发幌子的珠心算、手指速算法、记忆法、七田真、英语学习法，以及图像、音乐等产品，都是以骗取孩子父母金钱和精力为目的的伪科学的东西，并不能真正的开发大脑，希望大家认识清楚，莫要上当。

[ 本帖最后由 qqyou 于 2008-12-26 17:14 编辑 ]
作者: jiangying    时间: 2008-12-26 17:03
原帖由 杳林春晓 于 2008-12-26 00:01 发表
目前日本有400多所学校采用七田式教学法。


好象不对吧,我所知道的是日本人以为七田真是中国人呢
作者: shanlon    时间: 2008-12-26 17:28
越来越有意思了 ， 看来还是要懂日语才行， 只有英语防不住哦.........

原帖由 jiangying 于 2008-12-26 17:03 发表


好象不对吧,我所知道的是日本人以为七田真是中国人呢
作者: wangtutu    时间: 2008-12-26 18:09
QQ终于落出真面目了.原来想批七田真呀.
那我排你砖啊.
我没用过七田真.
今年暑假在图书城,我用眼扫过这个书,好象还有一堆其他教具.很贵.
在我写这个贴前,一直以为是田七真呢.
仔细看才知道是七田真.我比较马虎.

这些东西能盛行,肯定有它的好处.
既然对小孩子有用,应该有一定科学性.(我猜的)
反对它,只能说明你不了解它.
它对你没有用,可能对别人有用处.

珠心算也是.僵硬反对珠心算,说珠心算残害孩子,那是对个别的小孩.
现在与传统数学相抵触,说不定多年以后就促进数学思维了呢
你们自己本人没学过就乱反对.

我们现在是不学那些的.以前也没学.
原来我手里一堆育儿的书都没看,没闲心看它们.
我以前的育儿观念跟现在也不同.
以前我认为孩子应该自由发展.
现在,我后悔没早教了.靠.
作者: wangtutu    时间: 2008-12-26 18:12
左右脑是不是和左右手反过来的.
开发右脑很简单.
左右手一起用就行了.或者只用左手,开发右脑.
作者: qqyou    时间: 2008-12-26 18:31
原帖由 wangtutu 于 2008-12-26 18:09 发表
QQ终于落出真面目了.原来想批七田真呀.
那我排你砖啊.
我没用过七田真.
今年暑假在图书城,我用眼扫过这个书,好象还有一堆其他教具.很贵.
在我写这个贴前,一直以为是田七真呢.
仔细看才知道是七田 ...


让你仔细看，你却马马虎虎呢

一个呢，这个七田真并不盛行，仅仅是一小部分人再用而已

有人在用，和它有没有科学性没有任何关系

我已经很明白的说了，所谓右脑开发，本身是伪科学的，目前的科学根本不认可这种东西

我不去评价他们那些方法对孩子到底是好还是不好，总而言之，那都是一些非常规的方法，培养出来的可能就是一些非常规的孩子，也许是很聪明的孩子，也许是……

但是很多人信奉他们那个东西，就是因为他们打上了科学的幌子，宣称是科学研究的结果、是获得了诺贝尔奖的结果。

我在这里教给大家的方法，就是如何去识破他们这个谎言

关于大家愿不愿意去相信，那就是大家自己的事情了，我也不会去阻止人家。

哪怕是非科学的宗教，也照样有很多人愿意去信奉呢，只不过宗教从来不去打所谓科学的幌子而已。

如果有人愿意拿自己的孩子去做一个未知结果的实验，给后人提供经验教训，那大家也都很感激他呢。

只是不要打着科学的旗号去骗人就是了。
作者: wangtutu    时间: 2008-12-26 18:52
标题: 回复 #22 qqyou 的帖子
所谓右脑开发，本身是伪科学的，目前的科学根本不认可这种东西

这可是你的一家之言.大脑肯定是分区的.
我觉得还是有右脑开发的.至于怎样开发,我不知道.
也不知道那些训练是不是能开发右脑.

我比较传统,喜欢用传统的方法教孩子.
最重要的是:我没钱,学不起那训练班.
作者: qqyou    时间: 2008-12-26 19:11
原帖由 wangtutu 于 2008-12-26 18:52 发表
所谓右脑开发，本身是伪科学的，目前的科学根本不认可这种东西

这可是你的一家之言.大脑肯定是分区的.
我觉得还是有右脑开发的.至于怎样开发,我不知道.
也不知道那些训练是不是能开发右脑.

我 ...


是不是科学，也不是我说了算数的，我也不是研究脑科学的。

但是所幸的是，世界上有很多研究这些的科学家，我援引的都是他们说的。

所以那些鼓吹右脑开发的人说了也不算，他们如果认为他们是科学的，也可以引用科学研究的结果（而不是闭着眼睛胡编）来说明问题么。

虽然大家说学英语没多大用，但我看还是有点用的，可以少上当。
作者: jiangying    时间: 2008-12-26 23:27
原帖由 wangtutu 于 2008-12-26 18:09 发表
珠心算也是.僵硬反对珠心算,说珠心算残害孩子,那是对个别的小孩.
现在与传统数学相抵触,说不定多年以后就促进数学思维了呢
你们自己本人没学过就乱反对.


怎么都断章取义呢?

我没说珠心算残害孩子,我说家长强迫孩子学珠心算残害孩子

洋洋学了一年,都半年没有被残害,后半年被我残害
作者: 娃娃头    时间: 2008-12-27 09:46
没道理
作者: qqyou    时间: 2008-12-27 10:55
原帖由 娃娃头 于 2008-12-27 09:46 发表
没道理


为啥没道理，适合自己以前了解的不一样，还是科学家们研究错了呢？
作者: 大拇指    时间: 2008-12-27 12:49
不论是七田真，或者是珠心算。俺还都没有实施过。
我家还不会写123呢。怎么办。
就这整天还不高兴呢。
动辄就是，我谁都不跟玩了。
作者: qqyou    时间: 2008-12-27 16:07
原帖由 wangtutu 于 2008-12-26 18:52 发表
所谓右脑开发，本身是伪科学的，目前的科学根本不认可这种东西

这可是你的一家之言.大脑肯定是分区的.
我觉得还是有右脑开发的.至于怎样开发,我不知道.
也不知道那些训练是不是能开发右脑.

我 ...


哈，我知道你也不可能和我辩论这个，因为你本身就不相信这些，所以辩论起来倒像是给我做托了。

还要等大米，这个东西就是从他那个开发右脑的说法，才让我想起来，需要狠狠的拍这些骗人的、伪科学的玩意一砖的。
作者: ydd0522    时间: 2008-12-29 09:59
电视广告那些骗死人的不偿命的才多呢。还是学语言好，学到还是自己的，能自己教的话就更好了
作者: 完美心情    时间: 2008-12-29 10:08
中国式的广告，哎！！可能这就是所谓商业化。
作者: fannyhuang    时间: 2008-12-29 10:39
我只想让孩子有个开心的童年，哪怕在院子捡捡树叶也行
作者: qqyou    时间: 2008-12-29 13:01
原帖由 fannyhuang 于 2008-12-29 10:39 发表
我只想让孩子有个开心的童年，哪怕在院子捡捡树叶也行


其实让孩子快乐，几乎是每一位家长都希望的。

即使是那些相信了骗子们花言巧语的家长，目的也是希望能找到一个捷径，让孩子能轻松地掌握更多的知识。只是他们没有时间去分辨到底哪些才是科学的、正确的方法，因而他们的这种心理，被那些骗子们利用了而已。

那些产品宣传的的东西，都是多么的诱人呀，尤其是打着科学的旗号，很难让人不动心去试试看。

我唯一要提个醒的是，不是任何的试常，都是对孩子无害的，有一些甚至有很大的害处，所以要尽量睁大眼睛。
作者: sgbjbj    时间: 2008-12-29 13:47
这些东西要是一无是处，肯定是没有市场的。只不过商业推广的需要 ，就把它的作用夸大到极限。不是捧就是杀的态度，才是不科学的。成功是没有速成的。
作者: qqyou    时间: 2008-12-29 13:56
原帖由 sgbjbj 于 2008-12-29 13:47 发表
这些东西要是一无是处，肯定是没有市场的。只不过商业推广的需要 ，就把它的作用夸大到极限。不是捧就是杀的态度，才是不科学的。成功是没有速成的。


其实任何东西都有好的方面，就看如何去看了。

比如传销，到现在在国内还到处可见，它的好处都在上线哪里了，对于普通参加的人，可是任何好处都没有。

比如万里大造林，那个理念怎么看怎么好，可惜上当的都是老百姓

阶梯英语略好一些，毕竟上当的人，还落得了几本英语书，孩子也学了几句英语。

有无市场，和他是否是骗子是没关系的，差别在于他们在国外市场很小，因为那里的人科学素质比较高，在国内市场就比较大，因为这里的人，习惯了轻信和盲从。
作者: 丽莹妈咪    时间: 2008-12-29 16:47
请问qqyou,

中文维基百科网站可信度有多大？
作者: qqyou    时间: 2008-12-29 16:55
原帖由 丽莹妈咪 于 2008-12-29 16:47 发表
请问qqyou,

中文维基百科网站可信度有多大？


比百度百科要强多了，态度还是比较严谨的，但很多东西准确率，完备率，还不是很满意，很多条目更愿意去参考英文版的。
作者: 丽莹妈咪    时间: 2008-12-29 17:28
原帖由 qqyou 于 2008-12-29 16:55 发表


比百度百科要强多了，态度还是比较严谨的，但很多东西准确率，完备率，还不是很满意，很多条目更愿意去参考英文版的。


谢谢答复。

无意中在这个网站查到“孙维世”的一些事，疑惑中。。。
作者: qqyou    时间: 2008-12-29 17:45
原帖由 丽莹妈咪 于 2008-12-29 17:28 发表


谢谢答复。

无意中在这个网站查到“孙维世”的一些事，疑惑中。。。


那真的比较难得了，其实以前英文的被禁，也是怕人们看到这些东西

现在的中文WIKI，往届的领导人都可以有介绍，但现任的还不允许。
作者: fayfay1    时间: 2008-12-30 09:40
原帖由 jiangying 于 2008-12-24 11:58 发表
我曾在google用卡尔威特的英语搜索,搜出来的全是中文网站.

于是我就把家里那本卡尔威特当废纸卖了.这笔买卖亏损10多元



当我看了卡尔威特的书以后，不知道为什么心里异常的烦燥，后来就再也没有打开过。。
作者: pllyf2006    时间: 2008-12-30 10:02
受教了，受益了，楼主的帖非顶不可！！
作者: wolf8202    时间: 2008-12-30 10:31
学校关门算了，太落后了，什么田七什么珠算统统找不到，难怪中国几十年赶不了英超不了美。

昨天拍了个老和同学打架的小孩后背一巴掌，今天就被家长投诉，还说要向媒体反映。
真想带他去做CT，是不是拍成脑割裂了。

以后请称呼老师为老鼠，猫过猫叼狗过狗咬，蟑螂过了还踹一脚。
作者: all4kids    时间: 2008-12-30 11:18
阶梯英语略好一些，毕竟上当的人，还落得了几本英语书，孩子也学了几句英语。


照你这说法，大概我就属于上当后还落得了几本英语书孩子也学了几句英语的了

刚开始我的确是觉得上当了，不过本着废物利用的原则，一直用到最近，把中级的内容都基本听完了。现在孩子英语学得不错，跟这个应该还是有一些关系的。虽然关系多深多浅还未可知，但要说它一点作用都没有，似乎也说不过去。——说他骗人，我觉得最主要的还是表现在价格和传销方式上——要是象正常的书一样，一本20块，碟一张20块，应该还是合理的。

就象很多孩子（包括你家宝贝）喜欢石碑，而我儿子就对石碑很不感冒一样，估计还是有各人天性、喜好等等的区别吧。
作者: qqyou    时间: 2008-12-30 12:03
原帖由 我爱飞飞 于 2008-12-30 11:18 发表


照你这说法，大概我就属于上当后还落得了几本英语书孩子也学了几句英语的了

刚开始我的确是觉得上当了，不过本着废物利用的原则，一直用到最近，把中级的内容都基本听完了。现在孩子英语学得不错，跟 ...


你遇到的是卖书的吧，不是传销的。我认识一些朋友，都是好几千块钱……
作者: wolf8202    时间: 2008-12-30 12:48
阶梯的质量如何我是不知道，我英文是差得一塌糊涂。

不过阶梯的销售人员实在可怜，几乎跟搞传销的一样。
作者: shuangyu20    时间: 2008-12-30 13:09
wiki还是不错滴，这年头就需要我们强大无比的探索精神，才能保护好自己和家人
作者: rasse    时间: 2008-12-30 14:00
受教了，还是需要做父母的有双火眼金睛啊~
作者: 八根儿    时间: 2008-12-30 14:01
LZ是个能干淫！
赞
作者: aimee9999    时间: 2008-12-31 10:05
哈哈，这楼太热闹了，有坚持的有反对的，似乎都各有道理，伤脑筋啊。
作者: ibm22    时间: 2008-12-31 11:54
又见争议！我就买了七田真的书，对书上讲的话我是将信将疑的，所以也一直没有沉下心来仔细研究，就算上当也就是100多块钱。有一点可以肯定，就是孩子还没到学习珠心算的时候，到那个时候，也不准备给她学了。
作者: jianer    时间: 2008-12-31 13:39
每个人都听自己的
作者: qqyou    时间: 2009-1-8 11:17
原帖由 丽莹妈咪 于 2008-12-29 16:47 发表
请问qqyou,

中文维基百科网站可信度有多大？


正好大米在另一个帖子里，让我去判断托尼.马赞的可信度，我上午有时间，用三个百科搜索了一下，把结果贴在这里。大家可以对比一下

我的结论是中文维基维持着与英文维基的可信度，Tony Buzan先生，在中国远远要比在国外受到重视，这也算是墙里开花墙外香吧。

英文维基结果：

Tony Buzan (1942—) is an author and educational consultant.[1] He is a proponent of the techniques of Mind Mapping and mental literacy.
Buzan was born in London, is an alumnus of Kitsilano Secondary School, and received double Honours in psychology, English, mathematics and the General Sciences from the University of British Columbia in 1964. He is probably best known for his book, Use Your Head, his promotion of mnemonic systems and his Mind Mapping techniques. He launched his own software program to support mind mapping called iMindMap in December 2006. His website, Buzan World, cites trademarks on the phrase 'Mind Maps' which he has registered in many countries.
Following his 1970s series for the BBC, many of his ideas have been set into his series of five books: Use Your Memory, Master Your Memory, Use Your Head, The Speed Reading Book and The Mind Map Book. He has since authored or co-authored over 100 books.
Most of his teaching generally divides up into: general awareness of the extensive capabilities and capacities of the brain and its functions, memory skills, reading skills, Mind Map note-taking and note-making, creativity, and how brain function can be improved over time into old age.
Buzan developed Mind Mapping whilst at university, out of the frustration that traditional notes took up so much time to create and review. He has argued that Mind Maps are an efficient way to take notes from lectures or books. His brother Barry Buzan, who co-wrote The Mind Map Book, suggested the technique could also be used to capture notes from one's own creative ideas and is useful in business.
As a popular psychology author, Tony Buzan has written on subjects relating to the brain, genius quotient (GQ), spiritual intelligence, memory, creativity and speed reading. He is the founder and President of the Brain Foundation (not to be confused with various medical-related bodies with the same name) and also the Brain Trust Charity, the World Memory Championships and the World Championships of the Brain. He was a co-founder of London's Mind Body Spirit festival as well as the Mind Sports Olympiad.
Tony's brother Barry is currently Professor of International Relations at the London School of Economics and uses Mind Maps to prepare both his lectures and his many books on the subject.[citation needed]


中文维基结果

托尼·博赞(Tony Buzan，1942年－），又译东尼·巴赞或托尼·布詹，是思维导图(亦作“心智图”)的发明者。他著有《思维导图》、《开动大脑》等开发脑力潜能的书籍，并首度提倡“脑力认知”（Mental Literacy）这个名词。对于人类的记忆过程和系统有相当多的著作成书。亦常被简称为大脑先生。

[编辑] “心智图”介绍托尼·博赞1970年代在英国创立心智图。心智图是一种使用左右脑思考的扩散性思考方法，也可说是一种把概念图像化的思考方法。心智图能快速激发灵感，有助提升人们的创意思考能力。

[编辑] 著作托尼·博赞在英国伦敦出生，于1964年在英属哥伦比亚大学取得双学位。1970年代他为BBC拍摄过多辑有关开发脑力的节目，并把这些节目的内容综合成为以下五本书：
作为一个普及心理学作家，托尼·博赞的著作主要都和脑的运作有关，包括以下各个题目：
托尼·博赞也是“记忆联合会”、“世界记忆锦标赛”和“世界快速阅读锦标赛”的创始人，“脑基金会”的总裁。


百度百科结果：

托尼·巴赞

　　个人简介：

　　· 1942年生于英国伦敦，毕业于英属哥伦比亚大学，拥有心理学、英语语言学、数学和普通科学等多种学位。

　　· 大脑和学习方面的世界顶尖演讲家，被称为“智力魔法师”、“世界大脑先生”。

　　· 世界记忆力锦标赛的创始人，世界快速阅读锦标赛的创始人，思维奥林匹克运动会的创始人。

　　· 大脑和学习方面的世界超级作家，出版了87部专著或合著，系列书销售量已达到一千万册。

　　· 全球的公众媒体人物，在英国和国际电视台出现的累计时间超过1000小时。拥有超过3亿的观众和听众。

　　托尼·巴赞（Tony Buzan），1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界2.5亿人使用。

　　他主持的大脑知识讲座已成为西方家喻户晓的节目，在无线广播、卫星电视及包括录相节目在内的各种媒体上大受欢迎。业内人士皆尊称他为“大脑先生”。

　　作为人类大脑潜能与学习法研究专家，博赞先后受聘在英国、新加坡、墨西哥、澳大利亚等国政府机构、教育机构以及迪斯尼、微软、IBM、甲骨文、惠普等众多知名跨国企业担任顾问。

　　到目前为止，他已出版各类著作八十余部，主要有“思维导图”系列图书等。其作品在世界一百多个国家以30种语言出版，累计销量突破1000万册。

　　托尼·巴赞是世界级排名的作家。他是一个演讲者，是为政府、商业机构、各行各业、 学校提供有关大脑、学习和思维技巧方面信息的顾问。他是“思维导图”创始人，而“思维导图”被称为“瑞士军刀”般的思维工具。

　　同时，托尼是英国“大脑基金会”主席，英国信托基金“大脑信任基金会及大脑俱乐部”奠基人，“放射性思维和大脑知道普及”概念的发明者。

　　作为国际媒体明星，托尼出品或与他人合作出品了国际、国内许多卫星广播节目、电视节目、录像和无线电节目，在其中起到了举足轻重的作用。这些节目包括破纪录的《开动大脑》系列讲座、《开启思维》系列讲座、《施了魔法的编织机》（1小时长度的大脑记录片）和许多其他的脱口秀电视节目。他最新的两盒录像带，是由BBC影像公司出版并获奖的《思维魔力》，讲述商业用途的思维导图概念。而另一盒录像带《家庭天才》，则遵循了所有的智力系统的法则，旨在提高整个家庭的智力水平。

　　他是许多政府机构和跨国公司的顾问，比如BP公司、巴克雷国际数字设备公司、电子数据系统公司、通用公司、IBM、欧洲管理中心和迪士尼等。一些国际知名的商业机构和大学及研究院经常邀请他开办讲座。2000年，托尼与英国、新加坡、墨西哥、巴林和科威特等海湾国际及列支敦士登的政府或政府组织合作发起了教育行动。

　　托尼·巴赞是“记忆联合会”、“世界记忆锦标赛”、“世界快速阅读锦标赛”的创始人，是“奥林匹克思维运动”和“思维的奥林匹克运动会”的共同发起人，从它21世纪初创立以来已经吸引了世界各地74个国家、25000名会员。在“青年总裁组织”的成员中，他比较被亲切地称作“大脑先生”。他还保持着全球最高的“创造力智商”记录，而他高智商创造力的直接作品就是创作了4000首诗歌，其中许多荣获了各种文学奖项。

　　托尼·巴赞是国际奥林匹克教练和运动员顾问，“英国奥林匹克划船队”和“英国奥林匹克国际象棋队”的顾问，而他本人也曾经在运动项目上获奖。他是“国际心理学顾问委员会”的推选成员和“培训及研究院”的成员和“伦敦荣誉市民”，也是剑桥大学和布里斯托尔大学“青年企业家协会”的赞助人。他的大部分工作都献给了帮助有学习缺陷的人。

　　除了这些荣誉，包括“青年总裁组织”领袖奖之外，他最近还获得了EDS公司颁发的“老鹰捕捉奖”——该奖项颁发给那些尝试不可能的事情并获得成功的人。

　　托尼的书非常畅销，被翻译成30多种文字在100多个国家出版。他的BBC畅销丛书《开动大脑》（Use Your Head）在全球的销量已经超过了100万册，并被一些公司选作员工培训用的标准入门教材，如：IBM、通用电器公司、电子数据系统公司（EDS）、弗鲁厄丹尼尔公司、数字设备公司，并被英国电视大学选作学生用书。《开动大脑》和“大脑思维”系列的其他一些书使他成为了世界最畅销书作家。

　　主要作品：

　　世界第一脑力大师托尼·巴赞经典作品集（精装本）

　　掌握记忆——托尼·巴赞

　　开动大脑——托尼·巴赞

　　快速阅读——托尼·巴赞

　　磨励社交技能的10种方法——托尼·巴赞

　　大脑使用说明书——托尼·巴赞

　　提高语言智能的10种方法——托尼·巴赞

　　获取精神力量的10种方法——托尼·巴赞

　　唤醒创造天才的10种方法——托尼·巴赞

　　激发身体潜能的10种方法——托尼·巴赞

[ 本帖最后由 qqyou 于 2009-1-8 11:19 编辑 ]
作者: qqyou    时间: 2009-1-8 11:30
标题: 关于思维导图的WIKI评价
英文WIKI对思维导图评价

Effectiveness in learning
Buzan[1] claims that the mind map is a vastly superior note taking method because it does not lead to a "semi-hypnotic trance" state induced by the other note forms. Buzan also argues that the mind map utilizes the full range of left and right human cortical skills, balances the brain, taps into the alleged 99% of your unused mental potential, as well as intuition (which he calls "superlogic"). However, scholarly research suggests that such claims may actually be marketing hype based on misconceptions about the brain and the cerebral hemispheres. Critics argue that hemispheric specialization theory has been identified as pseudoscientific when applied to mind mapping.[2]
Scholarly research by Farrand, Hussain, and Hennessy (2002) found that the mind map technique had a limited but significant impact on memory recall in undergraduate students (a 10% increase over baseline for a 600-word text only) as compared to preferred study methods (a −6% increase over baseline). This improvement was only robust after a week for those in the mind map group, and there was a significant decrease in motivation compared to the subjects' preferred methods of note taking. Farrand et al. suggested that learners preferred to use other methods because using a mind map was an unfamiliar technique, and its status as a "memory enhancing" technique engendered reluctance to apply it.[3] Pressley, VanEtten, Yokoi, Freebern, and VanMeter (1998) found that learners tended to learn far better by focusing on the content of learning material rather than worrying over any one particular form of note taking.[4]

中文WIKI的翻译文
学习上的效用
Buzan[1]宣称心智图是一个深奥优秀的笔记方法因为心智图不会导致像其他笔记方式的“半睡眠的恍惚”（semi-hypnotic trance）状态。Buzan也主张心智图全方位利用左右脑的大脑皮质技术，平衡大脑，开发99%断言尚未使用的智力潜能（en:Common misconceptions about the brain）以及直觉（en:Intuition (knowledge)）Buzan称之为“超级逻辑”)然而，学术研究表示这样的主张实际上可能是基于对大脑和大脑半球（Cerebral hemisphere）误解的销售宣传。评论家主张“脑半球侧化理论”（hemispheric specialization theory ）在心智图制作应用时，已经被界定为假的科学。[2]
Farrand、Hussain、和Henney在2002年的学术研究中发现，心智图的技术虽然有限，但在对照其他喜好的读书方式之下，发现心智图在大学生的记忆上有着显著的影响。 (对于600字的文章的记忆增加了基准的10%以上，其他读书方式则减少了基准的6%)更在一个礼拜之后发现，除了在运用心智图的学生上有了健全的改善，使用其他喜爱方式读书的受试者，在笔记动机上皆有明显的减少。
然而Farrand以及其他学者表示，即使如此，但学习者却倾向使用其他学习方法学习，其原因为使用心智图是一种陌生的手段。[3]也正因此，心智图在“记忆增强”技术的地位上并未得到依赖。
不过在Pressley,VanEtten,Yokoi,Freebern,和VanMeter1998年的研究发现，关于更好的学习方面，学习者着重学习材料的内容更胜于担优任何一个特殊的笔记方式。[4]
作者: qqyou    时间: 2009-1-8 11:33
再来看看百度百科，在百度百科里，只言不提思维导图在科学界被认为是伪科学的论断，而是鼓吹它的效用，由此可见百度百科已经成为伪科学的基地，所以百度百科完全不可以相信。如果大家不学习英文，如果WIKI再次被封锁，众多的中国父母，就会被这些伪科学的东西骗着走。

百度百科解释

思维导图 思维导图图片
目录 【思维导图概述】 【思维导图的由来】 【思维导图在中国的发展情况】 【对速读记忆的作用】 【思维导图的优势】 一、人的大脑运用带来的问题 二、思维导图的优势 三、思维导图的作用 四、思维导图适应于应用的领域 【思维导图应用指导】 根据讲座/录相带/计算机/电影做思维导图 复习思维导图笔记 创造大师级思维导图 用思维导图记笔记和大师级思维导图的益处 【思维导图软件】 【思维导图的评价】

　　

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【思维导图概述】　　思维导图，又叫心智图、概念图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。。

　　思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

　　人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数据库，大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料，经由思维导图的放射性思考方法，除了加速资料的累积量外，更多的是将数据依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。同时，思维导图是最能善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符码的使用，不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力，也让思维导更轻松有趣，且具有个人特色及多面性。

　　思维导图以放射性思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。它是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异， 主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。

　　思维导图为人类提供一个有效思维图形工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能。心智图充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近年来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛在世界和中国应用在学习及工作方面，大量降低所需耗费的时间以及物质资源，对于每个人或公司绩效的大幅提升，必然产生令人无法忽视的巨大功效。

　　思维导图的创始人托尼·巴赞（Tony Buzan），他也因此以大脑先生闻名国际，成为了英国头脑基金会的总裁，身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问；又被遴选为国际心理学家委员会的会员，是“心智文化概念”的创作人，也是“世界记忆冠军协会”的创办人，发起心智奥运组织，致力于帮助有学习障碍者，同时也拥有全世界最高创造力ＩＱ的头衔。截至1993年，托尼·巴赞已经出版了二十本书，包括十九本关于头脑、创意和学习的专著，以及一本诗集。
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【思维导图的由来】　　科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。

　　英国教育学家托尼·巴赞（Tony Buzan）在大学时代，在遇到信息吸收、整理及记忆的等困难，前往图书馆寻求协助，却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。

　　托尼·巴赞开始研究心理学、神经生理学等科学，渐渐地发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用，将比彼此分开工作产生更大的效率。以放射性思考(Radiant Thinking)为基础的收放自如方式，比如：渔网、河流、树、树叶、人和动物的神经系统、管理的组织结构等，逐渐地，整个架构慢慢形成，Tony Buzan也开始训练一群被称为“学习障碍者”、“阅读能力丧失”的族群，这些被称为失败者或曾被放弃的学生，很快的变成好学生，其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。

　　托尼·巴赞1942年出生于英国伦敦，毕业于英属哥伦比亚大学，先后获得心理学、英语语言学、数学和普通科学等多种学位。他所撰写的二十多种大脑方面的图书已被翻译成几十种语言，在全球五十多个国家出版，并成为世界顶级公司进行高级人员培训的必选教材。另外，他还出任一些政府部门、大学和研究院以及大跨国集团公司的咨询专家，包括国际商用机器公司（IBM）、惠普公司、巴克莱国际公司、数字设备公司等。他主持的大脑知识讲座已成为西方家喻户晓的节目，在广播、电视及录像节目中大受欢迎。业内人士称他为“大脑先生”。

　　1971年托尼·巴赞开始将他的研究成果集结成书，慢慢形成了发射性思考(Radiant Thinking)和思维导图法(Mind Mapping)的概念。思维导图是大脑放射性思维的外部表现。依据大脑思维放射性特点，后来成为英国大脑基金会主席、著名教育家的托尼·巴赞（Tony Buzan）在思维研究领域取得了令世人瞩目的成就。思维导图利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果，使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。思维导图允许学习者产生无限制的联想，这使思维过程更具创造性。
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【思维导图在中国的发展情况】　　相对于国外的发展来说，国内的思维导图的应用还刚刚起步，关于这一点我们从目前国内的有关这方面的培训和研究情况可以明显的感觉到这一点，而且目前我们使用的软件，基本上都是国外的软件。其中就拿托尼巴赞参与开发的制作思维导图的软件mindmanager来说，它已经有英文、德文、日文、韩文等等多个版本。我们目前使用都是英文版本的，这也是制约思维导图在国内发展和推广的一个原因之一。

　　但是我们同时也应该看到现在已经有越来越多的人走近了这个行列，其中包括上海师范大学教育技术学系主任黎加厚博士，河北省唐山市开滦二中的齐伟，上海市上南中学的张国正、北京师范大学网络教育实验室的赵国庆等等已经有众多的教育界的先行者在关注和积极谈讨它的应用。也已经有相关的公司在进行思维导图软件的制作开发和汉化工作，国内的许多的培训机构和公司也在尝试着把思维导图作为培训课。 21世纪的经济是知识经济，全民族智力的发展将决定着国家未来的昌盛繁荣。人类历史越来越演变成为教育与灾难之间的赛跑。要想促进知识经济的发展和国民素质的提高，就必须提高人们的学习素质、学习效率、学习能力。学会学习，如何学习才更有效，如何把中国建设成一个学习型的国家，这是我们整个社会的怎样义务、责任和使命。我们应该积极的行动起来，努力的学习和吸收一切可以使我们迅速强大起来的优秀文化和技术。思维导图作为一个可以提高我们工作学习效率，促进我们思维扩展的工具，它可以运用到越来越多教育培训中，例如我们传统的教学的过程中，促进教学事业的谈讨与改革；运用到我们日常的生活中，促进我们工作效率的改善与提高；运用到我们的企业管理与培训中，使我们的事业得到更有效的改进与发展……，它会运用到到我们学习工作和生活的各个层面发挥特有的作用，为整个的社会发展做出应有的贡献。
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【对速读记忆的作用】　　自人们接受学校的教育以来，在阅读或学习过程中，为记住学习内容，养成了按顺序做常规笔记的习惯。然而我们很少意识到：此种传统的笔记方法存在着非常致命的弱点！托尼·巴赞在经过长期的研究和实践后，明确而深刻地对传统笔记的弊端作出了简明而精辟的阐述：

　　1、 埋没了关键词：重要的内容要由关键词来表达，然而常规标准笔记中，这些关键词却埋没在一大堆相对不重要的词汇之中，阻碍了大脑对各关键概念之间作出合适的联想。

　　2、 不易记忆：单调的笔记看起来很枯燥，要点也很相似，会使大脑处于一种关催眠状态，让大脑拒绝和抵触吸收信息。

　　3、 浪费时间：要求记些不必要的内容；读些不需要的材料；复习不需要的材料；再次寻找关键词。

　　4、 不能有效刺激大脑：标准笔记的线性表达阻碍大脑作出联想，因此对创造性和记忆造成消解效果，抑制思维过程。

　　与传统笔记相比，思维导图对我们的记忆和学习产生的关键作用有：

　　1、只记忆相关的词可以节省时间：50％到95％；

　　2、只读相关的词可节省时时间：90％多；

　　3、复习思维导图笔记可节省时间：90％多；

　　4、不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：90％；

　　5、集中精力于真正的问题；

　　6、重要的关键词更为显眼；

　　7、 关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力；

　　8、易于在关键词之间产生清晰合适的联想；

　　9、做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动；

　　10、大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来越愿意接受新事物。

　　作为助记术的思维导图为您提供了一个“十拿九稳”的记忆方法，使您的记忆能力成倍增长；同样创造性思维导图也把您简单的创造性思维模式向四周无限地发散！书山有路勤奋是路，学海无涯方法是舟，思维导图将是您一生受益的优秀学习方法！
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【思维导图的优势】　　
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一、人的大脑运用带来的问题　　您是否经常遇到过这样的情况：

　　1、您买了很多书，可惜很多都没有读？就是有幸读过也掌握不了多少？

　　2、走进书店发现新书、想买的书层出不穷，可是总担心买回去也没有时间消化？

　　3、如果在图书馆的书海中遨游，您是不是望书兴叹，游不了多久见没有时间了？

　　4、作为学生您是不是感觉学习教材都比较吃力，只有刻苦才能通过考试？

　　5、已经工作的您是不是感觉学习能力不如学生时代，在激烈的竞争面前感觉知识更新缓慢？

　　6、当您面对的无限丰富的知识、智慧和技能您是不是感到力不从心？

　　是我们的能力不够吗？是我们的大脑不好使？NO！！！

　　您的大脑是一个沉睡的巨人，生理学家和心理学家早就告诉我们普通人大脑终其一生也只能用了5—10%的大脑潜能。我们大脑的潜能绝大部分还在沉睡！我们的一生可能花费90%以上的学习时间学习各种各样的业务知识，也许只花了10%不到的时间学习训练学习的方法。

　　现在有一种方法可以全面解决这些问题，这就是思维导图！有没有听说过？我们都有体会，形象的、具体的、直观的事物要比抽象的语言容易记得多。美国图论学者哈里有一句名言：“千言万语不及一张图。”说的就是这种道理。俗话说：“百闻不如一见。”也是这个意思。
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二、思维导图的优势　　思维导图与和传统的学习记忆方法相比有较大的优势。

　　1、使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。而且思维导图还激发我们的右脑，因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：“传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。”所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就使用了我们的视觉感官。

　　2、把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上。节省了宝贵的学习时间。

　　通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。关键知识点之间的连接线会引导您进行积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融会贯通创造了极其有利的条件。发展创造性思维和创新能力。发散思维是创新思维的核心。画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。

　　3、思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否具有建立新旧知识之间的联系是学习的关键。

　　4、思维导图极大地激发我们的右脑。因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：“传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。”所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就使用了我们的视觉感官。
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三、思维导图的作用　　随着人们对思维导图的认识和掌握，思维导图可以应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等，运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式会改善人的诸多行为表现：

　　（1）、成倍提高您的学习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识。

　　（2）、激发您的联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。

　　（3）、让您形成系统的学习和思维的习惯，并使您将能够达到众多您想达到的目标，包括： 快速的记笔记，顺利通过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等！

　　（4）、让您具有超人的学习能力，向您喜欢的优秀人物学习，并超越您的偶像和对手。

　　（5）、让您尽快掌握思维导图这个能打开大脑潜能的强有力的图解工具。它能同时让您运用大脑皮层的所有智能，包括词汇，图象，数字，逻辑，韵律，颜色和空间感知。 它可以运用于生活的各个层面，帮助您更有效地学习，更清晰地思维，让您的大脑最佳表现。
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四、思维导图适应于应用的领域　　从思维导图的特点及作用来看，它可以用于工作、学习和生活中的任何一个领域里。

　　1、作为个人：计划，项目管理，沟通，组织，分析解决问题等；

　　2、作为学习者：记忆，笔记，写报告，写论文，做演讲，考试，思考，集中注意力等；

　　3、作为职业人士：计划，沟通，项目管理，组织，会议，培训，谈判，面试，评估，掀起头脑风暴等。

　　所有这些应用可以极大地提高您的效率，增强思考的有效性和准确性以及提升您的注意力和工作乐趣。
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【思维导图应用指导】　　如何对一本书做思维导图

　　简单归纳起来，对一本书做思维导图的技巧主要分为两类:准备及应用。在以下各篇中，共有8个阶段。为方便查找起见，各阶段总结如下，都附有推荐的限制时间。

　　准备：

　　1　浏览——制作一个中央图象(10分钟)

　　2　设定时间和总量目标(5分钟)

　　3　把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)

　　4　给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)

　　应用：

　　5　总述——加上主要的思维导图主干

　　6　预览——第一级及第二级

　　7　内视——把思维导图的细节加上去

　　8　复习——完成思维导图

　　准备：

　　l　浏览(10分钟)

　　详细阅读一本书之前，首先要大致浏览一下全书。最好的办法是先看看封面和背页，再看看目录，然后翻动全书几次,把握住对全书的“感觉”。

　　然后取一张大纸，或者用一张思维导图专用纸，画一个中央图，把书的主题或者书名总结上去。如果书的封面和内页里有特别引人注目的彩色图象，不妨使用这个图象。如果你对会从中央图象发散出去的主干有非常合理的把握，不妨同时画上主干。它们经常是与全书的主要篇章或者章节相符合的，也符合你阅读该书的目的。

　　在开始制作思维导图的早期阶段，你是在给自己的大脑一个中心的焦点和基本的结构，在这个框架里面，它可以把所有从研究这本书得来的全部信息综合起来。

　　2　设定时间和总量目标(5分钟)

　　根据你的学习目标，根据该书的内容和困难水平，和你已经具有的知识总量，决定你将花在本书全部任务上的全部时间，以及每个学习期间所包含的内容。

　　3　把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)

　　现在，扔下书本和你刚画的息维导图，拿过几张纸来，以尽量快的速度画一张速射思维导图，把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息，加上总体的知识，或者在你的一生中得到的所有与该课题有关的任何信息。

　　大部分人都很高兴而且很惊讶地发现，他们对一些课题已经具备的知识比他们预想的多得多。这个练习还能把合适的联想或者“铁锚架”带到大脑的表层来，并让它按照你正在研究的话题的方向运动下去，因而显示出很大的用途。它还可以让你看出自己知识领域里的强项和弱项，让你知道哪些方面的知识是需要进一步弥补的。

　　4　给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)

　　在这个阶段，你可以用不同的颜色在刚刚完成的知识思维导图上增加一些内容，或者重新拿一张新纸，再做一次快速思维导图速射，说明你学习本书的目标。这些目标可以是一些具体的问题，你希望得到对这些问题的回答，可能是你希望知道的更多的有关知识，或者是你希望获取的某些技巧。

　　按照这种方式把目标用思维导图画出来，会极大地增大眼睛/大脑系统把它碰到的一些与目标相关的信息登记下来的可能性。实际上，目标思维导图起一种“胃口”的作用，它会自然而然地刺激你的研究。跟一个几天没有吃饭的人会整天想着吃东西一样，好的预备性思维导图会增大你对知识的“渴望”。

　　应用(根据研究的材料决定时间长度)

　　5—8总述、预览、内视和复习

　　准备完毕后，你就可以开始在四个水平上进行的阅读了——总述、预览、内视和复习—这样水平上的阅读会把你带入该书更深的层次。这些阶段的细节情况见第21章集体思维导图家庭学习。

　　这时，你可以:一边读书一边做思维导图;一边读一边在书上做一些标记，并在事后完成思维导图。这些办法都同样有效——你所选择的无非是根据个人偏好而要的方法，或者也许根据这本书是否归你个人所有而决定。

　　一边读一边做思维导图就好像与书的作者进行持续的“对话”，在书往前进展的时候会反映出知识的展开模式。不断扩大的思维导图也会让你注意到理解水平，并据此调整自己的注意力。

　　事后画思维导图有一个长处，即你只在掌握理解了全书内容，和部分内容与彼此的关系后才开始做。你的思维导图因此就会更为全面，更有一个核心，也不太可能需要修改。

　　不管选择哪一种方法，都必须记住，对一本书做思维导图是一个双向的过程。目标不是简单地以思维导图的形式复制作者的思想。它是要根据你自己的知识、理解力、解释和具体目标来组织和综合他或她的思想。你的思维导图应该能够理想地包括你自己的评论、想法以及从刚刚读到的东西里得到的创造性的理解。用不同的颜色或者代码会让你自己对该图的贡献与作者的思想区分开来。
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根据讲座/录相带/计算机/电影做思维导图　　这跟对一本书做思维导图差不多，只是，你会处于线性讲座或者宣读的影响之下，不能随意地指向材料的任何部分。

　　因为这个原因，要尽量快速地从总体上概览一下讲题。讲座、录像或者电影开始以前，你可以画一个中央图形和尽量多的主干(大部分好的讲座者都很高兴有人对其主题感兴趣，并乐意为你提供一张讲座预览，其中有所涉及的主要问题)。

　　还有，开始之前，如果环境许可，你可以做一个两分钟的思维导图速射，把你对该讲题的现存知识画出来，以便让大脑准备好吸纳新知识。

　　随着时间的推进，你可以在原来的思维导图上增加新的信息和想法，只要这些东西看上去很合适就可以了，如果需要的话，你还可以调整基本的结构。如对一本书作思维导图一样，你总可以把自己的评论以及想法增加上去，作为对讲座者的反应。
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复习思维导图笔记　　记完了思维导图笔记以后，应该定期复习所记内容，以保持理解力和对所学东西的记忆。下面是一些要点:

　　对于一个小时的学习内容.最佳的复习间隔和每次的时间限制如下所示:

　　10分钟后——复习10分钟

　　24小时后——复习2-4分钟

　　1周后——复习2分钟

　　1月后——复习2分钟

　　6个月后——复习2分钟

　　1年后——复习2分钟

　　这道信息从此就进入长效记忆并存储起来。

　　与其每次复习时把原图看一遍，不如把尚记得的内容再次快速地做一次速射思维导图。这证明你可以在不借助任何东西的情况下记住所学的东西。你可再次回过头来看原图进行检查，调整一下不符合的地方，并强化任何回忆不恰当或回忆模糊的地方。
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创造大师级思维导图　　如果你所学的是一门课时很长的课程，一个比较好的方法是画一张很大的大师级思维导图，里面要反映主要的章节、课题、理论和有关这个课题的主要人物及事件。每次读书或者听讲座之前，你都可以把任何主要的新想法加人到大师级思维导图里面去，这样就可以把内在知识不断增长的网络用外部镜象表达出来。第27章中的多用途大师级思维导图列出了处理一个管理上的紧急事件的办法!
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用思维导图记笔记和大师级思维导图的益处　　1　它们让你能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望，因而可以给予你一种平衡，并对所学课题有整体的全面理解。

　　2　它们比线性笔记少占许多篇幅。10到100页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去。

　　3　它们使你的大脑有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起来。

　　4　它们会增强大脑对于知识的“渴望”。

　　5　它们允许你把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲中表达出来的思想联系起来。

　　6　它们复习起来的效果和效率都大得多。

　　7　它们会强化你对一些书本、讲座和报告的记忆力及理解，使你能够在任何学习课程中出类拔萃。
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【思维导图软件】　　imindmap下载地址：http://www.imindmap.com/download ... version=windows_lic

　　Mindmanager 英文版　http://www.mindjet.com/

　　mindmapper下载地址：http://www.mindmapper.com/default.asp

　　FreeMind开源导图软　http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page

　　Sharemind 基于FreeMind 二次开发，支持中文　http://www.cuifang.com/tools

　　XMIND 跨平台的思维导图软件，支持多国语言，可以运行在Windows，Mac OS X和Linux三大操作系统上。 http://www.xmind.org/

　　Linux下有一款叫VYM的软件　http://www.insilmaril.de/vym/

　　..

　　思想快车 一个很不错脑图软件,绿色的..官方网站:http://www.thinkingexpress.cn
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【思维导图的评价】　　“使用思维导图是波音公司的质量提高项目的有效组成部分之一。这帮助我们公司节省了一千万美元。” ——Mike Stanley，波音公司，美国

　　美国波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。据波音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计！并节省了一千万美元。思维导图的威力惊人吧？！

　　“我们的课程建立在思维导图的基础上。这帮助我们获得了有史以来最高的毕业分数。思维导图教学必然是未来的教学工具。”

　　——Jean Luc Kastner，高级经理，惠普医疗产品，德国

　　“Buzan 的思维导图再我们办公室内的重要性越来越明显。它在帮助我们打开思路上的作用是惊人的。 我们使用思维导图安排会议议程，做头脑风暴，设计组织结构图，记笔记和写总结报告。这是一个通向未来的必备工具。”

　　—— William L. Maxillae，副总裁，Fluor Daniel，美国

　　“作为一个头脑风暴的工具，思维导图让我们感觉到想象力一下子打开了， 新点子层出不穷，真是思如泉涌，这种感觉以前从来没有过，真是太棒了。”

　　——Sean Adams，总裁，Alpha Learning，荷兰

　　“大脑的力量是我们未来成功的金钥匙”

　　—— Keith Bradley，国际管理教授，英国公开大学商学院

　　“思维导图可以让复杂的问题变得非常简单，简单到可以在一张纸上画出来，让您一下看到问题的全部。 它的另一个巨大优势是随着问题的发展，您可以几乎不费吹灰之力地在原有的基础上对问题加以延伸。”

　　—— Dr Tony Turrill，管理学作家，英国

[ 本帖最后由 qqyou 于 2009-1-8 11:35 编辑 ]
作者: lyj25294    时间: 2009-1-8 14:41
看完后，只有一个念头，快点回去捧起那丢得差不多的英语书才行，不然只有坐等上当受骗了．可怜我以前好相信百度百科．
作者: 老鱼儿    时间: 2009-1-8 16:58
我觉得楼主有点偏激。

关乎大脑的问题，恐怕现在我们未了解的比已了解的多的多。或许七田真只是其中一个研究者，有他自己的研究并得出了一些结论，也或者提出了一些猜想。你无法完全肯定他，也很难完全否定他。

我倒觉得应该批的是那些拿着这些东西去骗人的人。

反过来说，现在的教育部是不是最大的骗子？

他们告诉中国人，你们好好学习，天天向上，你们将来就会很好。可以实际上孩子们在学校倍受压迫，没有很好的休息，大部分是近视，上了大学学着过时的所谓知识，出了社会找不到工作。我觉得这才更象是骗子的作为呀。
作者: qqyou    时间: 2009-1-8 17:45
原帖由 老鱼儿 于 2009-1-8 16:58 发表
我觉得楼主有点偏激。

关乎大脑的问题，恐怕现在我们未了解的比已了解的多的多。或许七田真只是其中一个研究者，有他自己的研究并得出了一些结论，也或者提出了一些猜想。你无法完全肯定他，也很难完全否定他 ...


我非常赞成你的说法，七田真、托尼·巴赞本身都不是骗子，他们只是提出自己的理论，这在西方社会非常的正常。请注意上面的WIKI也会强调，当这种理论被 applied 的时候，被界定为伪科学。

其实这个很容易混淆，是因为东西方观念的差异。

在西方，思想不认为是犯罪，行动才是犯罪。所以人家没有反革命煽动罪，因为没付诸行动么。中国则不然，不许你胡说八道的。

而且在西方，某些行动都不作为犯罪。比方这次毒牛奶事件，把一些生产三聚氰胺的给抓起来了，这在西方会认为很可笑，因为生产了那个，并没有让你在牛奶里添加。如果这些人被判刑，那所有生产毒鼠药的，生产刀具的，都该抓起来判刑。

还有一个很典型的例子，中国假文凭的很多，在西方生产假文凭的、贩卖假文凭的，甚至你购买了假文凭摆在家里展览，都不认为是犯罪。但如果你拿去求职，则你就犯罪了。

东西方文化差异确实很大呀。
作者: 棉宝    时间: 2009-1-15 15:27
怎么卡尔威特和七田真都成骗子了！
人家的理论都是相当实用而且可操作性的。
买了两本卡尔威特的教育，两本七田真照相和英语学习，仔细研读，每一次看都有新的发现，新的心得体会。
但对于有些机器，那些卡片，教具。你如果不完全读懂读通人家的教育理念，就急冲冲的去买。最后浪费了金钱那就在所难免。
尤其是买什么右脑开发机器，那只能说你没有常识。
作者: sisi996    时间: 2009-1-15 17:50
看完感觉左脑思考的结果
作者: ilove0356    时间: 2009-1-15 19:11
真是开了眼了................
作者: lichen03    时间: 2009-1-16 10:29
不同的孩子适应不同的方法
作者: 老易    时间: 2009-1-24 17:05
标题: 给阿Q填点料
女儿去北京学习“XX学习法” (2008-07-25 13:00:06)

    前一阵子，爸妈在《xx晚报》上看到“XX学习法”广告，并去试听了一次“讲座课”，回青后，就建议女儿去学学试试。弟弟的观点是现在中国人怎么骗钱的都有。而好朋友的姑夫对我让女儿去参加这个班的评价是：我基本走火入魔了。

    我和老公也觉得这个事有点悬，其实我们俩更多的是考虑这个班的“性价比”问题。且不说别的，这个班一共5天，光学费就2800元，再加上来回的车票，还有住宿费每天近300元，我想怎么的也得花6、7000元。所以，我和老公就一直拖着，直到有一天，父母急了，从不发表任何观点的爸爸说话了，他说：“反正学了没有坏处，不要考虑钱的问题，挣的钱不就是给孩子花的吗？” 话说到这个份上，我和老公只好赶快答应，一咬牙，去学吧。这样，这次北京之行就成行了，姥姥成了义不容辞的陪护人。

    从网上和发的报名通知上看，XX学习法主要是提高六方面的能力：一是提高专注力；二是增强记忆力；三是提高阅读效率；四是加快书写速度；五是学会脑图笔记；六是对学习过程进行管理。也别说要是真能学会这些东西也行。

    女儿他们的上课时间是每天上午的九点到下午的五点，中午休息一个半小时，我算了算连课间刨去每天上6个小时的课，不知道孩子的有效听课时间是多少？能不能消化吸收？

    第一天晚上，我给女儿打电话，问女儿当天的学习内容，女儿说，主要是正倒背圆周率50位，背36计，还有学习脑图。我对了对，这应该算是增强记忆力吧，女儿说就是无规律的数字的记忆法和把不相关的知识加以有效连接，还有就是学习脑图的使用。刚放下电话，就收到了XX学习法班发来的短信：请详读致家长一封信，验收学生的学习成果，五天结业前圆周率正倒背500位以上，有机会获得200元奖学金。我再打电话过去一问，还布置了家庭作业，要他们完成2幅脑图。赫赫，看来这个学习可不轻松呀！

    第二天晚上，我问当天的学习内容，女儿说，主要是单词快速记忆法和脑图，看来这天的学习内容还挺轻松的，女儿说快速记忆单词挺有用的。当晚的作业是3张脑图。还没等说完，学习班的短信又来了：内容还是督促家长检查当天的学习情况，并再一次强调背500位圆周率得奖学金的问题，我开玩笑的跟女儿说：你挣的200元钱可以自由支配，女儿当场就说：谁爱要谁要，我可不要了。

    到了第三天，上午课间的时候女儿就给我发短信来了，说：老妈，这是什么破学校啊！我一猜就是当天的课程很累，赶快安慰安慰女儿，闹了半天，他们要正倒背150位圆周率，还有每分钟看一万字（看来这就是快速阅读了），而且要根据内容回答问题，要求正确率是70％，女儿竟然达到了90％。我直表扬女儿做的好，并转发给她学习班发的短信，短信内容是：今天的作业是脑图2幅；150位圆周率正倒背；熟背20个定位词，请家长检查学生当天的学习成果。我估计女儿要“疯了”

    昨天，女儿主要学习了速记和对学习过程进行管理，不知女儿是麻木了还是适应了，竟然没有跟我打唧唧。姥姥来电话说，女儿的脑图连续二天被学习班评为最佳作业，并在全班进行展示，我趁机又是表扬又是鼓励的。

    今天是学习班的最后一天，下午对家长进行开放，让家长了解孩子的学习成效。但愿女儿能从这次的学习过程中真正的能学到点什么，关键的还是要“学以致用”。还是看实际的效果吧 ！
作者: annfield    时间: 2009-5-11 13:16
易版主，说话要说清呀，否则还会以为是你的孩子，这样坛里会有一片跟风者。
作者: qqyou    时间: 2009-5-11 18:25
哈，不会，大家都知道文章里是个女的，而老易是个男的，应该不会搞错吧。

这个文字以前看到过，其实那个作者自己也不会信，可惜他没能力说服父母。

上有父母，有时候也是一件很让人无奈的事情啊。
作者: 何妨吟啸    时间: 2009-5-11 19:37
Makoto Shichida在wiki搜索不到, 为什么?
作者: yayafamily2008    时间: 2009-5-11 21:43
争得真热闹啊，我就帮着顶顶吧！
这些东西不太懂 ，有点玄乎！
作者: 红袖翠竹    时间: 2009-5-11 23:11
避免上当，还是要学好英语，多看看国际上的东西，而不是在中文的小圈子里，听别人胡说八道为好

对我这种天生英盲的人来说，痛苦了点
作者: zhlhouse    时间: 2009-5-17 19:44
说得很在理，要广开眼界，多学多看多思考。
作者: slzzz    时间: 2009-5-18 16:42
绿色生活  越原始越好呢
现在的人真是无知者无畏呢！
作者: 欣宝宝    时间: 2009-5-22 21:02
七田真
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日语写法
日语原文 七田真
假名 しちだ まこと
罗马字 Shichida Makoto
七田真（1929年1月22日－2009年4月22日），出生于日本岛根县，日本教育学家，专门研究右脑教学。

为国际学士院会员、世界文化振兴会会长、日本教育学会会长、文部科学省名誉顾问、日本精神科学会（日本サイ科学会）顾问及国际联合教育部部长。他同时亦是由其创立的七田儿童学院（七田チャイルドアカデミー）校长以及七田教育研究所（しちだ・教育研究所）会长。

他是由他本人创立的“七田式教育法”的提倡者。


[编辑] 外部链接
“米国大学（院）学位商法”の危険性 janjan
またもや七田眞
七田眞ウェブログ
Shichida Group
七田チャイルドアカデミー
取自"http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=%E4%B8%83%E7%94%B0%E7%9C%9F&variant=zh-cn"
4个分类: 1929年出生 | 2009年逝世 | 日本教育家 | 岛根县出身人物
这是我在维基百科搜到的“七田真”
作者: 欣宝宝    时间: 2009-5-22 21:04
珠心算
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珠算式心算，系指以珠算为学习基础，透过运珠动作来执行计算的一种计算方法。目标是训练至不使用计算工具算盘也能计算出答数。珠算式心算1990年代以前有叫珠脑速算者。由于珠算式心算对儿童启智教育的功能受到广泛的重视，世界各地珠心算的组织纷纷成立有：2002年10月成立于北京的世界珠算心算联合会，泛太平洋珠心算协会，中国珠算协会，台湾省商业会珠算委员会，台北市珠算心算学会等。


这是珠心算，好像没有你说的那么偏激。
作者: shzbob    时间: 2009-5-23 11:45
标题: 唉现在都不知道相信谁了
唉现在都不知道相信谁了
作者: wrj777    时间: 2009-5-25 08:38
七田真某些育儿经验还是值得借鉴的，至于右脑开发或第六感等比较虚的东西，我是一半一半，他的右脑开发计划应该对孩子的害处不大，因为什么都以孩子的兴趣为优先，人类的脑部是非常复杂的，不是现在的科学可以完全了解，所以楼主所引用的研究不一定在将来都是对，孩子的教育存在许多不确定性，因此孩子的将来是有无限的可能性的，不会因为在你用某种方法就能完全按着你的路子走，而且楼主可能更发对七天真的商业模式吧？（就正如冯德全）
作者: fansgread    时间: 2009-5-30 21:09
原来七田真今年刚归西啊
作者: 青春    时间: 2009-5-30 23:07
顶一个,支持一下.
作者: 山茶    时间: 2009-9-19 01:41
建议版主置顶、加精、飘红本贴。。。。
作者: 1qwedsaz    时间: 2009-9-20 13:26
家长如果是抱着通过一个快捷的课程或者是简单的教具就像改变自己对孩子不满意的地方的话，就很容易上当了。

如果家长嫌孩子磨蹭，然后有人说，我的一个教具就能改变孩子，也就200块。可能家长很容易就买了。能改变吗？也许能，但绝大多数家长会抱怨不行。为什么，家长忽视了自己的作用。对专家或者是教具太依赖。

那么孩子能改变吗？能，这要靠家长和孩子很大的努力，特别是家长要尽到家长的责任。
作者: hopesky    时间: 2009-12-29 23:47
转转看看，时间有点晚了。
作者: iplus    时间: 2009-12-30 00:55
曾经想给女儿报名上 珠心算，后来想想还是放弃了
作者: snowman0322    时间: 2010-1-3 22:02
标题: 回复 #3 jiangying 的帖子
有英文版本的，不过罗嗦的很，你要看可以到我发的帖子里下载。我买了两本书，第一本绝对是假的，虽然写的很动听，第二本才是真的，但翻译过来也少了很多内容。
作者: karldix    时间: 2010-2-20 13:54
标题: 回复 #1 qqyou 的帖子
挺好， 挺好， 还是应该多相信常识一些，多一些常识好啊
作者: karldix    时间: 2010-2-20 14:22
标题: 论坛很好， 更新太慢啊
这个论坛很好， 可是更新起来太慢啊， 一年已没有多少帖子啊
作者: 心妈    时间: 2010-2-24 12:05
珠心算是不好，感觉不利孩子发展数学思维
作者: operation    时间: 2010-6-8 19:56
哎呀，可苦了可怜的家长和孩子，怎么选择？
作者: sgzhangjunbo    时间: 2010-6-10 15:17
哈哈，好犀利



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