祝孩子们天天健康快乐！

标题: 早教的孩子上学后会有后遗症吗？ [打印本页]

作者: lyyijin 时间: 2008-12-13 16:28
标题: 早教的孩子上学后会有后遗症吗？
最近看了不少关于早教方面的书，当然都是说早教如何如何好的。
看得我好心动啊！
可是，再想想，又想出了一个杞人忧天的问题：
如果我的宝宝真的像书中举的那些个例子中的孩子那样聪明，譬如，上学前脱盲，能认4、5千字，会加减乘除，
那上小学时怎么办？上课会不听讲的呀，那样会养成不好的习惯。如果跳级，又很容易造成心理问题。

想来想去，还是不要早教的好。
可是，又很不甘心啊！

呵呵！老公说我就爱异想天开！

各位妈妈，你们的想法呢？！

作者: candiswang 时间: 2008-12-13 17:10
我也很矛盾。

作者: hq1966 时间: 2008-12-13 17:53

　　首先确定
　　早教的内容不一定就是学校的内容提前
　　早教应该是为各项能力打基础

　　真的孩子在学前能自主阅读了
　　读书的时候并不会不听讲
　　而是可以专心于老师提出的更高级的问题
　　其他孩子专注于偏旁部首和拼音的时候
　　这个孩子能回答老师试探性地提出的“素质教育的问题”
　　能对文章结构和意境等更深入的东西感兴趣
　　就等着孩子在良性循环里升级吧

　　一个老师能有几个学生在课堂上回答高难度问题
　　相信能刺激老师的教学水平和教学热情　

　　能自主阅读了
　　也不仅仅是提高语文知识
　　其他科目的知识可以提前了解
　　有了好的基础
　　学其他知识更容易做到游刃有余

作者: lyyijin 时间: 2008-12-13 19:00
谢谢版主，受教了。看来还是要早教啊。而且，早教也不仅仅是早点教宝宝知识，还有很多生活习惯，可能是更重要的。

作者: leowelkin 时间: 2008-12-14 13:52
66斑竹真乐观！现实好象是接受早教的基本上没有注意偏旁部首啊，字型结构的，所以一年及很多还被认为是差呢-------小小小鲸鱼的公子，现在正在解决“差生”问题！那可是论坛的小神童呢，鲸鱼斑竹为此发“向应试教育低头”的帖子！

作者: hq1966 时间: 2008-12-14 14:10

　　很久就想写这方面的帖子
　　没有时间
　　提到了就顺便说一下

　　我早几年辩论自然拼音的时候也说过
　　英语的自然拼音、汉语的拼音是拐杖
　　都可以不要
　　这个观点可以延伸到汉字的偏旁部首学习
　　除了研究需要和加强对字的理解、记忆
　　学字的偏旁没有多大意义

　　不反对学校教字的偏旁部首
　　对大多数孩子是需要的
　　对早教的孩子
　　特别是全职爸爸全职妈妈教育的孩子
　　我认为侧重点完全可以放到字的意义上
　　音、形是顺带的事

　　毕竟
　　我们要字是来码句子、段落和文章的

　　检查宝宝仔仔作业时
　　偏旁部首这部分检查不了　

　　对她也不作要求
　　重点放在字词的运用

作者: 思遐 时间: 2008-12-14 21:47
天才用天才的方法教。普通智力就按部就班。

作者: diqing 时间: 2008-12-14 21:59
天才不是早教教出来的，如果真的是把上学的内容都掌握了那就跳级吧。

作者: jiangying 时间: 2008-12-15 09:52
早教可能有后遗症,早学不会有

作者: 9143in 时间: 2008-12-15 16:34
涉猎了不少早教的内容和课程（包括所谓“全球第一早教”...)。

感觉是好的早教大都注重能力的培养和感觉的熏陶。所以好的早教提供诸如：语感，乐感，协调感等。锻炼类似：交友能力，互动能力，自控能力等的能力类。

所谓英语学习，口语学习，舞蹈等（如果真是如此开课），那是有害无益的。

66说得对。打基础应该是早教的特点。是需要的。很需要。所谓天才，就是在某些方面“感觉特别敏锐”... 咱们尽量靠近

作者: 蝶恋花000 时间: 2008-12-15 16:40
谢谢版主，受教了。是需要的。很需要。

作者: whyouth 时间: 2008-12-15 16:56
撇开早不早教,早不早学的问题.我想打击楼主的是: 不要对做了"早教"的孩子期望值太高

   也就是,即使做了早教,孩子不定能在上学前就会四,五千字了.即使会个上千字,会自主阅读了,也没什么了不起,因为大批孩子由于家长或幼儿园的操作都能达到了.学前会加减乘除只是种常态,很多幼儿园都有这种要求的. 如今上小学,会认字阅读的孩子仍然不会太轻松的,老师有办法修理你的. 拼音,什么偏旁,笔顺,至于加减乘除等不是考会不会,而是考百分之百精确度,即使你的孩子有百分百精确度,还要掐时间的.总之,老师们有的是办法让孩子去忙碌的.
   先看看天才儿童小鲸鱼的小学故事,再来为孩子的过于优秀担心吧.

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2008-12-15 17:41

xiaqing-0	2008-12-15 17:00	金钱	+2	估计小小小鲸鱼不会很赞同的!
xiaqing-0	2008-12-15 17:00	威望	+2	估计小小小鲸鱼不会很赞同的!
伶云儿	2008-12-14 14:22	威望	+2	我很赞同。
伶云儿	2008-12-14 14:22	金钱	+2	我很赞同。
leowelkin	2008-12-14 13:53	金钱	+2	估计小小小鲸鱼斑竹不会很赞同的，哈哈！
leowelkin	2008-12-14 13:53	威望	+2	估计小小小鲸鱼斑竹不会很赞同的，哈哈！

偶尔进来，发现这个帖子居然和我有关

也说一下小鲸鱼的早教：三岁以前我的早教只有一个重点：运动能力，培养对运动的兴趣。三岁到五岁只有一个重点：科学能力，培养对科学的兴趣。五岁以后才到了论坛，才发现这么丰富的早教内容，包括杜曼、七田真等等，非常喜欢，但经过咨询，已经晚了，所以罢了，最后选择一个早教重点：语言能力，准确讲就是英语。
也就是说我的早教只有：运动、科学、英语。没有学校内容的早教。完毕。
66说的我没有什么不赞同的，各人的孩子都有自己的早教内容，各人的观点自然就会不同。

作者: tongma7 时间: 2008-12-18 13:35
标题: 是个大课题啊
早教确实是个大课题啊，虽然一直在做，但真是有如履薄冰的感觉。只能走一步看一步，不敢有太长远的规划

作者: xiaoxin611 时间: 2008-12-18 16:04
简单的问题复杂化好象是趋势,科学研究更倾向微观分割,教养孩子是不是可以更多宏观的看点

我个人的观点,人性的基础和应对社会的考核间迂回吧
各地情况有所不同,我们这里好象升初中是到坎,我个人就选择了投机原则,升一年级前什么也没学,字还不会写,临上学前突击了一个月,学了10以内的加减和拼音认读因为没学过,所以上学积极性还挺高,虽然适应比别人第一个月慢,后来就不明显了.

如果跟着时下学校的节奏跑,从小学就拿出高考的冲刺状态,为了学而学,多累呀

报班我建议分阶段,有计划,试探性的进行.特别是启蒙要找那种技术要求低一点,引导个性发展的班,有发展潜质再进一步培养,不宜以报班代替孩子的自由发展的空间和时间,有机会多参加社团活动,多亲近大自然.

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