祝孩子们天天健康快乐！

标题: 巧灵童-解读速算 [打印本页]

作者: qdylz 时间: 2008-11-27 14:02
标题: 巧灵童-解读速算
中文名称：巧灵童-解读速算
资源类型：速算教学
【资源类型】DVD
【资源格式】DVD-MDF
【资源容量】739M
巧灵童解读速算》对学生和家长而言，一看就懂、一学就会。既符合教学大纲的要求又是当代教学理念的体现。速算不只与孩子有关，它有助于个人的生存和发展。这些运筹帷幄的神机妙算能帮助人们既减少损失，又快速获益。本教材不只是数理数题的演练，更是培养孩子掌握智能速算的方法。孩子小时候接受的理论、观点、方法，可以决定一生的发展。

今天理念和方法的选择，就是明天财富和地位的差距。从小培养新理念，长大才有好作为。

下面是摘抄了几节实例：
第一节：补数之妙
组成10的两个因数互相称为补数
8+2=10 （8是2的补数，2也是的补数）
4+6=10（4是的补数，6也是4的补数）
百位补数
128和72 63和37 346和54
千位补数
581各419 728和272
万位补数
4567和5433 8216和1784
***个位，十位，百位，千位，万位都有补数又统为补数.

第二节：十一至十九的妙方法
导引：12 X14=168
通用口诀：头乘头，尾相加，尾乘尾（1. 1X1=1）（2.2+4=6）（3.2X4=8）=168
注明：该进位的进位，也适用十几的平方（例：12X12=144）

第三节：首加1的好方法
导引：23X27=621
通用口诀：(头加1后，头乘头)尾乘尾）（1.(2+1)X2=6）2.(3X7=21)=621
注明：够进位的进位。被乘数是相同数，乘数互补，互补数加1
例：21X29= （2+1）X2=6 中间0 尾数1X9=9）=609
计算逢5 的平方数的好方法：(被乘数加1再乘以乘数，尾乘尾)

第四节：首加1 的好方法：（被乘数互补，乘数相同）
导引：37X44=1628（1.4X4=16 2. 7X4=28 3.连起来便是1628）
通用口诀：（头加1后，头乘头，尾成尾）
注明：头乘头为前积，尾乘尾为后积，该进位进位。
如果被乘数相同，乘数互补，则乘数头加1 ，尾相乘不够十位，加零顶位。
第五节：几十一乘几十一的快方法
导引：21X41=861（2X4=8 2+4=6 1X1=1 连起来就是861）
通用口诀：头乘头，头相加，尾乘尾
注明：够进位的进位

共有两个文件：
1、dvd.mds 下载下面附件后解压。
2、dvd.mdf 739M，在此下载http://www.rayfile.com/files/d013dfe6-07c1-11de-8937-0019d11a795f/

[ 本帖最后由 qdylz 于 2009-3-3 15:17 编辑 ]

dvd.rar

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作者: wangtutu 时间: 2008-11-27 15:08
我们刚学到加法.

乘法慢满研究.

作者: qdylz 时间: 2008-11-27 15:37
标题: 回复 #2 wangtutu 的帖子
tutu研究恐怕比较方便，讲解的是个东北人呐

作者: qdylz 时间: 2008-11-27 17:02
第二节：十一至十九的妙方法
导引：12 X14=168
通用口诀：头乘头，尾相加，尾乘尾（1X1=1）（2+4=6）（2X4=8）=168
注明：该进位的进位，也适用十几的平方（例：12X12=144）

公式推导：（10+a）（10+b）＝100+10×（a+b）+ab

作者: jiangying 时间: 2008-11-27 17:07
等孩子上了中学再说吧

投机取巧对小孩没好处

作者: qdylz 时间: 2008-11-27 17:14
第三节：首加1的好方法（前提是十位相同，尾数互补）
导引：23X27=621
通用口诀：(头加1后，头乘头)尾乘尾）（1.(2+1)X2=6）2.(3X7=21)=621
注明：够进位的进位。被乘数是相同数，乘数互补，互补数加1
例：21X29= （2+1）X2=6 中间0 尾数1X9=9）=609
计算逢5 的平方数的好方法：(被乘数加1再乘以乘数，尾乘尾)

公式推导：（10a+b）〔10a+（10－b）〕＝100a*a+100a-10ab+10ab+b（10-b)
＝100a（a+1）+b（10-b）

作者: qdylz 时间: 2008-11-27 17:15
标题: 回复 #5 jiangying 的帖子
我感觉四年级之后就可以。

作者: 雨雪儿 时间: 2008-11-27 18:11
呵呵，收到了，谢谢！！！

作者: qdylz 时间: 2008-11-28 09:54
第四节：首加1 的好方法：（被乘数互补，乘数相同）
导引：37X44=1628（1.4X4=16 2. 7X4=28 3.连起来便是1628）
通用口诀：（头加1后，头乘头，尾成尾）
注明：头乘头为前积，尾乘尾为后积，该进位进位。
如果被乘数相同，乘数互补，则乘数头加1 ，尾相乘不够十位，加零顶位。

公式推导：
〔10a+（10-a）〕（10b+b）
＝100ab+10ab+100b-10ab+b（10-a）
＝100b（a+1）+b（10-a）

作者: qdylz 时间: 2008-11-28 09:57
第五节：几十一乘几十一的快方法
导引：21X41=861（2X4=8 2+4=6 1X1=1 连起来就是861）
通用口诀：头乘头，头相加，尾乘尾

公式推导：
（10a+1）（10b+1）
＝100ab+10（a+b）+1

作者: cjh7171 时间: 2008-11-28 10:56
先下下来研究看看先下下来研究看看

作者: sgbjbj 时间: 2008-11-28 11:40
跟LZ探讨一个问题，无论现在的小学数学教材，还是外面的学习资料，都在强调这样那样的巧算。我大致看了一下，要学会一种方法都需要背好多口诀，对于一个小学低年级的学生，一下子要接受这么多的方法是不是有点难度？我感觉现在的小学教育，好像有点为了素质教育，就把各种方法不分先后给端上来。一种基本的方法都不熟练的情况下，学了一大堆所谓巧的东西，会不会什么都会，可哪样都不杂实呢？这是我在辅导女儿时的一点困惑。

作者: qdylz 时间: 2008-11-28 12:25
标题: 回复 #11 sgbjbj 的帖子
你说的是有道理的，我发这个的初衷是由于有人找这个东西，所以发上来的。

在基本的四则运算不熟练的情况下，教一些巧算的确容易引导孩子投机取巧。

但是，假如四则运算已经很熟练了，再来学一些巧算，有没有益处呢？

作者: sgbjbj 时间: 2008-11-28 14:23
标题: 回复 #13 qdylz 的帖子
谢谢LZ的回复。我本身并不反对各种学习和教育的方法，相反我经常在网上搜寻这些东西学习后，看是否适合和如何应用辅导孩子。只不过感觉现在的小学教材，过分强调学生按照机械的拆分巧算模式做题，否则就算结论是对的也算错，是不是会限制学生的思维？还望LZ以后多多提供一些数学方面的资料！

作者: qdylz 时间: 2008-11-28 14:26
标题: 回复 #14 sgbjbj 的帖子
那也是因人而异吧，你要是觉得教材都是这样，那就需要多加强基础训练。

作者: 禾禾 时间: 2008-12-2 13:29
标题: 无法下载
我下载了，无法打开？

作者: qdylz 时间: 2008-12-2 13:37
标题: 回复 #17 禾禾的帖子
将dvd.mds和dvd.mdf这两个文件放到一个文件夹下，用虚拟光驱打开

作者: 水中柠檬 时间: 2008-12-2 14:52
呵呵，收到了，谢谢！！！

作者: 禾禾 时间: 2008-12-2 23:23
标题: 回复 #18 qdylz 的帖子
知道了，谢谢您！！！！！

作者: bishubo 时间: 2008-12-7 22:33
真得很好，谢谢。孩子自己正自己琢磨怎么巧算呢。

作者: bishubo 时间: 2008-12-7 22:38
真得很好，孩子自己正琢磨怎么巧算呢。只是纳米盘提示：该资源已经被用户删除或者匿名上传文件超过保存期限！
谢谢版主的摘抄，很有用。

作者: bishubo 时间: 2008-12-7 22:59
不好意思，很久没来，不会发贴了。权当作顶帖子。没有下到，在GOOGLE了下，这里有速算的，能下，速度还很快：
http://bbs2.iyaya.com/talk/t-1-613445-0.html

中文名称：神童速算
别名：鑫开智《神童速算》系列教材
资源类型：RMVB
地区：大陆
语言：普通话
简介：
鑫开智《神童速算》系列教材，分为学龄前部分，小学部分，速成培训和学习部分(配有教学光盘)，
神童速算教育主张早期学习，三岁开始到六岁可完成小学三年级课程，提倡人性化快乐教育，实施成果教学法，缩短学习时间，减轻孩子的课业负担，注重智力潜能的开发，提高孩子的综合素质。
神童速算教育是以国家教纲为准绳，以世界一统的计算方法即笔心算方法为基准，进行变通和提高，强调基础知识的学习和巩固，它是源于课堂而超越课堂，丰富课外而充实课内的辅助学习教材。
神童速算教育是素质教育和创新教育的综合体现，它是建立在学生学习心理之上的全新教学模式，顺应孩子爱玩、好动、活泼、好奇、想像丰富的心理，将枯燥乏味的数字计算变成一种数学游戏，以浓厚的趣味性为强磁场，来吸引孩子积极主动的参与学习，以巧妙新奇的计算方法激发孩子的学习热情，从而使孩子从被动的学习转化为主动学习，在提高计算能力和整体学习成绩的同时，注重于智力的开发和思维的拓展，培养孩子从小就善于观察、善于发现、善于总结、善于把复杂问题简单化，充分发挥基础数学学科的特殊教育功能，积极调动孩子的各种潜能，提高孩子的适应能力和应变能力，舒展心灵，放飞想象去冲击未知世界，提高发明和创造的能力，精彩的教育让孩子在游戏中学习，在快乐中成长，成为具有现代化综合素质的优秀人才，达到教育强国之目的

http://rshslxx.whedu21.com/UploadSoft/shentongsusuanA.wmv
http://rshslxx.whedu21.com/UploadSoft/shentongsusuanB.wmv

史丰收速算法(只能用迅雷下载)

软件大小：249M
软件格式：ISO
软件简介：
史丰收速算法在中国及东南亚地区早已广为教育当局及家长认识，它除了有助孩童大大提升计算速度，最重要是有助开启孩童智能，这正是现今香港家长最感兴趣的课题。
史丰收速算法可以不用计数机、光凭五只手指便可以快速而精确地计算出答案，即使是小学生亦可应付裕如，发明者是史丰收教授。
1971年，15岁的史丰收成功地打破了几千年四则运算从低位算起的传统方法，创立了不用计算工具，不列运算程式，从高位算起、一口报出答案的快速计算法。
1987及88年两次应邀到联合国教科文组织，在巴黎向158个国家的教育家和科学家示范他的速算法，受到高度赞扬，认为能有效开发孩童智能。代表一致认为在现今电脑普及的年代，人类普遍不愿意动脑筋，这种趋势不利于儿童智能发展。
经过十多年的推广，现在史丰收速算法在中国已被编入小学课本，全国已有过千间小学正在教授，马来西亚最近亦将部分教材纳入小学正规课程。
由1998年开始，经国家教育局批准，每年定期举办全国史丰收速算法大奖赛，首届大奖赛在北京钓鱼台国宾馆举行，全国共有28个省市派员参加，证明史丰收速算法的教学成效已为中国教育当局肯定。
史丰收速算法主要特点：
1. 直接从高位算起(由左至右)；
2. 手脑并用，开发大脑潜能。
3. 不用计算工具，不列运算程序，可一口报出答案，速度甚至可挑战电脑。
4. 可运用在+ , - , x ，÷, 平方, 开方, 三角函数和对数上。
5. 联合国教科文组织推荐，能有效开发大脑智能。
6. 已被编入中国及马来西亚的正规教育课程。

http://www.dqeu.com.cn/download/jiaoyu/shifengshou.iso

作者: liuli51 时间: 2008-12-9 15:21
收藏了,好好学习学习,以备后用!

作者: nelsonhoodo 时间: 2009-1-19 13:24
非常好的资料，太谢谢了!

作者: happy_wanghua 时间: 2009-1-19 15:30
怎么还是下载不了呢

作者: haobaobao888 时间: 2009-1-19 16:13
标题: 谢谢
虽然儿子还用不上，但我看看很受启发

作者: 笑苍天 时间: 2009-2-17 08:47
标题: 怎么下不了呢?
这么好的东西,找了好久,可是下不了,郁闷,楼主能再提供资源否?如能,不胜感谢!

作者: thenry 时间: 2009-2-17 16:33
现在下不了了!一看才知道是去年11月份的,早过期了!

作者: hosipol 时间: 2009-2-19 11:55
原来都下过，但楼主的方法，却值得学习，好的方法是成功的一半，谢了！

作者: 新悦他爸 时间: 2009-2-19 20:31
谢谢楼主，正想找一些这方面的资料呢，太谢谢了

作者: liuli51 时间: 2009-3-7 11:38
写得真好,让我孩子学习一下!

作者: 鸟飞鱼翔 时间: 2009-5-28 22:58
.php 是什么文件？不知怎么打开。

作者: hhlhhl618 时间: 2009-5-30 13:19
楼主辛苦了,谢谢提供!

作者: skj2001 时间: 2009-6-3 15:38
i 不能下了，楼主，反映一下

作者: 根妈 时间: 2009-6-3 23:00
网盘的没有文件，DVD里才208字节？急需版主重新上传

作者: 秋儿妈妈 时间: 2009-6-14 14:50
谢谢楼主分享，先下下来看看

作者: lanrry 时间: 2009-6-14 16:46
我先下来看看，孩子在幼儿园学过补数。老公比较支持这个方法，说不是投机的方法。

作者: love-etjy 时间: 2009-8-1 21:14
谢谢楼主提供，下载来学习一下。

作者: yzrsdzlmm 时间: 2009-8-2 20:24
等孩子上了中学再说吧

投机取巧对小孩没好处

作者: Yaya58 时间: 2009-8-2 20:31
第二个文件下载不了啊？不是我的方法有问题吧？
提示如下：我们的系统没有找到您请求的文件, 这个文件可能已经被其上传者删除.

还有, 我们的系统也会定期删除一些"不太健康"的文件, 请到怎么样保持我的账户一直处在健康状态?查看详情.

请注意: 上传侵犯版权以及法律的文件是不被允许的, 这种文件会直接被删除.

作者: laorenyuhai 时间: 2009-8-2 20:46

作者: 阿梅 时间: 2009-9-7 15:08
多大的孩子学合适?谢谢

作者: 阿梅 时间: 2009-9-7 15:44
提示不能下载了,楼主,重新传文件了

作者: amd2ati 时间: 2009-9-7 19:20
先下下来研究看看,谢谢

作者: xia0huang1 时间: 2009-9-8 08:38
对于此类的个人觉得不太好,违背教育本则

作者: xia0huang1 时间: 2009-9-8 08:38
对于此类的个人觉得不太好,违背教育本则!

作者: 天天乐陶陶 时间: 2010-4-6 14:51
标题: 回复 #1 qdylz 的帖子
呵呵，收到了，谢谢！！！

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)